情感体现的赏析性文字怎么写

情感体现的赏析性可以从表达方式和人物情感变化的角度叙述即可。

从表现手法的角度去鉴赏情感文章中，衬托、对比、象征、托物言志、情景交融等手法的运用，可使文章内涵更为丰富，行文更具特色，表情达意更熟练、更深刻。因此，需注意散文的表现手法。行文方式灵活多样。

可以叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。

情感文章赏析介绍：

情感文章的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。以时间变化、空间转移为线索。具体的人、事、物为线索。以人物的思想感情的发展变化为线索。

情感文章的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵更为丰富蕴藉。分类根据写作内容可分为写人记事、写情状物、议论思辨等类。议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。

《沁园春雪》洋溢着对祖国壮丽河山的赞美之情及无产阶级革命家的凌云壮志和豪迈情怀。毛泽东是无产阶级革命家，以“解放天下”为己任，所以词里表现了空前宏伟的抱负和无比坚定的决心。

《沁园春·雪》是近代词人毛泽东于1936年2月创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。

下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势阪宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

扩展资料：

一、创作背景：

1936年，红军组织东征部队，准备东渡黄河对日军作战。红军从子长县出发，挺进到清涧县高杰村的袁家沟一带时，部队在这里休整了16天。

2月5日至20日，毛泽东在这里居住期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。

毛泽东当时住在农民白治民家中，深夜。见此情景，颇有感触，填写了这首词。《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。

二、赏析：

《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给读者以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

参考资料：

-沁园春雪

　爱情，是一个最古老最让人感动的词语，爱情的文章是很多人都喜欢读的文章。下面是我为大家整理的关于2000字情感文章作文的相关资料，供您参考!

　2000字情感文章作文篇1 ：震撼心灵的情感

　人类是一个感情十分丰富的动物。我们都感受被爱，学会去爱，我们都享受生活的精彩，学会看待人生的变化，我们都接受别人的关爱，也应学会一种人类该有的情感——感动。

　感动，也许是春天里花花绿绿的景象;感动，也许是夏日里一缕凉爽的清风;感动，也许是秋季里稻香芬芳的气息;感动，也许是寒冬里一股温和的暖阳。我们感动于四季的奉予，我们感动于大自然的给予，我们是否也应该感动于家人、朋友、老师，甚至陌生人所给我们的不同感情的爱意。

　感动，只因你的小心翼翼。

　我还沉浸在偶像剧中时，父亲板着一张脸从房间里走了出来，动作利索地关掉了电源，气愤地对我吼道：“整天就知道看电视，你看看现在都几点了，回房间睡觉。”在父亲的骂声中，我乖乖地放下遥控器，心里却很不服，小声嘀咕道“也才十点嘛，在学校都没这么早睡，难得周末，看会电视算什么，一周也就一次嘛……”我赌气的踏进房间，用力地甩上门，鞋也不愿意脱就爬上床，一头栽入被窝里。听到房间门外有脚步声，我知道的，是父亲。于是我假装熟睡，父亲轻轻地推开房门，轻轻地迈着脚步，走到我身边，小心翼翼地为我脱下鞋子，小心翼翼地为我盖上被子，关上灯，轻轻地走了出去。父亲的背影却还是那么清晰，驼了的背显得父亲更加苍老了。我承认，我感动了。

　我还在不服什么，我该满足了，父亲他不想我把时间浪费在偶像剧中，他只想我有更多的休息时间，他只想对我好。我该感动于父亲的小心翼翼。

　感动，只因你们的悉心照顾。

　前几天，由于淋了场雨，病魔找上了我。委屈的我不会照顾自己，幸运的是，我有那么几个好朋友，是她们一直在照顾我。

　我感动于你们对我的好，你们都知道我不喜欢去看医生，便冒着风雨到药店为我买回退烧药，你们都知道我不喜欢喝平淡无味的白开水，就特意到商店为我买回降火的菊花茶，你们都知道我会怕热，就不知疲惫地轮流着为我扇风，你们都知道……看着她们忙碌的背影，我承认，我感动了。

　我还在委屈什么，我该满足了，我该感动于她们给我那么多关爱，我该感于她们对我的悉心照顾。

　感动，只因你的不计前嫌。

　还记得刚上她的课的时候，我不想听，我可以拿一个小玩意儿玩弄一节课，我也不想听。因为我恨她，她曾在课堂上让我下不了台阶，她曾在课堂上为难过我，她曾在课堂上当众撕毁同学们的作文，包括我。她就是我的语文老师——郭老师。从那堂课后，我咬着牙对自己说，我会让她心服口服，这次作文是第一次被撕毁，也将是最后的一次。

　也许，从那时起，郭老师开始注意我的吧。她没有再用那种语气对我说话，她开始关注我的作文，她在课后为我讲解作文缺陷，她会在我失意的时候给我安慰与鼓励，她给了我一个很大的进步空间。此刻，脑海中不禁浮现出郭老师认真写着板书的画面，背影是那么平凡，平凡中透露着与众不同的气息，我承认，我感动了。

　我还在记恨什么，我该满足了，我该感动于她给我无尽前进的力量，我该感动于她给我人生旅途中的希望，我该感动于她给我诚心诚意的的慰藉，我更该感动于她不计前嫌并更加地呵护我，教育我，辅导我。

　感动，因你的举手之劳。

　风雨中，我等待着母亲来接我回去，却怎么也等不到母亲的身影，阴暗的灯光下走近了一个陌生的身影，越靠越近，开始害怕了，所有的不好的预感涌上心头，人贩子流氓色魔“小妹妹，在等谁吗我送你回去吧!”一个清晰动听的声音，我抬头看他，一张俊秀的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一身学生制服，忐忑的心平静了下来，幸好，他是一名普通的高中生，“小妹妹，送你回去吧!”他对着走了神的我又重复问了一遍，我迟疑了一会，胆怯地说：“不用了，谢谢，我妈会来接我的。”他心疼地看了一下全身湿透的我，语气那么坚定：“我送你吧，看你全身都湿了，不赶快换了会感冒的，再说了，这么晚了，你妈可能有事来不了也不一定啊，放心啦，我不是什么坏人，不用怕的。”我微笑，点头接受了他的好意，一路上，他把伞撑在我头上，自己几乎是在伞外，雨水打在他身上，冷在了我心里。一直到了我家门口，一句谢谢送走了他，他微笑转身离去，高大的背影淹没在雨夜中。我承认，我感动了。

　我还在害怕什么，我该满足了，我该感动于他的热心，我该感动于他的爱幼精神，我该感动于他的无私，我该感动于他的举手之劳。

　是啊，我们身边有着太多的感动，我们应感动于公交车上，小朋友为老爷爷、老奶奶让座的情景，我们应感动于一身脏兮兮的清洁工人为我们带来清洁的环境，我们应感动于邮递员叔叔风雨中为我们送来家人的慰问，我们应感动于人们为灾区人民献上一份微薄之力，我们应感动于烈日下一身装严的军装坚守岗位，认真维持交通秩序的叔叔、阿姨……

　感动，不需要华丽的语言描绘，感动，不需要脆弱的眼泪诠释，感动，不需要丰富的物质修饰。我们需要用心去品味。感动，就在你我身边，那是一瞬间心灵的震撼，灵魂的飞扬，只要你用心体会，是的，感动，就在身边。

　我们坚信，感动让我们的世界更美好。

　2000字情感文章作文篇2：那片油菜花的秘密

　油菜花周而复始的生长轮回，只为守护着有关爱的秘密。——题记

　爱就像是一杯下午茶，浓郁而又香醇;爱就似一汪清泉，滋润又甘甜;爱就是下雨时的为你遮挡风雨的一把伞，爱就是你跌倒后扶持你的一双手。在那片小小的油菜花田里，爱就是一个个埋藏在土里的小秘密。

　翻开尘封已久的日记，那些页面已微微泛黄。昔日幼稚的笔记里盛满了快乐，这是我和外公的独家回忆。

　外公很爱我，这结论是在与外公长期接触后得出的。

　在五岁那年，妈妈将我寄托在了外公家，在这之前，我与外公并不很熟悉。原本以为外公是个不苟言笑的老学究呢，架着副黑框眼镜，一本正经地谈论天文地理。却不曾想，在那眼镜后头，其实有着一双充满笑意的眼睛呢。从此，我便和外公开始了快乐的童年生活。在这过程中，外公既是慈祥的亲人，又是学识渊博的老师。每天早上，我们一起去田里采野菜，偶尔帮别人拔拔野草，有时候互相取逗，外公总是被我的歪理逗笑，那眼睛眯成了月牙，有着如月光般的慈和呢。下午，外公教我认字，帮助我一起记下生活的点滴。到了晚上，外公带着我坐到庭院里，望着清幽的星星在天空中眨啊眨，给我讲述着一个个悠远的故事……外公告诉我，他有一片油菜花地，等到春天，油菜开花了，很美很美，到时候，我们可以一起来守护它……

　经过了漫长的等待，春天终于到来了，她带着夏天没有的芬芳，秋日失落的热情，与冬季交替，世间一切开始美丽。那片油菜花田，三月中旬，已盛开了满眼的金黄。如此烂漫的花海，那样充满朝气的**，仿佛那阳光沉淀下来了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。拉着外公的手，我走近了这个翻滚着金色浪涛的世界。

　淡淡的香味便萦绕在鼻尖，从花蕊中源源不断地溢流出来，我情不自禁地把鼻子往前一凑再凑。一下碰到了细细的花蕊，花粉把我染成了黄鼻头。油菜花们手拉手聚在一块，微风吹过，那金黄的香气铺天盖地地涌来，我贪婪地大吸一口，哇，暖暖的香味弥留在齿畔，喉咙也甜甜的。蜜蜂、菜蝶你来我往，围着花儿们久久不肯离去。也许它们也像我一样，让这香味给醉倒了……“开心吗”外公笑眯眯地看着我。”宝贝!告诉你，其实油菜花不止具有观赏意义。，它们结成的果实，是咱们食用的植物油原料呢，哦，油菜花还可以制成果汁，用来治高血压呢。”外公在我迷醉于花海的美丽时还不忘趁机给我上堂教育课。“外公，以后这里就是我们的秘密基地好不好，让油菜花守护着我们的秘密，这样，不管到哪，我们的秘密永远不会丢失!”就这样，在这个春天里，我们一起埋下了生活中许许多多的我和外公的小故事，这些属于我俩的小秘密：外公教我骑自行车，我却摔了一个大马趴，直嚷嚷着疼，这可把外公急坏了，不停地问我哪伤着了。嘻嘻。其实啊我并不是很疼，只是想吓吓他。瞧他那急的模样，好像我就是一个稀世珍宝……天越来越热，中午总是倦怠呢。每当我睡觉时，外公就摇着蒲葵扇，为我驱走炎热。有一次，我很早就醒了，我偷偷地睁开眼，看见外公正小心翼翼的挥着手驱赶蚊子，尽量不发出一点声响。当他转过头看我时，目光中充满着柔和，仿佛在说，没事了，有我在，没有人会吵你的，安心的睡吧。今天天很热，外公仍旧在田里辛苦的劳作着，我给外公擦了擦汗，外公高兴的咧开了嘴，直说我长大了呢。望着外公的面庞，油菜花籽色的皮肤，平凡却有着不一样的精彩。外公真像个小孩子，总是喜欢捉弄我，还不让我告诉爸爸妈妈。等我长大了，再和外公斗法。这天我问外公什么是爱，他笑着看着我，爱啊，就是一种幸福的感觉。外公俯下身，说，我爱你。嗯，我似乎感到了幸福呢。

　“宝贝，别看了，我们该走了。”妈妈轻声呼唤着我，我从日记中抬起了头，恍惚地答着;“哦，知道了。”又是清明了，又该给外公扫墓了。7岁那年，母亲从乡下把我接了回去，我便开始在繁华的城市里生活了，在走之前，外公拉着我的手说，宝贝啊，记得明年春天来看看咱们的油菜花，外公会替你守着这片油菜地的，还有咱们那些小秘密……。可没等到油菜花开，在那个冬季，外公就永远的离开了我。他在临死前，叫舅舅将他葬在他的油菜花田旁，这是他倾尽了一生劳动的地方，也是他最爱的孙女和他约定再见的地方。昔日的油菜花田一直都在，只是人不在了，今天天空一直飘着小雨，烟丝般撩人，离情别绪挑起了我的哀伤，默默地站着，泪水湿润了眼眶。这片油菜花生长的依旧如当年般灿烂，金黄的流转。外公静静的躺在油菜花旁的土地下，长眠在那个美丽的梦中。我听别人说，如果在月光下奔跑，可以让死去的亲人看到你，于是，在月色很好的那天，我采下一捧油菜花，带着它在月光下跑了很长一段路。“外公，你在天堂生活的好吗你不用担心我，我过的很好，瞧，我已经长成了一个大姑娘了呢，还记得我们当初的那些小秘密吗，里面承载的祝福与爱我永远不会忘记的。哦，还有那片油菜花田，一直都在守护着我们呢。外公，你看到了吗”月光倾洒，宛若是外公那温柔而又深邃的目光，带着一丝笑意，追逐着我的脚步，渐行渐远……

　油菜花田里埋藏着秘密，不，应该是爱的细节与誓言。

　2000字情感文章作文篇3：爱情

　男孩;宝贝，是我，你在干嘛

　女孩：哦。没啊…

　男孩;为什么那么久不理我是不是我做错了什么

　女孩;没有不理你啊，

　男孩;那前两天怎么不接我电话也回信息是不是找到新男朋友了

　女孩;我这不是接了吗我没找，你别乱猜。

　男孩;哦，希望你没骗我。

　女孩;嗯…没骗你。

　男孩;老婆：老公好想你，你想我吗

　女孩;嗯…

　男孩：嗯什么想我吗

　女孩;想…

　男孩笑了;你还没对我说过你爱我呢，现在对我说好不好

　女孩;嘻嘻…不要啦!太麻了。

　男孩;不会啊，说嘛，我想听。

　女孩;…

　男孩;那我对你说好不

　女孩;好啊!

　男孩;老婆我爱你，老婆我好爱你。老婆我真的好爱你，

　女孩笑了;我还想听。

　男孩;不要了吧我在外面打电话，好多人看着我呢。

　女孩;我不管，我要听，你说嘛。

　男孩;你又不说

　女孩;我说不出口。

　男孩;我真的很想听你说爱我。

　女孩;……

　男孩;老婆我爱你。

　女孩;同样的话送给你。

　男孩;不行，我不是

　老婆。

　女孩;那就把那个字改过来…

　男孩笑了;

　女孩;就这样咯，我挂了哈!拜拜…

　男孩;不要，我还没聊够呢!

　女孩;不是吧都快一个小时了。

　男孩;还没有，还差十分钟，再聊五分钟好不好

　女孩;好吧。

　男孩;你亲我一下好吗

　女孩;不要拉。

　男孩;要啦，

　女孩：不要。

　男孩：那我亲你一下好不好

　女孩;呃嗯…

　男孩通过电话亲了女孩一下。

　女孩;五分钟到了哦

　男孩：还没有呢!

　女孩;到了。

　男孩失望的说;好吧，你挂吧!

　女孩挂掉了电话，她不知道要不要跟他说分手。女孩还是爱着男孩的，可男孩的父母反对他们在一起。前些天男孩的父母还来找过女孩，要女孩离开男孩。说女孩会害了男孩一辈子，男孩的父母还警告诉女孩，如果不和男孩分手。不会让她家人有好日子过的。女孩得罪不起有钱人，但又不想和男孩分手。

　第二天，他又打电话给她。女孩;喂，怎么这么早

　男孩;我想你了，想听到你的声音，

　女孩;吃早餐了吗

　男孩;没，你又不做给我吃。

　女孩：我不会做饭哦!做得不好吃。

　男孩;没关系，能吃就行。

　女孩;可能还不能吃哦

　男孩;没事，有得吃就好。

　女孩笑了;…

　男孩也笑了;…

　女孩;我得工作了，就这样先，拜拜…

　男孩;你干嘛那么急着挂我电话

　女孩;我有事嘛!

　男孩;那你说爱我先。

　女孩;我…你

　男孩;那个爱没说。

　女孩：我真的得工作了!

　男孩;好吧!

　过了五分钟，男孩说：怎么还不挂

　女孩;我想等你先挂。

　男孩;没事，你挂吧!

　女孩;你先吧。

　男孩;那好吧。

　电话里头传来了嘟嘟的声音，女孩心想;原来让人挂断电话的滋味真的很不好受。她想通了，她不想害了他。不想让家人没好日子过!第三天的晚上。她打通了他的手机，他高兴接起电话说：宝贝，你终于主动扣我啦。是不是想我了

　女孩;我…

　男孩;怎么了

　女孩;没事，

　男孩;哦!告诉你哦，昨晚我梦见你了，

　女孩;梦见我什么

　男孩;我梦见你来深圳了，你来到了我身边。靠在我肩膀上，然后看星星，数星星。讲故事，最后还起来捉萤火虫了呢。你还一直傻笑呢，哈哈…等我工作不忙了，我就去找你。让我这个梦，梦想…

　女孩打断了男孩的话：说;李建明。

　(补充下男孩的名字叫李建明，而女孩的名字我就不说了，因为不方便)

　男孩;怎么了你不高兴吗

　女孩;我们分手吧。

　男孩愣住了，过了一会问。为什么

　女孩;因为我爱你。所以不想害了你，

　男孩：害我怎么会害了我是不是我爸跟你说什么了我找他去。我要告诉他，我们是真心相爱的。

　女孩哽咽的说;不要，我不想害你们父子的感情不和。我们必须分手。请你忘了我。男孩哭了，女孩也哭了。彼此都沉默了!安静得只听到彼此的哭泣声。半小时后，男孩打破了沉默说;好，我尊重你的选择!

　女孩;谢谢，再见…

　男孩;再见了，我的爱。

　女孩挂掉电话，哭得更历害了，那晚下着大雨，女孩给男孩发了条短信，内容是;亲爱的，你看到窗外的雨了吗我们分手，老天比我们还伤心呢，老天哭得比我们还历害。呵…你一定要过得比我幸福哦。如果可能，下辈子我一定要嫁给你。我爱你，他没有回信息。也没有打电话给女孩，第四天的晚上，男孩来电，女孩接了，但没有说话。

　男孩;宝贝老婆，请容许我最后一次这样叫你，这也是我最后一次给你打电话了。我想你听唱歌，你能不能想给我听

　女孩;好，你想听什么歌

　男孩;宝贝对不起』

　女孩唱完歌曲后说;还在吗

　男孩;在，宝贝，我好困，我想睡觉了。

　还没等女孩说话。男孩就已经把电话挂了!接着收到男孩发来的短信，内容是;宝贝，对不起，刚才让你唱(宝贝对不起)是我想对你说的话。

　当你收到这条短信时!我已经去了一个没有烦恼，只有快乐的地方。对不起，没有你的日子我无法生活!所以我要走了。既然这辈子注定有缘无份，无法与你长相守，那下辈子一定要嫁给我。这是你说的，

　可不许耍赖，到时不承认哦。你一定要好好生活，要幸福快乐，知道吗这是我最后的心愿。在这边的我会过得很幸福的，不用担心我。我这辈子最爱的女人;

　女孩看完短信后，因伤心过度，晕了～

　原来男孩在给女孩打完电话后就吃安眠药，自杀了。这是现实中的爱情!如果你感动了。那么请你留下你的足迹!

　最后祝天下的有情人能够终成眷属…

　男孩不轻易哭泣，只有面对最爱的人时才会变得脆弱，男孩，不轻易哭泣，只有在太爱你的时候，才会放下自尊。女孩，如果有个男孩为你哭，请拉住他的手，他真的可以陪你走完一生!

文章的思想感情是主客观的产物。思想感情的表达要有一定的物质基础和思想基础，阅读时根据文章所叙述描写的人、事、景、物分析作者独特的感受是客观的，而人们对文章里的思想感情的感受是主观的。下面结合一些简单的例子讲解一下分析文章思想感情的方法［解题过程］一、理解重点词句，体会文章的思想感情文章的思想感情是作者凭借叙事、写景的词句表达出来的，所以阅读课文时可以从理解词句中体会文章的思想感情。如在《我的伯父鲁迅先生》一课第三段中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话时，首先抓住“四周黑洞洞的”、“碰壁”这两个关键的词想想鲁迅先生为什么用“四周黑洞洞”来形容当时社会的黑暗，用“碰壁”来形容革命者所遭受反动派的迫害。从而体会到鲁迅先生对旧社会、对反动派无比憎恨以及敢于和旧社会作斗争的勇敢精神。二、抓重点段，体会文章的思想感情重点段是作者针对文章的主要内容和写作目的进行详写的部分，它最能激发读者的情感，反映文章的思想感情。如《养花》一课最后一段即是贯穿全文的重点段。在理解词句的基础上思考以下问题：①养花的乐趣是什么？哪些自然段详写这些内容？这段在文中起什么作用？②这段话对你有什么启发？表达了作者怎样的思想感情？通过以上分析，使人受到了热爱劳动、赞美劳动、珍惜劳动成果的启迪，体会到作者借养花赞美生活中的乐趣和对花草的喜爱之情。三、介绍时代背景，体会文章的思想感情人们的生活经历和知识程度不同，读同一篇文章所产生的思想感情也不同。由于我们的经历可能与作者相距较远，为了达到体会文章思想感情的目的，需要了解作品的时代背景。如《我的爸爸》第五、六自然段，作者回忆爸爸怎样教我们唱《国际歌》懂得革命道理一事时，就有如下问题：①“眉头一皱”表现爸爸什么心情？爸爸说了什么话？②爸爸为什么说“这不是撒谎？”表现了什么？③爸爸为什么要教我们唱《国际歌》？为什么用低沉的声音“教唱”？这一连串的问题都要联系当时的环境来理解。因此，有必要了解一下写作背景，得到间接的感受，才能真正体会到李大钊要让孩子们懂得革命道理，一心盼望早日推翻旧制度，建立新中国的思想感情。四、随着中心思想的展开，逐层体会文章的思想感情每篇文章的作者都用一定的内容表达要说明的道理或褒贬的精神品质，因此我们可以通过逐段理解作者的写作目的来体会文章的思想感情。如教学《可爱的草塘》一课。在阅读的过程中除结合关键词、句、段体会文章的思想感情外，还要着重思考作者在对北大荒、对草塘的认识上有什么变化？思想感情上有什么变化？使学生认识到草塘的可爱不仅在于景色美，还在于物产丰富。思想感情由开始的“没意思”到最后连“想捧起清凉的河水痛痛快快地洗一洗睑”也“犹豫”了，不忍心弄坏“这一幅美好的画卷”，从而体会到作者对草塘无比热爱的思想感情。五、联系实际，体会文章的思想感情有些文章涉及的内容是我们经历过或体验过的，很自然地就能体会出文章的思想感情。如《我的战友邱少云》一课，我们可以想想自己被烫到的时候有什么感觉？邱少云为什么能在火中一动不动？