一天,刚下过雨,我在屋外踩水坑,玩得正高兴,突然发现了一条蚯蚓在向一块湿泥巴慢慢蠕动,这就引起了我的强烈的好奇心:蚯蚓是如何识别方向的呢?
于是,我准备把那条蚯蚓拿回去好好研究观察一番,可是面对光溜溜的蚯蚓我却不敢下手,只好找来小竹签把它挑回去。随后,我有挑了几块蚯蚓爱吃的湿泥巴开始了我的小实验——
我先把蚯蚓放一边,把泥巴放到它左边不远的地方,没过一会儿它便爬到了泥巴里;我把蚯蚓挑出来,将泥放到另一边相对较远的地方,但是很快它又爬进泥巴里……不会吧,这蚯蚓这么喜欢泥巴?不行,我把泥巴放他后面,看他还会不会爬进去。于是,我将泥巴移到了蚯蚓的后面,可过了一段时间,我愕然——蚯蚓怎么又爬进泥巴里了!
嘿,这蚯蚓是怎么发现后面的泥巴的?我就不信这个邪了!可再仔细看这蚯蚓的身子,左看右看都没见着眼睛。我就纳闷了:蚯蚓到底有没有眼睛呢?它究竟是怎样识别方向的呢?这时我又做了一个不死心的实验:把蚯蚓用两个盒子盖上,把泥巴转移到其他较远些的地方,再把盒子拿开,过了很长一段时间后,它竟然又爬进了泥巴里。
我懵了,彻底懵了:把它盖住已经看不到了,这蚯蚓为什么又找到泥巴了?难道它是通过嗅觉在识别?带着疑问,我翻开了爸爸给我买的百科全书,终于在里面发现了它的秘密:敢情它还真是靠嗅觉来识别方向的,因为它长期在土里,眼睛的功能慢慢退化,最后只能靠它的嗅觉识别方向。太好了,我终于发现并解开的蚯蚓的秘密!
看来,观察事物必须要用心;只要多观察多试验,就一定能成功。
在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是我精心整理的蚯蚓四年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
蚯蚓四年级作文1以前我和爸爸每天早上都会去广场中心锻炼。我累了,就坐在花呗边休息。
有一天,我和爸爸锻炼完回到家,发现花呗旁边有很多被太阳晒干的蚯蚓。奇怪的是,我问爸爸:“蚯蚓为什么那么笨?鬼鬼祟祟出土,被太阳活活冻死!”说着,我用手指指着花呗边的死蚯蚓。爸爸走过来,用手捡起一条蚯蚓说:“蚯蚓体内的水已经完全干涸了。可能是雨前蟑螂跑出去了。雨后,他们没有找到回家的路,被困在混凝土里,最后死在阳光下。”“下雨?”我突然想起以前下过一场大雨。"蚯蚓能预测多长时间会下雨吗?"我想了想,决定做个实验证明一下。
有一天,又下大雨了,我一个人撑着伞去了花呗,决定去看看。为什么是蜗牛?我有点失望。但我并不急于下结论。我继续仔细的看着花呗找,终于在花呗的角落里找到了几条蚯蚓。实验成功了。我没有沉浸在喜悦中,而是想了很久:为什么蚯蚓还没下雨就出来了?我想我必须弄清问题的真相。
回家后,我立即上网,在百度上搜索答案。发现蚯蚓之所以能预测降雨,是因为“蚯蚓喜欢潮汐,没有肺,所以靠皮肤呼吸。通常土壤疏松松软,颗粒之间有空隙。蚯蚓生活在土壤里,很容易呼吸进出。雨前地表潮湿,雨后雨水渗入土壤,会造成地面空气匮乏,蟑螂不得不出去呼吸新鲜空气。”
蚯蚓出洞是要下雨的征兆!
蚯蚓四年级作文2一天下午,我跟帅一在院子里玩滑板,我无意间发现一只蟑螂,于是我找了一砖块想把它砸死,我想跟帅一一起砸可能更有趣,我就对在玩滑板的帅一说:“帅一,快过来!这有只蟑螂!”帅一立刻就过来了,可他的注意力不在蟑螂身上,而是在我手里的砖块上。“王彦钧,你手里的砖块上有只蚯蚓。”帅一说。帅一说着便把那只蚯蚓从我手里的砖块上往下拔,蚯蚓怎么也不肯被揪出来,可是帅一还是把它揪了出来,蚯蚓痛苦的挣扎着。帅一对我说:“我们来挖蚯蚓吧!”我一下子把蟑螂忘到九霄云外去了,对帅一说:“好的,但是得买铲子啊!”我跟帅一把零花钱一凑,买来了两把铲子。
我们买来铲子,就立刻去挖蚯蚓了。我运气不太好,挖到的全是石头,只好垂头丧气地到其它地方再挖。但帅一却挖到了好几只蚯蚓,那几只蚯蚓拼命地想逃出帅一的摩手,但帅一抓的很紧,怎么也逃不掉,我们就把蚯蚓放在一个大盒子里,它们一碰到土,一扭一扭地一下就钻进去了。我便和帅一在一起挖,蚯蚓越来越多,我们累的满头大汗,身上被蚊子咬的痒痒的,但是我们很快乐!挖到了这么多蚯蚓可能有50多只吧,不过我的铲子因为多次挖石头,已经变形了。
今天可真开心,挖到了那么多蚯蚓,不过最后我们还是把蚯蚓放了,因为我们看着它们那种痛苦的样子怪可怜的,我们也知道只有土地才是蚯蚓真正的家。
蚯蚓四年级作文3今天是端午节假期的第一天,但天空开始下雨了。你哭了是为了纪念屈原吗?
我在我家医院玩的时候,发现很多蚯蚓在湿漉漉的草丛里爬。我记得上次下雨的时候,我还发现学校的树坑里有很多虫子爬出来。我赶紧打电话给妈妈和姐姐一起看。我觉得很奇怪,为什么蚯蚓平时爬不出地面,下雨天蚯蚓会钻出地面?
我把我的问题告诉了我妈,我妈建议我们一起做个实验。我们抓了两条大小差不多的蚯蚓,在它们旁边挖了两个大小和深度差不多的坑。然后,我们把两条蚯蚓放进两个坑里。不断给其中一个坑浇水,直到坑上有很多水,几乎就是一个水坑。在另一个坑里,我们简单地倒水。过了一会儿,我们发现坑里的蚯蚓只浇过一次水就把土松了,还老老实实的呆在土里。但是我们浇了很多水的坑里的蚯蚓慢慢爬上了土顶。
是因为蚯蚓怕水吗?
我妈妈告诉我们,蚯蚓非常喜欢生活在潮湿的环境中,但蚯蚓也很特别。它们没有呼吸器官,只能通过皮肤与水蒸气接触来交换体内的呼吸。但过多的水分会使蚯蚓生活的地球表面形成密闭的真空环境。就像我们人类戴着塑料制成的口罩一样,它很快就会让人感到窒息,因为缺氧而无法呼吸。蚯蚓在被积水封住的土壤中缺氧,自然会爬出地面,完成自己的呼吸。这也是动物保护自己的本能。
哦,我明白了。没想到小蚯蚓还藏着这么多的奥秘。通过今天的实验,我知道了蚯蚓是用皮肤呼吸的,也知道了为什么蚯蚓会在雨天爬出地面。
自然是惊艳!
蚯蚓四年级作文4首先,提出的问题是:
蚯蚓是耕种土壤的“壮士”。通过他们的活动,他们疏松了土壤,促进了作物的生长。蚯蚓的食性广泛,许多污染环境的有机物都可以作为它们的食物。因此,处理有机废物和净化环境是有效的。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中?我觉得应该研究一下。
二、问题的研究:
1实验:找一个塑料盒,放两堆土,一干一湿。在两堆土中间放一条大蚯蚓和一条小蚯蚓。两分钟后,两条蚯蚓都钻进了潮湿的土壤。
结论:蚯蚓喜欢潮湿的环境。
2实验:在塑料盒底部铺一层薄薄的湿土,用黑布盖住半个盒子,在盒子中间放两条蚯蚓。几分钟后,两条蚯蚓都逃到了用黑布覆盖的地方。
结论:蚯蚓喜欢黑暗环境。
3实验:将两堆湿土放入塑料盒中,将盐拌入一堆土中,在两堆土之间放入两条蚯蚓。几分钟后,两条蚯蚓钻进了没有盐的潮湿土壤。
结论:蚯蚓不喜咸土。
4实验:把两堆土放在一个塑料盒里,一堆是冰水,一堆是热水,在两堆土中间放两条蚯蚓。两分钟后,两只蚯蚓靠近温度较高的土壤。
结论:蚯蚓喜欢温暖的地方。
第三,结论:
蚯蚓喜欢黑暗、潮湿、温暖、含盐量少的土壤。他们通过皮肤呼吸,让氧气溶解在水中,然后进入皮肤。适宜在温度15 ~ 25,湿度60% ~ 70%,ph值65 ~ 75的疏松土壤中生活。
蚯蚓四年级作文5蚯蚓先生因为忠厚老实,成了狡猾又善于说谎的有钱蚱蜢的眼中钉,眼中钉。为了除掉蚯蚓先生,蝗虫财主去找毒蛇皇帝造谣蚯蚓先生偷了他的钱包。为了让毒蛇皇抓蚯蚓先生,蝗虫财主给了毒蛇皇很多银两。蝮蛇帝贪心,想都没想。他下令逮捕并监禁蚯蚓先生。
蚯蚓先生蹲在潮湿的监狱里,伤心地叹了口气。一个蚂蚁战士爬过去,别有用心地问:“蚯蚓大哥,你为什么难过?”蚯蚓先生告诉蚂蚁,是这只富有的蝗虫陷害了它。蚂蚁战士听了,说:“那就来我们家住几天。”蚯蚓先生信任蚂蚁战士,跟着他来到蚂蚁洞。蚯蚓先生哪里知道一只魔爪在悄悄伸手抓它?
附在蚁王耳朵上的蚂蚁也叽叽喳喳。蚁王听了连连点头,嘴角挂着一丝奸笑。蚁王向旁边的几个蚁族战士使了个眼色,那些战士心领神会。他们架起蚯蚓先生,把他牢牢捆住。蚁王骄傲地喊道:“小家伙们吃的是又圆又胖的蚯蚓肉。呵呵,他们可以长寿。先放下,后天剁了,摆桌子!”蚂蚁们把蚯蚓先生推进了密室。
蚯蚓先生心灰意冷,以为后天就要被处死了。他忍不住哭了。突然,蚯蚓先生听到一个温柔的声音:“蚯蚓哥哥,你怎么来了?”我很难找到它。”蚯蚓先生仔细听着。原来是蜜蜂姐姐的声音。他说:“唉,是我的粗心大意,我被蚂蚁骗了。”然后,蚯蚓先生把被骗的全部经过告诉了蜜蜂姐姐。蜂姐听了,说:“你放心,我会发消息让大家想办法救你。”之后,蜂姐展开翅膀,飞了出去。
蚯蚓四年级作文6该死。该死。该死。上课时,蝴蝶**让昆虫造句。使“我有
螳螂说:“我有两把又大又尖的钳子。”蜻蜓继续说:“我有两只又大又长的翅膀。一旦有其他昆虫攻击我,我就可以马上飞走。”七星瓢虫说:“我有一件七花点做的衣服。”蟋蟀说:“我有两条粗大腿,可以跳得很高很远。”所有的小虫子都得吃完,只剩下小蟑螂。小蟑螂想想都想不到。突然,小蟑螂眼前一亮,说:“我有四个心脏和肺。”“哈哈哈”大家哄堂大笑。
螳螂说:“小蚯蚓,你不会想到急着吹牛吧?”“对,对。”所有昆虫都这么说。小蚯蚓怒目而视,说:“我没吹牛。上次蚂蚁医生给我体检,他告诉我。”
这时,蝴蝶**说:“我们去找蚂蚁医生吧?就这样,大家都去问蚂蚁医生,蚂蚁医生说:“小蚯蚓上次检查身体的时候,我用听力计听到他体内有四颗心脏的声音。于是我告诉他,他有四个心脏和肺。当时大家恍然大悟。难怪。
小蚯蚓得意地歪着头说:“你知道我这次不是在吹牛吧?"
蚯蚓四年级作文7生命是可贵的,我们要热爱生命,尊重生命。
五一放假啦!妈妈带我去老家玩,可开心了。一到老家,我立即飞奔到田里,看看有什么宝贝。哈!这就有一条蚯蚓。看!它正在一伸一缩地做伸展运动,我的好奇心被激发出来,先拿来一个木棍,把它撬了起来,它好像发现了什么,使劲地扭来扭去,好像在大喊:“快放我下来!”这时,我想起了在书上看的一句话:蚯蚓身体成两半了还能活。我要试一试,因为试了才知道嘛。我用木棍使劲把蚯蚓身体戳成两半,蚯蚓好像不动了,难道它死了?算了,我下午再来看吧!
吃了个午饭,睡了个午觉,我精神抖擞地走进田间,寻找上午的蚯蚓。咦,跑哪儿去了?难不成真没死?我仔细地寻找着,那边好像有什么东西在动,是蚯蚓吗?我小心翼翼地走过去,悄悄地扒开草丛一看,真的是一条蚯蚓。什么,不可能是上午那条吧。可这条蚯蚓的一端,的确有被人切断过的痕迹。在这一瞬间,我从心底升起一股对蚯蚓的敬畏之情,连小动物都知道热爱生命,那我们人更要热爱生命。
生命何其宝贵,我们要热爱生命,珍惜生命。
蚯蚓四年级作文8今天是星期天,天气晴朗,阳光明媚。我和妈妈去河边挖草药。妈妈在挖草药的时候,挖出了几条蚯蚓。
蚯蚓可有趣啦!软软的身子,长长的,圆圆的,大的有一根烟粗,小的却像一根细绳子。有一本书上介绍过:最小的蚯蚓只有几厘米,而最大的有400厘米!蚯蚓爬起来一拱一拱的,把身子扭成了“S”形,看起来有点像蛇。胆小的妈妈看见了,“啊!”的一声尖叫了起来。
蚯蚓是软体动物。它能在水里活动,更适合在阴暗、潮湿的泥土里钻来钻去。听妈妈说把它断成两截,它还可以一分为二地活,我将信将疑地把其中一条断成了两截,断了的蚯蚓不停地扭动着身子,我仔细地观察它,真让人难以置信!我还以为自己的眼花了,便揉揉眼睛,再一看,原本是尾巴的那一段,一扭一扭钻土里去了。蚯蚓的这种神奇的“魔法”真让人目瞪口呆。它那顽强的生命力让人惊叹!
蚯蚓还有一个神气名字叫——“地龙”,在中医学上是一味名贵的药材,可以通筋活血。蚯蚓还是一个不错的“环保小卫士”呢!我在一本书上看过,它不仅可以吃掉泥土中的很多垃圾,还可以帮助农民伯伯松土,使庄稼、蔬菜、瓜果吸收更多营养,长得又肥又大,有好的收成。
在浩瀚的动物王国里,蚯蚓可能是不会引起人注目的,因为它没有华丽的外表,但它又是多么的了不起,真是不可小看啊!
蚯蚓四年级作文9听说蚯蚓可以再生。把它切成两半,它总能再生。我持怀疑态度。不知道是真是假。好奇心驱使我去解开这个谜。
于是,我在山脚下的一个土堆里抓了一条蚯蚓,把它切成了两半。我看到一半的蚯蚓似乎很痛,一直在扭动;另一半像麻药一样,轻轻动了一下,然后就停了。我把这条半切的蚯蚓埋在事先准备好的陶罐里,打算过几天再来。
过了几天,我决定把土挖出来看看发生了什么。回想起蚯蚓被我切成两截的那一天,我推测蚯蚓可能活不了了。但是当我小心翼翼地挖土堆的时候,意想不到的事情发生了。我看到前面有两条活蚯蚓,一条活蹦乱跳,另一条好像害羞,使劲往土里钻。看着眼前这两个鲜活的小生命,我又惊又喜。我很惊讶这只小蚯蚓有如此顽强的生命力。我很高兴实验成功了!
通过这个实验,证明了蚯蚓确实可以再生。其实自然界有很多奥秘,有些是暂时未知的,但只要我们关注身边的事物,注意适当的方法,就一定能够解开这个谜。就像罗丹说的,大自然不缺美,缺的是发现美的眼睛!
蚯蚓四年级作文10晚上,我和妈妈去田里抓了几条蚯蚓。蚯蚓刚出土的时候,拼命扭动着满是泥土的`身子,好像想回到自己的家中,可是它还是逃不过我和妈妈的手掌——妈妈用锤子的另一端轻轻松松地钩起了它。
我们一共抓了三条蚯蚓。一条肥肥胖胖,一动也不动;一条细细长长,有着坚持不懈的精神——好几次想从盒子里爬出去;还有一条不懒也不勤快,而是喜欢在泥土里躲来躲去,好像在跟我玩捉迷藏呢!
那条肥胖的蚯蚓最讨厌了。它整天懒洋洋地躺在那里,像死了一样。就算把它照在阳光下,它也一动不肯动,而另外两条却拼命地往土里钻,尽量不让阳光照到自己。
那条细长的蚯蚓很有趣,它一直拼命地往上爬,一刻也不肯停息。瞧,它又开始了。扭动着光滑的身体,头左转转,右转转,啊,几分钟它就爬到了盒子的边缘,头正在拼命地往外控呢!我赶紧把它逐回了盒子。但它并没有放弃,而是反复爬了好几次,都以失败告终。
还有一条最让人省心了,它只会在土里钻来钻去,无忧无虑。它不会“**”,也不会给你造成任何麻烦,它只会安安静静地呆在那儿,还真把这儿当“家”了。
蚯蚓四年级作文11同学们,你们挖过蚯蚓吗?如果挖了,挖了多少?昨天我和一个好朋友在他小区的花园里挖了好多蚯蚓!我给你一个“场景回放”!
一个凉爽的下午,楼梯上传来一阵叮当声。对,就是我们!手里拿着一把小耙和两把铲子,有说有笑地来到小区的花园。他指着两块地砖之间的缝隙说:“蚯蚓喜欢待在这里。”听他这么一说,我立刻拿起小耙,尽力清理杂草。过了一会儿,杂草被清理干净,一个小指头那么粗的山洞。我们很兴奋,这一定是蚯蚓洞!不出所料,过了一会儿,我们确实挖到了一条活泼的蚯蚓。看到这个结果,我们兴奋得手舞足蹈。没想到,接下来的一幕让我们倒吸一口凉气。这次我们看到的不是蚯蚓,而是蜈蚣!我们害怕地转身跑了。最后我们俩都恢复了,发誓再也不挖蚯蚓了。然而,一到家,我们就坐立不安。唉,看来只能继续挖蚯蚓了。我们带着工具,换了个地方,继续挖掘。心想,这里应该没有蜈蚣吧?于是他小心翼翼地挖出了几块土。好事多磨。这次我们挖的很成功。有十二条蚯蚓!
看着这些蚯蚓,我们觉得这些蚯蚓大概过几天就会“挂”了。现在我们已经享受了这个过程,玩得很开心,并且仔细观察了它,我们决定把它们放回去!我觉得我更幸福!
蚯蚓四年级作文12鸟和哺乳动物大都是用眼来探路、寻找食物的。那么常见的小动物蚯蚓也有眼睛吗?它是用什么来寻找食物的呢?为了研究蚯蚓的视力,我和几个同学捉了十来条蚯蚓,做了三个实验。
首先,我将两条蚯蚓放在一张湿纸上,用铅笔、红领巾、小树枝分别在它们面前前
后移动和左右晃动,两条蚯蚓都没有任何反应。
接着,我找来了一根葱,一片白菜叶和一块萝卜,并排放在另两条蚯蚓的前面,过了五分钟,两条蚯蚓都钻到葱下面去了。
然后,我用三块砖砌成了一间小屋,把两条蚯蚓放在“屋”门口,结果,蚯蚓都爬向屋里阴暗的地方了。
做完了这三个实验,我给弄糊涂了。如果蚯蚓有眼睛,那用各种物体在它们面前晃动,它们为什么无动于衷呢?如果它没有眼睛,又为什么能找到食物葱和“看”见阴暗的“屋子”呢?我带着疑问上网一查,原来:蚯蚓长期在土壤里生活,土壤里很黑暗,它的眼睛没有什么用处,就退化了。但蚯蚓口的前端有嗅觉和感受光和滋味的细胞,它是靠感官来探路和寻找食物的。
我明白了,蚯蚓是不折不扣的瞎子,它是靠嗅觉来寻找爱吃的食物,用感觉器来辨别光的强弱的。
蚯蚓四年级作文13软软的、滑滑的,像一根细长的圆柱形管子,看上去一节一节的,那就是小蚯蚓了。
小蚯蚓特别喜欢生活在一块大石头下的泥土坑里。我在坑边观察了好一会儿,发现它还会打洞呢!慢慢地,一伸一缩,一伸一缩就钻进泥土里不见了,原来它是给植物松土去了。
蚯蚓是我们的好帮手,它在土里钻来钻去,使土壤疏松了,更多的空气和水就可以深入到土中,有利于植物生长。它的粪便还是植物最好的肥料,施了肥的土壤会把植物培育得更加旺盛。但如果它钻进了花盆的土壤里,那可就帮了倒忙了。因为花盆里的土少,蚯蚓会吃花卉的根系来维持生命。还有蚯蚓会打洞,一浇水,水就顺着洞流走了,花儿喝不到水,马上就会枯萎。
别看蚯蚓个子小,它对人类的作用可是挺大的。鸡鸭特别喜欢吃蚯蚓,吃蚯蚓长大的鸡鸭生的蛋特别有营养。还有,它还是很好的钓鱼饵,所以我们又叫它钓鱼虫。
有一次,我和小伙伴们在外面玩。看见一大群蚯蚓爬到地上来了,这是怎么回事呢?抬头看见天空黑沉沉的,原来它是告诉我们暴风雨马上就要来了,我们该回家了。
啊!小蚯蚓不但用处大,而且还很聪明呢。
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是我为大家收集的蚯蚓的作文,希望对大家有所帮助。
蚯蚓的作文1每年都会下雨,在下雨过后,我总会去草坪旁边逛逛,呼吸新鲜空气,这时候,总会看见一两只蚯蚓在草坪中爬行。
有些人认为,蚯蚓它外表看起来非常恶心,长长的身体,一身土灰色,看着不顺眼,都想过去跺它一脚或者是拿着锋利的东西把它切成十来瓣,是没有任何价值的。可是你有没有想过,我们家里地里的土为什么这样肥沃?土为什么这么容易耕?我来告诉你正确答案:是蚯蚓在底下默默无私的耕地,它曾想过向人们索要些什么?它又有着什么样的抱怨,可是残酷的人们却这样的嫌弃它。
不只是蚯蚓,人也是这样,蚯蚓就是像农村里面不断耕地的农民,对于城市里的人来说:“这些人都是土老乡,乡巴佬,没有什么价值,跟城市里的人差多了。”如果这样认为你们可就大错特错了,你们嘴里吃的米,馒头,面包等一切粮食从哪里来的?你们有曾想过。都是出自他们之手,没有他们这些什么“土老乡”,什么“乡巴佬”的种稻草,种蔬菜,你们又怎么能吃上饭呢?他们这样不管炎热还是寒冷的拼命地种地,有想过向别人索要些什么呢,他们心里想的,只有种好粮食,让所有人都吃上饭菜。所以,我们不应该抱着这样的心里去对待农村的人。
如过没有这些人,咱们的生活又将是什么样子的呢?那当然是吃不上饭了。
蚯蚓的作文2今天上午,科学老师叫我们带蚯蚓。全班同学一阵欢呼,可我却闷闷不乐,因为这几天妈妈要上班,而爸爸出海了,我又没有捉蚯蚓的经验,这可愁坏了我。
中午一放学,我顾不上吃饭,就去找楼下的阿公和我一起去捉蚯蚓。阿公带上了小锄头和放大镜,还一边对我说:“蚯蚓在屎下面或阴暗、潮湿处。我连忙拿来小锄头和放大镜仔细地观察起来。
我拿着放大镜在寻找蚯蚓的行踪。啊!我找到屎了!我连忙拿来小锄头,不断地挖呀!挖呀!可连蚯蚓的影子也没看见。我皱着眉头,一副愁眉苦脸的样子,可心里还在不断地安慰自己”万事开头难。“
接着,我又选在了阴暗处,开始挖起来,这次一定有!一定有!可过了半天也不见行踪,我刚才迫切的心情一下子跌入了谷底。我把小锄头一扔,一副气急败坏的样子。阿公在一旁鼓励我:”坚持就是胜利。“
然后,我选在了特别潮湿的地方,我拿来小锄头不断地挖,咦?硬硬的?啊!原来是一块石头。正当我失望时,阿公笑眯眯地说:”石头旁可能有蚯蚓哦!“我一听,刚才难跌入谷底的心一下子就提到嗓子眼了。我小心翼翼地拨去石头旁的泥土,功夫不负有心人呀!果然有一条蚯蚓在泥土堆里。我高兴得欢呼雀跃。我拿来一根细长的树枝,小心地拨动着蚯蚓,生怕把蚯蚓的皮肤给弄破了,可蚯蚓老是不听我的话,总往泥土里钻。我就把周围的泥土清理掉,连忙把树枝放在它
面前,蚯蚓竟乖乖地爬上来了。我把蚯蚓放在了手心里,心里暗暗高兴,狡猾的”小家伙“你还是逃不出我的手掌
我提着我的战利品,满载而归地回家了。
蚯蚓的作文3外婆家有几只小鸭。它们的身子黄黄的,走起路来跌跌撞撞的,从远处看,像几团黄球在地上滚动。
几个星期后,小鸭长大了不少,我想,小鸭现在应该可以吃吃别的东西了。我想了想,说“就让它吃吃蚯蚓吧”。
第二天,我扛着锄头上路了。我找到一块菜地,用锄头往地上一挖,然后向上一翻,哈哈!有两条蚯蚓“见日”了。可蚯蚓就是不认命,不停的往土里钻。我连忙把它抓了起来,扔进了桶里,忙了一个下午我已经抓到了一桶蚯蚓了。
我回到外婆家,把小鸭的饭碗轻的敲了一下,山中一直回响着这个声音,这时,从四面八方的草丛里,一只只小鸭子,一个接一个得跑了过来,好像同学们听到老师的哨声,前来集合。然后,我从桶里拿出蚯蚓,一条接一条的扔了下去,不一会的功夫,一桶蚯蚓就要吃光了,我拿出最后一条蚯蚓,扔了出去。这时,几只小鸭一拥而上,一只小鸭咬着这一头,另只小鸭咬着那一头,还有一只小鸭咬着蚯蚓的中间,三只小鸭咬的很紧,“死”也不张口,只听“砰”得一声,那只蚯蚓被分成了三份……
其实这只是一种细微的观察,然而通过观察可以发现自然界许多有趣的奥秘。
蚯蚓的作文4上科学课时,老师说蚯蚓被切断后还能再生,我不信,便向同学要了一条蚯蚓和一些泥土回家做实验,到家后我拿了个塑料碗把土和蚯蚓一起放了进去,我拿来一把美工刀,把蚯蚓安置在塑料碗没有放土的地方,再把刀对准蚯蚓身体的中心点,我的美工刀只是放在了蚯蚓身上,还没切下去呢,它就扭个不停,好像在求饶,我怕自己一会就软下心来,便把头一扭手一用力,断了,我转过头来,看它不动了,拿手碰了碰,还是无动于衷,我心想:蚯蚓就这么死了?老师不说不会死吗,难道我切错地方了?虽然有一些疑问,但是我还是把蚯蚓埋了,心里想再过两天它如果还没动静我就要向老师报告情况了。
第三天,也是最后一天,我怀着好奇的心情去看了蚯蚓,得到的结果让我大吃一惊,它竟然生龙活虎的,我不禁笑了起来,嘴里念叨着,科学果然很神奇!
我很想知道其中的奥秘便请教了百科全书,书上说蚯蚓若被切成两段,肌肉马上会加强收缩,还有一部分肌肉迅速溶解,成为新的一种团细胞。这使白细胞聚集在伤口上,使伤口愈合。
大自然还有许多问题等待我们去探索发现。就像罗丹说的,大自然不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
蚯蚓的作文5大家好!我是一只蚯蚓,是农作物的好朋友,也是人类的好帮手。
我的身体是由口、环带、肛门组成的,身体上有刚毛和环节,所以大家叫我环节动物。别以为我生活在潮湿、阴暗的土壤中,就把我放在水里养。这可不行,我怕水呀!
为什么说我是农作物的好朋友呢?因为我喜欢在土壤里钻来钻去,使得土壤疏松,提高肥力,从而促进农业增产。至于为什么说我是人类的好帮手?那是因为我除了帮助人们提高农作物的产量外,还可以做中药,可有效了!另外,告诉你一个小秘密,如果我被切断,可以自我修复,变成两只蚯蚓,你说我厉害吧!
我可喜欢我的主人了。瞧,主人又拿来了美味佳肴——落叶加泥土。一等主人放下食物,我就狼吞虎咽,把肚子吃得饱饱的,可开心了!我摇晃着头,对主人说:“主人,谢谢你!”有时,我也会得“多动症”。才一会儿工夫,已经爬到了外面的桌子上,你说我是不是很好动呢?
我很喜欢我的主人,因为她很关心我。同时,我也给我的主人带来了无限的快乐。我们是世界上最好的朋友。
蚯蚓的作文6我是一条蚯蚓,我的任务是给白菜**松土,我的好朋友大象是专门给白菜**浇水,我们每一天就这样快快乐乐的过着。
阳光明媚的一天,白菜**享受着日光浴的时候,感觉土里有什么东西。是我,我在给白菜**松土,可她不知为什么说:“你以前松土的时候可没有来我的地盘。”我回答道:“我是为了让你长得更快,长得更美丽动人,让你的土壤变得松软。”可白菜**却不领情地说:“去,一边玩儿去,别在我的地盘胡闹。”
我没想到会这样,我在帮她,她还不高兴。几天后,由于这些天都没有下雨,非常干旱,白菜**翠绿的头发变成了**,渐渐的也快枯萎了。
这时我看到了虚弱的白菜**,我说:“白菜**,现在需不需要我的帮助?”她虚弱的点了点头,我还找到了大象,我立马给白菜**松土,大象给白菜**浇水,我们就这样服务着白菜**。
过了几天,白菜**变回了原来的样子,变得那么美丽动人,并颜色翠绿,十分漂亮。白菜**真诚地对我说:“对不起,当时是我不对,不应该让你离开。”
我们又重新做回了朋友,当天晚上下了一场雨,我们在雨中跳舞,跳得那么开心,那么幸福。
蚯蚓的作文7“哦耶,太棒了,出发!”
只听瞿老师一说带我们去挖蚯蚓,顿时人声鼎沸。随着欢呼声,我们来到“秘密花园”开始挖。
我带着“小跟班”金子博和一个袋子找到了一块比较湿润的土地。我捡起旁边的一根树枝,正准备撬开泥土时,“咔嚓”一声,这没用的树枝居然断了,我又捡起一根粗一点的树干,先翻开上面的一层枯叶,然后我用树干撬开凹凸不平的泥土,不一会儿就有了个大洞,可始终不见蚯蚓的影儿。这时,金子博便使出了他的绝招:“看我的‘疯狂乱抓’技能!”只见他弯起手指的关节,形成老虎爪牙的形状,就直往洞里抓,一眨眼的时间,我便看见了一条蚯蚓:它的全身都是咖啡色,身上有一圈一圈的条纹。我觉得蚯蚓蠢蠢欲动,滑溜溜的,非常恶心,现在连看都懒得看了,更别说抓起来放进袋子里,我正要回头叫金子博时,他却不见了踪影,心想:这人,怎么在重要关头不见人了,真是的!我回过头来,又发现林瑀铖趁我不注意的时候,悄悄地把我发现的小蚯蚓给盗走了,我火冒三丈,大骂道:“你个死不要脸的,居然偷我的蚯蚓!”说罢,我又继续耐心地挖着土,心里嘀咕着:这次一定不能让别人抢了蚯蚓,不然,我……我我要他好看!
过了一会儿,我又发现一条更恶心的蚯蚓:它的身体呈青灰色,身子又粗又短。我看得作呕,在这一关键时刻,我的“小跟班”金子博恰巧又回来了,他一手捉起我挖到的蚯蚓,一手捧着一大堆的蚯蚓,我兴奋极了,小跟班弄到这么多的蚯蚓,这次的收获真大!
下午的捉蚯蚓活动举行得真开心,过得真好,我知道了蚯蚓的'“居室”在哪呢!
蚯蚓的作文8雨过天晴,我和阿姨去楼下挖蚯蚓,因为下过雨蚯蚓就会出来透透空气。我们找了一块有很多腐烂树叶的地方,用铲子挖土,没挖几下,就听到阿姨说“有了有了,这有一条。”我拿出了事先准备好的盒子,把蚯蚓装回了家。
我把蚯蚓放在纸板上开始仔细观察。它身体是深褐色的,头部有环带,靠近尾部开始变白。身体细细长长,看起来像是一节一节的,头部要比尾部粗一点,身体基本是一样粗细,这条蚯蚓还受了伤,是我们挖的时候铲到了它的尾巴,不停地在扭动。
我拿了根吸管轻轻踫了下它的头部,它会迅速缩回去,再扭身向右边,我又试了好几次,全都是向右扭开,果真像科学老师说的,真是太有意思了!
我又抓起蚯蚓试着从一米左右松手摔下去,发现它掉在地上,扭动了几下,竟然安然无恙,知道是为什么吗,那是因为它的身体特别柔软,如果是蜗牛就不能做这种高空试验了。
做完了试验后,原本打算放回大自然的,妈妈说可以放在花盆里,让它松松土,我一放进去,它就钻进土里去了,希望它可以在这个小环境中安家。
通过科学课,我还了解到蚯蚓的一些习性:它喜欢吃腐烂的东西,喜欢在阴暗、潮湿、疏松的土地中松土。它怕光照,怕被水浸泡,怕闷气。
生活中只要细细观察,多多去想,就会发现许多有趣的知识。
蚯蚓的作文9昨夜下了一夜的雨。
今天一大早,有同学在教室门口走廊里发现了有东西在蠕动着,黑乎乎的,好似布条。走近看,原来是一条蚯蚓,蚯蚓怎么会在这儿呢?难不成它离家出走了?
好奇心使我们想看个究竟,这条蚯蚓是深褐色的,细细长长,不仔细,真以为是根布条呢!这时,隔壁班级的一位男生走出教室,看见了蚯蚓,他提起脚踩了踩。我们的心都被揪住了,不禁担心起蚯蚓来,于是一蜂窝挤了出去。呀,蚯蚓怎么不动啦?正当我们担心时,蚯蚓扭动了一下。哦,蚯蚓还活着呢!我们笑了。
得把蚯蚓送回家!怎么弄呢?有的说用手把它捏回去,可要是把蚯蚓伤着了怎么办?有的说找一片树叶子把它托起来,还有的说用簸箕让它们爬进去,可都太麻烦了。最后我们终于找到了合适的方法,用一张纸把蚯蚓托回去。于是我们派了朱子豪和杨苏梵去拯救蚯蚓。他俩拿来一张白纸,跑到走廊里,把蚯蚓移上白纸,跑向花坛,可谁知“粗心鬼”朱子豪一滑溜,竟把蚯蚓重重地摔落地上。啊呀,不得了了,蚯蚓肯定是凶多吉少了!大家的心再次提到了嗓子眼,我都不敢再看了……
“快看,蚯蚓还活着!”有人惊喜地喊着。我连忙看去,果然活着!太好了!我们激动地鼓起掌。这时,一脸愧意的朱子豪,小心地把蚯蚓再次了移上纸,小心翼翼地走向花坛,轻轻地地把它放在花丛下松松软软的泥土上。蚯蚓摇摇脑袋,扭扭那布条似的柔软身子,好像在和我们告别。
蚯蚓平安回家,我们放心了,我们用行动保护了小动物。
蚯蚓的作文10先给你们出一道谜语:我是虫,环节类,整天地里钻,没人嫌我脏。你猜出来了吗?没错,我就是一条幸福的蚯蚓。
有一天,我从我的小家探出了脑袋,沐浴着太阳公公的温暖,享受风婆婆的微风;听着百灵鸟唱歌,听着蝉弟弟的鸣叫,生活真美好啊!可不知道哪股风乌云给吹来了,突然,豆粒大的雨滴打在我身上,麻麻地,痒痒的,真不舒服!我马上回到了我的小家,“我的小家真温暖啊!”我仔细的打量着我的家,这时,我才发现家里长里棵小芽,还生了根。就在我正要把他吃掉时,小芽用它那干渴的嗓子说:“小蚯蚓,你能给我点水吗?”我奇怪的问:“怎么给啊?”小芽用摸了摸它那龟裂的嘴唇说:“你可以挖个洞让水流下来。”
我觉得有道理,我爬了上去,找了个水坑,跳了进去,然后把它和我家通起来。“哗哗”水把小芽浇了个透。“谢谢你,小蚯蚓。”小芽高兴的手舞足蹈。说完,小芽长高了一截,我抬头望着它,感到了某种前所未有的幸福。
我觉定寻找更多的幸福。我长途跋涉,来到了离我最近的花园,给小花们松土。钻了很久,我把头探出土地,发现原本贫瘠的土地变的非常肥沃。旁边的小花不停地说这谢谢。我觉得:我虽然很累,但我很幸福。
之后我又帮了许多人:给禾苗引水、帮蜗牛找水源我虽然很累,但我很幸福。
我虽然既没有腿有没有翅膀,既没有毒牙也没有蛰针,甚至我连眼睛都没有,但我会用我力所能及的事帮助别人,来寻找真正的幸福。
蚯蚓的作文11周四的一节生物实验课上,我们要去实验室观察活蚯蚓,了解环节动物。观察活的动物还是初中生物课的第一次呢!
刚进实验室,我就万分期待,对那即将摆到玻璃板子上的蚯蚓抱有非常大的好奇这条蚯蚓有多长?有多少条环带?蚯蚓在被切断后能不能变成两条活的?
这堂课开始之前,老师先让我们了解了蚯蚓的身体构造和环带的数量和观察的方法,还特意叮嘱我们:一定要定期给它加点水,别让它太干燥。
首先,我按照老师的要求一会儿给它擦一点水。但是发现这么拿棉签擦了一会儿后,棉签上面沾满了土,我想:这样太麻烦了,还把棉签弄得这么脏。对蚯蚓来说,它被刮得多疼啊!还不如把它放到水里,又方便,蚯蚓还不疼。于是我就拿起一根筷子把蚯蚓挑起来,丢到了水里。然后便看到这只被我的好意折磨的蚯蚓在水中痛苦地挣扎,不停地扭动着身体,想从水里爬出来。
旁边的老王恰好看见了在水中挣扎的蚯蚓,赶紧对我说:乔彦博,你快把他拿出来,他会憋死的!听到这话,我赶忙拿手捏起那只蚯蚓,放回到了玻璃板上。老师也发现了我干的好事,就讲道:蚯蚓没有像我们人的肺一样的呼吸器官,它是靠体表完成氧气和二氧化碳的交换的,如果你把它放到水里,就像把你扔到水里一样,会憋死的!
最后,这节课因为我那该死的举动而没有给班里加分,还变成了一个标准整个班的加分减分主要都看我的表现,我瞬间就被大家邪恶的目光聚焦了,心里别提多尴尬了。
俗话说:吃一堑,长一智。这个错误让我的明白凡事不要自以为是地贸然行动,在对一个事物不了解的时候,不要多手多脚,免得给自己惹上不必要的麻烦。
蚯蚓的作文12“咦?我不是在家里吗?怎么在罐子里?”
一个小男孩踉踉跄跄地走过来,拿着罐子,把盖子打开。我正要逃走,却被小男孩提起,好像要把我吃掉。
“不要啊,不要啊,不要把我吃掉啊!”
小男孩把我放在地上,滚来滚去,滚得我就要吐了。
忽然一道阴影遮着了我。“哇奥,好漂亮的**姐啊!”我惊叹道。
“小明,把蚯蚓放了,它也是有生命的,赶快把它放了!”**姐严肃地说。
“好好好,我马上放。”小男孩有些恐慌。
“啊,真舒服啊,空气可真新鲜,又可以回归大自然了!”
走着走着,一个人拿石子在我身上划了一道。“哎呀,我好想流血了,真疼啊!”忍着疼痛,我挣扎着往前走。
突然,一双温暖的手把我捧在了手心里,伤口被涂上了一种凉凉的药,热辣疼痛的感觉缓解了很多。这双温暖的手轻轻地拍了拍我的脑袋,把我放在了稍微湿润的土里。我继续向前走着。
啊!一阵撕裂的疼痛传来,我的身体被一把小刀割成了两段。但是,顽强的我继续向前蠕动着,“世界上不单单只有一双温暖的手,像**姐那样的人应该很多。”
我是一只可怜的蚯蚓,但相信总有一天我肯定会幸福!
蚯蚓的作文13那天,我一觉醒来,发现周围是一片黑暗与寂静的世界。我感觉自己的身体软软的、凉凉的,但是却被温暖的泥土包裹着——原来这里就是我的家,我竟是一条蚯蚓。
傍晚,太阳刚刚收起那灼人的光,我就在土壤里蠢蠢欲动了。我虽然看不见也听不见,可是我周围的神经却是异常敏锐的,我感觉到在一片枯叶旁边有一个忙忙碌碌的小伙伴。啊,通过它急促的脚步带来的震动,我知道了他是我的邻居——蚂蚁弟弟。我赶紧扭动身体跟他打了招呼,他也很愉快地回应了我。
我熟练地伸缩着自己的身体,在枯叶之间爬行,寻找食物。咦?前面有一个慢吞吞的家伙,原来是一只蜗牛。我和它并肩前行,它告诉我很多森林里的奇闻轶事,比如蘑菇**是怎样一夜就长高的,青蛙冬眠的时候会在洞里打呼噜,可怕的大鼹鼠其实看不见东西……到了一片茂密的山林了,蜗牛先生要去用餐了,于是它用触角拍了拍地面,向我告别,然后就慢悠悠地离开了。
告别了蜗牛先生,我就碰到了一个比我大很多的蚯蚓哥哥,他带着我爬到了田地里,帮助人们疏松土壤,使水分和肥料易于进入,从而提高土壤的肥力。原来那里还有很多同伴,我们一起在泥土里幸福地跳舞。这时,我才知道原来自己有这么大的作用,其实我一点也不渺小。此时,一双温暖的大手捧起了我,轻声地对我说:“小蚯蚓,你松了土以后,庄稼会长得越来越茁壮,你可是大功臣啊!”接着,他小心翼翼地把我放回土壤里。那一刻我感觉自己真幸福啊!因为小小的我竟然能为这个世界做贡献了!
我美美地想着,在泥土中微笑着睡着了。再醒来时,我依然躺着,躺在我卧室的床上——原来只是一个美梦罢了。哦不,这不仅仅是一个梦,它让我觉得自己不一样了,因为我曾经做过一条幸福的蚯蚓。
蚯蚓的作文14在一个美丽富饶的村庄里,住着一条蚯蚓。一天,它孵出一条与众不同的蚯蚓,因为它长得太奇特了,蚯蚓的爸爸妈妈为了弄清它是不是真正的蚯蚓,立刻把它送到蚯蚓博士那儿检验。蚯蚓博士郑重其事的告诉蚯蚓的爸爸妈妈:“这是一条万能蚯蚓,你们以后就会知道它的能耐的。”蚯蚓的父母高兴极了。
果然,有一天,万能蚯蚓正在翻土,一个小男孩走过来,把它放进一个盒子里,准备拿着这盒蚯蚓去钓鱼,万能蚯蚓看见盒子里,这么多的同胞被小男孩囚禁,觉得这小男孩太可恶了,它就用分身运输术把它的同伴运走了,自己也用分身术逃出来了。
那个小男孩一看蚯蚓不见了,只好又去挖,偏巧这次又捉到了万能蚯蚓,万能蚯蚓看到小男孩这么爱捉蚯蚓,决定惩罚他一下,这一回,它把蚯蚓全部变成了黄蜂飞出盒子,叮在小男孩的身上,直到小男孩泪流满面的告饶说:“再也不敢捉蚯蚓了。”才飞走。
万能蚯蚓不光救助同胞,还会做好事,有一次一位老爷爷得了癌症,老爷爷的儿女听说:蚯蚓能治病,没病吃了也有好处。就挖了很多蚯蚓给老爷爷吃,万能蚯蚓又一次被捉住了,这一次万能蚯蚓就没有用分身术了,而是把自己咬成了两截,一截放到老爷爷的药方里,另一截回去疗了半个月伤,才保全了性命,而老爷爷呢?吃了万能蚯蚓后病立刻就好了。
记者们蜂拥而来,作为特大新闻播出,可谁也没想到这是万能蚯蚓的功劳。只有蚯蚓博士知道:那是万能蚯蚓的能耐。他为了让万能蚯蚓不再在乡村的泥土里受人祸害,把万能蚯蚓引进到了他的实验基地,繁殖出了很多很多万能蚯蚓,为人类做了很多很多好事,它做的好事实在太多我就不一一细说了。有兴趣的话就请你去请教蚯蚓博士吧!他会给你讲述的。
蚯蚓的作文15春天,万物复苏,百花盛开。在春雷阵阵、惊蛰过后,我对那披着新绿的泥土着了迷。那下面会有什么故事发生呢
一天大课间,我来到花坛边,俯下身子仔细地搜寻着,希望能发现什么秘密。功夫不负有心人,终于,我发现一株新芽下面的泥土一动一动的!难道是小蚂蚁正在大兴土木,建造自己的宫殿是不是我掀起一小块泥土,就可以见证小蚂蚁伟大工程的竣工
想到这,我便找了一根细小的树枝,蹲下身子,屏住呼吸,小心翼翼地用树枝划拉着小土块。
于是,在温暖的春光下,我和小蚯蚓在猝不及防的情况下四目相对了(如果它有眼睛的话)。它似乎很不愿意被我扰乱它平静的生活,因为它开始扭动起来,难道这是它无声的抗议
扭动了几下的蚯蚓见抗议无效,它果断行动了。只见它警惕地将前半截身子慢慢舒展,朝前面探了探,见没有危险,它的后半截身子也迅速收缩跟进。它在一屈一伸之间完成了战略性转移——成功地以胜利者的姿态“钻”进了泥土中。
就这样,小蚯蚓用它那灵活柔软的身体,以退为进的生存之道,在我的眼皮底下完成了一次漂亮的胜利大逃亡。
“能屈能伸是条龙,能大不小是条虫”,这也许就是蚯蚓也被称为地龙的原因吧。
能屈能伸,这才是丈夫之志,君子之心,这就是一条临危不惧,有着大将风度的小蚯蚓给我带来的大启示!
昨天上午,王燕翔用一把从外面拾来的小铁铲来挖泥土。听他说,他在树丛旁挖洞是为了寻找蚯蚓。我说:“现在怎么会有蚯蚓呢?那么热!”可他仍然在往泥土里挖着,要找到埋在土里的蚯蚓。
我不阻止他了。过了几分钟,王燕翔惊奇说:“看,有蚯蚓!”我听见了,顾不上我的事情了,飞快地凑过去,问:“蚯蚓!?哪儿?快,快给我看一看啊!”
他顺手指给我看。只见那蚯蚓在王燕翔的小铁铲里动,里面还有一些泥土。他把蚯蚓放在地上,要我们一起来观察。蚯蚓在向有泥土的地方爬,大概是要吃泥土呢!但是,他不吃土,而是爬向草地。我见了,急忙取出一根树枝挡住它的去路。蚯蚓见到了,以为我在逗它,就在那疯“跳舞”,我吓了一大跳,毛骨悚然地丢开树枝,对王燕翔说:“你看,这不吓人?”“哇,是的,很吓人!”说完,他转身去挖蚯蚓了。
“你看,右边的泥土旁有一条蚯蚓!果然不出我所料,泥土里藏着一条蚯蚓。它不停地动着,似乎想要掉下来。
瞧,这就是我观察蚯蚓的记录!
篇二
今天,我要去田野里抓蚯蚓,做科学小实验。
清香袅袅的早晨,我精神满满地骑着自行车向田野奔去,后面跟着正在开车的妈妈。很开来到了一片绿绿的田野,那里有刚发芽的小苗,已染上了斑斑驳驳**的桔子,一阵风吹来,桔子在树上摇摆起来如小姑娘荡秋千。
我找了一块潮湿的地开始行动抓蚯蚓。先把泥土往旁边扔去,就像挖坑。这时,我的火眼金睛看见了一只小小的蚯蚓,我慢慢地伸过手去,小心翼翼地拿着,生怕一不小心把它碾死了。再轻轻地放在袋子里,抓了一把潮湿的泥土放进里面。我很有成就感!
一回头,我看见妈妈已经抓了很多蚯蚓了。我也不会灰心,开始提快速度。哇!我大叫一声,抓到了一只差不多四厘米长的“大家伙”。它的身上比其他蚯蚓黑一点,身上也有一道道谈谈的线,远看看不见近点才能发现,而且它的线比一般要多。我伸手一抓,放进袋子。
抓的差不多了,我就离开了田野,真期待下周的小实验啊!
篇三
我家屋子的前面有一个大花坛。我没事的时候就和小伙伴们在那儿玩。
今天,科学老师布置了一项作业——观察土壤里的居民。同学们有的一蹦三尺高,有的手舞足蹈,还有的拍手称快。
放了学,我就带了铲子,在花坛里使出吃奶的劲儿挖了起来。我费了九牛二虎之力才挖出一条肥肥的蚯蚓。只见它一环一环的身子一个劲地向下拱着,好像在挖掘什么宝贝似的。一会儿那家伙的头和大半个身子就已经钻进泥土里去了,调皮的我等到它全部钻进去以后,就用手指一拨,它造的隧道就被我轻而易举地破坏了,于是我又看见了它,我伸出手使劲地把它往外拉,不料,蚯蚓被我拉断了,从它的身体里流出像泥土一样的液体。后来,我回家查了《十万个为什么》,才知道它的再生力很强,被拉断的两端会重新生长出来,一条蚯蚓会变成两条,害得我还空难过了一场。同时,我还知道蚯蚓是改良土壤的有功之臣,它整天在土壤里不知疲倦地钻来钻去,自然就起到了松土的作用。
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