有哪些知名 NBA 球员打过橄榄球？他们的表现如何？

许多NBA球星在童年或中学时代就是全才。他们中的许多人不仅打篮球，而且擅长橄榄球和棒球。他们有的是属于玩票性质，有的球员橄榄球水平能达到职业水准，直到高中、大学甚至选秀毕业，他们才因为各种原因选择了篮球。

第一位、勒布朗詹姆斯。

詹姆斯在高中时打橄榄球和篮球，他是圣文森特圣玛丽高中橄榄球队的主力外接手，两度当选俄亥俄州最佳外接手，高二入选俄亥俄州最佳橄榄球队，而且詹姆斯还在高三时带领球队杀到俄亥俄州冠军赛的半决赛，水平相当之高。俄亥俄州立大学大学也为詹姆斯提供了橄榄球奖学金。詹姆斯在高中的最后一个赛季手腕受伤，所以他最终彻底放弃了橄榄球，专心打篮球。

第二位、艾弗森。

艾弗森高中也是橄榄球明星，在高中时篮球并不是艾弗森的最爱。艾弗森高中时期加入了伯特利中学的橄榄球队，打四分卫，在很多位置上都能胜任，当之无愧的是一名全能橄榄球员。并带领校队拿到过一次弗吉尼亚州冠军，并当选了美联社年度最佳橄榄球运动员称号，这是高中橄榄球的最高荣誉。艾弗森虽然看似瘦弱，似乎经不起橄榄球场的剧烈撞击，但是他有极快的速度和良好的视野。NFL包装工队的四分卫阿隆-布鲁克斯曾经这样夸赞过艾弗森：“我们弗吉尼亚州最好的四分卫，已经不在橄榄球领域了”。可见如果艾弗森选择职业橄榄球，将会是一名很成功的职业NFL球员。

第三位、内特罗宾逊。

NBA两届扣篮王，只有一米七五的“小土豆”内特·罗宾逊也曾经是准职业级别的橄榄球运动员。内特出身于橄榄球世家，他的父亲杰奎·罗宾逊是华盛顿大学的前橄榄球明星。受到父亲的影响，内特很小的时候就接触了橄榄球。由于身高太矮，没有学校愿意给他提供篮球奖学金，所以内特在上华盛顿大学时拿的就是橄榄球奖学金，在华盛顿大学橄榄球队效力两个赛季，2002年他曾参加过13场橄榄球比赛，在最后六场比赛中首发担任Husky 的侧边卫，包括出战“太阳碗”的比赛。直到大三，罗宾逊才开始主攻篮球，最终入选全美阵容，并被菲尼克斯太阳队选中，随后交易到了纽约尼克斯队。

　腰旗式橄榄球精品选修课程的教案应该怎么写下面我给大家介绍关于腰旗橄榄球教案的相关资料，希望对您有所帮助。

　腰旗橄榄球教案

　1课标内容：橄榄球传、接球练习

　2教材分析：

　①教材来源

　腰旗式橄榄球运动起源于美国，是美式橄榄球普及期的运动。它保留了橄榄球运动的基本特点，同时又用“腰旗”的形式大大的降底了美式橄榄球的危险性。目前，美国国家橄榄球联盟(NFL)正在中国推广这项运动，各项赛事、培训活动已经在我国的学校中出现。从我校开展腰旗式橄榄球运动的情况看这项运动深受高中生喜爱，适合在高中男生中开展。

　②腰旗式橄榄球运动的价值

　橄榄球运动是将个人英雄主义与团队精神充分融合的运动。它一方面是最为直接的对抗和激烈的竞争，但同时要求人们要有合作精神和友好相处。它激励人们在你追我赶中获得胜利，它在提倡个人英雄主义的同时又用规则把它们限制在道德所允许的范围之内，要求人们富有理性公平竞争。美国国家橄榄球大联盟的国际副总裁古顿表示：“腰旗橄榄球不但充满快速的奔跑、惊人的技巧和解决困难的战术，更重要的是，作为一项团队运动，它对球员的合作精神有着极高的要求，对于大部分是独生子女的中国青少年来说，通过练习腰旗橄榄球，能培养他们和同伴一起并肩战斗的团队合作能力，增强同龄人之间的凝聚力和集体荣誉感。” 基于腰旗式橄榄球这个运动素材所具有的运动特点和文化内涵，我们认为这是一项实现体育健康课程目标很好的载体。

　③腰旗式橄榄技术、规则分析

　腰旗式橄榄球的传、接球技术与其它球类的技术相比较为简单，但这些技术的运用都是在激烈的对抗中完成，学生们往往在没有对抗的情况下能较好的完成这些技术动作，但在实战中的运用能力却不高。因此，腰旗式橄榄球传、接球技术的学习必需以实战的情境为背景。

　腰旗式橄榄球同美式橄榄球的打法，首先要求接球要稳，跑动积极到位，落点判断准确，其次要求传球技术正确，传球时做到螺旋式旋转且出手速度快，对四分卫传球者要求必须眼疾手快。

　腰旗式橄榄球规则在美式橄榄球和英式橄榄球基础上进行修改，要求不能有身体冲撞，所有的身体冲撞用拉腰旗的形式取而代之，大大加强了该项运动的安全性，为这项运动在中国的开展奠定了安全基石。

　3学情分析

　高中学生具备了一定的独立思考、判断等能力，在体育锻炼中也具备了一定运动能力。腰旗式橄榄球在国内作为一种新兴体育项目，深受广大中学生，特别是男同学的喜爱。

　目前国内高中学生腰旗式橄榄球几乎都没有任何基础，而学生对对抗性练习相对感兴趣，教学中要让学生把动体和动脑很好结合起来，将理论知识、运动技能与相互配合进行有机结合，调动学生的思维，积极参与学习，让学生通过一看、二想、三悟、四实践的思维活动过程，了解橄榄球传接球技术动作、战术配合的结构原理，弄清动作技术、战术配合的实质和规律。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和主体性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度的提高课堂效果。通过橄榄球传接球练习及比赛，既可以提高学生技术水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和合作精神。

　本课学生无任何基础的情况下，主要通过教师教，学习橄榄球持球方法、传球的的动作方法、手型及接球的动作要领，通过不同坐姿、站姿反复进行橄榄球传球练习，以最大限度让学生体会橄榄球螺旋式旋转时身体的用力感觉。

　4课时安排

　课次教学内容

　1认识橄榄球：观看NFL比赛及腰旗式橄榄球比赛录像

　2腰旗式橄榄球游戏

　3橄榄球传、接球练习

　4传球与个人突破

　5接一般传球技术

　6接高传球技术

　7综合练习

　本次课安排在腰旗式橄榄球精品选修课教学第一单元第三课时。

　5教学目标

　认知目标：通过教学，使学生了解橄榄球传球技术动作要领，并能初步运用到比赛中

　技能目标：初步了解橄榄球传球技术，掌握橄榄球持球及接球方法。

　情感目标：发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强的精神品质，提高学生的观察模仿、自我评价能力和认真学习的态度。

　6重点难点

　传球重点：传球的手型 接球重点：接球时机的把握

　传球难点：手指拨球，使球在空中螺旋式旋转 接球难点：接球后不停顿的快速摆脱动作。

　7教学过程

　①导入与热身

　语言导入：同学们：在美国第一运动是什么运动这个运动联盟叫什么这个联盟中有哪些明星(设计意图：激发学生好奇心，无形中激发学生对本次课兴趣。)今天这节课我们就一起来学习……。

　热身：慢跑，做橄榄球运动专门性辅助练习，游戏“抢腰旗”(设计意图：激发学生运动兴趣及斗志，为后面拓展比赛做铺垫)

　②橄榄球传接球技术学习

　1持球练习

　2徒手练习

　3接球练习

　4坐地传球(设计意图：发力不充分的情况下，体会掌握传球手型、方法，便于接球)

　5单膝跪地传球(设计意图：稍微发力的情况下，体会掌握传球手型、方法，便于接球)

　6双脚站立传球(设计意图：全身发力的情况下，体会掌握传球手型、方法)

　7拓展比赛(设计意图：增加运动量，刺激学生学以致用，激发学生斗志，培养学生团结协作精神。)

　③放松与小结

　在音乐与语言引导下使学生身心得到放松，同时加深学生对橄榄球运动的认识。

　8教学评价

　体育教学不仅是运动技能的汇聚，更应该是一个开放的文化体系，是人类智慧和创造力的结晶，它在促进身心健康、提高运动技能的同时更以一种文化的姿态改变人类的思考品质，拓展人类的视野，丰富人类的精神世界。“体育”容纳了生活中的许多，涵盖了人的智慧、意志、品质、甚至是情感，它已经超越了对人们体能本身的考验，潜移默化的深入到人们的精神层面。更多是时候它是一门艺术，或更像一门艺术，让体育教学对学生产生心灵的振憾、让课堂成为学生精神家园，教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和获得积极的体验，唤醒他们飞翔的愿望。

　通过中、美橄榄球传、接球同课异构教学，结合专家意见，综合评价中、美橄榄球教学：

　1传统性与自主性

　中式体育课是比较传统的模式，层次分明，一节完整的体育课包括准备部分、基本部分、结束部分，缺一不可;而国外整节课始终进行着基本部分练习，好比中国的体育训练课。

　2“教—学”模式与 “教—练”模式

　中式体育课堂教学模式是教—学，强调的“全”，学习过程中一经发现错误及时提出并更正;而国外体育课堂教学模式更注重教—练，动作一经讲完主要是练，练习过程中更注重让学生自己发现不足并改正，对于善于发现问题的学生提高会很快，而对于那些不善于发现问题的学生则纯粹在做无用功。　“世间本无路，走的人多了，也便成了路”，只要这项运动开展有序，能被大多数人所接受，相信在不久的将来，中国的“CFL”联盟也会形成。

　点评：微课的要素比较齐全，重难点定位比较准确，遗憾的是在教学过程中没有针对制定的教学重难点展开教学，使微课变成一节课的教学了。建议把设计中和重点相关的要素整理完善，深化过程，突出微课的特点。微课的特点：时间短(5到10分钟)、内容少(一个知识点、一个小技术、一个易犯错误、一个小问题)、容量小，要有课的特征，按照这样的结构和思路设计会更好。

超级杯奶爸 The Game Plan (2007)

导演: 安迪·菲克曼

编剧: Nichole Millard / Kathryn Price

主演: 道恩·强森 / 凯拉·塞吉维克 / 麦迪森·佩蒂丝

类型: 喜剧 / 家庭 / 运动

制片国家/地区: 美国

语言: 英语

上映日期: 2007-09-28

NBA很多球星小时候或者中学时代都是运动全才，他们很多人不仅仅玩篮球，同时，橄榄球棒球等运动也很在行。他们有的是属于玩票性质，有的球员橄榄球水平能达到职业水准，一直到高中毕业、大学甚至选秀时才因为种种原因选择了篮球。

选择篮球的主要原因有三个，一是NBA平均收入要比NFL高得多，二是橄榄球的暴力撞击对身体伤害太大，第三是身体条件达不到NFL的要求。

以下介绍我所了解的橄榄球水平不错的NBA明星。

第一位、勒布朗詹姆斯。

詹姆斯在高中时代橄榄球和篮球都打，是圣文森特圣玛丽高中橄榄球队的主力外接手，两度当选俄亥俄州最佳外接手，高二时入选俄亥俄州橄榄球最佳阵容，高三时带领球队杀到俄亥俄州冠军赛的半决赛，水平相当之高。俄亥俄州立大学也为詹姆斯提供了一份橄榄球奖学金。

高中最后一个赛季詹姆斯的手腕受伤，于是他最终彻底放弃了橄榄球，一心一意打篮球。

詹姆斯是达拉斯牛仔队的死忠球迷，也经常带领家人朋友观看克利夫兰布朗队和达拉斯牛仔队的比赛。他多次表示梦想能打一次职业级别的橄榄球赛。2011年NBA劳资谈判破裂的那个休赛期，詹姆斯曾认真考虑过加入NFL的选择，包括达拉斯牛仔队在内的几支NFL球队都对詹姆斯很感兴趣，但最终遗憾未能成行。

　　第二位、艾弗森

艾弗森在高中时也是橄榄球明星，高中时代的篮球并不是艾弗森的最爱。进入高中以后，艾弗森加入了伯特利中学的橄榄球队，主打四分卫，同时能胜任多个位置，是一名全能橄榄球员。并带领校队拿到过一次弗吉尼亚州冠军，并当选了美联社年度最佳橄榄球运动员称号，这是高中橄榄球的最高荣誉。

艾弗森虽然看似瘦弱，似乎经不起橄榄球场的剧烈撞击，但是他有极快的速度和良好的视野。NFL包装工队的四分卫阿隆-布鲁克斯曾经这样夸赞过艾弗森：“我们弗吉尼亚州最好的四分卫，已经不在橄榄球领域了(指艾弗森去打篮球了)”。可见如果艾弗森选择职业橄榄球，将会是一名很成功的职业NFL球员。

艾弗森之所以离开橄榄球，是因为他的母亲。1993年，在艾弗森将要进入大学时，他的母亲不同意他选择橄榄球，原因橄榄球比赛中那种冲撞对身体伤害太大。最终，艾弗森拒绝所有大学提供给他的橄榄球奖学金，正式选择篮球，加入了乔治城大学。

多年以后，艾弗森仍然觉得遗憾，“橄榄球一直都是我的最爱，我一直一直都想当一个橄榄球运动员。”

　　第三位、内特罗宾逊

NBA两届扣篮王，只有一米七五的“小土豆”内特·罗宾逊也曾经是准职业级别的橄榄球运动员。内特出身于橄榄球世家，他的父亲杰奎·罗宾逊是华盛顿大学的前橄榄球明星。受到父亲的影响，内特很小的时候就接触了橄榄球。

由于身高太矮，没有学校愿意给他提供篮球奖学金，所以内特在上华盛顿大学时拿的就是橄榄球奖学金，在华盛顿大学橄榄球队效力两个赛季，2002年他曾参加过13场橄榄球比赛，在最后六场比赛中首发担任Husky

的侧边卫，包括出战“太阳碗”的比赛。

直到大三，罗宾逊才开始主攻篮球，最终入选全美阵容，并被菲尼克斯太阳队选中，随后交易到了纽约尼克斯队。

除了篮球和橄榄球外，内特田径实力也很恐怖，华盛顿州高中男子110米栏13秒85的纪录至今由他保持。

　　第四位、姚明前队友——查理沃德

不知道火箭老球迷还记不记得查理沃德，他在NBA打了11年，最后一个赛季(0405赛季)在火箭只打了14场球就受伤，然后被火箭买断退役转做教练了。这货篮球成就不怎么样，生涯场均只有6分4助攻，但是绝对是个橄榄球巨星。

大学时他是佛罗里达大学的主力四分卫，1993年率领球队获得全美冠军，当选1993年全美最出色的大学橄榄球运动员。2006年沃德还入选了大学橄榄球名人堂。绝对的橄榄球巨星。

　　第五位、拉简隆多

隆多高中时也是一位橄榄球高手，但是身体太过瘦弱，注定了橄榄球只能作为业余爱好，篮球才是他的主业。

　　第六位、本·华莱士

篮球位置：中锋，美式橄榄球位置：线卫，高中美式橄榄球成就：不详(曾在阿拉巴马获得全州级别荣誉)，大学美式橄榄球成就：无(获得奥本大学橄榄球奖学金后转学，转为专职篮球选手)

　　第七位、丹尼·安吉

篮球位置：得分后卫，美式橄榄球位置：不详，高中美式橄榄球成就：全美最佳阵容成员(1977年)，大学美式橄榄球成就：无(进入杨百翰大学后转为专职篮球选手)，其他：MLB多伦多蓝鸟队成员。

比赛场地长160码（1码=09144米），宽75码，两球门线相距110码，端线距球门线25码，两线之间为端区。球门两根门柱相距18英尺（564米，18英尺=54864米）；横木离地面10英尺（3048米）；球门柱高出横木1英尺（03048米）以上。球为椭圆形，状似橄榄，球长11～11英寸（2794～2921厘米），纵周长30～31英寸（762～787厘米），横周长24～25英寸（6096～6477厘米），球重13～15盎司（38272～42524克）。

英式橄榄球的球门像一个大写的英文字母H，两个门柱相距564米，在离地3米处有一个横梁。射门时，球只有通过两个门柱之间，而且飞跃横梁（over an opponents' cross bar），进球才算有效。

时间及得分规则

进行一场英式橄榄球比赛需要80分钟，只有上下两个半场，半场之间休息10分钟。每队有15个参赛队员，前锋8个、后卫7个。

触地得分是Rugby中得分最高的方式：当进攻队员攻入防守方的得分区内持球触地，“达阵”得5分，英文叫Try ，还有一次Conversion kick（追加射门）再得2分的机会。

除了Try（触地得分）是用手得分，其它的3种得分方式Conversion kick（追加射门），Penalty kick（罚踢射门），dropped-kick（落踢射门）,都是要靠脚来射门得分的。追加射门，进球得2分；罚踢射门，进球得3分；落踢射门，进球得3分。

比赛结束时，以得分多的队获胜。

开球

比赛开始或得分后，按规则踢出的第一个球。英式橄榄球开球规定为：每半场开始，由开球队员在中线中点处作定踢；一方得分后，由另一方在中线中点处或在该点后方作落踢。开球方的队员必须站在球的后方，对方队员必须站在本方半场的10码线后，所踢出的球要越过对方的10码线。

基本进攻

比赛开始时在中线踢定位球开球。开球队的队员应站在中线后面，防守队的队员应站在本方 10码线的后面；守方队员必须在开球队员将球踢过10码线之后，方能抢球。每次得分后，由对方在中线重新开球，继续比赛。规则规定，传球时，不得向前传，只能回传或横传。攻方队员超越持球队员接球时判越位，由对方队员在越位地点罚踢任意球。常用的传球方法是双手低手传球。

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《橄榄球传奇》是由安德鲁·欧文、乔恩·欧文导演，由乔恩·欧文、昆廷·皮尔普斯编剧，西恩·奥斯汀、尼克·毕肖普、迦勒·卡斯提尔、雪莉·谢波德、强·沃特主演的一部影片。