《废名的故乡情》河边柳散文赏析

我最早接触废名的名字，是在学生时代。那时，我和同龄人一样，很崇拜废名先生的才华和智慧，很敬佩他对故乡的情感。我听废名的学生、原县文化局局长翟一民先生说，抗日战争时期，北京沦陷，北京大学南迁至昆明，北大许多教授去西南联大，而他回到故乡黄梅，先后在黄梅北部山区金家寨、五祖寺、南北山寺的小学和中学教书，不时与和尚习禅。周作人任伪北大校长，曾写信废名请他到伪北大任教，他没有给恩师的面子，依然在南山寺教孩子。我听了这个故事很感动，十分敬仰废名先生的民族气节。

废名在黄梅执教期间，为家乡培养了一大批人才，如解放初期的黄梅县第一任县长蔡琼，《解放军文艺》原主编冯健男，黄梅县原文化局局长翟一民，县文化馆创作员韩宗愈等，真可谓桃李满天下。

后来，读废名先生的文学作品，文字充满着故乡生活气息和田园泥土芳香，使人感到亲切。如小说《浣衣母》《竹林的故事》《桃园》《菱荡》《桥》《四火》等作品的场景，都取材于城郊他的岳父岳家湾周围的河流、河滩、桥、塔、坝、菱荡、竹林等景物。我们现在去观光，这些场景在沧海桑田中发生了巨大变化，现在能看到的只有巍巍乱石塔和岳家湾村头那两棵大枫树。废名小说的人物也都是家乡的普普通通的劳动者，如洗衣的老妇李奶奶，卖菜的三姑娘，种桃树的王老大和他的女儿阿毛，宰猪捉脚工陈细老，火神庙的金喜小和尚等等。对于这些社会底层的百姓，废名总是用真挚的情感，笔端倾注着无限的关注。人物写得形象鲜明，栩栩如生，朴实可爱，没有一丝粉饰，我后来写作从中汲取了营养。

废名，又叫冯文炳，字蕴仲，湖北黄梅县小南门人，五四时期，曾在北京大学读书，并参加鲁迅等组织的语丝社。毕业后留校任教。他生性僻静，但内涵炙热，衣着简朴，无学究气。1952年从北大调任东北人民大学（即吉林大学）教授，中文系主任，吉林省作协副主席，省政协常委。

村民冯大爷告诉我：蕴仲晚年患严重眼疾，双目失明，1963年患膀胱癌，1965年患胃癌，疾病折磨得他死去活来。他思乡心切。废名儿子冯思纯接到“父亲病危速归”的电报，由北京飞往长春家中，只见废名面黄肌瘦，腹部化脓溃烂。1967年9月，废名在生命弥留之际，对思纯说：“我死后务必归葬家乡黄梅！”赤子之心，怎不感人？后来，他的儿子按照废名的愿望，于1994年清明节将其安葬于老家后山铺。

草长莺飞的三月，我怀着崇敬的心情，骑着自行车离县城20余华里的苦竹乡后山铺瞻仰废名先生墓地和废名祖籍地冯家大墩看冯氏家谱。顺着一条田间小道信步走去，便到了墓冢前。这是一块丘陵地带，大约十八九棵樟树环绕着墓地，与我的想象完全不一样。一个堂堂的文学巨匠、京派小说鼻祖的坟墓竟是一个土冢，和普普通通的农民坟墓一样，没有什么装饰。一块普通的麻石碑竖在那里，上面镌刻着“先父冯文炳，字蕴仲，笔名废名，生于一九○一年，殁于一九六七年，系中国著名新文学家，并历任北京大学、吉林大学教授”的字样，算是标注他的身价。坟头杂草丛生，墓后是一片绿油油的油菜花地，坟头是一望无垠的青青麦苗田。

当我们再次向废名夫妇三鞠躬准备起身离开的时候，再一次环视先生的坟前墓后，心中的潮水涨了又涨。黄梅出了个文坛奇才，我们也沾了光。废名先生静静地卧在这里，我们轻轻地挪着步子，生怕惊动先生的休息。他生前孤独，死后也寂寞。孤独是他的美丽，寂寞是他的智慧。他的灵魂日夜静听着坟墓周围潺潺的流水声和隆隆的农机声，先生成了故乡的守望者。

歌声可以治愈人的心灵， 唱歌 可以释放我们的内心的情绪，班级举办唱歌比赛可以放松学习压力，参加课外 经验 ，那么怎么主持班级唱歌比赛呢？下面是我为大家整理的关于班级唱歌比赛 主持词 ，希望对大家有所帮助。 ↓↓↓点击获取更多“歌唱比赛主持词”↓↓↓ ★ 学校歌咏比赛主持词串词 ★ ★ 歌唱比赛主持词串词 ★ ★ 红歌比赛结尾主持词开场白 ★ ★ 大型合唱比赛主持词开场白 ★ 班级唱歌比赛主持词1 男：尊敬的各位老师、评委、亲爱的同学们 合：大家好! 女：踏着岁月的鼓点，我们走向十月 男：和着时代的节拍，我们高歌十月 女：秋，不是常说是金色的吗的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。 男：只有秋天的时候，你才知生命的季节已经悄悄远遁，落叶之下，沙沙的风中，很难记起在春天的日子里是如何萌发出希望的新绿。 女：是的，秋天的回忆岁月如歌，今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，怀揣梦想，放飞希望。 男：今天，让我们用歌声共同挽起奋进的臂膀，把青春唱响。 女：我宣布213班“秋之声”歌唱比赛 合：现在开始 女：本次歌唱比赛获得了学校领导，老师的大力支持，同时为保证本次比赛的公正性，我们邀请了 位评委，他们是： 男：一号评委： 二号评委： 女：三号评委： 四号评委： 男：比赛分团唱和独唱两部分。团唱将评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名;独唱最后评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 女：下面我们的比赛正式开始，首先进行的是团唱比赛。 五星红旗，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。 男：我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富强。让我们最动听的歌声歌唱我们的祖国。下面请欣赏由果敢组带来的歌曲《红旗飘飘》。 女：有这样一种气魄，如苍穹的广阔。跨艰难而含笑，历万险而傲然，谱写一路高歌。下面请欣赏豁达组为大家演唱歌曲《我是一个兵》。 男：这首歌，我们在战争年代中唱过; 这首歌，我们在建设祖国时唱过;这首歌，大人们在被冰雪围困的客车里唱过; 这首歌，孩子们在断壁残垣的废墟中唱过。 女： 这首歌，我们一唱起，心中就充满了希望; 这首 歌，我们一唱起，浑身就充满了力量;这首歌，是革命先烈含情脉脉的殷殷叮咛; 这首歌，是交给绵绵中华子孙的坚定信仰。 女： 唱起这首歌，我们不惧怕任何艰难险阻; 唱起这首歌，我们前进的步伐更加豪迈。 男： 让我们唱起这首歌，一起走在繁荣富强的今天! 有请自强组所带来的歌曲《团结就是力量》。 女：梦中有一颗闪闪的红星，她驱走六十年前的黑暗，她带来新中国的春天和黎明。 男：她唤醒东方雄狮沉睡的，她让中华儿女心 手相 牵， 她让改革开放的春潮激流奔涌。 女：她让和谐发展的号角，在神州大地共鸣，请欣赏朝阳组的歌曲《红星闪闪》。 男：从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺看搏击的风帆，我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖国母亲，请欣赏由奋勇组带来的歌曲《我的中国心》。 女：翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的***;崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的***，没有***，就没有华夏儿女的骄傲和自豪，没有***，就没有中华民族的复兴和辉煌，请欣赏进取组的歌曲《没有***就没有新中国》。 男：战士们的品质纯洁高尚， 女：战士们的意志坚韧刚强， 男：战士们的气质淳朴谦逊， 女：战士们的胸怀美丽宽广! 男：这是一首军人的赞歌， 女：军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。请欣赏开拓组带来歌曲《打靶归来》。 男：我们欢乐的笑脸，像春天的花朵，我们胸前的红领巾，像那灿烂的朝霞，我们是新一代的好少年，向着灿烂的明天，勇往直前。请欣赏由拼搏组为我们带来的歌曲《中国少年先锋队队歌》。 女：团唱比赛的得分将在稍后公布，下面进行独唱比赛。他是我们班的卫生委员，也是我们班的笑星，同学们都很喜欢他，那么，同学们，他是谁(停顿) 下面请同学们用热烈的掌声欢迎高彬耀带来《我的中国心》。 男：同学们，我们都知道一个集体如果不团结就是一盘散沙。团结就是力量，这句话至今是许多企业里的座右铭，团结，一切困难都可以迎刃而解;团结，任何敌人都可以战胜;接下来，让我们掌声有请蔡琼为我们带来这首脍炙人口的歌曲《团结就是力量》。 女：黄山黄河黄皮肤，谱写千年民族史;黑眼黑髪黑土地，凝聚万代中华魂。请欣赏一首全球华人的颂歌《我的中国心》。 男：欢庆的锣鼓敲起来,欢乐的歌儿唱起来,欢悦的心儿飞起来。一条神奇的天路,把人间的温暖送到边疆,从此山不再高路不再漫长!请欣赏《天路》。 女：感谢4号选手给我们带来的歌曲，下面请5号选手李婷演唱《量身定做》。 男：请6号选手上场，他的名字叫李莹，他演唱的歌曲是《我的中国心》。 女：同学们真的非常爱自己的祖国。 男：当然我们是祖国的花朵，小草，我们在她的呵护下慢慢成长。请7号选手喻爱云的歌曲是《我的中国心》。 女：相信梦想、相信奇迹 男：相信自己、相信未来 女：让我们怀揣着自己的美好愿望 男：让我们带着激动的心 合：共同走向美好明天 女：请欣赏8号选手林晓连的歌曲《我相信》。 男：感谢林晓连同学带来的歌曲《我相信》，接下来让我们用热烈的掌声欢迎李卉演唱《红旗飘飘》。 男：8号选手的最后得分是( )，请评委给9号选手打分，请10号选手上场，他的名字叫(贺国兴 )，他的参赛歌曲是( 《打靶归来》 )。 女：9号选手的最后得分是( )，请评委给10号选手打分，请11号选手上场，他的名字叫( 王乐薇 )，他的参赛歌曲是( 《隐形的翅膀》 )。 男：10号选手的最后得分是( )，请评委给11号选手打 ，请12号选手上场，他的名字叫( 王璇 )，他的参赛歌曲是( 《捉泥鳅》 )。 女：一首首好听的歌曲已成耳边划过，我记得有一首歌唱的请13号选手上场，他的名字叫(颜晶晶 )，他的参赛歌曲是( 《我的中国心》 )。 男：12号选手的最后得分是( )，请评委给13号选手打 ，请14号选手上场，他的名字叫( 蔡璐瑶 )，他的参赛歌曲是( 《童年》 )。 女：13号选手的最后得分是( )，请评委给14号选手打分，请15号选手上场，他的名字叫( 夏宇 )，他的参赛歌曲是( 《打靶归来》 )。 男：14号选手的最后得分是( )，请评委给15号选手打 ，请16号选手上场，他的名字叫( 夏琳 )，他的参赛歌曲是( 《茉莉花》)。 自由发挥时间 三、颁奖 女：现在，213班“秋之声”班级歌唱比赛的最终成绩已经计算完成。 下面让我们有请( )老师宣读比赛成绩。(稍等) 男：请( )为荣获团唱比赛三等奖的选手颁奖;(他们是 )。 女：请( )为荣获团唱比赛二等奖的选手颁奖;(他们是 )。 男：请( )为荣获团唱比赛一等奖的选手颁奖;(他们是 )。 女：请( )为荣获独唱比赛三等奖的选手颁奖;(他是 )。 男：请( )为荣获独唱比赛二等奖的选手颁奖;(他们是 )。 女：请( )为荣获独唱比赛一等奖的选手颁奖;(他们是 )。 合：请同学们为自己精彩的表演鼓掌，为获奖的同学表示祝贺! 女：歌声传送着友谊 男：歌声激励着你我 女：今天，我们欢聚一堂，唱响青春 男：今天，我们豪情满怀，歌声激荡 女：从今天开始，让我们213班每个人都怀着梦想，怀着希望，昂首前行，做最好的自己! 合：从今天开始，让我们213班同心协力，携手共进，奋勇开拓! 男：下面我宣布，213班“秋之声”歌唱比赛到此结束。 女：祝各位老师身体健康，工作顺利! 男：祝各位同学开开心心，学习进步! 再见。 班级唱歌比赛主持词2 尊敬的各位领导各位来宾，亲爱的老师同学们大家下午好。 在这收获的秋天，我们迎来了低段组的歌唱比赛。 今天，就让我们用动听的歌声唱出幸福的喜悦，一起来歌唱明天的希望。 小朋友你们准备好了吗 接下来由我隆重地介绍这次比赛的领导和评委老师：有杨远霞校长、甘霖主任、杨平老师、丁赟老师、王环环老师。 让我们再次以热烈的掌声衷心感谢各位老师以及家长们的到来和支持。谢谢他们。 心有多大，舞台就有多大 想得多远，我们就能走得多远 来吧，挑战自我，让童年的舞台亮起来 来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来 现在我宣布， 我们的比赛正式开始! 接下来的时间就交给我们的参赛小选手，希望他们能够赛出水平赛出个性。让我们共睹他们的风采。 一、首先有请1号小选手出场。他们是二4班文佳黄、余文洁、 谌子仪、王敏诗琪，他的演唱曲目是《劳动最光荣》，掌声有请。请2号小选手做好准备。 谢谢二4班小选手们可爱的演唱。 二、小朋友们，我们生活在一个被爱包围的世界，爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师同学，有了他们的爱，我们的世界才完整，那么下面请欣赏一1班赵晨阳小朋友给我们带来的《爱》，掌声有请，请3号小选手做好准备。 多么动听可爱的声音啊，谢谢赵晨阳小朋友。 三、接下来一首欢乐的，带来青春气息的歌曲《青春修炼手册》。 掌声有请二3班小选手们，他们是秦萧、朱家豪、何雍。请4好小选手做好准备。 歌曲律动的旋律合真活泼，就像我们在场的每一位小朋友，充满了朝气。 接下来，我要公布一下前三位小选手的成绩。 四、一望无际的大海，浪花朵朵，海鸥飞翔，还有那白色的沙滩。小朋友们，你们梦想过这样美妙的境界吗下面就让我们在一3班小朋友杨颜竹的歌声《踏浪》中一起去享受海的美妙吧!掌声有请她上场，请5号小选手做好准备。 谢谢杨颜竹小朋友的歌声，在你的歌声中我们仿佛看到了无边无际的大海。下面请评委为4号小选手打分。 五、走过金色的海滩，我们来到童年的小河边，你看，那小河里还有很多泥鳅呢，我们和一3班蔡雨涵小朋友一起去捉泥鳅吧，掌声欢迎蔡雨涵小朋友带来《捉泥鳅》，请6号小选手做好准备。 谢谢蔡雨涵小朋友可爱的歌声和表演，下面我宣布一下4号小选手最后的成绩。下面请评委为5号小选手打分 六、我们都是好孩子，我们都听爸爸妈妈，老师的话，可是，我们也想大人们也听听我们的心声，接下来，有请一2班小选手穆心怡、王涵宇 说说 他们的心声吧，欢迎他们带来《爸爸妈妈听我说》。请7号小选手做好准备。 也许我们大人们真的应该停下来，好好听听孩子的想法，谢谢一2班小选手的歌声。下面我宣布一下5号小选手最后的成绩，5号小选手最后得分。下面请评委为6号小选手打分。 颁奖环节之后结束比赛。 班级唱歌比赛主持词3 (男)各位老师 (女)各位同学： (合)大家好! (女)这天，咱们欢聚一堂，在那里隆重举行福延中学20--年 元旦 节歌咏比赛，愿大家在那里度过一个温馨快乐的节日! (男)首先，全体起立：升国旗，唱国歌。 (女)请坐下。下方，请大家以热烈的掌声，欢迎熊校长致开幕词。 多谢熊校长!接下来，我要为大家介绍一下担任咱们这次歌咏比赛的评委老师：他们是：朱--、王--、陈--、易-、徐-、杨-、罗--、方-、宋--、安-、肖-。 本次比赛的要求： 1、比赛顺序按抽签确定 2、服从评委裁定 3、设奖等次 咱们这天的歌唱比赛共设三个奖项，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀奖若干名。 期望参赛的队员各展所能，尽的努力角逐这天的所有奖项! 另外，评委们将从第三个节目结束后开始亮分。 A：在那里，咱们曾播种下期望， B：在那里，咱们正放飞着梦想。 A：迎着太阳，咱们铺开七彩的画卷， B：走向未来，咱们书写豪迈的誓言。 A：蓝天当纸，海水为墨，写不完咱们心中的颂歌， B：群峰放声，大江展喉，唱不尽咱们永恒的赞歌。 A：咱们是共产主义的接班人 B：咱们是社会主义的建设者 A：这天，让咱们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞期望，去寻觅咱们的理想 B：这天，让咱们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听咱们年轻一代的畅想 合：咱们要用自我的方式去创造一个冬天的 故事 让每一首歌都化作一捧鲜花妆点盛世中华，让咱们共同奏响一曲盛世欢歌，“情系向家坝，畅想新家园” 班级唱歌比赛主持词4 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好! 在学校领导的精心安排下，班主任老师认真组织下，全体同学的努力练习下，今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行“班歌嘹亮”主题班歌比赛。 在这里，我们播种下希望， 在这里，我们放飞着梦想。 蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌， 群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。 一、首先请大家用热烈的掌声欢迎出席今天比赛的校领导和评委们。 二、接下来宣读本次班歌比赛评分标准。 三、下面我宣布淮安贝思特实验学校班歌比赛现在开始。 1、七(1)《我相信》 我相信，不幸的暴雨倾盆而下只能扩大心灵的容量，而丝毫不能冷却燃烧的热情。我相信，柔弱的小草也有钢铁的意志，扑倒的大树也有站立的精神。 我相信，世上有不凋的花，不枯的叶，不落的果，相信也有无韵的诗，精彩的歌，请欣赏由七(1)带来的班歌《我相信》。——掌声欢迎—— 2七(2)班《奔跑》 校歌是信念的力量，是奋进的执着， 班歌是和谐的音符，是进步的颂歌。 春雨绵绵，诗情画意，嘹亮的歌声伴随着中学生的热情奔放。 看，成功在向我们招手，因为我们已经走在通往成功的奔跑大路上。 请欣赏七(2)班同学带来的班歌《奔跑》。—掌声欢迎— 3七(3)班《我的未来不是梦》 班歌比赛让我们阳光的心态顺着激昂的歌声唱响。 我知道我的未来不是梦，我会认真的过每一分钟。请欣赏七(3)班同学带来的班歌《我的未来不是梦》。—掌声欢迎— 4七(4)班《奔跑》 你看好或是嘲笑，我都会努力活得漂亮!所以，尽管你说走着从容，我依然义无返顾地选择奔向前方。只因为那里有我的希望，所以奔跑成了我最漂亮的姿态!有请七(4)班带来《奔跑》。 5七(5)《我相信》 我之所以在黑暗中保持微笑，是因为我相信翌日的晨曦会照亮最微小的角落;我之所以在困境中保持前进，是因为我相信前方的灯塔不会辜负我的拼搏!这一切，只是因为，我相信!有请七(5)班带来《我相信》。——掌声欢迎—— 6七(6)班《壮志雄心》 路上再多崎岖，我有壮志雄心，就算跌倒也不在意。世上再多风雨，我有壮志雄心，勇敢面对不会逃避。有请七(6)班带来《壮志雄心》。 7七(7)班《我相信》。 我相信自己，相信这个时代，终究是我们来书写的时代。有请七(7)班带来《我相信》。 8七(8)班《壮志雄心》 把握今天，用拼搏的意志捍卫青春的誓言;历经风雨，用成功的汗水印证人生无悔，因为我们都有“壮志雄心”请欣赏由七(8)班同学带给我们的班歌《壮志雄心》。掌声欢迎 9七(9)班《众人划浆开大船》 歌声寄托着我们的希望， 歌声承载着我们的梦想。唱响班歌，将激励我们奋发向上。 今天的我们需要团结，需要力量，因为众人划浆才能开大船。 请欣赏由七(9)班同学带给我们的班歌《众人划浆开大船》。—掌声欢迎 10七(10)班《中国龙》 九州大地，钟灵毓秀，五千年历史，俊杰辈出。我骄傲，因为我和他们一样，都是龙的传人，我迫不及待地奔跑，因为五千年终于轮到我上场，我愿意卷帙浩繁的史册里也能书上我的华彩篇章。有请七(10)班带来的《中国龙》。 11七(11)班《我相信》。 站在舞台中间，我相信我就是我。我相信明天，我相信青春没有地平线。请欣赏七(11)班同学带来的班歌《我相信》。—掌声欢迎— 四、下面宣布比赛结果。根据比赛评分结果： 获得第三名的班级是：、、，祝贺你们。获得比赛第二名的班级是：、，祝贺你们。获得比赛第一名的班级是：，祝贺你们。 让我们再一次用热烈的掌声对获奖的班级表示热烈的祝贺。 五、欢乐的时光总是这么短暂，团聚的时刻总是令人难忘。我相信，班歌比赛定将深入人心，班歌比赛必会催人向上。是呀!一首首歌，让人心潮澎湃，一首首歌，让人热血沸腾。 老师、同学们，让我们记住这个难忘的下午。 离别今天，我们将站在新的起点，展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线!是的，我们相信你! 至此，淮安贝思特实验学校班歌比赛到此就要说再见了。感谢全体同学们的精彩演唱，感谢所有班主任老师、评委老师，你们辛苦了! 班级唱歌比赛主持词5 尊敬的领导、评委们，亲爱的老师、同学们： 大家下午好! 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强;奔腾不息的黄河是她的血脉;巍峨屹立的泰山是她的脊梁。这就是我们亲爱的祖国!在这金色的十月，我们迎来了新中国的__华诞!让我们一起放声歌唱，歌唱我们的幸福生活，歌唱祖国的繁荣富强!上车小学“歌唱祖国”红歌合唱比赛现在开始! 我们的比赛将按照班级、年级、学校的顺序依次进行。首先让我们用热烈的掌声有请三年级(1)班的同学们为我们演唱，他们合唱的曲目是《小红花》，请三年级(2)班的同学们做准备。 党爱我，我爱党，我们在党的阳光雨露下幸福快乐地成长。今天我们是共产主义的接班人，明天我们将是建设祖国的生力军!请听三年级(2)的合唱《我们是共产主义接班人》，请四年级(1)班的同学们做准备。 世界需要和平，世界需要关爱，世界需要我们共同的期待!请听四年级(1)班的合唱《让世界充满爱》。请四年级(2)班做准备。 我们迎着太阳，顶着风雨上学来，只为刻苦学习，时刻准备着为共产主义事业贡献力量!请听 四年级(2)的合唱《读书郎》。请五年级(1)班做准备。 我们唱着《东方红》，当家做主站起来;我们讲着《春天的故事》，改革开放富起来;勤劳勇敢的中国人啊，正意气风发走进新时代!请听五年级(1)班的同学们为我们带来的合唱：《走进新时代》。请五年级(2)班的同学们做准备。 请听五年级(2)班的合唱《南泥湾》。请六年级(1)班的同学们做准备。 请听六年级(1)班的合唱《梦驼铃》。请六年级(2)班的同学们做准备。 请听六年级(2)班的合唱《没有***就没有新中国》。请六年级(3)班的同学做准备。 请听六年级(3)班的合唱《团结就是力量》。请三年级的合唱队做准备。 十指合力抱成拳，众人拾柴火焰高。团结就是力量!请听三年级的合唱《团结就是力量》。请四年级的合唱队做准备。 它是长夜里的指路明灯，它是寒冬里温暖的太阳，它是党的光辉照耀千秋万代!请听四年级合唱《红星歌》。请五年级的同学们做准备。 八年抗战中，游击队员们英勇善战，取得了一个又一个胜利，在中华民族抗战写下了光辉的一页。请听六年级合唱《弹起我心爱的土琵琶》。请学校合唱队做准备。 咱们工人有力量，每日每夜工作忙。咱们工人有力量，昂首阔步奔前方。让我们高唱“咱们工人有力量”，唱出社会主义工人阶级的斗志，用慷慨激昂的声音唱响我们对工人叔叔、阿姨的敬意!请听学校合唱队为我们带来的《咱们工人有力量》。 让歌声飞越高山平原，响彻云霄;让宣言跨过长江黄河，激情澎湃。让我们的光荣与梦想，描绘在迎风飘扬的五星红旗之上;让我们的骄傲与自豪，伴随进行曲中的祖国走向繁荣富强!上车小学“歌唱祖国”红歌合唱比赛到此结束!谢谢大家!

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80年代经典武侠电视剧有哪些（盘点80年代怀旧香港武侠剧）

小梅小梅 2022-08-11 13:59:50

#我的二刷片单#

千呼万唤，终于等来了《雪中悍刀行》定档的消息，这部网友们等了太久的武侠剧终于要播了。不要奇怪为什么这部剧未播先火，因为观众已经太久没有等到一部像样的武侠剧了。随着科学技术的发达，如今的剧里融入了太多的电脑特效，现在的剧没有武侠，只有玄幻！

除了等待《雪中悍刀行》的播出之外，我们只有重温八九十年代的武侠精品了，下面的这些香港经典武侠剧绝对值得我们一刷再刷。

大侠霍元甲 （1981年）

主演：黄元申、米雪、梁小龙、魏秋桦

80年代经典武侠电视剧有哪些（盘点80年代怀旧香港武侠剧）(1)

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传世武侠经典，曾激起无数中华儿女荡气回肠的经典剧集，但我记得当初看的时候好像就叫《霍元甲》啊，怎么现在多了大侠两个字。该剧是中国大陆引进的第一部香港电视剧集，在广东电视台首播，之后在各地电视台播放。每当播出之时收视率极高，盛况空前。

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黄元申的霍元甲不仅外形俊朗，还自带忧郁，把忧国忧民的情感表达得淋漓尽致。梁小龙和米雪等人也迅速成为内地几代人的偶像。

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陈真 （1982年）

主演：梁小龙、余安安

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本剧是《大侠霍元甲》的续篇。陈真虽已在《大侠霍元甲》的结尾死去，但却在本剧中"复活"。他九死一生携带霍元甲的儿子霍东觉流浪江湖，立志不忘师父的恩情将其培养成人，以承父志。

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这首歌的主题曲《大号是中华》和霍元甲的主题曲《万里长城永不倒》两者的作词作曲都堪称一绝。它们以说话和问话的口吻唤醒中国人爱国、抵拒外侮的感情。例如那句“问我国家哪像染病？”这种反问的语气，我国有万里长城、千里黄河，江山秀丽，叠彩峰岭，这大好河山雄伟壮丽，又怎么可能有病！

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《大号是中华》则是全篇以陈真教导霍东觉得口吻唱的，孩子，你看那红砖绿瓦、飞檐走脊的房子，这就是我们的家，是我们每天居住的地方，他的名字就叫中华！我们绝对不允许外来侵略者来破坏霸占我们的家园。为了我们这世代居住的家，为了这一方国土，我们不惜流汗流血，哪怕是献出我们的生命！这首歌很好的表达了《陈真》这部电视剧的主题思想，反映了我们中国人在面对外敌入侵、国破家亡时所表现出的不屈不挠和保卫家园的血性。

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爱国歌曲有很多，但大多更像是喊口号，虽然听起来热血澎湃，但总感觉有点空洞，少了那么一点灵魂。但这两首歌独特的写作手法，不仅慷慨激昂，更是直达心灵，让人感同身受，因此才能这么多年了仍旧历久不衰吧。

十三太保 （1982年）

主 演：黄日华、汤镇业、陈玉莲

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唐末僖宗年间，中国四分五裂，群雄并起，其中以李克用及朱温势力最大，各据一方，互相抗衡。李克用为人歹毒，城府极深，欲灭朱温以统一天下。李利用女儿云萝公主之美貌纠集来自武林各派的十三名高手手下。此十三名高手能征惯战，江湖中人称之为十三太保。

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黄日华在剧中扮演十三太保中武艺最高的李存孝，表现非常出色，陈玉莲的云罗公主扮相也非常养眼。

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琥珀青龙 （1982年香港）

主演：姜大卫、伍卫国、陈秀雯、叶玉萍、蔡琼辉、关伟伦

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该剧改编自古龙原著《白玉老虎》。姜大卫饰演主角赵轩，本来是一个为父报仇的传统故事，却在中间出现了反转，原来“琥珀青龙”内藏有其父遗书，始知其父原是甘愿献出头颅让上官一剑伪降徐家堡，藉以进行反间计。真相大白，赵轩遵父命，与上官化解仇恨，合力消灭徐家堡。

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霍东阁 （1984年）

主演：钱小豪、刘志荣、郑佩佩、王伟、姚凤丝、曾伟权

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该剧是"精武三部曲"的第三部，讲述了已故英雄霍元甲的儿子霍东阁为了救国反日，苦练武功重振精武门的故事。

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该剧继续发扬了精武门的侠义精神，驱逐倭寇，重振邦威，弘扬了中华民族正气。

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楚留香之蝙蝠传奇 （1984年）

主演：苗侨伟，翁美玲，任达华，惠天赐，陈荣峻，周秀兰

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苗侨伟帅气俊朗的外形和楚留香实在是太贴切了，这也是导演为什么要选他的原因吧。郑少秋的楚留香播出还没有多久，珠玉在前，除了苗侨伟恐怕没人敢接，谁接谁都会挨骂，而苗侨伟凭着高颜值和出色的演技让观众渐渐的接受了这版的楚留香。

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陆小凤之凤舞九天 （1986年）

主演：万梓良、景黛音、陈秀珠、黄允才

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《陆小凤》是古龙塑造的一部系列小说，该剧选取了绣花大盗、银钩赌坊、凤舞九天三个单元的故事进行糅合创作。该剧故事情节引人入胜，演员演技精湛，人物特点个性鲜明。

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万梓良的演技自然是毋庸质疑的，据说他在演戏时的极度投入就像唱歌时的张学友一样，常常会让观众如痴如醉。而黄允材的花满楼却也给人不小的惊喜，他温柔智慧、乐天宽容，从来没见过一个“瞎子”也能如此的优雅和从容。

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而且该剧的武打设计令人叫绝，最后，陆小凤和流云居士决战时所使用的凤舞九天的绝技简直令人惊艳。

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由甄妮演唱的主题曲《留下我美梦》可以说是沁人心脾，令人回味无穷。这也是香港电视剧的一大特点，不仅电视好看，主题歌更是好听。像《射雕英雄传》、《霍元甲》等 ，这也是为什么这么多年过去了，大家仍然怀念这些电视剧的原因，因为随着时间的推移，有些电视剧情节可能会遗忘，但这些经典的影视歌曲大家有时候却还能哼两句，所以好的影视歌曲真的能够为电视剧锦上添花。

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大运河 （1987年）

主 演：梁朝伟、陈玉莲、刘青云、吴岱融、欧瑞伟、曾华倩、黄日华、陈秀珠

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该剧可谓是众星云集，是TVB为庆祝成立二十周年而筹拍了此剧。主要讲述了隋唐交替之际，杨广、虬髯客、李世民、李密等在恩怨爱恨之间争夺天下的故事。

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铁血大旗门 （1989年香港）

主演：石修、麦翠娴、刘青云、陈庭威、蔡嘉利、崔嘉宝

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该剧改编自古龙小说《大旗英雄传》，大旗门是中原武林大派，被誉为“武林奇兵”，因形迹飘忽，剽悍勇猛，天下各门各派，无不惧它三分。

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本剧的主人公铁中棠本为大旗门二弟子，后名扬天下，威震武林，成为大旗门掌门人。铁中棠在古龙小说中有“第一公子”的称号，他坚忍无双、机智无双、侠义无双，是那个时代数百年来唯一能令天下豪杰心悦诚服的大侠。该角色由石修饰演，石修在82版《天龙八部》中成功饰演了慕容复，获得了一片赞赏。在本剧中，石修仍然气质出众，演技不俗。

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本剧还有很多我们熟悉的演员倾情加盟。如刘青云的云铮，陈庭威的云铿等，都是当年如日中天的当红小生。

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风之刀 （1992年）

主 演：郭富城、梁小冰、袁洁莹、蔡少芬、林文龙

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这部剧是郭富城在无线唯一一部当男主角的古装剧，待遇却是非常的好，三个女主都是非常的漂亮，都是颜值巅峰时期。

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梁小冰饰演的姚子平，是皇极神算姚康节女儿，是个非常乐观，聪明，温柔的一个女人。

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蔡少芬饰演的凌湘在剧中是个反派，原来也是一个天真无邪的女孩，因为得不到骆风的爱，因爱成恨成为了一个心狠手辣的女子。这部剧中蔡少芬真的是颜值巅峰时期，满脸的胶原蛋白，脸颊嫩的都可以掐出水来的感觉。

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袁洁饰演的赫连勃勃，是天道正教教主的女儿，有个外号叫“小魔女”，人如其名，是个刁蛮任性，古灵精怪的一个女人，她也是非常的喜欢骆风，可惜是单相思，骆风从来没有喜欢过她。

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最后，还是姚子平成为了三个女人中最大的赢家，和骆飞有情人终成眷属。

魔刀侠情 （1993年）

主 演：温兆伦、张兆辉、洪欣、蔡少芬

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上世纪80年代末到90年代初，正是温兆伦大红大紫的巅峰时期，短短两三年时间就塑造了不少经典角色。《义不容情》、《我本善良》、《火玫瑰》、《第三类法庭》等等，其中，《我本善良》更是成为香港观众投票“最受欢迎港剧”的第一名，而齐浩男一角更是有“齐浩男之后，港剧再无可恋之人”的说法。

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《魔刀侠情》是他在鼎盛时期拍的一部古装剧，该剧的男女主可谓是史上最没有主角光环的了。男主角聂抗天出生没多久父母就已身亡，自己从小就身染奇毒，后来好不容易得到了解药，偏偏心爱之人也中了此毒，一颗药救不了两个人，最后两人选择了将解药弃之不用，这么惨的男女主在古装剧中真是不多见，既没有和心上人有情人终成眷属，甚至最后还双双丢了性命。抗天最后还是没有对抗过老天爷，人始终是斗不过天啊。

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剧中两位女主是一对双胞胎姐妹，姐姐曲兰陵就像“兰陵美酒”一般馥郁醇香，妹妹古雪就像白雪一般纯洁无瑕，姐妹两个都不可自拔的爱上了抗天，可惜两个人最后都死于非命。

2021年暑期教师培训总结范文（通用5篇）

　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的2021年暑期教师培训总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

暑期教师培训总结1

　20xx年，我县依据省项目办《20xx年暑期教师培训计划》及《产出二培训实施指南》等文件和相关会议精神，科学拟订计划、认真做好培训预算，有效开展培训，搞好监测与服务，全面完成了20xx年暑期培训各个阶段的工作，有效地提高了参训教师实施参与式教学的能力，现将工作报告如下：

　 一、培训概况

　根据国家项目办和省项目办关于20xx年暑期开展教师培训的计划和要求，8月1日至6日，我县结合实际，将县级专家由26人扩大至49人，在昆明接受省级培训，并按计划有效开展各项工作。

　（一）自学阶段情况。20xx年6月至8月，按省项目办印发的《培训实施指南》《培训者用书》《参训教师用书》（电子版）分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训教师中开展自学阶段的自学。各乡镇学校有效组织教师按培训专题的要求，结合教学实际对教材上的内容进行系统学习。各中学和中心校还组织骨干教师深入村校和校点对自学阶段的学习情况进行跟踪指导。xx等乡镇中小学还利用教研活动、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进行成果展示，多数教师能采用参与式设计教案，并按照参与式教学的理念组织课堂教学，受到学生的欢迎和教师的认可。

　（二）集中培训情况。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组，及时召开会议，明确教学管理、后勤保障、安全卫生、技术支持、信息采集、监测服务等方面的人员。各乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组，加强对培训工作的管理，按时开展各个环节的工作。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员，制订了班规和考勤制度，加强对参训教师的管理。8月8日至9日，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室，采取研讨、说课、互评等方式进行备课准备，6位省级专家现场进行监测与指导。县项目办按要求印制培训资料，下发各种信息表，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点服务，确保培训期间的技术支持。集中培训分2期进行。

　第一期从8月11日至17日，一个培训点设在文屏镇中学，对文屏镇、桃源乡514名中小学教师进行培训；另一个培训点设在水磨中学，对水磨镇229名中小学教师进行培训。第二期从8月18日至24日，一个培训点设在龙泉中学，对龙头山镇3xx名中小学教师进行培训；另一个培训点设在龙树中学，对龙树乡、新街乡377名中小学教师进行培训。20xx年计划培训教师1426人，实际培训教师1429人。其中，男教师838人、女教师591人，汉族xx76人、其它民族353人，初中教师337人，中心校教师227人、村小教师866人，教学点教师5人。

　除文屏镇外，其余乡镇均属贫困乡镇。两期共设置29个教学班，覆盖5所初中、5所中心校、57所村小、4个教学点，占乡镇学校的50%。共出动培训者150人次，参加培训的培训者119人，其中直接执教的培训者50人。县项目办对整个培训进行全程监测与评估，并收集相关数据信息。4个培训点共收回评学员评估表3552份、培训者行为观察与反馈表174份、课节计划87份、培训者信息表50份、县级培训者问卷调查50份、学员问卷调查240份。两期共租借24台投影仪，收集活动照片xx0余幅，参训教师教学设计1429篇，经综合评定，302篇为优，638篇为良，488篇为合格，1篇为不合格。通过培训，95%的教师认为参与式教学是一种全新的教学理念，非常适应当前农村的教改和实施素质教育的需求，有效地实施参与式教学既全面发展了学生，又提高了教学质量此文来自优秀。少数教师对参与式教学表示怀疑，认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难实施。

　 二、主要成绩

　（一）推进情况。按照逻辑框架，项目设计初我县有教师3342人，其中，在职中学教师852人，在职小学教师2412人，代课教师583人。截至目前，全县12个乡已有桃源等6个乡镇的1662名教师（初中教师407人，小学教师1255人）接受了“参与式教学”和“教育公平”2个模块的培训，覆盖6所乡镇中学、6所中心校、61个村完小、5个教学点，占全县乡镇学校的50%。

　（二）培训质量。

　1、教师反馈。

　一是丰富了教师的教育理论，提高了教学技能和教育科研能力；二是使教师逐渐养成了自我反思和评估的习惯；三是教师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作能力，增强了教师和学校研究、解决实际问题的能力；四是使教师改善了心智模式，提高了职业敏感性，从“要我学”转变为“我要学”，形成了自主实现专业发展的动力。培训过程中，各培训点的教师对参与式教学表现出了极大的热情，95%以上的教师掌握了参与式教学理念和技能，能用参与式教学设计教案，体现了教育的公平。

　2、培训者队伍建设。

　根据培训需求，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人，并经省级培训合格后开展工作。这些培训者是从县直中小学、12个乡镇中学和部分农村小学推选的骨干教师，具备本科或专科学历。

　作风优良，工作严谨，有着丰富的从教经验，其中62%的培训者来自农村中小学，覆盖全县12个乡镇。因县级培训者队伍扩大，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明接受省级培训。8月8日至9日，将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课、研讨。县经典哦项目办对承担培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度，省项目办先后派出6位省级专家进行监测与指导，提高了备课质量。培训过程中，各专题教师还紧密结合学科特点和新课程改革的需求，重点培训参与式教学的操作（教学设计）能力，并以交流互动等方式进行成果展示。培训内容与试验乡比较，更能体现学科特点和符合农村教学的实际。从4个培训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反馈表》可以看出，85%的县级培训者培训计划清晰，教学功底扎实，各项活动有条不紊，教师参与的积极性高，培训者的公平意识强，当地培训者有能力完成本项教师培训。

　3、组织管理。

　县教育局成立了培训领导组，具体由县项目办和职教师训股严格按国家项目办《产出二培训实施指南》和省项目办的培训要求，从培训计划的拟定以及实施培训认真开展各项工作，重点抓了以下几个环节：一是注重培训者队伍建设，加强管理，强化责任，做到既有分工又有合作，并补充县教育局教研室和县教师进修学校和部门农村中小学教师到县级专家队伍中，采取送到省上培训和在县内集中培训，加强业务能力训练。二是注重参训教师的选定，关注贫困山区学校的教学。除文屏镇经济条件稍好外，其余乡镇均属山区贫困乡镇。

　三是注重集中阶段的培训，加强监督管理。开班仪式上，县教育局主要领导亲自到培训点对项目作介绍，并对培训期间教学、管理、后勤、监测等各个环节的工作作了严格要求。各培训点采用广播、标语、传单、座谈会等形式对项目进行宣传，让参训教师人人知晓项目实施的背景、目的和意义，极大地调动了参训教师学习的积极性，有效地提高了培训质量。四是县教育局成立了县级专家技术服务组，定期到乡镇、村校开展服务，各乡镇相应成立了技术服务小组，定期对各村校和教学点开展服务，参训教师的培训情况与年终考核挂钩。

　4、培训质量。

　改变了以传授理论知识为主的做法，转向以提高教学技能的培训。在遵循省项目办教学计划的前提下，以探究教师的教学需求，特别是农村学校的教学需求为中心，将学习理论、探究问题、设计教学紧密结合，更新了教学评价标准。培训前采用多媒体进行教学演示，对教学计划反复修订。各专题的培训，派出1至3名助理进行观察，及时记录和反馈。第一期培训结束，又根据学员、县级培训者和省级专家提出的意见和建议，再次对各专题的教学计划作了修改。集中培训结束，严格按省项目办的要求，对学员出勤天数、专题作业、教学设计三项综合考核学员成绩，按时完成了培训任务，有效提高了培训质量。县级专家队伍中，少数培训者因上有毕业班，加重了培训者的负担，造成一定的工学矛盾；少部分新补充年轻培训者，未从事过教师培训工作，培训经验不足。目前，县级培训者基本满足教师培训的需求，但随着今后参训教师数量的增加，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训。

　（三）实践阶段的工作。

　1、实验乡培训情况。

　试验乡集中培训结束，以桃源乡为重点，对县一小、县二小、文屏镇中心校等学校开展了培训活动。桃源中心校成立了乡级专家技术服务组，采取随机听课、检查教案、社区调查、评价学生成绩、召开座谈会等方式对233名接受过试验乡培训过的教师每月进行跟踪服务一次，定期举办教学竞赛进行成果展示。通过一系列的活动，试验乡95%以上的教师能采用参与式教学设计教案，并结合新课改中的教学需求，有效组织课堂教学，学生的学习积极性大大提高，教师的教学质量此文来自优秀得到大幅度提升。

　文屏镇中心校按试验乡的培训模式举办了培训，全镇260余名教师参加了培训，县级专家李玉琼、马召义对参训教师进行理论培训，马艳华、蔡琼两位老师作了示范教学，该镇还结合教师们自学的情况举办中青年教师教学竞赛，县一小、县二小、茨院小学、水磨小学等学校参加了观摩，龙头山、水磨、龙树等一些乡镇学校也开展了活动，参训教师不仅掌握了参与式教学的基本原理，而且能把参与式教学理念较好地融入教学实践中。

　县二小、文屏镇中心校、茨院中心校等学校还利用校刊校报《雏鹰》《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省、市级刊物（如《昭通教育》《学生新报》）刊载教师的教学心得和学生的作品进行广泛交流。通过在试验乡的培训，我们深知加强领导、强化责任是做好培训的基础；优化管理、完善制度是搞好培训的保障；科学规划，搞好监测是实施培训的关键；扎实工作、与时俱进是培训的不懈动力。

　2、实践阶段安排。

　今年暑期开展的培训，我们结合试验乡培训的经验和省项目办的要求，进一步拓宽培训思路，注重培训的针对性和实效性，充分发挥培训乡镇的示范作用。本次集中培训结束，县项目办对4个培训点实践阶段的校本研修作了详细安排：一是参训教师必须使用参与式教学设计教案，用参与式理念组织课堂教学，充分体现教育公平。

　县级专家服务组将组织县级专家于今年xx月底和12月初分别到文屏、桃源、水磨、龙头山、龙树、新街6个乡镇，采取检查教案、随机听课、召开座谈会、进行社区访问和检查学生学习情况等形式，综合评价各乡镇使用参与式教学的情况。各乡镇按要求成立乡级专家技术服务小组，每月深入村完小和教学点开展1至2次服务。各乡镇、村校领导对实施参与式教学表现出了极大的热情，表示将全程参与到实践阶段的培训中，认真搞好监测与服务，进一步转变教师的教学观念，有效提高教育教学此文转自质量。

　3、教育行政部门对参与式教学的推动。

　根据目前实施培训的情况，县教育局将继续按照国家项目办和省项目的要求，加大县级专家队伍建设，不断加强项目管理，以试验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙头，结合农村学校实施素质教育的需求带动全县培训工作的有序开展，采取“手拉手”和“请进来、送出去”等形式，搞好教师培训工作，开发地方教学资源，做好监测与服务，有效提高教学质量优秀。

　 三、存在的主要问题及分析

　通过各个环节的培训工作，完成了既定的教学目标，参训教师初步掌握了参与式教学理念和技能，并能设计有效的参与式课堂教学，对参与式教学的进一步深化和熟练运用，有待实践阶段的校本研修。

　（一）队伍建设。随着培训教师数量的增加，需进一步补充县级专家。一些新补充的教师由于培训时间短，教学经验少，对参与式教学理解不够深入、透彻，对一些技巧的把握不是很娴熟，需经过多轮省级培训。

　（二）培训方式。目前开展的培训，以集中培训为主，培训方式显得单调，建议省项目办除了集中培训，还应开展一些教学观摩活动。

　（三）组织管理。本次培训人多面大，涉及乡镇多为贫困乡镇，交通不便，教学条件简陋，加之县级专家数量不足，每期同时启动2个培训点，开设班级多（如文屏镇xx个班，龙树乡8个班），各培训点尽管设置了1至2名管理员，这些管理员因初次接触参与式教学，加之收集的数据和表册较多，给培训管理工作带来一定难度。除了龙树乡开办集体伙食外，其它乡镇食宿均由学员自行安排。

　 四、经验与建议

　（一）主要经验。始终强化质量意识和责任意识，在拟订计划、选择课程、实施培训、后勤保障、监测评估等各个环节严格把关，实现了培训的两个转变：一是在教学重点的确定上，由知识教学向能力教学转变，以参与式教学为中心，将学习理论和教学技能紧密结合。二是在教学模式的建立上，由接受式培训向参与式培训转变。采取课堂研讨、案例分析、交流互动、实践操作等方式，真正使参训教师成为学习的主体，大大提高了培训质量。

　（二）意见与建议。

　1、培训内容有些单调，建议今后的培训应针对学科特点，在开设必修课的基础上，就选修课开发相应的培训内容，实现参与式教学培训与新课改的整合，满足农村教学的实际需求。

　2、为使培训与教学有机结合，建议省项目办在集中培训的基础上，有效组织一些实地考察活动（如教学观摩、示范课），深化对参与式教学的理解和运用。

　3、省级培训者大都从实教学科研工作，建议省项目办应该多补充一些一线教师，丰富培训内容，这样更能结合基层教学的实际开展培训。

　4、随着培训教师数量的增加，县级专家队伍将进一步扩大，建议省项目办加强对县级培训者的培训。

　5、整个培训需要技术设备和费用支持，建议省项目办培训前将所需费用及时拨付到位，否则，县教育部门无法垫付这笔资金。同时，配齐所需教学设备，加强对基层人员的技术培训。

　6、为使培训工作按计划有条不紊地开展，建议省项目办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提前印发，确保培训工作如期开展。

暑期教师培训总结2

　炎炎夏日，我们怀着学习学习再学习，带着活到老学到老的谦虚上进的态度参加了学校组织的暑期教师培训，所有教师，从年纪轻轻到白发苍苍，都学得非常认真。看着听着记着，望着思着想着，满满的笔记，思考的眼神儿，都可以看出我们的态度是多么的端正，想要当好教师的愿望有多么迫切。我也是其中的一员，关于学后的体会，我认为最核心的内容就是“努力实现以人为本的高效教育”。

　细细回顾我们学习的几种教学结构：尝试教学法教学结构、“先学后教，当堂训练”的教学结构，高效课堂的“五步三查”教学模式，“三疑三探”教学结构，这些都是有人率先进行了探索，并取得了一定的教育教学成果才在全国进行推广的，他们都是有可学之处的。学后，我认真进行了分析和总结，发现所有的新模式都是在引导我们要时时处处为学生着想，要让学生学得快乐，要让学生学得轻松，要让学生学得牢固，要让学生学得有效率。

　我认为归纳起来就是在告诉我们：要实施紧跟时代的教育，就要注重学生的感受，就要努力提高效率，向课堂要效率，向课堂要质量。这个理念似乎和我一贯的做法有些不谋而合的相似，我从不拖堂，从不占课，尽量少布置家庭作业，尽量让孩子们有一个轻松愉快的学习环境和学习过程过程。但是，细细想来，我的所作所为似乎只是皮毛而已，没有任何的理论高度，所以，今后的教学中，我认为自己首先应该认真加强理论学习，提高自身业务水平，努力实现以人为本的高效教育，让自己未来有限的教学生涯跟上时代步伐，成就更多孩子的成才之梦。

　这些天的两期培训，让我深深体会到了认真听讲、一动不动地坐着的辛苦，体会到了为什么孩子们听到下课铃就会心不在焉。所以，在今后的教育教学中，我会时刻提醒自己要记得这些天的那种疲惫感受，角色换位，以人为本，认真备课，精心设计教学中的各个环节和讲授的内容，努力提高课堂教学效率，做一个把教育当成自己的事业的热爱教育的老师，为减轻学生的学业负担，努力学习，不断提高自身业务素质，不断改进自己的教学方法，增强教学效果，提高教学效率。努力做到不会为了考试成绩而牺牲学生的兴趣和快乐，不会为了个人名利而急功近利伤及学生。

　我将把工作的重点放在如何激发学生的兴趣，如何为学生减轻负担，如何让学生轻松快乐地完成学业。让学生因为我的教育教学而感到幸福，感到给我当学生是一种快乐和享受。这样的学习经历会让他们受益终生，这样的教育教学理念和出发点会让我教出的学生一定是健康、阳光、向上的，一定会热爱学习、热爱生活。

　用知足常乐的心态来看，我的年龄好像还不算太老，应该能够通过学习和努力跟上时代步伐。面对七八十个家庭的期盼，我的选择只有一种：努力，努力，再努力！

暑期教师培训总结3

　为进一步推进我校校本培训工作，全力做好教育教学工作反思，不断更新教师教学理念，全面提高教育教学质量，本着从回顾、反思与总结出发，从研讨教育教学的具体问题出发，结合我校实际，根据中心校精神组织了20xx年暑期教师培训。

　 一、培训时间

　824日-828日

　 二、培训内容

　教师行为规范教师职业道德教育法教学常规要求电脑与教学为期五天的暑期教师培训已接近尾声。我校全体教师13人参加了这次培训活动。这次培训最终的目的'，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。

　这次培训很有必要。这是教师专业发展的只要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读等。巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建教育新理念，促进新课程教师队伍建设。加强教师业务培训，提高教学水平起到了很好的作用。

　总体上说，本次培训非常成功，我们老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过分组研讨、发表评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。

暑期教师培训总结4

　在暑期短短的时间培训中，我收获颇丰。下面我就我的收获做一个简单的总结。

　 一、备课方面

　1、把握好教材即相关知识。充分利用书中插图，帮助学生理解课文内容。课后习题可以是教材目标。

　2、以新课标为依据设计教学内容。教学设计都应以课标为准，要把握好各年级段的要求，不要拔高要求。

　3、教师要吃透教材，阅读教材。首先要把自己当成读者，再揣摩编者意图，再站在学生的角度充分理解教材。只有教师自己融入课文，才能带学生走进课文。

　 二、上课方面

　1、阅读课

　(1)变理性为感性。很强的情感，很浓的渲染，往往能帮助学生更好的理解课文内容。

　(2)以读为主。读是阅读课的灵魂，没有书声的课堂毫无生气，阅读课就是反复的读，读出意思来。

　(3)要结合语言的训练来提问题答问题。

　(4)注意读写结合。语文教学就是读写写读。读和写是分不开的。

　2、习作课

　(1)找准切入点。由篇切入，提纲梳理。

　(2)修改成文章。好文章是修改出来的，千锤百炼才经得住考验。

　(3)在题材中激活孩子的写作欲望。要让孩子爱上习作才能写出好的作文。

　(4)引导孩子走进生活场景。敏感抓住生活场景，培养孩子观察事物的细微之处。

　(5)注重学生的参与。走向个人的生活体验，摆进自我。

　(6)让学生自己改作文，让他们明白改作文也是自己的事。

　(7)学会期待。习作教学不可能立竿见影，及时发现孩子的进步，学会欣赏，学会期待。

暑期教师培训总结5

　 一、树立终身学习意识，积极开展读书活动

　为了大力挖掘校内外教育教学此文转自资源，积极为教师构建学习的平台，帮助教师获得更广泛的知识及更新教育教学此文转自观念。本学期，除了要求教师在平时进行读书笔记的写作之外，在期末培训中，还专门开展了读书活动，从各个组中选出代表与各位老师进行读书交流。

　期间，还特别邀请全国各地专家到校为教师开展讲座，包括魏书生、马玲等众多著名专家，并组织了相关的研讨活动。为我校教师的发展提供了更广阔的空间。

　 二、加强科研业务培训，确保教学工作开展

　假期中，有计划的组织各个课题组成员外出听课、培训。为确保初三毕业班教师统一思想和认识，明确目标和任务，形成优秀的毕业班教师团队，“跑步”进入毕业班工作状态，为自己的专业提升，为学校的发展打下基础。在开学前，专门组织毕业班所有教师进行了为期三天的“毕业班教师暑期岗前培训”，为进一步提高毕业班教学效益和教学的针对性做好了充分的准备。

　为了进一步落实课堂改革，深化教育。开学前，对初一、初二的老师进行了岗前培训，针对新进校的学生，做了彻底的分析，并做出了详细的教学目标和计划，对开学后的工作都做好了安排。

　通过这次培训，使我校教师对“新教育、新课堂、新文化”的建设又有了更深刻的认识。教育建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，在创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。

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　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是我精心整理的幼儿保教学期总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿保教学期总结 篇1

　本学期，依据全园工作计划和业务工作计划，保教工作扎实有效的开展，亮点工作可以概括为“抓实一日常规、打造两个特色、解决三个问题，完成一次创新”，同时也有一些不足之处，具体总结如下：

　一、抓实一日常规

　（一）常规工作管理做到“三个一”。

　每天至少进班一次查看一日生活常规管理，每周要求三位教师召开一次班会制定出下周计划，每周一进班一次抽查案头资料的书写情况。

　经过一学期的严格规范，各班级都能够严格按照一日作息流程组织幼儿活动，活动的质量大幅提升，幼儿入园的晨检、进餐、生活环节、离园等环节，在原有的基础上组织的更加有序、扎实，所有教师持案上岗并且教具有准备，活动材料有准备；案头资料大部分教师都能够及时完成，少部分教师也通过考核对其进行了激励，整体的工作氛围积极向上。

　（二）规范案头资料

　在检查的过程中发现教师的教案、反思书写过于简单，教育笔记当中体现对幼儿的观察不够深入，交接班记录个别流于形式，班会记录中反应个别班级没有按时召开，听评课记录教师不知道该记什么，针对以上问题，本学期给了详细的要求，要求教师写详案，对其他的案头记录也要详实而有针对性，并且以考核的形式进行激励，经过一学期的规范，大多数的案头资料都完成的较好。

　教师在整理“三档”时也存在一些困惑，针对教师的不同困惑保教处给了一个大的框架，对档案里的具体内容进行了规范，为教师提供了一个方向，各班在“三档”的整理上初具班级特色。

　二、打造两个特色

　（一）环境创设有特色

　1本学期对幼儿园整体环境的打造力度比较大，班级结合主题教学和米罗可儿进行了环境创设，每个班有自己的环创文化，设定了自己的主题和主色调，同时对区域重新进行了规划，每班区域至少在6个以上，小班重点区域生活区，中班重点区域角色区，大班重点区域科学区，有1个大的美术区，提供丰富的美术材料供幼儿操作，所有的区域结合主题教学投放了很多个别化学习材料，虽然材料的投放上还存在一些问题，但是，教师的思想在转变，对区域活动的组织上也在进步。

　美术区结合主题，通过教研投放了很多操作性较强的材料，充分的调动了幼儿的动手能力，发挥了幼儿的想象力，是班级环境的一大特色。

　2环廊环境根据课程实施方案进行打造，渗透了米罗可儿的理念，东西部楼梯、所有的栏杆及作品框内摆放的都是孩子们有创意的作品；二楼廊道准备了丰富的材料区，向家长收集了很多不常见的，质量较好的废旧物品，班级使用起来比较方便。

　3美术室也进行了大的环境改造，非常具有艺术气息，为幼儿提供了良好的创作环境。

　（二）户外活动有特色

　本学期对户外所有的体育器械进行了分类，按照场地的功能进行摆放，幼儿玩起来比较方便，而且操作性强；另外填充了很多比较有特色的体育器械，例如轮胎组合、同手同脚等等，都是不常见又好玩的器械，大大的丰富了2小时户外活动的形式，提高了幼儿的活动量。

　三、解决三个问题

　1区域互动性问题：我们采用主题说明会的形式，回顾上月主题教学进行情况，展望下月主题内容，使教师对主题活动做到更加的心中有数，在此基础上研究主题背景下适合幼儿操作的个别化学习材料，每人至少6份，通过这样的规定教师为幼儿投放了不少的材料，使区域的互动性大大增强。

　2区域活动的组织问题：本学期通过区域观摩和评课，为教师规范了区域活动组织中教师如何观察幼儿，如何点评，材料如何投放等等许多细节，通过互相学习和总结反思，教师明确了区域活动中的不足和基本的组织流程，但仍有很多提升的空间，将在下学期继续提高。

　3教师教学能力如何提高的问题：两周一次的集体备课让教师从提问、对幼儿的回应、活动组织的应变等多方面去关注，对每位教师都有很多启发，尤其对主备教师是大的提提升，设定目标往往是最难点，我们要求教师一节活动只解决一个问题，基于此，《指南》被老师时时带在身边，对教师的理论素养也有很大的提高，最后共收集了16节相对优质的案例，让教师进行资源分享。另外，通过全园教学观摩活动让教师进行相互学习、自我反思，互助点评，效果较为明显。

　四、完成一次创新

　本学期组织的艺术主题月在常态下又有创新，结合课程实施方案，将中班的活动设定为走班式的美术体验活动，幼儿选择自己喜欢的美术形式和爸爸妈妈一起创作，受到了家长和幼儿的一致喜爱，活动形式活泼，气氛热烈，家长和幼儿全身心投入到活动中，既增进了亲子感情，又发挥了幼儿的动手能力和想象能力。

　四、不足与反思

　（一）案头资料需继续提高质量

　教师在书写教案的过程中目标制定还不够明确，过程记录中提问的问题没有仔细去斟酌，反思还不是很到位，需要继续规范；听课记录教师记的重点不突出，大多数是条框，将在下学期给予具体的规范标准。幼儿档案中大多数是美术作品，下学期将要求教师将很多能够体现师幼互动的材料都放进去。

　（二）区域的互动性还有待提高

　目前，教师虽然在区域活动的组织等方面有了较大的提高，但区域材料的层次性和创新性还不够，幼儿在选择区域材料时对主题背景下的区域材料不是很感兴趣，说明缺乏一定的探索性，教师在区域活动中对幼儿的观察还不是很有针对性，对操作材料的点评在深度上还需要挖掘。基于此，下学期仍然要通过主题说明会去开发更多的主题背景下的质量较高的区域材料。

　（三）集体备课

　通过集体备课，教师们都有不同程度的提高，但是集体备课后，教师往往吸纳集体生成的智慧，简单地对自己的教案进行修正，很少或几乎没有进行再设计、再创造，教师缺乏反思凝练的实力，二次三次集体备课中碰撞观点缺少针对性。个人初备质量不高，这促使集体备课缺少研讨的“深度”。因为没有“深度”，也就缺乏“实效”。因此下学期我们将要求在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备，先通览教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系。初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由，再通过集体的智慧去完善。

　五、下学期重点工作

　（一）继续规范一日常规管理

　（二）依据课程实施方案对室内环境和户外环境进行全面的打造。

　（三）通过区域观摩和教学观摩提高教师的教育教学能力。

　（四）规范升旗活动和间操。

　（五）组织好新一届艺术节活动

幼儿保教学期总结 篇2

　本学期，我园保教工作在全体教师的共同努力下，已接近尾声。现总结如下：

　 一、学习方面

　首先，充分利用教研时间，组织教师学习对教育教学工作具有指导性作用的文章，从理论知识到具体教育行为的实施，从集体学习的个性化学习次，从教学的预设到生成，内容广，理念新，帮助教师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。

　其次，重视每次外出学习的机会，争取更高规格的学习。例如：送骨干教师参加国家级、省级的音乐、游戏等研讨会，听专家讲座，观摩活动，提升教师的教育理念，开阔教育思路，快速提高教师实践、操作课程的能力，同时，要求走出去学习的教师回来后能将学习到的最新理念、最好经验，即使地向全园教师传达，并组织教师学习有关资料逐渐地内化成自己的观念，创造性的运用到叫许教学中，以达到全园教师共同发展的目的。

　 二、一日活动的安排

　大力推广课改经验，促进教学的发展。今年的小班从入园起，在课改班的经验基础上就全面开展区域学习和区域学习相结合的课程模式，特别是区域模式常规的培养，区域空间地安排与利用方面，避免了走弯路，使小班幼儿较快地适应了幼儿园的学习与生活。而中、大班在上一学期的基础上，区域学习的组织、指导、空间的利用上都有了进一步的提高。

　合理安排一日活动时间。本学期，为了使区域学习与集中学习的时间分配更合理，我们在时间上进行了调整，每天上午9：40—10：50为学习时间，在这段时间里教师保证30分钟的集中活动和40分钟的区域活动。但时间的安排上并不是一层不变的，可根据班级的具体情况随时调整。

　 三、教、科研方面

　充分利用教研时间，紧凑教研步伐，提高教研质量。在教研中，及时总结、反馈教师在实施课改中出现的问题。年段长带动教师共同探讨课改中存在的困惑，集集体的智慧，共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中，要求教师在活动组织中能体现课改要求，评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与交流的活动，提高教师课改能力，带领教师迈出课改新步伐。

　针对户外活动教师的指导跟不上的问题，本学期，经研讨，加强户外体育活动的区域化指导，使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式，结合活动后的评价，深入了解幼儿参加活动的情况。收到了一定的成效。

　 四、环境创设方面

　本学期，在环境创设方面，教师将各层走廊上围墙的内墙土上艳丽的色彩，再贴上泡沫板，经教师的精心装饰，即成为孩子展示作品的好地方。经过教师装饰的幼儿作品，稚拙又不失美观。在教师与孩子共同努力下，狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉，孩子们经常在此逗留，指指点点地评价、欣赏着自己与同伴的作品。

　本学期，在教育教学活动组织上，教师们尽量为幼儿提供丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性，使每个幼儿在活动中都能找到适合自己的学习方式，使每个幼儿的能力、个性得到发展。

　 五、家长工作方面

　本学期，在每期一次的家长会中，教师向家长传达了我园的教育教学指导思想和发展方向，并通过家长开放日活动、小、中班家长助教及“家园同乐迎新年”亲子活动，使家长进入我园教学的第一线，通过亲自参与孩子的活动，切实感受我园教育、教学的实施情况及孩子的发展变化。通过系列活动的展示，家长对我园的教育、教学工作有了更进一步的了解，同时给予我们大力地支持，丰富了我园的教育资源。

　 六、教师的成长

　通过一学期的努力，本学期，在业务方面，老师们有了不同程度的成长。陈友劼和蔡琼两位教师分别获得“县优秀青年教师”的光荣称号，由陈友劼和张真老师共同书写的活动案例“水果”，获市幼儿园优秀案例三等奖。

　本学期，我园还组织了自制户外体育器械比赛，教师们设计了各式各样的户外体育器械，并计划在下一学期进行推广。为了加强教师的总结、书写能力，我们还要求教师每个月上交一篇教育随笔，期末上交一篇优秀活动案例。

　一学期的工作，在收获成绩的同时，也存在一些需整改的问题：

　1、我园的科研能力有待加强。本学期虽然有制定科研计划，但开展效果不理想。科研小组的科研能力有待加强。

　2、教研工作开展的虽然实在，但档案建设不够完善，需要加强教研档案的归档工作。

　3、在开展探究性主题活动方面，教师对主题活动向纵深发展把握不好，这方面的能力有待加强。

　4、在开展区域活动方面，还需加强教师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的能力。

幼儿保教学期总结 篇3

　这学期的开学初，幼儿园就组织我们教师集中学习了《浙江省学前教育保教指南》，《浙江省学前教育保教指南》是在贯彻《规程》、《管理条例》、《纲要》的精神下，就学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面，提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从课程设置到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向。在集中学习《指南》的基础上，我们又精心阅读了电子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一点都细细地去品味，去反思，《指南》中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。在集中学习和精心阅读后，幼儿园又组织了一次学习《指南》后的测试。我得了96分的成绩。一系列的活动，让我们把《指南》的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。

　记得著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。《指南》中也同样提到的“一日生活皆课程”，我想这两者是相通的。然而，一直以来，我们都是参照教参参照教参参照参照 为孩子选择教材、组织活动，无法充分体现“一日生活皆课程”的理念，有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气变化的特殊原因等，与孩子的实际生活是存有差距的，通过这次的学习，我注重了在幼儿的一日生活中捕捉瞬间的教育契机，组织实施教育教学活动，让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵节》、《端午节》、平时家里人带他们出去玩时看到的、听到的、感受到的，都是学习的资源和经验积累。当有幼儿说：星期天，爸爸妈妈带我去旅游了，我会组织幼儿一起静下来，跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了，看到了大象、猴子、鳄鱼等等，我就跟他们讲讲这些动物的生活习性。孩子们喜欢把小东西装在瓶子里，摇动瓶子，发出声音，我就在区域活动区内放上瓶子，让他们自己去找可以放进瓶子，让瓶子发出声音。随时抓住教育的契机，丰富孩子的生活经验，帮助孩子不断地在生活中进行感知、体验，从而获得经验，提高各种技能，为日后开创良好的生活打下坚实的基础。

　一学期来的实践，我班的孩子喜欢发言的多了，肯动作操作的也多了，都喜欢把自己看到的、玩过的在幼儿园说，发展了幼儿的语言表达能力、动作操作能力，同样也激发了幼儿在集体面前发表自己意见的积极性。

　虽然取得了一些成绩，但是总有许多的不足存在，比如说，还没能及时地关注孩子身边发生的细小的事情，及时地进行教育;面对孩子提出的问题，自己也无法解释清楚等等，感觉自己的知识面不够广，这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向。只有不断的充实自己，更新自己的理念，才能让自己的教育教学工作更精彩!

幼儿保教学期总结 篇4

　暑期又悄悄来临，本学期我们主要围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新课程的内容，细读“指南”，逐一理解课程四部分内容，提升课程新理念。幼儿园积极开展探索型主题活动并结合幼儿园民俗民风课题研究，培养幼儿情感意识，逐步体验探索活动的乐趣，努力体现以儿童发展为本的教育思想，不断提高新时期幼儿园的教育质量。

　 一、加强学习更新理念明确方向

　虽说幼儿园师资已处于相当簿弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，又加上二期课改的讯速推进，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念还是较落后，理论与实践的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，开展教研工作，加大学习力度，每周进行一次新课程的学习，边学边讨论，从课程中领会“指南”精神，转变教师的旧观念。其次，我们进行了参与式培训学习，利用各组的头脑风暴，理解课程指南的精神实质，大开每一教师的心门，了解每一个教师对指南的理解程度，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的疑点，以问题的形式进行展示，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍教弱的学习环境。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念还是主宰着自己的行为，专业化水平的欠缺更影响二期课改的发展，虽说每个活动都在反思，但反思后又怎么样去做？怎么样去改进？还是问题重重。然而，不管怎样，每个人都已跨进改革的行列，至于角色扮演得如何，只有实践才能出产，也只有寻找指南的路，才能找到自己的方向。

　 二、继续注重实践尝试逐步适应课改精神

　探索型主题活动对于我园来说已研讨一段时间，由于外界的信息很少获取，又加上二期课改内容具有很大灵活性、选择性、生存性，更没有什么固定的模式。因此，光靠理论上学一点，很难使教师们统一的理解和领会，有的甚至无法适应二期课改的要求，因此，教研活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是进行实践的操作，在操作中发现问题。然后，根据问题存在的普遍性进行大的研讨，看看问题到底出在什么地方，为什么会出现这样的问提，如何去解决。另外，加强集体交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、小组研讨的方法、孩子记录的方法、收集材料的经验、展示作品的方法等等，使教师们较快适应改革的发展，又如：区角活动的材料如何顺应孩子的发展，是否与二期课改的精神相吻合，生活活动如何发挥孩子自主性等等，通过实践操作体会，本学期教师们对二期课改有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，活动中或多或少体现二期课改的精神，虽说问题存在较大，课改步子跨的较小，但我们还是尽自己努力，又考虑幼儿园实际情况，逐步走进课改的行列，形成课改的氛围。

　 三、加强反思学习促进教研活动

　一段时间以来，我们幼儿园较为跟随当今形势，不会做也要去模仿他人，但目前看来，模仿别人也往往阻碍自己的发展，更不能适应自己幼儿园的发展，因此，本学期我们加强反思学习，如何开展二期课改，如何寻找身边的教材，课程的预设与生存等一系列问题进行研究，并根据上学期研讨存在问题进行反思，从而改进本学期教研活动形式和方法，本学期教师必须对每个活动进行反思总结，每月完成一篇个案，每天进行观察记录，需要反馈的问题及时通过教研活动共同商讨，反思性学习，给教师带来了许多反思，通过反思，提高教师反思的能力，也捉进了幼儿园教研的发展。当然，如何发挥教研作用，也需要不断去探索，去反思，在反思的思路中，不断改进教研方法，使教研真正为教师服务。

　 四、以科研为突破推动二期课改发展

　本学期我们以子课题内容为中心，围绕课题内容进行探索活动，本学期共开展五个子课题，都是围绕幼儿园民俗民风进行有目的研究，每个课题都预计了四个主题方案，小的内容穿插其中，主题方案设计能根据二期课改的精神及结合新课程的理念进行，使研究内容更完善，研究过程注重孩子接受的需要，能关注孩子情感发展,关注孩子思维的发展，学期结束我们以专题总结的形式，对课题的部分内容进行了总结,学校科研的发展使学校教学质量得到了进一步提高。

　总而言之，面临二期课改重大转折，每个人都需要加强学习，特别加强反思，学会反思，只有不断地反思，才会不断地有创新出现。另外，本学期由于受“非典”影响，有较多工作没有预期完成，特别是各类家长活动，孩子参观活动等，故下学期提升二期课改精神理念，进行新一轮的教材课改实验，逐步使我园适应课改发展。