幼儿园教案

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、在剥橘子中体验快乐。

　2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

　 活动准备：

　橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

　 活动过程：

　一、听《摘果子》的音乐进教室。

　二、出示橘子树，摘橘子。

　1、 树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

　2、 幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

　3、 你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

　4、 宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

　（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，

　橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

　5、 看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

　（让幼儿尽情地说）

　6、 今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

　7、 活动结束。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。

　2、认读重点字词：挖、地洞、碰。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　 活动重点：

　理解故事的主要内容，学习故事中欢欢和闹闹的对话。

　 活动准备：

　1、幼儿准备：小图书

　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰。

　 活动过程：

　（一）谈话导入

　1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗？你们平时会吵架吗？你爱他们吗？

　2、教师出示欢欢和闹闹的头饰，向幼儿介绍：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来在他们身上会发生什么事吗？请你们到小图书上去看看吧。

　（二）自由阅读

　1、幼儿有序取书，自由阅读故事，教师巡回指导。

　2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。

　3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。

　（三）大图书阅读

　1、师幼阅读大图书封二---第5页。

　（1）、图上出现了哪些小动物？猜猜它们之间发生了什么事情？引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情，作出回答。

　（2）、两只小田鼠在干什么教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗这是妈妈会对你怎么说？如果你和你的小伙伴是两只小田鼠，你听了妈妈的话会怎么想？

　2、阅读大图书第6页---第9页。

　（1）、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了？你觉得它们见面时开心吗？教师随机出示大字卡“碰”。

　（2）、你觉得它们应该住在一起吗？为什么？假如这时候你是欢欢，你会说什么？

　3、阅读大图书第10页—第13页。

　（1）、欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎么想？

　（2）、后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的？你觉得它们的心情是怎样的？它们会再分开吗？

　4、幼儿听录音，完整欣赏故事。

　5、讨论分享。

　（1）、欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗？

　（2）、你们觉得它们还会再吵架吗？为什么？请幼儿自由讲述，交流自己的感受。

　6、幼儿看大图书，听录音跟读故事一遍。

　 活动延伸： 游戏活动（欢欢和闹闹）

　玩法：请幼儿顶出小头饰，两人一组，一个扮演欢欢，一个扮演闹闹，再拿出自己的小字卡。教师说：“请欢欢举起字卡‘挖’。”闹闹也赶紧举起相应的字卡“地洞”；教师的语言可灵活多样。当教师说：“欢欢和闹闹又碰到一起”时，两个小朋友就拿出“碰”，然后相对轻轻碰一下额头。

　小百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。

　2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

　 活动准备：

　欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

　 活动过程：

　一、讲讲猜猜，引入活动

　1、出示三个字——“梦姐姐”。

　这几个字小朋友认识吗猜一猜梦姐姐是做什么的

　2、出示两个字——“花篮”。

　这两个字认识吗请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

　 二、完整听赏

　梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物小动物们都梦到了什么

　 三、分段听赏并复述

　1、小黄鸡金**的梦。

　(1)小黄鸡在哪里睡觉为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示加以证实)

　(2)梦姐姐是怎样来的她撒下了什么颜色的花给小黄鸡小黄鸡做了什么颜色的梦梦见了什么

　(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。

　2、小青蛙绿色梦。

　(1)(先看图后复述)小青蛙在哪里睡觉为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花它梦见了什么

　(2)跟着教师一起学着说说。

　3、红颏鸟红色梦。

　红颏鸟是怎么睡觉的它梦见了什么谁能看着试着说一说

　 四、完整复述并感受

　1、你们最喜欢谁的梦说说各自的原因。

　2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。

　3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗

　 五、仿编作品

　教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。

　幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵 花，于是我就……

　幼儿讲述举例：

　幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。

　教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!

　 附故事： 梦姐姐的花篮

　在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

　小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵**的花。于是，小黄鸡就做了一个金**的梦。它梦见金**的太阳，金**的田野，田野上开满金**的油菜花。

　小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

　红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。

幼儿园教案 篇4

　 生成背景：

　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　 目标：

　1、认识几对同类色：红色——粉红，**——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　2、初步尝试用渐变色涂色。

　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　 准备：

　1、认识红色、粉红、**、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　 过程：

　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　二、匹配同类色：

　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　三、游戏：找朋友

　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　四、涂色练习：大气球

　 教师示范：

　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　 简单评价：

　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园教案 篇5

　本次活动因为有孩子日常区域游戏中丰富的零散实践经验为基础，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用。这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参与的实践活动和贯穿于其中的区域实践经验的思维迁移活动以及在活动中孩子们进发出来的积极思考和探索的热情。也正因为有了这些元素的支撑，这次活动才使我和孩子们有了玩中学、学中玩的快乐体验。同时，我也深刻感到：设问的由浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的基础与孩子的生活经验、兴趣是息息相关的，活动过程中幼儿兴趣的维护与调动也更多地考虑幼儿的年龄特征和他们喜爱的物质奖励。因此，我们要善于利用好区域活动这一平台，关注孩子的兴趣点，延伸、拓展孩子的兴趣点，使孩子的科学探索兴趣得到充分的保护和引导。

　幼儿园大班科学活动：好玩的纸球

　 活动目标

　1．喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　2．能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　3．体验探索成功的快乐。

　 活动准备

　幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　 活动过程

　1．自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

　幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)

　教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)

　2．探索报纸变纸球的方法。

　教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢用什么办法能把报纸变成球呢想变成什么样的球(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　3．探索固定纸球的方法。

　教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　幼儿：散了，不圆了。

　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢我们用什么来固定纸球呢(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

　幼儿探索固定纸球的方法。

　4．师幼共同游戏：投篮。

　教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗

　 活动反思

　(一)崇尚简约

　幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　1．材料简单实用。

　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　2．过程简洁明了。

　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　3．内容简约充实。

　幼儿园课堂教学的时间是一个常数，一般是小班15～20分钟，中班20～25分钟，大班25～30分钟，要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的'探究，是不太可能的，因为幼儿的学习精力也很有限。因此，要提高课堂教学的效率，教师必须追求教学内容的简约。活动侧重于让幼儿在自由玩报纸积累相关经验的基础上，探索报纸变成纸团的方法，进而自然而然地导入固定纸球的环节，内容虽然简约，但幼儿的探索是充实的、快乐的。

　(二)回归本真

　本真课堂中的“本”是指以人为本，以幼儿的发展为本；“真”是指课堂教学的真实，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验，应让幼儿得到最大限度的自由，使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。

　1．尊重幼儿的真实体验。

　真实是课堂的生命。本活动的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、集体玩报纸，到自己探索报纸变成球的方法，再到最后环节中自己选择材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的，是幼儿自己对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创造方式，及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中，教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定，并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。

　2．营造自由创造的氛围。

　自由是生命存在的最高形式，是获得创造的源泉，而创造是人的本质力量的最高追求。本活动中，从幼儿兴奋的神情中，我们可以看到他们的探索是自由的、快乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球……他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中，他们自由选择材料，采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中体验到自由创造、获得成功的快乐。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

　 活动难点：

　幼儿能完整条理的续编故事。

　 活动准备：

　教师自编故事《小猴子上学》

　 活动过程：

　 一、谈话导入课题。

　"小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"

　 二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　1、讲述第一段故事，提问：

　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　2、讲述第二段故事，提问：

　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　（3）在院子里活动时还可以干什么？

　小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

　 三、师幼一同完整地讲述故事，提问：

　（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

　1、同伴之间相互讨论。

　2、个别讲述。

　 五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

幼儿园教案 篇7

　 一、教学目标：

　1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

　2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

　 二、教学重点：

　用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

　 三、教学难点：

　1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

　2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

　 四、教学准备：

　竖笛、多媒体课件。

　 五、教学过程：

　（一）营造氛围，了解作者。

　1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。

　2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。

　（二）真情演唱、感受音乐。

　1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。

　2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。

　3、练习两条6/8拍的节奏。

　尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

　4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：

　A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。

　B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。

　C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

　D、集体跟琴完整演唱歌曲。

　E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。 师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。

　F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

　（三）走进作者，拓展感受。

　李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组：

　1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。

　2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。

　3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

　4、在歌曲录音声中结束教学。

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？ ”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。

　 活动目标：

　1复习学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字：说 问 汗 吐

　2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

　3正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

　 活动准备：

　教杆 字卡若干 钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

　 活动过程：

　律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

　一导入：播放动画片《小花猫找汗》

　二听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

　教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

　三复习学过的生字

　这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

　认读认读识字游戏

　1“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四学习新授生字

　这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

　教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：说——一个人在看电视，电视里有一个人说话问——一个人在大门里问问题。汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。之后进行组词，并说一句话。

　五玩识字游戏

　1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请找一找。

　2谁当小老师？

　3猜猜谁不见了。

　六童话故事表演

　小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

　（教师分发头饰）

　（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像

　表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）

　七教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？

　现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。

作文一：《老鹰救小鸡》500字

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老鹰救小鸡

小山屋　　更新：2006－3－29　　阅读：　　栏目：三年级作文　老鹰救小鸡　老鹰救小鸡

吉林省松原市　　大唐长山热电厂子弟学校　三年一班　　高雨琪

一个晴朗的夜晚，有一条蛇已经饿了一天了，它总想找点东西吃。突然，它看见一只小鸟被一阵风“呼”地一下吹了下来，蛇赶紧爬过去，得意的对小鸟说“嘿嘿，这下，你可成我的美食了～”

这时，一只饿了的老鹰看到这条蛇，说：“你要吃这只小鸟，先让我吃了你吧～”蛇没有理会它，而是吐着信子一步步逼近小鸟，小鸟急得“叽叽喳喳”直叫唤。眼看蛇快要咬住小鸟时，鸟爸爸和鸟妈妈也飞来了，它们“叽叽喳喳”地招呼姐妹们，和老鹰一起，三下五除二就把蛇撕成了好几块，然后每人叼走一块飞走了。

鸟妈妈和鸟爸爸感激地对老鹰说：“谢谢你。”老鹰说：“不用客气，我也美餐了一顿。”

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投稿：2005－7－21　9：40：10

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作文二：《可爱的小鸡作文 小鸡作文》1600字

可爱的小鸡作文　小鸡作文

小鸡作文小鸡作文（1）　　　　前几天，我买了两只十分可爱的小鸡，很讨人喜欢。

它们长着一身嫩**的绒毛，又圆又小的脑袋上，还有一对炯炯有神的眼睛，就像两颗黑珍珠。一张肉红色的小嘴儿总是不停地叫着，好像在说些什么。它们一对小爪子，形状很像竹叶。

它们睡觉的时候，站在窝里，紧紧地靠在一起，身体缩成一个小绒球，眼睛有时闭着，有时睁着，好像不愿意睡似的，等它们累了，才沉沉地睡了。但它们也很容易被惊醒，只要一见阳光，就会又叫起来，真让人没办法～

它们喜欢吃用温水泡过的小米，吃东西的时候，它们弓着身子，一边叫一边吃，好像在说：“给我留点。”

它们在玩耍的时候十分有趣。比如，有一次我吃饭的时候，不小心掉了一根面条。其中有一只小鸡看见了，便走过来叼起面条就跑，另一只小鸡立刻追上去抢，可真好玩。

我的这两只小鸡是多么天真可爱呀～

四年级：张艺馨

小鸡作文（2）　　　　以前我养过一只小鸡。我和它发生过一段快乐的故事。

它长得是那样可爱。一身金黄的毛，一对圆加的小眼珠，一双尖尖的爪子，一只又小又尖的嘴巴。它长的可爱吧～刚到我家的它一边跑一边用它那尖尖的小嘴啄着地面上的灰尖，给它一片

菜叶它要用好大的劲才能把它吃掉。

今天我正在熟睡，忽然一阵阵叽叽喳喳的唱声传来，是小鸡在叫，我起来一看原来我的小黄鸡拉了小便便，你说可笑不可笑。小鸡的胆子越来越大，它出去一上午也不回家，不过，它只要看见谁一定会一路小跑还带飞的样子过来，它总是喝不够水，一喂水它几口就喝完了。

我的小黄鸡可爱吧～它还能搞出许多小笑话呢。

小鸡作文相关内容：可爱又淘气的小乌龟　　　　你知道我的小乌龟是怎样可爱又是怎样淘气的吗，下面让我来介绍一下吧～一天，我放学回家。回到家，我把乌龟放到凳子上，她正在睡觉，眼睛闭着，小嘴巴往上翘，笑嘻嘻的，好像梦到什么吃的，嘴巴一张一张的，四脚紧缩在壳里，小尾巴一摇一．．．

小狗叮叮　　　　我的小狗名叫叮叮，是一只三岁的母狗，大约两尺来长，全身纯白。他个子不高，雪白的卷毛像棉花一样覆盖着全身，把小脸都给遮住了，看起来活像一只绵羊。叮叮最可爱的部分就是头部。它的头上有着两只软软的大耳朵。

我家可爱的小猫　　　　我家的小猫是我的爷爷买回来的，我给它取名叫小黑球。小黑有一双黑黑小小的眼睛；它的毛大大的像一个球，它还有一条毛茸茸的大尾巴看起来非常可爱，小猫最爱吃鱼了，只要有人手里拿着鱼它立刻跳起来抢呢～

校园的大樟树　　　　我们校园的东面有几棵十分高大的樟树，已经有一百多岁了。古老的樟树像忠诚的士兵，守护着我们的校园，

成了校园一道亮丽的风景。樟树非常粗壮，需要好几个小朋友手拉手才能围得过来。它枝繁叶茂，枝干不可计数。

我发现了蚂蚁的秘密作文　　　　我发现了蚂蚁的秘密作文（1）一天下午，我闲着没事儿做，就到我们家的小区的花园的大树下观察蚂蚁。总是妈妈说蚂蚁的鼻子很灵敏，我就想看看，蚂蚁的鼻子到底有多灵敏。我拿了一颗十分诱人糖，放到树下，等待蚂蚁坐过来。

我家的小猫作文　　　　我家的小猫作文（1）我家有一只小猫，它是我生日时妈妈送我的礼物，它的名字叫奇奇。它长着圆溜溜亮晶晶的眼睛，像两颗钻石。它还长着一嘴利牙和四只有力的爪子，它愤怒了抓起人来一点也不乖巧奇奇最喜欢吃小鱼了，每次外公带我出去钓鱼都．．．

读书　　　　我是一个爱读书的女孩。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。就像 说的饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。好书，像长者，谆谆教导；似老师，循循善诱；如朋友，心心相印。

可爱的猫作文　　　　可爱的猫作文（1）猫是一种可爱的动物。它有一对敏锐的小耳朵，一双圆溜溜的眼睛，一个小巧的鼻子，还有几根长短不一的胡须。猫的皮毛颜色有很多种。有的全身黑色，有的全身白色，有的全身棕色，有的白棕或黑白相间它们的皮毛很柔顺。

作文三：《老鹰抓小鸡 老鹰救小鸡》1100字

老鹰抓小鸡　老鹰救小鸡

老鹰救小鸡一个晴朗的夜晚，有一条蛇已经饿了一天了，它总想找点东西吃。突然，它看见一只小鸟被一阵风“呼”地一下吹了下来，蛇赶紧爬过去，得意的对小鸟说“嘿嘿，这下，你可成我的美食了～”

这时，一只饿了的老鹰看到这条蛇，说：“你要吃这只小鸟，先让我吃了你吧～”蛇没有理会它，而是吐着信子一步步逼近小鸟，小鸟急得“叽叽喳喳”直叫唤。眼看蛇快要咬住小鸟时，鸟爸爸和鸟妈妈也飞来了，它们“叽叽喳喳”地招呼姐妹们，和老鹰一起，三下五除二就把蛇撕成了好几块，然后每人叼走一块飞走了。

鸟妈妈和鸟爸爸感激地对老鹰说：“谢谢你。”老鹰说：“不用客气，我也美餐了一顿。”

老鹰救小鸡相关内容：一只小鸟　　　　我是一只快乐的小鸟，生活在开封的一棵大树上。我有许多朋友：活泼的小猴子、茂密的梧桐、白杨。那一只只蝴蝶和蝴蝶花在草坪上翩翩起舞树下经常会来一群群活泼可爱的“红领巾”，造林护树，为我们做尽了好事。．．．

嘴和鼻子的争论　　　　有一天，嘴和鼻子争论了起来，争论的题目是“谁最有用”。听了这话题，嘴先发言：“我最有用，因为主人吃什么都要从我这经过，如果食物不从我这经过，主人就别想饱，所以说，我是最有用的。

我的“多啦A梦”　　　　我最喜欢的卡通片是《多啦A梦》，因为

里面讲了许多十分有趣的多啦A梦的故事。晚上我不知不觉地也做起了多啦A梦：我梦见一个头、身子都圆滚滚的机器人一闪一闪出现在我的眼前。

放风筝　　　　有一天，小白兔在吃萝卜，看见小山羊在放风筝，就和小山羊一起放起了风筝。小猴子在吃着桃子，看见小山羊和小白兔在放风筝，也加入了它们的队伍。三个小伙伴在一起放风筝，玩得开开心心。

足球的梦　　　　我，是一个无人问津的足球。居住在一个极为糟糕的角落。肮脏冰冷、臭气熏天成了我每天都要面对的东西。我曾多次梦见自己又回到那个干净、整洁的足球场，在梦寐以求的足球场上尽情奔跑，可一醒来，梦中的画面却化做碎片深深刺痛了我的心。

难忘的日式拉练　　　　一天晚上，我和妈妈翻开家里的相册，有一张是我在南滨路拉练时妈妈给我拍的。“呼呼”那是一个寒风呼啸的凌晨，我们小记者新闻学校的学生们来到了南滨路的大帆船下集合，在老师的带领下进行日式五公里拉练。

“自然妈妈”生气了～　　　　“自然妈妈”有许多孩子，在这群孩子中，我们人类是高智商动物。正因为人类拥有聪明才智，才能成为地球的统治者。但是，在同时又在向数量濒危的动、植物袭去，为此“自然妈妈很伤心，但同时又给人类了惩罚。

小鸭子去春游　　　　春天，阳光明媚，普照着大地，河水也渐渐变暖。小鸭子们很想去春游，见识一下这大千世界。小鸭子们来到

河边，只见水是那么地清澈，蓝天、小桥、房屋的倒影都清晰可

见。小鸭子们一个接着一个地跳下河。

作文四：《看图写话小鸡救小鸭 小鸡救小鸭_0》1100字

看图写话小鸡救小鸭　小鸡救小鸭

小鸡救小鸭　　　　XX年01月04日星期二天气：晴

小鸡和小鸭是好朋友。有壹天，它们在草地上玩，玩得很开心。突然，小鸭壹不小心掉进了壹个大坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢，就在小鸡焦急得时候，它灵机壹动，想出了壹个办法，兴奋地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里得水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来两只水桶，飞快地向河边跑去。好壹会儿，坑里得水灌满了，小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我～”

小鸡救小鸭相关内容：买本子　　　　XX年01月04日星期二天气：晴今天晚上，我告诉爸爸：“爸爸，我得日记本用完了。”爸爸说：“你先做别得作业，做完别得作业，爸爸再去给你买。”于是，我就把别得作业做完了，爸爸就和我壹起去买本子了。．．．

我的家教　　　　XX年01月04日星期二天气：晴我有个家教老师，她教英语，我叫她鲍老师。我认识她是从壹个星期六，那天，我学钢琴回来，看见有壹个大姐姐（就是那个老师，我没有看出来），站在路中间，她瘦瘦得，个子不高，很朴素。

小白鹅找妈妈　　　　XX年01月04日星期二天气：晴壹天，白鹅妈妈带着小白鹅去散步，走着走着，小白鹅看见了壹个长满鲜花得公园。公园里面得鲜花散发出阵阵得清香，露珠像宝石壹样镶嵌在花瓣上美丽极了。

一件小事　　　　XX年01月04日星期二天气：晴今天下午，我叁

点钟放学回家，结果钥匙忘记带了。爸爸妈妈正在上班，我在门口走来走去，等到四点钟，爸爸急匆匆地回来了，跟我开了门，又急匆匆地走了。

露露在家　　　　XX年01月04日星期二天气：晴又是壹个万里无云得星期天，爸爸妈妈都出去了，就剩下露露在家，露露在壹心壹意地画画，画到壹半就听见了敲门声，露露不慌不忙得地走到门前，说：“是谁呀，”“噢，我是你爸爸公司里新来得人，大家叫我和他．．．

狗妈妈的五只小狗　　　　XX年01月04日星期二天气：晴第壹只小狗是全白色得，妈妈叫它壹色狗。它声音洪亮，壹吼叫，小偷就会吓得站不住脚，瘫在那里，只能乖乖地被人抓住。第贰只小狗身体是**得，头是白得，妈妈叫它贰色狗。

假如我是时间超人　　　　XX年01月04日星期二天气：晴假如我是时间超人，那该多好啊～我会把时间大钟重新设置。把睡觉得时间延长，让日夜操劳得人们做个美梦；把玩得时间延长，让孩子们尽情地玩；把写作业得时间变短，让同学们写作业像电脑运算那样快；把壹年得．．．

水沟里的小蝌蚪　　　　XX年01月04日星期二天气：晴放学后，我和往常壹样，壹边唱歌，壹边关门窗，突然不远处传来壹阵吵闹声。我顺着吵闹声望去只见壹大堆同学围在水沟边，我赶紧关好门窗，飞快地跑去壹看，哇塞～

作文五：《看图写话小鸡救小鸭 小鸡救小鸭》1000字

看图写话小鸡救小鸭　小鸡救小鸭

小鸡救小鸭小鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得很开心。突然，小鸭一不小心掉进了一个大坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢，就在小鸡焦急的时候，它灵机一动，想出了一个办法，兴奋地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里的水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来两只水桶，飞快地向河边跑去。好一会儿，坑里的水灌满了，小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我～”小鸡救小鸭相关内容：嘴和眼睛吵架了　　　　有一天，嘴吃完了一样美味的东西，觉得自己非常伟大。他骄傲地说：“我真是太伟大了，要不是有了我，我的主人也就不可能吃到各种美味的物品～”“嘿，就凭你，别得意～．．．

花伞应该借给谁　　　　一天，大公鸡、小鸭、小乌龟、小青蛙在一起玩，他们正玩得高兴，忽然，下起大雨，他们得赶快回家了。他们经过小猫家门口，小猫正好出门，手里拿着一把雨伞。

狼上当了　　　　狐狸非常憎恨狼，那是因为狼经常夺走狐狸的猎物。一天，狐狸正在卖西瓜，狼见了，说：“狮子大王派我在你那儿取一船西瓜。”狐狸说：“好吧，不过你要给我一艘快艇。”狐狸给狼装满一船西瓜，狼给狐狸快艇。狐狸跳上快艇，马上就开走了。

可爱的小熊　　　　森林里住着小熊和熊爸爸。有一天，熊爸爸对小熊说：“秋天马上就要过去了，冬天将要来临了，我们赶快锯倒一

棵大树做木屋，里面既暖和又舒服。”说完，熊爸爸扛着大锯出门了。

铅笔、橡皮和转笔刀　　　　一天，小明写完作业便跑出去玩了。这时，铅笔盒里热闹起来。铅笔首先发话了：“你们的本领都不大，只有我的本领最大～”“不，我的本领才大～”橡皮愤怒的说。

老猫失业　　　　猫儿丁丁这几天好伤心好伤心，因为他失业了，饭也没处吃，觉也没处睡，他成了流浪汉，只好一边唱着《我想有个家》一边到处流浪其实，丁丁也曾有过丰衣足食的幸福生活，他原来住的主人家，每一年到头有他捉不完的老鼠，他每天吃得满嘴．．．

猎人“金刚”　　　　从前，森林里住着一位猎人，名叫金刚。一天，金刚来到一座山上，突然天上飞来一只鸟。金刚连忙端起枪，对准那只鸟。那只鸟看见了，返回来对金刚说：“善良的猎人，请你不要杀我好吗，”金刚听了，奇怪地说：“你会说话，”。

变形娃娃雪糕　　　　白兔兄弟见别人开公司都开得很好，钱也赚了很多，于是也开了一家兔记冷饮公司，当起老板来了。开业的第一天，公司门前热闹非凡，爆竹声震耳欲聋。公司里的冷饮花色品种真不少，有水果味的、奶油味的、巧克力味的真是应有尽有。

作文六：《可爱的小鸡作文 可爱的小鸡》1000字

可爱的小鸡作文　可爱的小鸡

可爱的小鸡放学刚一进门，就听见“叽叽，叽叽”的声音，我丢下书包顺着声音跑到院子里一看：只见绿色的草地上有几只**的小绒球在那里滚来滚去。原来是小鸡啊～真可爱～我刚蹲下身子，小鸡们就一摇一晃的跑过来了，围着我“叽叽喳喳”的叫个不停，一个个歪着头用圆溜溜的黑豆眼盯着我看。有几只还用它那嫩嫩的小尖嘴不停地来啄我的脚丫子，真是又调皮又可爱哦～

可爱的小鸡相关内容：我家小院　　　　我家里有一个很大的院子，院子的西南边是一棵柿子树，每年的夏季都会给我们带来一季的清凉。当秋天到来时，那成熟的柿子就会像一个个红灯笼挂满了枝头～．．．

影响孩子一生的101个知识童话读后感　　　　《影响孩子一生的101个知识童话》读后感这个寒假，我认真阅读了《影响孩子一生的101个知识童话》这本书。书中选用了世界上20多个国家近50位著名作家的作品。这些作品内容丰富多彩、生动有趣，汇成了一个知识童话的海洋，让我们尽情畅游。

弘扬王二小的精神　　　　我读了这一遍课文我心里非常佩服王二小。因为王二小不怕死勇敢、智慧，王二小虽然很小就死了，但他的名字在一代一代的传下去。为了自己的同胞不管是死是活都不怕，把敌人带进了八路的埋伏地。用自己的智慧把敌人骗了。

搞笑对话　　　　老师说：耍朋友是什感觉，同学说：特步；非一般

的感觉～老师说：还耍不耍朋友，同学说：安踏；永不止步～老师说：你爱她有多深，同学说：361度；多一度热爱～

倒霉的一天　　　　今天上午，我在收数学作业，杨峻没有交，我跟老师讲老师叫我在他书包里翻。我翻到后，就把杨峻找来问：你怎么没做，要你管，你凭什么按我书包，你违反了班级公约～我不和他吵，就回到了位子上。过了一会儿，杨峻跑来，用拳头打我的右肩。

英雄王小二　　　　英雄王小二今天在课堂上老师带我们看了历史动画片《英雄王小二》的故事，我们看了以都非常感动，同时为王小二的机智勇敢感到佩服。他非常机智勇敢，在强大的敌人面前临危不惧，沉着应对；他为了防止日本鬼子危胁到乡亲们的安全，不顾个人．．．

嫦娥奔月　　　　嫦娥奔月今天是十月一日国庆节，爸爸妈妈对我说：我们国家研制的火箭，今天马上要发射了～晚上六点多，我们全家早早地吃完晚饭，就坐在电视旁，准备观看嫦娥二号卫星发射，那激动人心一刻，我觉得时间过得很慢，我的心情是如此的激动啊～

在党的阳光下作文　　　　在党的阳光下作文（1）在党的阳光下小的时候，虽然爸爸妈妈也对我说过党，好多我都不太理解，但我知道自己从小就生活得无忧无虑，家里长辈对我照顾得无微不至，只要是我想要的东西，几乎都会满足。

作文七：《关于小鸡的作文:隔壁的小鸡》400字

本　文　关　键　字　：

祁　翊　嘉

一天早上，我醒来了，正在床上躺着，婆婆走进来说：“隔壁有三只小鸡，你现在想不想去看？”我高兴地一骨碌坐起来，跟着婆婆去看小鸡了。

小鸡真可爱！它们毛绒绒的，全身的羽毛是淡**，像一个个小肉球。有的在笼子里打转转，想找出去的地方，有的在吃米粒，都叽叽喳喳地叫个不停。

但是，全家人中，除了我，谁都不喜欢小鸡。因为小鸡的叫声太大了，盖过了我听的英语磁带，妈妈说我听不清　就　学　不　好　英　语　。　而　且　，　这　叽　叽　喳　喳　的　声　音　还　打　扰　了　他　们　的　睡　眠　。

今天，一只小鸡死了。它趴在角落里一动不动，像睡着了，再也不叫了。只剩下另外两只小鸡还一直叫着，好像在呼唤离开的小伙伴。隔壁的姐姐说：“小鸡养在笼子里太可怜了，它们会都死掉的。”所以，她决定把剩下的两只小鸡放了。家里一片安静。爸爸妈妈松了口气，只有我一个人很伤心，因为那些可爱的小鸡不在我的身边了。

那些小鸡到底怎么样了呢？我一直在想。

作文八：《我家的小鸡作文 我家的小鸡》1200字

我家的小鸡作文　我家的小鸡

我家的小鸡我家的小鸡

今天，妈妈给我带来了三只小鸡，我第一眼看到它们，哇～好可爱哦～

它们胖乎乎的，摸着身子毛茸茸的，黄黄的毛色。时不时发出“叽叽叽”的叫声。我喂了一些米，它们都不吃，好像没有胃口似的，我又切了一些菜叶，结果你争我抢的。

时间长了，小鸡和我有感情了，我便把它们送到了奶奶家，奶奶都养了四年的鸡了，应该有经验。有一次，我问奶奶：“这三只小鸡哪只是公，哪只是母啊，”奶奶指着它们的 说：“ 尖的是公鸡， 圆的是母鸡。”“噢～原来是这样～”我看了看，果然，我发现了两只公鸡和一只母鸡，我给这三只小鸡各取了一个名字：翅膀最长的是老大，较长的是老二，最短的是老三。我经常带它们在奶奶的小院里散步。我最喜欢的是老三，因为它的翅膀是扎开的，吃东西的时候总是会翅膀朝上，可爱极了～偶尔我也会有点偏心眼儿，给它一只鸡吃好的。

我家的小鸡真可爱呀～你呢，

我家的小鸡相关内容：让读书成为生活方式　　　　我读到一个成语叫囫囵吞枣，那里面有一些故事。就是有一个老头，他说用牙咬会把牙齿要坏的，用鼻子闻又吃不到。他想了一个好办法，就是把整个枣子吞下去，结果，他被卡住了。．．．

我发现一排“走不了”的小轿车　　　　我发现一排走不了的小轿车

丰台一小五（八）班陈湜前几天，我在体育中心南门站看到了这样一个现象一排小轿车，停在公共汽车站边，总共有十几辆，挡住了公共汽车进站的位置，并且丝毫都没有要移走的迹象，一直停在那儿。

鸭血粉丝汤作文　　　　鸭血粉丝汤作文（1）我的家乡南京，是一个美丽动人的地方。她物产丰富，但是，最有名的还是那让人垂涎三尺的－－－－－－金陵鸭血粉丝汤。金陵鸭血粉丝汤为南京一绝，色、香、味俱全。在众多的风味小吃中，我最喜爱的还是金陵鸭血粉丝汤。

我的建议作文　　　　我的建议作文（1）春姑娘悄悄地来了，现在到处都是春姑娘的足迹了，她吹绿了柳梢，吹青了小草，这是可是去春游的好时机呀！就让我们去梅花山有玩吧。

老鼠“游泳”　　　　XX年8月25日星期四天气：晴老鼠游泳今天早上，爷爷告诉我和妹妹，有一只大老鼠掉进游泳池里了。我和妹妹正在吃早餐，我们一听就放下早餐跑去花园看怎么回事。我们来到泳池边，看见一只大老鼠在水中游来游去。

小青蛙的一天　　　　有一天，天气晴朗，小鸭和小龟还有鸡妈妈一起出去玩。突然，下起了大雨，小青蛙打着荷叶伞正在回家的路上看见小鸭被雨淋了，赶忙跑了过去问：小鸭我把荷叶伞送给你打着回家好吗，小鸭亲切的回答说：谢谢你，我不要，我的羽毛上有一种油脂．．．

一件开心的事作文　　　　一件开心的事作文（1）一件开心的事有

一件事，一想起来我就非常开心。那是在去年的夏天，我在家里写好了作业后和小伙伴在屋里玩。没什么可玩的，大家感到很无聊。这是有人说：这屋里有很多地方可以藏身，我们玩做迷藏吧。大家同意了。

森林唱游作文　　　　森林唱游作文（1）森林唱游读了《森林唱游》这本书后我感觉到了画面的精致，美观，细腻，配上新诗一样的文字，描绘出都市人的感慨，幻想和梦。即让图像成为另一种清新舒洁的文字语言。

作文九：《关于小鸡的作文: 隔壁的小鸡》600字

本文关键字：＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　隔壁的小鸡＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　祁翊嘉

＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　一天早上，我醒来了，正在床上躺着，婆婆走进来说：“隔壁有三只小鸡，你现在想不想去看，”我高兴地一骨碌坐起来，跟着婆婆去看小鸡了。＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　小鸡真可爱～它们毛绒绒的，全身的羽毛是淡**，像一个个小肉球。有的在笼子里打转转，想找出去的地方，有的在吃米粒，都叽叽喳喳地叫个不停。＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　但是，全家人中，除了我，谁都不喜欢小鸡。因为小鸡的叫声太大了，盖过了我听的英语磁带，妈妈说我听不清就学不好英语。而且，这叽叽喳喳的声音还打扰了他们的睡眠。

＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　今天，一只小鸡死了。它趴在角落里一动不动，像睡着了，再也不叫了。只剩下另外两只小鸡还一直叫着，好像在呼唤离开的小伙伴。隔壁的姐姐说：“小鸡养在笼子里太可怜了，它们会都死掉的。”所以，她决定把剩下的两只小鸡放了。家里一片安静。爸爸妈妈松了口气，只有我一个人很伤心，因为那些可爱的小鸡不在我的身边了。＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；＆nbsp；　那些小鸡到底怎么样了呢，我一直在想。

关于小鸡的作文：　隔壁的小鸡

关于小鸡的作文：　隔壁的小鸡

本　文　关　键　字　：

祁　翊　嘉

一天早上，我醒来了，正在床上躺着，婆婆走进来说：“隔壁有三只小鸡，你现在想不想去看，”我高兴地一骨碌坐起来，跟着婆婆去看小鸡了。

小鸡真可爱～它们毛绒绒的，全身的羽毛是淡**，像一个个小肉球。有的在笼子里打转转，想找出去的地方，有的在吃米粒，都叽叽喳喳地叫个不停。

但是，全家人中，除了我，谁都不喜欢小鸡。因为小鸡的叫声太大了，盖过了我听的英语磁带，妈妈说我听不清　就　学　不　好　英　语　。　而　且　，　这　叽　叽　喳　喳　的　声　音　还　打　扰　了　他　们　的　睡　眠　。

今天，一只小鸡死了。它趴在角落里一动不动，像睡着了，再也不叫了。只剩下另外两只小鸡还一直叫着，好像在呼唤离开的小伙伴。隔壁的姐姐说：“小鸡养在笼子里太可怜了，它们会都死掉的。”所以，她决定把剩下的两只小鸡放了。家里一片安静。爸爸妈妈松了口气，只有我一个人很伤心，因为那些可爱的小鸡不在我的身边了。

那些小鸡到底怎么样了呢，我一直在想。

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藏剑赋、小黄鸡之歌、唐门诀、壮哉我大基三、千本五七万萝莉、帮主夫人、最炫夫人风、甩葱歌-剑网三、江湖意、剑啸江湖、羊屁股的传说、第三年的唐毒吵架、萝莉体型什么的不干了啦、我爱玩鸟、和我跳舞吧里飞沙、好叽歌、宣、又黑我唐家堡、名动四方、剑心、少年江湖、枪魂、南有乔木花毒、奇妙的基三、画骨、落梅笺、唐门&藏剑永诀、少林&七秀岁华、自在唯我、七秀·清舞、七秀倾韶华、上邪荻花宫、one night in 剑三、不管是谁都好请你奶我一口吧、

可爱的小鸡1

　一天，奶奶从菜市场上买回十多只小鸡。这十多只小鸡毛绒绒的，像十多个小绒球。它们长着淡**的小尖嘴，敏捷的小眼睛，还有几只戴着小红冠呢!小鸡的身体是深**的，还有一双有点淡有点深**的小脚丫。这些小鸡长得真可爱呀!

　我看到奶奶双手叉腰，紧皱着眉头，目光注视着这群小鸡。我就跑过去问奶奶有什么事。奶奶说小鸡怕冷不知道该把它们放在哪里才好。放外面吧，怕小鸡会冻死。放里面吧，怕小鸡会太闷。我听了灵机一动，建议奶奶把小鸡放在小仓库里，装在纸盒里，底下铺上稻草，纸盒上再挖些洞，可以让小鸡呼吸到更多新鲜空气。奶奶听了，直夸我是个聪明的孩子呢!

　每到中午，我就把装着小鸡的纸盒搬出来，放小鸡们出来晒晒太阳。每次，我把盒子一打开，小鸡们就像放飞的小鸟一样飞了出来，它们发出悦耳的叫声，快乐地跑来跑去。小鸡们有的抬头望着天空，发出叫声，好像在说：“这是哪儿呀”有的在快乐地嬉戏追赶，有的在梳理自己漂亮的羽毛，有的在迈着大脚丫散步，还有的歪着脑袋东张西望，观察四周的环境……

　每到这时，我就会捧来一盆米饭放进小鸡的饭盆里，还端来一碗水给它们喂食。小鸡们一窝蜂地涌上前来抢食吃。它们有的低着头啄米，悠闲地慢慢吞食;有的急匆匆吃得狼吞虎咽，满嘴都是像个大花脸。有的为了和同伴抢半粒米饭，不分青红皂白地追了起来，追了半天那半粒米也追丢了。有的索性都在旁边看着它们，还不停地哈哈大笑。我说这哪是吃饭那，简直就是“造反”。

　不过，小鸡们有时也是很团结的。它们回盒子时，个子小的小鸡跳不进盒子，个子大的就会用脑袋顶着它进去，然后自己再跳进去。还有时同伴之间如果吵架或是拌嘴，其他同伴也会劝解它们，不信你看，过不了一会儿功夫，它们又叽叽叽叽，亲热地在一起聊天拉家常了。

　我家的小鸡真是太可爱了!

可爱的小鸡2

　我家养了三只小鸡，它们非常可爱，整天都活泼的不得了，在箱子里面跑来跑去，叽叽喳喳地叫个不停。那可爱的样子真是惹人喜爱。

　卖小鸡的叔叔给小鸡们都穿上了各色的衣服，我们买了一只穿紫色衣服的，一只穿**衣服的，还有一只是穿着绿色衣服的。她们长着嫩**尖尖的小嘴，我经常把手伸下去逗它们玩，它们一见到我的手就用小嘴啄，痒痒的，逗的我笑个不停，可有意思了。

　小鸡渐渐长大能飞了，为了不让它们跑出来，我便把箱子放在了芭蕉叶下，谁知这几只淘气的小家伙，竟然跳着来啄我的芭蕉叶，把我的芭蕉叶啄出了很多小洞洞，不久，我家以前长的非常茂盛的芭蕉花死了，我很伤心，但是这几只可爱的小鸡却给我带来了无穷的欢乐。

　后来妈妈说小鸡快要长大了，四楼不能再养了，要把这几只可爱的小鸡送人，我听后很伤心，便和妈妈讲起了道理：“这么可爱的小鸡送人太可惜了，我们喂了它这么多天都有感情了。况且四楼对门的阿姨家还养了一条大狗呢！要不然的话这几只小鸡我来管理和喂食，就在阳台上养不行么！”我忿忿不平的对妈妈说道。

　我的话很快被妈妈给否掉了，妈妈说小鸡和小狗不一样，小鸡长大后满处飞，随地大小便，特别是夏天气味特别的难闻。一只都没法养，况且咱家还是三只，我最终还是向妈妈妥协了，我们商量把它们送给有爱心的亲戚家，并且经常去看望它们。这几只小鸡被送走好几天了，我听亲戚打电话时说我的小鸡们又长大了很多，还说它们以后下了蛋就给我送来。我真想念它们呀！有时特别想念它们时就看一看它们的照片，把它们永远留在我的记忆中。

可爱的小鸡3

　我家养了一群小鸡，它们一个个长着尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，米**的绒毛，摸上去软绵绵的，活像一个个小绒球，走起路来晃晃悠悠，非常可爱。

　有一天，我端着一碗小米准备去喂它们，我刚走到鸡舍门口，一只小鸡看见了，就飞快的跑了过来，抬起它那小小的脑袋看了我一眼，还“叽叽叽”得叫了几声，就又连忙跑回了鸡舍。只见它一边拍打着翅膀，一边“叽叽叽”的好像在向同伴们诉说着什么。不一会成群结队的小鸡就奔跑着、追赶着，一起拥挤着来到了我的身边。你瞧：它们有的仰着脸，有的翘着脚，还有的歪着脑袋。不停的在“叽叽叽、叽叽叽”的叫着，真是太可爱了。这时，我故意和他们闹着玩，不急着去喂它们。于是我就端着碗满屋子跑。我走到阳台他们就跟到阳台，我走到客厅它们就追到客厅、、、、、、我无可奈何，就只好放下碗去喂它们，谁知，一只小鸡忽的一下竟跳到了碗里，头也不抬的啄起了小米，另一只小鸡看见了，也连忙啄了一口米，接着，小嘴还一张一合的，我怕他噎着还给它递过去一些水让它喝。还有一只小鸡竟然啄了一大口米，也许是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻样，我笑得连腰直不起来了。另一只小鸡光顾着埋头抢食，踩着了同伴的脚他还浑然不知呢。被踩的小鸡痛的“叽”叫了一声，生气的啄起了踩它的那只小鸡。咦！有只小鸡好聪明啊！它不吃碗里的米，而是吃溅出来的小米，吃得特别带劲。

　我看着这群可爱的小鸡，心里想：小鸡们呀，小鸡们，你们知道吗？你们吃得越饱我就越高兴啊，你们快快长大吧。

　这就是我家一群可爱的小鸡，你是不是也喜欢上了它们？有空也来看看吧，它们太好玩了！

可爱的小鸡4

　爸爸在郊外办了个小型养鸡场，平时怕我耽误学习，他总不让我去。趁国庆长假，我吵着去参观。赶巧了，今天刚孵出十几只小鸡。我兴奋地蹲到它们中间，和小家伙们玩。

　小鸡红褐色的嘴巴尖尖的，啄得我的手心痒痒的；乌黑的眼睛，似颗小小的黑珍珠；软绵绵的**绒毛把翅膀遮住了；划动着金**的小爪子，像个绒球在滚动。可爱极了！鸡妈妈在一间又大又漂亮的屋子里，咯咯咯地招呼着，小鸡们扑着翅膀，屁颠屁颠地冲过去。我快步追上，可是鸡爸爸站在门口，如钢铁般的战士，挺着胸，保护着他的家人。我只得望而却步，退避三舍，在一旁观望。小鸡们围着母鸡，有的叽叽喳喳地尖叫，有的躲到母鸡肚下，有的跳到母鸡背上，有的它们尽情地撒着娇。一会儿，小鸡们又独自跑到草地上玩耍，有时藏在麦穗里，有时在玩捉迷藏。看着小鸡们自由地嬉戏，我也赶到草地上和它们玩。我捧起一只小鸡，放在手心上，它兴奋地叽叽地叫个不停，突然一只母鸡直冲过来，拍打着翅膀，吓得我撒开手直往后退，一不小心跌了个屁股蹲儿。

　哈！哈！哈！背后传来一阵爽朗笑声。转过头一看，是爸爸拿饲料来了。只见爸爸把三个食槽放在地上，旁边还放着一盆清水，我一问才知道，是怕小鸡们噎着，专给配的汤。爸爸吹了声哨子，说时迟那时快，成群的鸡蜂拥而上，津津有味地吃了起来。它们吃食也各有各的样：一只灰褐色的小鸡，似乎专找茬儿，啄伙伴们一下，然后露出得意的表情；一只**小鸡更调皮，趁大家都在津津有味地吃食，跳进食槽捣乱；最乖巧的要数那只黑褐色的小鸡啦，它在旁边默默无闻地拣食吃，再俯下圆鼓鼓的身子喝口水，然后仰起头，好像在回味似的

　扑哧！看得我情不自禁地笑出声来了。有意思吧？太有意思了！小鸡娃娃太可爱了！

可爱的小鸡5

　可爱的小鸡五年级 蔡映荷我有三只可爱的小鸡。它们有着黄黄的毛绒绒的身子，小小的脚，一张锋利又尖尖的小嘴再加上一对黑珍珠似的眼睛，真是可爱极了！太阳升起来了！我终于睡醒了，还没睁开眼睛，我就听见了清脆的鸡叫声。它们一定是肚子饿了！我急忙跳下床，抓了一把小米放进碗里，小鸡们争着吃了起来，吃罢了，我又端了一碗水，小鸡们咕噜地喝起来。小鸡喝水好奇怪！喝一口就抬起下头，为什么呢？爸爸说了一个民间故事：传说从前鸡犯了一个错误，老天罚它们不给它们喝水，鸡快渴死了，恳求老天给它们喝水，它们会改正错误的。老天同意了，但要鸡每喝一口就看看老天，好让它们记得它们的承诺。我觉得鸡喝水本来就要抬头嘛！抬头是咽下水，抬头的时候都看得见它们的喉结在动呢！

　一天下午，我把三只小鸡抓了出来，把一只放到房间门口，把一只放在沙发后面，再把一只放在阳台，看它们找不找得到。起初，它们找不到伙伴就乱叫，叫得比平时还响。房间门口的这一只比较灵活，它边叫边向有声音的方向走，然后看见了伙伴就连跑带飞地奔过去。可是两个在一起了，它们就不管第三个了，第三只小鸡在苦苦地叫着找着，好可怜！最后，只好由我把它送到伙伴中来。我常常带着鸡箱到楼下遛鸡。小鸡很喜欢晒太阳，一到太阳它们就挤着睡觉，要是我把它们放在滑梯上，它们会爬到梯上一边滑下来一边欢快地叫着。我还会把它们带到秋千上，它们像睡觉一样坐在上面。“喵喵喵……”这声尖叫声打破了沉寂，猫来啦！我连忙抓起小鸡，放进箱子，跑回了家。

　这种时候，小鸡就像来到了欢乐谷，它们开心地玩了欢乐的游戏。可爱的小鸡，我要把我的温暖带给你们，我也会很开心的。

可爱的小鸡6

　国庆节我和爸爸妈妈回老家去看望奶奶，奶奶家又增添了一群新的成员—小鸡。

　小鸡们的羽毛是**的，毛茸茸的，摸上去软绵绵的，像绒球一样，在地上滚来滚去，看起来可爱极了！仔细看，它们有一双闪闪发光的水晶球一样的眼睛，滴溜溜地转来转去，看起来很机灵。

　小鸡们很贪吃，吃饭时的动作也常常使我们发笑，我一把食物放上去，它们各个都争先恐后地跑上来，挤成了一团。一只啄一下，另一只啄一下，争着抢食结果食物洒了一地，一点都不讲文明。居然有一只小鸡看地上有食物，离开了食物盆，独自一人在旁边津津有味地享受。可别的小鸡们也发现了这边的情况，也一摇一摆地来了，又开始了抢食大战，直到食物没有了。

　小鸡们吃完了饭，又快乐地玩耍起来。我发现一只小鸡比较淘气，它经常独自到我们找不到的地方。有一次它居然率领小鸡们逃离栏杆，只见它们排成一支队伍，先踮起脚尖，左顾右盼，像跳芭蕾舞一样，没有一点儿声音，一只接一只从栏杆的缝隙里钻出去。中午奶奶给小鸡们送食物时，发现小鸡不见了，大惊失色，急忙到院子里找。正着急地时候，突然一个小小的身影从桌子底下闪过，我蹲下来一看：哇，桌子底下藏了一群小鸡，不知什么时候它们又回来了。我们忐忑不安的心放了下来。我心想：小鸡们真是一群淘气包，下一次要好好地教训它们！

　晚上睡觉时，小鸡们更加可爱。趴下来，把小小的翅膀当作枕头，几只凑在一起，像小孩子似的，你挤着我，我挤着你，闭上了眼睛，甜甜地睡着了，那样子可真讨人喜爱！

　我好舍不得那些可爱的小鸡，真想把你们带回杭州。

可爱的小鸡7

　我家养了一只十分可爱、漂亮的小鸡，是去年我过生日的时候，妈妈给我从海南买的。

　小鸡的两只眼睛又大又圆，像两只黑色的宝石一样，闪闪发光；鼻子长在既坚硬又漂亮的嘴巴上；耳朵躲在头两侧毛绒绒的毛里面；它没有牙齿，是囫囵吞枣；两只翅膀还可以飞起来呢！毛黄黄的远远望去，像一个**的小球在滚动；尾巴短短的，爪子特别锋利。小鸡最爱吃**的小米，它先瞄准米粒把头一低，一粒小米进肚了。

　有一次，我拿一个小毛线团给它吃：“哇，天那，小鸡竟然把毛线团给吃了。”

　还有一次，我给它一勺米逗它玩。小鸡在我身旁转来转去，好像在打什么坏主意。终于，小鸡趁我不注意的时候，飞到我手上把米吃得一干二净，它好像对我说：“怎么样，我技术不错吧？”我生气了，拿出一根火腿放到地上给它吃，它刚要吃我又把火腿放到花盆上，它飞起来刚要吃，我把火腿放到裤兜里，这下小鸡“叽叽”地叫起来，好像在说：“小主人，求求你给我吃吧！”我心又软了，把火腿拿到地上给它吃，没想到它吃得可香了。你看，它像不像个贪吃鬼啊！

　小鸡喜欢玩圆形的东西。有一次，我拿一个弹力球放在它跟前，它猛地飞到弹力球上，只见弹力球一跳把小鸡带到半空中，落下来以后，它赶紧把身体缩成一个小团，好像在说：“它是个毛线团？”我情不自禁得哈哈大笑起来。小鸡向我走去，走到我跟前又“叽叽”地叫起来，好像在说：“笑什么笑，你的好戏还在后头呢！”

　小鸡睡觉的时候可有趣了。只见腿一缩，把身体卷成一个团似的保护自己呢。

　告诉你吧，这只小鸡叫欢欢，我能不喜欢它吗？

可爱的小鸡8

　上个星期，爸爸给我买了三只小鸡，它们全身毛茸茸的，两只小眼睛就像黑夜里明亮的小灯泡。它们睡觉时蜷缩成一团，就像三只鹅**的小绒球一样紧紧地依偎在一起。

　每当我去看它们时，三只小鸡就立刻欢叫着朝我聚拢过来，仰着头啾啾的叫着管我要吃的东西。等我把食物喂给它们吃时，它们又立即争抢着低头大吃起来，小嘴里仍旧小声的啾啾叫着，好像是很满足的样子。

　有一次，我用一个塑料小杯子给它们喂食，这只小杯子一次只能容下一只小鸡的头部伸进去啄米。其中一只小鸡为了吃剩下的几粒小米，把头伸得过长，竟然把头卡在了小杯子里面缩不回来了。我看着这只小鸡头上罩着小塑料杯子，跌跌撞撞的不停挣扎着傻乎乎的样子，禁不住哈哈大笑起来。

　一天中午，三只小鸡竟为了一块馒头渣打了起来，你不让我，我不让你，好不热闹。叼着馒头渣的小鸡在装它们的纸箱里围圈奔跑着拼命的躲避，只想自己独吞美食。而另两只小鸡在后面疯狂的围追堵截，颇有一种吃不到口决不罢休的劲头。

　突然，叼着馒头渣的小鸡一个急转身，正好撞到紧随其后的另一只小鸡，结果后面这只小鸡一个趔趄摔了个“老太太钻被窝”。可是这只小鸡又迅速地站了起来继续追，连我都被这只小鸡这种不屈不挠、永不放弃的精神感动了。情急之下我竟然对着小鸡们脱口而出：“你们知道孔融让梨的故事吗？怎么一点都不懂得谦让？”

　可爱的小鸡，你们的到来让我学会了怎样照顾比自己更弱小的，更给我的生活中增添了许多乐趣。

可爱的小鸡9

　去年六一儿童节的时候，爸爸送给我两只小鸡作礼物，一只是**的，另一只是白色的，所以我给它们起名字叫“黄黄”与“白白”。

　一开始，我并不喜欢黄黄，而是特别喜欢白白。因为黄黄特别爱欺负白白，喂食时，它总不吃自己的，非要和白白抢，而且还总是用自己那尖嘴去啄白白的头，这时，白白只好不情愿地离开，站到一个角落里去。每当看见眼前的这一幕，我嘴里总会嘀咕着骂黄黄两句。

　一天晚上，我躺在床上想：白白长大一定是一位善良、美丽的“姑娘”，是一个亭亭玉立的“少女”吧！而那个黄黄，一定是一个既调皮又淘气的“男孩子”。

　第二天一大早，我去看小鸡，发现白白已经死了。它两腿伸地直直的，那柔软的毛也立了起来，就连那炯炯有神的大眼睛也闭上了。但在这时，黄黄依然在啄白白，我一时气极，真想一个巴掌把黄黄给拍死，但我又想：它也是一条生命啊！再说，我已经死了一只小鸡，如果再死一只，我就一只也没有了。

　之后，我每天都训练黄黄练“飞高”，在我的帮助和它的努力下，黄黄居然会飞了，而且飞得还挺高。以后我每天放学回家，黄黄总是来门前迎接我，我走到哪儿，它就跟到哪儿。我想：它一定是认识我，把我当好朋友了。一次，我把它带到公园里去玩，我跑到哪儿，它就追到哪儿，我上台阶，它也跟着上台阶，一路跟得紧紧的，好像是怕有坏人把它抢走似的。

　过了两天，我们要去旅游，因为兴奋的过了头，走之前，我也忘记给黄黄留吃的了，当我回来的时候，它已经饿死了。

　我好伤心啊，就是因为我的粗心害死了黄黄，真希望有一天黄黄能回来。

可爱的小鸡10

　它带给了我灵动的快乐，带给了我别样的温暖，带给了我美好的回忆，它就是我喜爱的小鸡。

　它是妈妈从菜市场买回来的，我可喜欢它啦！小鸡的颜色是**的，身上长着绒毛，像一个小小的绒球。它有一个圆圆的脑袋，眼睛像两颗珍珠似的，它的嘴巴尖尖的，看起来很锋利。最奇特的是它的爪子，像剪刀一样。它来到我家后，我给它准备一个箱子，这就是它的家了。

　小鸡喝水的时候很奇特。它总是先吸一口水，然后再把头扬起来，脖子动一动就下去了。

　我平常也给小鸡一起玩。它吃饱了就跟着我，我给它玩的时候，我把手伸出来，它就啄我的手，不疼，痒痒的。我每天放学回来，小鸡就飞快地跑过来像迎接我一样。

　有一次，我见小鸡的羽毛脏了，我想给它洗个澡。我先把它放在水池里，然后打开水龙头把它洗一遍。洗完后，我发现它浑身发抖，妈妈说小鸡不能洗澡。我赶紧把一条毛巾给它盖上，可是小鸡一点动静也没有了，我还以为小鸡要死了，赶紧把毛巾拿开，原来小鸡没事，吓死我了。

　有一天，我的作业写完了，我想和小鸡出去玩。我把它带到一个花坛上玩，忽然一只猫跳了出来，直接咬住小鸡，我喊了一声，那只猫把小鸡扔下就跑了，我吓得立刻回去叫妈妈，妈妈过来时小鸡的血流了一地，这时小鸡已经死了。我伤心的哭了，妈妈立马安慰我说：“别哭，下次再买一只就可以了。”

　我特别思念我的小鸡，如果时间可以倒流的话，我一定要保护好它。虽然小鸡和我一起的时间不长，但它带给我的快乐很多，有时候我常常也会想起它。

可爱的小鸡11

　傍晚时分，凉风飞飞。金色的余晖给大地披上了一层金纱，正是出去玩耍的好时光。我穿上溜冰鞋，开始了每天的阳光活动。

　我在小区人行道上来回穿梭，很是潇洒得意。当我溜到小区的`花园时，突然发现一个小小的**的东西在动。咦，那是什么，好奇心促使我连忙溜过去，凑近一瞧，原来是一只小鸟，不，确切地说，它是一只小鸡。只见它全身长满了**的绒毛，桔红的小嘴，三个趾头的小爪子，站在那里呆呆地望着我，好可爱啊！这是谁家的小鸡呢？它怎么跑到我们小区里来了？嘿，真怪，不管怎样，先把它抓住再说。我弯下腰，轻轻地伏身下去。本以为会像那次农家乐里抓鸡的经历一样，小鸡要往草丛里躲，或是钻到灌木丛里，或是跳到阴沟里，没想到这只小鸡比那里的鸡听话多了，见我伸手抓它，竟一动不动，乖乖束手就擒。我把小鸡捧在手心，细细地端详着它。小鸡也睁着它圆溜溜的眼睛，细细地端详着我。我真喜欢它。

　我带着战利品，兴高采烈地回到家里。我的本意是想收养这只小鸡。可当我拐了好几个弯，向妈妈叙述捉到小鸡的经过后，妈妈却坚定地否决了。她说，第一，我们家不适宜养小鸡。第二，这只小鸡一定是小区里别家孩子的宠物，小鸡丢了主人会着急的，让我立即放了它。可我还想和小鸡玩一会，就把它带到了住在底楼的好朋友范思哲家，与他一起逗弄这只小鸡。我们还问他妈妈要了米，我把小鸡捧在手心，让它在范思哲的手心里啄米吃。刚开始还好，没过多久就听范思哲大叫一声，原来小鸡把他啄疼了。我敲了敲小鸡的头，说：“你要乖哦！”就这样，我们一会儿给它喂食，一会儿给它喂水，我还把它放在肩上，头上，依依不舍地玩了很久。

　天渐渐黑了，我要回家吃饭去了。可爱的小鸡，再见了！

可爱的小鸡12

　我家养了一只可爱的小鸡。这只小鸡浑身长着金**的绒毛，没有一点杂色。远远望去，像一个金色的小绒球。两只小眼睛滴溜溜不停地转着，又黑又亮，像两颗黑珍珠。

　小鸡的性格十分古怪。它吃饭很挑剔，如果食物不合它胃口，它就会把食盆弄翻。如果我还不给它合胃口的东西，它就会绝食到底。可要是和其它小鸡一起吃食的话，情况可就不一样了，不管合不合胃口，它会一个劲猛吃，直到肚子填得满满的。

　它若是高兴，比谁都可爱，在火柴盒的边缘上”踩钢丝”，或是在你的掌心上”跳舞”，那样子特别有趣。但它要是生气了，无论你怎么哄它，逗它，它会一步也不动。

　小鸡刚出生不久，特别有意思，腿脚还不稳，走路一摇一摆的，有时难免会摔跤，使人忍俊不禁。

　这就是我家的小鸡，一只可爱的，性格很怪的小鸡。

可爱的小鸡13

　一天放学回家，我看到妈妈买了许多小鸡。这些小鸡个头都不到拳头大，浑身毛茸茸的，颜色不一。有白的，黄的，黑的，还有黑白相间的……长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下，就显得更可爱啦！它们整天在院子里东奔西跑，蹦蹦跳跳，有说有笑，和我们这些顽皮的孩子没什么两样。真可爱呀！

　有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是，它圆圆的眼脸边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的身子滚圆滚圆的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪子，不注意看，还以为它没长眼晴呢！我小心翼翼地将一只小鸡托在手中，可谁知它却像个顽皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真痒！我痒得咯咯直笑！

　每天清早，小鸡们就在笼子里“叽叽喳喳”直叫，好像在喊：“快开门！快开门！我们要出去玩。”等我妈妈一开门，就争先恐后地涌到院子里。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一个个在认认真真地做“广播体操”。我迫不及待地拿了点小米喂它们，它们也不胆怯，“唧唧喳喳”叫着，很快就把小米抢吃光了。有的还用嘴巴啄着自己的翅膀，似乎在给自己挠痒痒。

　到了中午，太阳暖洋洋地晒在大地上。吃得饱饱的小鸡大部分蹲在地上休息。只有一两只不安分的“捣蛋鬼”，一会儿站到小树下，一会儿又跑到杂物堆里去翻动东西。

　到了傍晚，太阳西下，小鸡们自觉跑到鸡笼前“叽叽喳喳”地叫嚷着，好像在说：“放我们进去！放我们进去！”等我妈妈打开笼门，小鸡们也不讲组织纪律，迫不及待地一窝蜂似的涌进笼子，互相紧挨着，依偎着，显得格外亲热、格外高兴。

可爱的小鸡14

　嘿！你瞧那一个个小家伙，圆圆的小脑袋上长了一双圆溜溜的小眼睛，披着一件俏皮可爱的鹅**毛衣，毛茸茸的翅膀长在胖乎乎的身体上。不仔细看是看不到被身体遮住的小脚丫的，黄黄的多小 巧啊！你应该要猜到了，它是一只可爱无比的小鸡。

　前几天，我到奶奶家去了一次，看见了许多小鸡。到了中午时分，小鸡们也该饿了，我拔了几棵大青菜喂它们，这一喂，我发现：小鸡们很孝顺它们的父母。

　为了能让小鸡慢慢品尝我亲手做的美餐，我轻轻地撕下一丁点儿青菜，绿油油的菜上没一个虫洞，白白的菜根上油光油光的，我以为小鸡们见到自己情有独钟的青菜，会独享“美味佳肴”呢，谁知 它还挺孝顺的，叼了一片青菜叶慢慢地走到住在窝里的一只大公鸡面前，把叶子放在地上，“叽叽……”叫了几声，用鸡语交谈了一会儿，小鸡就走开了。

　俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”人是这样，鸡也是如此，而且很贪吃。我又把剩下的青菜分成了好几份，一次次扔下去，扔到哪儿，小鸡就挤到哪儿，一个个毛毛的脑袋，一个个 胖乎乎的身体，挤在一起就像一个个鹅**的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小鸡们叽叽喳喳地叫着。“啄”！又一片到嘴啦！有几只小鸡一直没抢到，馋得都飞起来了，想到外面去多吃点。我 蹲下去，把青菜卷起来塞进护栏网的小洞里。瞧！几只小鸡又被这绿油油的青菜吸引过来了。“咔嚓”！一只小鸡用力地啄了一口，我被吓了一跳，还以为它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然觉得它 们都很天真、可爱。

　看！我家的小鸡可爱吧！

可爱的小鸡15

　前几天，妈妈在集市买回一群小鸡，有花的，白的，黑的，黄的，还有棕色的。一见到这些可爱的小东西，我就爱不释手。

　每次放学回家，我就会迫不及待地放下书包，赶去看它们，它们正在绿油油的草地上捉虫子吃，远远望去，就像散落在草地上的一团团五彩的小绒球。我蹦蹦跳跳地来到它们身边，它们一边吃，一边叽叽喳喳地叫着，好像在议论着什么，它们一看到我的突然来到，都吓得慌乱地挤成一团，睁着一双圆溜溜的眼睛望着我。

　我慢慢地蹲下身子，仔细地观察着它们，它们长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，耳朵藏在绒毛里，不仔细看还以为它没耳朵呢！我情不自禁地伸出手，想捉住它们，它们更加恐慌了，往四方逃起来，留下一串竹叶似的脚印。

　一次，妈妈买回了一些饲料，分给小鸡吃，小鸡听到妈妈的吆喝声，一窝蜂地跑过来，抢着，蹦着，跳着要抢饲料吃。有一只小黄鸡最淘气，把妈妈手中的饲料袋叼走了，几只小白鸡气得去追小黄鸡，有一只小白鸡跑得最快，它冲上前去叼住了饲料袋的一端使劲往后拽，小黄鸡当然不肯松掉这“到口的肥肉”了，两只小鸡这就样在院子里“拉锯扯锯”，玩起了“拔河游戏”，最后还是英勇的小黄鸡胜利了，它叽叽地叫着，好像在说：“怎么样，小白？还是我小黄厉害吧！”

　我和妈妈望着这些小鸡，不由得笑了。它们给我们带来了欢乐，带来了温馨，带来了愉悦！

　教师评语：喜欢你将它们比作“五彩的小绒球”，毛乎乎的，多生动，多可爱啊；喜欢你将它们的小脚印比作“竹叶”， 多形象，多逼真啊；还喜欢邓琼的小脑袋，多丰富，多有趣啊！

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

综合：

长大真好

活动目标：

1通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。

2尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

3感受亲人间的浓浓爱意。

活动准备：

ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

一、开始部分

1导入

鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？

2引出鸡宝宝

鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。

3出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。。。）

儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。。。。反复进行念）

二、基本部分

1观察鸡宝宝

哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）

小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小

2小鸡出壳

A、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。

你希望你的鸡宝宝怎么样呢你想送给宝宝什么祝福？

B、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。

3观看小鸡出壳过程的课件

（播放课件）

4示范撕蛋壳

我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。

三、结束部分

1幼儿操作

我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙

2师幼一起律动

3离场

跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？

儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！

幼儿园小班教案 篇2

一、设计意图：

幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。

二、活动目标

1学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2喜欢参与，并能尝试添绘景物。

三、活动准备

1电脑、教师范画、美术本、水彩笔；

2瓜子

四、活动过程

1导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？

（总结瓜子是向日葵的种子）

提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？

2出示让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）

①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；

②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——**花瓣、棕色花盘、绿色花叶；

3问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。

4范画出示

请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

5教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。

6让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

7幼儿作画，教师巡回指导。

8幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。

五、活动反思

幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程：

一、欣赏绘本听故事：

1、教师操作PPT讲故事。

2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？

师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？

3，、教师继续操作PPT讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）

二、做跳格子游戏：

1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

幼儿的回答：好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子：

师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

幼儿的回答：13间、11间、

8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子：

师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师：还能造得更少吗？

4、增加难度跳格子：

师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

三、故事的结尾：

1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问：为什么这只老虎是竖条纹的？

幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

教师回应： 有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

教学反思：

这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

小百科：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、《蛤蟆吃西瓜》挂图

2、小动物头饰

活动过程：

（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。

（二）基本部分：

1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢？出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣赏故事，并回答问题。

（1）蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的办法真多真好。

（2）蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗？

我们来听一听。（教师讲述故事）问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？

（3）蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。（教师讲述故事）

（4）后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的？

（5）蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的呢？

（6）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？

3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来。

（三）结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。

教学反思：

在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

幼儿园小班教案 篇5

一、活动目标

1．尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。

2．在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。

二、活动准备

PPT：小老鼠的旅行

三、活动过程

1．激发去旅行的愿望

（播放PPT第一张）“看，这是谁呀？”（小老鼠）“我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好）

“它脸上的表情怎么样？”（开心、高兴）

“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧！”（幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀？”）

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

“听到了吗？”（我要出去旅行）

“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去旅行吧！”

2．播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐

播放画面：草地

“小老鼠带我们来到了哪里呢？”（草地）

“在草地上我们能玩什么呢？”（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。

“咦？小老鼠哪去了？”“我们一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

3．播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测

（1）画面一：爬象鼻子

“噢，原来小老鼠在这里呢！它在干什么呀？我们一起来问问它吧！”

“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”个别幼儿尝试做一做动作。

请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。

“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）

播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）

（2）画面二：爬驼峰

“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

幼儿尝试做一做动作。

请幼儿一起做“爬山峰”的动作。

“小老鼠真的是在爬山峰吗？”幼儿猜测。（牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）

播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。

（3）画面三：爬牛尾巴

“看，它在玩什么呀？”“谁来问问看？”

个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬绳子呢！

“爬绳子的时候手要怎么样？”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。

请幼儿一起做“爬绳子”的动作。

“小老鼠真的是在爬绳子吗？”幼儿猜测。（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦）

（4）画面四：穿鹿角

“现在，小老鼠又在玩什么呀？”

问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿树林呢！

个别幼儿尝试做一做动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）

请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦！”

“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）

播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）

4．完整欣赏、讲述

“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”

边观看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；。”

5．结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”

“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。

“下次我们再一起去探险吧！”

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。

3通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

四幅

活动过程：

一引出课题

1师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢

2幼儿自由想象讲述。

3师：那我们来看看，到底发生了什么事(相机出示1)

二看图讲述

11：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么小鸡们是怎样做的小黄鸡又是怎样做的

2小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢(相机出示2)

32：小黄鸡走到什么地方去了发生了什么事小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样谁会来救它呢(相机出示3)

43：谁赶来救小黄鸡的鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的请幼

儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的幼儿讲述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

54：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理小黄鸡又懂得了什么呢

6看图完整地把故事讲述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三讨论

1平时我们外出活动时，可以离开集体吗为什么

2离开了集体可能会发生什么状况

3幼儿讨论并讲述。

课后反思：

《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。

4幼儿用绘画表示出来。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1、了解燕子的基本特征，生活习性。

2、通过观察能大胆地讲述。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动重难点：

活动重点

知道燕子的基本特征，及生活习性。

活动难点

能用语言大胆表述。

难点形成原因

现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲述成为了本次的难点。

难点解决策略

教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决，幼儿采用讨论法、观察法来突破。

活动过程

（一）倾听歌曲《小燕子》：

模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。）

（二）根据以往的经验，来回忆讲述可爱的燕子。

80％的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出“益鸟”。

（三）出示燕子的，让幼儿从感官上了解燕子。

这一环节主要掌握燕子的外形特征。孩子们能够自主地观察，而且观察得较为细致，有70％的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。

（四）鼓励教育

鼓励教育孩子们保护小燕子，与燕子交朋友，进行游戏《小燕子和妈妈》。

教学反思：

幼儿预期表现

能跟随音乐动起来，进入到情境中。

能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。

仔细观察。

小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

活动准备：

选择好有柳树的地方。

活动重点难点：

认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：

户外室。

活动形式：

集体活动。

活动过程：

1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标

1 感受教学活动的乐趣。

2 进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。

3 让幼儿懂得简单的数学道理。

4培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

教学重点、难点

1正确认识5以内的序数。

活动准备

1 火车1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫若干。

2 每个幼儿《益智游戏》（中班秋季）1册、彩色水笔1支。

活动过程

1 认识序数。

（1） 点数车厢。出示火车，教师说：“动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢？”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。

（2） 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据教师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。

（3） 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢；或由教师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。

2 游戏：送食物。

玩法：每个幼儿1张食物（鱼、骨头、萝卜、青草、小虫），请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”

3做练习。

教师指导幼儿完成《益智游戏》（中班秋季）第37页的练习。

4 游戏：跳田。

玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。

教学反思

1 幼儿在本节课中非常积极。

2 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

3 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标：

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、阳光灿烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子 让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子 踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法 等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

活动反思： 这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

1。我和小猫

当夜深人静的时候，可爱的小猫们在无人类的干扰下出来活动了。这时，我在床上翻

来覆去睡不着，干脆一骨碌从床上爬起来，穿上衣服，悄悄地走了出去。故事就由此发生了……

我提心吊胆地在这伸手不见五指的黑夜里走着，“哇呜，哇呜”。这类似婴儿般的叫声在我耳边响起，我不禁毛骨悚然，环顾四周，原来是小猫的叫声。我这才松了一口气，走了过去。但是小猫们一看到我就纷纷逃开了，我明白：小猫们认为我要伤害它们。于是，我蹲了下来，和颜悦色的地对小猫们说：“可爱的小猫们，你们不要怕，我没有要伤害你们的意思，我想跟你们做个朋友，可以吗？”可能是我那亲切诚恳的声音打动了小猫们，顿时，它们都异口同声地说：“喵呜。”我听懂了，它们都说：“同意”。于是，小猫们便一起涌向我，用它们的小舌头亲切地舔着我，我高兴极了……

第二天晚上，我又悄悄地出来了，还顺便拿了一些鱼，小猫们看见了我，便高兴地扑向了我。我把鱼分给了小猫们。就这样，小猫们更喜欢我了。

几天都这样子，我和小猫们便成了最好的朋友。

可好景不长，有一天，不幸的事发生了……

这天我照常出来看望小猫们。我走在阴深的小路上，忽然看见后面有一个人鬼鬼祟祟地跟着我，我定睛一看，只见那个人手持尖刀，眼神诡秘，我一看就知道他不是好人。我吓坏了，猛地往小猫们的住处跑。那个人发现他暴露了身份，也猛地在后面追赶我。不一会儿，我就气喘吁吁地跑到了小猫们的住处，小猫们正要向我涌来，可它们看到后面有个人影，便吓得后退了几步，说时迟，那时快，那个人三步并作两步地扑过来向我要钱，我躲开了，可那个坏人却转移了追杀对象，他想：哇！这么多小猫，要是拿它们去卖，得到的钱肯定比向这个小孩要的钱多呢！他正要去捉小猫，我不知哪来的勇气，立刻挡在了小猫们的面前，小猫们被我的举动感动了，它们也奋不顾身地扑向坏人，我惊呆了，也情不自禁地投入了这场战争之中。小猫们凶猛地去抓咬坏人，我毫不留情地对坏人拳打脚踢，还把刀抢了过来，坏人无力反抗，他被眼前的一切吓呆了，他顾不得他所要的钱了，狼狈地逃走了……

从此以后，小猫们便于我成了更好的朋友。

2。

两年前妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着**的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠呢，我把它放进一个小纸盒里，它“喵喵”的对着我叫着，简直就像一个害羞的小姑娘。

小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和屁股缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”, 你看我家沙发上的抓印都是它留下的。

小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，你把它抱下去它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。没办法我只好先和小花猫玩一会儿再写作业

小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。

小花猫给我的生活带来了很多的乐趣，可是，后来妈妈还是把小花猫送给了乡下的奶奶，妈妈说小花猫在乡下会生活得更好，因为猫是捕鼠的能手，在乡下小花猫能帮着奶奶捉老鼠呢。

直到现在，我还特别想念我的小花猫。

小黄鸡

上个月，我的妈妈给我买了一只漂亮的小黄鸡，好可爱啊，刚买回来就朝着我叽叽地叫，仿佛在向我讨食。它长着毛茸茸的身体，摸起来热乎乎的，如同毛被一般。水灵灵的大眼睛，如同两个小亮球。尖尖的小嘴。要是它生气了，用它琢起人来可疼了，远处看，就像一个**的小茸球，好看极了。 我喂它吃食的时候可有趣了，有一次，它饿了，便向我讨食吃，我便拿用水泡过的小米，贴在手上，然后把手伸到小鸡身旁，可是小鸡好像有意跟我做对，它不先去吃，而是用眼睛不瞧瞧，西看看，然后跑了，仿佛我手中的米是什么危险的东西似的，我心想：哼!不吃，就不吃，我饿你一会，看你吃不吃，我刚想把手收回去，可是小鸡又回来了，用那尖尖的小嘴把米琢得一干二净，小鸡琢你的时候，如同在给你抓痒，可舒服了。

小鸡可淘气了，有一次我给它灌了一瓶盖清水，放到它的旁边，并精心地给它做了个小房子，把它放了进去，本想让它在那睡个好觉。结果过了一会儿它向我叽叽地叫了。我想咦，它怎么还没睡，结果往那一看，啊!它怎么把小房子给弄成这样，小房子被压成了薄片，上面全是屎，再看看小瓶盖，更惨了瓶盖扣在地上，里面的水把小鸡弄得浑身湿漉漉的，但是，你见了肯定不会责打它，它是那么天真可爱啊!

我可真喜欢这只可爱的小黄鸡，因为它给我带来了无比的快乐。

想写好关于鸡作文吗？这里提供了大量关于鸡作文的段落，以及鸡作文的好词好句等。本篇内容主要选10篇优质原创文章，每篇结尾还带专家点评。

赶公鸡

公鸡，是一种在农村比较常见的动物。

一天下午放学后，我看见公鸡在我家前院，有一大群，一大群的，在我家门前“游玩”，他们的屎到处都是，一大坨，一大坨的，哟，还真把我们家当景区了，看我怎么收拾你们这些小鸡崽子！我追到东，它们跑到西，我追到西，它们又逃到东。我愤怒极了，气冲冲地说：“不收拾收拾你们，我就把我的名字倒过来写！”我二话不说，马上从家里拿来了两米长的竹竿，我一手拿着那比我高两倍的长条细竹竿，一手又插在我的腰上，两脚分得很开，若是再来一匹骏马，我就是八面威风的大将军了。

我十分神气地说：“你们这些连入场券都不给的小家伙，随地大小便，破坏我家景物，我还喂你们吃东西！要是我把你们告到屠宰场，你们早就上西天了！看！看！我比你们的老大都高五六倍呢，你们竟敢在这里嚣张，不想活了吗？哼！”我在这边说得口干舌躁，只见这些公鸡正悠闲得散着步，惬意地啄着石头，谁也没理我。我看自己“威严扫地”，真不好受，我大喊一声：“冲啊。”公鸡们这才回过神来，“一瘸一拐”的往回跑，霎时跑得无影无踪，只留一地垃圾。空中只留有风卷起的鸡毛，有的还飘到我的头上，我拿着竹竿站在原地，哭笑不得。

哎，这些大公鸡，“恩将仇报”的东西，随地大小便，还不打扫，自己还玩的挺嗨！偏偏我还无可奈何！

专家点评:

这篇状物的文章，语言清新活泼，拟人、比喻运用恰当，语言准确，如“空中只留有风卷起的鸡毛，有的还飘到我的头上”，描写能抓到事物的主要特征。层次分明，结构完整。

可爱的小鸡

前些天，我家买了三只小鸡。它们全身白色的毛，尖尖的嘴巴是黑色的，脚也是黑色的。妈妈说它们是白毛乌骨鸡。

平时，爸爸妈妈去厂里，我去上学的时候，妈妈说小鸡还小怕给狗吃了，就把它们放在家里养。傍晚放学的时候，由我把它们放到门外的草地上吃虫子，我在一旁看着。

小鸡们团结友爱，总是和和气气的，做什么事情都不分开，吃饭的时候在一起，睡觉的时候在一起，玩耍的时候也一起。它们总是欢欢喜喜，开开心心的。

可是，有一天，三只小鸡却为了一点小事吵架了，干仗了。

事情是这样的：这一天，我们全家都去街上了，直到傍晚才回来。小鸡们自己在家里玩耍，找吃的。当我们一进门，小鸡们就“叽叽叽”地朝着我们叫，好像在和我们说：“我饿，我饿 ……”妈妈连忙叫我去拿米来喂它们。小鸡一路跟着我来到厨房，一只毛毛虫正慢慢地在厨房门边爬着，小鸡们见了，毫不犹豫地冲了上去，最快的一只啄住毛毛虫的腰部就往边上拖，它太饿了，想独吞。另两只小鸡可急了，说时迟那时快，一个啄住虫头不放，一个紧紧咬住虫尾不松口，三只小鸡分三个方向撕拉毛毛虫：你往左，我往右，还有一个往下边，呵，真可笑，谁也不让谁！争抢得仿佛谁都不认得谁！相持了一分多钟，最后那条可怜的毛毛虫被它们三个撕成了三段，这场空前的战争才算结束。

后来，我往它们跟前撒了把米，它们又和好如初了。

专家点评:

这篇状物文章，作者构思大胆新颖、有独创性，语言充满童真童趣，“它们全身白色的毛，尖尖的嘴巴是黑色的，脚也是黑色的”，用一系列的动词把“可爱的小鸡”写得活灵活现，字里行间显出作者对可爱的小鸡的喜欢。

抓母鸡

听到妈妈说：“趁今天这个好天气，你去抓只鸡，中午我们炖鸡汤，要抓只肥的。”我急忙接下“指令”，像鸡棚飞奔而去。

抓鸡行动开始。我蹑手蹑脚的打开鸡棚栏，一眼就瞄准目标。“一直肥胖的母鸡。”鸡群对上我这生脸孔，像是知道它们将要“大难临头”都“咯——咯——”地扑扇着翅膀从我旁边擦过。

我关好鸡棚，踮起脚尖轻轻向前移动，接近母鸡时，母鸡仍平静舒适地卧在坑里，悠闲地晒着太阳，欣赏着风景，刚才事情并未影响到它，此时不做，更待何时啊！我便以闪电般的速度抓住母鸡的翅膀。本以为抓住了暗自气息，可谁道有个“张良计”我不备反啄我一口，我后设性的急忙缩回双手，只能眼睁睁的放“鸡”归回，母鸡却挑畔般，在我面前迈着绅士般的脚步，一副悠然自得的样子。突然，”叭”的一声，母鸡嚣张的把一泡屎弄到我的面前，一下子扑上去，没想到它一拍翅膀跳出了鸡棚，然后昂首挺胸地走开了，似乎给了我“你能奈我何”的神情。

我灵机一动冲出鸡棚，顺手拿了一把沙洒向母鸡它似乎也被激怒了，“咯咯咯”叫的更响。火箭般向我冲来。本来以为它会自投罗网不料它身体一转，钻进鸡群去了。我急忙撒了一把米，所有鸡都争先恐后地抢着吃，我只有这只难对付的鸡装模做样。我乘机接近它幸好我早有准备，再也没有给它“趁虚而入”的机会。

中午，一家人吃着香喷喷的鸡，此时的我就像个“中国小英雄”，怡然自得。

抓鸡也是一件不易之事，母鸡也不能小瞧呀！

专家点评:

这是一篇四年级学生写的叙事作文，作者将自己“抓母鸡”的美好回忆跃然纸上，让读者身临其境，感慨“抓鸡也是一件不易之事，母鸡也不能小瞧”。情感真挚，叙事条理，笔淡而情浓。

可爱的小鸡

叽叽叽……放学刚一进门，我就听到一阵娇滴滴的小鸡叫声。在哪儿呢？顾不得放下书包，我迫不及待地循着声音跑到阳台上。啊，在一个纸箱里边真的有几只小鸡。它们被我这个突然出现的“庞然大物”吓了一跳，正歪着个小脑袋看我呢。

我试着伸出手，小心翼翼地把一只小家伙捧在手心，温柔地抚摸它那身嫩**的短绒毛，它竟舒服地在我手心里安静下来，伸直了头颈睡着了。也难怪，它才这么小就离开了妈妈，我决心要好好地呵护这些小生命。

的小鸡依旧在箱子里拥挤着发出“吱吱”的叫声，记得去农家乐游玩时候，曾经听到过，小鸡发出这样的声音是因为温度太低，我赶忙准备了一个热水袋放在箱子的底部，然后找来一块旧毛毯垫在上面，小鸡们住上了温暖的“新房子”，各个活动自如，连叫声都变得幸福起来。

接下来我们要给小家伙们喂食了。和我们小朋友一样，小鸡们也需要多种营养。妈妈端来了谷物、糠麸、豆粉、骨粉、青菜末做成的混合饲料，看来小鸡们是真的饿坏了——它们扑扇着那对娇小的翅膀，跌跌撞撞地冲了过来，丝毫没有谦让的意思。只见它们低下头，快速地啄食，围城的形状好像甜甜圈，好看极了。偶尔有一两只被挤出来的，它们也毫不介意，继续向里面冲；还有一只贪吃的小鸡干脆直接跳进了碗里，尽情地享用美味。

这些可爱的小鸡给我的生活带来了无穷的乐趣，我会好好照顾它们的。

专家点评:

这篇状写“可爱的小鸡”的文章，描写了小鸡美丽的外在形态，表达了作者对小鸡的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。

可爱的小鸡

一天，我到底楼去玩，听到有许多“叽叽叽”的声音，我循声而去，原来是有杨婆婆买回来的许多小鸡仔。

这些小鸡长得小巧玲珑，像一个个小绒球，可爱极了。小鸡的绒毛是嫩**的，嘴巴尖尖的，乌黑的小眼睛骨碌碌地转，显得很机灵。它们最喜欢热闹，经常挤在一起，叽叽喳喳叫得不亦乐乎。

这些小鸡像人一样，一日三餐，日出而行，日落而眠。吃的东西五花八门，有剩菜剩饭，过期的米饭、小米、糯米，还有生白菜叶等等它们都要吃。有时，小鸡们吃完饭，还要在一起“唱歌”。它们一起“叽叽”地叫，好像在比谁的声高，谁的歌声动听，就像在搞一场有声有色的“小鸡联欢会”，有趣极了！

小鸡们最爱抢食吃，这不，又发生了一场“小鸡争食战”。

一天下午，我抓了一把大米打算去喂小鸡。没想到，我刚一过去，小鸡们就跑到我身边聚集起来。原来它们发现我拿了大米。我只好把撒在地上，小鸡们马上争先恐后地吃起来。有的小鸡马上吃光自己周围的大米，去吃别人没有注意到的大米；有的小鸡则按兵不动，趁另两只小鸡打架时，连忙吃掉它们的谷子，真是“蚌鹤相争，渔翁得利”呀。但更多的小鸡在打架，用嘴去啄对方，谁也不让谁，激烈极了。不一会儿，大米就一扫而空。它们又“化敌为友”，一起去“散步”了，逗得我哈哈大笑。

这就是可爱的小鸡，我很喜欢它们，你喜欢它们吗？

专家点评:

这是一篇咏物言志的习作。文章虽然短小，但立意深远，蕴藉不俗。小作者能恰当地引用“小鸡争食战”，使得文章平添许多雅趣，传神地凸显“可爱的小鸡”可贵的气质。

可爱的小鸡

我姑婆家有许许多多的小鸡，有惹人爱怜的小白鸡，有健壮有力的小黑鸡，有温存可人的小花鸡，可我最喜爱的还是那只淘气可爱的小黄鸡。

记得那次我们一家回邹岗姑婆家玩的时候，刚一进院门，就看见一群小鸡在院里晒太阳。我很喜欢这些小鸡，想去捉。这时，我发现了那一群小鸡中有一只小黄鸡十分娇小可爱。

小黄鸡全身长着软软的淡黄的绒毛，跑起来就像一个淡**的小绒球在地面上滚动着。它有一双滴溜溜转的小眼睛，尖尖的小嘴，圆圆的小脑袋，耳朵藏在绒毛里，不仔细看还以为它没有耳朵呢！小黄鸡看见我伸手去捉它，拍着一对可爱的小翅膀，撒开脚丫就跑，在沙地上留下了一串串竹叶形的小脚印。

小鸡特别爱吃虫子。它们经常在垃圾堆里或墙角边找虫子吃。

有一次，母鸡捉到一条虫子就“咯、咯、咯”招呼小鸡们来吃虫子。小鸡们听到母鸡的招唤，一窝蜂似地跑过来抢虫子吃。小黄鸡也挤进来了，母鸡把虫子撕碎分给小鸡们吃。小黄鸡最淘气，母鸡还没撕完就先从母鸡嘴里抢了一大半，叼着就跑。有几只小鸡看见了，跑过去追小黄鸡。一只小白鸡跑得最快，一口将小黄鸡嘴里的虫子衔住了。小黄鸡那肯罢休，两只小鸡像拔河一样你争我夺起来。最后还是小白鸡败下阵来。小黄鸡取得了胜利，生怕别人再来抢虫子吃，一口将虫子吞进了肚子。噎得它一个劲儿地伸脖子。小黄鸡吃完后，将嘴在地上来回地擦了擦，就昂起头“叽叽”地叫起来，好像在说：“怎么样？还是我最棒！”

我望着小黄鸡不由得笑了：多可爱的小黄鸡呀！

专家点评:

这篇状物的文章，抓住“可爱的小鸡”的特点，“全身长着软软的淡黄的绒毛，跑起来就像一个淡**的小绒球在地面上滚动着”，采用托物言志的手法，表现自己的真挚感情，结尾点题。