美学设计的选择英语

美学设计的选择英语The Choice of Aesthetic Design。

美学是哲学的一个分支，它质疑艺术、美及其体验。Aesthetics来自希腊语「aistesthai」，意思是“感知”，并直接指支配美的性质和欣赏的原则。

这个起源点是其使命的一个很好的路标：我们可能凭直觉感觉到艺术背后的力量、现象或机制，但这需要更深入的分析来表达和更好地理解。

在学术上，它定义了处理美和艺术品味问题的哲学分支，例如质疑艺术作品的品质是否真的是自主的，或者不受政治、道德或宗教标准的制约。

这种被称为唯美主义的审美标准学说，在十九世纪末作为艺术和知识运动在英国开始，支持强调审美价值，而不是社会和政治意识形态。同样，在艺术中，美学一词也适合于我们所说的 "审美体验"，这是一种现象，即一些艺术作品的品质唤起了我们内心的情感反应。

无论是绘画、雕塑、书面散文还是口语，每件艺术作品都有独特的特质，能表达我们的个人观点。因此，试图理解把一件事称为“审美愉悦”时，它意味着什么，可以把我们的注意力从一件事的美，转移到哲学中的一个独立问题，或者在处理艺术和感知时对品质的更个人的态度。

美学作为哲学分支的一个探索。让我们从美学领域的皮毛开始，了解它与我们的设计工作的关系。有一种现象被社会心理学家称为“光环效应”。这意味着人类倾向于认为长得好看的人除了外表之外还有其他积极的品质。这同样适用于产品设计。

好看的产品和用户界面被认为更有价值并具有更多品质。美学存在于我们所有的感官中，不仅仅是视觉。美学设计是一种4D体验。随着VR和AR技术的出现，数字设计师考虑4D体验也变得更加重要。有4个重要的类别，它们可以决定我们设计的美感。

1、绘画的技巧成分越少，艺术成分就越高。

The less the technical elements of painting, the higher the artistic elements

2、贫穷是一切艺术职业的母亲。

poverty is the mother of all art professions

3、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。

A clumsy artist al afar

9、音乐是耳朵的眼睛。

Music is the eye of the ear

10、最接近雕刻的绘画最完美。

The nearest painting to sculpture is the most perfect

11、艺术的法则就是自然的法则。

The las are alloter

18、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。

In art in aesthetic aspects

54、艺术或有谬误，自然却永不犯错。

Art has fallacies, but nature never makes mistakes

励志名言艺术

1、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生

2、音乐是耳朵的眼睛。谚语

3、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。罗曼罗兰

4、没有油画、雕像、音乐、诗歌以及各种自然所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。斯宾塞

5、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰

6、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。福莱

7、艺术家用脑，而不是用手去画。米开朗基罗

8、音乐是人类的共同语言。朗费罗

9、音乐是空气的诗歌。保罗

10、假如艺术不能和真理并存，那就让艺术去毁灭吧！真理是生，谎言是死。罗曼罗兰

11、音乐是人生的艺术。施特劳斯

12、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德的宗教观念的享受。爱迪生

13、死神所在的地方就没有艺术，艺术是发扬生命的。罗曼罗兰

14、在一切谎言中，艺术是最真实的。福楼拜

15、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福

16、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。罗曼罗兰

17、除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，没有一种方法比艺术更好。歌德

18、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。迦迪那

19、美是艺术的目的和推动力。冈察洛夫

20、艺术家是美的事物的创造者。佚名

21、艺术的法则就是自然的法则。雨果

22、雕塑是静态的舞蹈，舞蹈是动态的雕塑。戚廷贵、刘坤媛

23、艺术的基础存在于道德的人格。罗斯金

24、艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。克罗齐

25、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。塞万提斯

26、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。毛姆

27、舞蹈是脚步上的诗歌。德莱顿

28、画一幅大画，像控制着几百只将要逃跑的螃蟹。黄永玉

29、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。毛姆

30、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。林语堂

31、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。列夫托尔斯泰

32、艺术乃德行的宝库。巴尔扎克

33、艺术家是自然的情人，所以他是自然的奴隶，也是自然的主人。泰戈尔

34、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬

35、如果没有音乐，生活就是一个错误。尼采

36、天地以生气成之，画以笔墨取之。石涛

37、艺术上的骗子先骗自己，再骗别人。黄永玉

38、艺术是一门学会真诚的功课。罗丹

39、内心生活的奥秘和热情的世界。罗曼罗兰

40、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。爱因斯坦

41、诗是有声的画，画是无声的诗。西摩尼得斯

42、艺术是髙尚情操的宣泄。穆尔

43、艺术的生命比个人的生命更为永久。高尔基

44、艺术使自然更完美。雷诺兹

45、艺术的敌人就是不学无术。塞约翰逊

46、艺术家的任务是在没有阳光的时候创造阳光。罗曼罗兰

47、治疗苦恼的灵丹那就是音乐。贺拉斯

48、只有对音乐倾倒的人，才可以称作人。歌德

49、一个敏感的人，即使在最痛苦的时候也能找到美的因素。阿尼克斯特

50、艺术是一种使我们达到真实的假想。毕加索

51、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。歌德

52、艺术的目的不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。亚里士多德

53、要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径；要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。歌德

54、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬

55、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果

56、艺术是精神和物质的奋斗。宗白华

57、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔

58、屋中有画，等于悬挂了一个思想。雷诺兹

59、简洁是艺术性的第一个条件。陀思妥耶夫斯基

艺术名言警句

1、诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。

2、美是艺术的目的和推动力。

3、一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律。

4、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。

5、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。

6、艺术家是美的事物的创造者。

7、音乐当使人类的精神爆出火花。

8、伟大的艺术品不像生活那样令人失望，它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。

9、艺术啊，如果能够绘出性格与精神，那么你有画就是世界上最美的画。

10、艺术，这是高于一切的上帝！

11、真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。

12、只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。

13、艺术是生活的镜子，若是生活丧失意义，镜子的把戏也就不会使人喜欢了。

14、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。

15、文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西。

16、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。

17、在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。

18、各种艺术经常互相影响，彼此交流，或者由于自然演化而越出自己的范畴，侵入相近的艺术领域。

19、真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。

20、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。

21、艺术是感情的传递。

22、只有动情写作的作品才能动人以情。

23、非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。

24、每部杰作是激情迸发的产物。

25、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。

26、艺术的真正职责就在于帮助人认识到心灵的最高旨趣。

27、审美观没有什么好争论的。

28、在艺术里感动的应该只是本身真实的情致。

29、艺术是德行的宝库。

30、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。

31、艺术应当担负起哺育思想的责任。

32、音乐是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙的手段。

33、艺术是浑然一体的，只有融合了一切种类的艺术才能臻于最完美的境界。

34、艺术是对于真理的直感的观感，或者说是用形象来思维。

35、耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。

36、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。

37、人在为自己的审美观辩护时，是容易动感情的。

38、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。

39、音乐就其性质和魅力而言，在诸艺术中立于无可伦比的地位。

40、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。

41、在艺术和诗里，人格确实就是一切。

42、只有伟大的人格，才有伟大的风格。

43、艺术使自然更完美。

44、没有思索和悲哀，就不会有文学。

45、真正的艺术不是也不可能是再现性的。

46、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。

47、艺术乃德行的宝库。

48、审美观是人的文学悟性。

49、世上没有一样东西能合所有人的口胃，有人爱采刺，有人爱撷花。

50、艺术不是技艺，而是艺术家所体验的感情的传达。

51、艺术是精神和物质的奋斗。

52、太生活化了也就没有艺术了。

53、向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。

54、艺术有独立的生命，正和思想有独立的生命一样，而且完全按照艺术自己的种种路线向前发展。

55、有多少人就有多少审美观。

56、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。

57、在远离穷人的时候，艺术变得贫弱了。

58、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。

59、艺术的第一目的是再现现实。

60、优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。

61、只有动情写作的作品才能动人以情。

62、爱心得匠意，则杰作在望。

63、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。

64、艺术是最伟大的，它无论用何种方式，将难以计数的伟大观念送入观众心底。

65、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。

66、艺术有制定权艺术家制定美，而不是接受现成的美。

67、戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。

68、艺术的产生并不是纯粹为了艺术。它的主要目的是在于发泄那些在今日大部分已被压抑了的冲动。

69、生活的奥秘存在于艺术之中。

70、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。

71、没有音乐，我的生活就是一个错误。

72、艺术是高尚情操的宣泄。

73、一个人自有一个人的审美观。

74、艺术的内涵，是多么的美呵！

75、艺术或有谬误，自然却永不犯错。

76、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。

77、艺术不是生活的复制、模仿，也不是生活的膺品，而是把读者、听众、观众吸引到认识生活的复杂艺术过程中来。

78、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。

79、艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。

80、我们的宗教、道德和哲学是人的颓废形式相反的运动艺术。

81、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。

关于艺术的名言大全 关于绘画艺术的名言

1、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰

2、外师造化，中得心源。张躁

3、美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。梁启超

4、如同人们只能在世界的背影上知觉事物一样，艺术表现的对象也是在宇宙的背景上显现的。（法国作家）萨特

5、艺术是永恒的，而生命却短促。如果来得及把握理解的东西完成百分之一就好了，但结果只是万分之一。（俄国作家）列夫托尔斯泰

6、艺术的真实非即历史上的真实。（中国作家）鲁迅

7、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。夏加尔

8、除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。歌德

9、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳

10、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。罗斯福

11、艺术不是技艺，而是艺术家所体验的感情的传达。（俄国作家）列夫托尔斯泰

12、艺术是人类的天性。伯克

13、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。林语堂

14、音乐是思维着的声音。雨果

15、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹

16、在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。歌德

17、发掘生活的美是我最大的乐趣。杨之光

18、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔

19、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

20、离开了人民，艺术就没有了土壤。梁明诚

21、艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽的形象。（德国哲学家）黑格尔

22、雕刻无须独创，它需要的是生命。罗丹

23、艺术是高尚情操的宣泄。穆尔

24、真艺术与真科学本是携手进行的。（中国民主人士）闯一多

25、艺术的第一作用，一切艺术作品毫无例外的一个作用，就是再现自然和生活。（俄国哲学家）车尼雪夫斯基

26、艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。（德国诗人）歌德

27、最接近雕刻的绘画最完美。朗费罗

28、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥

29、笔墨亦由人品为高下。清方薰

30、一切艺术宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德

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艺术家英语怎么说为artist，相关内容如下:

艺术家是指具有一定创作能力和艺术才华，能够用自己的创意和思想表现出独特的艺术风格和风采的人。以下是关于艺术家的详细解释：

1艺术家的定义

艺术家是指在艺术领域中，通过音乐、绘画、雕塑、文学、**、舞蹈等方式创作出来的作品，能够引起观众或听众的共鸣和欣赏，从而达到艺术表现的效果。艺术家通过自己的创作展示出自己的思想、感情和审美观点，使观众能够从不同的角度去看待、理解和思考生活。

2艺术家的特点

艺术家具备独特的创造力和创新能力，他们拥有自己的艺术追求和理念，并能够通过自己的作品来表现出来。同时，艺术家还需要有非常强的耐心和毅力，在创作过程中需要面对各种挑战和困难，需要耐心钻研，不断推陈出新。

3艺术家的分类

艺术家可以根据其所从事的艺术领域来进行分类，比如音乐家、画家、雕塑家、舞蹈家等，也可以根据其创作形式来进行分类，比如实验艺术家、后现代主义艺术家等。此外，还可以根据其创作方式及作品风格来进行分类，比如传统艺术家、现代艺术家等。

4艺术家的影响力

艺术家的作品能够影响观众或听众的心灵，能够让人产生共鸣、激发思考和情感的共鸣。在某些情况下，一位艺术家的作品甚至能够引领一个时代的文化潮流，并对社会产生深远的影响。此外，艺术家的作品也可以给人们带来欣赏的乐趣，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

5艺术家的生涯发展

艺术家的生涯发展需要经历长期的努力和实践。在创作过程中，需要不断地提高自己的技能和素养，并保持自己的创新性和独特性。同时，需要积极参与各种艺术活动，拓宽自己的视野和思路。在社会上获得认可和成功也需要有一定的运气和机遇。

总之，艺术家是有创造力和独特的审美观点的人，通过自己的作品来展现自己的艺术表达和追求。他们的作品不仅能够引起观众和听众的共鸣，也可以影响一个时代的文化潮流，并深刻影响着人们的思想和生活方式。

我最喜欢的艺术家

音乐给人带来听觉上的享受,它以特殊的方式影响着人的思想感情,对人们的精神世界给予净化和丰富,使人们的精神力量得到无比的增强我最喜欢的艺术家是朗朗,他曾被数家美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”,他是受聘于世界顶级的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家我之所以喜欢他是因为他的音乐很有活力,有新鲜的生活力,情感充沛,而且很适合时代性他曾说过所有的音乐、所有的曲子都像一部**我非常喜欢这句话

他是“中国腾飞的符号”,“世界的郎朗,华人的骄傲” 他的音乐才华以及热情奔放的性情使他成为古典音乐最理想的诠释者他是伟大的华人音乐家,一流的青年音乐家他带给世界中国的声音

My favourate artist

Music can brings hearing enjoy to peopleIt in a specific way influence people's feelingsThe spirit of the people of the world are given purification and richMake people's spiritual power to get extremely enhanceMy favourite artist is Lang langHe was several American authoritative media called "this era's most genius,the brightest star idols"He is employed in the topof the Berlin philharmonic and he is the five big symphony orchestra of the first Chinese pianistThe reason that I like him because of his music is very dynamicand has fresh life forceHis music has abundantemotion, and is suitable for The TimeHe said all of the music, all the songs are like a movieI like this sentence very much

I like him so much mostly because he is the“China soar symbolsthe world,the pride of the Chinese lang langHe is the great Chinese musician,the first class young musicianHe brings to the world the voice of China,11,求一篇英语作文（我最喜欢的艺术家）

作文要求120字左右 题目我最喜欢的艺术家 最好是有关草间弥生的 这个号分不多 要是满意我全给你

如何在英语教学中培养学生的情感态度和学习策略

引 言：正如布卢姆所说：一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏情感、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习感到焦虑和恐惧的学生学得更轻松，更迅速。如果英语教师在教学过程中忽视学生的情感态度，单纯地为教而教，引起学生的厌学情绪，反而达不到预期的教学效果。

心理学研究表明，人的知识的获得是智力因素与非智力因素相互影响，而又以非智力因素起决定性作用的过程。非智力因素是指理想、兴趣、习惯、情感、意志等因素。学生要取得优异成绩，除了要具有一定的智力水平外，非智力因素起着决定性的作用，因此，为提高英语教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且更应重视情感态度等非智力的培养，进而促进学生综合素质的发展。

一、英语课程目标中的情感态度

《英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野和竞争意识。情感可分为积极情感和消极情感。积极情感为：自尊、自信、动机、愉快、惊喜等，能创造有利于学习的心理状态。消极的情感态度则为：厌恶、沮丧、愤怒、羞涩、紧张等严重影响学习的心理状态。无论是积极情感还是消极情感，作为一种重要的非智力因素，并且直接影响着学生的学习，但两种因素对学生学习效果的影响截然不同。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立信心、增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

当前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育教学中。英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切。因此，英语课程在发展学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。

二、情感态度与语言学习的关系

（一）语言与情感态度有密切的关系

人类语言的重要功能之一是促进人际交往。人际交往就不可避免地要涉及人的情感态度。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递。沟通情感、解决情感问题也需要使用语言。恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊和相互尊重，改善人际关系。总之，语言与情感态度有着千丝万缕的联系。青少年学习外语的过程在很大程度上是学习如何使用外语。既然是使用外语，那么就不可避免地要涉及人际交往和情感态度。

情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验，是人对客观事物的一种特殊反映形式，是人对人的一种态度；情感态度包括积极情感态度和消极情感态度。研究表明，积极的情感态度，能有效地促进人的智力升华，使学生精力充沛，思维灵活且敏捷，想象丰富，记忆力增强，与此同时，学生的学习动机得到最大化的调动，有利于学生语言潜能的发挥。相反，消极的情感态度（缺乏学习动机、精力不集中等）则影响学生学习潜能的正常发挥，从而降低了语言学习效果，并且对学生今后的语言学习产生消极的影响。

（二）情感态度对语言学习的结果有重要影响

情感态度不仅与语言有着千丝万缕的联系，情感态度还在很多方面直接或间接影响语言学习，对外语学习的影响则更加明显。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。相反，很多消极的情感态度则影响语言学习。比如，过度的害羞心理和过于内向的性格不利于学生积极参与学习活动。过度的焦虑和胆怯心理不利于学生大胆地用外语表达，展现自己的语言知识和语言技能。近些年来，外语教育研究人员已经就情感态度与外语学习的关系进行了大量的研究，并取得了重要的研究成果。其中的主要结论是：“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师、教材、教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、移情、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。”

（三）情感态度与学生的全面发展密切相关

基础教育阶段是青少年情感态度发展的重要时期，关注学生的情感态度就是关注青少年的健康成长。情感态度是健全人格必备的品质，是新时期基础教育外语教学改革的目标之一。以往的英语教学过于强调发展学生大脑的理性和认知功能，而忽视了非理性方面的发展，造成学生发展过程中的"情感空白"（emotional illiteracy）。现代教育理论认为，情感是非智力因素， 每一个教学阶段和每一门学科都应该高度关注学生的情感。这是因为情感具有跨学科特点，直接影响各学科和不同层次学生的学习。更重要的是，情感态度与人的发展密切相关。情感的内涵以及情感与英语学习的关系表明，情感教学是英语教学的重要内容，实施情感教学是培养学生积极的情感、消除消极的情感、促进学生健全人格发展的主渠道。

三、英语教学中培养和发展情感态度的重要性

以人为本的素质教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科的教育和教学之中。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。现代心理学家认为，一个人的事业成功与否，20％决定于智商，而80％取决于情商。人们也常说“亲其师而信其道”。由此可见，培养和发展学生的情感态度十分重要。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。

我们知道，人类语言的重要功能之一是促进人际交往。人际交往就不可避免地要涉及人的情感态嫂，而情感态度在很大程度上需要语言来表达和传递。沟通情感、解决情感问题也需要使用语言。因此，语言与情感态度有着千丝万缕的联系。不仅如此，情感态度还在很多方面直接或间接影响语言学习，尤其对外语学习的影响则更加明显。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参与语言学习活动，获得更多的学习机会，产生强烈的学习动机。浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神有利于学生提高学习效果，坚强的意志和较强的自信心有利于学生克服外语学习中遇到的困难。相反，很多消极的情感态度则影响语言学习。比如，过度的害羞心理和堵塞与内向的性格不利于学生积极参与学习活动，过度的焦虑和胆怯心理不利于学生大胆地用外语表达，展现自己的语言知识和语言技能。青少年时期是基础教育阶段情感态度发展的重要时期，所以，我们应该在教学中关注学生们的情感，帮助他们培养和发展积极向上的情感态度。

四、英语课堂学习中如何培养学生积极的情感态度

（一）建立良好的师生关系

要了解学生的情感态度，帮助他们培养和发展积极的情感，克服消极的情感，教师首先必须与学生建立民主平等的良好师生关系。教师自身的情感对课堂教学氛围的形成，对学生的课堂情感态度影响极大。因此，教师要有较高的思想素质，要有良好的师德和专业技能，才能做到敬业爱岗爱生，才能以饱满的热情对待自己所从事的工作，才能不断地去探索工作中所出现的新问题，把对工作的不断追求转化为对学生的尊重和爱护，激发学生对知识的兴趣和对学习的热爱，教师可通过多种方式和学生交流，建立情感。

调查显示：绝大部分学生是因为先喜欢上老师，而后才喜欢上这门学科的。心理学研究表明： 当一个人情绪处于满意、愉快和兴奋之中，对所从事的活动由衷地喜爱时，常常感知敏锐，思维开阔，并能创造性地解决问题，并产生良好的记忆效果；反之，当一个人悲伤、抑郁，对学习或工作产生厌倦时，就会反应迟钝，思维狭隘，毫无创造性可言。

良好的师生关系是英语教学与成功的关键。教学是师生双边活动，是师生问情感相互交流的过程。知识的传授、个性的培养、潜能的开发和创造性的激发都是在这个过程中实现的。目前学生年龄小、入学早，对事物认识的能力弱，且兴趣不稳定，感情意志脆弱，易受伤害。因此，教师要根据学生的这些特点，以心换心，将心比心，无条件地关心、帮助每一位学生，尊重他们的自尊心，保护他们的学习积极性，从而使他们把对教师的爱迁移到教师所授的学科上来，达到“爱屋及乌”和“亲其师而信其道”的境界。

（二）建立融洽、民主的师生沟通和交流渠道

为了真正实现师生之间、学生之间的情感交流，应该建立有效的沟通和交流渠道。课堂是语言学习参与者（即学生和教师）的活动场所，也是他们进行人际交流的社会环境。在课堂上，学习者与学习者之间以及学习者与教师之间存在着很复杂的人际关系，不同的教育思想和不同的文化背景都会导致不同的师生角色和师生关系，语言教学在很大程度上依赖于学习者与学习者之间以及学习者与教师之间的团结合作、相互支持的人际关系，因此课堂上的情感问题不仅关系到课堂气氛，而且关系到课堂活动方式和学习效果。普遍性的问题适合集体交流、集体讨论，个别学生的问题则适合单独沟通，还要注意尊重学生的个人愿望，不要伤害学生的自尊心。在教学方法的运用上，不仅要看它能否有效地开发学生的智能，而且还要让学生从学习中体验到学习的快乐和满足。教育家赞可夫说过，教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。

在课堂教学活动中，当学生完成任务时，教师要及时给予肯定、鼓励和赞扬，有利于培养他们积极向上的情感态度。对那些学习好的学生应该如此，对那些学习暂时后进的学生更应该如此。即使有些学生在参与时，会犯一些这样那样的语言错误，教师大可不必急于纠正，因为有些错误仅属于暂时的，随着知识的积累和知识面的拓宽会自然而然地得到解决的，教师仍要及时地鼓励他们；当他们完成任务活动遇到困难或受阻时，教师要常以“don’t be shy don’t be afraid think it over try it again”等话语进一步启发引导，其作用远远胜过于简单粗暴的指责。

教师应经常与学生一起反思学习过程与学习效果，并加强对学生学习策略的引导。通过出乎意料的理解、诚挚中肯的批评、催人向上的引导，引起学生情感的共鸣，帮助他们建立良好的情感，这一点的关键是我们教师要倾注大量的情感，要在我们日常生活、学习中点点滴滴的琐碎小事之中充分体现老师的关爱。

赏识学生，因材施教，培养学生的自信心。美国著名心理学家詹姆士说：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”得到别人的赏识是每个学习者所追求的目标。初中阶段的学生争强好胜，特别期待得到教师的赏识，教师只要给他们一缕阳光，他们就会灿烂。根据学生的这种心理特点，教师要慧眼识材，给不同层次，不同性格的学生以正常的期待和赏识。使他们感到老师对自己的信任，从而唤起他们学习英语的信心，调动他们学习英语的积极性和主动性。

（三）利用多种教学手段培养学生的综合语言运用能力和合作意识

把情感态度的培养渗透到日常的教育教学中，是在英语课程中实现情感态度目标最重要的环节和过程。因此，悉心研究教材，精心策划，采用多种多样的教学方式，是培养学生积极情感态度的最直接途径。下面结合初中英语新教材的教学实践，谈谈具体的做法。

1创设真实情景的任务。以任务型教学为主的新教材，任务设计显得格外重要。只有以学生生活经验和兴趣为出发点，提供真实的情景，创设贴近现实生活的任务，让学生有源可思，有话可说，有题可做，才能让学生积极主动地参与到语言综合应用的任务中来。如在七年级下册unit 2 why do you like koala bears 这个单元里，有三个目标任务，每个任务活动都包含有情感态度的渗透教育。任务一：让学生列举至少五个国家或地区特有的动物，并作简单描述，这需要安排学生在课前去准备或查找资料，培养学生独立完成或从事活动的能力，每个学生都会很自然地想到中国的panda，培养了学生的自豪感和爱国主义热情。任务二：让学生互相询问所喜爱的动物及其原因，并做出统计表和报告，练习语言what’s your favorite animal why do you like … 等相关语句。通过活动，让学生知道动物是人类的朋友，培养学生爱护动物、爱护大自然的情感，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。任务三也是一个培养学生合作意识的活动。通过创设这些任务型活动，培养学生的积极情感和学习英语的表现欲。

2加强合作学习，促进学生形成积极态度。合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一，它有助于培养学生合作的精神和竞争意识。一是让他们充分发挥各自的特长和潜能，力求每个学生的价值都能得到充分体现，以增强他们的自信心，激发参与英语活动的欲望，从而提高学习英语的兴趣；二是促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 在课堂教学中，教师尽可能多组织学生运用pair work/ group work 和team work等方式进行合作学习，开展小组竞争。小组内同学互相帮助，团结协作，相互学习。每个人既要对自己的学习负责，也要对小组同伴的学习负责。他们共同努力，完成教师布置的各项任务，实现小组目标。这样，小组内每一个人都成为小组中不等缺少的一员，每个人的努力都能得到认可，由此，学生就会有一种被重视和被尊重的感觉，自尊心和自信心大大增强。在小组活动中，学生相互交流，资源共享，可以共同增加词汇量和学习信息，调动每个学生的参与意识和学习积极性，使课堂呈现出现生生互动，平等参与的生动局面。学生乐于探究，主动参与，勤于动口动手，勇于竞争成为教学过程中一道道靓丽的风景线。

3应用课文内容进行情感教育。教材课文有丰富的思想教育内容，许多鲜活的人与事能引起学生思想情感的共鸣。如有关martin luther king, deng yaping, franklin等名人的文章，学习领悟就是一种情感教育过程。他们的人格魅力对学生的震憾是巨大的，因为他们的成功不仅靠的是他们的智力水平，更重要的是他们的勇气、意志、信心等因素。

4实现多媒体与英语教学的整合。在英语教学中，要尽量使多媒体手段成为学生自主学习的认知工具和教师教学的辅助工具。充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学习方式，提高学习效率。教学中用生动的视、听方式刺激学生的感知，更能激发学生的求知欲。适时使用多媒体教学手段，根据课文具体内容，制作生动直观易懂的课件，能极大激发学生的兴趣和吸引他们的注意力。如我在教学现在进行时的时候，下载了很多三维动画的卡通人物，利用动画效果体现他们都正在进行某动作，精心制作教学课件，学生都表现出了从未有过的学习激情，个个积极抢答，并在短时间内较好地掌握了现在进行时。多媒体技术为课堂教学提供了直观的，形象化的教学手段，为课堂教学创造了更富表现力，真实感更强的课堂教学环境。对外语教学而言，它可以使语言文字所描绘的内容变成形声结合的画面或动画，达到创设教学情景，渲染课堂教学气氛，从而能迅速地引起学习者兴趣，激发学生的学习积极性。

5对学生进行爱国热情的情感教育。现在的英语教学文本中的教学内容贴近现代生活，富有很强的时代气息，许多课文渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展会产生较强的感染作用。因此，我们要通过教材中的许多鲜活的人和事的教学，拓展他们的国际视野和祖国意识，发展他们跨文化意识和能力，进一步激发学生的学习兴趣，引起他们思想情感的共鸣，从而增强他们的爱国热情，提高他们的社会责任感和历史使命感，使他们形成正确的人生观、世界观、价值观，以整体提高人文素养。

总之，把情感态度的培养和发展渗透到日常教育教学之中是在英语课堂中实现情感态度目标的最重要的环节和过程，而培养和发展学生的情感态度又是全面发展素质教育的一项重要内容。

（四）帮助学生学会调节和控制自己的情绪情感

首先，教会学生形成适宜的情绪情感状态。用词语，理智控制自己情绪情感发生的强度。转移注意可以改变情绪情感发生方向。一个人长时间进行脑力活动后，从事一下体力劳动，情绪情感就能稳定下来。其次，丰富学生的情绪情感体验。学生考试，公开发言都容易引起情绪波动，这是临场经验不足造成的。教师应给学生创造一种过渡的情景，即从不紧张到稍微有些紧张，最后再到很紧张，使学生积累各种情景下的情绪情感体验，这样就能做到临场不乱。最后，培养学生正确地看待问题。由于学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只能从一个角度解释，所以容易遭受挫折。教师应该指导学生从多个角度看待问题，以发现问题的积极意义，从而产生健康的情绪情感。

（五）帮助学生克服情感态度方面的困难

除了在教育教学中帮助学生培养积极的情感态度以外，还应该帮助他们克服学习中可能出现的消极情感因素。过度焦虑可能是语言学习中最大的情感障碍。产生焦虑的原因现在还不太清楚，但多数情况下，学习者的焦虑与过去的经历(特别是个人受到的伤害)以及周围人的态度有关。焦虑给语言学习造成恶性循环。焦虑导致紧张和害怕，紧张和害怕浪费精力和注意力。这样用于思考和记忆的能量就相对减少，语言储存和输出效果降低，从而进一步增加导致焦虑的可能性。焦虑也许是认知与情感相互影响的最好例证。虽然焦虑影响语言学习，但它是可以克服的。

与焦虑类似的一个情感因素是抑制。儿童在成长过程中逐渐形成一种自我形象，即把自己与他人区别开来的意识。随着这种意识的逐渐增强，儿童要学会如何保护还不完全成熟的自我，保护的方式之一就是回避那些可能给自我带来威胁的言行。为了保护自我而采取的回避和退缩行为就是抑制，来自外界的批评和嘲讽对自我形象的打击很大。所以经常受批评和嘲讽的人自我保护意识很强，他们的抑制程度也高。外语或第二语言学习者在学习过程中不可避免地要进行各种尝试，而且可能犯错误，而错误有时带来批评和嘲讽。因此，自我形象比较脆弱的学习者往往因为怕犯错误而不参与语言活动。这就是语言学习中的抑制行为。与焦虑一样，抑制也是可以克服的。

心理学家认为：信心是个体心理健康的重要象征，信心是每个人发挥内在潜能、实现人生价值的内在动力。在工作和学习中，有了信心、有了理想和目标，才能使学生一步一步地进入较高的发展阶段，才能获得成功。因此，要使学生对英语产生较强烈持久的兴趣和动力，教师要帮助学生及时克服情感方面的困难，要善于发现和及时疏导学生学习、生活和心理上的障碍，让语言学习上的成功与情感态度的发展相互促进。有人称“眼睛是心灵的窗户”，细心的教师在课堂上常常通过学生的眼睛、面部表情或不安的神色来判断学生的心理情感。学生与学生之间的交往、学生家庭自身的环境都会影响学生的情感态度，特别是现在父母离婚、父母外出务工的家庭越来越多，这些孩子的思想情感更值得教师关注。在设计活动和内容时，应有意安排多种层次，由浅入深，由易到难，让每一个学生都有不断成功的机会，让他们越过一个个障碍，逐步增强信心，建立良好积极的情感态度，使之在紧张有序的学习中取得更大的成功。

要特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会。要用真情和循循善诱的课堂教学艺术去教育、感化学生，减轻他们的压力。在课堂提问时，应针对不同层次的学生提出不同层次的问题，让他们尝试成功的喜悦。对那些由于知识掌挢不牢或有些心理障碍而答错或不肯回答的学生，教师要尽量用温暖亲切的语言去鼓励他们，消除他们的思想顾虑，保护他们的自尊心，从而使他们积极、大胆地在愉悦的学习环境中参与语言学习活动。

（六）运用合理的评价手段与评估方法

以分数作为唯一标准的评价体系已与我们挥手告别，目前此项评价体系已逐步多元化, 更多的教育界人士开始注重改善学生的学习状况与情感体验，而不是单一的采取优胜劣汰。在新课程理念的评价体系中，充分运用情感因素的功能能有效地激励学生发奋学习，帮助学生形成良好的健康心理，推动了英语后续学习。恰到好处的评价不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以使学生的模糊认识趋于明朗化，起到画龙点睛之功效，更可以深层启发学生的思维，把课堂的气氛推向高潮。学生在接受英语教学时，由于与母语习得的冲突，必然会产生一定的情绪反差，而这就要求教师要因势利导，让学生拥有或大或小的成功体验，及时采取精神奖励与物质奖励相结合的方法，如小贴画（stickers）。但切记这种方式不能用得太滥，也不能过于吝啬，而且要视起群体所属层次来定。在教学中多采用些激励性评价，给予学生学习成功的体验。让学生看到希望的曙光，增强到达彼岸的自信心。

学习英语不是一朝一夕的事情，教师必须要以情动人，避免操练的程式化(stylization)与机械化(mechanization)，提高学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，增强学生面临困难时意志的坚韧性，提高对活动的满意度。适当的成功感则起到推波助澜的效果。教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，对学生来将具有重大的影响。儿童具有奇异的语言天赋，通过掌握语言规律是英语教学的门径。

教师要正视学生所犯的错误，以期盼的心态面对他们。防止造成教育活动中的“马太效应”，即“凡有的叫他有余，凡没有的连他所有的也要多回来。”

（七）英语教师要保持积极的情感态度

教师在教学过程中要保持快乐、饱满、振奋的情绪状态。

英语是一门实践性、操作性都很强的学科，学生要掌握和运用英语基本知识，就要不断地进行交流和实践。而要保证交流和实践活动的顺利进行，教师就要为学生创设一个宽松、和谐、欢快的课堂气氛，让学生处于快乐、饱满、振奋的情绪状态中，从而帮助学生建立良好的自信心，积极思考，克服畏惧心理，勇于交流发言，达到理想的教学效果。因此，在整个英语课堂教学过程中，教师应该保持快乐、饱满、振奋的情绪状态，并以此来激发学生愉悦、振奋、向上的情绪，使学生从内心产生积极主动地参与课堂教学的热情和勇气。心理学的研究表明，当学生处在愉悦、兴奋的情绪状态时，他们的感知能力、思维能力、记忆能力、创新能力均会增强。

教师如果情绪不好，通过情绪的感染功能，会使学生的情绪也不好，而学生不好的情绪通过神情或行为表现出来，更使教师情绪不好，以致形成恶性循环，造成沉闷的教学气氛。反之，如果教师快乐的话，就会形成师生同乐的教学气氛。因此，教师饱满、振奋、愉悦、热诚的精神状态往往会强烈地感染学生的情绪，活跃教学气氛，为学生的认知活动创造最佳的情绪背景。

结束语　

综上所述，学生对英语的情感态度直接影响着学生对英语的学习，如何真正促进学生的语言学习，要求教师在教学中既要注重智力因素，也要注重非智力因素，注重英语教学中的情感教学，充分发挥情感教学的作用，这样才能更好地促进学生学习英语能力的提高和人格的全面发展。

德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”每个学生都有学习英语的潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。培养学生积极的情感态度在英语教学中起着非常重要的作用，它是提高学生英语学习综合素质、提高英语教学质量的关键所在。在英语教学实践中，将学生视为有思想、有情感的个体，更新自己的教育观念，重新审视自己在英语教学中的作用与地位，是我们每一位英语老师不可推卸的责任。

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艺术作品的最大特点就是用一件最普通的故事，宣扬一种极有意义的思想，折射出丰富的思想内涵，照耀和抚慰人们的心灵，从而提高和净化人们的精神境界。我们分析、讨论一部**，往往是为了更为深入地了解作品的主题，领会导演和编剧的创作意图。

**的主题——是**中内容的核心与内涵；是**所要表现的主题思想。影片的主题是**作品中的灵魂和精华，是我们为之迷恋的“精神家园”。更是我们在看了一部影片以后，力图总结分析出来东西。

主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗示，艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄。我们可以这样理解：**的主题是**的动作和人物的内涵，是**的情节和事件的外延。它渗透和体现创作者的世界观，价值观，体现着创作者对生活的认识和情感。**的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点的。

现代**的主题是深化的，是观众一种内心的情感体验。**的主题并不是我们在看完**以后所总结、归纳出来的“心得体会”、“社会意义”和“思想价值”。而是**创作者的目标追求和灵魂净化。

同时，**艺术的主题往往不是简单的，不是表面的，而是深化的，多义的。需要我们整体的把握。通常人们理解的影片主题应该包括如下两个方面的层次：

1．影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满视觉造型特点的银幕效果上。

2．通过对**的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社会的认识、态度、情感和审美观念，带有明显的个人主观色彩和风格样式，但不会是纯主观化的东西，一定是一种个人生活的感悟。

关于本论文主题：

本论文将论述** 《肖申克的救赎》的希望与自由两大主题，

纵观当代社会，人文精神的失落，大体上可以归纳为信仰的多元化引起的漂泊感，生命意识中自我意识的缺失，以及批判精神的退却和困顿，当然，还有最为核心的自由意识和时间怀有希望的沦丧。1998年，一部名叫《海上钢琴师》的**拍摄并成功上映，在当年的**榜上遥遥领先，它就讲述了一个关于生命和信仰的故事。而市场上关于批判精神和生命意识的影片也屡见不鲜。而带有后现代主义风格和浓郁象征主义特色的影片《肖申克的救赎》，却将“希望启蒙自由”这一思想演绎地淋漓尽致。

影片主要讲述了一个关于逃狱的故事。一个被不认真的法官和不负责任的法律判处无期徒刑的“犯人”安迪•杜弗伦，在住进肖申克监狱之后，结识了已经服刑30余年的杀人犯瑞德和在监狱里度过了大半生的监狱图书馆馆员“老布”。同时，安迪凭借其出色的财务能力一步步争取并最终获得自由。影片始终没有离开监狱这个有限领域，然而，由于其对故事人物的内心世界重加渲染，使得本片并未让观众感到空间的狭小感、局限感。影片主要以瑞德的讲述展开，偶尔采取第三者的旁观视角进行故事。这种技法不仅消除了第一视角的空间局限性，同时还有效避免了单纯第三视角讲述造成的失真性。影片宣传中，这样写道：“突破传统逃狱题材**的限制，给人以人情味和温馨感。”从浓重的人文关怀和深切的心灵展现便可以看出，导演弗兰克达拉邦特轻而易举地就做到出了突破。

影片主题的深刻性使得本片不再像以往的好莱坞**那样充满商业色彩，在此，笔者主要探讨影片中关于自由和希望意思的全新阐释。

提问者： creekdong - 一级

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Maximal artwork characteristic is to use a piece of the most average story , propagate one kind of extremely meaningful thought, refraction puts up rich thought connotation, the soul enlightening a sum to comfort people , the mental outlook thereby, improving and purifying people's That we analyse , discuss one film, sometimes is for the subject being to know work in depth more, intention understanding to direct the creation composing in reply a playwright The film subject is that film is hit by content core and connotation; Be subject thought needed to show by film The film subject is that soul in film work composes in reply cream , is that we are that infatuate "spirit home " Also be us after having looked at one film , strive to sum up analysing from a thing coming out The subject is that the experience of life writing a play , directing composes in reply the hint experiencing , the mood being to direct the thought desire gets off self's chest when the artwork subject changes into the image We can be such understand that: The film subject is the film action and the personage connotation, extension being film circumstance and event It seeps through and embodies author's world outlook , outlook on values, embody the cognition and emotion let author check livelihood Sometimes be a diversification's , many side , many point of penetration of the film subject's Modern film subject is to deepen , the emotion being audience one kind of the heart is experienced The film subject is really not that the what summed up , summed up "what one has learned from work understanding " ", effect on society " compose in reply "thought value " after we are finishing watching film But be that target of film author runs after the sum soul purification At the same time, the cinematographic art subject sometimes is not simple , being outside's, not but being to deepen , ambiguity Assurance needing our entirety Film subject that general people understands ought to including that as follows two aspect arrangement of ideas: 1 film content or the author who is a film strives to what to inform us of We see and come to realize this one point from being able to be clear in the film narrating , in the personage to arrive at It is not an abstract sign, on being conceptual piling up neither, but being to embody in the screen effect being full of the optesthesia model characteristic 2 subjects , approach and the film overall seeing and hearing by checking film image express understand that, we are come to realize what to have arrived at But can not be pure subjectivization thing with the obvious personal subjective color and style form though being that author expressed by film checks livelihood , cognition , attitude , emotion and aesthetic standards to society the subject,coming to realize must be one kind of personal life Relate to the thesis subject: The thesis will discuss film "Xiao Shen Ke 's saving redeems " hope and big liang of subjects, make a general observation of the present age society , vigorous losing of humanity freely, can sum up the feeling drifting in order the diversification believing in arouses in general, life is aware of the hiatus being hit by autopsyche , the sum is weary , natural as well as criticizing vigorous flinching, still have the core liberty is aware of sum time keep in mind most hopeful be ruined In 1998, one film being called "the piano learns from at sea" shoots and shows successfully, in the days in the past film on the announcement to be far ahead, it has given an account of one's story about life and belief right away The film realizing on the marketplace about criticizing the spirit and life is also encountered many times but But but saving with queen Modernism style and rich symbolism characteristic film "Xiao Shen Ke redeems ", will "hope that free " distance of this one thought deduction of enlightening describes fully The film has given an account of a story about evading a jail mainly A "criminal" Andy & # who is condemned to life imprisonment by no conscientious judge and the law not assuming responsibility for 8226; After living in a jail entering Xiao Shen Ke Dufulun,the jail librarian who has got acquainted with murderer Ruide who already serves a over 30 years sentence and has spent more than half of life at the prison "always spreads " At the same time, Andy relies on it's strive for and ultimate outstanding step-by-step financial affairs ability acquisition liberty The film does not leave this limited jail field all the time, but, the self's inner world because of it's pair of story personages is added again exaggerate, feasible capital slices and feeling , limitation narrow and limited not having made audience feel space feel The film spreads out mainly with Ruide's relation, looking on adopting "the third person" once in a while the visual angle carries out a story This technical skill has removed first visual angle space limitation not only , has still had an effect at the same time having avoided the distortion that third simple visual angle relation brings about The film propagates middle , such writes road: "Breakthrough tradition evades jail subject matter film restricting , give person human touch and feeling mild and fragrant" Secondary dense show solicitude and deep humanity soul display convenience it can be seen , direct Frank Dalabangte has achieved out in a breeze break Will do this movie of film subject depth is full of the commerce color like Hollywood film in the past no longer , the author expounds in main investigation and discussion film here, as far as liberty composes in reply brand-new hoping meaning

参考资料：

回答者： 赵vs星vs钧 - 四级 2009-12-21 23:56

楼主，一楼翻译是完全不通的（百度自动翻译）。推荐你别采纳。希望有高人有时间来给你翻译一下。

回答者： WindEnchanter - 四级 2009-12-22 00:10

The greatest feature of works of art is to use one of the most common story, to promote an extremely interesting idea, which reflects a rich ideological content, shine and soothe people's minds so as to enhance and purify the people's spiritual realm To our analysis, to discuss a film, often to work more in-depth understanding of the subject, understand the creative intention of the director and screenwriter

The theme of the film - is the core of the film content and connotation; it is the performance of the film to be a guiding theme Film's theme is films of the soul and essence of our obsession with whom the "spiritual home" We even saw a movie later, trying to sum up things analyzed

Theme is scriptwriter, director, life experiences and understanding of the suggested theme of works of art into the image when the director thought the emotional desire to vent We can interpret it this way: the film's theme is the film's action and characters of the content of the film's plot and events of the extension It infiltration and the expression creators worldview, values, and reflect the artist's understanding of life and emotions The theme of the film is often diverse, multi-lateral and multi-entry points

Is to deepen the theme of modern cinema, is the audience a kind of inner emotional experience The theme of the film is not what we have watched the film after the conclusion drawn from the "experiences", "social significance" and "thinking of value" But the filmmakers to pursue the objectives and soul purification

At the same time, the theme of film art is often not simple, not superficial, but a deepening and multi-justice We need to grasp the whole Understanding of the film is usually the theme should include the following two levels:

1 The content of the film or the film tried to tell us what the author This is something we in the film narrative, the characters can be clearly seen and Ganwudao It is not an abstract symbol, nor is the concept of stacking, but the visual style is reflected in the characteristics of the screen is full of effect

2 Through the theme of the film, conception, and audio-visual image of the film as a whole to express understanding of what we have Ganwudao Although the theme expressed by film creators of life to society's knowledge, attitudes, emotions and aesthetic ideas, with clear color and style of the individual subjective style, but it will not be based purely subjective thing, it must be a personal sentiment of life

With regard to this paper topic:

This paper will describe the movie "The Shawshank Redemption," the two main themes of hope and freedom,

Looking at contemporary society, the humanistic spirit lost, in general can be summarized as the diversity of faith drift caused by a sense of self-consciousness of life in the absence of consciousness, and the critical spirit of the retreat and destitution, of course, central to the freedom of consciousness and the time of hope was lost In 1998, one called "海上钢琴师" in film and successfully released in the year standings ahead of the film, it tells a story about life and faith The market, on the critical spirit and sense of life's film was not uncommon The post-modernist style and with a rich symbolism feature film "The Shawshank Redemption", applies the "hope of enlightenment freedom" as an ideological

我坦白，这是用金山词霸翻的。。。

回答者： ken_sd - 四级 2009-12-30 23:07

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