关于小标题式的一篇情感作文

作文《学会坚强》中写了这样的题记：“女孩，你仿佛是天生的弱者，眼泪是你的孪生姐妹；愁容是你的忠实伴侣，大呼小叫是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。”不读正文，题记中的排比句就已经充分地展示了考生的语言功底，新颖的形式也已充分凸现出考生在构思立意上的与众不同，由此可以想到，正文的内容与语言想必也和题记一样有特色，这就给读者产生了良好的印象。

运用题记应注意要简洁、恰当、深刻、精美。所谓简洁即指题记的篇幅不宜过长，它只是个引子，过长，就会有喧宾夺主之嫌。恰当是指题记和文章的内容相吻合，使之成为一个有机的整体，不能为了文章形式上的创新而生硬地加上一段题记，那样反而有损文章结构的整体布局。所谓深刻是指题记所表达的意思应有哲理，有深度不肤浅。精美是要求题记的语言流畅生动，给人以美感。

小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示作者的人文素养，吸引阅卷者的注意。列小标题必须以话题为统率，处处体现话题，这样整篇文章才能集中而具体地体现中心。如一篇以“母爱”为话题的作文，其三个小标题从不同的侧面表现话题，分别是“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”。

小标题按照结构形式安排，有并列式、承接式和层进式等；按照叙述内容有时间类、人物类和事件类等。各种类型小标题的安排要灵活，如安排人物类的小标题，可以用人物性格特征作小标题，可以用人物外貌特征作小标题，还可以用文中人物典型的语言作小标题。小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景，但再好的小标题也只是一件美丽的外衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，要让小标题真正做到为文章的内容服务，这样才能相得益彰。

人人都有自己的家，人人都曾被自己的父母爱护过。同样，我的父母也给予我爱。

爱，是一种看不见，摸不着的东西。它也是一种奇怪的感情。

一次，我的腿烫伤了。一晚上，我不断的睡着、痛醒、再睡着、在痛醒……爸爸妈妈也在我的床边蹲了一晚上。以后，他们就整夜整夜的守在我的床边。

还有一次，我没考好试，数学只考了90分，回家，我没敢给爸爸说，只能悄悄的告诉妈妈，妈妈听了什么也没说，只让我认真反省。中午，我憋得实在忍不住了，告诉爸爸。爸爸一听眼睛瞪得有鸡蛋大：“怎么才考了90！连95都没上！你是不是这几天欠扁？”我顿时吓呆了，后悔不该给爸爸说。一中午，我一刻没停的挨骂，到了学校我才觉得我的耳朵安宁了。

有句话说得好：“打是亲，骂是爱，不打不骂要学坏！”这也是父母对我们的爱呀!

如果没有了这种爱，我们又是怎样的呢？

世界有了这种爱会变得真、善、美，团体有了这种爱才能变得团结互助，家庭有了这种爱才会让爱流传。

这就是家庭给我的爱! 。

温暖是黑夜中的一颗北极星，让迷失方向的船驶向安全的彼岸；温暖是孩子依赖的肩膀，眼泪依赖的脸庞；温暖是执子之手，与子偕老者的相伴；温暖是一花世界，一生一宿命的承诺；温暖是盛开在天堂的雏菊，虽然无形却温暖心灵。

还记得小时候我与伙伴们一起玩的胡同巷子里，有一个卖糖人的老爷爷，如今回想起来，依然有股暖流涌上心头。

在童年的时候，我时常在院外的胡同巷子里玩耍。有一次，我在巷子里闲逛时，不甚被石头绊倒，就干脆坐在地上大哭不起来。哭了一会儿，我也觉得累了，刚打算起来，突然有股甜腻的香味飘了过来。向旁边看去，不知什么时候来了个老爷爷，坐在板凳上捏着几个面团，身旁的桌子上摆着许多花花绿绿的小人，我就这样坐在地上看得出神。不久，他也注意到了我，微笑着向我招招手示意让我过去，我忙不迭的爬了起来，笨拙的拍拍屁股跑了过去。老爷爷乐呵呵地递给我一个“孙悟空”的糖人，我赶忙接了过来不禁称赞：“真好看！”，“尝一口，更好吃，”老爷爷告诉我。我迫不及待的咬了下去，“嗯，真的很好吃。”于是，我狼吞虎咽吃了起来，老爷爷看到我这副模样不禁哈哈大笑，一边还叮嘱我：“慢点吃，别噎着，吃不够，爷爷再给。”于是我连续吃了三个糖人，直到天色不早该回家时，我才意犹未尽与他道别。从那以后，他经常来这里做糖人，偶尔也会有不少顾客，而我在家里一闻到香味就会乐颤颤的跑出去，而他也总会提前为我准备好一个糖人。每当我大口吃糖人时，他都会笑着说：“慢着吃，别噎着，吃不够，爷爷再给。”一来二去，我习惯叫他糖爷爷。就这样，糖爷爷的糖人与他那亲切的叮咛陪伴了我四年，直到从我七岁的某一天开始，我就再也没有见到他了。刚开始时，我还时常去故地找糖爷爷，可每次都无结果，导致我伤心不已。时间久了就淡忘了，但我永远忘不了他那美味的糖人以及那名亲切的：“慢点吃，别噎着，吃不够，爷爷再给”给我带来的温暖。每当忆起从前，便会觉得那温暖还在包围着我。

时光似水，静默无澜，物是人非，可我仍记得。记得那个给我做糖人的人，记得那个亲切叮咛我的人，记得曾经——曾经的童年，曾经的温暖。

站在青春的路口，回望成长的足迹，发现在成长的历程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……在成长的路途中，我们并不孤单，因为我们与爱同行。

　　母爱：烦心伴着美好

　　某某，你又不写作业了，整天死电脑上，我把电脑给你砸了。妈妈冲着聊天聊得正爽的我喊，烦死了，不过我已经有抗体了，嘻嘻，砸了？你舍不得！！！我顶撞老妈。老妈气得脸都绿了，我一看，这下情况不妙了，三十六计走为上，我撒腿就跑，老妈却在后边喊：回来，写作业！这样对话经常在我家发生，我和老妈乐此不疲。即使每天的唠叨让我心烦意乱，可我知道，在我走过的14个春秋中，是这种用唠叨来表达的母爱一直与我同行。

　　父爱：心疼伴着感动

　　一天中午，我们在吃午饭，我在夹菜时，忽然看见爸爸手指上有一道触目惊心的划痕，我忙问爸爸怎么了，爸爸只是轻描淡写地说被钢丝给划了，我又问爸爸不为什么不包扎一下，爸爸却说只是小伤，不碍事，我心疼极了，心想一定会很疼。这样的划伤对于爸爸来说已经是司空见惯的了，他那布满疤痕和老茧的手，便是最好的证明！爸爸用他的一双手撑起我们这个家，不论艰辛与否，他都咬牙坚持，这种爱，我何时能奉还，父爱与我同行。

　　友爱：真诚伴着温暖

　　记得第一次去物理实验室是去做一个关于蜡烛成像的实验，我们去之前已经有好多人去过了，所以门口被蜡弄的很滑，老师在门口提醒注意安全，而我，就光荣地成为了第一个尝试光滑程度的人，唉，扑通一声我摔了个大马趴，呜呜，不过同学们都在一旁问我摔得疼不疼敢不敢走路，太感动了，伤口似乎一下子不疼了。虽然同学之间不免有误会和争吵，可是，既然能在一个班集体生活就说明了我们之间有缘分，有友爱，这种友爱是真诚的最好体现，我的成长之路同样离不开它。

　　在充满爱之花的成长路上，我一定不会孤单，因为我与爱同行！

手是温暖的象征，一双双手，会传递一份份动人的温暖，一双双手，会传递着一份份美丽的真情。

　　校园的香樟树的叶子筛下一缕缕清晨的阳光，几只小鸟在枝头兴奋地津津乐道，我们坐在教室徜徉在知识的海洋中……一切的一切看上去都是那样地宁静。

　　当我们还沐浴在优美的词句中，一声刺耳的喊叫声划破了寂静的天空：“啊！血！”四十多双眼睛齐刷刷地看着发出尖叫的同学，原来是唐秋菊的同桌吴寒冰的鼻子流淌着鲜红的血。

　　“啊！鼻血！”

　　“吴寒冰又流鼻血了！”

　　“吴寒冰的老毛病又犯了。”

　　“吴寒冰不会有事吧？”

　　……

　　班里顿时乱成一锅粥。叹息声，议论声冲击着每一个人的耳膜。一双洁白的手伸向了吴寒冰，这双手轻轻地托起吴寒冰的下颌，让她仰起头，又拿出一张洁白的餐巾纸，慢慢帮她擦去鼻子边的血迹。这双手轻轻地拍着吴寒冰的肩膀，给她鼓励，给她关爱。这双手的主人，就是吴寒冰的同桌唐秋菊。

　　同学们紧张地看着吴寒冰，周采芹急切地跑到她的身旁，用手递给她一张洁白的纸巾；舒航用手拍着吴寒冰的肩膀，对她说：“你现在感觉好一点了吗？要不我扶你到水池边吧？”唐秋菊用手拿着洁白的餐巾帮助吴寒冰擦去鼻子旁点点鲜血。

　　老师又安排我、唐秋菊和舒航一起扶她到水池边，我们用手扶着虚弱的吴寒冰，还不停地问：

　　“吴寒冰，现在的感觉好一点了吗？”

　　“吴寒冰，你一定要坚持住啊！

　　“吴寒冰，不用担心，还有我们在你身边呢！”

　　一向贫血的吴寒冰好似一朵柔弱的花朵在风中哆哆嗦嗦地摇晃着，我们用手尽力地扶着她。终于走完了这段“艰难”的路程！

　　我们把吴寒冰扶在水池边，用自己的手帮她打开水龙头，唐秋菊把水接在手心里，将餐巾纸弄湿后小心地帮她止住鼻血，仔细地帮她擦去鼻子旁的鲜血，我和舒航不断地用手轻轻拍着吴寒冰的肩膀，扶着她那柔弱的身体，不断地重复着一句话：

　　“吴寒冰，坚持住，不用怕，还有我们在你的身边！”

　　在一双双温暖的手的帮助下，吴寒冰的情况好转了许多，我们用手扶着她回班级休息。刚踏入班级，突然传来一阵掌声，这是对吴寒冰的鼓励，这是对吴寒冰的安慰，这是我们全班同学对吴寒冰的关心。

　　一双双洁白的手，如同他们的主人一样关心着吴寒冰，一双双洁白的手，描绘着这个温暖的社会，勾勒出校园间最美丽的真情，一双双洁白的手，让这个世界充满了感动，充满了友情！平常的手，却能创造出不平常的温暖，如果我们每个人伸出一双洁白的手，送给别人最美丽的友情，就能创造出一个幸福温暖的世界。

　　我望着窗外香樟树叶筛下的一缕阳光和窗外那蔚蓝的天空，轻轻一笑，却无意间发现吴寒冰的眼角和我一样都有些湿润……

世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。

人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。

在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。

山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲肾，“谁言寸草心，报得三春晖。”他——田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。

爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情，如此刻骨铭心。

亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！