幼儿园小故事简短十篇

#婴幼儿# 导语给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂。下面是 分享的幼儿园小故事简短十篇。欢迎阅读参考！

1幼儿园小故事简短

　　小花猫每次吃完饭，脸上脏兮兮[xī]的，可它从来都不愿意洗脸。

　一天，小花猫吃完饭又不愿意洗脸了，妈妈对它说：“小花猫，你脸上太脏了，你要是不洗脸就不要出去玩。”

　可是不听话的小花猫偏要出去玩，小花猫头也不回地跑了出去。

　小伙伴们正在草地上开心地玩着。小花猫也想和它们一起玩，可是，小朋友们看见小花猫脏兮兮的脸，都远远地躲开了。

　没人和小花猫一起玩，小花猫觉得很孤单，它的心里很难过，眼泪哗哗地流了出来。

　小花猫飞快地跑回家，对妈妈说：“妈妈，快帮我洗脸，我的脸太脏了，以后我再也不会不洗脸了”。

　妈妈给小花猫洗好了脸，小花猫又变成了美丽的小花猫。

　小伙伴们看见了干干净净的小花猫，又都过来和小花猫一起玩游戏了。

　小朋友们，这个故事告诉我们，平时我们要养成讲卫生的好习惯，勤洗手，勤洗脸，做个干干净净的好宝贝。

2幼儿园小故事简短

　　小熊是一个很胆小的小朋友，至少小熊的妈妈是这样认为的。

　小熊到黑乎乎的房间里很害怕，去理发店剪头发很害怕，甚至洗澡的时候碰到水也很害怕。

　“唉，怎么办才好呢，”熊妈妈每天都在叹气。

　终于熊妈妈和熊爸爸想到了一个好办法——慢慢来。

　晚上，爸爸妈妈帮小熊放好了洗澡水，但是这次熊爸爸熊妈妈决定不再使劲儿抱着小熊给他洗澡了。爸爸妈妈准备了小熊特别喜欢的玩具放在水盆里，先将小熊的脚丫放到水盆中，热乎乎的水泡得小熊的脚丫舒服极了。

　小熊忘记了洗澡的事情，开心地用脚丫踩水花，就好像上次在海边踩浪花。一会儿小熊的腿全部被水花打湿了。

　一会儿小熊开心地坐在了澡盆里，慢慢地小熊的全身都被水花打湿了。小熊觉得全身都热乎乎的好舒服呀！

　这时候，熊妈妈慢慢地给小熊洗脸、洗头，小熊一点都不觉得害怕，澡洗好了，小熊觉得好舒服呀！

3幼儿园小故事简短

　　秋天到了，小兔家丰收了。丰收了许多大白菜，小兔想：这么多白菜，吃也吃不完，放在家里多可惜啊!不如到市场上卖掉一些。于是准备了白菜、推车和牌子，牌子上面写着“甜菜，一元一斤，甜的，我舍不得卖。”

　第二天早晨，小兔到市场上去卖菜。它先把牌子放到一旁，再把装白菜的筐子放到中间，然后把白菜放到筐子里。就大声吆喝：“卖菜了，卖菜了……”可是一个人都没到它这里买菜。一天过去了，小兔一棵菜也没卖出去。它垂头丧气的，都快要哭了。它看见山羊伯伯的白菜I下子就卖完了，就请教山羊伯伯，说：“山羊伯伯I我的菜怎么一棵都卖不出去，你为什么都卖光了呢”山羊伯伯先尝了一下小兔的甜菜。甜菜确实很甜。又看了看小兔的牌子，山羊伯伯说：“你把‘甜得’的‘得’写成‘的’了。”小兔听了赶紧跑回家把“的”写成“得”。

　第三天早晨，它又到市场去卖白菜，结果很多人都到它这里买菜。它的菜也一下子，卖光了，就蹦蹦跳跳的回家了。

　小兔懂得了，字不要写错。

4幼儿园小故事简短

　　小熊忘忘要请客，大清早就起了床，忙乎乎地出了门，边走边唱：“瓶儿提在手，商店去打油，哎哟哟，快点走，快点走。”

　来到商店，忘忘一摸口袋，糟!忘了带钱，唉，只得往回走。回到家中，它匆匆忙忙地从方桌的抽屉里取了钱，然后向商店跑去：“跑呀跑，快快跑，这次保险错不了。”

　来到商店，忘忘递上了钱。店老板说：“你买啥”

　“打油啊。”

　“油瓶呢”

　“我……唉!”忘忘只好又重新跑回家，一看油瓶正放在方桌上呢。

　好容易打回了油，忘忘又累又渴，赶紧打开冰箱，取出一瓶汽水来喝。开始炒菜啦，忘忘找到火柴，点燃了煤气，快活地唱：“点着火，放好锅，轻松地唱支小山歌……”咦，油瓶哪去了忘在商店里了不对。这时锅已经冒烟了，忘忘只好关掉煤气，到处乱翻，碗橱、抽屉……最后总算找到了，在哪里原来喝汽水时，把油瓶放进冰箱里了。

　油瓶总算找到了，开始干活吧。咦，火柴又没了，忘忘又气又急：“气死我，急死我，找到油瓶又没了火……”火柴在冰箱里没有。在碗橱里没有。在口袋里没有。你猜在哪里找油瓶乱翻时，火柴放进抽屉里去了。

　当小熊开始炒菜时，客人都来了，大家真不明白，为什么小熊忘忘满头满脸都是汗

5幼儿园小故事简短

　　在一片茂密的大森林里，住着一只小乌龟，它自持有坚固的甲壳，觉得自己天不怕，地不怕，没有什么事可以难倒它，所以也从不把别的动物放在眼里，常常奚落他们。

　邻居们看着小乌龟一天比一天变得傲慢无礼，纷纷劝解它。小白兔姐姐温和地对小乌龟说：“乌龟弟弟，虽然你有坚固的甲壳，但做龟也要谦虚呀!”

　“是呀是呀，大家都是好朋友，何必瞧不起大家呢”小狗说。

　小乌龟听了它们的话，生气地说：“你们这群虚伪的家伙，不过是嫉妒我罢了，有什么权利教训我哼!”于是，它头也不回地走开了。把大家的话当成耳边风，仍旧过着它那目中无人的日子。

　又是风和日丽的一天，小动物们很往常一样在森林里聊天，玩耍。突然，远处一个地方升起了滚滚浓烟，那不是小乌龟家吗小动物们赶紧朝小乌龟家跑去，啊!小乌龟家着火了。

　于是，这是小乌龟平常不爱搭理的小动物们开始自觉组建起一支救火队，兔姐姐在边上指挥，象伯伯用它那长长的鼻子向小乌龟家喷 水，长颈鹿妹妹用它长长的脖子做天梯……火势越来越小，小狗不过自己的安危，奋不顾身的冲进去小乌龟的家，用它超常的鼻子找到小乌龟的位置，把小乌龟就了出来，小乌龟得救了，虽然它差点成为“烤龟”。经过大家的共同努力火终于被扑灭了，大家脸上露出了开心的笑容。

　从此，小乌龟改正了他的缺点，小动物们互帮互助，森林里到处都是欢声笑语。

6幼儿园小故事简短

　　小狐狸过生日，妈妈送给他一块新地毯。小狐狸很开心，请了他的好朋友小猪、小刺猬、小鸡、小狗、小羊、小猴、小鸭、小松鼠和小熊来参观。

　可是，小动物们看了地毯，觉得一点也不漂亮，因为地毯上什么图案也没有!怎样才能让地毯变得漂亮一点呢

　小熊突然有了一个主意：“我们在地毯上踩一些脚印不就行了吗”

　于是，小动物们开始了踩脚印比赛。

　小鸡的脚印看起来像树枝，小狗的脚印像朵花，小羊的脚印像鲨鱼的嘴巴，小熊的脚印像一些泡泡，小鸭的脚印像鸡蛋壳，小猴的脚印像是在小鸭脚上长了三个泡泡，漂亮极了!

　小刺猬在地上打滚，留下了满天星星，小松鼠在它的尾巴上染了各种颜色，大尾巴一扫，立刻出现了一道美丽的彩虹!小猪也想印一个漂亮的图案。可是印什么好呢啊，有了!小猪脱掉了它的上衣，用它又圆又大的肚子在地毯上印了一个圆形，在圆形的周围走了一圈，一个美丽的太阳就出来了!小动物们在新地毯上又唱又跳，开心极了!

　小狐狸最开心，因为它的新地毯变成了漂亮的花地毯!

7幼儿园小故事简短

　　胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事儿吵架了。

　小白兔说：“哼!叫你夜里睡不着觉。”

　胖小猪说：哼!叫你的毛变得黑黑的，他俩都气呼呼地回家了。

　到了晚上，怪事发生了。胖小猪本来一挨枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去，总也睡不着，数到100还是睡不着。哎呀!难受死了。

　小白兔呢，睡觉前总是要照照镜子，今天一照可吓了一跳，一身雪白雪白的毛全都变黑了，她用水洗，用肥皂擦，一点儿都没用，还是黑黑的。哎呀!脏死了。

　小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。第二天胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔了，就难过起来。

　“哎呀!都是我不好，我是个坏小猪。”他心里骂着自己，跑到山上躲了起来。胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，他想如果用白云洗个澡，小白兔可能就会变白吧。胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜地爬上了山顶，他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿就装满了。胖小猪背着一大口的白云下了山，满头大汗的来到小白兔面前，他说：“小白兔，你洗个白云澡吧!可能就会变白的。”说完，胖小猪就难为情的跑回家了。

　小白兔从口袋里捧出一朵白云，往身上一擦，哎呀，真灵!擦过的地方立刻又变得雪白雪白了。小白兔真是高兴极了，多好的白云呐!他真舍不得全用完。

　晚上，胖小猪躺在床上翻来覆去还是睡不着，他数到200还是醒着，他难过得想哭了。就在这时候，“咚咚咚”，是小白兔来敲门了。开门一看，小白兔怀里抱着个大枕头，咦!小白兔真的变白了，胖小猪真高兴。小白兔说：“这是白云缝的枕头给你枕吧!”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头又开始数一二三，还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。

　第二天两个好朋友又变成最要好的朋友啦!

8幼儿园小故事简短

　　春光明媚的一天，太阳照耀着大地，小鸟在树上叫个不停。小猪打开窗，自言自语地说道：“今天天气真好，适合出去散散步。”说完，小猪拿着根香蕉出门了。走着走着，小猪感觉肚子有点儿饿。于是，它拿出香蕉，一边走，一边吃，不一会儿就把香蕉给“消灭”了。小猪把吃完的香蕉皮随手—抛，香蕉皮“啪”的一声，掉在了地上。

　这一幕被身为卫生员的大象伯伯看到后，它低下头，用鼻子捡起了香蕉皮，丢进垃圾箱，然后，它对小猪说：“小猪，不要乱扔香蕉皮，如果别人踩到了会滑倒的。下次记得要直接扔进垃圾箱呀！”小猪不以为然地笑了笑，敷衍地回答道：“知道了，知道了！我下次改正还不行吗。”可是，小猪心里却在嘀咕着：不就是一块小小的香蕉皮吗？就算有人踩到了又会怎么样呀！再说了，会有走路不看路的人吗？

　那天下午，小熊猫约小猪一起玩。小猪来到约好的地点，小熊猫看到小猪的身影，高兴得不得了，飞快地向小猪跑去，一边跑，一边喊着：“小猪，我们—起去……”话说到一半，就听见“哎呦”一声，小熊猫踩到地上的一块西瓜皮，滑倒了。由于小熊猫跑得很快，所以摔得爬不起来。小猪既害怕又吃惊，但它还是马上镇定了下来，跑过去扶起小熊猫，对它说：“我们下次再玩吧。我先送你去医院。”突然，小猪想起之前大象伯伯说过的，看到地上有果皮，记得要把它丢进垃圾箱。

　于是，小猪先把小熊猫扶到了一边，然后把西瓜皮捡起来扔进了垃圾箱。小熊猫看到小猪的作为，夸赞道：“小猪，你真是好样的。”

9幼儿园小故事简短

　　北风呼呼地吹着，冬天到了。小兔连着几天敲小熊家的门，可是都没见小熊来开门。

　小兔担心地把事情的经过告诉了妈妈。兔妈妈听完后，说：“小熊没事，他在家哪儿也没去呢。”小兔一脸疑惑地看着妈妈，“那小熊为什么不给我开门呢小熊不和我做朋友了吗”兔妈妈牵着小兔坐到沙发上，慢慢给小兔说：“小熊家族和我们兔家族不一样，小熊家族一到冬天就冬眠了，他们要通过睡觉的方式来抵御寒冷。”

　小兔听了妈妈的话后，悬着的心终于放下来了。

　时间一天天流逝，寒冷的冬季过去了。给小熊做点什么才行，小兔心里想着。小兔去找小蜜蜂要了一小罐蜂蜜，又去找鸡妈妈要了几个鸡蛋，小兔把这些吃的喝的都拿到了小熊家门口。

　小草发出了嫩芽，黄鹂飞到了小熊家，她唱着好听的歌，小兔子、小松鼠、小刺猬手拉手跳起舞。

　“吱呀”一声，小熊家的门开了。看见伙伴们都在跳着唱着，门前还放了好多好吃的，小熊高兴极了。

　终于小伙伴们又可以在一起玩了，瞧，他们此刻多开心啊!

10幼儿园小故事简短

　　在一个美丽的公园旁住着小猪一家，而小猪比较懒，平时不爱干净，也不讲卫生，整天总是脏兮兮的，因此，很多小朋友都不愿意和它一起玩耍。

　有一天，小猪又在外面玩得脏兮兮的，它路过公园时，看见小兔、小鸡、小羊和小鸭在一起玩游戏，小猪也想跟它们一起玩游戏，于是走了过去，小猪问小兔，我能和你一起玩吗？看到小猪脏兮兮的，小兔就说：“小猪你太脏了，我不要和你一起玩。”

　小猪转过头问小鸡，小鸡说了同样的话，小猪又转过头问小鸭，小鸭还是说了同样的话，小猪又转过身来问小羊，小羊摇摇头说：“我们不是不要和你玩，而是你太脏了，如果你想和我们一起玩，你就回家洗干净再来吧。”

　这时小猪意识到了自己的问题，它惭愧的地回到家，对猪妈妈说：“妈妈我要洗澡。”

　猪妈妈奇怪地说：“你今天怎么主动要洗澡了，真是太阳打西边上山啦。”小猪就把在公园里的发生的事情告诉了猪妈妈。

　于是小猪洗的干干净净的回到了公园，和小朋友们开开心心地玩起了游戏。

　小朋友们，这个故事告诉了我们什么呢？这个故事告诉小朋友们要讲卫生，要勤洗澡，让病菌远离我。要不然就会跟小猪一样，没有人愿意跟它玩了。

文｜安水如，图｜安水如

问：幼儿园老师在吵架，而且这事，时有发生，两个老师在吵架中，不是老师A哭了，就是老师B哭了。因为这样的氛围，我该怎样引导孩子。

面对这样的事儿，我的想法很简单，先问孩子什么想法，现在的幼儿园孩子，多数都能较为清晰地表达自己的想法。幼儿园是孩子在感受，学习是孩子的事。之前也有两篇关于幼儿园的文章，都是在表达这一观点，上学的是孩子，在幼儿园待着的也是孩子。当然了，遇见不好的发生，孩子可能会是生发退缩，但这样的想法，多数都是暂时性的，不稳定的。孩子的很多想法，都是暂时性，一时头热就是很好地形容与说明。

这时，身为孩子的陪伴者，我们要尽可能地与孩子有清晰的交流，摸清楚孩子的内在想法，并尽可能地让孩子能够从中得到很好地学习。人的学习，人的成长，不一定全是在美好中完成。有的时候，别人的不如意，外在的不美好，也能撞击我们的心灵，引发思考，从而获得某种生活的经验。看见别人偷窃，我们可以不跟随，看见别人吵架，我们可以学会如何温柔表达，和谐相处。因为，偷窃会有一定的后果，需要有所承担；吵架消耗能量，彼此争执中，不甚轻快，重要的是，在这其中还会影响工作，影响事业，影响发展。

孩子心善是好的，懂得体谅他人，也是很不错的心性特质，但，我们让自家孩子，在给予外界真善美的同时，也要引导孩子学会自我保护。孩子不可能一辈子都跟随着我们，我们没有办法呵护孩子的一生，这是身为父母都知道的，那自然地，我们就要竭尽所能地让孩子懂得自我保护，最起码地，要有这方面的意识。

对于孩子而言，在没有能力影响他人的情况下，就要竭尽所能地寻求自我保护，在面对幼儿园老师隔三差五地吵架时，孩子的第一时间，并不是去安慰老师，而应该是隔岸观火，是在相对安全的地方，静静旁观。在我小的时候，别人在战争的时候，我都是听话地躲在某个安全的地方，静静地观察他们，是如何战争的。这也是长辈从小就有教我的，每逢哪里有战争，家人就告诉我说，别靠近，躲得远一点，不然，人家发起难来，弄不好就伤了我们自己。

其实，对于老师而言，人在愤怒与难过的时候，在彼此争执吵架的时候，旁人的安慰，是杯水车薪的，是无济于事的，我们没法做到，两个老师都去送上我们的安慰，与关心。因为，人是有嫉妒心的，当你在安慰老师A的时候，老师B可能会有所生气，乃至于火上浇油，把那彼此的吵架，都给升级了。任何时候，都要让自家孩子知道，给予他人爱与关心，需要量力而行，需要知己知彼。

对于幼儿园的孩子来说，老师吵架之时，孩子除了静静地观看，他们一般是没有多少能力来去阻止这眼前的发生。论身材，孩子过于娇小，他们往往会是没法拉住老师，避免吵架的升级；论能力，孩子的大脑，还没有彻底发展起来，他们也不大可能地，凭借三寸不烂之舌，就让老师的争执，给平息了。

那唯一能做的就是躲得远远，静静观看，如若对争吵，了无兴趣，那不妨乖乖待着，不添乱就是对老师的最好。在老师心情不好的时候，我们去添乱惹事，无疑就是在撞火枪，及至最后，受伤吃亏的，终究会是我们自己。如若真的是心疼老师，那可以是用笔，借助于文字、卡片等，把自己的想法，给描绘其上，而后，慢悠悠地递到老师能够有所触及的地方，比如办公室，待老师与老师的争执结束了，老师的心情，有所平息了，自能看到。

如若可以，身为父母的我们，在日常生活当中，可以与孩子探讨关系，在这其中，视频，绘本等都是不错的学习资料，因为，我们的一生，基本都是需要与人打交道，做交流，需要处理关系，需要应对关系。关系的学习是我们一生里头，相当重要的课程。冲突与争执，吵架与混乱，乃至于明争暗斗，处处可见，身为人类的我们，能够逃亡何处，远离哪里？

1幼儿经典哄睡前小故事

　　小狐狸在路上跑着，它的手紧紧捂着口袋，小动物们可好奇了，大家都在问小狐狸的口袋里装着什么。

　小狐狸兴冲冲地往家跑，手紧紧捂着衣服口袋。

　“小狐狸!你的口袋里藏着什么”一只大乌鸦从树杈间探出脑袋，好奇地问，“是一颗会发光的玻璃球吗”

　“不对，不对!”小狐狸哈哈笑着，继续往前跑。

　“小狐狸!你的口袋里藏着什么”一只小兔子从草丛中探出了脑袋，好奇地问，“是一个鲜美的大蘑菇吗”

　“不对，不对!”小狐狸哈哈笑着，继续往前跑。

　“小狐狸!你的口袋里藏着什么”一只小鼹鼠从地洞里探出脑袋，好奇地问，“是一颗恐龙牙齿吗”

　“不对，不对!”小狐狸哈哈笑着，继续往前跑。

　终于，小狐狸到了家。

　妈妈在厨房忙碌着。

　“妈妈，妈妈，快闭上眼睛，长大嘴巴!”小狐狸气喘吁吁地说。

　小狐狸小心地从口袋里掏出一颗大草莓，塞进妈妈的嘴巴里。

　这可是他在这个春天找到的第一颗草莓。

　是一颗又大、又红、又香，像宝石一样闪耀的大草莓。

　是一颗正适合拿来献给妈妈的、极好的大草莓。

　故事点评：故事里的小狐狸可真孝顺，小狐狸爱着妈妈，所以它带着自己摘到的大草莓来给妈妈吃。小朋友们，我们也要做一个有孝心的人，我们也要珍视我们身边的人。

2幼儿经典哄睡前小故事

　　有一天，羊妈妈对身边的小羊说：“你也不小啦，该出去走一走，交几个朋友吧!”

　小羊快活极了，连蹦带跳的上路了。

　一只胖胖的小猪“吭哧吭哧”的走过来，看见小羊，它乐呵呵地说：“小羊妹妹，你要干什么去呀”

　小羊看了看脏兮兮的小猪一眼，眉头皱了起来，说：“妈妈让我出来交几个朋友。”

　“那咱们一起交朋友吧!”小猪高兴地说。

　看到小猪浑身上下脏不垃圾，小羊想：“小猪太脏了，不讲卫生，不能和它交朋友。”

　想到这里，小羊扭头就走。

　迎面碰见一只小公鸡，小公鸡“叽叽”的叫着，在草丛中找虫子吃，浑身干净极了。

　小羊走过去问：“小公鸡弟弟，你愿意和我交朋友吗”

　小公鸡理也不理小羊，一个劲地低着头找虫子。小羊刚想再问一声，突然想起妈妈以前曾说过的话“公鸡非常骄傲，自高自大，不能和它在一起玩。”

　这时，小羊的头被什么东西打了一下，她抬头一看，见不远处的树上有一只小猴，手里拿着几个桃子，正在嘻嘻地笑着向着她挤眉弄眼。

　小羊气坏了，可小猴却“哧溜”一下，从树上跳下来，一下子蹦到小羊面前，一边搔痒痒，一边对小羊说：“小羊姐姐，我和你做朋友，好不好”

　“不!”小羊坚决地说。小猴太顽皮了，爱做恶作剧，决不能和它交朋友。

　沿着开满鲜花的小路，小羊继续向前走，去寻找她的朋友。天黑了，小羊一个朋友也没有交到，因为她觉得小狗太爱大喊大叫，小马跑得太快、不团结，小鸭子走路一扭一扭、太丑……

　羊妈妈听了小羊的经历，感慨的说：“你的做法是对的，可是要交一个没有缺点的朋友，太难了!”

　故事点评：其实与人交往也要懂得去包容别人，朋友只要心地善良、和我们有共同的话题，那么我们就能与他们结交。每个人都有缺点，我们要多去看到别人的优点。

3幼儿经典哄睡前小故事

　　胖小猪和小白兔本来是最要好的朋友，可是今天却为了一件小事儿吵架了。

　小白兔说：“哼!叫你夜里睡不着觉。”

　胖小猪说：哼!叫你的毛变得黑黑的，他俩都气呼呼地回家了。

　到了晚上，怪事发生了。胖小猪本来一挨枕头就会呼噜呼噜睡着了，可是今天却翻来覆去，总也睡不着，数到100还是睡不着。哎呀!难受死了。

　小白兔呢，睡觉前总是要照照镜子，今天一照可吓了一跳，一身雪白雪白的毛全都变黑了，她用水洗，用肥皂擦，一点儿都没用，还是黑黑的。哎呀!脏死了。

　小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。第二天胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔了，就难过起来。

　“哎呀!都是我不好，我是个坏小猪。”他心里骂着自己，跑到山上躲了起来。胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过，他想如果用白云洗个澡，小白兔可能就会变白吧。胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜地爬上了山顶，他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿就装满了。胖小猪背着一大口的白云下了山，满头大汗的来到小白兔面前，他说：“小白兔，你洗个白云澡吧!可能就会变白的。”说完，胖小猪就难为情的跑回家了。

　小白兔从口袋里捧出一朵白云，往身上一擦，哎呀，真灵!擦过的地方立刻又变得雪白雪白了。小白兔真是高兴极了，多好的白云呐!他真舍不得全用完。

　晚上，胖小猪躺在床上翻来覆去还是睡不着，他数到200还是醒着，他难过得想哭了。就在这时候，“咚咚咚”，是小白兔来敲门了。开门一看，小白兔怀里抱着个大枕头，咦!小白兔真的变白了，胖小猪真高兴。小白兔说：“这是白云缝的枕头给你枕吧!”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头又开始数一二三，还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。

　第二天两个好朋友又变成最要好的朋友啦!

4幼儿经典哄睡前小故事

　　春天来了，花儿开了，草儿绿了，冬眠的动物都苏醒过来了。

　一只公刺猬来到草地上散步。正巧，一只粉色长耳兔也一蹦一跳地来到草地上散步。长耳兔看到刺猬那又细又弯的腿，忍不住嘲笑公刺猬说：“哟，这不是弯着腿的刺猬吗？你敢跟我比跑步吗？”公刺猬听了长耳兔嘲笑、讽刺的话语后，气愤地说：“别瞧不起我们刺猬，比就比，咱们中午田地里见！”

　回到家，公刺猬对母刺猬说：“我要和兔子赛跑。”母刺猬说：“你疯啦，刺猬天生就跑不快，你居然还要和兔子比赛！”公刺猬信心十足地说：“只要按照我的计划，骄傲的兔子一定会输的。”母刺猬听了，心里半信半疑。

　还没到中午，公刺猬就带头母刺猬来到了田里，公刺猬指着一条梨沟说：“你藏在这里，等兔子要到的时候，你就大声喊‘我已经先到了！’”一切准备好后，公刺猬就和兔子开始赛跑了，公刺猬指着母刺猬藏的那条犁沟说：“咱们比赛谁先跑到那条梨沟前，谁就赢。”比赛开始了，兔子飞奔起来，公刺猬却一步也不跑，只是偷偷地藏到后面的梨沟里。等兔子快到对面犁沟前的时候，母刺猬从犁沟里跳了出来，大声喊：“我已经先到了。”刺猬的长像都一样，兔子分不清哪只是公刺猬，哪只是母刺猬，还以为真的是公刺猬呢。兔子不服气，又赶紧跑回去，等兔子快到时，公刺猬就从这边的犁沟里跳出来，大声喊：“我已经先到了。”兔子又不认输，又往母刺猬方向跑去，但结果还是一样，骄傲的兔子一直不服气，就这样来来回回跑了四十九次，却一次也没赢过。

　骄傲的兔子累得满头大汗，它说：“我真不明白，一只刺猬怎么会比一只兔子跑得快！”刺猬说：“聪明的大脑会比身体的力量好。”兔子不明白什么意思，但经过这次比赛，兔子再也不敢嘲笑刺猬了。

5幼儿经典哄睡前小故事

　　从前，有一只小狗，名叫汪汪。它很不爱干净。身上的毛都变成一块黑的，一块白的，它没有一个朋友，整天在山坡上滚来滚去，狗妈妈让它去洗澡，它根本就不听，小狗的妈妈也没有办法。

　有一天，小狗汪汪玩地没劲，想找几个小朋友一起玩。于是，小狗汪汪开始找朋友。

　小狗汪汪走啊走。看见远处有个身影，就飞快地跑过去，原来是小猫咪 咪。小狗汪汪连忙说：“小猫咪 咪，我们一起玩吧？”

　小猫看了看，说：“我不和你玩，你看你身上那么脏，你还是洗澡后再来找我玩吧。”

　小狗摇摇头说：“我才不洗澡呢，你不和我玩，我找别人玩。”说完。摇着尾巴走了。

　小狗汪汪继续向前走，走着走着，他看见一群小鸡。他想这么多的朋友一起玩，肯定开心。于是小狗汪汪就说：“小鸡，你们好，我们一起玩吧？”

　可是。小鸡们却说：“我们不和你玩，因为你太脏了，而且还有臭味，你去洗澡后再来找我们吧。”小狗只好摇摇头，失望地走了。

　小狗汪汪继续向前走，走着走着，他看见一只小白兔，只见它白白的毛，红红的眼睛，好看极了。小狗跑过去，还可以闻到一股香味呢！小狗说：“小白兔，咱们一起玩吧？”小白兔看看说：“汪汪啊，不是我不跟你玩，实在是你太不讲卫生了，你回家好好洗个澡，再来玩吧。”

　小狗伤心地想：“连你也不和我玩……”

　小狗十分伤心，跑到大树下哭了起来。

　他的哭声惊动了小蛇，小蛇出来问小狗：“你为什么哭的这么伤心啊？”

　小狗把事情的经过讲给小蛇听，小蛇听了说：“既然大家叫你去洗澡，你就去洗个澡吧。”

　于是，小蛇把小狗带到一个湖边，小狗汪汪一下子跑到湖里。浑身上下仔细洗了起来。不一会儿，小狗就洗的干干净净了。连他自己都觉得很舒服。

　在回家的路上，好多的小朋友都让小狗和他们一起玩，小狗汪汪爽快地答应了。

　从此，小狗汪汪变的爱干净了。成了一只人见人爱的小白狗。

　看来，只有爱干净，才能受人喜爱。小狗最后得出了结论。

6幼儿经典哄睡前小故事

　　从前，有一个大森林，那里住着一只小松鼠。小松鼠家周围有很多邻居，但它一个也不喜欢——小猴子上蹿下跳太调皮了;小兔子只会在地上跳，不会上树;小鸟叽叽喳喳太吵了……小松鼠一个朋友也没有，只好自己玩。

　有一天，小松鼠在一个离家很远的地方玩。一不小心，它从一棵高高的树上摔了下来，把腿磕破回不了家了。它又疼又伤心，坐在地上，“呜呜”地大哭起来。突然，小松鼠听到一个声音在说：“你怎么了有什么要我帮助的吗”小松鼠惊讶地东张西望，但没发现一个人。小松鼠好奇地问：“你是谁在哪儿”

　那个声音又说：“看你旁边的石头下面。”小松鼠推开了那块石头，发现下面有一只黑色的小蚂蚁正看着它。小松鼠失望地说：“你算了吧。我要回家，你能抬得动我吗”小蚂蚁自信地说：“你放心吧，我一定有办法送你回家的!”还没等小松鼠反应过来，小蚂蚁就一溜烟地跑了。不一会儿，小蚂蚁又出现了。它站在小松鼠面前大声问：“你家住在哪里”话音刚落，小松鼠就觉得自己在动。它往身下一看，成千上万只蚂蚁正抬着它走呢。

　蚂蚁们按小松鼠指的方向把它送回了家。小松鼠突然明白了“人多力量大”的道理。它下决心以后多去看望小猴子和小兔子，多跟小鸟说说话，和它们成为好朋友。

7幼儿经典哄睡前小故事

　　在动物园里住着三只熊，他们是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，熊妈妈给熊宝宝起了个好听的名字叫贝贝。贝贝聪明可爱，大家都很喜欢他。因此，贝贝有许多小伙伴：小猴、斑马、大象、长颈鹿、孔雀、梅花鹿……。

　不过贝贝有一个不好的习惯，不爱漱口，于是，他的牙齿因为经常吃竹笋而慢慢地变黄了，就连他的口中也时常发出熏人的气味，有时他还会犯牙病。后来，动物们知道了贝贝的这些事，就不再和贝贝玩了，贝贝慢慢的没了小伙伴，心里难过极了。可是贝贝不知道为什么小动物原来跟自己相处的好好的，现在却都不和他玩他想弄明白原因。

　一天，小熊贝贝回到家，就急切地问妈妈：“妈妈，妈妈!为什么小伙伴们现在一个都不喜欢我，我说话他们也不听。”

　妈妈听了，耐心地说：“我帮你去问问小猴灵灵吧!”经熊妈妈一打听，她们什么都明白了：原来呀!小伙伴们是发现小熊贝贝吃过东西从不来漱口，牙齿漫漫地变黄了，他一开口讲话，口中就会发出熏人的气味，还说贝贝牙上常常粘着一些残留物，残留物滋生的细菌会乘机感染牙齿……贝贝听说自己嘴里有细菌，吓得浑身发痒，同时，他也突然找到了自己平时牙齿老是疼痛的原因。贝贝知道了这些原因后，就下决心坚持每天都漱口。

　你看!后来的小熊刷牙刷得多认真，左手拿着一个干净的花杯子，右手拿着一把红色的新牙刷，漱起口来，像模相样，一个月过去了，两个月过去了，贝贝的牙齿变白了，也不再痛了，小动物又高兴地回到了小熊贝贝的身边。

8幼儿经典哄睡前小故事

　　森林里有只骄傲的小兔，说自己什么都会。小鸭子、小狗和小猫不相信，就要求和小兔比赛。小兔听了，满不在乎地想：你们就等着瞧吧!

　第一场比赛开始了，小鸭说：“我要和你比赛游泳。”说完，它们来到了水塘旁。比赛开始了，小兔“扑通”一声跳进水里，水就一下子淹到了小兔子的脖子。它害怕极了，一边喊“救命”，一边拼命的挣扎，这下，小兔想：完了，我不会淹死在水里吧。它越想越害怕，拼命地挥着手，好不容易才爬上岸。只见小鸭大摇大摆地跳进水里，稳稳当当地游了过去。小兔傻眼了。第一场比赛，小兔输了

　第二场比赛又开始了，狗和小猫对小兔说：“我们要和你比赛跑步。”它们来到了比赛地点，小鸭当裁判，它说：“比赛开始!”吹响哨子，小兔、小狗和小猫像离弦的箭一样飞奔起来，小兔想：这次我一定会赢的!于是，小兔拼尽全力向前跑。忽然，它看见旁边有一堆萝卜，馋的口水都要流出来了，小兔刚想停下脚步，又想：不能输!我刚才不已经对自己说过了吗不能输!又飞快地跑起来。它跑呀跑呀跑，它终于超过了小猫和小狗，跑到的终点，赢得了比赛。

　比完赛后，小兔想：“原来游泳是我的短处呀，我也不是十全十美的呀，我以后一定要谦虚，不能骄傲自大了!”从那以后，小兔改掉了骄傲的坏习惯，变成了一个人见人爱的小兔!

9幼儿经典哄睡前小故事

　　小蜗牛决心要征服一座大山。

　拿定主意后，小蜗牛就出发了。它不知道遇到了多少困难，也不知道经过了多少个日日夜夜，最后，终于爬上了山顶。

　小蜗牛站在大山的处，望着远方美丽的风景，兴奋得手舞足蹈（dǎo）。

　一只后来上山的兔子看见小蜗牛的样子，很不屑（xiè）地对小蜗牛说：“你有什么值得骄傲（jiāoào）的，我登上这座山顶，才用了两天的时间。”

　小蜗牛听了兔子的话，感到沮丧（jǔsànɡ）极了。

　可是，山顶的松树爷爷却鼓励（ɡǔlì）小蜗牛说：“孩子，你一定不要看轻自己。你知道吗？大自然赋（fù）予我们每个生物的能力是不一样的，能爬上这座山的蜗牛，多年来只有你一个，而能登上这座山的兔子，那就多如牛毛了。”

　听了松树爷爷的话，小蜗牛开心地笑了。后来，受到鼓励的小蜗牛又爬上了一座更高的山峰。

10幼儿经典哄睡前小故事

　　有一在，森林里的动物们生病了，猫医生背上药箱，赶紧去给动物们治病。来到半路，一条小河挡住去路。猫医生大声喊道：“快来人啦，我要过河去给动物们治病!”

　兔子、松鼠、大象、水牛等动物听到了，都赶过来帮忙。

　大象说：“我背你过去。”于是，他们下水了。可是走到河中间，水太深了，只得返回来。

　兔子说：“不如荡秋千过河。”

　兔子把绳子的头系在一棵大树上，另一头让猫医生抓在手里，大伙一推，只见猫医生腾空而起，由于速度太快，猫医生没抓紧绳子，“啪”的一声，掉进河里。

　水牛马上游过去，把猫医生救上岸。松鼠赶紧把自己的老窝背了出来，猫医生坐着空心的枯树过了河。

　后来，猫医生医好了动物们的病。动物们一齐说：“谢谢您，猫医生。”

　猫医生生说：“不要谢我，你们要谢谢河对面的邻居们才对，是他们把我送过来的。”

　在儿子幼儿园的网站上看到的老师发的帖子，觉得很有道理。发给大家看看：如何对待孩子间的争吵

　在幼儿园生活中，尤其是在游戏情境中我们总能发现：孩子相互间不时伴有吵嘴、打架等冲突的发生。有时候是为了要玩同一种类型但数量却不够的玩具；有时候却是为了争着要做“爸爸”或“妈妈”；有时候甚至会因为“我的家太小了”，活动的空间受限制而争吵、推搡。此时，幼儿教师应该怎样处理？冷漠对待，当作没看见还是发出语言或眼色的制止或是积极反应与调解？不同观念和想法支持下的老师可能会采取不同的方法。在此，笔者认为应当“支持”孩子间的争吵，不仅仅一味地教育孩子要相互谦让，和好朋友分享等。因为争吵是学龄前儿童社会化过程中不可避免的“重要事件”，在与同伴交往的过程中，所起到的心理学家认为，同伴是“社会上平等的”、“共同操作时在行为的复杂程度上处于同一水平的个体。”同伴关系是人在早期生活中除了亲子关系之外的又一重要的社会关系，虽然这种关系有时候会显得不那么持久、巩固和稳定，但是因为有了与同伴的交往，儿童能在更大范围内体验一种全新的人际关系，对情感、认知和自我意识的发展产生了独特的影响。笔者曾在本园幼儿的区域游戏活动中发现：与同伴争吵频次高的幼儿在语言发展、情感、社会适应性、自我评价等方面均表现较好，相应的，班级中的“被忽视儿童”与同伴交往的频次较低积极作用和影响是非常重要和深刻的。

　一、“争吵”给了孩子更多表达自我的空间，提供了相互交流的机会

　“争吵”几乎总是因为意见不一引起的。我在观察小班幼儿的角色游戏时得到这样一个案例：经常搭档玩娃娃家的一个小男孩和一个小女孩游戏插牌时又一次共同选择了“粉色娃娃家”。两人协助把“家里的”锅碗、娃娃、小床等搬到了游戏区域，但接下来矛盾出现了：小女孩说她要做爸爸。“我总是当妈妈，这次我想做爸爸了。”“不行，女孩子怎么能做爸爸呢，男孩子才是爸爸。”“每次都是你当爸爸，我不喜欢了。”我们从孩们的对话中可以看见，较小年龄的孩子总是喜欢担当活动机会多的角色。在已有的研究和实践经验中我们认为年龄阶段小的儿童在游戏的水平上还处于独自游戏和平行游戏阶段。换句话也就是说我们认为年龄小的孩子反正还没达到合作游戏的水平，那么他们在游戏中各玩各的行为就是理所当然的，没必要顾虑和思考的。但正因为他们没有达到合作游戏的水平，我们才设置各种各样的情境，引导孩子进行合作，而在上面的这个案例中我们看见了孩子的合作与交往意识的发展。以往的经验告诉小女孩“爸爸可以去商店，去健身房，去医院”，妈妈就要在家里给娃娃“做饭，穿衣服”，活动的机会明显比爸爸少，于是她提出要交换角色的想法；而男孩从性别认同的角度反驳：女孩子怎么能做爸爸？是啊，在现实社会中小朋友可没见过女爸爸！两个小家伙象两头小牛顶着角不让步。笔者适时地介入游戏当中，引导小女孩深入表达自己的意见，而小男孩在感受和理解之后，两人协商决定：爸爸先在家里帮妈妈一起给娃娃做好饭，然后全家一起去超市购物。在这个案例里，孩子因为认知能力和语言发展的限制，内心的想法得不到展示，教师适当的引导帮助了孩子，而孩子通过这场争吵，解决了可能别的“家”也存在的问题，更促进了个体自身的发展。

　二、“争吵”中幼儿相互学习

　同伴是一种强化，更能作为一种社会模式或榜样相互影响。我们经常能够看到孩子间有小团体，处在团体中的领导儿童或核心人物的影响是十分明显的。班级中部分流行的语言、女孩子相互交流佩带相似的头饰等无不是同伴影响的结果。在幼儿教育的领域，特别是在班级的管理中教师经常运用同伴的策略教育孩子。如：“老师喜欢APPLE，因为她坐的很端正；OVIN真棒，吃了两碗饭等，给班级其他幼儿提供一个行为和表现的范式。有读者不禁产生了疑问：你举的例子只是同伴的影响作用啊，没见到争吵。在一次的角色游戏中，“厨师”和“餐厅老板”发生了争吵。原因是老板催着厨师要客人点的食物，而厨师要加工的食物实在太多了，就忘了煮面条把生的端给了老板。老板很生气：“你怎么能拿生的面条给客人吃呢？”厨师说：“没有啊，我已经煮过了”“骗人，我一直在看着你，你根本没煮面条。”“那我这是特制的面条，就算是生的吃下去也不会生病的，”。老板默然。很多天过去了，那一次发生争吵的两名幼儿选择了与之前相反的角色：当“厨师”的做了“老板”，“老板”成了“大厨”。笔者观察记录下这样一段对话：“客人的大闸蟹好了没有啊？”“来啦。客人，我这可是特殊品种的大闸蟹哦，不煮就很好吃。”笔者无语。也许两个孩子只是在进行模仿，并不存在我们所担心的“报复心理”,但在这个案例中我们看到了争吵产生的强化作用，区别于教学情境的争吵中的学习印象似乎更深。

　三、“争吵”促进幼儿的社会化

　第二次世界大战中有一个事例，反映了同伴对儿童社会化的功能。当时6个婴儿在集中营与父母分离，3岁时一起住在托儿所。在这之前他们很少与成人接触，主要是自己照管自己。6个人产生了强烈的依恋，长大后没有一个身心有缺陷，或有过失，都成为正常有为的青年人。亲子依恋是儿童完整个性形成的重要因素，但同伴的影响似乎是更重要的。在对孩子们进行观察和了解后发现：彼此发生过争吵的幼儿之间的关系反而更融洽，持久性更长。三分钟之前才争吵过的两个孩子一转眼就又玩起了两人三足的游戏，“不记仇”，和可能怀有的“不打不相识”的心理在孩子们的身上得到了充分的体现。

　当然争吵所导致的负面作用是不可避免的，我们提倡适当的语言上的“交锋”，而不是带给同伴身体和心理伤害的争吵，不是严重的攻击性行为，在“绅士教育”和“淑女礼仪”盛行的今天，教师和家长都应该走出这个误区，更理性、更科学地对待孩子间的争吵，为孩子们的发展奠定良好的同伴交往基础！

小孩之间发生冲突，大人介入是很有必要的。虽然孩子们经常会有小的争吵，但有些问题可能会超出孩子们自己的能力范围，需要大人的介入来解决。

大人介入有助于维护和谐的家庭氛围和孩子们的友谊和相处关系。同时，大人介入也可以帮助孩子们发现和理解自己和其他孩子间的问题和冲突，从而解决问题的真正根源。

以下是大人介入孩子们冲突的一些方法：

1 积极倾听：对孩子们的争吵进行仔细的观察和倾听，了解问题的来源和细节，从而找出合适的解决办法。

2 介绍解决冲突的方法：教孩子们如何用合适的语言交流，如何处理感情和怒气，以及如何识别和解决问题。

3 转移注意力：有时候，孩子们之间的冲突可能是由其他问题引起的。大人可以转移他们的注意力，引导他们做其他的事情，以减轻冲突和紧张的情况。

4 提供安全环境：大人可以通过提供安全环境和一些适当的规则来帮助孩子们解决问题，让他们感到放心和安全。

总的来说，大人介入小孩之间的冲突是非常有必要的，并且可以帮助孩子们建立合适的交流模式和解决问题的能力。

#儿童故事# 导语童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。下面是 无 整理分享的适合幼儿园小朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！

1适合幼儿园小朋友讲的故事：森林里的小不点

　从前，森林里有一只猴子。他很小很小，一直也长不大。就像皮球一样的那么高，动物们都笑他：“小不点”。

　小猴一点也不喜欢别人叫他小不点，他觉得那是对他的侮辱。可是自己却总是长不大。让他很苦恼。确实在所有猴子当中他是最小的了。

　小猴子不承认自己是最小的，它决心到外面去看看，可路上绿绿的草尖都高过它的鼻子啦!小猴子有点儿失望。难道我真的是所有动物们中最小的了吗他很伤心。

　这时候，忽然从草地里跳出一只小小老鼠。哈哈!只有小猴子一半儿大。

　小猴子摇摇脑袋，得意地对小小老鼠说:"你呀，才是小不点儿呢!”说完，它蹦蹦跳跳地跑开了。

　小猴终于找到了比他小的动物，他觉得可开心了。一路上嘴里都喊着：“谁说我是小不点，我明明就很高大，小小老鼠才是真的小不点呢!是你们无知。我才不是小不点呢!我以后再也不是小不点喽!太好了，太好了。”

　小小老鼠伤心了，它可不愿意当最小的，它决心去找比它还小的朋友。

　一路上小小老鼠动看看，西望望。唉什么都比自己大，它还比不上小狗的鼻子大呢!

　忽然。小小老鼠被拌了一下，一个小小的东西叫了起来:"哎呦!你踩疼我了!"

　小小老鼠急忙抬起脚。原来呀，是一只比它脚指头还小的小小小甲虫。"嘻嘻，你呀，才是真正的小不点儿呢!"小小老鼠快活地跑了。

　小小老鼠赶紧找到了小猴子，说：“我要告诉你，小猴子，我才不是小不点呢!小小小甲虫才是真正的小不点。”

　小猴子说：“原来我以为我是最小的，刚刚我又以为你是最小的，没想到还有比你还要小的。看样子，森林里小的动物也不少嘛!”

　小小小甲虫呢一点儿也不在意。它伸伸胳膊。神气十足地说："没关系，我总有一天会长大的!"

　

2适合幼儿园小朋友讲的故事：小白兔拜年

　元旦的早晨，兔妈妈催促小白兔到各位朋友家拜年。可小白兔怕冷，缩着身子，不愿起来。兔妈妈沉着脸说：“小白，你怎么这么娇气……”

　小白兔伸了个大懒腰，走出家门口。猛然一阵风，把他吹了个跟头。好冷呀，他偷偷地躲到一个背风的地方。呆了好长时间，又饿又冷，就回家了。

　正好，兔妈妈也刚刚回来，弄来许多菜叶。小白兔见了，又跳又嚷：“我饿，我饿!”兔妈妈说：“小白，你先说说，都到谁家拜年了，然后再吃。”小白兔转了转红眼珠说：“我去熊哥哥家了，熊哥哥在树洞口迎接我;我去黄鼠狼弟弟家了，黄鼠狼弟弟跳着舞欢迎我;我去青蛙阿姨家了，青蛙阿姨嘴角鼓着两个大泡泡，给我唱了一支非常动听的歌;我还去大雁婶婶家、夜莺姐姐家了，是花蛇妹妹带的路……”

　小白兔说了一大串，兔妈妈哈哈笑起来。小白兔很奇怪，眨眨眼睛问：“妈妈，你笑什么呀”“小白，看来你并没有去拜年。”小白兔心里突突直跳，心想：糟了。“妈妈，你看见我藏到土岗后面了吗”兔妈妈笑说：“我没有看见，可是你说的那些朋友，现在都见不到。”

　“那是为什么呀”小白兔好奇的问道。

　“因为他们都在冬眠。”

　“冬眠，什么叫冬眠呀”

　兔妈妈津津有味地讲起来：“这些朋友啊，都怕冷，冬天他们吃得胖胖的，躲在洞里或搭好的窝里，不吃也不喝，只是睡大觉。熊哥哥一家只在风和日暖的时候才出来看看、转转;黄鼠狼弟弟、夜莺姐姐不管有什么动静也不会醒的;大雁婶婶一家去年秋末就飞到南方去了;青蛙阿姨和花蛇妹妹，他们全家从去年十月下半月开始，一直要睡到今年三、四月份哪。再说，嘴角鼓起大泡泡唱歌的，不是青蛙阿姨，是青蛙叔叔。”

　小白兔听了妈妈的话，羞愧地说：“妈妈，我错了，我再也不说谎话了!”妈妈说：“好孩子，吃饭吧!下午跟妈妈一块去拜年!”

　

3适合幼儿园小朋友讲的故事：爱种玫瑰的花精灵

　在很远很远的一片森林里，住着两个花精灵，一个是红精灵，一个是黄精灵。她们都喜欢种玫瑰花。

　以前，黄精灵种黄玫瑰，红精灵种红玫瑰。她们一起采花粉，给花授粉，一起采集新的种子。

　可是有一天，可恶的臭妖怪经过，给这里带来了臭气和怨气。

　红精灵和黄精灵开始吵架了，吵得很凶，连玫瑰花都吓得闭合了花瓣。

　红精灵说：“以后我的红玫瑰不许你来采花粉!”

　黄精灵说：“以后我的黄玫瑰也不许你来采花粉!”

　没想到，被臭妖怪吓过的玫瑰花，花朵越来越少，也越来越小，两个花精灵都采不到花粉了。

　红精灵只剩最后4颗种子了，黄精灵只剩最后5颗种子了。她们播下了最后的种子，都非常伤心。

　“如果不能种花，我的生活将是一片黑暗。”黄精灵悲哀地想。

　“如果不能种花，我还能叫花精灵吗”红精灵伤心地想。

　等到4棵红玫瑰和5棵黄玫瑰盛开的时候，两个精灵都忍不住想去采对方的花粉。

　为了表示友好，红精灵提特花篮来找黄精灵，黄精灵也提着花篮来找红精灵，她们在路上相遇了。

　我这里有9颗红樱桃，你吃6颗，我吃3颗。

　谢谢!我这里有9个黄挑，你吃7个，我吃2个。

　红精灵给了黄精灵1个大大的拥抱没想到黄精灵给了红精灵8个更大的拥抱!

　红精员和黄精灵和好了，红玫瑰和黄玫瑰好像也更有精神了!

　黄精灵说：“我发现了，我们拥有的东西的总和都是9。”

　红精灵说：“这预示着我们的友谊天长地久!”

　

4适合幼儿园小朋友讲的故事：小狐狸和朋友

　在一座枝叶茂密、绿树成荫的森林里，住着一群小动物，过着无虑地生活。有一只小狐狸非常调皮，而且还经常搞恶作剧，他会趁着胆小的小白兔在散步的时候，突然从树梢后面跳出来，把小白兔吓一大跳;或者在小象去河边喝水的时候，抢先一步跑到河边，把河水搅得都是沙子，小象只能看着河水叹气。渐渐地，小动物们都不愿意跟小狐狸交朋友。

　有一天，小狐狸生病了，他请鸽子帮忙叫医生来看病，鸽子点点头，心想，这肯定又是一个恶作剧，不用管他，便呼朋引伴地飞走了。

　小狐狸的病越来越严重了，他感到非常孤单。但是，没有一个朋友来看他。于是，他就跑到河边，坐在石头上一边伤心的哭，一边埋怨朋友没有关心自己。正哭得欢，一只小狗刚好路过，就对小狐狸说：“只要你诚心诚意地改正，不再作弄别人，别人一定会原谅、关心你的!”

　于是，小狐狸就去找小猫道歉，小猫看了看他，不相信。小狐狸又去找了小鸡道歉，小鸡完全不理他。

　小狐狸又去请教小狗，小狗说：“你要用诚恳的态度帮助别人，别人自然会给你所感动的。”

　“哦，原来是这样，谢谢你，小狗。”小狐狸恍然大悟。

　从此以后，小狐狸经常帮助小动物们。小动物们也越来越喜欢小狐狸，并逐渐的和他和好。小狐狸有了更多的朋友，过起了快乐的生活。

　

5适合幼儿园小朋友讲的故事：孔雀**的新裙子

　孔雀**是维尼森林王国里最漂亮高贵的公主，特别它那斑斓的金绿色绒衣是森林里所有动物们羡慕的。可是，这位高傲非凡的孔雀**，却希望拥有一件全世界最美的裙子。

　有一天，孔雀**来到了白天鹅服装店，店主白天鹅特别热情地向它打招呼：“这不是全城最美丽的孔雀**吗快进来，我想，只有我店里新到的那条裙子，才能与你的美貌相配。”孔雀**听了恭维的话，心里特别高兴，一扭一扭的走进店里，穿上那条裙子，满怀希望地走到镜子前，“哎呀，这是怎么一回事穿上裙子怎么像马戏团的小丑”。孔雀**生气的喊道。

　“哎呀，像仙女一样漂亮的**，看呀，穿上裙子您有多妩媚，多动人啊。”白天鹅笑眯眯的说。一旁的售货员也发出啧啧赞叹声。

　于是在白天鹅的怂恿下，孔雀花大价钱买下了这条裙子。当她穿着裙子走在大街上时，却听到大家的讥笑：“看呀，孔雀的穿的裙子怎么这么难看。”

幼儿园老师怎么巧妙处理幼儿间的争吵　摘要: 所谓争吵行为,是指矛盾双方为某一利益或观点相持不下,有时易导致矛盾激化,产生冲突。争吵，是幼儿间很常见的事情。幼儿园的孩子已经开始有了自己的想法和主张，但由于孩子还比较小，思维尚处于自我中心阶段。在同伴交往的过程中，往往站在自己的立场上考虑问题，认为别人应该顺应自己的需求。在不能如愿的情况下，就易发生争执吵闹的行为。在幼儿园一日生活中，不难发现幼儿间有时候为了要玩同一个玩具，同一张凳子，同伴身体间有意或无意的触碰，或所搭建的积木被踢倒、破坏等因此而起争吵。当同伴交往时出现矛盾和争吵时，我们应该站在孩子角度妥善处理，化解矛盾。帮助幼儿学会正确的交往和宣泄情绪的方法，引导和鼓励幼儿自主解决矛盾，学会处理人际关系。关键词：幼儿争吵 引导交流 学习方法 自主解决 学会交往幼儿期思维尚处于自我中心阶段，在同伴交往的过程中，往往站在自己的立场上考虑问题，因而在相互交往或游戏中常常由于动作或观点的不同而发生争执和冲突。在日常生活中，我们不难看到幼儿为了一件玩具、一个板凳而吵得面红耳赤，甚至是满脸泪水，而造成争吵的原因主要是同伴交往间出现分歧和矛盾时，不会协商，不会谦让，缺乏交往经验和能力。幼儿间的争吵是影响幼儿安全的因素之一，在一个班级里正确处理幼儿间出现的争吵和打闹现象，避免和减少争吵和打闹现象，不仅能保证一日活动的正常进行，而且是保障幼儿安全的基础。因此，当幼儿产生矛盾和争吵时，教师可以从理解倾听矛盾原因，交流寻求解决问题方法，选择恰当宣泄情绪方式，学会正确交往处理人际关系等多方面来处理问题。一、理解儿童之间发生的争执行为是正常的。幼儿之间发生矛盾，这个问题在同伴之间经常出现，这也是幼儿成长过程中必然要经历的过程，幼儿期思维尚处于自我中心阶段，在同伴交往的过程中,往往站在自己的立场上考虑问题，因而常会发生争执和冲突。加上现在的孩子都是独生子女，在家中玩具都是一个人玩，大人也会让着他，没有人会去争抢，久而久之就养成了独权的习惯。到了幼儿园，同样环境中长大的孩子走到一起，会因为意见不和，不会妥协和谦让而引起矛盾和争吵，对幼儿来说这是集体生活中不可避免的。在争吵过程中,幼儿会逐渐明白要不断地调节自己的行为,遵守约定俗成的活动规则,才能友好的与他们相处，得到同伴的喜爱,保证活动的顺利开展。在每次的矛盾和争吵中,幼儿漫漫学会了怎样站在别人的立场上看待自己,评价自己的言行举止。这时幼儿就开始理解和体谅他人,从而懂得和同伴友好相处，学会互相谦让。因此在棉队幼儿争吵时，教师要以平和心态站在孩子角度看问题。二、倾听了解幼儿争吵产生摩擦的原因。教育最大的成功在于尊重孩子。只有尊重幼儿，他才愿意和你沟通。别以为孩子们还小，他们也有自己独特的思维方式。不管是一件事还是一个动作，都有他们如此做的理由。因此面对争执中的孩子，我们一定要做到先听后说。切勿用眼睛感情的判断对错，或是急切的了事，面对孩子的争吵，我们要先冷静的询问事情的原因，认真听幼儿讲述事情经过，以此帮他宣泄负面情绪并寻找原因。如：在一次活动中滔滔小朋友把航航的鼻子打出血了，看到这个情况后我就开始询问滔滔为什么打航航，滔滔本来就很内向不爱说话，加上航航鼻子出血了他就很害怕，于是一直哭泣不说话，这时候我专向航航让航航说明原因，航航说我们玩奥铽曼的游戏，我们假装打怪兽，我是假打的滔滔真的打了，我问滔滔是吗？他不说只是哭泣，对于这个问题从表面上来看，受伤的是航航那一定认为是滔滔的不对，于是我就请滔滔道歉。到了晚上滔滔妈妈打电话说：是航航用脚踢了滔滔把他踢痛了，所以滔滔才动手打人的。于是第二天找来航航求证，证实是这样的。这样看来还能怪滔滔吗？航航做的也不对，如果只怪滔滔那他当然会觉得委屈。 倾听是了解孩子最佳途径。当处理矛盾的时候一定要耐心询问幼儿事件的原因，倾听孩子的心声，了解孩子的表现。只有当我们听幼儿说完之后，才有资格评价问题的看法，判断幼儿的行为错误与否。倾听是对孩子的尊重，只有先尊重孩子，才能使你的评价教育得到孩子认可。三、寻求解决问题的方法，提高解决问题的能力。当幼儿遇到问题才会真正地进行一些思考，进而提高分析问题、解决问题的能力，当出现问题时，最好不要直接告诉他该怎么做；应该引导幼儿交流在讨论中，寻找出解决问题的办法。如：在日常生活中我们时候会看到幼儿会因为一本书发生争吵，这时候我会组织幼儿讨论，出现这样的问题时候应该怎么办？有的幼儿说：“一起看”有的说：“商量好你看好了我再看”也有的说：“用猜拳的方式，谁赢了谁看”孩子们七嘴八舌，想出来的方法也很多，不管是从别人那儿借鉴的，还是用过去学过的知识，这并不重要，重要的是幼儿自己想出来的办法，更容易接受和运用。四、学习正确与同伴交往的方法，学会理解和谦让。我们要有意识的教给孩子一些人际交往的技能技巧。如教给幼儿如何倾听别人说话，如何向别人道谢和道歉，如何向别人提出要求，如何表达自己的愿望等等，这些技能的熟练运用，可以使幼儿避免一些纠纷，也使他们自己尝试解决问题。例如：在游戏活动中因为不小心和同伴间产生碰撞，要主动的道歉争取同伴的原谅，当把同伴玩具弄坏的时候要进行修补，当把同伴弄哭的时候要负责给他擦眼泪，并把它哄好，当同伴与你分享玩具时要表示感谢，并要爱护同伴玩具，等让幼儿明白与同伴交往时要谦虚礼貌，学会征求意见，还要为自己的行为产生后果负责，遇到某个小朋友欺负自己时，我们引导幼儿自主协商，不改正时再请求教师帮助协调;如果别人不小心碰了自己，我们则引导他们善于理解原谅别人，引导幼儿多说礼貌用语“对不起”“没关系”。五、鼓励幼儿自主解决矛盾，学会处理人际关系。幼儿之间的纠纷是常有的事情，所有的纠纷都由老师参与解决，会增强幼儿的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。因此，我们可以大胆放手并鼓励幼儿自己想办法解决，提高处理人界关系的能力。如:在一次娃娃家游戏中,孩子们和往常一样和同伴开心的游戏着,认真扮演着自己的角色,都沉寂在游戏中,这时候我看到图书吧的嘉嘉和小航在正强着一本电子书,你不让我,我不让你,我静静的观看着这一幕,期待着接下来他们会怎么处理,这时候嘉嘉发现我在看他们,与是我就说这样你们都看不到,书也要坏了,动脑筋想想可以怎么办有什么好办法解决这时候嘉嘉灵机一动说:我们来石头剪刀布吧,谁赢了谁看,小航同意了,最后嘉嘉赢了而小航也欣然接受了,不再争抢。面对小小家伙的解决方式我还是很满意的，幼儿在日常每次矛盾争吵中已经积累了处理问题的能力，只是在遇到问题的时候也许这个能力就会被忽视，而教师要充当引导着，哪怕是一句话一个动作，都能让幼儿把已有的经验，用到实际当中去，鼓励孩子解决问题，消除矛盾，学会和同伴交往。幼儿交往之间出现争吵，是成长过程中的一种必然，通过争吵对幼儿双方都是一种磨练，幼儿从矛盾中学习，在争吵中成长。我们教师只要妥善处理孩子间的矛盾，正确引导幼儿，凡事都采取信任、积极、友善的态度，相信幼儿，每天都会拥有一份好心情，每天都会过得很快乐！

案例描述:一天在自由活动时间，突然李媛哭着走过来说:老师，嘉嘉掐我的手啦！他还抢我的小椅子！出于对安全的敏感，我急忙放下手中的工作，连忙观察李媛左手背上的伤势。果然，手背上已经出现了一块手指甲掐红的伤块。我的视线立刻开始寻找嘉嘉的身影。此时的嘉嘉正双手按着椅子，一副霸者的姿态。见我的视线正在盯着他，嘉嘉自觉地向我身边走过来，握住李媛的小手一边吹一边说:我都给她吹了，老师。那紧张的样子让我是又好气又好笑。我连忙拉着嘉嘉的手说：即使你帮她吹了，你也做错了，你看李媛的手都被你掐红了，你们俩还是好朋友呢！赶快和好朋友道歉。嘉嘉红着眼圈转过身来和李媛说了对不起。看着李媛的手没什么大问题，我便让他们回位子坐好！我又开始忙起了工作。本想事情到此为止了,可当小朋友都搬着椅子回位坐的时候，他们俩又为了一把小椅子而争抢了起来。李媛，别抢了！哪个椅子不一样啊！看到此情景，我连忙喊道。可李媛一点没有松手的意思，反而哭得更厉害。没办法，我又开始招呼嘉嘉嘉嘉，你过来，老师给你拿个新椅子！你快过来！听着我的话，嘉嘉不情愿的向我身边走过来，此时他的眼圈已经开始有些红润，表情也开始有些不自然。嘉嘉，你不是男子汉吗？这点事儿算什么？我拉着他的小手，鼓励他老师相信你是最棒的！我们再拿个新椅子好吧？我把嘉嘉搂在怀里，试着鼓励这颗受伤的心！听了我的话，川川红着眼圈搬起小椅子回位子坐了。 事到如此，我庆幸自己没有发脾气，而且观察到了孩子的情绪变化，很好的安慰和鼓励了嘉嘉，自我感觉处理得挺满意。可当离园时,在与嘉嘉的妈妈交流起这件事情时，嘉嘉不经意间流露出的一句话,让我不禁心头一颤。今天，我有点生气。 为什么生气？妈妈问。嘉嘉不好意思地趴到妈妈身后小声地说我不愿意把椅子给李媛。 嘉嘉不是男子汉吗？你应该让着小女孩对不对？再说老师批评你也是爱你的，哪能掐小朋友呢。 教育反思:听了嘉嘉和妈妈的一席话，一方面非常感谢家长朋友的理解和正面教育！另一方面，我也开始陷入了深深的自我反思中！为什么我煞费苦心地调解和安慰还会伤害到嘉嘉的心为什么嘉嘉到离园时也不愿意接受老师处理的结果？究竟在幼儿间发生冲突时，教师应该如何介入？怎样介入才能公平、平等的照顾到每位幼儿的情绪情感？怎样才能保护好每个幼小的心灵不受到伤害？，慢慢地我才觉悟到自己在处理冲突过程中教育观念、教育角色定位和教育行为上存在的问题！经过认真反思，我觉得教师在处理幼儿间的冲突时，可以从以下几个方面进行尝试： 一、平等和谐的师生关系是基础 首先，教师应该转变角色。《纲要》曾指出：教师应成为幼儿学习、活动的支持者、合作者、引导者。在学习新纲要理念的同时，教师应该明确自己的角色定位。当面对幼儿间的冲突时，教师不能再以高高在上的评判者的角色出现来客观的给予他们对与错的评判，而是应该以引导者、鼓励者的角色出现，帮助幼儿自主去解决他们之间的冲突。其次，教师应该尝试蹲下来与幼儿交朋友。其实,蹲下来不只是身体上简单的一个动作，更重要的是我们在身体蹲下来的同时，思想观念同样要蹲下来,改变以往居高临下的状态，与幼儿保持平等自然、融洽和谐的关系，形成同伴、朋友的新型师生关系，让幼儿感受到老师是在和自己一起玩，一起成长的朋友而不是一个高高在上的约束者和管理者。最后，教师要和幼儿一起经营已经建立的良好师生关系。平等和谐师生关系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教师用心和孩子一起在教育教学以及一日生活的各个环节去营造，一旦建立则需要教师和孩子一起用心经营，使之对幼儿的长远发展起到积极的影响。 二、鼓励幼儿自主解决是手段 当幼儿间发生冲突时，教师不能站在成人的立场上，给予他们一个评判的结果，而是应该站在公平正义的立场上，全面了解事情发生的全过程后，鼓励他们自主解决冲突。例如：在嘉嘉和李媛在发生第二次争抢椅子的时候，教师就不应该从同情弱者(哭)的角度出发，主观地判定了椅子的归属，替孩子解决了冲突的后果，而是应该在帮助他们理清事情发生经过的基础上，引导他们想办法解决两个人抢一把椅子的冲突和后果，让他们想想现在应该怎样办？怎样做才是对的？。只有让他们自己尝试去解决，他们才容易愉快地接受冲突的后果。那么教师应该从哪些方面引导鼓励幼儿自主解决冲突呢 首先，要引导幼儿学会如何与人交往。观察生活中经常与人发生冲突的幼儿一般性格要强而倔强，他们往往会因为一些小事而和同伴发生争吵，分析其原因就是不会与人交往，在与他人相处的过程中不懂得谦让。面对有类似问题的孩子，作为教师的我们有责任教给他们应该怎样做？怎样做是对的？怎样做周围的小伙伴会喜欢？给幼儿一个正确的行为指导，让他们学着与他人友好相处。其次，要提高幼儿解决问题的能力。幼儿虽然年龄小，但是他们也有自己解决问题的观点和想法。当幼儿之间发生冲突时，教师应该在引导幼儿理清事实的基础上，让他们自行寻求解决问题的方法。教师最好不要过多的干涉或者评判，给予一定的鼓励和引导即可。这不仅可以提高幼儿分析问题、解决问题的能力，同时也让他们在解决矛盾的过程中自行化解了心中的不愉快。第三，增进幼儿与同伴之间的和谐关系。幼儿之间的冲突往往是因为一些芝麻大的小事，他们不会因为一时的冲突而成为冷面相对的仇人，然而在冲突发生之后，教师应该引导幼儿正确地看待自己的行为，不管对错，都要和发生冲突的好朋友互相道歉，并友好的拥抱或者握手，以增进同伴间的情感交流，促进和谐关系的建立。 三、适时地引导教育是目的 发生冲突的幼儿毕竟是少数，如何减少幼儿间不必要的矛盾冲突，让他们友好和谐的相处是我们教育的目的。那么在平日的工作中我们应该怎样做呢一方面教师可以在合理解决幼儿间冲突的基础上，以点带面对其他幼儿展开讨论、交流、教育，另一方面还要通过多种形式教给幼儿正确的与人相处的方式方法，让幼儿从中获得终身受益的教育影响。如：当幼儿间为争抢椅子而发生争吵时，首先，教师在正确处理冲突以后，可以以故事或者情景表演的方式，将发生冲突的真实情况描述下来(最好不要以幼儿真实的姓名去讲述,以免伤害孩子的自尊心)，引导幼儿讨论交流他们做得对吗哪做的不对为什么如果你是他们，你会怎样做,让幼儿在讨论交流的过程中，明确什么样行为是对的？什么样的行为是大家不欢迎的？让幼儿获得正面的教育信息。