兔子先生歌词

1、歌词：

小娃娃问妈妈

兔兔的家到底在哪

仰首眺望月光处

遥遥天边看那月牙

小娃娃问妈妈

兔兔先生哪天回去

只听见妈妈说

流浪将跟他永远伴随

听到这娃娃说

为何兔子先生不听教

如离开了爸爸妈妈

无疑都会十分牵挂

某天小娃娃他说

想知道兔兔你何时归家

那年离去温和的家

已忘掉当天有多潇洒

但听兔子先生说

今天我也盼望能归家

看流浪的我

始终需奔跑

怎去停止啊

但这小娃娃哭诉

今天我也去流浪好吗

我常犯错，气怒妈妈

也常挨打，痛苦喧哗

无论有多少责骂

今天你快快回你的家

那团聚温馨

要懂得珍惜

赶快回家吧

兔子轻声说

兔子轻声说

无论有多么的晚

忘掉那一晚

忘掉那呼喊

怀内有对家牵挂

兔子先生轻声说

今天你快快回你的家

仍是那美丽的家

使你不孤单

2、兔子先生：民谣歌曲，洛天依演唱，2015年由无名社出品。

兔子先生的意思是：她一直拼命追着你的影子跑，就像爱丽丝和怀表兔子，她想离你的世界更近一点。你牙大，眼睛红，人长的白。

延展阅读：兔子先生，民谣歌曲，洛天依演唱，2015年由无名社出品。

歌词：

小孩子问妈妈

兔子的家在哪里啊

妈妈笑着回答

月亮是兔子先生的故乡

小孩子问妈妈

兔子先生咋不回家

妈妈笑着回答

流浪是兔子先生的特长

小孩子嘟着嘴

说兔子先生怎么不听话

兔子公公 兔子婆婆

会想念他 会担心他

小孩小孩轻声说

啊兔子先生请你快回家

最爱你的爸爸妈妈

在那远空，盼望你啊

兔子先生笑着说

啊小孩小孩我也会想家

但渺小的我

流浪的步伐

还没法停下

小孩小孩哭着说

啊兔子先生我不要回家

家里有个唠叨妈妈

时常挨骂，屁股开花

兔子先生笑着说

啊~小孩小孩请你快回家

有人会牵挂

让人羡慕啊

别惹我哭啦

兔子先生说

兔子先生说

小孩小孩快回家

就算快长大

就算去天涯

家是永远的牵挂

噢~兔子先生轻声说

啊~小孩小孩请你快回家

无论在屋外

还是天涯

幼儿园《散步》活动教案

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园《散步》活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园《散步》活动教案1

　 设计意图：

　标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。初次读到这个故事，我被作者的巧妙构思深深吸引。它能激发幼儿对标志的兴趣，感受到标志与生活的关系，由此我上了这样一节课。

　 活动目标：

　1激发幼儿对标志的兴趣。

　2认识生活中常见的标志，理解标志的含义。

　活动准备：

　1 《兔子先生去散步》电子文档，故事中的标志

　2 生活中的标志ppt

　 活动过程：

　1 标志激趣。

　出示兔子先生家的，猜猜这是谁的家？你是怎么知道的？

　师：小朋友们真聪明，这就是兔子先生的家，它家的门上有一个兔子的标志。今天兔子先生请我们和他一起去散步，小朋友想去吗？

　2 听故事，认识标志。

　（1）听看故事，随情节猜猜它们是什么标志，它告诉兔子先生什么？

　（2）回顾情节，谈话交流：和兔子先生散步时，你看到了什么标志？（根据幼儿回答，贴出相应标志。）

　（3）根据标志完整回顾故事情节。

　3 联系生活，认识各种标志。

　（1）在我们的生活中也有很多标志，你认识它们吗？它告诉我们什么？

　（2）你还知道那些标志？

　（3）师小结：生活中还有许多各种各样的标志，请小朋友们以后多观察，把你知道的标志告诉小朋友和老师。

　4活动延伸：你也设计一些标志，让兔子先生和你去散步好吗？想设的小朋友可以去图书区设计。

　 活动反思：

　在认识标志的过程中，幼儿的注意力很集中，他们的反应很快，观察很仔细，能根据画面的提示很快猜出标志的含义。由孩子们对故事的专注可以看出这个故事是多么的有趣，幼儿喜欢这个故事，故事激发了幼儿认识标志的兴趣和创造热情，他们创作出各种标志，互相讲述。

幼儿园《散步》活动教案2

　 活动目标

　1观察画面，理解图画书内容。

　2用语言、动作表现小蛇帮助小动物过水坑的情节。

　3自主阅读中体验图画书的趣味性。

　 活动准备

　1故事课件。

　2故事书人手一本。

　3平衡木。

　 活动过程

　(一)观察封面。

　封面上有谁它在干什么

　(二)集体阅读。

　1观察画面，共同讲述故事内容。

　2讨论、交流第六页单页多图的阅读方法。

　能看懂这幅画面吗你是怎么看的请你和边上的好朋友说一说。

　3幼儿猜测并讲故事。

　谁来说说发生了什么事

　4讲述第九页单页多图的画面。

　这幅图上发生了什么事

　(三)自主阅读，交流图画书内容。

　1以儿歌的形式提出阅读要求。

　图画书，手中拿，一页一页轻轻翻，哪些动物来过桥，请你仔细找一找。

　2幼儿自主阅读。

　3阅读后交流。

　你看到哪些动物也要过桥你还发现了哪些有趣的画面

　(四)集体完整阅读图画书。

　(五)阅读拓展。

　《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事。

　活动延伸：

　语言区：续编故事《小蛇散步》。

　表演区：表演小蛇帮助动物过水坑的情节。

　 活动反思：

　《小蛇散步》是日本绘本作家伊东宽先生的作品。主要以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。作品语言诙谐幽默，绘画风格独特，在创作中注意给读者留下想象的空间，尤其是封面、封底、扉页和尾页的巧妙构思，处处暗藏机趣，给人惊喜和幽默。让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的快乐。

　不足之处：

　真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是表面化地让幼儿知道一下。

幼儿园《散步》活动教案3

　设计思路：

　绘本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品。这是一本讨论标志的书，许多标志串成一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没见过的，但只要稍稍用心体会便能猜出它们代表的意思。故事里还暗含了情感教育的内容，如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。兔子先生掉进洞里了小老鼠会去安慰它，带它去家里做客，去航海，最后成为了好朋友。

　中班的孩子思维发展比较快，生活经验有所丰富，想像力和表达能力都有所发展。我依托绘本内容，设计了一节社会领域活动，希望孩子们通过绘本了解生活中标志的重要性，并能留心观察身边大大小小的标志。

　活动目标 ：

　1大胆猜测标志在书中的意思，理解故事内容。

　2认识生活中常见标志，了解其意义和用途。

　3乐意表达自己的'想法，愿意倾听同伴的猜测。

　活动准备：

　1《兔子先生去散步》ppt 。

　2生活中常见的标志若干。

　活动过程 ：

　1播放故事封面，引导幼儿观察，说出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》。

　师：看，今天老师给你们请来了谁？（出示兔子先生）他是兔子先生还是兔子**？为什么？（因为有领带）有一个关于兔子先生的故事，我们一起听听吧。故事的名字叫《兔子先生去散步》，散步是什么意思？（到外面去走走）

　2以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。

　（1）师：在一片美丽的树林里，有一栋漂亮的房子，你知道这是谁的家吗？为什么？（是兔子先生的家，因为门上有兔子的标志）。

　师：有了标志真方便，很快就知道这是谁的家了。

　（2）师：一天，兔子先生出门去散步，一出门就看到一个标志。（往前走）于是兔子先生按照标志接着往前走，咦？这是什么标志？（楼梯）兔子先生看了看，哦，是楼梯的标志。于是，兔子先生就上了楼梯。提问：上下楼梯要注意什么？接下来又是什么标志？这是什么形状？（桥）

　小结：标志上弯弯的形状代表拱形的桥洞，上面是平坦的桥面。师：我们小朋友平时过桥要注意些什么呢？上桥、下桥的桥面很陡，我们要慢慢走，小心摔跤。兔子先生小心地走过了桥。

　（3）继续播放课件：

　他继续往前走，又看到了一个奇怪的标志，（小心斜坡）这个标志兔子先生好像不知道，结果摔了下来。孩子们，当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？（幼儿尝试求助）

　小结：遇到困难不要着急，先仔细观察，再动动小脑筋，也可以去求助别人，互相帮助。

　又有一个奇怪的标志，你们看这个标志像什么呢？兔子先生刚刚从斜坡上摔了下来，摔破了腿，很痛，所以怎么样啊？（哭了）所以这是眼泪汪汪的标志。幸运的是他遇到了猫医生。医生帮它擦了点药水。接下来兔子先生要作一个选择，是回家去还是继续往前走？（幼儿猜测）

　师：不管你的选择是什么，只要能说出合适的理由，这就是最好的答案。

　看看兔子先生是怎么选择的。当然是继续往前走喽！猫医生提醒它：路上小心，一定要看清楚标志哦！兔子先生说：知道了，谢谢你！这又是一个什么标志（小心坑洞）兔子先生光顾着跟猫医生说再见了，没看清楚标志就继续往前走，结果掉进了洞里。

　师：有些标志可以提醒我们，避免可能发生的危险，所以我们要注意观察我们周围的标志哦。

　你们猜猜接下来会发生什么？（幼儿猜测）

　小结：原来这是小老鼠的家。小老鼠家的门上也有一个标志（船）

　小老鼠邀请兔子先生到他家里做客，他们一起去划船、看海。看，这又是什么标志？（鼓励幼儿大胆猜测）这是好朋友的标志，他们成了好朋友。

　3回忆兔子先生一路上看到哪些标志。

　师：兔子先生在散步的路上都遇到了哪些标志？

　4认识各种生活中常见的标志。

　师：在我们的生活中也有很多标志，我们一起看一看，说一说。

　指示标志：告诉我们正确的做法。

　警告标志：提醒我们可能发生的危险。

　禁止标志：告诉我们这些事情不可以做。

　5我们认识这么多标志，课后可以画一画标志，还可以设计新的标志。

　6现在，我们一起出去散散步，找一找我们的幼儿园里有哪些标志吧。

　活动反思：

　在认识标志的过程中，幼儿的注意力很集中，他们的观察很仔细，能根据画面的提示很快猜出标志的含义。教师在与幼儿共读绘本的过程中，总结了几个知识点，比如，“有了标志真方便，很快就能知道这是谁的家了。”“有些标志可以提醒我们避免可能发生的危险。”“遇到不明白的事情要仔细观察，在开动小脑筋，也可以请大人帮忙。”幼儿的知识经验是零散的、不完整的，需要教师加以总结、提升，使之系统化，教师通过唤醒幼儿已有经验提高集体活动的有效性。

幼儿园《散步》活动教案4

　 活动目标：

　1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。

　2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

　3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　《小朋友散步》的磁带。

　 活动过程：

　一、复习歌曲。

　我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？

　二、谈话引出主题。

　今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？

　提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？

　三、感受乐曲性质。

　1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？

　提问：你听出来有几段？

　2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

　提问：前后两段是不是一样的？

　四、探索散步动作。

　1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？

　提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？

　2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？

　3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。

　4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？

　提问：你听到了什么？

　打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？

　5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

　五、完整游戏。

　现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。

　六、和家长同台表演。

　接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

幼儿园《散步》活动教案5

　设计意图

　《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

　为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

　活动目标

　1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。

　2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

　活动准备

　图画书、农场地图、纸偶母鸡。

　活动过程

　1．出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。

　师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么

　2．讲述故事，引导幼儿注意动词。

　教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

　提问：母鸡萝丝都去过哪些地方(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

　提问：它是怎么来到这些地方的你看到了哪些动作(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

　师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢快去书里找找吧

　3．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。

　提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么发生了什么事你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗

　先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

　4、师幼共同阅读，加深理解。

　师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗

　讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

　活动延伸

　可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗这是一只什么样的母鸡什么样的狐狸让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

幼儿园《散步》活动教案6

　 活动准备

　1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。

　2、《小蛇散步》ppt

　 活动过程

　一、猜谜导入活动

　1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)

　二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感

　1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢谁来帮小蛇想想办法”(个别幼儿说说)

　2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”

　3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢(教案出自：快思教案网)幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗”它是怎么说的

　4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样(开心)小蛇会说什么呢小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢(是)

　5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊原来是大狗。小蛇说“可以，可以”。(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了它的眼睛为什么要张得大大的

　6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁让我们看看到底是谁。猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢为什么让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了

　7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢为什么

　8、(观看书第六页)师：“看，现在小蛇怎么了怎么会变成这样呢小蛇呼~~~的吐了口气，终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒

　9、小结：师：“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)

　三、迁移内化

　1、师：“你有没有帮助过别人呢你帮助别人后的心情是什么样的

　2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。

　 反思：

　这个故事以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些不足：教师的话语不够简洁，留给小朋友们动脑思考的环节还不够多。在今后的语言教学活动中，要多向有经验的教师学习，争取把语言课上好。

幼儿园《散步》活动教案7

　一、教材分析

　这篇课文写了一家四口祖孙三代，在初春的田野里散步，出现了矛盾，终归于和谐的故事，体现了浓浓的亲情，唱出了一曲珍爱生命、“孝”字当先、尊老爱幼的赞歌，更写出了中年人要担负起家庭的责任，才能使社会更和谐的主题。文章篇幅短小，叙事单纯，脉络清晰，语言朴素，不需要在文章表层信息上花费太多时间，应该把教学重点放在对文章深层意蕴的领会和把握上。

　二、学情分析

　本文选取的是一件小事，七年级学生阅历不够，感受亲情很容易做到，但是会忽略“珍爱生命”这项内容，对中年人的责任和使命也不容易理解，要整体感知内容和情感并不容易。但是，但这个年龄段的学生，富有热情，课堂表现积极踊跃，愿意思考和表达个人观点，进行恰当的引导，是能够实现其知识和经验不断内化，理解和分析能力不断提高的目标的。

　三、教学目标

　1通过划重音、停连、节奏等朗读技巧的指导，学生能够读出文章感情的起伏变化;

　2通过对关键语句或细节的研读，关于主题，学生能够说出除亲情之外的其它理解;

　四、教学重点

　学习朗读技巧，通过品析语言把握全文的感情基调。

　五、教学难点

　深入理解文章的思想内涵。

　六、教学准备

　根据授课内容，教师制作多媒体课件。

　七、教学过程

　(一)情景导入，激发兴趣

　如果你的家庭是祖孙三代同堂，是否曾经一起散步？如果你的家庭中出现了分歧，比如吃什么饭？看什么电视节目等，是如何解决的？同样的经历也发生在作家莫怀戚身上，我们看他是怎样解决的？

　(二)朗读课文，整体感知

　1出示任务：教师选择其中的一段示范朗读，并提示方法，学生自选一段进行朗读，并仿照老师的做法简要说说这样读的理由。

　教师示范：今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

　方法提示：先画出重读的字词：太、总算、来、熬。要拉长声音读。尤其是“来”“熬”要拉长声，声音要高扬起来，音色音质要亮起来，心中要充满喜悦和对母亲的关心，充满对生命的珍爱和赞美!“太迟，太迟了”虽然中间是逗号，为表达强烈的感情，要连读。

　反馈指导：朗读的时候既要注意关键字词还要能读出文章的感情基调。所谓感情基调就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨……读出感情基调的方法是：表情要先于朗读，语速的快慢要合适，幸福的感觉要用明亮的语气语调，忧伤的感觉要用沉郁的语气语调。

　2出示任务：读后请简要复述课文内容并回答：文章写了一件什么事？

　反馈指导：依据记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，对学生的回答进行评价指导。

　预设：文章写了一家四口祖孙三代在初春的田野里散步，产生了分歧，终归和谐的事情。

　(三)聚焦分歧，体验亲情

　1出示任务：再和谐的家庭也会出现分析，他们的分歧是通过“我”的心理描写来展现的，你能否根据对文章的理解，合理想象，为其他人加上一两句心理描写，体现出一家人是如何解决这个分歧的，并能说出理由。

　反馈指导：对话要符合人物的特点，符合原文中的情节。(在询问学生编写理由的过程中教师指导学生概括出四个人物的特点

　我：孝顺，妻子：贤惠;母亲：慈爱，儿子：懂事)

　(四)感悟生命，深化认识

　1出示任务：默读课文，圈画体现“生命”的有关词、句，想一想作者的这一次散步选择在初春的田野，有什么特别的用意吗？

　预设如下：

　⑴这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西———生命。

　⑵她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

　⑶今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

　反馈指导：插入写作背景，辅助学生理解。教师引导学生紧扣关键词语如“新绿”“嫩芽”“密”“咕咕地”“水波粼粼”“熬”等这些很具体的景物特征与人物状态，形象、生动地诠释生命，让我们感受到文章字里行间流露的生命意识。

　文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过。—— 《二十年后说散步>》莫怀戚

　小结：初春的田野一切充满了生机和活力，草泛青了，树也泛青了，田里的水也咕咚咕咚作响了。这一切，都将使母亲想起一样东西—生命复活了。把母亲带进初春的田野，让母亲感受到蓬勃的生命的召唤，进而增强母亲活下来的信心!儿子鼓励母亲出来走走，希望让母亲呼吸新鲜空气感受新鲜气象的良苦用心体现了他的孝顺，也体现了他对生命的珍惜、珍重。

　(五)体会责任，升华认识

　导语：在这个散步的过程中不仅有家庭的温馨和睦，还有这一家人对生命的珍惜和向往。我、我的母亲、我的妻子和儿子在初春的田野散步。

　1出示任务：在一次散步中，作者反复地这样交代人物顺序，有什么深意吗？

　教师提醒学生注意文中的三句话：

　⑴我、我的母亲、我的妻子和儿子

　⑵我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面

　⑶我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

　反馈指导：插入链接材料，为学生理解提供帮助。

　“中年人尊老爱幼的生命责任——人类的强壮的生命，没有资格独享强壮——必须对它的两端的弱势负责，即强壮当对幼小和衰老负起责任来。”“整个世界”即是指幼小的生命、成熟的生命、衰老的生命。——莫怀戚”

　小结：《散步》所表现的家庭情感都是建立在对生命深刻认识的基础上的。作为生命链条中最关键环节的中年人,对上孝顺老人、对下呵护孩子，不仅仅是因为家庭情感的缘故，更是一种对生命的把握与珍惜，是一种对生命的神圣的责任感所使然。所以我们说“情感”主题论只是一种浅层的认识。我们还可以理解到对生命的珍重和责任感，理解到小家和谐和世界和谐。

　(六)、布置作业，结束本课

　假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，写出你献花给他(她)的理由。(100字以内)

　(七)板书设计

小时候过年，根本就没有钱买新衣服，更别说置办一些家具。唯一的新景观，便是火烧烟熏的墙上那一年换一次的几张年画。

　　那时的年画都是纸画，一角钱就能买两张。过年了，为了有耳目一新的感觉，再穷的老百姓也不会忘记赶年集，买年画。记得小时候的年画，有好多年流行的都是相 同的一幅－一个大胖娃娃抱着一条红大鲤鱼。每年看到这幅画，母亲都说，以后咱们总会有“鱼（余）”的。那时的我并不知道，一幅年画寄予了跟母亲一样的老百 姓多少的希望。

　　如今走门串户，难得见到那粉刷的雪白的墙上再有这样的年画。可当你走进光荣烈属、伤残军人、退伍军人、党员干部的家里，又不难发现，正屋的墙再白，也会有 一张或国家***，或海陆空三军向国旗敬礼的年画。尽管这样的年画也是一年一次，却被很多老百姓收藏起来。这样的年画，是主人的骄傲！

　　老百姓不会忘本，老百姓会勇往直前。

　　年画少了，百姓的日子好了，难道不是？！

　春节的时候，家家户户都是要在家里挂年画的，为了美观好看，也为了喜庆，所以家家户户都会挂上年画。下面是由我为大家整理的“过年挂年画作文500字(通用5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：过年挂年画作文500字通用

　年画是古代的年文化，可见非常古老，其中的文化也是很深奥的。

　年画起源于南宋时期，最早的年画画的是四位美人，分别是王昭君、赵飞燕、班姬、绿珠。后来到了明朝中叶后，出现了门神画，家家把门神贴在门外，有着辟邪和迎福的寓意。

　门神画画的是两个身披金甲，手持利剑的将军：元帅秦琼与大将军尉迟恭二人。

　相传，唐朝唐太宗在完成帝业时杀人无数，经常做噩梦，后来大臣们建议他让秦琼和尉迟恭守在门前，但也奇妙，唐太宗不再做噩梦了，时间一久，唐太宗就觉得两人这样夜夜值守，实在是太辛苦，就命画师把两人的画像贴在门上。到了民间，人们也照着唐太宗一样做，来求得平安。

　年画也有产地，其中最著名的是四大年画产地。

　在其间，不同时代的年画有不同的名称，宋朝的叫“纸画”，明朝的叫“画贴”，清代的叫“画片”。到了后来，文人李光庭在文章中写到“扫舍之后，便贴年画，稚之戏耳。”说明了年画的名称。

　在民间最流行的年画还是《老鼠娶妻》，其中描绘了老鼠模仿人类娶妻时的热闹场面。还有《福娃抱鲤鱼》年画，其中的福娃皮肤白嫩，体格肥胖，来寓意着福气临门、年年有余。

　制作年画时，人们都要经过起稿、刻印、印刷、套色等工程，每一道都是匠出人心，制作一幅年画甚至要花费八年的时间。

　年画，是我们民间用来文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承。每一幅都是极其悠久的，我们应该传承它，让它永远在新年时为我们增添喜庆。

篇二：过年挂年画作文500字通用

　过年时，家家都贴年画，有的贴门上，有的贴灶上，甚至有贴在床上的，为的是在新年给自己带来吉祥。

　我家里就有几幅年画，其中一幅叫《娃娃抱鲤鱼》。一个胖乎乎的小娃娃抱着一条大红鲤鱼，表示年年有余。这幅图的寓意就是给人们带来余庆和吉祥。而且这只鲤鱼很大，身上的鳞片闪闪发光。它虽然是红红的身子，却有一颗黑色的头，眼球都鼓了出来，炯炯有神，可爱极了。它的身旁有一朵美丽的荷花正在盛开，一片碧绿的荷叶相映衬着，显得更加艳丽。那位肥胖的小娃娃摘了其中一朵荷花，拿在手中。这幅图表达了人们对连(莲)年有余(鱼)的希望，希望自己的日子越来越红火。

　第二幅是《门神》，关于这幅年画还有一个传说呢!相传唐太宗经常恶病缠身，都说有鬼，于是唐太宗让两个人在门口守着，果然，唐太宗没有做噩梦，病情也好转很多。但不能让两个门卫一直不休息呀，于是，他找人把那二人画下来贴在门上，称为门神，这也是年画的由来。其中一人身穿红衣披金甲，一把剑高举头顶。另一人穿蓝衣，披金甲，持一把长枪，而这幅年画的寓意就是保护人们免受侵害，寓意全家平安康健。

　现在年画越来越少，但人们对传统文化的热爱只增不减，让我们一起加入保护传统文化的行动吧!

篇三：过年挂年画作文500字通用

　大年三十，我和爸爸一起贴年画。

　因为今年是兔年，妈妈请回了兔子先生和兔子**。兔子先生穿着一件火红的背带裤，脖子里系着一条十分喜庆的领带。一对长长的耳朵竖得高高的，红红的眼睛像宝石一样亮，最可爱的要数那小小的三瓣嘴了，红红的，还露出了白白的兔板牙。他拿着“恭喜发财”的条幅，好像在对我说：“祝你们全家财源滚滚!”再看看兔子**，她也有着一对长长的耳朵，身穿一条粉红色的连衣裙，这可是我最喜欢的颜色了。兔子**一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，胸前的草莓状胸针红艳艳的，让人看了就垂涎三尺。她手里拿着“万事如意”的条幅，好像在对我说：“祝你们新年心想事成，万事如意!”。

　开始贴年画了，我先用家里最粗的的双面胶，在年画的背面贴了好几道，然后小心翼翼地把双面胶上面一层纸撕了下来，交给爸爸。爸爸举着年画在大门上比划着。我呢，则赶紧来做爸爸的'小参谋，“这边矮点矮点!”“兔子先生再高点!”，经过一番折腾，兔子先生和兔子**终于在我家大门上安家落户了。他们俩好像很喜欢这个新家，笑得更欢了!

　我想象着，过年期间，兔子先生和兔子**笑吟吟地迎接着到访的客人，一定会给客人们增添喜庆的!我看着他们，他们似乎也心领神会，在对我眨眼微笑呢

篇四：过年挂年画作文500字通用

　“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子……”这首耳熟能详的过年歌谣不停地在耳畔响起，小区里映出团圆笑脸的大红灯笼已经高高挂起，五彩缤纷变幻的灯带装点的火树银花悄然绽放，挨家挨户都在热热闹闹、有条不紊地准备着年味。

　“外婆，我们今天的任务是什么啊”“你猜猜看”外婆扬了扬手中五花八门的彩纸，冲我神秘地眨眨眼，“二十八，贴花花。今天我们要把年画请进家。”“外婆，我来做你的小助手。”我兴冲冲地帮外婆把年画纸一一归类，“迎春花灯挂客厅，舞狮贺春贴阳台……外婆，福气临门应该贴在大门上。”外婆笑着连声说好!客厅先来。首先，我轻轻地将娇艳欲滴的梅花从贴纸上摘下来，对准落地窗的左上角，小心翼翼地确定好起始位置。外婆则在一旁用一块湿抹布，慢慢地从枝干开始往一朵朵盛开的梅花上“浇水”，我似乎闻到了萦满枝头的淡香。不一会儿，左右对称地两株傲雪香梅便已跃然于窗上。接下来，就要往枝桠上挂灯笼了。外婆把灯笼请下彩贴纸，我来高高挂起。“哎呀，灯笼线下的蝴蝶歪了”我急得大喊，“这可怎么办呢”“没关系。你站稳了。我有秘密武器。”外婆说着拿出准备在一旁的喷水壶，往蝴蝶上下了一阵雨，蝴蝶马上震动翅膀飞起来了。“外婆，这个办法真好!原来你早有准备了。”“那是，姜还是老的辣吧!哈哈哈……”在我们的共同努力下，两株踏着瑞彩祥云的春梅迎风飘起“迎春纳福”的红灯笼，仿佛诉尽了“喜上眉梢”、“四季平安”、“福从天降”等所有的吉祥话。

　忙活了一个下午，我们终于大功告成!家里一派喜气洋洋，浓郁的年味扑面而来……过年啦!

篇五：过年挂年画作文500字通用

　现在的我们都没见到过年画，但在以前，家家过年都会贴年画。年画是国画的一种，是非物质文化遗产。

　年画作为我们民间艺术之一，是一种很常见的存在，是特有的一种绘画体裁，也是农村老百姓喜闻乐见的艺术形式，符合人们的审美。

　年画虽然好看，但它的制作过程却十分繁杂。要经过起稿、刻板、套色等多种程序，才能印出一幅精美的年画。

　年画起源于古代秦汉时期，我见过不少有趣的年画，其中最有趣的一幅叫《老鼠娶亲》，画的是老鼠依照人间的风俗迎娶新娘。

　我最喜欢的两幅年画画得是家喻户晓的两个人物，红脸的秦琼和大花脸尉迟敬德。这是贴在门上的，叫做门神，是年画中很重要的一个种类。关于这幅年画，还有一个传说。

　相传有一次，宫中常闹鬼，致使太宗李世民生病了，夜里常常做噩梦，睡不好觉。大将秦琼、尉迟敬德给李世民站岗，宫中果然平安无事。李世民觉得两位太辛苦，就让画师把他们的样子画在宫门上，称门神，这就是最早的年画。

　看!那个红脸秦琼，健壮的身体，穿着一身彩色的铠甲，手中还拿着一个金色的棍子，棍子上还缠有一圈彩带。他的双眼睁得大大的，似乎正在凝视你，那眉毛也立了起来，仿佛十分威严。噢!还有他的大胡子，茂密极了!与秦琼同框的是大花脸尉迟敬德，他也有着健壮的身体，身上穿着和秦琼一样的铠甲，不同的是，他手里拿的是白色的棍子，好像是用玉做的。他的胡子没有秦琼那么茂密，但很长，而且一缕一缕的，威风凛凛。

　门神画可以驱邪避鬼，卫家宅，保平安。每一幅年画都有它的意义，这么好的东西，值得我们传承。

爱丽丝有一只新的布偶兔，粉粉的，有着纽扣做的眼睛和格子布的衣服。

爱丽丝非常喜欢它。晚上睡觉前把它放在床头的柜子上，一定要和它说一句：“晚安，兔子先生。”

最近发生了点奇怪的事，因为爱丽丝觉得兔子先生似乎总是没什么精神，好吧，虽然布偶兔没什么表情，但是爱丽丝坚信自己的直觉是没有错的。

而且她一直小心翼翼地爱护着兔子先生，并没有让它掉到地上去，但是有时候布偶兔的脚上却会发现有泥土的痕迹。这是怎么一回事呢？爱丽丝决定要弄清楚真相。

这天晚上，和兔子先生说过晚安后，爱丽丝闭上眼睛，把呼吸放得又轻又缓，假装睡着了。

不知过了多久，爱丽丝快困得撑不住了，忽然，她听见一阵细微的动静，她偷偷睁开眼，恰好看见兔子先生从小矮柜上跳下来。

她吓了一跳，差点就要惊呼出声，却看见兔子先生安然无恙地站在地上。它用细细长长的布制双腿，轻快地在地上奔跑，跳出窗户，一会儿就不见了。

爱丽丝赶紧推开房间门溜了出去，她望着兔子先生的背影，远远地跟在它身后。而兔子先生似乎专注于赶路，没有注意到有人跟踪自己。

兔子先生在一棵树面前忽然消失了，爱丽丝走到近前，发现有个很隐秘的树洞，兔子先生一定是钻进里面去了。

她凑近打量这个树洞，每近一步，爱丽丝就变小一分，当她意识到自己完全可以进入树洞时，才发现这个事实。

她又好奇又害怕，不过最后还是好奇心更胜一筹，于是顺着兔子先生的足迹跟了下去。

爱丽丝在树洞里走了大约有三分钟，她打赌这无论如何也不是个真正的树洞，更可能是隧道之类的。

光芒从前方照进来，爱丽丝向出口奔跑，当她踏上新的土地时，就被眼前奇异的景色惊呆了。

这是一条长长的街道，每隔一段路就有一座彩虹拱门，旁边扎着各式各样的气球。

天空中有七个太阳，但温度都不是很高，折射着琉璃似的柔和色彩。

房子似乎是用大块积木搭成的，非常整齐。街道上来来往往的都是玩具，像小汽车，变形金刚，洋娃娃，毛绒熊等等。

简直太神奇了。

爱丽丝向洋娃娃打听：“请问你认识布偶兔先生吗？它有粉色的长耳朵和布格子的衣服。”

洋娃娃的眼睫毛又长又卷，爱丽丝悄悄地数着，她感觉上面可以停一排蝴蝶。

“你是说兔子杂货店的卡罗尔先生吗？右边第七间。”

爱丽丝向洋娃娃道了谢，果然找到了杂货店。兔子先生正在里面忙忙碌碌，整理货架。

看到爱丽丝时他吓了一大跳，“爱……爱……爱丽丝。”他紧张得结结巴巴。

爱丽丝把手背在身后，故意装作一副严厉的样子，“我是该叫你兔子先生，还是卡罗尔呢？”

“我……我……我……”

爱丽丝扑哧一下笑了，“好啦，别瞎着急，我又不是来找你算账的。”

兔子先生松了口气，眼神飘向旁边的货架。爱丽丝也看过去，“欸？这不是我上次丢的水晶发卡吗？怎么在这儿？”

兔子先生心虚地打算溜开，爱丽丝伸手拉住他的衣领，“你还偷了我什么东西？”

“没什么，没什么，也就是碎花发带，小手帕，星星纸，橡皮屑。”兔子先生碎碎念道，越说声音越小，两只长耳朵耷拉下来。

“好啦，我不怪你，本来也就是些旧东西。”看着兔子先生丧气的样子，爱丽丝决定不吓他了，踮起脚尖摸摸他的头。没想到变小以后，她比兔子先生还矮。

“真的吗？”

“真的呀，你和我说说这里是怎么回事吧。”

兔子先生搬了毛线凳和爱丽丝一起坐，“这里叫彩虹街，是路西西仙女特地为我们造的。”

“你们？”

“对啊，就是所有的玩具，也是她把我们都变活的。然后我就在这里开了一家店，生意还不错呢。”

“你们的货币是什么呢？”

“彩虹糖啊，像这根红丝带，两颗彩虹糖。”

爱丽丝不太高兴，“这么便宜？”

“不便宜啦，一颗彩虹糖有十开心能量呢，能保持一整天。”兔子先生说着，跳下长凳，跑到柜台里拿出什么，神神秘秘地交到爱丽丝手上。

“这是我攒了好久的，都送给你。”

这是一个漂亮的红袋子，爱丽丝打开，糖果的甜香扑面而来，许多五颜六色的圆圆糖躺在里面。

“心情不好记得吃颗彩虹糖哦。”兔子先生说。

“谢谢。”爱丽丝给了兔子先生一个拥抱。

无戒365极限挑战营 第42天