当代大学生如何践行爱国主义精神?

大学生是当代社会的新生精英群体，是未来国家持久发展的****。爱国主义是民族复兴的强大精神动力，是国家改革发展的力量之源。践行爱国主义，是大学生义不容辞的责任与使命。 扩展资料

　(一) 情感爱国是爱国主义的基础。

　人的认知总是从感性上升到理性的，当感性认识积累到一定的量，才会升华为理性认识。爱国主义也一样，只有不断地去寻找、去发现这个国家需要我们去热爱的地方，才能从心底真正地爱上这个国家。爱国情感,是一种美好的情感,也是一种强大的动力，情感爱国是爱国主义的基础。

　(二) 思想爱国是爱国主义的灵魂。

　爱国思想犹如一个人的灵魂，它支配着个人的自我价值观及人生观。爱国思想的产生是通过社会的阅历、他人的影响和自己的性格所决定的。同时它也能影响别人，甚至社会。因此，思想爱国对自我价值的实现和国家的进步是起到推动作用的。要做到思想爱国，就应该要对我们的祖国在思想上有一个正确的认识，这就需要做到体味历史，正视当下，相信未来，我们便会从思想上对于我们的国家产生一种理性的热爱，而这，正是爱国主义的灵魂。

　(三) 行为爱国是爱国主义的体现。

　青年大学生一代应该从自我做起，从当下做起，从小事做起，以实际行动践行爱国主义，坚持伟大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗坚持开拓创新，这，才是爱国主义的真正体现。

　(四) 情感爱国、思想爱国和行为爱国是辩证统一的。

　情感爱国、思想爱国和行为爱国是辩证统一的，是相辅相成缺一不可的 。没有一种对祖国爱得深沉的情感，就谈不上为之骄傲为之奋斗；单有一番爱国情怀，而没有理性的思想，就会产生一些诸如以抵制日货为名砸抢烧的极端事件；单有爱国热情和理性思考，而不付诸行为去实现，一切都将是纸上谈兵的空话。只有我们兼具三者，才会成为一个有感情、有思想、有行动的忠诚爱国者。

爱国情怀的理解有很多方面，它是一种宽厚的情怀，有很高的思想境界和文明高度，不应该是狭隘的，是和谐、共同发展，是对“和而不同”的传统文化精髓的一种表达。

情怀是一个汉语词汇，读音为qínghuái，英文名为feelings，一种高尚的心境、情趣和胸怀。以人的情感为基础与所发生的情绪相对应。释义为1、心情。2、情趣；兴致。3、犹胸怀。

一、爱国主义的定义

爱国主义是人们热爱祖国的情感、思想和行为的有机统一，是调节个人与国家关系的道德要求、政治原则和法律规范。

二、爱国的内涵

1、爱国情感是基础。爱是一种趋近性情感，包括：性欲之爱和非性之爱；血缘之爱（亲子之爱）和社交之爱（朋友之爱）；共享之爱（爱祖国等）和排他之爱（恋人常爱）；等等。爱国是一种共享之爱，是一国公民热爱祖国的共同情感。

2、爱国思想是指南。世界上没有无缘无故的爱，爱国思想指导人们认清爱国的缘故即为什么要爱国，同时指导人们明确应该怎样去爱国。

3、爱国行为是关键。在战争年代，爱国需要不怕流血牺牲；在和平时期，爱国需要自觉纳税当兵。

三、爱国的外延（主要领域）

1、爱国是道德要求：公民基本道德规范第一条“爱国守法”，“八荣八耻”的第一条“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”

2、爱国是政治原则：大陆九个政党的共同原则，形成爱国统一战线。

3、爱国是法律规范：《宪法》第24条“五爱”公德的第一项；专项法律《反分裂国家法》，2005年3月14日十届人大三次会议通过。

道德要求是底线；政治原则是纽带；法律规范是保障。

四、什么是真正的爱国

真正的爱国是有利于维护祖国利益、有利于促进国家发展和有利于国民福祉的一切言论和行动。

五、理性爱国的含义

真正的爱国也是理性爱国，理性爱国是与盲动爱国相对立的。

盲动爱国是仅凭对祖国的朴素感情，遇事诉诸情绪发泄的言论和行动，包括在发生外交事件时砸外国品牌的汽车等等。

理性爱国是用爱国思想调控爱国情感、指导爱国行为的言论和行动。

六、理性爱国的要求

1、重视理性思考，规避盲动行为；

2、服从外交大局，维护国家利益；

3、做好本职工作，增强国家实力。

爱国情感是一种高级的社会性情感。与所有的情感一样，它也有一个发生、发展的过程。爱国情感的萌芽产生于幼儿期。这是在爱父母、爱老师、爱同伴、爱幼儿园等情感基础上产生的对祖国朦胧的爱，这种情感往往体现在对国旗、国歌、首都天安门等较具体的国家标志物的热爱上。小学中低年级学生从具体形象角度，了解祖国的幅员辽阔、山河壮丽，从而萌发对祖国的亲切依恋感。小学高年级学生则随着抽象思维的发展，开始从祖国历史文化、经济繁荣昌盛等方面体会到祖国的伟大。初中时期是爱国情感形成的关键期，随着抽象思维的进一步发展，初中生形成了抽象的“祖国”概念，并清晰地意识到自己是中华民族的一员。随着世界观、人生观、价值观的初步形成，高中生的爱国情感逐步走向成熟，爱国情感的内容不断丰富。他们不仅对祖国怀有亲切感、依恋感和自尊自豪感，而且开始具有对国家的责任感和使命感。大学以后，随着社会阅历的丰富和思想的成熟，大学生的爱国情感更加稳定和深刻。

此外，还有很多因素影响着爱国情感的形成。首先，对祖国的深刻认识。认识是情感的基础，只有知之深，才能爱之切。只有对祖国五千年悠久历史、祖国的优秀传统文化、祖国曾经历的辉煌与耻辱、当前祖国取得的伟大成就等有了较全面和深刻的认识，才会使人们的爱国情感更强烈持久。第二，自身的社会实践。爱国情感不是靠空洞说教就能产生的，只有通过社会实践，结合自身的生活体验才能逐步形成和深化。第三，良好的社会氛围。爱国情感的形成是一种潜移默化的过程，良好的社会氛围也在很大程度上有助于爱国情感的形成和发展。

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序言：我相信在我们日常生活上，作为一个中国人都会有爱国主义。爱国主义在我们从小到大的学习和成长过程中一直在贯穿着。不仅仅是我们的老师或者是家长，他们从小在教育我们的时候，时刻教育我们从小就有爱国主义，培养我们的爱国主义思想。

做有利国家的事情

因为爱国主义思想对于我们作为一个公中国人来说，是一个非常重要的思想。拥有了爱国主义思想，那么我们在以后的成长过程中，或者是学习中，就会向着中国的发展而靠拢。我相信很多人也会对爱国主义有一定的理解和概念。那么作为我的理解，我认为爱国主义是指自己个人或者集体对于我们国家的一种积极和支持的态度，同时会做的任何事情都是有利于我们国家。

认同感和归属感

这个爱国主义则表现了我们对于我们国家的肯定认同和归属感。我们在初中的时候便学习了关于爱国主义思想有哪些。并且国家对于初中生和高中生进行严苛的爱国主义教育思想。在中共十九大报告上就已经指出，我们国家中人民要有信仰，国家有力量，民族有希望这一思想。加强了我国国人对于爱国主义思想的思想道德建设。

完成伟大复兴

我相信在我们很小的时候，便知道中国的历史发展悠久，并且在几百年前遭受到了外国的侵略。所以作为新青年的我们，如果拥有了爱国主义，我们所做的一言一行都与我们的国家有关，所以我们应该树立正确的价值观和世界观，树立正确的目标，来达到为我们的祖国作出贡献。我们应该一起共同努力，完成复兴中华民族的伟大历史任务。肩负着实现中华民族伟大复兴的历史任务的我们，应该紧随着党的步伐，跟着国家的脚步一起发展。

爱国觉悟虽不像爱国情感所表现出来的那样具有感染力、激发力，但却能帮助人们从本质上理解问题，从世界观、人生观的高度确立爱国主义的信念，并自觉化为报效祖国的爱国行为。正如毛泽东在《实践论》中所说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。感觉只是解决现象问题，理解才解决本质问题。”这就充分说明了提高爱国觉悟的极端重要性。爱国觉悟主要表现为人们对祖国的历史、现状、国际关系以及个人与祖国的关系的一种科学的理性认识，它常常以某种观念、思想、理论的形式表现出来。

我们每一个人只有对祖国的历史、现状、国际关系以及个人与祖国关系有了正确的认识，实现了爱国主义精神的理性升华，才能够牢固树立爱国主义信念，产生积极的爱国行为。