现在不少人愿意当备胎，如何看出自己是女生备胎？

殊不知这个世界上所有的事情都是有因果报应的，常在河边走哪有不湿鞋的道理，一个女人的情感史太复杂了，就会让人瞧不起的，这一点也是那些比较优秀的男人很忌讳的东西，单纯、善良、温柔、贤惠的女人才是男人们的最爱。

她是不是异性缘特别好？如果是，你很有可能是备胎了。因为通常这种女人备胎都是很多的。趁早远离。花心女人不可交往一和男朋友吵架就给你打电话，寻求你的安慰，他们和好了，又站到你的面前秀恩爱，你还傻傻的以为这个女生是喜欢自己的。那么你真的是无药可治了，你就真成了备胎了。

知道你肯定会安慰。她只想在你这取暖而已，让她做你女朋友又不甘心，对你问题说一些模棱两可的话，不答应也不拒绝，这就是备胎，不要依靠那一点希望之火，因为随时会灭。还 是寻找自己的幸福吧你能提出这种问题就证明你的内心已经认为自己是她的备胎了，只是不想承认，想通过别人的回答的各个点来规避她对你的各个点，从而证明她没有把你当备胎，别自欺欺人了，要相信自己的感觉。

你这时，如果你不这样想，当你们在网络上聊天时，对你爱搭不理，信息半天不回 ，就算回信息，也是敷衍了事 “嗯” “哦”，时而对你很暧昧，又让你舍不得离开。反而加大攻势，女生却还是观望的态度，内心自然会感到不平衡，觉得女生不主动了。

搞备胎的女生一般心里都打着她的小九九，一边与别人打的火热，一边又与他人情丝不断，搞一主多仆的感情游戏，这种女生其实对主胎也不甚满意，从某种意义上来说，正胎也是备胎，没有主次之分！

情感挽回机构作用不大。

感情没有固定的模式，但一定有解决的经验。情感机构利用丰富的感情案例，并且通过一个较高的成功率，吸引很多受过伤的人。

情感挽回机构，主要是稳定你的情绪，很多时候只有我们付出，才会懂得珍惜。我们或许听不进去朋友的话，但我们往往会把老师的话听进去，挽回机构也是这个道理。

这些机构只能最大化地帮助你舒缓情绪，改变你与前任的聊天模式，给你一定的技巧。以前你和前任聊天时，不知不觉间会给对方很大压力。对方离开你，就是不想再继续负责任，不想再照顾你的情绪，想要过上轻松的新生活，而你的言语中有很多负能量，三句不离复合。

当你冷静之后回想，你是否会和这样一个情绪不稳定的前任复合呢？两个人本来就有很多情感矛盾，分手后也有偏见，之前的感情已经是一场错误，为什么还要继续重蹈覆辙呢？

挽回机构的老师，会教你如何说话，你和前任之间的矛盾也会被稀释，当你不再把复合摆在明面给对方压迫感，彼此就会进入轻松的状态，而这种轻松的状态，有利于前任打消对你的偏见，让他慢慢想起你的好。

《霸王别姬》一方面表达激情、愉悦以及自由，另一方面也表达无奈和悲伤。

在影片前半段，从小豆子（程蝶衣）与小石头（段小楼）的首次登台，从《贵妃醉酒》到《牡丹亭》，所有的舞台场景都是以红色调为主，加上京剧华丽的戏服，给人美轮美奂的感觉。

与此形成对比的是文革时期，作为时代的象征，红色是触目惊心的，特别是一身红衣上吊的菊仙，这是她独特女子的烈性，也是飞蛾扑火的凄美结局。

《霸王别姬》分析

《霸王别姬》把戏剧小舞台与人生大舞台有机地融合在一起，把剧中演员的艺术生涯和现实的人生巧妙地交织在一起，既有引人入胜的故事情节和性格鲜明的人物形象，一幕幕动人的情感倾诉，让人蓦然生发出人生如戏，戏如人生的感慨。

一部历经27年时光仍历久弥新的经典之作，如果单从故事内容和人物分析，我认为无法真正领略此片的独特魅力之处。因此，本文将从“视听语言、象征意义、情感表达”这三方面进行深度解读：

视听语言：精致细腻的视听语言增强了故事情节的渲染力，带动观众沉浸在穿越时空的历史长河中。

象征意义：强烈的符号化隐喻让观众对于主角的境遇感同身深，增强了观影的代入感。

情感表达：浓郁的历史文化融入到人物及时代的变化中，诉说着命运的无常，人性的选择和哲学的思考。

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的我想对你说500字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我想对你说500字作文1

　一切都不似想象中那么遥不可及。

　——题记

　作文，我曾以为，你是天上遥不可及的星星，闪闪发光，却很难写好；你是一个玻璃瓶，就只有那么大，写不长。你是杀将，不管用多少美好的事物去修饰，却始终变不了珍珠。

　但是，渐渐地，我明白了，你又似一张白纸，在彩色的渲染下可以变为一副旷世之作，在构图的新意不会独一无二，在情感的倾诉不会变为璀璨的钻石。

　作文，似钻石一样，在于切工，然而那把切刀，是人生，一切事物都与人生息息相关，所有的一切，都是为了追求人生。

　接下来，所要切的每一面，都需要经过思考，运用方法，切出完美的一面，但其切法需要经过思考，此时的你，不再是一位钻石切割师，而是一位灵魂的塑造师，钻石的面数，决定了钻石的闪亮，而面数，则在于你会不会以多个角度去思考。

　一切事物，都具有许多个角度，每一个角度都代表了一种情感，一种感受，一种地人生的感悟。其侧重点，在于你是否懂得换位思考。

　对钻石的切工的讲究，亦作文的一大侧重点，这些，使需要方法来练造，用感受去熏陶，用细节去描写，用华丽而又贴切的词藻去修饰。

　切下的每一刀，都有它自身的价值，每一刀的定位，对下一刀的承起。

　每一次切刀，感情却大同小异，每一刀，都要调动五官去观察，抓住钻石自身的特色，去切刀，作文，亦如切刀一般，一刀比一刀更精彩。

　于此，便形成了钻石，亦是一篇好作文。

　作文，原来你不是那么遥不可及。每一篇作文，亦是一颗闪亮的钻石，光彩夺目，通过自己的努力，我会让你变成一颗钻石。

我想对你说500字作文2

　敬爱的老师，近来身体还好吗你日夜为我们操心劳累，我们感激不尽。有人说老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人;那么我说老师你是春蚕，吐出绵绵情丝，至死方休!

　老师您是知识的船只，带领我们遨游知识的海洋，让我们受益匪浅。记得有一次上语文课，我觉得你好陌生，并从您那严肃的神情里看到了您的严厉，从此在我的心里便对您产生了畏惧感;但是在接下来的课堂上，我渐渐发生您讲课也挺幽默的。在一次语文课上，因为一位同学的几句话，便引得我们全班哄堂大笑，但当我们把脸向您时，还以为您会批评那位同学扰乱课堂，还会骂我们也跟着起哄，令我们出乎意料的是：原来老师你也有幽默的一面，只是为了教育不得不对我们严厉，也因为那次笑闹令把我对你的恐惧夺走了，还让我慢慢喜欢上您。

　老师，我们相处的这一个多月里，我现在对您又有了新感觉：我觉得您在课堂上说的普通话很标准，但有时读音还是有错误的，但是无论如何，我总觉得您的语文水平很棒，所说的每一句话都超出了我思想的范围，不知不觉，我对您产生了仰慕，我希望自己有一天也能像您一样。

　老师，您教会了我们许多东西，令我对人生有了新的看法，特别是学院了《最后一课》这篇课文，使我明白了时间虽然无尽头，但是无论如何还是应该将无限的时间投入到有限的人生中去，不要等到自己老师才想起自己当初如果认真学习那该多好啊!老师，这是您让我明白到的道理，我将永远铭记于心!

　老师，您是灯塔，照亮了我心中的阳光!您是露水，滋润了我渴望的求知欲!您是温暖的阳光，温暖了我那冰冷的心窝!您是航行的船只，引导我走向理想!我将永远感激记住您!

我想对你说500字作文3

　老师，我想对您说，您一直是个很有责任心的好老师，当我们考试没考好时，您会耐心地为我们把错题讲解;当我们考得好时，您也会为我们加油，为我们喝采，也会鼓励我们继续前进。老师，我想对您说，您还记得这个星期，您发了场有史以来的大“火”吗那时，您课刚上了一半，看到有些同学在下面讲话、开小差，便火冒三丈，收拾东西，气呼呼地走了。

　“咣”门狠狠地关上了。您知道吗我当时都被吓蒙了!我真想把您追回来。我知道，班上有些同学让您忍无可忍，很让您生气，也很让您苦恼，但我相信他们总有一天会理解您，明白您的用心良苦，从而变成一个好孩子。老师，我想对您说，在期末考试之前，请不要占用我们其他的课程。

　好端端的一堂体育课，大家都带着球拍，准备在体育课上大显身手。上课铃响了，我们都挺起胸脯，等待体育老师黝黑的面孔出现在教室门前。结果，数学老师搬着试卷走上讲台，对我们说：“快考试了，大家要有紧迫感了，不能落在最后，知道吗”“知道了，同学们有气无力地回答着。“老师，我们也要有自己丰富的课余生活啊!这样天天考试，天天复习，天天讲题的生活，让我们感到学校是监狱，教室是牢房，我们是囚犯。老师，我想对您说，希望您天天开心，工作顺利!老师，我想对您说……

我想对你说500字作文4

　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，扑进妈妈的怀抱，幸福享不了。”这首歌是全中国各地家喻户晓的。

　我的妈妈温柔善良、和蔼可亲，但有一个缺点就是非常唠叨，对一些事情也“不屑一顾”。妈妈天天不辞辛苦地工作，照顾着我，教育着我，还要抽出时间来检查我的作业。日复一日，年复一年，此时此刻，我只想对你说：“妈妈，您辛苦了。”

　有一次我骑车摔了跤，您却不来扶我，还硬要我自己爬起来，这就是您的“不屑一顾”。可到了晚上，我睡着后，却感觉伤口冰冰凉凉的，我睁开眼一瞧，只见妈妈的一双大手伸进我的被窝里，正在给我的伤口搽药呢！

　还有一次我考试考砸了，您骂了我一顿，骂完后还总拿我和别人比较。结果，您哇啦哇啦一直哇啦到晚上12点钟，我睡觉时还在吵。可是，当您回房间睡觉时，我听到了您自言自语的悄悄话：“儿子，妈妈也不想骂你呀！只能怪妈妈教育方法不正确，妈妈只是恨铁不成钢呀！下次妈妈不会那样唠叨了，原谅妈妈，好吗？”听到这话，我的泪水不禁喷涌而出，妈妈，原来您对我的期望是多么的大啊！

　“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，我想对你说：“我会努力学习决不辜负您对我的期望，您等我的好消息吧！”

我想对你说500字作文5

　妈妈从小为我们付出了许多，每个孩子都是数着她的白发长大的。我也读过许多关于母爱的文章，也想对妈妈说声“I Love You！我爱你”。

　回想起妈妈在我成长道路上的一点一滴，我从小体质弱，生病时，她会背我走到医院，我不算坚强，失败时，她会用温柔的眼神鼓励我；失意时，她会告诉我一切都没关系；哭泣时，她会对我说一切都会过去；成功时，她会笑的最甜，会做我坚强的后盾……妈妈也为我付出了许多，她教我写数字，教我学会阅读，教我要学会坚持，教我要知道我们一生不可能没有挫折……

　可是妈妈为我付出了那么多，我回报过她什么吗？哦，当然没有。于是，我决定表达对妈妈的爱，那是一个宁静的早晨，我被手机闹铃吵醒，悄悄地起了床，漱洗完毕后，我穿上围裙，从冰箱里拿出两个鸡蛋，几根火腿，还有一个半加工的饼，打算为妈妈做一顿爱心早餐。早餐很快就做好了，我又用鸡蛋、火腿刻出“I Love You”的字样。该喊妈妈起床了，我走到她的床前，凝视着她：原来那乌黑飘逸的长发，已出现了些许银丝；原来白皙的脸庞，也出现了一道道皱纹。“妈妈”我轻声喊道，她睁开双眼睛，对我笑了一下，“我已经为你做好早餐喽！”我俏皮地说。我等妈妈走到餐桌旁，冲上去说：“妈妈，我爱你。”她似乎很惊喜，随后把我抱在怀里说：“宝贝，我也爱你。”妈妈因为喜悦，似乎年轻了不少呢！

　这次表达爱的经历让我懂得了：“不要把对家人的爱放在心中，有时候也要拿出来晒一晒。”

我想对你说500字作文6

　你青春年少不怕山水迢迢，你长发迎风对着天空狂笑。你郁郁而终留下千古绝唱，你的父老兄弟也会为你骄傲。

　“七龄思即壮，开口咏凤凰。”我读出了你年少好学，才能过人；“会当凌绝顶，一览众山小。”我品出了你豪迈洒脱，桀骜不驯。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”我赏出了你报国无门的沉郁之情；“致君尧舜上，再使风俗淳。”我看出了你宏伟的抱负和远大的理想。

　面对着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，面对着一蹶不振的李唐王朝，面对着小儿子的尸首，你揭示了社会的黑暗，贫富差距悬殊的现实。面对着昭君的青冢“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，你怀才不遇的愤懑心情找谁诉说？你忧天下之忧，苦百姓之苦。身居草庐的日子里，你依然吟唱着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。你说“国破山河在，城春草木深”，支离破碎的江山，给了你无尽的忧愁。晚年登高的你，只能听到风声呼啸，猿猴哀鸣，也只能发出“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的叹息……

　你经历了坎坷的人生，写下的诗篇作为诗史渊远流长。知识渊博的你无法在乱世中展现你的抱负，作为诗圣的你历来被人们尊重。杜甫，我想对你说

　总有一道彩虹在不远的出口处。

　无论是在平坦的富庶之地，还是在崎岖陡峭的蜀地。无论是在美丽灿烂的花草之中，还是在荒无人烟的荒野。总会有一个出口，它就在不远处。那里没有沉闷的痛苦，也没有四处奔波的生活，只有那一道美丽的彩虹，抬头看，就在那里。

我想对你说500字作文7

　王老师，您带领我们这么多年，带领着我们七班这么多人，我有很多话想对你说。但是我却不知道该怎么说出口，在这里我要把我所有想对你说的话对你说。

　“王老师，我要感谢您对我的教育，从我什么都不知道，刚刚发芽的时候，你用一种有趣的方式教育者着我们。但现在我们已经长得像一颗小草一样大了。虽然我们没有长成那样的参天大树，可是我们却永远忘不掉您对我们的教导。”

　对我们四年级数学彭老师，我有话对您说：“彭老师，虽然你教导我们的时间没有王老师时间长，但是你让我们在短时间内学会了更多的东西。本来小数乘法，我还不会，但是现在小数乘法对我来说已经是小意思了。”

　对现在的彭老师，我有话对您说：“您虽然刚教我们还不到一个月，但是我能看出来您对我们的用心，有时您朝我们，我们可能有时候有点不服气。但是很多人只是一时明白了一个道理，在真正实际上就不明白了。就是如果老师吵你，那是对你好，如果老师不吵你，就算在课堂上打闹，老师看见了也是无动于衷的话，那是放弃了你。”

　虽然现在我们的科学老师对我们不是那么严，但是，如果课堂上有人说话打闹，老师也会帮着解释解决问题，而且也会批评做错的学。

　我也有花的英语老师说：“谢谢您的四年级和五年级都会陪伴着我们，从一开始你就严师教导我们，让我们的英语更上一层台阶。我要特别感谢您。”

　这就是我想对老师说的话，最后还是要，深深地感谢你们。

我想对你说500字作文8

　老师，我很好奇，您人高马大还是男人，为什么就像刚出生的小姑娘那样弱不禁风呢？还有，为什么您这样一个小小的老师，却像国家总统那样有那么多的事呢？

　老师，您可知道当快要上您的课时，我们是多么的欢喜，但当其他老师把您的课占了时，我们又是多么的失望。

　老师有一件事让我感到很奇怪，当您有事或生病时，为什么您非要把自己的课送给数学老师呢？为什么您不可以把课给其他的老师呢？比如电脑老师，美术老师，音乐老师。

　老师，为什么您就没有一点骨气呢？为什么您在处理其他事时，是一个原原本本的男子汉，而处理上课这件事时您就像一个小姑娘一样优柔寡断呢？

　老师，在别人将您的课占了时，您难道不会反抗吗？当您的反抗无效时，您难道就不会在以后的时间里，把课要回来吗？

　老师，虽然您在有些地方比音乐老师强，但在别人将自己的课占了时，您的处理方法实在是不如音乐老师，即使您反抗不了，在以后的时间里也不能要不回来的时侯，您难道就不会学习一下我们的美术老师嘛？先将这节课的知识长话短说的告诉我们，讲完了美术的内容，再去叫占课的老师给我们上课，难道这么简单的方法您不会吗？还需要我们手把手教您吗？

　老师，您难道忘了没有老师占体育课时，我们是多么愉快嘛，所以老师为了让我们过去的快乐重现，请您鼓起勇气，向每一个来占课的老师，大声说一声“不！”

我想对你说500字作文9

　你好，小开心，欢迎你来到这个温暖的大家庭，我是你的表姐林想想。听说你明天就要从妈妈肚子里出来啦，我很高兴也有一点儿兴奋：你到底是男宝宝还是女宝宝呢？你是否有跟我一样的大大的眼睛和灿烂的笑容呢？虽然明天我还得上学，你来的时候看不到我，可是我的妈妈会拍下你的照片，回来后第一时间给我看，笑得灿烂些哦！

　知道吗，你还有一个正在上初二的亲姐姐楚乔姐姐，我们都期待你的诞生。以后啊，一有空，我就上你家看你，带你去各种游乐场玩，把所有有趣的事儿都和你分享，怎么样，我爱你不？

　为什么叫你小开心呢？其中还有一段故事：因为你楚乔姐姐的绰号叫薯条，所以，我本来想叫你可乐的。一来薯条当然和可乐相配啦，二来希望你每天开开心心、快快乐乐，脸上永远挂着笑容。可是你姐姐不同意，说要这样的话，你们全家岂不要变成KFC全家桶了？哈哈，说的也有道理，所以你的名字就改成叫小开心啦，其实意义和祝福是一样的！

　小开心，你知道昨天我去医院看你和舅妈了吗？你肯定知道了，因为你都兴奋地在舅妈的肚子里游起泳来了，一会儿踢踢腿，一会儿伸伸腰，舅妈的肚皮被你撑得鼓起来，特别奇妙。小宝贝，明天你可得保证乖乖地、安全地出来哦，你的妈妈怀胎十月，特别辛苦，你出来了，全家就能松一口气了！

　最后再强调一遍，欢迎你来到这个美丽的世界，欢迎你加入这个大家庭，亲爱的小开心，我们等着你！

我想对你说500字作文10

亲爱的妹妹：

　你好!

　你和我相隔近千里，你在成都，我在攀枝花，平时我们都要上学，不能见面，只有学校放寒暑假我们才能相聚在一起。妹妹，这次寒假我俩见面时，我看到你长高了，而且鼻梁上架了一副眼镜，心里感觉有些难受，因为你的眼睛损坏了。

　你还记得在上个暑假吗我们俩带着小狗“灰灰”去公园里玩，我们和它捉迷藏，我们高兴地笑，愉快地唱歌，好不开心!“灰灰”跑到树丛里，你一下子就把它找了出来，我看见你明亮的眸子闪着自信和得意的眼光，显得炯炯有神!

　可是，这次寒假，你戴了近视眼镜，眼神显得有些迷离，没有神采。我猜想也许是你玩iPad，玩得太久，眼睛又离得近加上平时写字不注意用眼卫生导致的。我平时经常转动眼珠让眼睛做“体操”，而且多看远处，远眺远方的群山啊，绿树啊什么的，最重要的是看书不能一次看得太久，写字时姿势要正确，眼睛离书本要远一点，要不就变成驼背不好看了。

　听大人们说眼睛是心灵的窗户，你的眼睛要是再不好好保护好的活，你的视力有可能会越来越糟糕，严重的还可能失明。你想，要是一个人看不见这美好的世界，该是多么痛苦，多么遗憾啊!

　我希望下次我们再相聚时，又能看见你明亮的眼睛里闪着自信的目光。

　哥哥：xx

　20xxxx

我想对你说500字作文11

　老师我想对你说 老师，我现在已经上四年级了，但我还清楚记得：刚上学时，我是一个什么都不懂的小男孩。是您教我学数学，学语文。您像辛勤的圆丁那样给我们这些小苗苗修枝、浇水、施肥。让我们长成了一棵棵茁壮的小树。

　老师，您在期末考试的前几天提出了“回家不准看电视，要写完作业好好复习词语和要背的课文”。对此，我想提出我自己的一点看法。

　我知道，您是一位好老师，您曾不顾自己的身体来为我们讲课；您曾为了使同学弄懂一个问题，口干舌燥的重复好几遍。可是有的时候我听见同学们偷偷的和我说，他每天晚上都偷看电视，他说世界是 五彩缤纷的，电视里有的地方也可以学习到一点东西。我想如果不让我从电视中获取这些精神粮食，就好象在我的眼睛上蒙上了一层黑布，世界从此变的一片漆黑，那样单调的生活与关在笼中的鸟有什么区别呢？我觉得适度地看一看“好节目”应该是 无可非议的。那些动画片也可以看一些，也好有个选择的余地，老师您可以吗？

　如果您是不愿我们因看电视节目而耽误时间，影响了考试成绩，那您就错了；适度地让我们看电视非但不会造成上面所说的后果，反而调节一下大脑，使紧张一天的 大脑松弛一会儿，这不是也很好吗？老师，请给我们一点自由，给我们一点放松吧。

我想对你说500字作文12

　还记得你拂过身旁时，夹带着的淡淡花香，还记得你因为小聪明得逞时而发出的爽朗笑声，还记得你失败的眼中，闪耀着倔强不屈的泪水；还记得那些纵横交错的往昔之事，多想问你一句：“彼时的小伙伴，你还好吗？”

　彼时，你会倚在梧桐树旁，静静的看一片树叶如何唯美的落下；彼时，你会跑到空旷的顶楼上，轻轻的听风诉说着天荒地老的悲伤；彼时，你会伫立在苍凉的月光下，幻想着嫦娥奔月的美好；彼时，你会奔跑在无尽的田野上，愉悦的收获沉甸甸的金黄；犹记得我们相识在“无边落木萧萧下”的深秋，在这千古诗人化作离愁别绪的季节里，我却迎来了你，你的多愁善感使这个季节变得更加凄美，但同时你的豁达开朗使我对生活更加充满勇气与信心，当我颓废时，你会出现在我身旁，让我的身影不再孤单；当我跌倒在赛场上时，扶我走完全程的是你；当我受到别人的误解时，为我据理力争的是你，你总是为我承载着困苦与压力，总是为我吞咽着委屈与泪水。而我遇到伤心事时，第一个找到的也是你，在那段岁月里，我们共同见证着友谊天长地久的誓言。

　但似乎，我们都逃不脱“秋是离别之季”这个魔咒的噩运，你我分别还是在那个秋季，只是此时，它多了几分萧索的悲愁，似乎连它也不愿看到你我的分别。

　人们说友谊是积累的，经得起时间的考验，在我们分别的这段日子里，我不但没有将我们的友谊忘记，而似乎将它埋得更深了，有如一根紧扣的弦，牢牢的牵动着两个人的心，不知道你现在在哪里，是和朋友快乐的聊天，还是一个人偷偷的孤寂。

　阿媗啊，静美如秋的阿媗呀！皎洁月光下的你，还好吗？

我想对你说500字作文13

　独倚明月之窗，微风轻拂着我的发，眨眼间时光便匆匆流逝，一去不复返，时光，我多想对你说……

　时光，请停下你的脚步，海妈妈一头黑发，别让缕缕白丝钻进妈妈的长发。还记得儿时，妈妈的黑发便是我的乐园，乌黑亮丽的长发总是有种淡淡的花香，我总爱用自己的小手去感受妈妈发丝的柔滑，也总爱坐在你怀里，风拂过，发丝拂过我的脸庞，痒痒的，柔柔的，我便“咯咯”的笑，妈妈便会摇摇头，发丝便随风而动，妈妈的长发便是我童年的梦。如今，时光在妈妈的黑发上留下点点痕迹，时光，多想你停下脚步。

　时光，请你停下你的脚步，别让皱纹偷偷爬上妈妈的脸庞。还记得妈妈的脸总是挂着笑容，脸色总那般白里透红，那时，妈妈是我的天使，总是那样美丽，我总是爱嘟起小嘴，在妈妈的脸上亲一下，将妈妈的`脸浸满口水，可是，时光总是那般无情，你悄悄地流逝，让妈妈的脸上挂上了皱纹，让皱纹轻轻停在妈妈的额头，我是那么无奈，那么痛心，却只能任你无情的溜走，时光，多想你停下脚步，让妈妈永远留在那么如花般的时光，别让你将妈妈的美丽带走。

　时光，请你停下你的脚步，别让妈妈的手变得粗糙，别让妈妈的手留下裂痕。还记得妈妈的大手总是牵着我的小手，妈妈的手总是那般温暖而柔软，带着我走过无数大街小巷，带着我经历无数风雨，妈妈的大手是我童年的温暖，时光你却那般不近人情，在妈妈的手上留下了厚厚的茧，每当轻握妈妈的手，我的心总是那么痛，因为妈妈的手势因为我才那般辛劳，让那茧无情留在妈妈的手上。时光，你会停下脚步吧？

　时光，你会停下脚步吗？你会听见我的心声吗？

　月光轻轻洒在我的床边，时光似乎留下了脚步，梦里的我笑得很甜，梦里的妈妈很美，很美……

我想对你说500字作文14

　未来的中学,我想对你说

　马上就要进入中学了，我们也将从启蒙的大门里走向另一个神秘的大门。开启着扇大门，给我们更多知识的，就是辛勤的园丁——我的中学老师。

　在我的想象中，我的中学老师是一位和蔼可亲的老师，正是这样我才有更多的话想要对未来的中学老师说，老师，我想对你说：“老师，我崇尚得是快乐教学法，我多想摆脱‘回家一定要写作业’这身皮，做一个自由自在、无拘无束的小鸟，课堂上，讲完知识重点后，做一些练习，回家后复习复习，多么好啊！就像口渴的人找到了水，饥饿的人找到了面包。老师，在我的想象中，你就是一位园丁，可不要累坏了自己啊！布置一点点家庭作业，上课上一点重点，轻松极了！老师，我想对你说：千万不要打碎了我们的梦想，就象一棵小芽心中的强烈欲望，就让梦想自由地飞翔吧！

　老师，我还想对你说：我感谢您，感谢您领我走进了中学的大门，我们就好象一棵没长大的树，有了多余的树叶时，是您来帮我除掉；有了长歪的念头时，是您来帮我们扶正；当我们缺少智慧，是您帮我们撒下知识的雨水，是您给了我们知识的泥土，让我们在“雨水”和“泥土”中快乐地成长。

　老师，我又想对您说：在我的梦境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心灵，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在现实中，您也一样。

　对着中学老师，我有说不完的话和无比钦佩的心。

　老师，是一个神圣的职业，老师就象蜡烛，燃烧着自己，照亮着他人。中学老师更是一个重要的角色。所以，对于这样一个老师，我想说的话犹如黄河之水滔滔不绝，千言万语浓缩成一句话——“老师，我爱您”

我想对你说500字作文15

　您给我一句话，就打开我一扇窗；您给我一个微笑，我就浑身是力量；您给我一个眼神，我就找到了方向；您放开双手，让我遨游知识的海洋……

　徐老师，我想对您说：

　记得一年级时，您给了我极深的印象。您和善的容貌，风趣温和的谈吐使我如沐春风，虽不了解所有老师是否都像您一样亲切而又幽默，但因为您，让我对崭新的小学生活充满好奇和期待。我暗暗记住了您——徐老师！

　五年前，伴随着凉爽的秋风，我成为了一名一年级的小学生。学校里，幽默开朗的王老师、和蔼可亲的刘老师、温柔时尚的陈老师，各有独特的风采，可我还是最迷恋您——徐老师。在我心中，您既有薛宝钗的端庄优雅，又有林黛玉的风流清丽，时而还有史湘云的俏皮活泼，是我最喜爱、最崇敬的老师。您有着吸引人心的魔力，让我们觉得语文课是那么有趣，在语文园地中尽情畅游，总觉得听不够，巴望着能多上一节语文课。

　一二年级时，我总是在语文课上积极发言，渴望得到您的关注。在我一次又一次的努力下，您终于发现了我！之后，经过我的不懈努力，荣幸地成为了一名小队长！当一道鲜红的杠戴在身上时，什么欢乐都比不上这样的荣耀！

　徐老师，感谢您这六年来对我们的关心和培育，没有您就没有现在的我们！

　徐老师，祝您教师节快乐！

　在此献诗一首：

　三月和风满上林

　毒蜂更落花架前

　圣贤留有经书卷

　手秉红烛笑语闲

　江影风花初见月

　晚来妆面胜红莲

　吟诗唱曲软语间

人穷了，被别人瞧不起是很正常的。瞧得起，是要有条件的。人们看得起什么人呢？有两种，一种是成功的人，一种是有贡献的人。成功的人，当然是有钱有地位了，自然赢得人们尊重。有贡献的人，比如对社会有贡献的科学家、教育家等等。

人变穷了，当然被人瞧不起了。如果你人穷，但是你有贡献，比如，你是一名好教师，你是一个科学家，你是一个助人为乐的人，别人也会看得起你。如果你又穷，对被人又没有贡献，你被别人瞧不起，也是很客观的。

当然了，从反面说，人类都有劣根性的。嫌贫爱富是人性的丑陋的天性。人类，在发展过程中，由于受到资源有限的制约，往往要去打猎，争夺食物。所以，天性里要对有实力的人尊重、讨好，因为要获取资源。

不能给家族提供食物的人，人们不会喜欢，当然就瞧不起了。这是人性的劣根性，从基因里遗传下来的。

亲戚朋友之间，还有一种更加奇怪的天性，就是在熟人面前攀比。陌生人再成功，他们不会嫉妒，因为与自己无关。陌生人穷困，他们也许会施舍几个铜板。但是越是熟人，就越奇怪了。这是因为人们不喜欢自己的熟人超越自己，这样就显得自己的很失败。所以，亲戚朋友反而不喜欢自己的熟人比自己强太多，担心他们瞧不起自己。

相反，比自己不如的人，他们也瞧不起。没有什么奇怪的，这是人类的天性而已。求人不如求己，要想赢得别人尊重。就要自力更生，有钱有地位，自然有人尊重。

　　为了储备冬天的粮食，北美星鸦的大部分时间都在辛苦劳作，它们收集森林中的松籽，然后埋在一个很远的地方。每年，一只星鸦要将22万～33万粒松籽埋藏在2500个不同的地方，等到来年冬天，食物短缺时，它们再准确无误地将那些松籽找出来食用。

　　几十年来，科学家们一直纳闷，这些星鸦是如何在过去了13个月之后重新找到那些松籽的？人们很难想象一只鸟的大脑能够记住那么多不同的地方。20世纪70年代以前，几乎所有的生物学家都相信鸟类是依循几种简单的规则从事这种劳作的，比如它们可能有一种自己最喜欢的埋藏地点，或专门寻找具有某种地貌特征的地方埋藏等。20世纪60年代后期，美国北亚利桑那大学的生物学家拉塞尔·巴尔达曾带领一支研究队伍攀登位于亚利桑那州北部的圣弗朗西斯科山，其目的就是想亲眼看看星鸦如何储藏食物，但那次行动终因后勤补给困难而失败。1977年，巴尔达和他的同事们开始在实验室里研究星鸦，他们让星鸦在沙地上埋藏食物，结果发现这种鸟并不在意地貌特征，它们埋藏食物的时候，并没有选择具有同种特征的地点埋藏。研究人员在它们埋藏完食物后故意改变沙地地貌，星鸦还是找到了食物，在半个小时的时间里，这些鸟可以将60%～90%的松籽寻找出来。

　　研究人员设想，星鸦是否只是碰巧找到松籽呢？它们是不是毫无目的地到处翻弄，直到将松籽翻弄出来为止呢？为了验证这种想法，巴尔达找来一名学生，他让这名学生埋好松籽，30天后，再将松籽找出来，结果学生输给了星鸦，他的成绩还抵不上星鸦的一半。这说明仅凭碰巧，星鸦不可能在半个小时内找出那么多松籽。

　　科学家不得不承认，星鸦是凭借它们对空间方位的记忆找到松籽的，如果没有其他原因促使星鸦找到松籽，那么它们对空间方位的记忆能力则远远超过人类。

　　拥有这种超凡记忆能力的鸟并非仅星鸦一种。几十年前，生物学家们认为动物的思维是非常“机械”的，但现在他们改变了这种看法。随着近年研究的不断深入，科学家对鸟类的思维越来越感兴趣，他们中的许多人都觉得鸟类也许在许多方面可以像人类一样地思考。

　　2003年8月，英国剑桥大学生物学家尼可娜·克莱顿发表文章说，实验表明，与人类一样，鸟儿们也能回想过去、预测未来，在以前的研究中，人们一直认为这是只有人类才能够做到的事情。

　　克莱顿的实验是这样的，她先让一种生活在美国西部丛林中的松鸦在事先为它们准备好的盘子里埋藏它们喜欢吃的小虫和坚果。5天以后，当一部分松鸦找到它们的食物时，虫子已经腐烂了，只有坚果是好的。然而对于另一部分松鸦，研究人员则在小虫上做了点手脚，他们在松鸦食用小虫以前将那些已经腐烂的小虫偷偷换成了新鲜小虫，于是这部分松鸦产生了一种错误的认识：埋好的小虫都是不会腐烂的。

　　在下一轮实验里，科学家首先让所有的松鸦在埋好食物后不久便去取食，结果，两部分松鸦会不约而同地首先寻找美味的小虫。接下来，埋好食物的松鸦要等上5天才能取食，这时，它们的行为便有了明显不同，那些亲历过小虫腐烂的松鸦会首先寻找坚果，而另一部分松鸦却由于以为小虫不会腐烂而忙着寻找小虫。

　　克莱顿说，这个实验表明，那些亲历过小虫腐烂的松鸦回忆起以前发生的事：它们埋了那些小虫，结果时间一长便腐烂了，就像人类想起了以前发生过的某件事一样。

　　在类似的实验中，科学家还发现有些鸟具备预测事态发展的能力，它们的行为表明，它们事先便知道某种事情有可能在未来发生，例如，有些鸟不愿意同另外一些“品行不端”的鸟一起埋藏食物，因为那些鸟曾有过偷窃的行为，鸟儿们知道，在这种鸟眼前埋藏食物是不安全的，它们推测这些鸟在将来有可能会偷窃自己的食物，因此它们时常将食物转移。

　　不过，在对鸟类的这种能力作出评价的时候，科学家们还是很谨慎的，他们并不认为鸟类的这种思维和人类完全一样。克莱顿说，在目前的情况下，我们只能说，在某些方面这些鸟和人类的思维有一些“共同之处”。

由曹禺创作，根据巴金的同名小说改编，以觉新、瑞珏、梅表姐、鸣凤为主角，描写了旧礼教对青春爱情的摧毁的话剧是《家》。

全新上演的《家》由导演李六乙执导。主要讲述故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期，集中展现了封建大家族生活的典型形态。

扩展资料：

赏析：

出于中国人特殊的“家国同构”观念，巴金小说和曹禺戏剧所描绘的“家”的场景，已远远超出了家庭的概念，而成为当时专制、封闭、陈腐社会的一个缩影，成为戕害人、特别是青年人心性和灵魂的地方。而那个时代青年人走向革命，都是以对家的背叛为前提的。

当然，在革命的推动下，历史现代化的进程启动，今天的社会与那个时代已经有了许多的不同。多元、开放、宽容……但是，追本溯源，还是不能忘记那个“家”曾经有过的黑暗与苦难。

以觉新、瑞珏、梅表姐三个人物之间的关系作为剧本的主要线索一贯到底，以鸣凤和觉慧的爱情悲剧穿插其间。觉新和瑞珏在洞房内的心理角力、鸣凤和觉慧在荷塘边的情感倾诉，以及觉新和梅芬分手一刻的不舍与无奈……都在情节的进展和场景的铺排中得到了准确地呈现。

瑞珏那面对尴尬而心存善良的丰富、细腻的心理活动，伪善人冯乐山从不把鸣凤、婉儿等下人当人看的阴险可怖，在慈爱与威严中行使家长权威的高老太爷的自觉与不自觉，也都在众位艺术家的创造性诠释中得到了丰富和发展。

这次复排最为成功的地方，是创作者们通过对觉新这一人物形象的准确把握，完满地传达出了原作者对于现代人所应该具有的独立意志和健全精神的深切呼唤。

这种呼唤，体现在高觉新这个人物的塑造上。通过这一形象，巴金和曹禺发现了一种带有普遍性的精神病象，或者说精神弱点，这是他们对中国艺术最独特的贡献，也是《家》近一个世纪以来长演不衰的原因。