中班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 1、你追我赶

　设计意图：

　喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑。是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。教师希望通过此游戏，让不同阶段的幼儿都能在会跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大孩子能自主地控制速度，小孩子能学会奔跑中回头观察。通过游戏还可以发展不同年龄幼儿的社会交往能力。

　游戏材料! ：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。

　游戏玩法：

　1弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。

　2弟弟妹妹将鞋盒拴在腰间，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。

　3弟弟妹妹自行选择不同大小的鞋盒套在腰间，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”。边追边将沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。

　游戏规则： 弟弟妹妹在奔跑中要注意避让同伴，并逃离哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的过程中，沙包如果没投进鞋盒，须原地捡起沙包，继续追投。以上游戏均可交换角色开展

　 2、砸鞋盒

　设计意图：

　幼儿搭高楼时最开心的是高楼被推倒的时刻。用鞋盒搭高楼后加入砸沙包游戏环节，不仅能增加游戏的趣味性，同时还能锻炼上肢力量，发展幼儿的投准能力。

　游戏材料：不同大小的鞋盒、沙包、圈。

　游戏玩法：

　1大带小2人一队，4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒围合成半圆形。队中哥哥姐姐站在规定地点用lO个沙包砸对方的鞋盒，砸倒鞋盒数量多的队获胜。游戏时，弟弟妹妹负责帮助哥哥姐姐递沙包以及数被砸倒鞋盒的数量。

　2大带小2人一队，4人一组游戏。每队将不同大小的鞋盒全高，哥哥姐姐站在规定区域用沙包砸对方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前来回移动，保护鞋盒不被对方沙包砸倒。先完全砸倒对方城堡者获胜。

　游戏规则：

　弟弟妹妹要在“城堡”前来回移动。哥哥姐姐在砸鞋盒过程中，沙包要注意对准鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。

中班教案 篇2

　 设计思路

　前一阶段围绕我家的'人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

　同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　 活动目标

　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　 活动准备

　1、防非物品、其他食品包装盒。

　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　3、购物篮，自制纸币。

　 活动过程

　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗为什么

　(二)启发游戏

　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品

　2、幼儿领钱。

　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　引导：你用什么办法拿到5元钱的如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元

　3、讨论购物注意点。

　引导：买东西的时候要注意什么

　(1)买什么(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　(2)怎么买(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　(三)幼儿操作

　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　(四)交流

　1、相互检查所购物品。

　2、说说买了什么，有什么用，注意什么(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　(五)延伸

　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么

中班教案 篇3

　活动目标

　1、通过活动，对图形学习的兴趣。

　2、巩固对平面图形基本特征的认识，提高对图形的抽象概括能力。

　3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

活动重点 准确迅速地辨认图形并说出名称。

　 活动难点 能用语言概括出它们的共同特征。

　活动准备

　1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；

　2、三只小熊：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；

　3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。

　活动过程

　一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。

　指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？

　二、展开：

　1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。

　出示：“图形王国”，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。

　指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。

　2、能用语言概括出它们的特征。

　提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论）

　小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。

　3、游戏《找图形》，巩固认知。

　（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。

　（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形”。

　（3）按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”。（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面）

　4、趣味游戏《喂小熊》。

　指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）

　指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。（幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证）

　活动延伸

　随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外一起寻找具有相同特征的物体。

中班教案 篇4

　 活动目标

　要求一、二、三、四、五会读写。

　学会读《五指歌》，并牢记下来。

　 活动过程

　1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？

　2、儿歌的名字叫《五指歌》。

　3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）

　 活动目标

　要求“一、二、三、四、五”会读写。

　学会读《五指歌》，并牢记下来。

　 活动过程

　1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？

　2、儿歌的名字叫《五指歌》。

　3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）

　4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。

　5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）

　6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。

　7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。

　8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。

　9、和老师一起边说边写。

　10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。

　 活动结束

　1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。

　2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。

　 活动准备

　教师设计好的板书。

　田字格在黑板上画好。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动一：语言活动：故事《耍龙》

　 知识背景：

　1、舞龙运动的起源

　2、故事《耍龙》

　 设计意图：

　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

　 活动目标：

　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

　2、体验舞龙的乐趣。

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、故事《耍龙》

　2、舞龙若干

　3、自制草龙、绸带龙各一条

　4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

　 活动过程：

　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

　教师讲故事《耍龙》。

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事讲了一件什么事情？

　3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

　三、欣赏舞龙，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

　四、体验舞龙的乐趣。

　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

　 活动二：艺术：欣赏舞龙表演

　活动目标：

　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

　2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

　 活动三：手工：龙

　活动目标：

　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

　 活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

　活动目标：

　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

　 活动五：体育游戏《舞龙》（一）

　活动目标：

　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、体验舞龙的乐趣。

　 活动六：体育游戏《舞龙》（二）

　活动目标：

　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

　 活动七：体育游戏《舞龙》（三）

　活动目标：

　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

　2、培养幼儿团结协作的能力。

　 活动八：舞龙表演

　活动目标：

　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

　2、感受舞龙带来的快乐。

　 教学反思：

　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 一、活动内容：

　角色游戏《超市、银行、幼儿园》

　 二、活动目标：

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的'能力，主题鲜明而稳定。

　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　 三、活动准备：

　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　 四、活动过程观察及调整：

　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

　“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

　游戏中改进。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　 6、结束游戏：

　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。

　2、拓展故事情节，丰富表演内容。

　 活动准备：

　三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。

　 指导要点：

　1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。

　2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。

　3、提出表演要求。

　（1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。

　（2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。

　4、幼儿分组游戏。

　5、评价：

　学习评价自己或他人的表演情况。

　6、抛出问题：

　怎么摆放道具更便于我们收拾？

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 指导语：

　1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

　2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。

　游戏一：有趣的小动物游戏功能：

　听音乐找动物，并模仿其声音和动作。

　 游戏准备：

　绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

　 游戏过程：

　1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

　2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

　3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。

　游戏二：大猫和小猫游戏功能：

　1、学会表唱歌边做动作。

　2、感受亲子游戏的快乐。

　 游戏过程：

　1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。

　2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

　3、唱到"啊呜啊呜"时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声，妈妈去寻找。

　 提示：

　1、妈妈和孩子可交换角色。

　2、家庭其他成员可共同参与游戏。

　 附动作:

　○1--蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。

　○2--双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。

　○3--双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

　游戏三：咿呀摆摆游戏功能：

　1、能听着音乐进行表演。

　2、发展幼儿肢体动作的协调性。

　 游戏过程：

　1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

　2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

　3、妈妈和孩子边玩边唱。

　 提示：

　可根据游戏内容变换歌词，如："去捉鱼、去洗澡、去喝水"。

　游戏四：小兔乖乖游戏功能：

　训练孩子的听辨力。

　 游戏准备：

　围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

　 游戏过程：

　1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。

　3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。

　 提示：

　游戏五：小猫咪游戏功能：

　能听着音乐有节奏地学猫步走。

　 游戏准备：

　用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

　 游戏过程：

　1、妈妈把"老鼠"四散地扔在地上。

　2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

　3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声"喵呜"，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

　游戏六：哈巴狗游戏功能：

　培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

　 游戏准备：

　小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

　 游戏过程：

　1、妈妈和孩子边唱边拍手。

　2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

　3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动目标：

　1能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。

　2能尝试运用辅助材料玩彩球。

　3积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、内装小铃的彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放在活动室中间。

　2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。

　3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。

　活动过程：

　一、唱拍手歌，导入活动。

　二、自选彩球，激发情趣。

　师：今天。我们要和一群特殊的新朋友做游戏，是谁呢让我一起进去看看吧!

　师：你们发现了什么(气球会响，里面有小铃)

　师：真的会响!我们一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇…………。

　三、节奏游戏，体验乐趣。

　1、彩球与大鼓“节奏对话”

　师：你能不能让你的彩球发出有节奏的声音吗老师请大鼓来和你们的彩球

　玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。

　2、用彩球给《幸福拍手歌》配伴奏

　师：我们一起来试着给《幸福拍手歌》配上好听的节奏吧!请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏(师生共同随音乐演唱并表演)。

　四、自由玩球，探索玩法

　师：刚才我们用彩球玩了节奏游戏，小朋友想一想，彩球还可以怎么玩呢

　找一个空地方试一试吧。

　1、用身体各部位独自或合作玩球。

　2、用辅助材料玩球。

　3、部分幼儿展示自己的玩法。

　4、幼儿再次分散玩。

　五、追逐踩球，推向高潮。

　师：请将你的彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。

　六、模仿动作，放松身心

　师：彩球爆炸时是什么样的谁能学一学

　师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了!最后幼儿飞出活动室，自然结束游戏。

　活动评议：

　1、选材新颖，体现了新纲要的精神，孩子的参与性较强，孩子感兴趣，能体现幼儿的合作精神。

　2、在让幼儿自由玩球的时候，应多启发幼儿，让幼儿想出好的、多的办法来玩球，活动组织者应热情饱满来带动幼儿，感染幼儿，我自己缺少玩球的积极性，所以未能引导幼儿发挥想象怎样玩球。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 读本分析

　这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。

　读本还涵盖了数量关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。

　 教学目标

　1、能理解做事情要有始有终的道理。

　2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。

　3、进一步了解故事的主要内容。

　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 教学重点

　培养幼儿的语感和文本预测能力。

　 教学难点

　知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。

　 教学准备

　大书、小书、PPT。

　 教学过程

　一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

　1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？

　2、最后剩下了谁？

　3、最后小动物是怎么样做的？

　二、集体阅读大书，整理故事。

　逐页进行指导。

　三、总结分享。

　1、这本书教书面名字？

　2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，。中间部分词语可让幼儿进行讲述。

　四、幼儿阅读小书。

　五、讨论。

　1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？

　2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？

　 活动反思

　我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。