以 我最喜欢的一首诗 为题写一篇作文 题目也要 急急急急急急急急急急急急！！！！！！

　　我最喜欢的一首诗5

　　从小我就十分喜欢看书，什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着，反正我就是什么要都看，我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗，《山行》就是我最喜欢的一首。

　　秋天，满山的红叶挂满枝头，红叶铺满田野，铺满山坡，到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲，一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家，它们立在那里，家家都冒着炊烟。

　　“当当当”远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿，只见一匹马车向这里驶来，车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了，他走下车来，看到这一片生机的景象，心里不禁地赞叹到：这景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在这时好像没有时间，没有任何人，是一个单人的世界。诗人终于忍不住，呤诗起来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　他终于抑制不住自己的心情，激动地走进枫树林，诗人他穿着一身雪白的衣服，枫树的红刚好配上衣服的雪白，这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

　　我喜欢诗，因为诗能让我们有美的享受。

　　我最喜欢的一首古诗—《悯农》

　　上幼儿园的时候，我学过很多首古诗，例如：孟郊的《游子吟》、贺知章的《回乡偶书》……其中，我最喜欢的一首古诗是李绅的《悯农》。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每次看到这首古诗，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一个农民伯伯在一下一下的锄着地，锄头越来越重，农民伯伯也越来越累，豆大的汗珠顺着脸流了下来，湿透了衣服，滴到了地里，这是一幅多么辛劳的画面啊！正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，我们每天才能吃到那么多丰富的食物，有香喷喷的米饭、好吃的馒头、各种各样的瓜果蔬菜……可妈妈告诉我说，世界上还有很多人，因为灾害、战争等各种原因而吃不上饭，他们忍受着饥饿与痛苦，有的人还被饿死了，这是多么的悲惨啊！与他们相比，我们的生活又是多么的幸福啊！可有的小朋友，并不珍惜这份来之不易的幸运，他们吃饭的时候浪费粮食，对食物挑挑捡捡，还把饭粒掉的四处都是，甚至有的小朋友还偷偷的将食物倒掉，唉！真是不应该呀！在这里，我要对所有的小朋友，大声地说：“请爱惜粮食！”

　　我最喜欢的一首古诗

　　从小到大，读过无数的诗篇。许多人，喜欢用诗来表达自己的心情，志向，思念亲人同友人离别之意。在我读过的诗篇中，让人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：——

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心？报得三春晖。

　　诗中作者体现了以为慈爱，朴素，伟大的母亲的无限的爱。

　　现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫，但作为母亲的她们，仍然默默的关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。

　　记得512的“汶川大地震”中，有位母亲在废墟中用身体抵住抵住塌下来的楼房，身体下面护着她3，4个月大的孩子，因为有母亲护着，孩子毫发无损，安静的睡着。当救护人员解开盖在孩子身上的被子时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我对你的爱。虽然这个母亲的伟大事迹已经家喻户晓，可是知道的那些人是否有感触？母亲，可以为自己的孩子而放弃自己的生命，普天之下，并不只有这位妈妈会这样做，而是所有的妈妈都会这样做。

　　回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。

　　回想自己考砸的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目的正确解答方法，当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。

　　回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪我走。不管什么天气，她都总是牵着我的手走；不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她总是陪我度过。……

　　曾经，怨恨过母亲，为什么那么残忍，为何不在泥泞中抱我前行？为什么不在挫折前教我应对？为什么那么执着，不在寂静中劝我放弃而不去休息……

　　现在，我并不怨恨母亲，而是感激她。她从不抱我前行，是因为她要我学会面对坎坷；从不在受挫折钱教我应对，是要我体味人生；从不叫我放弃，是要在无言中教我持之以恒的道理。

　　妈妈，谢谢您！感谢您教会了我许多；感谢您，这15年来每一天都在陪我走……

　　谁言寸草心？报的三春晖。

　　我最喜欢的一首诗2

　　我国是一个诗的国度。从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上。他们的作品，更是被后人千古传诵。我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》。

　　这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作。诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。碎骨粉身全不怕，要留清白在人间。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“碎骨粉身全不怕”极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而“全不怕”又寓有不怕牺牲的精神。而最后一句“要留清白在人间”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

　　这首诗是一首借物言志的诗。句句都在写石灰，而实际上却句句在写人。前两句就石灰的特征说人，“若等闲”三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神。末句表现了丹心照汗青的高风亮节。作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人们树立了一个榜样。

　　当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引。“千锤万击”、“烈火焚烧若等闲”、“碎骨粉身”这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概。

　　作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人。他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留下清白在人间。这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人。

　　这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》。

　　人，生卒年月不详。字伯高，官至金吾长史，故世称张长史。喜饮酒，往往大醉后挥毫作书，或以头发濡墨作书，如醉如痴，世人称之为“张颠”，与李白、贺知章、李适之、李进、崔宗之、苏晋、焦遂称为酒中八仙。他精工楷书、草书，尤以草书称着。他的书法得于二王，而又独创新意。楷书《郎官石柱记》，取欧阳询、虞世南笔法，端庄严谨，不失规矩，展现出楷书的精妙。《宣和书谱》中评说：“其名本以颠草，而至于小楷行草又不减草字之妙，其草字虽然奇怪百出，而求其源流，无一点画不该规矩者。”

　　他得书法得之于“二王”而又能独创新意。他的楷书端正谨严。规矩至极，黄山谷誉为“唐人正书无能出其右者”。若说他的楷书是继承多于创造，那么他的草书则是书法上了不起的创新与发展了。韩愈说：“旭善草书，不治他技故旭之书，变动如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中写道：“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。”他能把书法艺术升华到，用抽象的点线去表现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中，他的字貌似怪而不怪，关键在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说，他是用传统技法表现自己的个性，而在书法上成了有创造力的无愧于自己时代的书法家。博大清新，纵逸豪放之处，远远超过了前代书法家的作品，具有强烈的盛唐气象。

　　张旭性格豪放，嗜好饮酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提笔落墨，一挥而就。

　　有人说他粗鲁，给他取了个张癫的雅号。其实他很细心，他认为在日常生活中所触到的事物，都能启发写字。偶有所获，即熔冶于自己的书法中。

　　当时人们只要得到他的片纸支字，都视若珍品，世袭真藏。那时候，张旭有个邻居，家境贫困，听说张旭性情慷慨，就写信给张旭，希望得到他的资助。张旭非常同情邻人，便在信中说道：您只要说这信是张旭写的，要价可上百金。邻人将信照着他的话上街售卖，果然不到半日就被争购一空。邻人高兴地回到家，并向张旭致万分的感谢。当时人们把张旭的草书与李白的诗词，斐旻的剑舞合称三绝。

　　他的传世书迹除楷书《郎官石柱记》外，草书有《肚痛帖》、《古诗四帖》等，较为着名。

　　1、《肚痛帖》：单刻帖。无款。草书，6行30字。此帖用笔顿挫使转，刚柔相趣济，内撅外拓，千变万化，神彩飘逸，极官情趣。

　　2、《古诗四帖》：墨迹本。无款明董其昌定为张旭书。草书，此帖雄强奇伟，笔势纵逸。董其昌评说：“有悬崖坠，急雨旋风之势。”

　　我最喜欢的一首诗4

　　今天，我在秋姑娘的爱抚下，我又一次走进了属于自己的诗词天地，陶醉其中。

　　古代，有多少仁人志士留下了一首又一首动人的唐诗宋词。在这些浩如烟海的诗词中，我最喜欢的是一位抗金名将——岳飞写的一首词叫《满江红》。

　　“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月……”怒发冲冠，独自登高凭阑。抬头远望天空。长啸一声，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。靖康两帝，至今仍被金人俘虏。我满怀壮志，发誓一定要将金人灭下，带回胜利的消息。

　　在古代我们这个民族曾被其他民族欺凌，在近代中华民族又被西方列强辱骂为东亚病夫。但是中华民族的儿女们却没有因此而低下高贵的头颅，因为他们也有像岳飞将军那样的爱国之情呀！

　　他们用自己的鲜血演译了一个个可歌可泣的爱国故事。类似这样的爱国英雄有詹天佑、有钱学森，还有许多许多。

　　詹天佑——这个伟大的爱国工程师。当他亲眼目睹了那些可恶的帝国主义国家是如何欺凌辱骂我们的国家的时候，他已下定坚心，一定要将一条长达二百千米的铁路建好，一定要为自己的祖国争光。果真，功夫不负有心人，他凭借着智慧和才干以及忘我的工作态度，把自己的工作成果展现给那些帝国主义者。同时，也抨击了那些帝国主义者的无知。

　　还有钱学森——伟大的爱国科学家。为了报效正在忍受帝国主义欺负的祖国，毅然走出国门，当他学业有成之日，义无反顾地回国报效。在他回归的时候受到了多少外国人的种种阻挠，可是他归心似箭，谁也拦不住他回归祖国的心。

　　这些近代的仁人志士都有着一颗炽热的爱国之心，也有着和岳飞一样的那份精忠报国的品质！

　　“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”这一首诗词久久的回荡在我的心里，也时时刻刻激励我们要好好学习，今后成为一只翱翔在天空中的雄鹰，成为国家的栋梁，将祖国建设得更加完美，让祖国像一颗璀灿的明星，永远闪烁！

　　我最喜欢的一首诗5

　　从小我就十分喜欢看书，什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着，反正我就是什么要都看，我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗，《山行》就是我最喜欢的一首。

　　秋天，满山的红叶挂满枝头，红叶铺满田野，铺满山坡，到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲，一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家，它们立在那里，家家都冒着炊烟。

　　“当当当”远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿，只见一匹马车向这里驶来，车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了，他走下车来，看到这一片生机的景象，心里不禁地赞叹到：这景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在这时好像没有时间，没有任何人，是一个单人的世界。诗人终于忍不住，呤诗起来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　他终于抑制不住自己的心情，激动地走进枫树林，诗人他穿着一身雪白的衣服，枫树的红刚好配上衣服的雪白，这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

　　我喜欢诗，因为诗能让我们有美的享受。

　　母爱同样经典，是一首诗！

　　——题记

　　诗，是美的享受；诗，是快乐的体验；诗，是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想，一首诗能告诉我们人与人之间的真，善，美，一首诗能流露出人的道德修养……诗，能告诉我们的实在是太多太多了。

　　历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。先秦诸子中，我们在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；我们在孟子那里读到一股正气，平治天下；我们又在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；我们在韩非子那里读到一双冷眼，直面人生；我们还在老子那里读到人生辩证法，在庄子那里读到艺术人生观……诗，同样也是经典。

　　唐朝是诗歌鼎盛的朝代，大多数着名诗人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在众多诗中，我最喜欢的是孟郊的《游子吟》

　　慈母手中线，

　　游子身上衣。

　　临行密密缝，

　　意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，

　　报得三春晖。

　　每每吟诵它，我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面：英气勃发的儿子坐在简陋的茅屋里读书。不远处，满头银发的老母亲正埋着头，弓着背，在一盏微弱的豆油灯下，为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针，都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线，都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱，全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海，而母亲那无私的爱，作为儿子何时才能报答呢？正所谓“谁言寸草心，报得三春晖。”

　　母爱不仅是无私的，母爱更是伟大的！母爱如水，是那么清凉；母爱如雪，是那么洁白；母爱如雨，滋润着颗颗幼小的心灵；母爱如阳，用自己最朴实的爱把幼小的生命照耀；母爱如风，轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节，在春天把爱播种，在夏天把爱培育，在秋天把爱收获，在冬天把爱贮存。母爱是春天里的太阳，照耀祖国的花朵；母爱是夏天里的雨，“浇灭”了炎热，带来了凉爽；母爱是秋天里的大树，结满了丰硕的果实；母爱是冬天里的一把火，点燃了冬天里的激情！

　　母爱是无价的，更是无私的。就像孟郊的诗一样，如此有韵味，又如此让人回味！

　　母爱同样经典，是一首诗！我将一辈子将它珍藏。

　　我喜欢这首诗

　　来源：网络资源 2009-12-04 18:03:04

　　[标签：上册 人教版 作文 六单元 六年级 课文]小学精华资讯 免费订阅

　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。为什么呢？因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。

　　这一天，诗人高鼎迈出房门，在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上，你啄我，我啄你，好不亲热！不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时，一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落，堤岸边的杨柳随风起舞，婀娜多姿，真是风情万种，令人赞叹。忽然，从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢？高鼎忍不住好奇心，回头一看，哎呀，原来是邻家的孩子在放风筝呢！他们放学后为什么不写作业呢？这几个调皮鬼呀！瞧，他们一边小跑，一边慢慢放手中的线，动作是那么娴熟，使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高，好像扇动着它的大翅膀在说：“看我飞得多高！连鸟儿也比不上我。”时间过得很快，一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别，其中有一个还在不停地说：“老天保佑，明天也是一个大晴天，我们再来放风筝！”

　　诗人高鼎看到了这一切，觉得心情非常舒畅，便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼，通俗好懂，从此广为流传，连儿童也会背。

　　我最喜欢的一首诗7

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗，便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。

　　去年暑假，我和爸爸回到了故乡，我在外婆家收割稻谷，亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

　　每天早晨天刚蒙蒙亮，全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田，风风火火地大干了起来。顿时，镰刀割刀谷的“刷刷”声，脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声，大人们偶尔的谈笑声，孩子们清脆的歌声，鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

　　虽然凉风徐徐，但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗，依然不知疲倦地干着。跟我差不多大，甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列，并成了他们的朋友。

　　太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田，人们的身上全湿了，大人们叫小孩回去，他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场，扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”咧！

　　农民伯伯在烈日暴晒之下，挥汗锄禾，感叹粮食来之不易，也间接地告诉人们要珍惜粮食。

　　我喜欢的一首诗8

　　从上学起到现在我背过的诗词大约有三百多首，但其中我最喜欢的是《春江花月夜》这首诗。因为这首诗篇的题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜这五种事物体现了人生中最美的景象。

　　《春江花月夜》是我所有背过诗中最长的一首，大约有二百七十多字，它是唐代诗人张若虚写的。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮……。这首诗讲的是春天的江潮水势浩荡，在夜空里与大海连成一片，天和地的界线似乎并不那么明显了，只有一条线那便是天和地的界线。月光照耀着春江水，曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林像细密的雪珠在闪烁。遥看江上，一叶渔船打着灯火从远处飘来。江水与天空成了一色，白的连沙滩上的沙子都看不见了，只有一轮明亮的孤月高挂在空中。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思……？

　　这是一首非常美的优秀长篇诗，是我所背过诗里创造了几项“第一”的诗，而且是我背过的诗里面唯一一首描写夜晚的江水的诗。其中我最喜欢里面的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”这两句。作者写的很美，这几项“第一”充分证明了江水的美与独特。

　　这首诗不光美，而且还描写了当时的天文水平。当时的唐朝人已经发现了月亮与潮水的关系。正是“春江潮水连海平，海上明月共潮生”这句话给了我启发。

　　《春江花月夜》既是一首长诗，也是一首歌曲，是唐朝宫廷里跳舞的舞曲。

　　这几年我虽然背了许多诗词，但是我还是最喜欢这首。因为这首诗长，背起来难度很大，给人一种压力，但是这样可以磨炼自己的意志。它让我想起了一句名言：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。我背的《春江花月夜》不正映证了这句话吗？

我爱你，我的祖国

六十五年前，一个伟人在天安门广场隆重宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了，中国人民从此站起来了！”从此，一个东方巨人毅然地站了起来，她扛起了名族复兴的伟大重任，顶住了西方资本主义列强的压迫，成为了当今世界第二大经济体，她就是我们伟大的祖国母亲—中华人民共和国。

六十五年，中国在磨难中创造辉煌；六十五年，中国在荆棘中历练脊梁；六十五年，中国在暴风中舞动翅膀。祖国母亲是在连年战争的摧残后诞生的，那时的她民生凋敝，经济落后，满目疮痍。但是伟大的中国人民通过自己的双手，自强不息，挺难而上，艰苦创业，将中国打造成为了一只巨龙，以一个世界强国的身份重新屹立于世界东方。从“中苏关系破裂”，挚友变成了劲敌，到“文化大革命”，奸人执政，国将不国，祖国母亲见证了沧海桑田，饱经世态炎凉，但是她始终坚持着，因为她相信，她的子民终将有一天会让全世界人民眼睛擦亮！

“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”“改革开放”，成为了中华民族伟大复兴道路上具有深远意义的转折点。家庭联产承包责任制的施行、深圳等经济特区的建立、国有企业的改革、香港回归、加入世贸、举办奥运、嫦娥登月……中国屡次向世界证明自己已不是一个可以任人欺凌的弱国，巨龙已经苏醒，中国人民站起来了。“全球第二大经济体”“世界综合国力第三”“金砖五国”每一个名字都闪烁着耀眼的光芒，都代表着全世界对中国的认同、对中国飞速发展的赞扬。六十五年的不懈努力，点燃了黑夜中的熊熊烈火；六十五年的辛勤耕耘，创造了新世纪的美好生活；六十五年的改革创新，取得了令人瞩目的科技成果；六十五年的自强不息，才有了今天的你和我。

弹指挥间、沧桑巨变，六十五年转瞬即逝，祖国母亲如今已经成长为一个屹立于世界之端的东方巨人。她有男性般坚实的臂膀，母性般温柔的胸怀，哺育了一代又一代中华儿女。让我们深情地向她致一个敬，奉上我们一片爱国赤子之情，深深的说一声：“我爱你，我的祖国！”

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的人教版六年级上册《狱中联欢》教学设计，欢迎阅读与收藏。

六年级上册《狱中联欢》教学设计 篇1

　教学目标

　1、自读课文，利用工具书读准生字，联系上下文理解词语，积累好词佳句。

　2、快速浏览课文，了解故事、人物、情节。了解小说的基本特点。

　3、揣摩语言，重点理解双关语和含义深刻的句子。

　4、有感情地朗读课文，入境入情，体会英雄群体的思想感情，感受其坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神，受到熏陶。

　课前准备

　1、教师准备。

　查阅资料，比较全面地了解时代背景，用客观真实的语言概述出来；再读《红岩》相关章节，体会作者塑造的英雄群象的情感和志向，了解作品的艺术魅力。

　2、学生准备。

　搜集与课文相关的文字、和影像资料，并作归纳整理。

　课时安排

　一课时

　教学流程与设计意图

　一、师生交流，燃情激趣

　1师生交流。

　A请看过影视剧《在烈火中永生》的学生汇报、谈感受。

　B请看过小说、图书的学生汇报、谈感受。

　2教师相机作补充说明，简介背景。

　我们今天学习的课文《狱中联欢》选自记实性小说《红岩》，既是小说，其中的故事、人物、情节就会有虚构，但里面的人物大多都有真实的原形，如江姐原名叫江竹均。课文讲述的故事发生在1949年元旦，当时，中华人民共和国已经成立，但是国民党政权还没有彻底垮台，在他们统治的地方，还关押着大批***人和革命群众，重庆的白公馆、渣滓洞就关押着几百名***人和革命群众。当年，国共两党再次举行和平谈判，关押在白公馆、渣滓洞中的***人和革命群众，利用这样一个时机，在全国即将解放这样一个特殊日子，在监狱这样一个特殊的环境，由一群特殊的“犯人”，举行了一场特殊的庆祝元旦的迎新活动。这些革命志士在敌人的监狱里唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目。这是一次蔑视敌人，向敌人示威，对革命胜利充满乐观精神，迎接解放的庆祝活动……

　［设计意图］

　通过师生交流看影视剧、书籍所得，了解历史背景，拉近学生和文本的距离。为阅读课文做好知识准备和情感铺垫。

　二、快速浏览，整体感知

　1请学生快速浏览，完成填空。

　课文叙述了（ ）（什么时间）（ ）（在什么地方）（ ）（什么人）（ ）（做什么）

　2交流汇报，教师相机引导。

　［设计意图］

　运用已经掌握的阅读知识，抓住小说要素，快速整体捕捉主要信息，提升阅读速度。

　二、默读，理清情节

　1、边读边利用工具书读准字音。

　2、思考：课文写了联欢时的哪几项内容，其中重点写了哪项内容？

　3、交流讨论。

　（教师根据学生交流情况，相机板书：唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目）

　［设计意图］

　让学生对课文内容有进一步的了解，同时理顺表达顺序，把握情节。通过阅读实践了解小说的基本特点。

　三、深读，了解细节

　1、唱了哪些歌？说明了什么？

　2、交换了哪些礼品？传达了怎样的信息？

　3、贴了哪些春联？你从中悟到些什么？

　4、表演了哪些节目？你有什么体会？

　［设计意图］

　细致了解课文内容，同时初步明确“唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目”这些活动的意义，达成读深课文受到人物思想情感熏陶之目的。

　四、研读，品味语言

　1、学生选自己喜欢的春联朗读，并交流讨论。（在特殊的环境，利用汉语言象征、双关等这一特殊形式，巧妙地讥讽敌人，尽情地抒发革命豪情，对此学生理解起来会有较大困难，教师应从不同的角度，不同的层面加于引导点拨。如“旧景”，从字面上理解，意思是以前的、过时的风景，在这里暗指已被人民抛弃的国民党反动政府……）

　春联①“洞中才数月 世上已千年。”形容革命形势发展迅速。横联“扭转乾坤”，“乾坤”指天地，“扭转乾坤”含着推翻国民党统治的意思。

　春联②“歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅。”“歌乐山”是渣滓洞所在地。春联的意思是在敌人的监狱中坚持悟马克思列宁主义理论，坚持真理。横联“极乐世界”道出了革命志士掌握了真理的乐观心境。

　春联③“看洞中依然旧景 望窗外已是新年。”“旧景”指国民党统治，“新春”指革命即将在全国胜利的光明前景，横联“苦尽甜来”表达了革命志士坚信革命即将胜利的信念和对革命前景的美好憧憬。

　春联④“满园春色关不住 一枝红杏出墙来。”古为今用，“满园春色关不住”，表达出敌人阻挡不了滚滚向前的革命洪流；“一枝红杏出墙来”，示意革命胜利即将到来，一个朝气蓬勃的新中国将屹立在世界的东方。横联“大地春回”生动形象地概括了当时飞速发展的革命形势。

　春联⑤“两个天窗——出气 一扇风门——伸头。”“两个天窗”、“一扇风门”概括地写出了革命志士们在监狱中的非人生活，巧妙地揭露了国民党对***人和革命群众的迫害。“乐在其中”表达了革命志士们以苦为乐为革命甘愿吃苦的乐观情怀。

　2、值得品味的其它句子。注意带点的词语。

　如：① “看啊，还有什么节目比得上这种顽强鲜明的高歌曼舞！”（这种“高歌曼舞”远远超出了一般意义上的唱歌跳舞，这是身陷囹圄的革命志士们蔑视敌人，坚信革命胜利信念誓以敌人战斗到底的形象写照。）

　②“最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的群山。”（监狱、高墙、电网丝毫也动摇不了革命者的坚强意志，也丝毫阻挡不了革命者的崇高理想，它只能更加坚定革命者对胜利的信心和渴望。）

　③“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”（风趣的语言，辛辣的讽刺。表达出革命志士们将个人生死置之度外的乐观主义精神）

　……

　［设计意图］引领学生学习语言，积累语言，品味语言，习得语言，在这个过程中体会象征、双关语的作用，领会语言文字所承载的思想内容，领会人物的思想感情。

　五、感情朗读，升华情感

　1、转换角色读。

　2、分角色表演读。

　……

　［设计意图］

　不在朗读技巧上兜圈子，要把功夫放在融情生情上。融情，让学生进行角色转换，把自己当着英雄群体中的一员，融情于事，融情于人；生情，和英雄们产生强烈的情感共鸣，生发出强烈的向英雄群体学习的情感，提升人文素养。

　六、整体阅读，再现形象

　1．复述，用自己的话描述英雄群象中的某一员。

　（可以是外貌素描，也可以是神态、语言、心理刻画。可以通过形体表现出来。）

　2．为自己心目中的英雄画像。

　（可以是简笔画，人物素描或水彩画；可以画英雄群体，也可以画其中的一员。）

　［设计意图］

　通过动口，提升语言表达和运用能力；通过动心、动脑、动手，让英雄群象深深地刻印在学生的脑海深处，让这些英雄人物伴随他们茁壮成长。

　七、课外阅读，拓展延伸

　读《红岩》讲故事。比一比，看谁讲得生动形象。

　［设计意图］

　以小说《红岩》中的人物、故事为延伸点，利用这一资源组织语文综合性实践活动，通过课内课外的整合，在丰富对小说特点认识的基础上，拓展视野，丰厚人文，提升语文综合素养。

六年级上册《狱中联欢》教学设计 篇2

　教材分析：

　《狱中联欢》节选自《红岩》第16章。联欢指1949年新年联欢。当时反动派兵败如山倒，不得不玩“停战”把戏。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者作出一点放松的姿态。我们的革命前辈就利用这个机会举行别开生面的新年联欢会，对于中的革命力量进行了一次检阅。

　教学要求：

　通过阅读理解内容，领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中接受革命传统教育。练习用较快的速度阅读课文，了解课文叙述顺序。学会本课生字新词，积累自己喜爱的词语，理解重点词句。有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的对联。

　教学重点：

　练习用较快的速度阅读课文。了解课文叙述顺序，体会课文中对联的含义。积累自己喜爱的词语，背诵自己感兴趣的对联。

　教学难点：

　了解课文叙述顺序，体会课文中对联的含义。

　教学构想：

　课前可鼓励学生读长篇小说《红岩》，也可利用课外活动时间，由教师和学生讲述或朗读跟课文关系密切的章节。本课是略读课文，课文又较长，教学时要突出重点和难点。在感情朗读中要求学生体会对联的含义，以及表演节目中的双关语。

　教学准备：

　生字生词卡片、录像带、投影片

　教学时间：

　1课时

　学习过程：

　一、激趣导入

　1、简介背景。首都北京将举行开国大典，山城重庆仍然被反动派盘踞。在那里的中美技术合作所(包括渣滓洞和白公馆)，仍关押和许多革命者。他们随时都可能被敌人杀害，后来敌人的确对他们下毒手。从全国的形势看，反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢，以巧妙的`方式同敌人进行斗争。

　2、板书课题。

　二、检查预习

　1、同学们都回家预习课文了吧，现在我们来检查一下生字学习的情况。

　三、自读“交换礼品”部分，指出都交换了哪些礼品想象这些礼品都是用哪些材料做成的说明什么然后交流。

　1、礼品有：贺年片——小块草纸，红药水当颜料。

　五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。

　锦旗——彩线是从袜子上拆下来的。

　2、他们连起码的材料也没有，赶制这样的礼品，说明了什么(既表达了同志间的友情，又表明了革命到底的志向。)

　3、请带着这样的感情来朗读课文。

　四、学习“贴对联”部分。

　1、分小组朗读课文。

　2、在进行讨论后，在每一副对联旁注上或在书上画出含着的意思。

　3、讨论交流：

　(1)“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速。横额“扭转乾坤”，“乾坤”指天地，“扭转乾坤”含有推翻反动统治之意。

　(2)“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马克思列宁主义的革命真理。“歌乐山”指渣滓洞的地点。横额“极乐世界”，道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

　(3)“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”“旧景”指反动派的统治。“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同 “苦尽甘来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

　(4)“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”借用古人诗句，既表达了对反动派的蔑视(阻止革命胜利是徒劳的)，又表达了对胜利(红杏出墙)的企盼。横额“大地回春”，生动地概括了当时的革命形势。

　五、学习“表演节目”部分。

　1、学生自读课文，思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目他们在敌人的魔掌里为什么这么快乐

　2、出示投影(本段重点句)，讨论、交流句义。

　(1)是针对几个戴着脚镣的革命者扭秧歌发出的感慨与赞叹。“高歌曼舞”放声歌唱，尽情舞蹈。这种高歌曼舞是对反动势力的蔑视，是对革命胜利的企盼。这个句子表达了作者对革命者鲜明立场、顽强斗志、乐观精神的赞颂。

　(2)是对狱中联欢的集中概括，也是对革命前辈坚强的革命意志和乐观主义精神的集中概括。这两句话表面十分风趣，实质上表达了革命者蔑视敌人，将个人生死置之度外的崇高的革命精神。

　3、感情朗读，读出感情。

六年级上册《狱中联欢》教学设计 篇3

　教学目标：

　一、通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。

　二、学习本课11个生字并积累词语。

　三、结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思考，理解课文内容。

　四、有感情地朗读课文。

　教学重点、难点：

　1训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。

　2仔细体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。

　3联系上下文理解文中含义深刻的句子。

　教学时间： 三课时

　教学设计：

　第一课时

　一、启发谈话，导入新课。

　二、放录音，听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。

　三、学习生字、词。

　1检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。

　2指导学生读准字音。

　学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。

　3指导学生分析字形结构。

　4指导学生理解词义。

　让学生通过，联系上下文说说重点词语的意思。

　四、让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思考，然后讨论。

　(1)监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦

　(2)他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐

　(3)课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的

　(学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第2题。)

　五、给课文分段，说说各段的主要内容。

　六、教师小结。

　七、作业。

　1写词语。

　2读课文。

　第二课时

　一、学习课文第1段。

　1教师简介课文开头的背景。

　2学生齐读第1段课文。

　3齐读后，教师可以提问：“天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。”这表达了革命先辈怎样的心情

　4教师小结第1段。

　二、学习第2段课文。

　1指名读第2段课文。

　2学生自读第2段，思考，讨论。

　(1)第2段开头是什么句子在文中起什么作用

　(2)在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物

　(礼物有贺年片、五角星、锦旗等。)

　(3)他们是怎样准备这些礼物的

　(4)在这样险恶、黑暗的条件下，他们为什么要准备这些礼物

　3齐读课文。

　4教师小结。

　三、学习课文第3段。

　1指名读课文第3段。

　2学生自读课文、思考、讨论。

　(1)说说“苍劲”和“洋溢”两个词的意思。

　(2)女牢的对联写的是什么然后请同学们反复读这幅对联。请一名同学背给大家听。

　说说“洞中才数月，世上已千年”这幅对联和它的横额“扭转乾坤”的意思

　(3)为什么说楼一室的对联写得更妙请同学们说说对这幅对联的理解

　让同学反复读这幅对联，然后请一名同学背诵。

　(4)楼二室的对联，写得十分优美，读出对联，并说说它的含义。背诵这幅对联。

　(5)楼三室的对联，借用了古人的诗句，说说这幅对联的意思。

　3这些对联革命者看了欢欣鼓舞，特务们看完对联后有什么表现他们为什么会有这种表现

　4学生朗读第3段课文，反复读对联，边读边体会对联的含义。

　5教师小结。

　四、作业。

　1读课文。

　2背诵文中的对联。

　第三课时

　一、学习课文第4段。

　1学生自读第4段课文，了解本段课文的主要内容。

　2指名读课文，然后讨论：

　(1)第4段课文中描写了狱中联欢进入表演节目阶段，这一部分着重写了同志们表演的哪几种节目

　(2)读出文中描写戴铁镣扭秧歌的语句。

　(3)课文是怎样描写同志们表演叠罗汉节目的

　(4)课文中怎样描写女同志表演秧歌舞的

　(用上边的方法来学习这段课文，体会革命者面对随时可能被敌人杀害的危险，对人民的事业无比忠诚，把个人生死置之度外的崇高精神。)

　3指名学生读第4段课文。

　4小结第4段。

　二、再一次听课文朗读录音，回忆全文内容。

　三、说说学了这篇课文后，你在思想上有什么收获

　(教师引导学生结合课文内容说说自己的认识。)

　四、结合板书总结课文。

　五、作业：有感情地朗读课文。

　板书设计：

　狱中联欢

　大合唱→ 互赠礼物→ 贴对联→ 表演节目

　教学后记：

　教师要注意引导学生体会纪念品是极简陋的，从中可以看出狱中的情况是何等的艰难，但在这样的条件下准备礼物，互赠礼物，表现了同志之间的深厚情谊和他们对革命胜利充满了必胜的信心，从中我们也可以看到革命者是那样的心灵手巧。

　　我最爱看的革命影视作品是“举起手来，”它讲的是抗日战争时期的故事。

　　这部作品的主要人物是赵大叔，它主要讲的是赵大叔接受了保护金佛像任务，日本人发动全面兵力来夺走金佛像，所以说这是一份坚巨的任务，可是赵大叔冒着生命危险把这份任务顺利完成的故事。

　　在这部作品中让我感受最深的是：几个老奶奶用滑倒日本人的战斗方式，既省事又利索，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里倒出来，豆子像河水似的哗哗的往下滚，日本军官是只能后退不能前进，最终，日本军官得到了“好”下场，我坐在电视机前面，哈哈大笑，连连拍手叫好。

　　这部影视作品虽然先好笑，但是它能让我体会到了革命先烈们奋勇抗战的勇敢，就别说是一个有力的年轻人了，就连不怕牺牲的老奶奶也参于到了抗日战争中去，她们用机智的方法战胜了年轻有力的日本军官，这里让我感受最深。

　　我最喜爱的影视作品是“举起手来”。

文章获全国二等奖。。。

枫叶飘霜依留香

喜欢枫叶，言不出原因，或许是它的热情让我折服，又或许是是它的悲壮撼动过我的心。后来才明白那是母亲的泪水，是母亲不朽信念所支撑的希望。

母亲是格坚强的女人，眉宇间分明透着一种深沉和倦淡，那是一种四十岁女人的稳重，一种不可冒犯的尊严。她红颊明眸，眼眶却依稀溢着一种不可捉摸的深邃。历经坎坷的女人，往往愈加感情化，愈加多性化，总以为她那透过骨子的坚强固若金汤，淡作为不孝子，一个心旅不羁的浪子，又怎么会晓得这坚强的背后有着怎样一种不堪一击的脆弱。

晓风干，泪痕残

外婆走了，悄悄的飞到天堂去了……

登上火车，渡过黄河。看着那涛涛不绝的黄水，奔流向东，透着游子剪不断的思乡之情，透着华夏子孙流着血的依附。

“其实……我是爱枫叶的。”母亲浅浅地说道。尽管她极力遮掩，但透过光我分明看到她脸上的那道泪痕，谈不上咸，但我晓得那一定是涩涩的。

“我知道，其实我早就知道您爱枫叶”

看见母亲斜侧不语，看不到她的脸，但我却在朦胧中看到了她的心，刀绞般的痛。

“妈妈，你一定是喜欢枫叶的灵魂吧。”

她立刻为之一颤，眼中闪过一种渺茫的犀利，足以将时间冻结。红肿的眼皮上泛着晶莹，是那样不可捉摸。随即，她趴在桌子上，垂泪大哭，释放了一个女人几十年来所有的压抑和痛苦。

……

“妈妈，您在天堂可安好……女儿来迟了……女儿对不起您！我不能没有你啊！，我的母亲！”母亲在外婆的坟前，撕心裂肺，作为女子，竟没赶上外婆瞑目前的呼唤，心痛的女人，又怎么会原谅自己。

秋叶落尽，雪花飘零。

回到老屋，却辨不得住所，为什么？难道真如冰心老人所言，失去自己灵魂的归宿？费了周折，母亲悄悄推门而入，依旧是几年前的尘土，依旧是几年前的空气，甚至依旧是几年前的气味，但此刻母亲却是另一种眼光，一种没了焦点，涣散了的光，那似乎流露出一种梦，一种千年之梦，睡了千年，也梦了千年。在屋中踱步，母亲似乎觉得只有踏着老屋的泥土才能找回一点可怜的感情，

“啊！枫叶！”母亲失声叫道，透过窗子，却依稀瞧见及片叶子依旧垂挂，在风中摇摆。

其实我早就知道母亲爱枫叶，因为我晓得母亲的童年是在它的树荫下度过的，就像小时候外婆抱着我在树下玩闹一样，它是又感情的，是外婆与母亲繁如乱麻的情感寄托。枫叶本不属于这个风雪的季节，但它挂着，摇着，丝毫不落，那分明就是在等母亲，是外婆的灵魂在守望母亲。

“妈，这树栽多久了”

“几十年了，还是泛了黄的红”她哀叹着。

此刻我便情不自禁的想到外婆在瞑目之时一定透过窗子看过它。

后来，母亲写了篇文章悼念了远在天堂的外婆，相信此时的母亲也在自责过后重新找到了坚强，因为还又我，她生命的另一寄托。

冰冻一尺，心寒一丈

我是个不考虑母亲感受的无知孩子。07年，我毅然决然地离开徐州，来到南京。金陵古城，暮秋的凉意就像它的历史一样，令人感到深沉和庄重。一场秋雨一场凉，而这种凉意便自然而然地侵入我的体肤，让我备受折磨。此刻，我才想到母亲的好，一个伟大女人无微不至的疼爱。

又是踏着枫叶的季节，那一年因为玩水，跌入水中，当时是一种怎样的痛苦至今犹如昨夜之事，记忆犹新。入秋的凉水冷的似冰，侵蚀着我的柔嫩的筋骨，吞噬着我没有规律的心跳，那是一种绝望，仿佛一刹那，那荡漾着的波痕便湮没了我的梦。

母亲是格勇敢的女人，尽管有时她很是冲动，但这种冲动而致的勇气却超出了所有女性的本性。

她没有犹豫，一头扎入水中，随即这原本冰凉的水随着跌宕的起伏而刺入我母子二人的皮肉，刺的入骨，甚是疼痛。母亲也是不会水的，甚至在水中，她的摆动只有方向，而没有移动，但她借助一种从心底迸发的信念呼喊着我的名字，愈渐微弱，但却从未断过。

后来，被一位垂钓者所救，才捡回了命。

“妈妈！儿子对不起您啊，儿子让您受罪了”这是我默默在心里念道的，虽深蕴情感，但却言不出。此刻我才深深感受到自己的欢乐不过只是建立在母亲的痛苦之上，建立在她无限的压力之上。

一个火红的季节，一个枫叶飘落的季节，但在母亲心里却是一个飘霜的季节。这让我自责之后而在心底隐隐作痛。

斯是大爱，惟母德馨

我是个倔强的男孩，有一种从血液中澎湃的自负。以前老师说我像浮萍，浮在镜若的湖上找不着方向。而我却以为这种“浮”是一种力量，一种被赋予希望的力量，一种被束缚的力量。

母亲对我的学习管理是很严格，而这种严格无时无刻不左右着我，使我不断的挣扎。作为一个孝子，我甚至恨过自己的母亲，恨过自己的尊严，甚至恨过上帝为什么要选择这样一位苛刻的天使。然而我的冲动往往被母亲的目光所冲淡，那目光所蕴含的情感让我不敢冒犯。之后才晓得爱是以恨为基础的，是一个相对而言的概念，一种需要融入感情的概念。

踏上火车的那一天，母亲没有伤心，而从那炯炯的目光中我读到一种信念，一种指引我走向南京的信念。

“知道我为什么爱枫叶么？”母亲问道。

“因为……那是外婆的灵魂！”

“……那只是一部分，其实我爱枫叶，是因为它的红焰，它的烈焰，即使是飘落的叶子，但它曾经红火过。妈妈没有做到，希望可以让它的红染遍你的一生。”

火车徐徐开动了，而我却在朦胧中透过自己眼眶中的水雾透过玻璃，又一次看见她哭了，只不过这次是默默的。

母亲是个性情中人。她曾经用愤怒的笔触写下《烈火中永生》的驻南斯拉夫的中国烈士，曾经用丰富的情感融入《书，我最真挚的朋友》，曾经用血染后的墨汁，挥下《妈妈，我不能没有您》……作为老师，她用自己灵魂耕耘过每一块新鲜的土壤。其中也包括我。只不过我是块不毛之地。

由衷的谢谢您，我的生母，我的亲娘，生我，养我，育我，诲我的天使。

又一个枫叶飘零的夜晚，躺在南京的草地上，仰望天空，明星闪烁，却不知自己是当中的哪一颗。乍然闻到一股飘香，是淡淡的，浅浅的，丝毫不张扬。没有香花的旷野，却香得如此高雅。是什么？低头看来，才晓得那是枫叶叠落后的永生。

　　《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》第16章。《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。小说所描写的事情发生在1948年底到1949年之间。从全国范围来说，中国人民的解放斗争取得了辉煌的胜利，迎来了新中国的诞生。但是，从故事发生地点重庆来说，当时这座山城还被国民党反动派所盘踞。他们设置秘密监狱，疯狂逮捕、监禁、屠杀***员和革命群众。特别是在中美合作所，包括渣滓洞和白公馆这些人间地狱里，黑暗势力正以百倍的疯狂残酷地迫害着每一个革命者。这就是说，从全局来看，革命力量处于优势；而从局部来看，革命力量还处于劣势。这在小说里形成巨大的反差。每一个革命者都面临着生与死的考验，随时都可能被敌人杀害。小说正是在这样的特殊环境里，充分表现了***人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

　　“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲的是1949年元旦，革命者在敌人的监狱中举行的联欢。当时，国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。我们的革命前辈就利用这个机会，举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内革命的胜利，对狱中的革命力量进行了一次检阅。

　　课文按照狱中联欢的过程，可以分为四个部分。第一部分写唱歌。元旦早晨，天还没有亮，大家就尽情地高唱革命歌曲，揭开了联欢的序幕。第二部分写交换礼品。这些纪念品尽管简陋，但是含义深刻，表现出革命者的心灵手巧和情深志坚。从中也可以看出监狱中的条件是极其艰苦的。第三部分是写贴对联。对联的字有老人苍劲的笔法，也有“孩儿体”弯弯曲曲的笔迹。所有的对联，对仗工整自然，并且洋溢着乐观和诙谐的情趣。一幅幅生动诙谐的对联，充分体现了革命者巧妙的斗争艺术，使读者们看到了特务们尴尬而无奈的处境。第四部分写的是表演节目。狱中的革命者受到非人的折磨，他们戴着脚镣扭秧歌这是绝无仅有的。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。他们把生死置之度外，他们对革命充满必胜的信心。他们用欢乐的歌舞，为新中国的诞生庆贺，表示对黑暗势力的无比轻蔑。总之，课文按照联欢的过程展开记叙，重点描写"贴春联"、"表演节目"两部分，突出体现革命者的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术的写法，使全文中心明确，条理清晰，重点突出，语言生动含蓄，耐人寻味。

　　[编辑本段]课文《狱中联欢》作者：罗广斌 杨益言

　　期待的日子一转眼就来了。

　　元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。

　　新年大联欢开始了。

　　唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工，刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗，那些彩色的线，是从她们的袜子上拆下来的……

　　接着第三个节目开始了。每间牢房的人都在门口贴春联。所有的春联都是用草纸接连起来做成但。所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔记。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。

　　女牢的对联写的是：

　　洞中才数月

　　世上已千年

　　大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！

　　她们还在牢门上贴了一张横额：

　　扭转乾坤。

　　猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：“这对联倒有些修仙炼道的味道了。”

　　楼一室的对联写得更妙：

　　歌乐山下悟道

　　渣滓洞中参禅

　　横额是：极乐世界。

　　大家心里明白：这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅。“极乐世界”，正是写的人们掌握了革命真理的心境。 猩猩挑起了眉梢，玩味了一会儿，只好说：“真有点仙风道骨！”

　　楼二室的对联写得十分优美：

　　看洞中依然旧景

　　望窗外已是新春

　　横额是：苦尽甘来。

　　楼三室的对联借用了古人的诗句：

　　满园春色关不住

　　一枝红杏出墙来

　　横额是：大地春回。

　　一幅幅春联，全洋溢着乐观、诙谐的情趣。

　　猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着：“两个天窗——出气；一扇风门——伸头。”挑剔的眼光，在横额“乐在其中”四个大字上凝固起来。不待他说话，余新江便问道：

　　“喂，这像不像渣滓洞的生活？”

　　“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个乐字总有点刺眼。”

　　“嘿，改成‘苦’字，‘苦在其中’，你看要得不？”丁长发笑着追问道。

　　猩猩装做没有听见，溜走了。

　　表演节目的时间快到了，大家一拥而出，享受这自由而愉快的时刻。这个时刻，正是党的胜利，人民解放军的节节前进，给他们赢来的。

　　几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌漫舞！

　　狂热的掌声送走了一间牢房的节目，又迎来了另一间牢房的表演。人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。

　　楼下四室的“报幕员”用北京话宣布：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！”只见铁门哗拉一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们的齐声喝彩。接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人爬上去……一层、二层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的山。歌声在周围渐渐升起：

　　一杆红旗

　　哗啦啦地飘，

　　一心要把

　　革命闹；

　　盒子枪、土枪，

　　卡啦啦地响，

　　打倒那劣绅和土豪！

　　……

　　这正是黑牢外面的游击队员最爱唱的歌。

　　女同志们绕场一周之后，跳起了秧歌舞。彩色的舞衣飞舞着，十分耀眼。在一片叫好声和朗朗的笑声中，夹杂着一声嘲笑：“在国民党统治区里，敢跳秧歌舞？谨防上黑名单，抓走！”

　　又一个人忍不住笑道：“那倒不一定。国民党统治区也有‘自由’的地方，不是吗？集中营里，可以自由自在地大跳秧歌舞！”

　　“哈哈哈……”

　　一边扭着秧歌，女同志们又齐声唱起歌来：

　　正月里来是新春，

　　赶着猪羊出了门，

　　猪呀，羊呀，

　　送到哪里去？

　　——送给那英勇的解放军……

　　那些想看女***员表演节目的特务，这时吓得脸色铁青，立刻在高墙电网上面移动机枪，枪口瞄准着欢乐的人群。

　　有人笑道：“瞄准有什么用，蒋介石忙着喊停战，没功夫下命令开枪。”

　　又有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”

　　“哈哈哈哈！”人们朗声大笑，迎接着1949年胜利的春天。

　　狱中联欢的问题

　　狱中联欢中,为什么要交换那些物品,有什么目的和意义呢还有,那些对联有什么含义和特点表演节目作用何在

　　交换那些物品一是为了庆祝,二是为了鼓励

　　楼二室对联的意思是:表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬

　　楼三室对联的意思是:表达了对反动派的蔑视,对革命胜利的期盼

　　楼7室对联的意思:概括了革命者非人的铁窗生活,表达了革命者视苦为乐的革命情怀

　　表演节目的作用:表达了革命者蔑视敌人,将个人生死置之度外的革命精神

　　表达了对敌人的藐视，将自己的生死置之度外的高尚精神。

当庄严宏亮的国歌声响起时，我的心刹那间激情澎湃，脑中浮现的是一幕幕金戈铁马壮怀激烈气势磅礴的画卷。

我看到了虎门销烟的民族英雄林则徐那坚毅果敢的面容。

看到了我自横刀向天笑的谭嗣同满腔的热血。

看到了孙中山先生“天下为公”的挥毫沷墨。

看到了杨靖宇将军林海雪原中的矫健身影，也看到了八女投江的悲壮，看到了佟麟阁张自忠等将军射向侵略者的怒火……

看到了红岩中伫立的江姐，烈火中永生的许云峰……

看到了一代伟人在天安门城楼上庄严豪迈的宣告。

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国歌声中有中华民族自强不息勇往直前的回响，有实现伟大“中国梦”的民族最强音。