韩国语的小问题，俺是刚入门者。谢谢！最好把问题复制下来在回答！方便你我！

1생년월일这个发音老师说是{생년워릴}为什么不是{생녀눠릴}？

----发音是由人们在平时口语中顺口的说法而形成的，并不是绝对固定的。因为一般人都发{생년워릴}的音，所以老师也就这样教你们了。

2什么叫副词

----和汉语一样，副词就是用来修饰动词的。

3什么叫谓语？

----汉语的句子最基本的结构是“主谓宾”，而韩语是“主宾谓”。谓语一般由动词或形容词来充当。

4什么时候使用数字词什么时候使用固有词，例如일（数字词1）하나（固有词1）？

----这个比较复杂。年月日，电话号码，门牌号码等用数字词，而数数的时候要用固有词。

5（交通工具）+ -을/를 타고 가다/오다 和（交通工具）+ -(으)로 가다/오다的区别是什么？？

----2句话意思完全一样，但一般用前者较多。

6（交通工具）+ -을/를 갈아타다 和 （交通工具）+ (으)로 갈아타다的区别是什么？？？

----同问题5。2句话意思完全一样，但一般用前者较多。

7차 타기这句话中기是怎么来的？

----动词词干加기就变成名词了，기是动词的名词化。例如：하기 말하기 먹기 가기

8걸어(서)오다这句话中的서老师说可以不加，但是如果加的话，那서是什么意思呢？起什么作用？

----서没有任何意思，只是起到连接2个动词的作用。几乎所有的어서都可以省略成어，但一般口语中还是习惯保留那个서。

9네 정류장 가야 돼요这句话中돼是什么意思

----动词词干加야 되다是“需要做某事”的意思。되다是原形，句子中变形为돼요或者됩니다。

10집에서 학교까지 뭘 타고 옵니까这句话为什么不这样写？집에서 학교까지 뭘를 타고 옵니까这句话的用法不是（交通工具）+를 타고 오다

----뭐没有收音，所以后面应用를，这样就是뭐를 但是韩国人很懒，还要省略一下，就变成了뭘。所以可以这样写집에서 학교까지 뭐를 타고 옵니까

11这句话비행기를 타고 왔습니다这么写不可以吗？비행기를 타고 와습니다

----不可以。습니다前面一定要有收音。

12정도这个词怎么使用？书上说是程度的意思？

----这个比较复杂，정도还有“大概左右”的意思，表示估测。例如：나는 남편과 일주일 2번정도 싸웁니다（我和老公一周大概吵架2次）

13고향에 어떻게 갈 겁니까这句话可以这么写吗？고향에 어떻 갈 겁니까还有这句话中的갈是什么意思？

----어떻게是一个词，不能变。가-->갈 表示将来时。

14여기서 지하철역까지 가깝습니까这句话中为什么要加서，有什么用？까지是什么意思？

----서是“从”的意思，까지是“到”的意思，“A서 B까지”就是“从A到B”的意思。

15가깝다是什么意思？

----“近”的意思。

16东边的单词是동쪽，那南边和北边的单词是什么？还有东南边，东北边，西南边，西北边的单词是什么？

----东边-동쪽

南边-남쪽

西边-서쪽

北边-북쪽

东南边-동남쪽

东北边-동북쪽

西南边-서남쪽

西北边-서북쪽

17广州，深圳，意大利，西班牙，澳大利亚，缅甸，梨，桃，这几个单词用韩国语怎么写？

----广州-광주

深圳-심수

意大利-이태리

西班牙-스페인

澳大利亚-오스트랄리아

缅甸-버마

梨-배

桃-복숭아

18직원 和 희사원的区别？我记得都是职员得意思？

----직원是“职员”的意思，比较广泛。

회사원（不是희사원哦~~）是“公司职员”的意思，一定是在公司上班的职员。

　　 1称呼比自己年长或职位比自己高的人

        用对方职称或身份

　교수님, 감사합니다

　gyo su nim, gam sa ham ni da

　教授，谢谢您。

　부장님, 안녕하십니까

　bu jang nim, an nyeong ha sim ni kka

　部长，您好。

2称呼比自己年轻、职位平级或职位比自己低的人

　以对方的姓氏、姓名加씨。

　그 일은 김 씨가 맡기로 했어요

　geu i reun gim ssi ga mat gi ro hae sseo yo

　那件事情交给金某某了。

3书面语称呼“你”

　그대 geu dae

　满满的文艺气息~

　歌词或文学作品中会用来称呼“你”。

　口语中很少用到。

　사랑하는 그대에게

　sa rang ha neun geu dae e ge

　《致亲爱的你》

　별에서 온 그대

　byeo re seo>《来自星星的你》

4文书和书信中的你

　귀하 gwi ha

　귀하께서는 어떻게 생각하십니까

　gwi ha kke seo neun eo tteo ke

　saeng ga ka sim ni kka

　您有何想法

　그쪽 geu jjok

　미련한 사람은 그쪽이야!

　mi ryeo nan sa ra meun geu jjo gi ya!

　恋恋不舍的人是你!

5夫妻间称呼对方

　당신 dang sin

　虽然这个词的定位是尊称，

　但称呼别人还是觉得不太礼貌。

　用来吵架可以

　당신, 요즘 일이 많지

　dang sin,yo jeum i ri man chi

　你最近事挺多的吧

　당신 누구한테 당신이야

　dang sin nu gu han te dang si ni ya

　你跟谁说你呢

6网络流行语

　님 nim

　可以理解为某宝的亲。

　但在现实生活口语里基本不使用。

　님이 보내 준 이메일을 잘 받았습니다

　ni mi bo nae jun i me i reul jal

　ba dat seum ni da

　亲的邮件已收到。

7陌生人使用

　저기요 jeo gi yo

　经常看韩剧的小伙伴应该听说过，

　点餐的时候或者路上和陌生人说话都会使用。

8朋友或是晚辈

　너 neo

　너, 이리 와 봐

　neo, i ri wa bwa

　你来一下。

　너 지금 어디 가니

　neo ji geum eo di ga ni

　你现在去哪儿

学习韩语可以按照以下步骤进行：

1 学习基础知识：了解韩语的基本语法、词汇和发音规则。可以通过参加韩语课程、自学教材或在线资源来学习。

2 练习听力：通过听韩语音频、观看韩剧、**或听力练习来提高听力能力。可以使用在线资源或下载韩语学习应用程序来进行练习。

别怕，么么哒，摸摸头，韩语其实很简单的。

韩语音标学习本来是很简单，很单纯的事，被那些砖家叫兽们给复杂化了，崩搭理 他们，都是一些妖魔鬼怪，用一颗平常心，花几天的时间，就学会了，没必要害怕，更没要放弃。同时为了方便大家学习韩语，让大家提高学习效率，少走弯路，我整理了很多韩语视频教程，韩语软件，以及其他的韩语资料，可加薇鑫 开始是：gon 末尾是：699 组合起来， 获取，学习是一件踏踏实实积累的事情，不是一步登天的事情，只要咬咬牙，坚持坚持，你说一口流利的韩语是没有问题的。

3 练习口语：与韩语母语者进行对话练习，或者参加语言交流活动。可以通过找到韩语学习伙伴、参加语言交流班或使用在线语言交流平台来进行口语练习。

4 阅读和写作：阅读韩语文章、报纸、杂志或书籍，提高阅读理解能力。同时，练习写作，例如写日记、文章或参与在线写作练习。

5 创造语言环境：尽量将韩语融入日常生活中，例如使用韩语应用程序、看韩语电视节目、听韩语音乐等。这样可以提高语言学习的效果。

6 坚持练习：学习韩语需要时间和耐心，要保持坚持和持续的学习。制定学习计划，并定期复习和练习，以巩固所学知识。

此外，可以考虑参加韩语考试，例如TOPIK（韩国语能力考试），以评估自己的语言水平并为学习设定目标。

我给你几个个人意见，供你参考。熟悉发音如果你是第一次学韩语，我觉得你首先要准确掌握韩语发音。韩语使用47种发音，由19个辅音和21个元音组合而成。如果你记住了这些发音，大部分都是准确的。但是如果这么简单，每个人听起来都像如何学习韩语:韩语的学习方法如下:1。首先，学习发音。不管我们学什么语言，首先接触到的就是发音。语音是语言学习的重要组成部分。发音不标准不仅会造成误解，还会影响听力和单词记忆。其实韩语发音并不难学，它本身的一些特点有助于我们减少如何学习韩语？

:第一种方式是报网校，报班，系统学习。这种方式比较贵。第二种方式是自学。韩语不是特别难。可以关注一些网上的韩语发音和教学，然后自己购买韩语教材。其实和学英语的过程差不多。学习元音和辅音，然后学习拼写，记忆单词和句子。

Fighting! 只有一个t

Fighting!在英语里没有”加油“的意思，是”战斗（ fight的现在分词 ）；斗争；打架；吵架“的意思。你对老外说fighting来加油，他们不会明白你的意思。

但是在韩剧里，韩国人用fighting来表达”加油！“

fight打仗 动词 fighting战争的 形容词（网络语言也可以叫奋斗）fightting没有这个词哦 在这个词的ing形式不是双写T

软肋一：肆意添加中文声调

汉语中的每个字都有声调，一二三四声是我们再熟悉不过的发音规则，但在韩语中，每个字没有一二三四声。这就让我们一时找不到北，会有意或无意地按照汉语的声调和节奏习惯说韩语的单词，但这听起来感觉生硬，很不自然。从韩语入门开始，就要小心——勿陷入受汉语声调影响的泥潭。

▲小贴士：要使自己尽快适应韩语的语言习惯，有意识地进行强迫训练，最好的方法就是多听跟读，材料应选择适合自身水平的对话或文章，韩剧剧本、课文甚至新闻都可以成为我们攻克韩语的武器。

① 先反复听（不要读），用心去感受朗读人的一字一句。

② 跟随录音模仿朗读。很多人跟读时只顾自己，录音是录音的，我读我的，这要坚决杜绝。开始先听半句一停，然后模仿，模仿时要把自己想象成其中的人物，随后句子长度可逐渐增加。

③ 很多人做到上两步就停止了，其实我们缺了第三步，整体跟读+背诵。当熟读到一定程度时，扔掉材料，跟录音进行完整的朗读。整体跟读中间不停顿，能使你更好地感受到会话的连贯性，把刚才呈碎片状感受到的语音语调特征结合为整体，进而会有更宏观的把握。这一阶段要着重听韩国人说话的感觉，由熟练逐渐向自然过渡。因为时间关系，背过每篇文章也许不现实，但挑选一些极其精彩文章背诵，这是一种财富的积累，也是追求语言实质性飞跃的基石。

④ 自我检查→录音。练习过一段时间，想体会一下效果如何，那就把自己声音原封不动录下来，并和原声进行比较，开始也许你会觉得相差太大，但别灰心，很快你就会感觉到你说话的整个感觉正在大步迈向标准地道的韩国语之列。

俗话说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”要使自己的语音语调彻底脱离中国式韩语的窘境，坚持不懈的努力至关重要，尤其是在韩语学习的初中级阶段，只要每天坚持练习，一定会在不经意的某一天实现语音质的飞跃。

软肋二：松音、紧音分不清

中国学生在学习韩语时，感觉最困难的常常是如何区别松音和紧音。韩语的辅音根据气流和紧张度分为松音、紧音和送气音。中国人在发韩语辅音时，常常有按照韩语声母发音的倾向，因此有很多人认为韩语的松音和紧音是相同的，在发音时无法很好地加以区别。有时，当紧音在单词开头时可以发好，但出现在其他位置上时，经常把紧音发成松音。实际情况来看，紧音发错不是因为很难，而是由于没有注意造成的。紧音与它相对应的松音发音部位基本相同，区别就在于发紧音时，应先使发音器官紧张起来，使气流在喉腔中受阻，然后冲破声门，发生挤喉现象。在朗读中，很多人觉得反正听起来差不多，发音时企图蒙混而过，岂不知稍微的一点放松，会造成天壤之别。此外，韩语的松音只是和汉语拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初学时会觉得松音发音时并不清楚，例如，听起来有时既像g又像k，既不是g又不是k,其实这才是韩语松音发音的真正特点，需要我们仔细体会。

软肋三：，让我如何是好？

也许很多人拿韩语辅音的发音没有办法，明知自己不准确，却又不知该从何下手进行纠正。当在一个音中作为初声出现，很多人把它读成l或r，当它作为收音时，很多人把它读成汉语的儿化音，其实这都是我们一厢情愿的错误读法。发音时有一个容易让大家忽视的关键——就是舌尖要放在上齿龈附近，然后送气，使气流冲出成颤音。舌位是决定发音是否准确的关键，只有舌位摆放无误，才不会发成l或r。当它作为收音时，还是舌尖抵住上齿龈，使气流擦过舌两侧泄出而成音，汉语儿化音需要舌头卷起幅度要大得多，早已超过了上齿龈这个部位，这是二者最大的不同，发韩语收音时，舌头应多加收敛，不要习惯性的卷到发儿化音的位置。

可以毫不夸张地说，一个音可以决定你韩语语音是否真正标准，通过这一个音就能直接判断出你说的是否是中式韩语。足以见得此音之重要，难度之大，但攻克的秘诀已经告诉大家了，牢记——舌尖放在上齿龈，剩下的就是你反复模仿取得真传了。

软肋四：元音 ，谁是谁？

受到韩语习惯的影响，发音分不清韩语 ，的大有人在，其实这是可以理解的。元音发音时，重要的就是双唇向前拢成圆形，并且要保持不变，很多人在发音的时候，做不到拢成的圆形的嘴形保持不变，所以就很自然地发成了汉语拼音中的ou了。所以要注意圆唇的程度和保持不变的规定。这个音有很多人把它发成汉语拼音中的e,这也是不正确的，两者之间存在区别。如果你认真地听过发音朗读，就会感觉到这两个音的确有点不一样，但是却不知道该如何找到其发音的关键点。发好这个音，关键在于它的音位与e有差别，其舌面后部较e要低一些，此外还要注意嘴要半开，不要拢成圆形。初学者也许会有很多人见到 ，就混，这还是因为没有掌握发音方法，需要做的就是熟记要领，多加练习就可以了。

▲小贴士： 发音练习是通往成功之路的一个非常重要的基础环节，很多人讨厌枯燥的练习，导致发音基础没打好，甚至影响了学习的信心，这是得不偿失的。练好发音——

① 要张嘴。不张嘴，是学语言的大忌，这意味着从学韩语第一天起就注定你学的是哑巴韩语，克服腼腆，扔掉面子，是学好语言的第一步。真正外语学得好的人，没有一个是脸皮薄的。

② 悟+模仿。也就是体会发音要领，这不是单纯地记住，而是通过模仿练习，真正领悟到发音关键点的真谛。口形、舌位、音位，这些都是我们悟的对象，练习时要大声发音，可以对着镜子观察自己，记住老师示范的标准口形。

③ 结合单词、句子练发音。单纯地从嘴里迸出一个个音，时间长了，会厌烦。没关系，我们可以拿出新学的单词和课文来读。这不仅有和我们前面所讲述的练习语调联系了起来，又练习了发音，记住了所学的知识，真是一箭三雕！

韩语发音的学习，最常见的薄弱环节可以总结为以上四点。当然，个体学习会有差异，每个人会有属于自己的软肋，快速找到症结所在并加以纠正，正是我们所要做的工作。发音如人脸，它也需要我们长期的护理，化妆，保养，甚至整形。应该认识到语音的学习实际上是一个长期反复练习，从量变到质变的过程。请记住，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”！