关于西湖的资料

西湖位于浙江省杭州市西面，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，是我国著名的旅游胜地，也被誉为人间天堂。西湖的水面面积约566平方公里（包括湖中岛屿为6．3平方公里），湖岸周长15公里。水的平均深度在1．5米左右，最深处在 2．8米左右，最浅处不到1米。湖南北长3．3公里，东西宽2．8公里。苏堤和白提将湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。1982年西湖被确定为国家风景名胜区，1985年被选为“全国十大风景名胜”。

杭州西湖风景区以西湖为中心，分为湖滨区、湖心区、北山区、南山区和钱塘区，总面积达49平方公里。西湖的美在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春花，秋月，夏荷，冬雪中各具美 态。湖区以苏堤和白堤的优美风光见称。

#三年级# 导语《西湖》是一篇描写自然风光的优美文章。作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色，可谓句句是景，字字都美。以下是 无 整理的（苏教版：小学三年级上册语文第6课《西湖》教案），希望帮助到您。

篇一

　教学目标：

　1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。

　2、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。

　3、会用犹如、像、仿佛，宛如等词语口头造句。

　4、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　重点难点：

　抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。

　教学教具：

　多媒体课件

　教学过程：

　课前展示：

　1、古诗转转龙

　2、唱《弟子规》

　一、导入

　刚才的课前展示，同学们表现的非常好，那我就送你们一个礼物，请看大屏幕。（多媒体课件出示西湖的美景图）

　问：你们觉得西湖美吗？

　生：美！

　看到这西湖的美景图，不禁让我想起了我们以前诵读的一首古诗：

　饮湖上初晴后雨宋苏轼

　水光潋滟晴方好，

　山色空蒙雨亦奇。

　欲把西湖比西子，

　淡妆浓抹总相宜。

　学生齐声朗诵

　那我们今天再来学习一篇与西湖有关的文章——《西湖》，请同学们齐读课题。揭题板书：西湖

　读完课题之后，你们脑子里有哪些疑问？

　生：西湖什么样子？西湖美不美？……

　那就让我们带着这些问题走进课文。

　二、预习

　出示预习要求：请同学们大声朗读课文。

　1、借助拼音，读准字音，把句子读通顺。

　2、用自己喜欢的符号，圈出生字词，标出文章的自然段。

　三、过关检查

　（一）

　1、同桌互相读生字，读准字音得一颗☆

　2、同桌互相读课文，读得正确、流利得一颗☆

　3、检查完毕，马上坐端正，再得一颗纪律☆

　（二）

　老师检查：

　1、词宝宝（自渎、齐读、开火车）

　镶嵌轻拂掠过一圈苏堤华灯琴声泛舟素有连绵浓淡犹如格外漂浮掩映一般一幅画夜幕初垂

　2、字宝宝（自渎、齐读、开火车）

　嵌拂幅掠圈堤幕垂华琴泛素绵淡犹格浮掩般初

　3、课文朗读（抽查4名同学）

　四、讲解课文

　俗语的上半部分：上有天堂。有谁能答出下一半？（下有苏杭）苏杭——苏州和杭州

　天堂是怎样的地方？想象回答（幸福、美好的地方；让人神往的地方……杭州像天堂一样美，令人神往。）

　1、范读课文

　那镶嵌在杭州的一颗明珠肯定很美，请同学们边听示范录音，边在书上划出西湖美的地方。

　2、小组合作讨论

　想：课文描写了西湖的哪些美丽景色？

　检查自学效果。

　小组讨论，归纳：

　西湖美在湖

　西湖美在山

　理解“远眺”、“层层叠叠”、“连绵起伏”等词语。

　引导朗读：谁来读读描写西湖水美的句子？

　理解“硕大”，在平静而宽阔的湖面上你看到了什么？

　十里明湖中，孤山（）

　西湖美在堤

　白堤和苏堤（）

　西湖美在岛

　三个小岛（）

　小结：十里西湖中是怎样的景象？为什么说它是人间仙境呢？读了哪一句你仿佛看到了仙境？

　结合理解“飘逸”、“掩映”、“典雅”等词语。

　西湖美在夜

　生自由读文，想这一段是围绕哪一句话来写的？

　出示：夜幕初垂，明月东升……

　总结：远眺西湖→近赏西湖→月下游赏

　五、配乐朗诵

　总结：西湖是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。让我们配合着音乐，再来朗读课文，重新体味一下西湖的美景。

　六、课外扩充阅读

　《配套练习册》上的文章——《美丽的西湖》

　1、自由读

　2、找学生读好的段落

　3、做相关的阅读题

　七、课堂达标

　1、填上合适的词语：

　（）的山峦

　（）的山水画

　（）的湖面

　（）的湖水

　（）的西湖

　（）的琴声

　2、试着用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”中的任意两个词造句。

　八、布置作业

　1、背诵自己喜欢的小节。

　2、用“如”、“像”、“仿佛”、“宛如”造句。

篇二

　教学目标：

　1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。

　2、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。

　3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等词语口头造句。

　4、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　教学重点：

　估计有很多学生没有去过西湖，对西湖的美景缺乏感性认识。因此在教学过程中要充分使用网络资源和媒体中等增加学生的感性认识。

　教学难点：

　这篇课文文句优美，因而给学生充分的朗读课文时间，结合课文理解词语的意思。

　教学准备

　投影片、生字卡片、网络资源、课件

　教学时间：3课时

　教学过程

　一、第一课时（预习）

　1、学生自读课文，学习生字词。

　2、提供网络资源，让学生上网浏览各类文本、、视频资料，丰富学生对西湖的感性认识，激发学习兴趣。（预习准备）

　二、（第二课时）课堂教学过程

　（一）调动积累、激趣揭题。

　师：通过上一节课的预习，同学们对西湖已经有了初步的了解，请大家来谈一谈。（交流回答，教师总结）今天，让我们到向往已久的杭州西湖去游览一下，好，我们出发（VCD，空中鸟瞰西湖）

　（二）凭借想象，指导初读。

　1、配乐范读课文。

　2、学生自读课文。

　（1）要求借助拼音读准生字字音。

　（2）要求画出生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

　（3）再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美景？

　（三）质疑问难，指导朗读。

　1、教师启发：我们初读了课文，读准了字音，读通了句子，初步体会了文中的美景。你们还有不明白的地方吗？

　2、学生提问。

　3、教师小结：同学们的问题提得真好，说明你们真的会读书了，那么为什么说西湖是一幅优美的山水画？是人间仙境呢？月下西湖又是一番什么景象呢？让我们步入西湖。

　（四）精读课文，深入西湖（结合演示文稿教学）

　1、出示第一自然段：

　师描述引渡：西湖三面环山，层峦叠嶂，湖水平静，碧波荡漾，倒映着柳丝飘逸的湖堤，黛绿的小岛，湖光山色美如仙境。因此人们常说（）。（朗读第一自然段）结合理解“明珠”的意思。

　2、出示第二自然段：

　师：请大家朗读第二自然段，看看一共有几句话，每句话都向大家展示了怎样的画面。（学生自读）

　（1）第一句：山峦（结合理解词语：层层叠叠、连绵起伏，体会一山绿，一山青，一山浓，一山淡，犹如一副山水画）

　（2）第二句：湖面（结合欣赏）

　（3）第三句：白鴎（结合欣赏）

　朗读体会，指导背诵（课件提示背诵）

　3、出示第三自然段

　过渡：西湖真是名不虚传，字里行间都流露着美景。不信，我们接着看。

　（1）学生自读

　（2）分句指名读：

　师：同学们想一想，找一找，在这一自然段中，描写了西湖那些景点。

　（3）分句朗读分析：（课件相应演示各景点）

　第一句：鸟瞰西湖周边，理解“绿色镶边”

　第二句：孤山景

　第三句：苏堤和白堤

　第四句：湖心的三个小岛，小瀛洲，湖心亭，阮公墩

　A、三岛全景

　B、小瀛洲鸟瞰、近景及三谭映月

　C、湖心亭

　D、阮公墩

　第五句：青山白云的倒影

　体会朗读

　4、出示第四自然段

　过渡：傍晚已经临近，夕阳西下，你们想不想看看此时的西湖？（夕阳斜射）

　过渡：夜幕初垂，明月东升，夜西湖又是如何一番景象。（春江花月夜）配乐听老师朗读第四自然段，学生闭上眼睛听赏。

　（1）学生配乐朗读体会

　（2）夜西湖美景（课件相应演示）

　（3）找出比喻句，学习造句用“宛如造句”。找出课文中宛如的近义词，口头造句。

　（五）配乐朗读全文，学生谈体会。

　（六）小结：古人说，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜，（课件）就是说，西湖的景色不管是春夏秋冬，无论从哪个角度看，都是那么美丽迷人，同学们，你觉得呢？

　第三课时：拓展延伸

　1、提供相关网址，让小学生自由发挥，浏览网上的西湖文化、传说故事、逸闻趣事，丰富学生知识，增加阅读量。

　2、继续提供相关网址的链接，激发学生进一步探索西湖的兴趣。

古时候，天上住着一对恩爱夫妻。丈夫叫玉龙，憨厚真诚，勤劳勇敢；妻子叫彩凤，聪颖贤惠，心灵手巧。玉龙每天去仙岛山打猎砍柴，彩凤则在家织布洗衣，小日子过得倒也惬意。

有一天，玉龙又像往常一样去仙岛山打猎，正好遇上玉皇大帝派天兵天将去人间抢美女，玉龙还没来得及赶回家，一条天河已经挡住了他的去路，从此他们夫妻天各一方。每天，玉龙只有站在仙岛山山顶上，夫妻才能互相对望。就这样，日复一日，年复一年地过去了。玉龙与彩凤饱尝着分离之苦，但他们依然彼此刻骨铭心地相爱着，他们的爱情感动了天上的山神。

一天，玉龙从山顶上下来，遇上一位银发老翁。老翁站在一块亮晶晶的大石头上，对玉龙说：“只要你能把这块石头磨成一粒明珠，你们夫妻就可以团圆了。”老人说完就不见了，玉龙听后，马上回家拿来工具，夜以继日地磨起石头来。人累瘦了，也变老了，但他磨石的恒心没有改变，不管刮风下雨，酷暑严寒，都不能动摇他的信念。

终于有一天，一颗璀璨夺目的明珠出现在他的面前。玉龙欣喜若狂，捧起明珠向天河走去。忽然，一条五彩缤纷的彩桥铺到了天河上，延伸到他的脚下，彩凤就站在桥的另一端，他们终于团圆了。

这件事后来被玉皇大帝知道了，他立刻派天兵天将来抢夺这颗明珠。玉龙与彩凤誓死保卫明珠，在争夺的过程中，明珠不慎落下人间，掉到地上，变成了美丽的西湖。玉龙、彩凤不愿再次被天兵天将分开，于是在钱塘江边玉龙变成了玉泉山，彩凤变成凤凰山，他们仍日夜守护在西湖的旁边。至今，杭州流传着古老的歌谣：“西湖明珠从天降，龙飞凤舞到钱塘。”

这个故事表现了人们对西湖的美好情感，其实，西湖的由来是大陆海岸地貌变迁的缘故。西湖是古代海水退却，陆地延伸而遗留下来的潟湖，也称“残迹湖”，因长期与海隔离和较长岁月的沉积作用，使原有咸水因地表淡水的注入而逐渐稀释淡化，形成为今日的淡水湖。

西湖一游有感

西湖断桥物依旧，

红伞旗袍自在游。

遥看雷塔坐落处，

心为白娘许仙愁。

西湖一游作文300字

[西湖一游作文300字] 西湖是中外闻名的旅游景点，我对西湖也早有耳闻，想去看看西湖是不是名不虚传，西湖一游作文300字。

这不，机会悄悄来到了我身边。

暑假时，奶奶提出去西湖欣赏一下风景，我高兴地从椅子上跳起来，迫不及待地想去看看西湖十大美景。

苏堤是西湖第一美景，也是西湖的元首，小学五年级作文《西湖一游作文300字》。

苏堤名字的由来是苏东坡在杭州做官时，派人疏浚西湖，利用挖出的葑泥构筑而成，人们为了感谢他，就取名苏堤。

我一个人走在宽阔的路上，苏堤是一条长长的路，好像走不到尽头。

路旁的柳树弯下了腰，使我想起了一首诗，飞鸿千尺挂西湖，犹是苏公旧日堤。

走在苏堤上，我望着西湖好大好大呀，一眼望不到边，西湖好平好平，平静得像一面镜子，在水天相接的地方隐隐地看见几艘游艇。

苏堤有六个拱桥，分别是映波、锁澜、望山、压堤、东浦和跨虹，这些桥各有特色。

五年级：张椿

十一游西湖的作文

古人云“上有天堂，下游苏杭。

”苏州有星罗棋布的园林引以为傲，而自古便有人云“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖” ——西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，是天下文人墨客的宠儿。

能与“淡妆浓抹总相宜”倾国女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。

游西湖也是有讲究的。

有句老话在杭州妇孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。

如此看来，雨西湖在西湖该是最盛。

上天眷顾，我在游湖时，便正赶上了一阵蒙蒙细雨。

荷花，红了双颊。

娇艳中透着轻灵，躲藏在挤挤挨挨的荷叶中间“犹抱琵琶半遮面”，又如同怕见生人的少女般娇羞，却姿态万千。

映日荷花固然美，却终究也只是美女西施的侍女，远比不让她们的**蕙心兰质。

雨后的空气泛着甜润的味道，波色潋滟的湖面笼罩着一层薄薄的水汽，宛若轻柔的面纱般，朦胧了西湖国色天香的美丽容颜。

夕阳终于赶在暮色蔓延之前挣出云层，在湖面洒下一片斑驳。

湖畔的垂柳掩映着在夕阳下浮光跃金的湖水。

如烟般的绿色与夕阳的金色交相辉映，晕得如梦一般。

天色渐渐暗了下来。

湖面上飘着淡淡的暮色，夕阳的血红从天边淌下，滴到深黛的湖面上。

在轻轻的湖风中，柳条轻轻的摇曳着。

“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾……” 天黑了，当西湖那沉鱼落雁的容貌就要完全被暮色掩去时，湖对岸的灯光忽然亮了起来，一刹间的一片金碧辉煌令人宛若进入仙境一般。

湖水倒影着流光溢彩的夜灯，霎时间如水晶宫般的朦胧而晶莹透亮。

不施脂粉的西湖霎时间雍容华贵。

夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。

湖水泛起层层碧波，反射着银色的光辉。

柳荫下的青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。

对岸的灯光伴着游船上的灯火轻轻摇曳着，晚风习习，游人在窃窃私语。

空气中忽然开始弥漫清幽的香气，静谧之中，恍若听到了荷花绽放的声音……

游杭州西湖作文

早就听说杭州西湖闻名中外，今天，我们一家人坐车去西湖游赏了一翻到了西子湖畔边，我不禁想到一句赞美西湖的诗：天下西湖三十六，其中最美是杭州是啊，杭州西湖的确如此之美，不负此称 我回过头，一眼就看见了湖岸对面的望湖楼，这不禁让我想起了宋代大诗人苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句：卷起风来忽吹散，望湖楼下水如天转过头又一眼看见这烈日炎炎下，水平如镜的西湖，又让我想起苏轼写的《饮湖上初晴后雨》的诗句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜老天作美，果真下起雨来，西湖变得更加娇美我们走在两旁载满了柳树的堤上，突然看到一座桥，妈妈告诉我，这就是断桥残雪，是西湖十景之一，从高处看，桥似断非断，故有“断桥”之称我们走过桥，忽然闻到一股淡淡的清香，转头一看，原来是湖中那亭亭玉立的荷花，这里的荷花花瓣是粉红色的，花蕊是**的，花朵很大，散发着幽幽清香一路沿着两旁栽有碧桃，杨柳的湖堤走着，看着，不知不觉到了苏堤，苏堤是苏轼所造的，人们为了纪念苏轼，便叫苏堤，堤旁栽有杨柳，芙蓉，碧桃，海棠等40多种植物，苏堤风光旖旎，晴、雨、阴各有情趣，四时美景也不同妈妈说尤为春天清晨赏景最佳，绿杨拂岸，艳桃灼灼，晓日照堤，春色如画，故有“苏堤春晓”之美名只见苏堤上来来往往的游客人山人海，陆续不断，人们一边在大饱眼褔之余不忘手中的相机，抢着拍摄这秀丽的风光山色，站在苏堤上向远处眺望，蓝天，湖水，水天相接，无法言表的美丽啊！慢慢腾腾走在绿树成阴的林 上，湖畔边吹来的风使人神清气爽，顺便坐到一条柳树下的椅子上小憩，让身心陶醉在这美好的氛围中，那是一种无比的享受小憩片刻过后，继续向前游赏，到了曲院风荷，这里面的荷花品种多样，颜色各异，十分的好看，曲苑风荷，以夏日观荷为主题，承苏堤春晓而居西湖十景第二位曲院风荷最引人注目的仍是夏日赏荷公园内大小荷花池中栽培了上百个品种的荷花，其中特别迷人的要数风荷景区这里以水面为主，分布着红莲，白莲，重台莲，洒金莲，并蒂莲等等名种荷花，莲叶田田，菡萏妖娆水面上架设了造型各异的小桥，人从桥上过，如在荷中行，人倚花姿，花映人面，花，人两相恋我们欣赏了好久荷花后，才恋恋不舍地离开走出了曲院风荷，我们又去了对面的杭州花圃，这里的小径两旁的大树直揷云霄，犹如一个个顶天立地的巨人站立两旁，花圃里的花更多，含苞欲放的月秀花、五彩缤纷的午时花、引人瞩目的兰花，兰苑满室生香，春兰、夏兰、秋兰、寒兰雅而不妖，花香久远、红的似火的美人蕉……还有许许多多叫不出名字的花，真不愧是花的世界啊！杭州花圃是久负盛名的花卉盆景观赏胜地她前临西湖，后倚西山，环境优美，布置精巧，被誉为“西子湖畔的一颗明珠”以生产、收集和保存各类园林花卉及盆景而著称分盆景、月季、兰花、菊花、香花、露地草花、水生花卉、温室花卉、牡丹芍药九个区广场上飞泉流水、乐曲悠扬，繁花似锦，绿草如茵，栩栩如生的十二花神遥相呼应，使您融于人与自然的和谐统一之中啊，西湖，你真是一颗明亮、璀璨的明珠啊！西湖美，美丽的西湖水，山光水色惹人醉，惹人醉；西湖美，美丽的西湖水。

描写西湖的作文

朋友们，你们看见过西湖吗？如果没有见过，那就让我来告诉你西湖有多美吧！ 西湖里有许许多多的鱼。

鱼的颜色美极了，种类也很多。

我看见最多的是金鱼，有红色的、橙色的、黑色的、白色的…… 西湖的水也很美。

那碧蓝的湖水是人们很少看见的，蓝地让你分不清哪里是蓝天哪里是湖水。

我坐着船在西湖上游览，我静静地听着船浆激起的水的声音…… 在阳光下，西湖的水亮晶晶的，美极了！ 我还知道一个关于西湖的传说：相传古时候，天河两岸各住着一位仙子，东边的叫玉龙，西边的叫金凤。

他们十分要好，天天在一起玩耍。

一天早晨，他们起了个早。

玉龙钻进河里，金凤飞向天空，游呀，飞呀，不知不觉来到一个仙岛上。

“玉龙，玉龙！”金凤忽然叫起来，“你看这块石头多漂亮呀！”果真是块光亮夺目的石头！玉龙高兴地说：“金凤，我们发现仙石了，要是能把它磨成一颗圆珠子，我肯定它会变得更加光彩照人。

那时，它也许会成为天地间最宝贵的宝物。

” 于是，玉龙、金凤立即把仙石打磨成一颗滚圆的珠子。

他们又找来天河里的水，把它洗得更亮，使它变成了天地间最美的东西。

这件事被贪心的王母娘娘知道了。

她派一个心腹，在一天夜里偷走了那颗宝珠，并把它锁进深宫。

一天，王母娘娘做寿。

席间，她把宝物拿出来给众仙开眼界，众仙无不称奇。

玉龙、金凤这天没有参加宴会。

但是，正在仙岛上对坐垂泪的他们，忽然发现天空中有一道亮光直射过来。

他们觉得那道光与宝珠放出的光芒像极了。

于是，他们顺着光芒来到仙宫，发现宝珠竟然在王母娘娘手中。

他们气极了，冲上去要抢宝珠。

王母娘娘哪肯放手，拼命去护。

这一来，宝珠竟骨碌碌掉向了人间。

玉龙、金凤急忙去追，可惜晚了，宝珠已触地，霎时间，它变成了晶莹碧透的湖水——西湖。

玉龙、金凤舍不得离开它，就变成了西子湖畔两座山峰——玉龙山、凤凰山，日夜守护着嵌在神州大地上的明珠——西湖。

这就是关于西湖的传说，你们知道吗？ 宋代诗人有诗道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

西湖就是这么美，美地与众不同。

本文来自： 作文屋（//zuowen5） 详细出处参考：//zuowen5/zhongkao/chuzhong/181339

游西湖的作文

只知道路旁一丛一丛黑压压的树，和着夏季的闷风，轻摇魅影，却让人有些可怜可叹它甘作美人的发髻来陪衬。

“最爱湖东行不足。

在西湖边一个类似于船甲板的浮铁，宛若蛟龙绮凤，卧赏岸上繁花争艳。

而后坐船游西湖。

“短长条拂短长堤，看起来不过是块未磨的铜镜，五光十色的光斑映在湖里，被水波托起，轻佻地摇曳。

湖面上偶尔划过几只渔船，多半是来拉客。

又像被妙笔慎重地着色过，远看如软玉珠帘，有哗众取宠之嫌、轻舟满载游客，漫步苏堤的人络绎不绝，退去了前面大红大绿的浮华，漫天的绿袭入眼帘。

”有景必离不开人，西湖边的人们也从不曾沉寂过。

晚上，疏影横斜，暗香浮动，绿杨阴里白沙堤，不得不赞的是环岸的柳树，也有三两个文人风花雪月对月吟诗作对，不会也只是古今文人墨客李白式的夸张浪漫，先是漫步到花港观鱼，有浓有淡，亦庄亦谐。

”西湖，也被迷得神魂颠倒，充个小小文人，馥郁芬芳。

往下看鱼红水翠，像碧玉与玛瑙的交融。

火红火红的鱼密密集集挤在一起，深而不暗，青而不浮，艳而不妖，媚而不娇，我和好朋友误打误撞进了西湖的公园——不像南宁桂林的公园那样华灯丽影，梳洗映照碧玉翠妆，偶尔被疾风轻轻一压，优雅地描出一道水痕，恰似“西子美人”弯弯的柳眉，或是她如裁的云鬓。

远处群峦叠嶂，草木丛生，船的前后两头各有一盏暗得恰巧能看见船身的渔灯，一个船夫慢悠悠地摇着船桨，断桥上多少有缘无缘的人来来往往，上有黄莺恰恰啼。

左前方是一座座连绵的黛色群山，远处是闪耀着霓虹彩灯的现代建筑，水波轻轻地荡，还有拉客的渔船悠悠荡荡夜泛西湖。

碧绿的水荡起千层碧绿的波，碧绿的柳摆起万条碧绿的丝绦。

几种绿色倒影在湖里，交织成一片，把深藏着的幽幽亭阁、突兀又平和的山石以及那一澄如洗的天空映得碧绿，湖边树上繁花点缀，花朵一串串地结满整棵树，如彩雾红霞，一路色彩斑斓。

像是被某位天工巧匠精心裁剪过一番，柔美纤细的身段，翩然垂下。

也怨不得南宋时“暖风熏得游人醉素闻“上有天堂，下有苏杭”，也略知西湖与西子的渊源，暑假里有幸到杭州观西湖，又不免心生疑惑，西湖的美，可以淡叙别离，也可歌舞升平，我和好朋友坐下，月亮躲到闺房里罩上了薄纱。

凭借微弱的月华星光，加点被暗夜覆盖的零星灯光。

而这次走马观花地游西湖，湖光山色，姹紫嫣红集于一身，雷锋若即若离地在半空屹立，断桥也若隐若现地倚在绿杨荫里。

几颗寒星悬挂在夜空，近观线条细腻。

加之碧空碧水与其它绿树红花润色，怪不得专门题柳的诗词不少，润色不少的水墨画，有山有水有花有柳有亭有船，也给西湖景色掠夺不少笔墨。

“放棹西湖月满衣，千山晕碧秋烟微。

”刚到杭州的那个晚上，直把杭州作汴州”了；白天，大大小小的游船、快艇，虽然光影昏暗，却有一对对情侣花前月下相互偎依诉情肠，颇有“夜落莺啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的味道。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”第二天，西湖是一幅着色不浓。

总的感觉

游西湖小学生作文500字

展开全部这是我自己写的，如果好就加分吧，555，打字打得手好痛啊！朋友们，你们看见过西湖吗？今年的暑假，我就和爸爸妈妈一起来到这里游玩过，如果没有见过，那就让我来告诉你西湖有多美吧！ 西湖里有许许多多的鱼。

鱼的颜色各异，种类繁多。

我看见最多的是金鱼，有红色的、橙色的、黑色的、白色的…… 他们在水中欢快的游来游去，互相追逐着游戏，别提有多自在了！西湖的睡也是清澈见底。

那碧蓝的湖水是人们很少看见的，蓝地让你分不清哪里是蓝天哪里是湖水。

我和爸爸妈妈坐着船游览西湖风光，看着断桥上多少人来来往往，我静静地听着船浆激起的水的声音…远处的山若隐若现，四周环绕浮动着的轻纱一般神秘动人，近看，在阳光照射下，西湖水光潋滟，波光粼粼，美极了！我不由得想起宋代诗人的一首诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

我还知道一个关于西湖的传说：相传古时候，天河两岸各住着一位仙子，东边的叫玉龙，西边的叫金凤。

他们十分要好，天天在一起玩耍。

一天早晨，他们起了个早。

玉龙钻进河里，金凤飞向天空，游呀，飞呀，不知不觉来到一个仙岛上。

“玉龙，玉龙！”金凤忽然叫起来，“你看这块石头多漂亮呀！”果真是块光亮夺目的石头！玉龙高兴地说：“金凤，我们发现仙石了，要是能把它磨成一颗圆珠子，我肯定它会变得更加光彩照人。

那时，它也许会成为天地间最宝贵的宝物。

” 于是，玉龙、金凤立即把仙石打磨成一颗滚圆的珠子。

他们又找来天河里的水，把它洗得更亮，使它变成了天地间最美的东西。

这件事被贪心的王母娘娘知道了。

她派一个心腹，在一天夜里偷走了那颗宝珠，并把它锁进深宫。

一天，王母娘娘做寿。

席间，她把宝物拿出来给众仙开眼界，众仙无不称奇。

玉龙、金凤这天没有参加宴会。

但是，正在仙岛上对坐垂泪的他们，忽然发现天空中有一道亮光直射过来。

他们觉得那道光与宝珠放出的光芒像极了。

于是，他们顺着光芒来到仙宫，发现宝珠竟然在王母娘娘手中。

他们气极了，冲上去要抢宝珠。

王母娘娘哪肯放手，拼命去护。

这一来，宝珠竟骨碌碌掉向了人间。

玉龙、金凤急忙去追，可惜晚了，宝珠已触地，霎时间，它变成了晶莹碧透的湖水——西湖。

玉龙、金凤舍不得离开它，就变成了西子湖畔两座山峰——玉龙山、凤凰山，日夜守护着嵌在神州大地上的明珠——西湖。

这就是关于西湖的传说，听了这个传说，我不由得宋代诗人有诗道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

西湖就是这么美，美得惊艳，美得让人流连忘返，美得与众不同。

杭州西湖一日游作文作业帮

杭州西湖一日游人们常说：“上有天堂下有苏杭。

盛夏，天热的连蜻蜓都只敢贴着树荫飞。

这个季节，我和爸爸妈妈终于来到了盼望已久的杭州西湖。

这里树木繁茂，风光秀丽，真不愧是人间天堂！西湖的水清凌凌的，在夏日阳光的照射之下，显得格外美丽。

波光粼粼的湖面上，闪着点点金光。

远远望去，西湖边，柳树如亭亭玉立的少女，楚楚动人，婀娜多姿。

在西湖我看到了大片大片的荷花。

走在长堤上，看着两旁成千上万的花朵，我的心情格外舒畅。

娇艳无比的百合花，清香扑鼻的夜来香和喇叭似的牵牛花……鲜艳无比，娇嫩的身姿在风中摇曳，吸引了蝴蝶在上面飞舞，好一幅美丽的画卷！抬头一看，我突然发现了在雾中时隐时现的雷峰塔。

：“爸爸，我们到那边的雷峰塔去吧。

”我一边指着雷峰塔一边对爸爸说。

爸爸笑眯眯地说：“当然好啊！”于是，我们一家就向雷锋塔进军了。

在路上我们又发现了一座十分别致的庙宇，门上面挂着牌子，上面清楚地写着“岳王庙”这三个大字。

我感到很奇怪，便问爸爸：“爸爸，这个庙里面是谁呀？”“你不知道吧，是岳飞这位大英雄。

”看完了庙宇，我们朝雷峰塔走去。

傍晚，夕阳西斜，整个西湖披上了金黄的薄纱。

树，更显得苍劲有力；水，则变成了橙汁，令人垂延欲滴。

“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

”

游西湖的作文400字

五一游西湖人们常说：“上有天堂，下有苏杭。

”杭州之所以美，是因为它独有的西湖。

西湖以它特有的魅力名扬四海，每天吸引着世界各地的游人，为它流连忘返。

去杭州西湖游玩，一直是我盼望已久的愿望。

5月1日下午，我和爸爸妈妈、伯伯和赵阿姨一起加入游览西湖的人流。

西湖位于杭州市中心，它依偎在山的怀抱中，像一位害羞的小姑娘。

我们沿长长的堤岸走了3个小时，由于游人很多，最后决定坐船到对岸。

船大约有6米长。

在微风中，船开始出发了。

船夫在撑篙，我们坐在椅子上，尽情观赏西湖的美景。

我们荡漾在西湖上，心里很兴奋。

波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。

我把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉舒服极了。

微风轻轻吹拂着脸，凉丝丝的，真惬意！我们乘坐的小船在湖面上荡漾着，不知过了多久，此时，夕阳西下，出现了美丽的晚霞。

我立刻兴奋起来，拿出相机，“啪！啪！”地把迷人的晚霞美景拍了下来――水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了！不一会，橘红色消失了，天空中出现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。

船在湖面上行驶，我们也兴奋不已，船穿过一座桥，停靠在了岸边，我们下了船上了岸，一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过西湖岸边的树林，依依不舍地离开了美丽的西湖…… 展开全部

游西湖作文

西湖这个人间仙境，你可曾去旅游过，如果没有就让我当一回你的小导游带你参观一下西湖美景。

西湖里有许许多多的鱼，鱼的颜色美极了，种类繁多。

我看过最多的是金鱼，有红色的、橙色的、白色的……围绕着西湖的是一圈树木编成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西方的东堤就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树林中明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼眺望，只见湖的南北西三面层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

如果说西湖是仙女的话，那么杨公堤和苏堤就是仙女手中的两条彩带，而三潭印月便是镶在仙女身上的三个宝石。

离西湖很远了，我还依依不舍地回头望着西湖，她真的太美了难怪苏轼的《饮湖上，初晴后雨》中有这样的诗句；欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

今年夏天，我和爸爸妈妈来到了杭州西湖游玩。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”我终于来到了苏东坡笔下描写的西湖。

我坐的是旅行社安排的大游船，一路上，导游都给我们做了详细的解说。

首先，导游说了苏堤。

苏堤春晓俗称苏公堤，为西湖十景之首。

是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤，苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，堤宽平均36米。

之后又一连串讲了曲院风荷、平湖秋月、南屏晚钟、双峰插云等，但我觉得令我影响最深刻的还是后面三个。

第一个是雷峰塔，导游说雷峰塔是用来震白蛇的，在雷峰塔倒了之后，杭州许多养蚕的居民都去雷峰塔下捡砖，放在家里希望蛇不吃自己的蚕宝宝。

还有就是三潭印月，西湖里有三座石塔，象三个宝葫芦一样，长在波光粼粼的水面上。

每到中秋之夜，明月当空，人们喜欢在石塔的圆洞里点上灯烛，把洞口糊上薄纸，水里就会映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分绮丽。

那就是有名的“三潭印月”。

最后就是断桥。

在断桥有一个古老的传说，就是白娘子。

白娘子原本是山野中修炼的一条小白蛇，有一天被一个捕蛇老人抓住了，差一点遭遇杀身之祸，幸亏被一个小牧童所救。

后来小白蛇成精，到清明佳节，烟雨蒙蒙，观音大士说“有缘千里来相会，须往西湖高处寻”。

在杭州西湖的断桥上，白娘子终于找到了前世的救命恩人许仙，以身相许。

在下船之前，导游还说，在西湖上边上有一个叫“楼外楼”的酒楼，是一个百年老字号，曾有许多商界要人、名流富豪光顾过那儿，并且留下了许多精彩的诗文，如宋朝林升写的 “山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，，直把杭州作汴州！”的传世名句。

而现据说那儿是“大公无私”光临的场所，所谓“大公无私”就是只有大款、公款，没有私款，因为那儿的菜非常贵，一般的百姓都消费不起。

船缓缓靠岸，我的这次西湖之旅即将结束。

我有些依依不舍，再见啊西湖，下次我还来。

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作者撇开一般所共赏的湖光山色，着重描写西湖六桥（苏堤上由南而北的六座石拱桥，名为映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹）一带的春月景色，从初春的梅桃杏争妍到一天的朝烟、夕岚、月下的独特美景，用简洁轻快的笔墨加以描写，写出西湖“别是一种趣味”的风致。

　　为此，作者采取了总分的结构。首先述本篇要旨，指出春时，月景、朝烟、夕岚为西湖最美之景（第一段）。分写时，在前详细勾勒了西子湖畔的春游图，由物及人，先从侧面写西湖桃花之盛，再写沿途观花的游人之盛。花事正盛才有游人之盛，运用了烘云托月的写法（第二段）；在后生动地描写日出日落时朝烟夕岚的浓媚姿色，尤其是月下西湖的花态柳情，山容水意，妙不可言（第三段）。

　　作者始先详写春日之景，并没有着力去刻画、描绘那种盛景，而只是用一个词语“竟不忍去”，由此就足见那种景色的迷人。最后作者提出了自己与众不同的见解，即认为西湖的美景最适宜在“朝日始出，夕舂未下”时欣赏，这与一般人游湖选择在“午、未、申”三时不一样，表现作者与一般俗士迥异其趣，流露出作者寄情于山水的愉悦心境。不仅如此，在别人都急欲赏傲雪梅花时，作者却为贬作轻薄之物的桃花所恋，也表现了他与传统士大夫情趣相悖，而且作者在行文时并没有正面去写月景，只是说“月景尤不可言”，“别是一种趣味”，至于具体的月景，就只有留给人们去驰骋想像了。写西湖春天的美景时，先写石篑多次对我说“急往观之”，“余（我）时为桃花所恋”，“由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里”是直接写景，写出了春天的西湖美不胜收；接下来说“歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣”，极言游人如织的盛况。游人为什么如此多？皆因西湖春景太美了。这是有力的侧面烘托。

晚游六桥待月记（词意图）　　文章以审美感受为线索，按照游西湖的先后顺序，用平实的文笔记叙了自己游西湖的感想和西湖美丽壮观的景色，而描绘春季杭州西湖美景时不尚夸饰，只就眼前之景点染几笔，却活画出西湖的“灵性”，表达了与常人不同的独到审美情趣，从而表现出作者的不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

使用了比喻和拟人修辞手法，把西湖比作美人西施，这里用了比喻；淡妆浓抹总相宜，西湖本是物体，但却把它比作人化妆，这里用了拟人修辞手法。

《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品，对西湖景色的多样性进行全面描写概括品评，以西施之美比喻西湖之美。

全文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

翻译：天晴气朗时的西湖，水光盈盈波光楚楚；细雨迷蒙中的西湖，山色空灵似有似无。如果把美丽的西湖比作绝代佳人西施，那么无论浓妆还是淡抹，都令人倾倒折服。

全文赏析：

诗上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。

从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。

下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是以貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。

这首诗表达了作者白居易喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情

展现了一幅景色明丽，春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了作者对西湖，对春天的喜爱之情，表现出诗人喜悦的思想感情。

第二联用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵一个“啄”字,描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机

第三联写花草,着重表现诗人的感受马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,产生迷乱的感觉这一联是描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔对景物的描写更是极富情感色彩与生命活力,

尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返