《狱中联欢》中的苦尽甘来是什么意思？

苦尽甘来 kǔ jìn gān lái

解释：甘：甜，比喻幸福。艰难的日子过完，美好的日子来到了。

出自：元·王实甫《西厢记》第四本第一折：“忘餐废寝舒心害，若不是真心耐，志诚捱，怎能勾这相思苦尽甘来。”

示例：更不想你生下这猴子，又得岳丈为我报仇。真是～，莫大之喜。 ◎明·吴承恩《西游记》第九回

近义词：否极泰来、时来运转、雨过天晴

反义词：乐极生悲

语法：联合式；作谓语、定语；含褒义

#教案# 导语《狱中联欢》叙述了解放前夕，革命前辈进行的狱中斗争。表现了革命者对胜利充满了信心和乐观精神。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　一、教学目标：

　　1、通过资料阅读及课文默读，了解课文内容，感悟课文主题。

　2、品读对联，感悟文中对联的含义及其表达效果。感受***人乐观主义和不屈不挠的斗争精神。

　3、感悟语言魅力，激发学生阅读《红岩》等革命书籍的兴趣。

　二、教学重难点：

　重点：理解课文内容，理清文章线索，体会文中对联表达的意思。

　难点：从革命者表演节目的过程中，感受***人坚定的革命意志和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

　教学过程：

　一、揭示课题：

　1、今天老师和大家共同来学习一篇课文：狱中联欢（板书）这篇课文选自长篇小说《红岩》，它是由罗广斌和杨益言写的，现在我们来看看资料一

　2、交流，资料看后收获。谈谈你对题目的理解。

　二、了解课文主要内容，提炼课文主题：

　1、自由朗读课文，说说课文写了什么？你读到了什么？完成课后练习1（3分钟）

　唱歌（ ）→（ ）→（ ）

　2、学生自由交流，梳理课文内容：

　要点：按时间顺序写，各个内容之间的安排有详有略。

　3、快速默读课文2分钟

　4、透过狱中联欢的节目，你是否明白作者想传递给我们的什么？学生交流：教师随机板书，抓住要点（革命乐观主义精神、巧妙机智，不屈不挠斗争的精神）

　5、小结：作为六年级的同学，我们读完一篇文章或一部小说，应该多问问自己：文章写了什么？作者想告诉我们什么？其实，这也就是课文的主要内容和中心思想。

　三、聚焦重点，体味语言：

　1、看看黑板上的四块内容，那一块内容给你留下深刻的印象，集中地体现了革命者乐观的精神和不屈不挠的斗争精神？

　2、聚焦“贴对联”部分。

　（1）介绍对联：对联也叫对子，一般根据周围的环境，特定的时间，特定的场景来创作。如新春来临，人们就会写春联；结婚时门上会贴喜联，老人过生日，就会送上寿联。

　（2）找到课文中的几副对联，仔细读一读，说说你读懂了什么？还有什么不懂的？（根据学生回答，进行相应的点拨）

　（3）其实，我们知道，所有的对联都洋溢着革命的乐观精神。课文的前两副对联，读过之后，大家心里明白： 这洞中数月，（课文中没有具体说明）是指……

　世上千年又指……，扭转乾坤，就是……

　（4）通过朗读，更能感受到那种胜利的喜悦。必胜的信念

　师：联系当时的背景：革命即将胜利，祖国即将解放，每一副对联的背后还蕴涵着深刻的内涵。

　（5）课文中还有3副对联，没有直接写出他的含义，你能读懂吗？

　（6）例如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。这副对联我们非常熟悉，是谁写的(是诗人叶绍翁的写景名句)可是这句现在贴到了牢房的门外，此时此景，又有怎样的特殊含义？

　（7）那么另外两副呢？我们可以选择其中一副试着写写。

　练笔：

　对联： 横额：

　大家心里明白：

　（8）看来，这一副副对联，全都洋溢着这样乐观、诙谐的情趣，这就是语言的魅力，文字的魅力。革命者对联作武器，与敌人进行着一场没有硝烟的战争。

　（9）再读19—23小节，看看他们和敌人之间展开的一次较量。用自己的话说说你读懂了什么。

　要点：初步体会苦 、乐

　（10）补充资料二，进一步体会他们的革命乐观主义精神。了解了他们的狱中生活之后，你如何理解这副对联。

　小结：在这场较量中，革命者用犀利的文字战胜了敌人，这就是语言的魅力。

　四、拓展延伸：

　在接下来的故事中，还有很多这样斗智斗勇的场面，同学们可以用这样的方法细细品读，感受革命者的乐观主义精神。如果有兴趣，大家可以阅读《红岩》这部长篇小说。

篇二

　教学目标

　　1、读懂课文，领会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。

　2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。

　3、认识5个字

　4、有感情地朗读课文。

　教学重点

　1、用较快的速度阅读课文，理解内容；理解狱中联欢的过程和革命前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。

　2、朗读训练。

　课 型：独立阅读课

　教学方法：讲授法、谈话法。

　教学手段：用“小黑板”辅助教学。

　教学时间：三课时。

　第 一 课 时

　一、教学内容：预习课文，理清课文条理。

　二、教学过程

　一>释题，激发阅读愿望，预习课文。

　1、出示课题，读题释题。

　从课题中，我们可以知道什么？

　“狱中”是地点，“联欢”是内容。狱中能联欢吗？谁和谁联欢？为什么联欢？

　2、读“提示”，解答以上问题。

　简介背景：“狱中联欢”节选自《红岩》第16章。敁联欢指监狱里的革敁命前辈庆祝1949年的元旦。敋当时，国民党兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的情况下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的样子。我们的革命前辈就利用这个机会举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内的革命胜利，对狱中的革命力量进行了一次检阅。

　3、他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？

　因为党和人民解放军的节节胜利，使他们无比激动，心中充满了对胜利的信心，所以，他们即使在敌人的魔掌里也那么欢乐。

　4、带着问题，预习课文。

　预习要求：

　（1）快速阅读，能看出联欢的各个过程，在课文中划一划关键词。

　（2）把含义深刻的句子画出来。想一想它的含义。

　二>初读课文，理解课文内容，完成课后作业第1题。

　三>按联欢的过程（事情发展的顺序分段）

　第一段：讲新年大联欢开始，难友们纵情高歌。

　第二段：讲难友们淘范文网所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。”

　A．“革命的乐观精神”指对革命胜利充满信心。

　B．含义：狱中的革命前辈虽然身处在敌人的监狱里，但对中国革命的胜利充满信心，并用自己的斗争表示对敌人的蔑视。

　4、小结：本段写了革命者利用联欢对敌人进行了巧妙、坚决的斗争，表现了革命的乐观主义精神，敌人却无可奈何。

篇三

　学习目标

　　1、朗读课文,自学生字新词语。

　2、了解我国古代书法家及其书法特点。

　3、激发学生热爱书法艺术的思想感情。

　教学过程

　一、出示课题,揭题:

　1、“名碑”指什么

　2“荟萃”什么意义

　二、检查生词预习情况情况

　名碑荟萃 博采众长 潇洒清秀 骨气劲峭 法度严整 辞官不就 遒劲郁勃 美不胜收 瑰宝 观摹 刚劲 王羲之 颜真卿 柳公权 欧阳询

　三、朗读文章，整体感知，理清层次。

　1、课文写了什么？

　2、怎样来写的呢？

　3、学习第一部分。

　4、分组学习第二部分，4人一小组

　第一大组学习王羲之；

　第二大组学习欧阳询；

　第三大组学习颜真卿；

　第四大组学习柳公权；

　朗读课文，并且说出每位书法家的书法特点。（朗读5分钟）

　特点：

　王羲之：博采众长、潇洒清秀

　欧阳询：骨气劲削、法度严整

　颜真卿：端庄雄伟、遒劲郁勃

　柳公权：骨力遒劲、结构严谨

　每个大组要1组同学来汇报。

　5、你最喜欢哪一种字体？请你找到自己的伙伴，一起来担任碑林的解说员，解说你最喜欢的那一个作品。

　6、你们刚才介绍的名家，他们的作品在西安碑林中都有收藏。这些名家书法艺术风格独特，字文皆美，因此，课文中的最后一段这样说——齐读最后一段。

　7、结合板书总结全文

　四、谈谈你的收获（内容、思想、写作方法）

　1、交流内容上的收获。

　2 、交流思想上的收获。

　3、交流写作方法上的收获。

　五、课后作业

　六、通过课文的学习，我们领略了四种书体，你们知道还有哪些名家名碑？欣赏。

　有什么感想？你有什么办法让更多的人了解我国西安的这座书法艺术宝库？请你为西安碑林设计一条广告语。交流。

　板书设计

　5、名碑荟萃

　王羲之 潇洒清秀

　欧阳询 骨气劲峭 法度严整

　颜真卿 端庄雄伟 遒劲郁勃 (艺术瑰宝 文化遗产)

　柳公权 骨力遒劲 结构严谨

　《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》第 16章。《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。今天呢，我就为大家推荐六年级上册《狱中联欢》教学设计，希望能帮到大家哦~

　教学目标:

　1认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　2能正确、流利、有感情地朗读课文。

　3从课文内容中感受***人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

　 第一课时

　教学目标：

　1指导学生自学课文，了解时代背景；

　2认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；

　3初读课文，知道课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事。

　教学过程：

　 一、解题。

　1齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。

　2教师酌情补充。（渣滓洞集中营）

　 二、指导预习。

　1指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。

　2教师小结：这片课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了革命前辈所进行的狱中斗争。

　3阅读提示给我们提出了怎样的要求？（在自己认为含义深刻的句子下面做上记号，再跟大家讨论。）

　 三、默读课文

　1认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　2大体了解课文讲了什么事。

　3课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　4在你认为含义深刻的地方做上记号。

　 四、反馈自学情况。

　1认读“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字并组词。

　2联系课文理解词语。

　扭转乾坤：形容变化巨大而彻底。乾坤，天地。

　妄加评论：乱评一气。妄，胡乱。

　猩猩：渣滓洞集中营的特务头子，因为他是人却没有人的心肝，所以难友们给他取了这么一个绰号。

　崩溃：完全破坏，垮台。

　翻天覆地：形容变化的巨大而彻底。

　江姐：是小说《红岩》中的主人公，是作者着力刻画的一位革命者，小说中的全名是江雪琴。

　监狱之花：是狱中一对牺牲了的革命者遗留下的女婴，她父亲入狱后很快被敌人枪杀，她的母亲因难产去世。是难友们给她取了这个美好的名字。

　极乐世界：佛经中指阿弥陀佛所住的国土。佛教徒认为居住在这个地方，就可以获得光明和快乐，摆脱人间一切烦恼，也叫西天。

　苍劲：苍老挺拔。课文里指字写得成熟、有力。

　洋溢：充分流露。

　诙谐：形容说话有趣，引人发笑。

　参禅：原为佛教名词，指彻底理解了佛教禅宗的奥秘。这里借用这个佛教名词，说的是要理解马克思主义的真谛。

　挑剔：挑毛病，找碴儿。

　博得：取得，得到。

　劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。

　谨防：小心地防备。

　黑名单：这里指特务准备逮捕或枪杀革命者的名单。

　3大体了解课文讲了什么事。

　4课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”和“表演节目”两件事。

　5给大家读一读你认为含义深刻的句子，并简单说说你的理解。

　 五、指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确，读流利。

　 第二课时

　教学目标：

　1组织学生讨论一些较难理解的问题，正确理解含义深刻的句子；

　2从课文内容中感受***人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

　3有感情地朗读课文。

　教学过程：

　 一、小组学习

　在组内将自己认为含义深刻的句子读给大家听，一起讨论理解

　 二、教师点拨，突破难点

　1．学习“唱歌”部分

　（1）读完这一段，你有什么感受？从哪些词语可以体现出来？

　（总的感受是狱中的革命者有着高涨的革命热情。）

　（通过“期待”说明大家都做好了准备，等待着这一天的来临。）

　（女室一带头，每间牢房同时响应，说明大家事先都约定好了。）

　（“天还未亮”说明时间早，心情急迫。）

　（“像一阵闪电”、“爆发”说明热情高，声势大。“纵情高歌”、“唱完一支又一支”说明热情不可遏制。）

　（2）小结：元旦早晨，天还没亮，大家就尽情地高唱革命歌曲，揭开了联欢的序幕。

　2．学习“交换礼品”部分

　（1）默读思考：你认为狱中的生活怎样？从哪些地方可以看出来？

　（引导学生说出狱中的生活非常艰苦。从礼品：贺年卡是草纸做的'，用红药水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，锦旗是女难友从自己的袜子上拆了丝线绣出来的。这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象。）

　（2）为什么要交换礼品，你从中体会到了什么？

　（为了共同庆贺即将到来的革命胜利，互相鼓励与敌人斗争到底，坚持到革命胜利的那一天，表现了革命者的心灵手巧和情深志坚。）

　3．学习“贴对联”部分

　（1）默读思考：仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点？划出直接评价春联的两句话。

　（女牢的对联意思是说，几千年的封建王朝，特别是蒋介石的黑暗统治即将彻底崩溃，人民当家作主的时代就要来了。）

　（楼一室的对联是说，敌人的迫害并没有磨垮革命者的意志，相反，使革命者领悟到了更多的革命道理，深刻地领会到马列主义的真谛。）

　（楼二、三室的对联生动地表现了革命的大好形势，表达了革命者迎接光明，充满革命乐观主义精神。）

　（楼七室对联中幽默的语言反映了革命者对恶劣的监狱环境的轻视。“乐”字表现了对敌人残酷迫害革命者的暴行的讽刺）。

　（抓住“乐观”、“诙谐”引导学生理解每幅对联的含义。“乐观”是说对联表现出难友们并没有被敌人残酷的迫害所吓倒，而是对革命事业充满了必胜的信心；“诙谐”是说每幅对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人。）

　（抓住特务头子“猩猩”的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。）

　（“猩猩”或是“妄加评论”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尴尬的丑态从另一个方面表明，这些对联既精辟中肯、一针见血、发人深省，又适当含蓄，使同志一看就懂，而特务则不会懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承认，可见革命者巧妙的斗争艺术。）

　（2）小结；这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。

　4．学习“表演节目”部分

　（1）指名读课文，思考：同志们在联欢时表演了哪些歌舞节目？特务们是怎样对待联欢的？你有什么感受？

　（引导学生说出表演了扭秧歌、打空心筋斗、叠罗汉、唱游击队员爱唱的革命歌曲。）

　（理解“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？”这句话采用反问的形式表示意思。顽强而鲜明是因为革命者为了庆祝元旦的到来、迎接新春的到来、胜利的到来，戴着沉重的铁镣跳舞，用铁镣的撞击声作伴奏，可以说是古今中外所少见的，这个别致的舞蹈表现了对革命事业的坚定信心，充满了对黑暗势力的轻蔑。）

　（“叠罗汉”表现了革命者不畏强暴，不怕折磨，坚持宣传革命，表现了大无畏的精神和革命必胜的坚强信念。）

　（理解“真有意思，这里可以唱歌，又可以跳舞，开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”这句是用反语嘲讽了国民党反动派的无能，也表现出革命者大无畏的乐观主义精神。）

　 三、指导有感情朗读，深化理解

　重点指导学生朗读“贴对联”这部分，要表达出作者对革命者无限敬仰、对反动派无比蔑视的感情。如，“这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅”，在加点处前稍顿，把加点的字稍强调一些，便有助于揭示对联的真实含义。“猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：‘这对联倒有些修仙炼道的味了。’”把加点的字适当强调，再把猩猩说的话稍夸张一些，有一点阴阳怪气的语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。

　 四、总结全文

　这篇课文具体描述了我们的革命前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞监狱里通过各种形式的联欢活动巧妙地同反动派作斗争，表现出革命者坚强不屈的英雄气概，革命必胜的信心和乐观主义精神。

是红岩的么？

小说《红岩》所描写的事情发生在1948年底到1949年之间，当时，从全国来看，中国人民解放战争取得了辉煌的胜利，迎来了新中国的诞生。但是，重庆这座山城还被国民党反动派控制着，在渣滓洞和白公馆这两座监狱里，关押着***员和革命群众。敌人疯狂迫害着每一个革命者。他们面临着生与死的考验，随时都可能被敌人杀害，但是他们表现了***人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

为庆祝全国革命的胜利，1949年元旦，同志们在狱中举行了一次新年联欢会。课文生动描述了当时的感人情景。

第一段是从开头到“新年大联欢开始了”写唱歌

第二段是从“唱歌”到“拆下来的” 写交换礼品

礼品有：贺年片——小块草纸，红药水当颜料；

　　　　　　　　　五角星——塑料牙刷柄雕的；

　　　　　　　　　　锦旗——彩线是从袜子上拆下来的；

第三段是从“接着”到“溜走了” 写贴春联

第四段是从“表演节目”到结尾 写表演节目

中心思想是作者通过狱中联欢的过程来描写了狱中“战士”与敌人顽强的斗争。 表现革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术。

我就查到这些了，不知道有帮到你么

　　《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》第16章。《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。小说所描写的事情发生在1948年底到1949年之间。从全国范围来说，中国人民的解放斗争取得了辉煌的胜利，迎来了新中国的诞生。但是，从故事发生地点重庆来说，当时这座山城还被国民党反动派所盘踞。他们设置秘密监狱，疯狂逮捕、监禁、屠杀***员和革命群众。特别是在中美合作所，包括渣滓洞和白公馆这些人间地狱里，黑暗势力正以百倍的疯狂残酷地迫害着每一个革命者。这就是说，从全局来看，革命力量处于优势；而从局部来看，革命力量还处于劣势。这在小说里形成巨大的反差。每一个革命者都面临着生与死的考验，随时都可能被敌人杀害。小说正是在这样的特殊环境里，充分表现了***人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

　　“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲的是1949年元旦，革命者在敌人的监狱中举行的联欢。当时，国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。我们的革命前辈就利用这个机会，举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内革命的胜利，对狱中的革命力量进行了一次检阅。

　　课文按照狱中联欢的过程，可以分为四个部分。第一部分写唱歌。元旦早晨，天还没有亮，大家就尽情地高唱革命歌曲，揭开了联欢的序幕。第二部分写交换礼品。这些纪念品尽管简陋，但是含义深刻，表现出革命者的心灵手巧和情深志坚。从中也可以看出监狱中的条件是极其艰苦的。第三部分是写贴对联。对联的字有老人苍劲的笔法，也有“孩儿体”弯弯曲曲的笔迹。所有的对联，对仗工整自然，并且洋溢着乐观和诙谐的情趣。一幅幅生动诙谐的对联，充分体现了革命者巧妙的斗争艺术，使读者们看到了特务们尴尬而无奈的处境。第四部分写的是表演节目。狱中的革命者受到非人的折磨，他们戴着脚镣扭秧歌这是绝无仅有的。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。他们把生死置之度外，他们对革命充满必胜的信心。他们用欢乐的歌舞，为新中国的诞生庆贺，表示对黑暗势力的无比轻蔑。总之，课文按照联欢的过程展开记叙，重点描写"贴春联"、"表演节目"两部分，突出体现革命者的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术的写法，使全文中心明确，条理清晰，重点突出，语言生动含蓄，耐人寻味。

　　[编辑本段]课文《狱中联欢》作者：罗广斌 杨益言

　　期待的日子一转眼就来了。

　　元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。

　　新年大联欢开始了。

　　唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工，刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗，那些彩色的线，是从她们的袜子上拆下来的……

　　接着第三个节目开始了。每间牢房的人都在门口贴春联。所有的春联都是用草纸接连起来做成但。所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔记。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。

　　女牢的对联写的是：

　　洞中才数月

　　世上已千年

　　大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！

　　她们还在牢门上贴了一张横额：

　　扭转乾坤。

　　猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：“这对联倒有些修仙炼道的味道了。”

　　楼一室的对联写得更妙：

　　歌乐山下悟道

　　渣滓洞中参禅

　　横额是：极乐世界。

　　大家心里明白：这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅。“极乐世界”，正是写的人们掌握了革命真理的心境。 猩猩挑起了眉梢，玩味了一会儿，只好说：“真有点仙风道骨！”

　　楼二室的对联写得十分优美：

　　看洞中依然旧景

　　望窗外已是新春

　　横额是：苦尽甘来。

　　楼三室的对联借用了古人的诗句：

　　满园春色关不住

　　一枝红杏出墙来

　　横额是：大地春回。

　　一幅幅春联，全洋溢着乐观、诙谐的情趣。

　　猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着：“两个天窗——出气；一扇风门——伸头。”挑剔的眼光，在横额“乐在其中”四个大字上凝固起来。不待他说话，余新江便问道：

　　“喂，这像不像渣滓洞的生活？”

　　“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个乐字总有点刺眼。”

　　“嘿，改成‘苦’字，‘苦在其中’，你看要得不？”丁长发笑着追问道。

　　猩猩装做没有听见，溜走了。

　　表演节目的时间快到了，大家一拥而出，享受这自由而愉快的时刻。这个时刻，正是党的胜利，人民解放军的节节前进，给他们赢来的。

　　几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌漫舞！

　　狂热的掌声送走了一间牢房的节目，又迎来了另一间牢房的表演。人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。

　　楼下四室的“报幕员”用北京话宣布：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！”只见铁门哗拉一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们的齐声喝彩。接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人爬上去……一层、二层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的山。歌声在周围渐渐升起：

　　一杆红旗

　　哗啦啦地飘，

　　一心要把

　　革命闹；

　　盒子枪、土枪，

　　卡啦啦地响，

　　打倒那劣绅和土豪！

　　……

　　这正是黑牢外面的游击队员最爱唱的歌。

　　女同志们绕场一周之后，跳起了秧歌舞。彩色的舞衣飞舞着，十分耀眼。在一片叫好声和朗朗的笑声中，夹杂着一声嘲笑：“在国民党统治区里，敢跳秧歌舞？谨防上黑名单，抓走！”

　　又一个人忍不住笑道：“那倒不一定。国民党统治区也有‘自由’的地方，不是吗？集中营里，可以自由自在地大跳秧歌舞！”

　　“哈哈哈……”

　　一边扭着秧歌，女同志们又齐声唱起歌来：

　　正月里来是新春，

　　赶着猪羊出了门，

　　猪呀，羊呀，

　　送到哪里去？

　　——送给那英勇的解放军……

　　那些想看女***员表演节目的特务，这时吓得脸色铁青，立刻在高墙电网上面移动机枪，枪口瞄准着欢乐的人群。

　　有人笑道：“瞄准有什么用，蒋介石忙着喊停战，没功夫下命令开枪。”

　　又有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”

　　“哈哈哈哈！”人们朗声大笑，迎接着1949年胜利的春天。

　　狱中联欢的问题

　　狱中联欢中,为什么要交换那些物品,有什么目的和意义呢还有,那些对联有什么含义和特点表演节目作用何在

　　交换那些物品一是为了庆祝,二是为了鼓励

　　楼二室对联的意思是:表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬

　　楼三室对联的意思是:表达了对反动派的蔑视,对革命胜利的期盼

　　楼7室对联的意思:概括了革命者非人的铁窗生活,表达了革命者视苦为乐的革命情怀

　　表演节目的作用:表达了革命者蔑视敌人,将个人生死置之度外的革命精神

　　表达了对敌人的藐视，将自己的生死置之度外的高尚精神。

《六下狱中联欢》是一首抒发囚犯内心感受的歌曲，可以提出以下问题：

这首歌曲表达了囚犯的哪些情感和心理状态？

为什么囚犯会唱起这样一首欢快的歌曲？这是否反映了一种对自由的渴望和向往？

通过这首歌曲，我们可以了解到囚犯在监狱中的生活和待遇如何？是否存在不公和不合理的现象？

这首歌曲反映了囚犯的自我救赎和改造的愿望，你认为这种改造是否有可能实现？应该采取哪些措施来促进囚犯的改造和重新融入社会？

这首歌曲是否还具有一定的社会和历史背景？如果有，它们是什么？

革命小说有：《红岩》、《铁道游击队》、《红日》、《小兵张嘎》、《小游击队员》、《赤色小子》……《红岩》的故事情节如下：1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友乘放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，龙光华英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。《红岩》读后感今天第一次通读了《红岩》这本书，对于这本人们口中的好书我一直抱着一种敬畏的心态来面对，而没想到的是参与了这次征文比赛以后能够有机会捧着这本红色皮子的书页页地翻阅，细细地品读。只需看到封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜”，年轻的心就此沸腾了，想重新回到那理想与信仰占领一切的年代！解放前夕国统区斗争形势十分严峻，当我看到江姐回乡下为游击队送药的片段是，眼眶不禁湿了……雨雾蒙蒙的城墙门，木笼子里一颗颗血淋淋的人头映入江姐的眼帘，她尽力让自己平静下来去看牺牲者的名单，陡然发现丈夫的名字列在第一行！这种突然失去亲人的感觉我实在是无法想象，这么大的打击她一个弱女子究竟该如何承受？书中如此描述：江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟……但坚强的江姐立即想到的是自己负担着党托付的任务，没有权利在这里流露内心的痛苦，更没有权利逗留。她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。她全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，终于替代了未曾涌流的泪水。她深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深！江姐是一位伟大的女性，一位坚强的共产主义战士，她在渣滓洞集中营被敌人连续多日严刑拷打，宁不屈的精神给那里所有的战友以无穷的动力。竹签子钉进每一根指尖，血水飞溅，我们敬爱的江姐没有发出一点声音，但她不知道经历了多少剧烈的疼痛……是她，一个女***员，平静地在敌人面前宣布：胜利永远是属于我们的！红岩精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的***员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安！这句话说出来是多么容易，但现在的中国人又有多少真正地从心里感激，对下一代的教育是否会慢慢淡忘这曾经惊天动地的壮举和牺牲，不让孩子接触血腥，红岩里的精神是否会失传？或只是成为小学课本上一篇机械的诵读课文？我生怕这样的事情会发生。因为身处大学，只感觉到大学里的氛围并不是一个澎湃激情与梦想的地方，相反很多人无聊，空虚，苦闷，浮躁，整日除了学习和逛街就无事可做，相比于革命年代的青年学生如饥似渴地获取知识的劲头，随时为理想，为革命献身的热情，我不禁为我们这一代人汗颜。也许我的观点是片面的，但追求时尚和刺激却是当下年轻人的口头禅。看着眼前这个花花绿绿的世界，脑海里浮现的确是江姐坚毅瘦弱的蓝色旗袍上鲜红的毛衣，就象是一面鲜红的旗帜在迎风飘扬，我究竟该何去何从？如何正确定位自己的价值观和人生观是我在读了三年大学还无法参透的。也许红岩里最值得我们大学生学习的精神并不是不存在了，而是随着时代的改变其具体内涵发生了一些变化，作为当代大学生，要身怀远大抱负，为建设更加富强的中国和实现自我的价值而奋斗！也许信仰不再象那个年代那么重要了，但共同的目标却一直牵引着为之付出努力的人们坚持不懈，奋斗不息！铁道校区赵长平同学的勇斗歹徒的英雄事迹已经誉满中南，我从心底里佩服他。不仅因为他为我们中南人增了光，为我辈青年添了彩。更重要的一点是我深深地感受到一股韧劲和信念。从他负伤躺在床上仍坚毅笃定的笑容里我似乎看到了江姐就义前瘦弱却笔直的身影。这就是新时代传承的红岩精神，值得我们每一个大学生扪心自问，认真思考：怎样去树立真正的信仰并为之奋斗？！红岩，这面用鲜血染红的旗帜将永远在我心中飘扬，引我前方我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。〈红岩〉是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的***员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来！读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了；工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。“晨星闪闪，迎接黎明。 林间，群鸟争鸣，天将破晓。 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人！