史铁生的《务虚笔记》第二章（残疾与爱情）内容概括是什么？

《务虚笔记》是残雪的一部文学作品，以一个残疾人及其身边人的经历和感受为主线，探讨了生命、爱情、自由等抽象概念。

《务虚笔记》的第二章“残疾与爱情”主要讲述了主人公小牛和他的女友小羊之间的感情纠葛。小牛因为身体上的残疾，感到自己无法给小羊带来真正的幸福，因此决定与她分手。然而，小羊并不认为小牛的残疾是他们感情的障碍，她深深地爱着他，并试图挽回这段感情。

在这一章中，作者通过小牛和小羊的对话和内心独白，深入探讨了残疾对人的生活和感情的影响，以及真正的爱情是否能够克服一切困难。同时，作者也借此反思了社会对残疾人的歧视和偏见，表达了对残疾人权益的关注和支持。

总之，第二章“残疾与爱情”通过一个具体的故事，探讨了抽象的生命、爱情、自由等概念，深刻表达了作者对于人生、感情和社会的一些思考和观点。

Ⅰ 求我与……的故事（作文）600字 越快越好

小时候的我，是一个吵吵闹闹的假小子，爬树、打枪、捉特务，总有我的份儿。

有一次，我和几个小伙伴拿着竹杆子去打无花果吃，结果不小心，“咣当”一下把旁边的窗户打出了一个洞。

妈妈特别生气，不骂我也不打我，直接把我关了起来，“收收你的性子！”咔嚓，锁上了门。

我发了好一会儿呆，才意识到我失去自由了，也许因为年纪小，眼泪说来就来了。

但我又不甘心就这样被关起来，急忙寻找逃跑的出口。

被关在书房里，我环顾了一下四周，这里很久没有打扫了，有一股阴冷和尘埃的味道。我爬上桌子，推了推窗，锁上了。我从门缝儿里望出去，客厅里明亮得很。但我又不想求饶，就赌气般地原地坐下了。

坐了不知多久，腿都失去了知觉，我挣扎着爬起来，又一次环视了房间。

除了一张桌子和一个书架，什么都没有。

我爬上书架，上面全是书，整整齐齐地码放着。我不禁失望起来：我总是静不下来看书，以至于最初的那一点儿阅读兴趣也烟消云散了。

忽然，眼角掠过了书架的最底层，不由一阵惊喜！

那是一本《365个故事》，已经旧得发黄了。但我却还记得孩提时外婆总给我讲这里面的故事，当时我听得有多入迷。

同窗额

给我满意答案算了

我郑重地擦掉了上面的灰，第一次认真地坐在大书桌前，开始了我的阅读旅程。

仿佛看了很久很久，一个个故事在现在看来简直平淡至极，但我却仍然看得眼睛有些酸胀了也不闭一下。

也许真的过了很久吧，妈妈来替我开门了。她惊讶地说：“翠，你在干什么？”

这时，我已经不生妈妈的气了，而是缓缓地合上书，跳下来对妈妈说：“我错了。”

妈妈笑着说：“是长大了。”又想了一会儿，道：“终于懂得看书了啊！”

我最初的那点儿被沉封在心里的阅读兴趣，也许就在那时被唤醒吧！我收敛了乖张的性格，逐渐变得更“文静”了——其实也根本算不上文静，只是更喜欢，也更懂得去看一本书了。

从此，我和书结下了不解之缘。

同窗

额！！给我满意答案

Ⅱ 我和小牛的一天 作文

我和小牛的一天

我家的牛，跟别人的牛没什么两样，只是牛角短了点，似乎永远也长不了。它是个急性子，早上一出栏，就饿慌了似的，撒开蹄子就往有草的地方去，只要我一放缰绳，那牛跑得比狗还要快。我把绳子缠绕在牛脖子上，把牛放在草地上吃草。等全村的牛集合在一起，便赶牛下河。

这个时候，江上还弥漫着水汽，对岸是宽阔的草甸。牛儿纷纷下了水，在浅水滩，脚下溅起水花，踩得鹅卵石咯咯作响。等到了深水处，牛儿庞大的肚子浸没在水中，只留出一个头在水面。但见水面上，许许多多的牛头在缓缓移动，后面，是一条小船，上面一个人一边撑船，一边吼叫着。而许多人站在岸的这边，向着这一切行注目礼。

不过，有时也会有意外的插曲，一次，我家的牛正泅着水，好像被鬼擒住了似的，惊慌地调头来，似乎是在看看是不是主人勒住了缰绳，大人说是被水鬼拖住了脚。

牛崽不敢下河，须有人推着它的 赶了下去。牛崽子游泳的时候，淹没了头，只能看到牛鼻子和眼睛。许多牛崽，被水冲得眼睛都看不到了，它们在惊慌失措中，被水流裹挟着向下游而去，母牛紧紧挡在前面，防止被冲走，有时，它们找不到牛妈妈，就会踩到别人家的牛背上去，怕被淹死了。

待上了岸，牛崽子很高兴，在草丛边跳来跳去，有时候，跑远了，牛妈妈很担心，便会发出哞哞的叫声，心神不定地四处寻找。

到了中午，天气很热，牛就会到河边去泡泥浆，在泥浆里面滚来滚去，有时，我会把泥浆敷在牛身上，只留下眼睛，有时，牛角上的泥浆都流到牛眼睛里去了。

到了傍晚，对岸的牛儿也要回家了，空中回荡着母牛悠长的呼唤；它们在通红的白塔河中缓缓地泅着水，肥硕的身子被浸没在水下，只露出鼻子和眼睛。

而有些小牛被来时的经历弄怕了，不敢下水，母牛也只好在一旁陪着。天很快暗了下来，任凭主人在这头焦急地呼唤，它们的孤单的身影在草甸上仍是一动不动。没法子，它们必须留在草甸上过夜了……

我家的牛儿上了岸，我骑在牛背上，摇来摇去，我的同学拿甘蔗逗牛儿，逗得牛儿就跑来跑去，我在上面颠簸得厉害，可就是摔不下来……

Ⅲ 我和它的故事作文400字

从前，在一棵树上有一个鸟窝，那里住着鸟妈妈鸟宝宝，它们快乐的生活着，可是，过了没几天，鸟宝宝正在树上玩耍，就被一个小男孩捉住带回家了，鸟妈妈找完食物回来后，看见自己的心肝宝贝不见了，就喊道：''宝贝、宝贝，你在哪儿，妈妈回来了"鸟妈妈急得如同热锅上的蚂蚁，可是怎么也找不到鸟宝宝，鸟妈妈心灰意冷的回窝去了。

鸟宝宝被带进了一个，看起来很好的一个地方，那个小男孩找了个笼子，把鸟宝宝关了起来，每天喂它喝矿泉水，吃着上等的米和虫子。刚开始，鸟宝宝觉得很好，很舒适。可是，没过几天它就觉得不耐烦了，它好想张开翅膀，自由自在的飞翔。于是，它就对小男孩说：“你可 不可以放我出去。”那个小男孩疑惑的问:“你每天都不用自己出去找食物，不必受外面的风吹雨打，天天都是衣来伸手，饭来张口，那多好啊，何必出去呢？”说完，就走了。鸟宝宝很失望。

第二天，鸟宝宝终于忍不住了，就狠狠的撞笼子的门，小男孩听见砰砰的声音便走了过来，一看原来是，原来是鸟宝宝，这时鸟宝宝哀求道：“求求你放我出去，我要自由，我要回家，我要妈妈。”小男孩见到小鸟这样，心想：是啊，鸟儿是大自然的精灵，我不该把它关在笼子里，鸟儿是属于大自然的，应该在辽阔无垠的天空中自由的翱翔。于是他打开笼子的门，放飞了小鸟，小鸟张开翅膀，飞了起来，这下，小鸟终于重新获得自由了。

Ⅳ 我和动物的故事作文 600字

我和小狗

我是多么想念同我形影不离的“好伙伴”——家家

家家是一只可爱的小狗。圆脑袋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，再披上一件棕黄的衣裳。呵！别提多可爱了。

回首往事，那时的我和家家都是那么快乐，那么幸福。每天早上，我洗漱完毕吃过早饭后便高高兴兴的去上学了。每次家家总是一路跟着我，似乎是在保护我。直至我到了车站，直至我安全上车，直至车子飞奔在马路上，直至汽车在家家的视线中消失，它才肯回家。

每次放学回家，我一下车，便总能看到家家熟悉的身影。它总是外着小脑袋，摇着毛茸茸的小尾巴，向我跑来。然后，我们俩便一路又蹦又跳，兴高采烈的回家去了。

可是，在去年的暑假，我的家家永远离开了我。到那美丽和平的天国去了。

那天， 辣的太阳无情的炙烤着大地。在40几度的高温下，我同父母在家中吹空调、看电视。我看着看着便想到了家家。我想，这么热的天，家家一定热坏了吧！我叮叮咚咚的跑下楼去看它。果然不出我所料，它已经热的受不了了。露出长舌头，“呼呼”的直喘粗气。我又不能把它抱进空调房吹空调。没办法，只好让它洗个冷水澡了。我家有个小池塘，水不深，家家以前也在这儿同我嬉戏玩耍过。我抱起家家，来到池边，把它轻轻的放了进去。可我刚放手，便听到家家一声惨叫。然后，我便眼睁睁的看着它全身僵硬的沉了下去。我一下子慌了手脚，一边大声呼喊着大人，一边用棍子企图把家家捞上来。外公和舅舅最先赶来。舅舅一看，便拿过我手中的棍子，一边用棍子慢慢把家家捞上来，一边大叫着：“关电，关抽水泵。”我着才明白过来。原来，我把家家访进水池里时，池底里的抽水泵正在工作，而水有是一种导电极强的物体。我望着我亲爱的家家的尸体，眼睛湿润了。我多么后悔呀。要是那时不是夏天该多好；要是抽水泵没有工作该多好；要是水不能导电，是绝缘体该多好；要是家家能睁开眼和我一起奔跑嬉戏该多好。可一切都不可能了，一切都已经发生了。后来，爸爸和外婆把家家埋在了它生前最爱和我玩耍的花园里了。

就这样，家家就这样头也不回的离开了我。我现在多么想在看到家家，多么想它在一路保护我去车站，多么想我一下车还能有它摇头摆尾向我奔来的身影。

啊！家家，我想对你说：“对不起，我错了，我真的错了，小主人真的错了！你听见了吗？小主人错了！”

楼主，还有这个网址的答案，最佳答案不是，是下面的，你自己选择下吧！

希望对你有所帮助，学习愉快！

Ⅳ 我和小黄牛的故事作文

我和小黄牛的故事

那个时候,在我们的村子里大都养了黄牛，所以和我同龄的、比我大的伙伴暑假都是和我做一样的事情——那就是放牛。每天清晨太阳才出半个头我便开始“工作”了，把牛牵到目的地把牛绳套在牛脖子上就让牛儿们自已去觅食了，我和伙伴们早就跳到河里玩了。如果谁家牛跑的看不到踪影时或岸上的大人叫哪家的牛吃到庄稼啦才有某个伙伴光溜溜的爬上岸把牛赶回来又“扑通”跳进河里了，直个个筋疲力尽才回到岸上照顾自家的牛儿。我家的牛有个让伙伴们羡慕的优点——它不挑食，不像其它的黄牛一不留神就跑进庄稼地去了。小牛也很好的继承了母牛的这一优点极少去偷吃庄稼（正因为这一优点麻痹我也给小牛带来了灾难），我自然省心不少没事就从小牛身上弄些乐子。小牛是头公牛虽然只有四五个月大已长出一点牛角来，我会用手去轻轻挠小牛头就会发痒就会用头在我的手臂、胸口还老母牛的身噌这时不是被我躲开就会正忙着吃草的老黄牛小小“惩罚”一下，站在一边的我就开始偷着乐了。有时小牛来了“兴致”在我不注意的时候会从背后轻轻的来几下，当我拿着木条准备报复时它早就连蹦带跳的回到老牛身边了“瞪”一双牛眼摇着尾巴在远处望着你。

我最羡慕的是放水牛的伙伴了，因为可以一边放一边骑在牛背上了。为了满足小小的虚荣心，我曾试着去骑老黄牛，可每当我要爬上牛背时它都会拼命的蹦跳最后一发觉我有这种企图就不让我靠近了。最终我把目标盯在小牛身上，小牛最喜欢我在它的脖子、肚皮等地方给它挠痒痒了一有机会我会试探着慢慢趴在小牛的背上，没想到具然成功了，不过因为小牛太小的缘故坚持不了太长时间小牛的腿就会有些抖动这时我也会识趣的下来好好的找些嫩草“报答”它了。

眼看整个暑假快过去了，我和小牛在一起也一个多月了。可是有一天傍晚我刚从外面玩回家，一进院子就看见小牛豉起皮球一样的肚皮躺在地上，邻村兽医正摇着头给小牛打针，父母焦急的站在旁边气愤的自语着是谁家打了农药………小牛最终没能救活，只听老黄牛哞 哞的叫喊声也许它还不知道再也见不到自已的宝宝了就像我永远见不到小牛一样了。

Ⅵ 我和动物的故事作文

我和小动物的故事

一：

奶奶家有只大花猫,它已经八岁了,相当于人到了五十岁的年龄,显然已经算“老爷爷”了,但手脚还是很灵活,上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖,大概是奶奶总喂它好吃的吧!它的身子大部分是黄褐色,之间布满了灰色和黑色的条纹,一对棕色的耳朵警惕的竖立着,两只眼睛像灯泡一样亮,时圆,时细。

大花猫非常懒,我习惯叫它“懒虫",每天它吃完了就睡,睡完了又吃,到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午,我实在看不惯它那懒洋洋的样子,按捺不住自己的心情,拿着柳枝,冲进屋子训了它一顿,它好象听懂了,灰溜溜的出去了,我跟着它到了外面,满以为它已经痛改前非去“辛勤工作"了,谁知,它溜到草垛,晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来,,,,,,

“懒虫"也非常调皮一天我写作文的时候,要抄用一下门口的对联,就出去看了看,回来后,看见“懒虫"坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔,我火冒三丈,使劲把它往下推,“嘿!"它就是不下去!我给你来点厉害的,我把我大伯叫了过来,大伯一下子把懒虫赶到了地下,这一下子”懒虫"好象摔的不轻,它坐在地上半天才“明白过来",我心理暗自高兴:“哼!小样儿,跟我玩,你还嫩点!"正当我洋洋得意的时候,忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖"的一下钻入的柜下,还没有等我反映过来,柜下传来吱吱的惨叫,仔细一看,大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠,,,,,,这时懒虫翻着眼睛看了我一眼,迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去,示威似的,

二：

三年级时期，我来到砚山，一位擅长饲养动物的大舅，信心满满的送我一只不知名的动物，本以为我会和它永远在一起，可它在半年后跑了，我总是想念它。算来算去已经有两年了。

人有个名字，我也‘赏赐’它一个名字——小洋耗。她的样子可爱极了，黑白棕被分成一块一块的，嵌在皮肤上面。耳朵——一个尖尖的三角形，被嫩嫩的粉红色装点着。眼睛小巧玲珑，总会显出乞求的眼光，令人起爱慕之心。最有特点的是它的门牙，又白又长，与老鼠的牙齿差不多，只不过不会磨牙，而是啃食，当啃食时，它会用头仰起来，用门牙迅速放缩，啃着挂在笼子的蔬菜，并且，只要你伸手进去，他不怕，还会友好的啄你两下。

又一次，我和我的同学结伴而行，去乡村体验生活。我怕小洋耗被饿死，就带着它去。当汽车开动时，他就在笼子里乱跑，那眼神是在告诉我惊慌失措。不知它是不是被汽车的发动声吓着，还是对环境陌生。我用温柔的目光看着它，他那焦躁不安的心才被安抚下来。到了我婆婆家，我们用吃完饭的空余时间打发在小洋耗身上。我们给他一把新鲜蔬菜，抽出一点，挂在笼子上，只见它欢快地跑过来，跳起来啃食，准备享受着丰盛的宴席。却不想我们早已拿走蔬菜，他这才把黄粱美梦扔在一边，流露出不满。我们这才亡羊补牢，给它蔬菜。刚才的不快早已竟抛去九霄云外，大口地啃着蔬菜。临行前，我依依不舍把小洋耗留在婆婆家——听说乡村有猫，我的小洋耗会被吃掉。

本以为我们的情谊一直保持，可它却抛弃了我。那天我去一位小妹家，为了炫耀一下我的宠物，我带上了小洋耗。到了那儿，果然不出所料，小妹妹对这只宠物有了好感，时不时赞美两句，让我非常得意。回家时，不知笼子的阀门是不是没有关紧，小洋耗突然出来，蹲在摩托车踏板上，我想伸手去抓它，可它有些警惕，撒开腿就跑，渐渐的消失在花坛的草丛之中。

我哭得很伤心，但是我对自己编了一个谎言——它一定会回来的!

三：

我奶奶家养了一只生龙活虎的小黄狗，在奶奶家我和它是一对形影不离的好朋友。

小黄狗的背上的毛黄澄澄的，好像是穿上了一件**的大衣；腹部的毛是雪白雪白的，又像穿上了一件雪白的衬衫；它有一条不长不短毛茸茸的尾巴，摸上去非常舒服；脚上三个小爪子非常锐利；一双炯炯有神的眼睛，一只灰色的鼻子，像一块巧克力；一双毛茸茸的耳朵，像一个雷达，时刻听着周围的声音；一张小小的嘴，觉得热的时候，就从口中吐出了一条红彤彤的舌头。

有一次暑假，我到了奶奶家去玩，我刚一下车，就看到小黄狗对我摇了摇它那毛茸茸的尾巴，时不时叫几声“汪汪汪”，好像是看到我来了，在热烈的欢迎我呢！一下车，我就带着小黄狗一起去散步。在路上小黄狗一直在欢快地摇它那毛茸茸的尾巴。它一会儿跟我比跑步，一会儿又自己一个人在那儿捉蜻蜓，蜻蜓忽高忽低，它总是捉不到，看它气得汪汪大叫的样子逗得我直哈哈大笑。它忽然在路边草丛发现了一块可口的骨头，立刻冲了过去，舔了舔那可口的骨头，我心里想：“在路上遇到的骨头，会不会有毒呢？万一这是坏人捉狗的机关呢？”于是我立刻把它叫上来，它好像听懂了我的话，立刻蹲在我脚边，用力地蹭我，好像在说：“主人，对不起，我再也不会这样了。”

它可可爱了，一天我在地上拍球，小黄狗见了，一个箭步冲了上来夺了球，它用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。

小黄狗不但很可爱，而且还是奶奶家的“安全卫士”，只要奶奶他们不在家，小黄狗就守在家门口看家。有一次，一只蛇趁奶奶他们不在家，偷偷地溜到鸡窝里偷吃鸡蛋，被“安全卫士”小黄狗看见了，于是立刻向蛇扑去，用它那锐利的爪子把它抓得落花流水，蛇立刻逃跑了。

我十分喜欢奶奶家的小黄狗，不仅因为它长得漂亮，十分可爱，更因为它聪明机智，是奶奶家的安全守护者，还给我们带来了许多欢笑。

四：

在我上一年级的时候，妈妈给我买了一只小白兔。小白兔全身都是白色的，毛茸茸的，像个小雪球。红红的眼睛像两颗红宝石，它的嘴巴是三瓣的，还有几根细长的胡须。小白兔的耳朵很长，有声音它就会竖起耳朵来，很认真的听，我想它害怕附近有猎人会不安全。

我很喜欢我的小白兔，每天回到家都要先和它玩一会，我和爸爸还去太河水库给它挖来野菜吃。小白兔爱吃萝卜，还很爱吃黄瓜。有一次我们回家都找不到它了，我以为它跑丢了，很着急。后来我又仔细找，终于发现它藏在沙发底下一个角落里，可能是一个人在家害怕了吧。于是我们把它送到奶奶家。奶奶每天都在家可以照顾好它。过了一段时间，奶奶打来电话说小白兔死了，是因为吃了奶奶家的“虎皮兰”死了。我很伤心，也很生奶奶的气，觉得奶奶没照顾好小白兔。后来爸爸说他小时候也养过小白兔，有时候小白兔会很调皮，乱啃东西就会死掉。我不生奶奶的气了，可是我还是很想念我的小白兔。

Ⅶ 作文：母牛与小牛的故事150

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Ⅷ 我和动物的故事作文200字

我和小动物的故事-------奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。

“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。

这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！

我的朋友送给我一只小狗，它那时也就两个月左右，它的名字叫小白。

因为它胖乎乎的身上长着雪白的长毛，就像穿着一件厚厚的白袍，它有一双又黑又亮的大眼睛，就像两颗宝石镶嵌在那里，秀气的鼻头上顶着一圈黑晕，乖巧的嘴巴上挂着点点胡须，它既聪明又可爱，有时也很调皮，我非常喜欢它，它也愿意和我一起玩。

自从小白来到我们家，它就成了我最好的朋友，每天早上我都带它去跑步，而它总是跑在我的前面，时而回头看看我，又继续向前跑，有时它跑累了就围着我的腿转圈，如果遇见别人家的小狗就会顽皮地扑上去和它们打在一起，你咬我一口我踢你一脚，最后干脆滚在一起，这时保准一身白毛变成一身黑。回到家，我往往训斥它一顿，它蹲坐在地上，一双可怜的大眼睛一眨一眨地看着我，好像在说：“我错了，请你原谅我”。于是我只有打来水给它洗澡，它一动不动地站在那儿很配合，我整整给它洗了两大盆黑水，终于我的小白恢复了原来的模样，我又用毛巾给它擦干，它用力一抖，身上的毛立刻蓬松起来，它回头看了我一眼，爬进自己的窝一动不动，就像犯了错的小孩儿一样，我心疼地摸着它的头轻轻地说：“改了就好”。小白睁着眼睛看着我，象是听明白了似的伸出舌头舔我的手，在表示“我下次一定改正的决心呢”！

这就是我的小白，小白使我的生活充满了无限乐趣。

小牛喜欢舔人的手，主要是因为牛的舌头表面遍布着许多神经末梢，使其能够分辨出好的味道和坏的味道。当小牛品尝到喜欢的东西时，它会用舌头舔舐，这相当于人类用手指触摸或用嘴唇感受物体的表面。

此外，小牛在舔人的手时，也是因为它对人类产生了亲昵感和依恋感。这种行为通常发生在小牛与主人之间，表明小牛对主人的信任和友好。

总之，小牛舔人的手是一种正常的行为，它通过这种方式与主人建立更亲密的联系，并表达对主人的信任和友好。

惊险！一小牛仔闹市狂奔的视频曝光后引发大家的热议，这头小黄牛本来是要被主人牵去集市卖掉，但是没有想到中途受到惊吓导致在闹市狂奔，我们都知道小黄牛的力气那可是很大的，万一被小牛撞到其实就是相当于被一辆车子给撞到，当时现场情况还是非常危险的，民警和热心群众在闹市追了大概一小时左右终于将小黄牛制服，下面我们就一起来了解一下民警是如何制服这头受惊的小黄牛。据了解，当时正值赶集的时候，小黄牛的主人本来打算在过年前将这个小牛卖掉可以拿到一笔钱，这样过年也算有个着落，没有想到这个价格还没有谈拢小黄牛就被这热闹的市场给吓坏了，受到惊吓的小牛在闹市上乱撞，接二连三撞伤了很多人，有热心的群众打电话报警，民警赶到现场之后看到情况如此危险，如果不马上控制住小牛很有可能会造成更大的伤害，但是小牛主人表示不要伤害它的性命，因为还等着卖掉小牛拿钱呢，没有办法民警只能通过智取将小牛制服。民警先是观察了一下周围的情况，然后想到需要将这个受惊的小牛控制在一个小范围内，这样它就不会到处乱跑，随后这个民警拿出电话然后叫来了3辆大货车和1辆挖掘机，这样一来就就将小牛控制在百米范围内，然后不紧不慢的一直跟在小牛的身后，然后再逐步将这个小牛逼到附近的一个荒废小房子里面，小牛经过这么一番折腾已经是精疲力尽了，民警看准时机上前打了小牛的屁股一下，小牛这个时候就开始一直打喷嚏，民警扑上去一把控制住了小牛的头部，旁边热心的群众也上前帮忙一同控制住了小牛，这才最终把小牛成功制服，前前后后一共花费了大概一小时左右的时间，可以说是惊险万分。小牛本来就比较胆小所以带来闹市的时候一定要控制住它，面对受到惊吓的小牛千万不要继续激怒或者是恐吓它，更不能按喇叭或者制造一些刺耳的声音，这样只会让小牛感到更加惊慌失措，最好是采取智取，而且期间也需要主人的配合，这样才能更好的控制住受惊的小牛，小牛的受惊后力气是很大的，所以在控制受惊的小牛的时候也要注意自身安全。

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、练习侧走的能力及动作的协调性。

　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

　 活动准备：

　1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

　 活动过程：

　 一、热身运动

　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做

　运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

　 二、探索练习：

　1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

　2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

　3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

　 三、合作运瓜

　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

　2、个别幼儿进行交流示范。

　3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

　 四、游戏运瓜比赛

　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

　2、再次比赛。

　 活动结束：

　现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

小班教案 篇2

活动目标：

　1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。

　2、学着仔细观察，用简短句说出小红分苹果的经过。

活动准备：

　1、教学挂图《分苹果》。

　2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。

　活动重点：

　通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。

　 活动难点：

　用简短句说出小红分苹果的经过。

　 活动过程：

　1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。

　“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”

　2、出示背景图，观察讲述内容：

　教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：

　“小红妈妈端来一盆什么小红看见了说什么”

　(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)

　“小红先把苹果分给谁她对奶奶说什么”(集体~个别学讲)

　(“小红又把苹果分给谁她对爷爷说什么”)(集体~个别学讲)

　教师设疑，引导幼儿讨论：

　“小红为什么要先分给爷爷、奶奶”

　“爷爷、奶奶高兴地怎么说”

　“接下来，小红把苹果分给谁”(个别幼儿学讲对话)

　“盆里还剩下一个苹果给谁吃”

　教师带领幼儿完整讲述。

　3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：

　“你们喜欢小红吗为什么”

　“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的”

　4、品尝水果，体验谦让。

小班教案 篇3

　 活动目标:

　1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。

　2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。

　3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。

　 活动准备:

　1、材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。

　2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

　 活动过程:

　 一、导入:韵律活动《苹果》

　师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。

　师：摘得果子好吃吗？

　1引出《小老鼠摘果子》的故事。

　师:咦小朋友们看谁来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？

　（小老鼠想吃果子）

　2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗（引导幼儿观察）

　小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。

　 二、展开

　1小鸟、大象、蛇来摘果子。

　师：小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。

　(1）师：小朋友你们看，是谁来了（小鸟）小鸟能够摘到果子吗（能）它是怎么摘果子的（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。

　说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

　(2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）

　(3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）

　2，讨论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。

　师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）

　3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。

　你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4完整的欣赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀(着急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？

　幼儿自由回答

　4、完整听一遍故事

　师：小朋友真棒！想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

　（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？

　幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。

　5、表演故事师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学好不好？

　分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。

　6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢

　小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。

　 三、故事表演： 邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）

　 四、分享

　果子真好吃,你们想吃吗黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、喜欢观察图书，指导图书的名称。

　2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。

　3、感受图书内容的趣味性。

　 活动准备：

　 经验准备： 幼儿认识奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活习性，认识各种各样的水果。

　 物质准备： 大图书一本，小图书若干，讲述的背景图和水果小等。

　 活动过程：

　一、出示背景图，引导幼儿观察，激发阅读的兴趣。

　指导语："小朋友，你们看，图上画着是谁？它叫什么名字？这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了！我们一起来看看，讲讲这幅画！（第20--21页）

　二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　1、封面。

　这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃水果的牛》，它在吃什么水果？

　2、第1--4页

　在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。

　主人每天喂它各种好吃的水果，有哪些水果？

　3、第5--9页。

　引导幼儿观察画面，说出奶牛爱吃的水果。

　（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）

　4、第10--15页

　晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

　被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

　他们怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？

　（很难过，很着急……）

　爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

　5、第16--21页

　主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？ （真是只会关心人的小牛呀！）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说："请喝杯"草莓牛奶"吧！……

　喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

　小结：主人喝了各种果汁的牛奶，感冒渐渐好了。

　6、第22--25页

　生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

　小结：邻居们吃了水果，也不生病了，大家都变成爱吃水果的人。

　三、引导幼儿从左到右

　一页一页地阅读图书。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

　指导语：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

　指导语：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）

　指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？

　总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。

　延伸活动：

　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、说说小动物的外形，有兴趣地模仿各种小动物的动作。

　2、体会亲近动物，关爱动物的美好情感。

　 活动准备：

　小动物和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐）、各种小动物若干。

　活动 流程 ：

　一、说一说可爱的小动物。

　提问：喜欢小动物吗？最喜欢哪个小动物？它长得什么样？

　（用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本领。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本领。

　二、看一看我家的动物朋友提问：你看到了什么小动物？你能模仿一下它的动作吗？

　（一边做动作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本领，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

　三、猜一猜森林里的动物朋友1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，寻找、猜测森林里的小动物导语：小动物们不见了，淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

　重点难点：根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

　提问：你是从什么地方猜出来的？

　2、模仿小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本领呢？

　有谁愿意模仿一下？

　小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好朋友。

　延伸提问：你还知道哪些其它的小动物？

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1。尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”。

　2。感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的`道理。

　 活动准备

　《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD，幼儿学习资源④第1—5页。

　 活动过程

　1。认真观察挂图一、二，描述画面内容。

　（1）引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的作用，猜猜会发生什么事情。

　（2）启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

　2。出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的第二部分。

　（1）请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透？

　（2）引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

　3。教师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。

　（1）请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气？后来又为什么抱着小松鼠呢？

　（2）启发幼儿观察松鼠妈妈的神情，理解新词“责怪”（批评、埋怨的意思）。

　（3）引导幼儿讲述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应该想办法帮助他。

　（4）讨论：如果下雨时你的朋友没有伞，你会怎样帮助他？（找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等）。

　4。阅读幼儿学习资源④第1—5页，完整讲述一遍故事。

　 活动延伸：

　在日常生活中，教育幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。

小班教案 篇7

　 设计意图：

　稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟悉，差不多每家都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水稻的生长过程，稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻，爱惜粮食。通过玩草垫游戏活动，培养了幼儿身体的协调能力。

　 活动目标：

　1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。

　2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　 活动准备：

　人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、活动过程：

　1、谈话导入，引起幼儿兴趣：

　教师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了？出示：

　今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢？下面邀请小朋友一起来猜一猜。

　2、出示水稻：

　提问：

　（1）你们看这是……？（在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻）

　（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么？（稻谷）

　（3）稻谷外面包着一层**的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢？（米）

　（4）米有什么用呢？（可以做成饭、粥、磨成米粉）

　（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。

　教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。

　师：出示稻草实物，小朋友知道稻草可以干什么吗？（搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）（逐一出示实物）3、玩草垫：

　（1）师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

　（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。

　（3）幼儿自由游戏。教师巡视指导。

　 延伸活动：

　活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳等。

小班教案 篇8

　 主题名称 试试看，真好玩

　 活动名称 会唱歌的罐罐

　 教学内容及学情分析 《会唱歌的罐罐》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班下册的一节以科学探索为主的整合活动。旨在通过活动让幼儿感受不同物品装在罐罐里发出的不同声音，并借助制作响罐来锻炼幼儿的精细动作，让幼儿身心和谐发展。

　游戏是小班幼儿的主要学习形式，本次活动通过创设拟人化的学习情景，激发幼儿的学习兴趣及主动帮助别人的情感，调动其参与积极性，从而让幼儿在做做，玩玩中完成教学目标。

　 活动

　 目标 1、 激发幼儿对罐罐的探索兴趣，体验玩罐罐的乐趣

　2、 引导幼儿探索罐罐发出声音的多种方法，探究不同物品装在罐罐里的声音不同

　3、 鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐

　 重点 难点

　 重点 是体验玩罐罐的乐趣

　 难点 是能够通过声音辨别罐罐内的物品

　 活动准备 露露罐每人一个 各类物体如豆子 花生 石子 沙子等若干，分类放好歌曲《摇摇响》

　 活动过程

　 一、 活动导入：

　1、出示罐罐，问：这是什么？罐罐要举行唱歌比赛，可是它们都发不出声音了谁能帮他们想想办法？

　2、幼儿自由探索罐罐唱歌的办法（探索罐罐发出声音的方法）。

　3、分享：你是怎样让罐罐唱歌的？

　 二、 尝试制作响罐

　1、 认识各类物品

　“老师这里有很多的物品，也想帮罐罐唱歌呢，我们看看都有什么呢？”

　2、 制作响罐

　“你们觉得它们能帮罐罐唱歌吗？怎样帮？”请个别幼儿尝试制作后。

　3、让幼儿自由选择自己喜欢的材料，制作响罐，教师及时指导

　4、分享：幼儿和伙伴分享自己的响罐内装有什么物品，并请伙伴听一听此物品制作的响罐发出的声音。

　5、有选择的进行集体分享，教师有目的的请幼儿辨别不同物品在响罐内发出的声音。

　 三、 用响罐为音乐伴奏

　1、 幼儿用响罐为音乐伴奏：

　“现在让我们一起让响罐唱歌吧”教师播放音乐《摇摇响》，幼儿自由伴奏

　2、 引导幼儿有节奏的进行伴奏：

　“这次请小朋友在听到歌曲里唱到“摇摇响”时，才能让你的响罐唱歌”幼儿随音乐有节奏的进行伴奏

　 四、 活动延伸： 在用响罐为音乐伴奏中结束本次活动，鼓励幼儿回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐，并尝试为更多乐曲、儿歌或同要等伴奏

　 活动

　反思 本次活动结合小班幼儿年龄特点，让幼儿在玩玩，做做，听听中完成目标，通过环节设定，引导幼儿主动产生探索罐罐发声的方法并激发其制作响罐的欲望，通过最后的为音乐伴奏环节，既了解到了响罐的某一玩法，又体验到了制作响罐成功后的乐趣，让每个孩子真正在快乐中成长。

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。

　2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

　 活动准备：

　小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

　 活动过程：

　一、请出“神秘的朋友”导入主题

　师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

　师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

　师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？

　教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。

　二、引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

　1、游戏——“我的影子会……”

　引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

　师：××，你在做什么？

　幼：我在走路。

　师：你的影子在做什么？

　幼：我的影子在走路。

　教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

　2、影子变变变

　教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

　三、图书阅读

　1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。

　2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。

　3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。