关于掰手劲的好词好句型

1、我咬紧牙关，用尽了九牛二虎之力，拼命地使劲，想将对手一次摁倒在桌上。可对手也不甘示弱，拼命地反击我。

我们两人脸涨得通红，像两头打架的水牛一般，脖筋都突起了。3分钟过去了，我们僵持不下，足足5分钟，对手稍稍有些放松了，我再次咬紧牙关，使劲一摁，将对方手臂死死的摁在了桌面上，第一局就这样定了胜局。

他们坐在桌子两侧，伸出右手紧紧握住，眼睛盯着对方，嘴闭紧了，牙也咬得直响，就像两只好斗的小公鸡。

他们紧握在一起的手，一会儿往右边歪，一会儿又往左边歪。同学们又兴奋又紧张，有的同学眼睛都瞪大了，有的同学还忍不住站了起来。

我们坐在椅子上，用手紧紧地握住对方的另一只手，我充满敌意地看了对方一眼，他也狠狠地瞪了我一眼。“三、二、一！开始！”老师一声令下，我们便掰了起来。只见他满脸通红，好像把所有的力气都用在了手上，可就是掰不倒我，我也使足了力气掰，也掰不倒他。

时间一分一秒地流逝着，我和他就这样对峙着，过了一会儿，我一声怒吼，使劲向左一掰，把对方掰倒了。他像一头斗败了的公鸡，耷拉着脑袋，就这样，我顺利地进入第二局。

2、今天语文课上，老师带领我们进行了一场别开生面的游戏－扳手腕。

今天的一号选手登场啦，他就是人高马大，身强体壮的沈朱杰，而另外一个选手居然是老师！！！我非常惊愕：瘦瘦的老师怎么也上场了？不过我想：这场比赛一定很有趣。

比赛终于开始了，双方选手做好准备。只见裁判左珂彤手往下一挥，一声令下：各就各位，开始！只见双方选手僵持不下，手始终保持在中间。

台下同学越喊越激烈，撕心裂肺地喊道：“加油，加油！”终于，沈朱杰打破了僵局，他使出吃奶的劲往下压了一点儿，而老师则不紧不慢地又扳回中立。依我看，老师采用的计策是持久战和消耗战。假如沈朱杰不趁早压下去，可能就会吃不了兜着走了。

一场拉锯战开始了，但也进入了白热化阶段。老师和沈朱杰面红耳赤，双眼圆瞪地注视着双方，恨不得把对方一下子扳倒。只听沈朱杰大喊一声，手上青筋暴起，用尽一力往下压，老师呢，也不甘示落，咬紧牙关，拼命往下压。终于老师胜利了，教室里欢呼雀跃。

扩展资料

赛法

1、参赛者使用比赛规定手。

2、摆位时，参赛者手肘必须放在肘垫上，手要放在比赛台标记的中位。

3、参赛者的肩膀不得左右倾斜高于45°。

4、裁判以轻柔的动作辅助选手摆位，若30秒内没有摆好，裁判将自己双手十指交叉举起示意强制摆位。

5、裁判强制摆位时不得将手肘抬起，否则视为抬肘犯规一次。

6、裁判发令口令为“ready，go！”口齿清晰且有力。若选手抢令，裁判将给予一次警告，两次视为犯规。

7、比赛开始后，左方将右方的手压到胜负垫上或与胜负垫平行，则判左方赢，反之亦然。

8、如果双方在比赛中脱手且一方并未快要到胜负垫以及双方并未犯规，裁判将双手握拳，竖起大拇指示意脱手，并且拿出绑带将选手的手绑在一起。

9、选手肩膀不能越过中线，身体不能接触手腕。

10、选手在有明显优势情况下中肩可以低于肘垫，中位和劣势位不可以低于肘垫，发现该行为将示意该选手起身警告，警告三次仍不改正判犯规一次。

        对于这种公然在课堂上与老师顶撞的同学，我也只能说那些个同学真的是太没有教养了。

       不过这种事在我们班也发生过，我们班一个同学A，他天生是那种与人沟通不好，不会处理关系的那种，也很少有几个朋友，有一次，语文老师在讲课，全班同学都在聚精会神的听老师讲课，可就是他在走神，刚开始老师没有说什么，只是提醒了一句：都认真听着，走神的该回过神来了，我这讲的都是重点，考点。等老师说完之后，该听的还是在那听，可是他却还在走神，老师又讲了一会，看见他还在走神，就开始扔粉笔头了，砸向他的时候，老师就把他抽起来回答问题，他一听，什么也不会，老师就开始批评他，说他上课不好好听讲，下课了就瞎玩，一到考试傻眼了，什么也不会。老师刚一说完，A就开始了，对老师大呼小叫，公然顶撞老师，还骂老师傻逼，老师一见这种顽固弟子也没有打他，也没有骂他，只是大声的说了一句以后上语文课，你别出现在我的课堂里，A一听这话，一句话也不说，只是默默地低着头，从那时起，语文老师再也没有管过他，而他也再也没有不好好学习过。

         还有一次还是A，在课堂上公然顶撞英语老师，英语老师抽他背单词，他不会，英语老师就开始说他，谁知道他不仅不听劝，反而转过头来说英语老师，英语老师气的从教室里走了出去，在办公室里默默地哭，也不给我们上课，那时候我是英语课代表，看到这一幕，我就去办公室去说英语老师别生气了，英语老师那时候还在气头上，就说你们班的课谁想上谁上，我是不上了，那时候班主任也过来了，把A也叫了过来，狠狠地打了A一顿，问他知错了没有，以后要怎么做，还顶撞不顶撞老师了，A说以后好好听课，不会再有下次，然后给英语老师，语文老师都写了份检讨书，从此，A上课再也没走神过，再也没有顶撞老师的现象。

       其实我感觉这种顶撞老师的现象，只能说明第一家长的监管力度不够，第二老师的做法也有可能欠缺，首先家长的教育可能是放任式的管理，现在家里都是独生子女，子女们手心手背都是肉，舍不得骂，舍不得打，久而久之就形成了”溺爱”，现在的好多家长在家都是顺着子女的，有些子女顶撞父母的时候，父母都是默默的不吭气，所以才会造成这种公然顶撞老师的现象，其次是有些老师的做法可能有些极端，他没有在众人面前给学生留颜面，或许下课后单独教育效果还会更好一点。

        所以我们一定要注意，一定要教育好自己的子女，一定不要和老师公然顶撞，老师说你肯定是让你改正，如果觉得老师的做法或者言语有些不妥，我们可以私下找老师说明情况，我感觉这样才是最好的解决办法。

随着互联网的兴起，越来越多的人会在我们的日常生活中使用网络用语，但是为什么没年高考的时候，老师都会叮嘱我们不要用网络用语呢？接下来就让我来为大家解答一下吧！

一、阅卷老师和考生的年龄差距

其实在我们读书的时候，大家都能够发现一个共性，就是去参加高考阅卷点老师，大多数都是有资历的老师，也就是年龄大。而参加高考的考试，最多也就十八九岁，代沟都隔了几条了。假如你用一些我们平时都很喜欢用的网络语，例如“栓Q”“蓝瘦香菇”，在我们年轻人可能觉得很有趣，是一种幽默风趣的表现，但是在老师眼中，这样无异于在捣乱，年龄较大的老师，会非常的排除这些东西。所以，我建议同学们不要用网络用语。

二、曾经有人因为使用网络用语吃过亏

虽然，在我们很多人看来，高考不让使用网络用语非常的古板，但是，你应该明白这一点，高三的老师都是有着多年经验的老老师，他们这样说肯定也是有着他们的理由。你试想一下，假如，有的学生曾经在高考语文，用网络用语得过高分的话，那么老师肯定也是会鼓励你使用网络用语的呀！因此我觉得，创新是可以的，但创新需要在我们大家都认为是好的，优秀的情况之下，才能得高分。

三、网络用语在一定程度上是比较低俗的

现在随着短视频的兴起，越来越多的网络流行语走进了我们的生活。可是，我们都明白，其实一些网络用语并不是那么能上台面，例如“老铁，666”“酱紫”“我晕”我觉得这些网络词用在作文里，不仅老师看得很烦，就连我这种经常网上冲浪的人看见也会反感，高考作为一名学生一生中最重要的一次考试，倘若就这样草率地去对待，那还不如不要参加高考。

虽然现在时代在进步，我们也正在不断地向前奔跑，但有的时候，我们还是得按照规矩来，写作文就规规矩矩地写作文，该用什么去表达自己的想法就用什么去表达，像比喻、拟人、夸张、排比，这些方法比使用网络用语更加有效。

我错了！

首先，我不该骂同学。茫茫人海中，擦肩而过尚需几百次的回眸。同窗更是难得的缘分，即使有了矛盾也该和平解决，相互体谅，不该恶言相向。xxx同学，对不起。让我们化干戈为玉帛。

其次，我不该在学校吵架。学校是一个神圣的地方，是学习的地方，是教书育人的地方，所有低俗的事都不该在此发生。我更不该在课堂上骂人，这是对老师的不尊重，更加影响了同学们学习，也辜负了父母对我的期望，这里我向老师和同学们道歉。

第三，作为一个正在受教育的人，作为xxx学校的学生，我们的言行关乎着我们自身和学校的声誉。

即使不是同学，即使不在课堂内，即使不在学校内。我也该时刻注意自己的一言一行，讲道理，讲素质，为社会人士树立好的榜样，为学校争光，不给学校抹黑。

第四，我遇事不够冷静，脾气不够温和，总是以自己为中心，没有体会到其他人的感受。

最后，总之，一切都是我的错。影响了大家学习，浪费了大家宝贵的时间。我已经意识到自己的错误。毛主席说过：不犯错误的人是猪。我犯了错，但我真诚的希望得到大家的原谅。我一定洗心革面，努力学习。我不敢保证以后不犯错，但我们就是在不停的错误中成长，在错误中吸取教训。希望大家能够给我一个机会。

我说完了，谢谢大家。再次浪费了大家的时间，抱歉！！

纯手打。。望采纳。。其实检讨贵在真诚，作文也一样，华丽没有用。。可惜现在的教育，不用排比就没有高分。

1、梦见小学语文老师不理我的吉凶指数

基础坚固，毫无变动，如立盘石之上发展，达成目的，向上进取，努力奋斗，容易成功富贵，顺利发展，安泰健身长寿。大吉昌

吉凶指数：97（仅供参考）

2、梦见小学语文老师不理我的宜忌

「宜」宜穿红色衣物，宜远离手机，宜赖床。

「忌」忌迟到早退，忌泛舟水上，忌下厨房。

3、梦见小学语文老师不理我的预兆

上学的人梦见小学语文老师不理我，意味着顺利。如愿录取。

梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。

怀孕的人梦见小学语文老师不理我，预示生女，春占生男，慎防胎死腹中。

恋爱中的人梦见小学语文老师不理我，说明有三角关系，必须抉择其一，婚姻可成。

梦见小学语文老师不理我 ，感到有些坐立不安，还有失去冷静冲动行为出现的可能。因轻率、意气用事的行动遭遇失败的预感。这两天不大适合由你发起的行动，观察周围的状况跟著别人走似乎是比较安全的。金钱运也不安定，避免动用较大笔的现金，或是带太多钱在身上，如果真有必要也要慎重点。

本命年的人梦见小学语文老师不理我，意味着诸事不顺，健康欠佳，宜多保重。

做生意的人梦见小学语文老师不理我，代表有利流动中盘商，目前有阻碍，夏季较好。

梦见小学语文老师不理我，按周易五行分析，幸运数字是 5 ，桃花位在 东南方向 ，财位在 正南方向 ，吉祥色彩是 黑色 ，开运食物是 山药 。

梦见小学，则是基奠与友谊的象征。

做生意的人梦见自己的小学语文老师，代表一切顺利得财利，勿轻信人言，小心设计。

梦见和小学语文老师吵架 ，这两天有很多工作要去面对，和同事之间相处愉快喔，工作事务会很有进展的，把难处理的事在这两天努力合作解决吧。和另一半容易吵架的一天，不如认真在工作上比较好，若是签约合作这两天就比较不顺利，缓处理这件事吧！

做生意的人梦见小学语文老师讲高中课，代表应该集合大家的意见研讨改进，否则失败在前。

梦见小学，则是基奠与友谊的象征。

梦见小学语文老师讲高中课，按周易五行分析，财位在 正东方向 ，桃花位在 西北方向 ，幸运数字是 0 ，吉祥色彩是 橙色 ，开运食物是 番茄 。

恋爱中的人梦见小学的语文老师，说明最初意见不和，而后培养感情可望成婚。

梦见小学，则是基奠与友谊的象征。

本命年的人梦见和小学语文老师吵架，意味着陷在困难之境，反省改进，转职转业有利。

本命年的人梦见小学语文老师，意味着虽有财利，慎防文书诉讼或车祸。

怀孕的人梦见小学的语文老师，预示生男，夏占生女，勿过劳累，食物小心。

本命年的人梦见小学语文老师怀孕，意味着达势平稳，有福禄，进财利吉祥和乐。

　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家收集的以假如为话题的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

以假如为话题的作文1

　假如我变成了一条鱼，为了好玩，在礁石丛中穿来穿去，在水里蹦来跳去，妈妈，您会担心我吗？我想您一定会的，十分担心，也许眼泪也会情不自禁地落下来。

　尤其是当我游到深海，您会大叫：“孩子，你在哪里啊？快回来。”因为天下的母亲没有一个不心疼自己的儿女。我在大海里扮演的也一定是最普通、最难看的角色，而且也是最微不足道的一条。我会见到千奇百怪的陌生的鱼，也许还会碰到鲸鱼——它可是海洋霸主，它一口气便能吞吐成千上万条小鱼，我只有躲避三尺；也许还会碰到发电鱼——鱼头上有一个像电灯泡的小灯，人的手一碰到它就会被电到，我也得小心翼翼地绕过。那时，我就会急不可待地游到海边，让妈妈抓起来，养到鱼缸里。

　妈妈，当您在操持家务时，我便默默地在您身后，看着您辛苦的身影、憔悴的面庞，我会留下悔过的泪；当您看完连续剧，我就会摇着尾巴故意把水拍得很响来求您给我喂食，但是妈妈，我的眼睛噙满泪水，哽咽着吃着您小心扔掷的面包，香甜的面包屑，吃在嘴里是苦涩的。因为我忽然明白：我是让您操碎心的孩子。妈妈，等您入睡，我就会悄悄地变成原形，每天清晨给您朗朗的呼唤，每天傍晚给您舒心的笑容。

以假如为话题的作文2

　假如我是语文老师，面对台下那么多双求知的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”

　首先，我要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。让学生带着“？”去读书、去分析、去思考；让他们质疑问难，也可以给老师和书本挑刺儿、找茬儿；谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。因为我觉得这样比把学科知识、人生道理硬灌给他们要好一些。

　其次，我要让学生和书本交朋友，在书的海洋里遨游，以高尔基的格言为座右铭去引导他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”通过阅读，让他们早早的就结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们与小鸟“谈心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“见面”、吟诗作对。

　假如我是语文老师，我每天一定布置很少的家庭作业，让学生们有足够自由支配的时间：自娱自乐、读书写字。

　假如我是语文老师，我要教学生读书的方法：边读边思考，摘录优美的字、词、句、段。

　假如我是语文老师，我会定期在班上举行“故事会”、“读书心得”等多种形式的活动……

　假如我是语文老师，我就要这样改革语文教学模式。

　我相信，在不久的将来，我的理想就会成为现实。

以假如为话题的作文3

　今天早上，我开开心心地和妈妈一起上街，心里美美地想着，要好好欣赏各种商品，为自己挑选最喜欢的东西。可惜出门不久，我的好心情就被呼呼的西北风刮走了。冷飕飕的北风，吹乱了我的头发，让我的双脚发冷发麻。此时我真希望自己是个发明家，能够设计一双四季皆宜的舒服鞋子。

　假如我是鞋子设计师，我会先为自己设计一种鞋子，这双鞋外表和普通的鞋子一样，但是奥妙却在鞋子的底层。因为在鞋垫下面，有一块不小的空间，可以让我大展拳脚。

　我用红外线，建立一个控制中心，甩四个按钮代表四个季节，我可以根据不同季节脚部的感受来调整鞋子的功能。我将光电感应用到鞋子里，将供热系统装入鞋子里，将制冷器浓缩成一个小点装入鞋子里，再加入芳香剂，控制中心建设就完成了。

　当春天来临，我按下绿色按钮，鞋子中就会散发出淡雅的清香，给我带来好心情；炎热的夏天，别人走在街上，汗流浃背，而我却备感舒适，因为鞋子底层的冷却器正在工作着，伴我一天清凉；秋天，是个万物成熟的季节，此时芳香剂飘散着果香，让人陶醉；寒冷的冬天也不再令我讨厌，因为此时我穿着一双源源不断供热的鞋子，整个人暖烘烘的……

　我想象着，我憧憬着。我相信：只要我努力学习，长大后，我一定能发明这样一双四季皆宜的好鞋子的！

以假如为话题的作文4

　假如我是一只蝴蝶，美丽可爱的小蝴蝶，我虽然小，但我很勤劳。

　早晨别的蝴蝶还没起床，我就起床了，我提着小篮子，飞到花丛中采花粉，采到一半，其他的蝴蝶哥哥姐姐们来了，都夸我很勤劳，我们采了一小篮子花粉后就回家了。我们把花粉放入机器中，由专门的蝴蝶看着。剩下的蝴蝶就开晚会，大家都盛装打扮，一起唱歌跳舞，蝴蝶姐姐们像一群小仙子一样在那里飞来飞去。

　有一次一个小女孩儿捉住了我，我拼命挣扎，却挣脱不掉蜜蜂哥哥看见了他，召集蜜蜂们把小女孩儿吓跑了，我得救了。我连忙谢过蜜蜂哥哥，作为答谢，我想把我采的花粉全部送给蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥死活不要，没办法，我只好先回家。回到家大家都说：“你跑哪儿去了？我们大家都担心死了。”我一五一十的告诉了他们，因为太累了，我就先睡了。第二天我拎着一桶酿好的蜂蜜去送给蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥还是不要，但在我的强烈要求之下，蜜蜂哥哥把蜜蜂收下了，就这样，我开开心心地回家了。

　我的生命虽然短暂，但我会在有限的生命里，做我力所能及的事情。

以假如为话题的作文5

　假如我是一朵在乡下的野菊花，我不怕人们来把我摘下，不怕孩子们低头看着我，我不会感到害羞，我不怕狂风暴雨侵扰。因为善良的人们会为我施肥，会欣赏我，我会长得更高：在孩子们低头看着我时，我会感到温暖而快乐；当狂风暴雨来临时，我相信狂风暴雨能让我更坚强，长成一朵更美丽的菊花：我是一朵生活在乡下的快乐的野菊花。

　假如我是一棵生活在城市里的树。我不怕狂风暴雨的来临，不怕造纸厂的工人来砍树，我也不怕蚂蚁来伤害我。因为，狂风暴雨为我洗尘；当造纸厂工人来砍树时，我会鼓起勇气，向他们诉说；当蚂蚁来袭时，我会为生命走下去，用我茂密的叶子把它们扫落。我是一棵勇敢的树。

　假如我是一颗豆荚的种子，我会落到一户贫困的家庭里。他们会用心地呵护我，关心我，让我变成美丽的豆荚花，我会落下到田野里那肥沃的土地上扎根安家，农民伯伯会每天为我施肥、浇水，让我变成一束让农民伯伯开心的豆荚花。我是一个颗令人欢欣的豆荚种子。

　假如我是……

以假如为话题的作文6

　一天夜里，镰刀似的月亮挂在天幕上。风轻轻的吹过这个花园……就在此时，我嫩嫩的小脑袋钻出来了，睁开朦胧的睡眼，顿时感到一阵清新。

　“咦，这是哪里啊？”我睁着大眼睛，好奇地四处张望。“孩子，这里是花园啊！”一个低沉而沙哑的声音从我身下传来。“你，你是谁？”很显然，我对这个花花绿绿的小世界有些恐惧。“我是你的妈妈呀！”“哦，妈妈！为什么他们都是紫的红的？而我却是绿色的？”“傻孩子，你是叶子啊！他们是花呀！”

　就这样，过了一个月，我成年啦！母亲时时刻刻教导我：作为一片叶，要有叶的精神！在炎热的夏天，太阳的炙热的烘烤下，我痛苦的呼吸着被加热的空气，放出氧气。和我的姐妹们组成一道绿色的屏障，为人们送去一片阴凉……我只觉得喉咙里火辣辣的，沙哑的说不出话来，我得花裙子也烤的发卷了……是不是还有一些大家伙来撕咬，像毛毛虫一类的。它来咬，又不准叫，只能留痛苦的泪水在眼眶里打转……再看看那些可恶的花吧！他们有专用的“房子”，还有杀虫剂。衣来伸手饭来张口。贪婪的呼吸着新鲜的空气。我嫉妒他们……真不明白，母亲为什么叫我这样做？

　风又呼呼地吹着，树叶间相互吗擦发出沙沙的声音，那是动听的演奏，还是无奈的呻吟？硕大的雨滴砸在头上。“哎呦！”我没有能力在与自然搏斗了。只得无奈收紧发黄的裙子，生怕被吹下树去……因为这个季节——秋……

　时光，还真是无情啊……还没有看够这美丽的花园，还没有听够主人的歌声，还没有看过这一切的一切，难道，我就要这样悄然离去吗？

　不，即使我在这世上一天，也要做出一点贡献！我终于明白了母亲的苦心。我有一次使出全身的力量，呼吸着冰冷的空气，为人们带来清新的氧气。但几次后，我感觉飘了起来，是上天堂了吗？我这样想着……我飘啊飘，只感觉呼吸困难，可我平静的闭上双眼，也许谁也没有在意我的离去吧？

　也许这才是真正的解脱吧！没有枝干的束缚，绽放出由衷的微笑，心里想的只有飞翔……

　原来我的飘落，并不是死亡，而是重生……

以假如为话题的作文7

　当我在忙碌学习之余，时常思考人生。有时候会有一个问题跳出来：假如我没有身边的这么多条件，我还会是现在的我吗？

　答案当然是否定的。我又问：有哪些条件是形成今天的我不可缺少的呢？我能从中学到什么？今后能否摆脱对它的依赖而自我成长呢？

　我第一个想到是我的母亲。母亲有着从农村走出来的十分励志的过往。当过小学老师的她，在教育她的儿子方面颇为科学。她从不像别人那样不留情面地责骂，甚至连那种开头为“你过来，我跟你讲件事情”的说教都极为少有，遇事就是讲道理，和颜悦色地帮我理清楚其中的利害关系，使我心服口服。她也很愿意为人付出，乐于帮助他人，因此她积累了不少人脉，大家都愿意相信她。另一方面，她对我又是极尽保护与尊重之能事，让我在她的阳光笼罩下享受快乐与自由。我的叛逆期也是因为这个原因，刚刚开始就完美结束了！

　假如我没有这样一位母亲？比如她经常尖声对我吼叫、命令？那我肯定不会欣然接受她的所有要求，我们会很频繁地的吵架。我也定不会从她身上学到以理服人、换位思考的待人处事原则。没有这样一个母亲，我的性格、脾气都会下降好几个档次。万幸万幸，我有着这样的母亲！

　第二个是一中的奥数竞赛班。班上常有选拔考试，每次考试下来会保留一部分考得好的，剩下的都会被通知：下周课可以不用来了！第一次刷人之后，我就看到了“人外之人”：对于老师那让我听完一节我还是茫然状态的课堂，竟然有好多人可以轻松跟上，甚至还想出许多神妙的其它解法。真正是“天外有天，人外有人”啊！我内心受到了极大打击，在痛苦、恐惧与迷茫之中挣扎也许久。经过第三轮的大浪淘沙，在班上垫底的我竟奇迹般地“存活”了下来。虽然重如磐石的压力始终不去，但它却促进了我心理的成长，却又恰到好处地没有让我心理变态。如果我很早就被刷出来了，我到现在还会是一个不想事的娃，不知刻苦学习为何物，成绩也会比现在差很多。万幸万幸，我留在了奥数班！

　再然后，我又想到假如没有我那幽默的父亲、正能量的奶奶，还有走心的幼儿园——高难但是花了很多精力帮助我跟上小学补习班，考上青竹湖……，我都不会像现在这样。

　是许多巧合造就了我。在人生观形成之后，我要开始学会不依赖这些帮助，用自己积蓄力量前进。假如我不独立，上面那些“假如”，就会对我的未来造成极大的阻碍。

　万幸万幸，“假如”暂未发生！

以假如为话题的作文8

　假如我是一棵树，我要用茂密的枝叶、强壮的枝干去寻找我生命的价值。

　假如我是一棵树，我要生长在无边的森林里，这里生长着我的兄弟姐妹们，我不会觉得孤单。清晨，当第一缕阳光照射到我那碧绿的叶子时，我便会抖擞起精神，开始新的一天。我的叶子们不断进行光合作用，放出人们赖以生存的氧气，消耗掉造成温室效应的二氧化碳，这是作为一棵树的神圣使命。森林里有许许多多的小动物，它们在我们之间上串下跳地玩耍，觅食，时不时躺在我的脚边、手臂上休息。小鸟当然是我的常客，它们常常在我们的枝干上开演唱会、合唱比赛，我还算是一个歌迷呢！当然，森林里也会有猎人。他们拿着枪，捕杀森林里的小动物们。碰到这样的情景，我当然会站出来，让动物们躲在我的浓密的枝叶中，不让可恶的猎人发现。

　假如我是一棵树，我也想生长在校园里。我要给高楼耸立的城市带去为数不多的绿色，我会在每天早上陶醉在孩子们朗朗的书声中。在风儿的帮助下，我还会弯下腰，偷看孩子们在做的功课。下课了，孩子们便围着我坐着，讲述着一个又一个扣人心弦、有趣的故事。在烈日炎炎的夏天，我会用自己的身躯，去替孩子们遮挡阳光，给他们带去清凉。

　假如我是一棵树，我也想把自己变成一本本书，给边远山区的孩子们看，看着他们露出笑脸。

　假如我是一棵树，我也想长在路边，装点我们的城市，使它更加美丽。

　假如我是一棵树，我会用我仅有的力量去实现我生命的价值。

以假如为话题的作文9

　假如我是宇航员，我想乘着最先进的宇宙飞船登上外星球做科学研究。

　首先，我可以登上地球的“好朋友”---月球。在月球的表面，有好多的月球车，比如“嫦娥六号”，“月兔号”等等。我们一起在巨大的环形山上观察太阳与地球的变化，或者欣赏繁星。也可以研究月球上的微生物，以及月球的组成元素和月球上的气候等。

　其次，我也能去地球的“邻居”---火星。在火星上可以看见蓝色的太阳；帮助“好奇号”和“发现号”工作；建造火星营地，抵御沙尘暴；研究火星的各方面资料；尝试建设“火星农场”，种植变异植物，帮助地球培育新品种的水果，蔬菜等。

　最后，我还可以来到土星探测器“卡西尼号”的工作地点，近距离观赏土星那美丽而明亮的土星环，和巨大的“大红斑”飓风。或者去天王星，徜徉在“钻石海洋”里。也可以去冥王星，观赏“粉色爱心”

　浩瀚的宇宙有太多未知的东西需要我们去开探，去发现。真的好希望将来我能成为一名真正的宇航员啊！

以假如为话题的作文10

　假如上天给了我这个机会，我一定会好好珍惜！

　如我变成了一只小鸟，我会站在树的顶端，眺望这拥有的美好一切；有时我会在家门前的松树上叽叽喳喳地唱个不停，这时，我便是一只百灵鸟。

　假如我变成了一只小鸟，我会站在家门前的一棵树上，静静地看着家中那些忙碌的身影：妈妈在做饭，爸爸在看报纸，还有，弟弟在写作业。她们并没有发现我不见了，当然，这只是我的猜测而已啦！看着他们，我心中无比的喜悦。每次，每天，每个月，甚至每年，我都会带来喜讯，这时我便是一只喜鹊。

　往事便已是往事，不幸的事又发生在我身上了。当我变成了一只小鸟，我所谓的“家”已经被那些人类破灭了，所以为了不让人类继续伤害我，只好逃离这个“是非之地”。我想，也许我再也见不到我原本的家人了，也许我会将他们忘记，因为人类，所以选择了忘记。

　在我离开的一百个星期，你们还会记得在家门前原本一直站在树上的那只小鸟，一直注视着你们的小鸟不见了吗？如果你们还记得，我会为此感到很欣慰，因为你们还是很在乎我的，就算我离开了，你们也会觉得恋恋不舍。就算我不在你们所在的这个地方，但是我还是会在远方为你们起到，一直注视着你们！

　千万被告诉被人喔！这是老天与我之间的秘密哦！在此，我以人类的身份向全世界的人类们予以告诫：请保护那些受伤的小动物，不要再对它们作出任何的伤害了！

以假如为话题的作文11

　我看到杨利伟叔叔乘坐人造飞船去太空遨游，我多么也想到太空走走，假如我有了一对翅膀，我要飞到月球，看看月球的样子。我张开翅膀飞呀，飞呀，我刚到月球，就有一个声音在问我：“你是谁？从哪里来？为什么到这里来？”我回答说：“我是地球人，从地球来，来看看月球的样子。”话音刚落，就见一位外星人从天而降，他面带微笑地说：“欢迎你地球小朋友，我是月球人，你可以叫我杰罗，欢迎你的到来！”我问他：“杰罗，你是否可以带我参观一下你们住的地方吗？”“当然可以，”杰罗爽快地说，“跟我走吧！”

　我跟着杰罗，一边走，一边看，仔细地观察了一下，月球上没有水，没有空气，没有树木，没有云，没有雨，没有雪，声音不能传播，白天很热很热，夜晚很冷很冷，原来月球发光，全靠太阳的反射的光。

　杰罗对我说：“月球有许多宝藏，欢迎地球人来这里安家，来这里探宝，开矿。”我说：“不远的将来，这个愿望一定会实现的。”

　我飞呀飞呀，突然撞在一颗流星上，把我吓醒了，原来是一场梦。

以假如为话题的作文12

　假如我是一名语文老师，我会先让我的学生们懂得做人的道理，每当看到同校的老师们会问声[老师，您好]，这样，我的学生就会是个有礼貌的人。

　假如我是语文老师，我在上课的时候会很严肃的上课，不会大大咧咧的，上课时，我会先让我的学生们先预习十分钟，然后发预习提纲，我会给我的学生们二十分钟的时间来预习学习的内容。如果遇到不懂的，先在小组之间交流讨论，然后在小组之间讨论不了，就去找老师解决。这样，学生与老师就成了朋友，而不是师生情。

　假如我语文老师，在下课的时候，我会让学生忘记学习的烦恼，下课时，我会把自己当作是一位学生，我会去和我的学生们聊聊天，做做游戏，我会用下课的时间来和学生聊聊生活中开心的事情，我还会和学生们打打球，捉捉迷藏，这样，我的学生在学习方面就不会那么烦恼了，他们还可以通过这些乐趣，在学习上可以学得更好。

　假如我是语文老师，在休息日的时候，我会去帮助一些生活比较困难的学生，我会去教他们学习，我还会去他们做做家务，在教他们学习的过程中，我会认认真真的教他们，如果他们遇到了学习方面上的困难，我会很仔细的为他们讲解。

　假如我是语文老师，我在课堂上还会让学生们自主学习，我还会让我的学生在课堂上其他学生学习，让我的学生们也看来体会小当老师的酸甜苦辣，我会告诉他们，虽然当老师很辛苦，但老师最大的乐趣就是把自己的知识都教给我的学生们。

以假如为话题的作文13

　有点晚了，我似乎要迟到了。老师一定会批评我的，怎么办？

　呵呵，我差点忘了，我会隐身！我走到教室门前，默念：“好好学习，天天向上。”又是一道金光。我从容地推开门，坐在自己的位子上，并放下书包。

　同学们正在惊讶地看着门，说：“这门怎么莫名其妙地开了？”我又默念道：“天天向上，好好学习。”一反过来念口诀，我就现身了。

　同桌一扭头，不禁“啊”地叫到：“你什么时候来的？”我神秘地一笑：“你猜吧！”

　中午走在回家的路上，天上忽然飘下一片银杏叶。我一伸手接到，只见叶上写到：“距隐身功能失效还有半天时间，晚间十二点会自动消失。请珍惜时间！”

　啊？我还没有好好利用隐身功能哪！我想，下午放学后一定要做些有意义的事。

　下课铃终于响了，我冲出教室，朋友喊：“喂！等等我！”

　“对不起，我还有事，不和你一块走了！”我边跑边回头对她说。

　走在路上，我想，做些什么有意义的事啊？我一转身，忽见一男子在一名妇女身后鬼鬼祟祟地，不知在做什么。我下意识地明白过来，是小偷！有事做了！我又默念了一遍口诀，立即就现身了！我跟在那个小偷身后，就在小偷快要得手时在他身后推了一把，小偷倒地，摸摸脑袋，站起来继续做坏事。我心想，哼，给你机会，你都不把握，这回我要给你点颜色看看！于是我又踹了他一脚，妇女发现他了，拨打110后，小偷被警察抓走了。

　我现了身，那位妇女还要感谢我，我说这没什么，妇女又歪头想了想，问：“对了！你一名初中生，是如何对付小偷的？”

　看来不行了，再说就要露馅了！我说了声：“阿姨再见！”就跑远了！

　回到家里，已是天黑了。我写完作业后，眼睛盯着秒针“嗒嗒”地走完一圈又一圈，“叮！”时间到了！金光一闪，一张纸条又出现眼前，上面写着：“你在二十四小时内，利用隐身做了一件好事。祝贺你！现在，隐身这项特异功能又会附体于另一个身上，你身上的隐身功能已失效！再见！”

　我又默念了一遍，“好好学习，天天向上！”如今已经没用了，我抬头望着灿烂的星空，问它们：“下一个可以隐身的人将会是谁呢？”

以假如为话题的作文14

　早上，我在家里正津津有味地看着《格列佛游记》，刚好看到他来到小人国的那段经历，不由发出感叹：“小人国真是太有趣了！不过，只看书中的文字、插图，没有自己亲身体验过的感觉好。假如我来到了小人国，在我身上会发生什么事情呢？要是真的可以来到小人国，那该多好啊！”我正想着，突然起了一股强大的风，把我吹了起来。我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转……

　当我睁开眼睛的时候，我发现我已经不在家里了。我往下一看，脚下有几个两寸高的小人正不怀好意地盯着我。我觉得奇怪，便蹲下来仔细地瞧瞧他们。只见他们都穿着金色的衣服，银色的短裤，衣服上还印着红色的字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的一个小小人仔细地看着。这时，我看见其他几个小人风也似的逃跑了。我凑到那个小人的衣服前看了看，原来上面印着：小人国居民。我一时呆了，“难道我真的来到了小人国？”我正想着，突然有很多小人跑了过来，我定睛一看，他们每人手里还拿着一枚图钉呢！（莫非这就是他们的箭？）一看这场面，就知道他们肯定是把我当敌人了！我想了想，从兜里掏出几颗糖，剥开糖纸，放在他们的面前。其中一个小人好奇地靠近一颗糖，用舌头舔了舔，然后对他的同伴们叽里咕噜说了一阵后，用手做了一个“请”的动作。我顺着他的方向一看，前面什么都没有。但我还是按耐不住好奇心，朝那个方向走去。走着走着，周围发生了变化……

　小人国的两边栽着三寸高的树，簇拥着一栋栋一米高的大楼。而且，小人国还很安静，一点噪音都没有！（应该是小人国的声音太小了，我这个“巨人”听不到吧。

　慢慢地，我来到了小人国国王的宫殿。

　小人国国王要请我喝杯可乐，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑变成了惊讶。不过，他还是吩咐仆人。，给我拿来了十杯可乐。而当我一口把可乐喝光时，国王的表情又由惊讶变成了目瞪口呆。

　在小人国呆了一段时间后，我想回家了。国王知道后，送给我了很多东西。这时，我又觉得天昏地暗、地在旋转，旋转，弄得我睁不开眼睛。

　睁开眼睛的时候，已经是家里了。我心满意足地说：“哇，真是太神奇了！”这时，我瞥了瞥手，竟然没有看见小人国国王给我的东西！啊！难道，那……那不是真的吗？难道，我在做梦？唉，假如我来到了小人国……

以假如为话题的作文15

　我说的“多功能笔”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第一，它是可以变换颜色的。在笔的末端，有一个很小的彩色屏幕。你想要什么颜色。只需按一下屏幕下方的**的圆按钮，然后对着笔说出想要的颜色就行了。假如你不知道你心中想要的颜色的真确名称，就按一下那个三角形的紫按钮，屏幕上就会出现各种颜色，有好几页，随即还会跳出一个迷你键盘，用它来控制就行了。第二、这支笔不仅只是水笔的形态，还可以变成铅笔，彩色铅笔，彩色圆珠笔。第三，它还可以变成一支粗粗的水彩笔。第四，你还可以让它变成毛笔，不需要蘸墨，它自然会有。最后，它还能变成钢笔，同样，要什么颜色都成。节能：如果墨用完了，只需往笔杆里加满水，笔杆内有一个系统，可以自动生成各种颜色的墨水，可以写好几个月呢!(这种笔价格也不贵，只需一只普通铅笔的价格，另外，你无需担心这支笔过于重，它也只不过是一支普通子弹铅的重量而已。)环保：如果这支笔旧了，你不想用了，就按下红色的星形按钮，再把笔扔到垃圾桶里，过一会儿，这支笔就会自动销毁。另外，假如，你在上课中玩这支笔，它首先会给你三次警告的机会，警告过后继续玩，它也会自动销毁，而且不会对环境造成任何污染。

　假如我有一只多功能笔，我会让它发挥最大优点，为人人做出贡献，实现自己的价值。

老师不会无缘无故的骂人，错了就是错了，不要找些理由开拓自己的错误。老师骂人只是老师批评犯错误的同学的一种方法，只是方法不对而已，但不表示同学没有犯错误。如果有一天，同学犯的错误要由公安局来用很好的态度把他抓起来，你说是老师的方法好还是公安局的方法好那？