关于朗诵的实用技巧指导

　　朗诵是学习语文的重要方式，朗诵不仅可以增强对作品的感受力、理解力、欣赏力，而且可以激活思维，引起联想，培养语感，陶冶情感。我为大家整理了关于朗诵的实用技巧指导，希望对你有帮助。

　　关于朗诵的实用技巧指导

　朗诵的基本要求是：用普通话;正确，做到语音和语调的规范化，语音方面要求读音正确，停顿恰当，音质自然，音量适中等，语调方面要求高低适度，强弱适中，快慢适宜等;流畅，做到声音连贯，不漏字，不落字，不改字，不颠倒，不重复等;有感情，做到感情充沛，节奏鲜明，恰当地传达作者的感情。

　在选取朗诵选材料时，我们应注意下面几个问题：

　1、突出时代感。所选作品要富有时代气息，要能引起听者思想感情上的强烈共鸣。

　2、注意场合。选材必须要考虑场合。中秋晚会，朗诵《月是故乡的圆》，庆祝教师节，朗诵《献给教师的花束》，效果定然不错。

　3、关注对象。对象不同，朗诵的作品也应该不同，不能对什么人都朗诵同一篇作品。不能给小学生朗诵《致橡树》，也不能对大学生朗诵《爸爸的老师》。

　4、考虑自身特点。选材还要顾及个人的特点，如气质、声音等。

　要想在朗诵时取得好的效果，一定要调整好自己的状态。过分紧张，张口结舌;过分懈怠，无精打采;追求技巧，忽视内容;缺少变化，色彩单一……这些都将严重影响朗诵的效果。朗诵状态正确与否，是朗诵成败的重要环节，应该引起我们的足够重视。什么是正确的朗诵状态呢

　1、信心百倍，积极主动;

　2、全神贯注，进入作品;

　3、动脑动心，有感而发;

　4、速看慢读，由己达人;

　5、全身松弛，用声自如。

　朗诵是在深入了解作品基础上的再创造，它的成功离不开一些具体的表现技巧，如停顿、重音、语气、节奏等。

　1、停顿。朗诵中的停顿，不单是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。一般地说，停顿有语法停顿、逻辑停顿和感情停顿三种。语法停顿基本上是与段落、标点符号一致的，逻辑停顿是揭示思想逻辑或揭示事物之间的逻辑关系而作的停顿。在表示激动的感情时，可以延长或缩短语法停顿的时间。这种停顿也就是感情停顿。

　2、重音。重音是指朗诵时把句子中某些词语读得比较重的现象。一般用增加声音的力度、强度来体现。重音通常分成两类：

　⑴　语法重音。在不表示特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点而重读的音。它在句中的位置是固定的，如短句中的谓语，非领属性的定语，一般状语，表示结果或程度的补语。另外，指示代词和疑问代词也往往重读。

　⑵　强调重音。为了表示特殊的思想和感情而重读的音，也称逻辑重音或感情重音。它没有固定的规律，而是受语言环境、内容、感情、修辞等多种因素所支配，但语句中，对比性词语，比喻性词语，夸张性词语，表示肯定词语等通常读时强调重音。同一句话，着重点不同，强调重音也不同。强调重音在句子中，可以是一个词，也可以是几个词及至整句话。强调重音的强度比语法重音更强些，以突出需要强调的部分。句中有强调重音后，语法重音就自然消失。

　3、语气。作品的思想感情诉诸词章文采，朗诵的思想感情诉诸声音气息。在朗诵中，总的色彩体现在基调中，具体色彩体现在语气中。语气的色彩并非朗诵者随心所欲地涂抹，它是语句内在的具体思想感情的积极运动的显露，这种显露就在声音气息的变化上。比如──

　爱的感情一般是“气徐声柔”的。语气色彩造成温和感，口腔松宽，气息深长。

　憎的感情一般是“气足声硬”的。语气色彩造成挤压感，口腔紧窄，气息猛塞(即流动猛，多阻塞)。

　悲的感情一般是“气沉声缓”的。语气色彩造成迟滞感，口腔如负重，气息如尽竭。

　喜的感情一般是“气满声高”的。语气色彩造成跳跃感，口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。

　惧的感情一般是“气提声凝”的。语气色彩造成紧缩感，口腔像冰封，气息像倒流。

　欲的感情一般是“气多声放”的。语气色彩造成伸张感，口腔积极敝开，气息力求畅达。

　急的感情一般是“气短声促”的。语气色彩造成急迫感，口腔似弓弦，气息如穿梭，经纬速成。

　冷的感情一般是“气少声平”的。语气色彩造成冷寂感，口腔松懒，气息微弱。

　怒的感情一般是“气粗声重”的。语气色彩造成震动感，口腔如鼓，气息如椽。

　疑的感情一般是“气细声黏”的。语气色彩造成踯躅感，口腔欲松还紧，气息欲连还断。

　4、节奏。节奏指的是朗诵全篇作品过程中所显示的声音形式的回环往复。节奏的把握应立足于作品的全篇和整体。首先应该考虑层次、段落的区别和联系，并落实于语气的衔接和转换。其次考虑声音的力度和速度，还要考虑句子的停连和转换等等。朗诵时运用节奏应从具体作品、具体层次、具体思想感情的运动状态入手。

　需要强调的是，朗诵者在朗诵过程中还必须要注意自己的体态语言：

　1、面部表情。朗诵的体态语言最重要的是面部表情。眼睛最重要。朗诵一定要注意自己的眼睛。一定要看着观众，一定要和观众交流，要让观众从眼睛里看出你的心。表现高兴时，眼睛明亮，目光亲切;表现失望时，目光呆滞暗淡，充满沮丧;表现愤怒时，双目圆睁，直视对方……眼睛一般是平视前方，有时也可以仰视(表示高大、傲慢)、俯视(表示沉思、羞愧)、斜视(表示轻蔑)、环视(表示询问)等。眉间、嘴、鼻和面部肌肉等活动，也有一定的表情达意作用。例如，双眉紧锁，表示困惑、痛苦;紧抿嘴唇，表示犹豫和隐秘;面部肌肉紧张，表示严肃;面部肌肉放松，表示兴奋等。面部表情一定要符合作品情感的变化。

　2、手势。朗诵中根据表情达意的需要适当地运用手势可以更充分地表达作品的思想感情，同时也可以避免呆板，增强可视性。

　3、身体动作。朗诵时身体姿势和动作也要随着作品适当变化。在台上朗诵，一般呈小丁字步自然站立，随着感情变化，有时挺立，有时前倾，有时左右晃动，有时甚至可由走动。

　朗诵主要靠有声语言，但体态语言的作用也不可忽视。运用得好，可以起到吸引、强化、印证等作用。但一定要做到适度、自然、协调、优美。

　最后谈谈朗诵中的配乐问题。有的作品配上合适的音乐来朗诵，确实能起到烘托气氛、渲染情感的积极作用，收到更好的效果。需要提醒的是，所选择的音乐一定要与作品相吻合，同时要控制好音量，否则，将会弄巧成拙，影响朗诵效果。

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7 朗诵技巧和诗歌朗诵要求

朗诵李白的《将进酒》，首先考虑李白当时的心情，在官场失意后，有几分悲怆，找朋友饮酒泄愤，却有几分慷慨与豪迈。所以在朗诵时把握：1朋友相聚畅饮机会不多，喝酒喝得尽兴开心；2人生苦短，不必计较太多，要快乐；3做人要大方，正确处理得与失。

朗诵好听的方法如下：

1、音调和节奏：注意掌握合适的音调和节奏，使语言流畅而富有韵律感。适当调整声音的高低、快慢，使语言有起伏和变化，增加听众的兴趣和吸引力。

2、音量和语气：控制好音量的大小，不要太轻或太大声，要让声音有适度的变化和表现力。同时，通过运用不同的语气，如欢快、激动、温柔等，使朗诵更加生动有趣。

3、发音和清晰度：注意准确发音，特别是对于关键词和重要的语音部分，要清晰、准确地表达。避免模糊的发音或口齿不清，以免影响理解和感受。

4、语速和停顿：控制好语速的快慢，不要过快或过慢，要让听众能够跟随和理解。同时，合理安排停顿的位置，让语句有适当的呼吸和思考的空间。

5、表情和姿态：通过适当的面部表情和身体姿态，增加朗诵的表现力和情感表达。注意眼神的交流，身体的姿势和动作的协调，让朗诵更加生动和引人注目。

6、情感和感情的投入：要理解文本的情感表达和内涵，通过情感的投入和感情的表达，使朗诵更具感染力和共鸣力。要有真实的情感表达，让听众能够感受到朗诵的情感力量。

朗诵的方式

1、讲台式朗诵：站在讲台上，面向听众进行朗诵。这种方式适用于正式的演讲或公开场合，需要一定的舞台表现力和声音的控制能力。

2、自由式朗诵：不受限于特定的位置或姿势，可以在空旷的场地中自由走动或漫步，进行朗诵。这种方式能够增加身体的灵活性和表达的自由度。

3、座位式朗诵：坐在椅子上，进行朗诵。这种方式可以使朗诵更加放松和舒适，适用于一些亲密或小型的场合。

4、手持式朗诵：手持文本或稿件，通过手部的动作和姿势进行朗诵。手部的动作可以增加表达的生动性和手势的变化。

5、路演式朗诵：在特定的场地或路线上进行朗诵，如街头、公园等。这种方式能够与观众更亲近，增加互动和接触的机会。