个人述职报告的范文怎么写

个人述职报告的范文，下面就来给大家详细介绍：

个人述职报告可以分三个部分来描写，首先可以描写年度工作的总体情况，第二个可以描写在工作中遇到了哪些问题，第三个可以描写学到了哪些工作经验。

个人述职报告范文1

20__年在公司全体同事忙碌而紧张的工作中结束了，本人加入万国置业这个集体已将近四年的时间，回想这近四年来的工作，我的进步和变化也是非常明显的，特别是对待工作方面，由于财会工作琐事多、杂事多，而且具有事务性和突发性等特点，我在做好本职工作的同时，积极配合公司其他部门同事，尽力完成领导交代的其他工作，总结起来，我想简单从以下几个方面慨括一下：

一、履行岗位职责，努力工作

在王生文会计的指导下，我逐渐掌握出纳规范操作方式，在工作中尽量减少错误，大胆细心，使工作走向正常化，并且严格执行现金管理和结算制度，定期向甄会计核对现金银行帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理，根据甄会计提供的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它应发放的经费代扣工作，坚持财务手续，严格审核，对不符手续的凭证不付款，及时收回公司各项工程款和经费支出的收据发票等支付凭证，整理入账。

二、摆正位置，服从领导工作安排

在同事齐欣和李莹莹陆续休产假期间，我服从领导的工作安排，接手齐欣和李莹莹的部分工作任务，虽然刚开始觉得很没有头绪，忙的焦头烂额，还好有王会计的耐心指导，才逐渐理清工作思路，使工作渐渐步入正常轨道，体会着充实并快乐的积极滋味，也使不止一次否定自己能力的我越来越有信心。

三、团结同事，乐于助人

也许是我从小到大在家中、学校所处位置的特殊性，责任心强，成了我典型的特点，公司同事如果需要我的帮助，在不影响工作的前提下，我都能尽量做到而且做好，例如给同事订车票、机票，辨别发票及人民币的真伪等问题，在公司对外信息方面，尽量做到以公司利益为重，把维护公司集体利益作为首要原则。

四、自我批评与自我反省

我觉得我日常工作中还是不够十分细心，尽管工作不是非常繁冗，还是会时不时的犯一些低级错误，对突发事件的应变能力需要提高，对一些工作关系的处理欠妥，直接影响了工作的进度和质量。基于这些工作中存在的问题，我需要竭尽全力去克服，仔细再仔细，认真再认真，时刻保持清醒的头脑投入到工作中，社会经济创新以及知识经济时代逐步来临，学习新的知识早已经显得十分重要。随着对财务信息处理要求的日益提高，对财务工作者的要求也越来越高。一方面需要借助计算机完成财务核算工作;另一方面是不断推陈出新的财经法规。于是对于我们来讲，熟练掌握计算机操作、不断学习新的财经法规条例都是必需的，要想使自己不被时代抛弃，只得紧紧的跟上时代的步伐，学习，也是的途径。

这一年中的所有成绩都只代表过去，所有教训和不足我们每个人都牢记在心，努力改进。在这里我一定要说的就是，感谢我们的李总，这样一位睿智的老总，不管工作有多么的艰难和困惑，总是不忘给我们这一群年轻的娃娃学习成长的机会，所以，我觉得我肩上的压力更大了，担子更重了，希望自己业务能力越来越突出，跟着我们敬爱的领导们一路前行!

个人述职报告范文2

本人自调到__信用社工作以来，在社领导和同事的关心支持下，能够自觉遵守国家的各项金融政策法规，严格执行上级下达的各项任务，认真履行岗位职责，努力完成本职工作。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、加强理论学习，提高自身综合素质。

一年来，本人能够自觉主动地学习国家的各项金融政策法规与联社下发的文件精神，加强思想道德建设，提高职业修养，树立正确的人生观和价值观;能够加强自身爱岗敬业意识的培养，进一步增强工作的责任心、事业心，以主人翁的精神热爱本职工作，做到“干一行、爱一行、专一行”，牢固树立“社兴我兴、社衰我衰”的工作意识，全身心地投入工作;能够牢固树立“客户至上”的服务理念，时刻把文明优质服务作为衡量各项工作的标准来严格要求自己，自觉接受广大客户监督，定期开展批评与自我批评，力求做一名合格的信合人;能够积极参加信用社举行的各种学习、培训活动，认真做好学习笔记，并在实际工作中加以运用;在业余时间，自学本科课程，参加远程教育考试，为更好地适应各岗位的需要奠定良好的基础。

二、恪守规章制度，履行岗位职责。

在担任出纳工作时，能够坚持“钱帐分管，双人临柜，双人管库”的要求，做到“自觉、自律、自制”。每日营业终了认真轧计现金收入、付出登记簿发生额，并与现金库存核对一致，确保现金库存簿与实际库存现金、总账余额相符，做到帐实相符、账款相符。能够认真办理人民币大小票币、损伤币的兑换业务，整点时做到点准、墩齐、挑净、捆紧，盖章清楚;能够及时勾对流水账目和现金收付登记簿。严格按照金库保管制度，做好库房的保管工作，做到库匙分管、同进同出。

三、增强防范意识，落实“三防一保”。

安全保卫方面。一年来，本人能够不断地增强安全防范意识，值班守库期间能够严格按照“三防一保”的要求，认真落实各项防范措施，熟记防盗防抢防暴预案，熟练掌握、使用好各种防范器械，做好“三门”反锁检查工作。经常检查电路、电话是否正常，防范器械性能是否处于良好状态，当出现异常情况，能当场处理的当场处理，不能处理的能主动上上级汇报等等，能够时刻保持清醒的头脑，增强安全防范意识，并确保值班守库二十四小时不失控，保护信用社的财产安全。

三、团结奋进，共同营造良好的工作环境。

“团结他人，与人为善”一直是我待人的准则。在工作中，能够团结同事，和睦相处，相互学习、相互促进;在生活中，互相帮助，互相关心，共同创造和谐的氛围。同时，不断地进行自我定位，更新观念，提高服务意识，增强服务水平。

总之，一年来，在上级领导和同事们的关心帮助下，我的各个方面都有了很大的进步，业务能力也得到了较大程度的提高，虽然在某此方面还存在着很多不足，如对金融财会知识了解不够，对信用社改革有待作进一步的了解等，但我相信，在上级领导的关心支持下，在同事的热情帮助下，我必定会把工作做得更稳更好，争取在新的一年中会有更好的成绩。

个人述职报告范文3

在这一个学期中，我担任了二年级三个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：

一、学生情况分析

二年级学生，有以下特点：

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

四、自身素质的培养

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。

个人述职报告范文4

任职以来，我在销售部领导的正确引导和精心指导下，不断加强了自身建设，努力提高理论和业务水平，树立良好的形象。在工作中做到把握公司发展战略，坚持原则，以中小企业和金融企业的满意度为准则，热情服务，认真讲解，耐心服务。明确销售人员的工作职责，做好金电联合公司与中小企业之间联系的桥梁。

一、全方位学习，提高自身业务素质

在实习期间，我努力做到：在思想上跟上公司的发展步骤;在行动上规范自己作为销售人员的行为;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。同时在公司发展战略理论和业务技能的学习中摆正工作与学习的关系，首先保障工作的时效性，在此基础上，尽量利用课余时间，始终坚持全方位的学习云技术对企业信用信息服务的优势，注重学习效果。用心参加公司业务学习，力求学深、学透、弄懂、弄通，并且做到了理论学习联系实际工作这一点。另外，我还十分重视与单位其他优秀销售人员的思想交流，经常向一些工作经验丰富同事学习，在学习的过程中，及时解决自己的思想问题和实际工作中所遇到的问题。

二、思想上注重理论联系实际

金电联公司销售工作任务重，业务强，具有较强的业务性，是一项需要长期坚持乃至不断提升的工作，因此将销售理论知识学习融入实际工作。在向的工作上，我结合实际状况，促进工作的开展，个性是在具体工作执行中务必把原则性和灵活性有机的结合起立，实事求是的办事。向众多中小企业宣传信息云服务，推动各个中小企业逐步实现以先进的信息技术手段代替人力采集方式，有效解决中小企业传统信息不准确、滞后、采集成本较高等问题，实现了中小企业信用生成、动态监管和信用评价，有效实现创新的信息技术与金融服务的完美结合，高效解决中小企业融资难的问题。

三、工作上执增收之笔著效益华章

力戮同心，攻坚克难，不断创新增加销售业绩，努力完成了公司规定的销售任务，有力支持了金电联行公司的发展。截至目前为止，总共完成的销售业绩元(请客户根据实际状况填写)。这组看似简单的数据，却饱含着我倾心公司销售工作所付出的心血和汗水。心系公司发展，在艰辛的工作中著华章。回顾入职的历程，出差北京怀柔、天津、合肥等三个地区进行业务谈判，我用专业的知识，辛勤的耕耘不断探索，走出了一条具有特色的销售新路子。

透过这次业务谈判，我更加深入的了解到公司的融资业务深的广大中小企业的喜欢，能够大大加快这些企业的资金周转速度，降低企业的停工风险，增加运营潜力。

但是在入职过程中，我仍然存在一些问题：从目前自身的状况看，我自认为还不是一个合格优秀的销售工作人员。在平时的工作中，仍然没有突破自身的缺点，心理素质还不够高，还有待大力挖掘自身的潜力;还需要进一步了解金电联合公司各个产品对中小企业准确获得信息起到用心的作用，以及每个公司适合哪种融资业务，只有深入了解这些状况，才能够更大限度的帮忙企业解决发展过程中获得信息的一系列问题。

透过总结入职工作状况，在以后的工作中我需要重点做好以下几个方面的工作：首先根据这段时间公司的融资销售状况和市场变化，有计划的划分重点工作区域;二是:对于老顾客和固定客户，都就应经常持续联系，稳固现有客户群;三是，除了拥有这些老客户的同时还需要不断去获取更多融资的信息;四是要不断加强业务知识学习，不断开拓自身的视野，采取多样化的形式，然后将自身的业务知识和交流技能更好的结合在一齐，从而能够更好的做好以后的业务工作。并且结合工作实际，引入科学的销售理念，加强了业务知识学习，不断提高销售水平。在未来的道路上，我会更加努力，争取再创新高，为公司的业务发展贡献自己一份微薄的力量。

以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

徐州市公园巷小学 武慧 近年来，越来越多的家长认识到：对儿童进行早期教育，需要通过绘画、音乐、舞蹈等多种形式进行熏陶。社会上各种业余艺术学校，像雨后春笋应运而生。许多家长星期六带孩子去参加美术班的学习。用绘画对儿童进行早期教育，目的是提高儿童的基本素质，而素质的提高，仅仅靠学一些基本的绘画技巧是达不到的，儿童丰富的创造能力也得不到发展。 教学方法满堂灌，缺乏童心，不注意从启蒙着眼，这是小学美术教学中普遍存在的问题。记得有位儿童美术家说过：“中国并不需要许多的专业画家，而是需要所有的儿童都有机会尽可能地借助绘画的方式来丰富自己的童年”。孩子们是凭形状、色彩、声音和一般感觉来思考事物的，教师对孩子们的教育如果光靠抽象理论的生硬灌输，以及让孩子们对知识的死记硬背，就只能培养出思想呆板、思维迟缓，缺乏创造才能的人，这是与时代发展要求极不相称的。郭沫若同志说得好：“人类生活的根本改造，应该从儿童入手，儿童应该从感情入手。”绘画活动不但可以丰富孩子们的精神生活，提高他们的认识能力，而且还能发展、健全他们的心理因素，体现他们的个性，培养对美术的兴趣爱好，激发艺术创造的才能和对美好理想的追求，这也是造就社会主义的一代新人所必需的。 儿童时期是人生的萌芽阶段，小学美术教育活动中儿童所得到的不单是绘画知识，而是一种形象化的创造性活动，是再现和发展儿童创造潜能的方式。儿童美术教育的本质和目的，是在于进行审美能力、创造美的能力的培养。 儿童有爱画爱玩的天性，把画画当成一种表达自己思想感情的语言。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“画画的过程，这是孩子们精神生活的一部分。孩子们不单纯是把周围世界中的某种东西搬到纸上，而是生活在这个世界……并作为美的创造者欣赏着这个美”。根据这一特性及小学生阶段美术教育教学的目标和任务，教师必须以“尊重和理解儿童”为准绳，既把美术教育教学视为学生的一个重要活动，又让学生在绘画活动中以开拓创作为主，力求途径和方法的多样化，并在实施教学中经常启发、引导儿童去观察、去想象、去捕捉、发现生活的美感。 一、引导儿童发现生活中的美 玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家、做游戏，对孩子来说都是生活中十分重要的一部分，离开了这些，就会没有童心，没有童趣，缺乏想象力，也很难培养出健全的人格。在儿童绘画活动中，常常要求孩子多观察生活，多表现周围的事物，只有表现儿童自己感觉最深、最喜欢的事物才能画出好的儿童画来，但许多儿童往往面对美好的自然生活并不感到美，不能很好地认识、理解和体验美，这就需要教师引导学生去感知和领会，培养他们发现生活中的美感，从而去创造自己所热爱的、感到美的、新奇的世界，以唤起他们对自然、对祖国、对一切美好事物的热爱，在他们的心灵深处留下美好情感的记忆。 二、发掘儿童创造性的思维 现代美术教育最主要的特征之一，就是注重学生创造思维的培养。创造源泉在于想象，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，甚至是跨越时空的。”在一次课堂教学中，我用一个布袋装了一套茶具后密封包扎放在讲台上。先让学生用手摸一摸，然后口头表达，学生兴致勃勃，探讨的热情空前高涨，学生们通过手摸触觉、语言描述后得知布袋里是一套茶具，此时，孩子们展开了丰富的想象，设计了一套又一套精致的茶具，创作了一幅又一幅美丽多彩的作品。最后将布袋里的茶具取出，跟学生们的作业放在一起进行比较、评赏。这个过程，学生的创造性潜能充分得到了发挥。 巧于启发，善于诱导，是帮助学生开发智力、展开想象、激发创造的有力的原动力。在儿童美术创作中，儿童的幻想也能通过绘画方式表现出来。小学一年级学生李莹莹在《到太阳公公家做客》的作品中，描绘了她和几个小朋友兴高采烈地拿着鲜花到太阳公公家的情景；而谢建东创作的《我和小鸟交朋友》则幻想自己正在和森林里的小鸟一起唱歌跳舞，这说明只要老师引导得法，及时发现学生的创造性萌芽，注意激发学生的热情，尊重孩子们表达的愿望，让她们充分显露艺术灵性和才华，儿童的创造性思维就得到拓展。 三、培养儿童的独立性 在美术教学活动中，老师还应该注意儿童非智力因素的培养，培养他们有健全的个性，健康的心理。特别是独立性品质，如儿童作画除了必要的辅导以外，能够根据自己对生活的感受，画出认为好看的、有趣的、可爱的、神奇的、使他们印象深刻的感情激动的东西，且图像、情节和形式能不断变换，画完后会自己收拾用具，不丢三拉四、弄得到处都是颜色。可有的儿童只会照老师或家长画的样子来画，画了一笔不知道下边怎么画，他不动脑筋，一点小事都要问问老师和家长才敢做，这反映了儿童在独立性方面的性格差异。独立性强也不是天生的，一岁多的婴幼儿刚学走路，摔倒了家长要鼓励他自己爬起来，不娇惯。绘画上的好奇求知也要鼓励，看起来是小事，日久天长，儿童就养成了独立性、自信心，能支配自己的行动，不指望别人的帮助，逐步养成有勇气去探索求知，只有这样，儿童才有开拓的气质。独立性强的孩子有较高的智能，观察事物敏锐，爱好活动，好奇心强。娇惯的儿童无所事事，精神倦惫，处处依赖大人，不会自己学习做事，长大易为人左右。 通过绘画活动，培养儿童有始有终的精神，即锲而不舍的毅力，遇到困难不怕失败挫折，有服输的劲头和顽强的性格，这也不是一天能培养的。当然对幼小的儿童不能给他无法战胜的困难和压力，如果和儿童通过努力能做到的事，家长和老师就不能包办代替。如一次画得不满意，不如别的小朋友画的画，就鼓励他多画几次，直到成功为止，这样逐步培养儿童必胜的信心有其重要的作用。 四、培养儿童的心理品质 素质教育的基本特征是它的全面性、基础性和发展性。小学美术教育不同于专业学校的那种教育，更不是为了培养几个尖子，而是要面向学生群体。在绘画学习中，对每个儿童不能强求一致，聪明活泼的孩子，画起来兴趣很高，而且表现大胆，毫无拘束，用不着为他们担心。但是，有些孩子胆小内向，常常面对一张白纸发愣，不知怎么下笔，甚至不敢自己画。在这种情况下，需要老师的关心帮助。 1精神鼓励，激发兴趣。要经常鼓励孩子画画，保护他们的热情，切不可泼“冷水”、下禁令，只有冷静处理、耐心引导，哪怕画上几笔或刚刚萌发出来的想象力，都要及时表扬。如果孩子未能按照老师布置的内容作画，也不要强求，要经常变换教学方法、教学形式，组织一些兴趣训练、节奏训练课。适当搞些美术、绘画游戏活动，如"接力赛画"、"撕纸拼贴"竞赛等，久而久之，学生就会养成自强、自信的心理，提高作画的兴趣。 2直观演示，提高兴趣。有些学生由于受家庭的宠爱等原因，怕困难、情绪消极、兴趣低下，老师要选择一些容易激发兴趣的教学内容，难度适中，设法根据每个儿童的心理个性特点，作适当示范和提示，并鼓励、引导他完成作业。 3热情关心，巩固兴趣。如一次二年级美术课，发现有个女孩上课不画画，也不说话，就在那里呆坐着，无论怎么引导，她都不画。经了解，其他课也这样。她因家庭困难，学习用品不全。对这类孩子，老师不应责备、不冷眼相待，要主动给予学生帮助，为他们买一些画笔、颜料等，常关心他们，激励他们，当学生感觉和体验到老师对自己的关心和信任时，就会产生一种肯定的情感反应，从而乐于接受老师的教诲，并对自己充满自信，提高学习勇气。 五、实施美育、培养美的心境 美总是同智慧结为伴侣，没有智慧，美既不能被创造，也不能被感知。儿童是受教育长智慧的时候，对美的感受和认识贫乏，只有经常启发教育才能提高。 教师要创造条件让孩子们欣赏艺术作品，观察大好河山，也能获得纯真的美感。在欣赏艺术作品中，要结合美的规律进行引导教育，一般美的规律指对称、平衡、和谐、多样统一等条件。 综上所述，小学美术教育的启蒙与培养和提高儿童的基本素质有着密切的关系，只有充分了解儿童个性，尊重儿童的人格来实施教学，才能诱发出他们内心蕴藏的心象。

12022教师培训总结范文

　短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情景，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的职责，为祖国输送一批批优秀的人才。

　本次培训的资料十分丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一齐培训的时间仅有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的资料包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些提议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，学校安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一齐学习的时间并不长，但资料却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。经过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：

　一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

　在本次培训中听了有关教职专员教师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。

　首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。

　其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，那里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。

　第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。

　第四，教师是父母。“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。

　第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心里辅导者。

　教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不一样学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本也有了比较明确的认识，认识到了教师职责的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达本事和感染力。对待学生要多问“为什么”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

　二、经过本次的培训为我的工作供给了许多实际日用的方法和策略。

　经过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的资料，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求教师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，仅有这样才能提高自我的专业水平。

　在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。异常是在新课程改革的背景下，必须要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自我能够有质量有效率有本事地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。

　三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

　本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角;鼓励我们要做一名终身学习型的教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争做教学发展的浪花。

　这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自我的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。

　最终，各位长辈的提议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当幸福欢乐。

22022教师培训总结范文

　今年，我有幸参加了小学语文骨干教师培训。此次培训有来自全省的100多位教师参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学。整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。以下是我的收获：

　1、提高了自己的师德水准。

　从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。

　2、提高了专业知识水平。

　深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。

　3、教育观念得到更新。

　通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。

　在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

　4、提高了现代教育技术的运用水平。

　在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。

　5、教育教学理论掌握得更为系统。

　这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

　6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

　通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

　7、合作学习、共同成长。

　在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。

32022教师培训总结范文

　根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训，教育技术能力培训、信息技术培训等。形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

　一、加强领导班子建设，实施科学管理

　俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校20xx年8月新组成的领导班子是一支年轻、充满活力的班子。为了加强领导班子建设我们经常利用班子例会时间加强学习，积极参加教体局组织的金水区中层干部培训班，并写出心得体会。同时提出领导班子要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

　二、加强师德建设，提高教师的道德水平

　“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。

　三、加强业务学习，全面提高教师素养

　学校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造工程奠定基础。刘丽娟、赵俊、李莹莹、王隆、李三娜老师分参加了省、市级培训和学习，写出了心得体会，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

　四、抓班主任培训，提升班主任素质

　学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。20xx年暑假我校班主任参加了教体局组织的班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进行。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的知识应用到实际中。9月份，学校组织教师参加了校本培训，每个月有版主发表一个话题，培训班主任采用跟帖的形式发表见解，同时老师们还利用业余时间学 习班主任培训教材，以及教育教学杂志，上网学习 班主任经验等等。无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家交流。

　五、加强信息技术培训

　根据《20xx年金水区教师信息技术专项基本功大赛方案》和我校实际情况，我校制定了切实可行的教师信息技术培训方案，加大对教师信息技术培训的力度，提高教师的信息技术素质，为认真完成好我校本期网络安全培训任务，校领导高度重视，将培训工作作为一项大事来抓，并根据我校教师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参加培训教师都能够更好地认识网络，更好的保护好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广大教师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。为了将培训延伸到平日，也为了使教师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训采取了集中培训与分组研究相结合的方式。主讲李国强教师，在每次培训之前，都把培训内容发到学校教学网上，老师先采取自学的方式进行，对于不懂的问题可以通过网络求教，也可以问身边的教师，对于存在问题较多的问题采取集中培训的方法进行。

　这样有的放矢的培训，为学校的培训工作省了许多事，大部分的老师在集中培训后通过组内研究等方式简单的问题都能自己解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避免了我们许多的重复讲解，又集中解决了许多重难点问题，深受教师们欢迎。教师培训工作是一项长远的工程，我们将树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为黄河路第一小学的教育更好更快发展增光添彩。

42022教师培训总结范文

　20xx年x月x日至x月x日，我怀揣着几分激动，几分忐忑踏进xx第二师范学院，参加xx省xx——xx年小学语文骨干教师理论培训。在这次省级骨干教师培训中，我认真聆听了十四位教授、特级教师、教育专家的精彩讲座，主题包括有教学风格、专业素养、专业成长、教育科研，充分领略了专家们渊博的知识和深厚的文化底蕴和先进的教育理论，认识来自全省各地优秀的同行。每一天的学习，教师们的教学理念时时撞击着我的心扉，让我重新审视自我的教学和自我专业发展。经过学习让我看到自我不足。x天的培训学习虽然短暂，我获益匪浅，现将学习心得体会总结如下：

　一、构成自我的教学风格

　当xx教授问我们：“你的教学风格是什么？”同行们都目瞪口呆了。我也为之一愣。教学风格？教了20多年的书，从来没有思考过这个问题。之后听了x教授的讲座《如何构成自我的教学风格——若干个典型案例分析》，我仔细思量一番，明白到作为骨干教师不应当当一辈的“教书匠”，平时应当多读书，读一些理论的方面的书，甚至读一些不明的书，开阔自我的视野，提升自我的教育理论 功底，在教育教学中，做实践着的思考者，思考着的实践者，让自我成为教育事业的领头羊。

　二、创立自我的科研成果

　以往传统的以“传授知识”为中心的学校课程教育已不能满足新时代教育发展的需要，学校教育的改革势在必行、时不我待。怎样既教书又育人，同时在这过程中充分发展学生的创新精神与实践本事，是我们所有教育工作者必须应对的一个重要课题。如何解决这一问题？的出路是开展教育研究。开展教育科研能够解决教育教学实践中存在的问题。xx市教科院的xx教师的《教师怎样开展教育科研》和xx教师的《如何从“小问题”到“小课题”》的讲座，为我们骨干教师向研究型的教师转型做好铺垫，他俩结合自我的科研成果，从不一样角度详尽地和我们分享了做教育科研的专业知识，引领我们走进了教育科研圣地，并倡议我们一线教师做科研的时候，要做真实的自我，不要为了应试而做课题。回顾近几年，我自我主持了三个课题，参与了五个课题，做课题确实解决了教学中遇到的难题，但在提炼自我的科研成果时，总是词不达意，没有把自我好的做法用的方式表达清楚，自我的教育理论 功底实在太薄弱了。今后我要多花时间钻研教育教学理论，不断完善自我，让自我的科研成果更好地指导教育实践，提高教育教学效能。

　三、树立与时俱进的意识

　特级教师、教育部国培计划专家、xx师范大学附属小学的xx教师的讲座《如何利用网络资源》令我大开眼界，他重点教我们怎样利用当前进网络的资源为我们的教学服务，他讲授的网络资源很多我平时都没有用过的，他的讲座让我明白，当今的教师要与时俱进，懂得充分发挥现代信息技术为课堂服务，尤其是讲到比较深奥的知识，能够利用网络讲授、这样直观、形象，显浅易懂，便于学生对知识的掌握。

　四、把握好语文教学的方向

　在专业素养讲座中，教授和专家们都以我们熟悉的课例和丰富的知识、精湛的理论进行阐述。听了教师们的讲座，我对新课标的精神有了更进一步的了解，强化了专业知识，原先教学上很多困惑，都得以一一解决。如听了黄xx教师的《提高语文教学效率的关键》，我发现原先自我的课堂只是注重对文本的理解，而不关注运用，造成这样的偏差，主要是没有认真把握好新课标，落实语言文字的运用。今后的教学，我要好好的引导学生积累、理解和运用祖国的语言文字，让中华民族文化得以代代传承。xx教师在《小学语文课堂教学中存在问题及解决策略》的讲座中，主张我们语文教师课堂不要追求花架子，紧扣文本，回归文本，不要过度拓展，让学生简简单单学语文，扎扎实实打基础，抓好“双基”，指导学生写好规范的汉字，提倡很多阅读，很多背诵，写好文章。对于杨教师的观点，我很认同，在工作中，我也加强学生写字训练和开展海量阅读，学生的书写质量和写作水平都有所提高。

　经过八天的理论学习，我深深明白当一名基础教育的语文教师的职责之重，我不能只顾埋头苦干，我要多关注国内外的教育资讯，扩宽自我的视野，与时俱进，及时更新自我的教育教学理念，进取参与教学研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一个有信念，有追求，有想法，有自我独特风格的教师。这次省级骨干教师的理论培训，指引着我继续在教育这片天地前行的方向。我会把这些理论带回自我的工作岗位，在工作中认真实践，与同事分享自我的教学研究成果，充分发挥自我引领的作用，为教育事业出一分力！

52022教师培训总结范文

　20xx年8月21日到23日，我参加了XX省特殊教育学校校长和教师专业培训，每一天的讲座安排，都很合理，无处不见组织者的用心和细心。在紧张丰实的培训中，我感觉到这次活动既有理论高度又有实践经验，是一次有指导意义的、有实效的培训，讲座内容丰富，形式活泼，开拓了教师的视野，是一次真切、生动、具体、活泼的培训，使所有参培老师受益匪浅。

　通过培训，我个人有以下几方面的收获：

　1王彤梅主任的讲座使我知道了怎样才能当好一名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式，以及要具备的各种专业素养，研究方向。系统地了解学习了特殊教育的理论基础，各种特殊教育思潮的发展，以及特殊教育的实践，了解了“十一五”规划的发展趋势，以及特殊教育今后的发展趋势，特点与启示，为今后自己的教育教学活动提供了理论依据。系统的了解了三类残疾儿童的心理与教育，以及特殊儿童教育的发展和变化，职业教育的现状和发展趋势。

　2华东师范学院的赵晓红教授的讲座让我们学习了新课程背景下特教学校的教育科研，掌握了一定的科研方法。从培训中了解了融合教育将是特殊教育的主流发展方向，所以随班就读工作将是体现融合教育的一种有效的安置方式。而作为一名特教资源教师，在随班就读工作开展中，最重要的就是给随班就读的老师、家长提供各种专业指导和服务，使随班就读工作不再停留于形式，而是能够得到实质性的开展。学习了如何在随班就读中实行差异教学，提高随班就读的质量。

　我认为作为特殊教育工作者就需要不断地学习，不断地充实自己，因为传统的单面单向的教师已经不适应时代的需要，复合型的有深度的、有创意的教师越来越为时代所青睐和渴望，学习型的、研究型的教师越来越受到欢迎，这是我们每个特教工作者必备的素质。

徐州市公园巷小学 武慧 近年来，越来越多的家长认识到：对儿童进行早期教育，需要通过绘画、音乐、舞蹈等多种形式进行熏陶。社会上各种业余艺术学校，像雨后春笋应运而生。许多家长星期六带孩子去参加美术班的学习。用绘画对儿童进行早期教育，目的是提高儿童的基本素质，而素质的提高，仅仅靠学一些基本的绘画技巧是达不到的，儿童丰富的创造能力也得不到发展。 教学方法满堂灌，缺乏童心，不注意从启蒙着眼，这是小学美术教学中普遍存在的问题。记得有位儿童美术家说过：“中国并不需要许多的专业画家，而是需要所有的儿童都有机会尽可能地借助绘画的方式来丰富自己的童年”。孩子们是凭形状、色彩、声音和一般感觉来思考事物的，教师对孩子们的教育如果光靠抽象理论的生硬灌输，以及让孩子们对知识的死记硬背，就只能培养出思想呆板、思维迟缓，缺乏创造才能的人，这是与时代发展要求极不相称的。郭沫若同志说得好：“人类生活的根本改造，应该从儿童入手，儿童应该从感情入手。”绘画活动不但可以丰富孩子们的精神生活，提高他们的认识能力，而且还能发展、健全他们的心理因素，体现他们的个性，培养对美术的兴趣爱好，激发艺术创造的才能和对美好理想的追求，这也是造就社会主义的一代新人所必需的。 儿童时期是人生的萌芽阶段，小学美术教育活动中儿童所得到的不单是绘画知识，而是一种形象化的创造性活动，是再现和发展儿童创造潜能的方式。儿童美术教育的本质和目的，是在于进行审美能力、创造美的能力的培养。 儿童有爱画爱玩的天性，把画画当成一种表达自己思想感情的语言。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“画画的过程，这是孩子们精神生活的一部分。孩子们不单纯是把周围世界中的某种东西搬到纸上，而是生活在这个世界……并作为美的创造者欣赏着这个美”。根据这一特性及小学生阶段美术教育教学的目标和任务，教师必须以“尊重和理解儿童”为准绳，既把美术教育教学视为学生的一个重要活动，又让学生在绘画活动中以开拓创作为主，力求途径和方法的多样化，并在实施教学中经常启发、引导儿童去观察、去想象、去捕捉、发现生活的美感。 一、引导儿童发现生活中的美 玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家、做游戏，对孩子来说都是生活中十分重要的一部分，离开了这些，就会没有童心，没有童趣，缺乏想象力，也很难培养出健全的人格。在儿童绘画活动中，常常要求孩子多观察生活，多表现周围的事物，只有表现儿童自己感觉最深、最喜欢的事物才能画出好的儿童画来，但许多儿童往往面对美好的自然生活并不感到美，不能很好地认识、理解和体验美，这就需要教师引导学生去感知和领会，培养他们发现生活中的美感，从而去创造自己所热爱的、感到美的、新奇的世界，以唤起他们对自然、对祖国、对一切美好事物的热爱，在他们的心灵深处留下美好情感的记忆。 二、发掘儿童创造性的思维 现代美术教育最主要的特征之一，就是注重学生创造思维的培养。创造源泉在于想象，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，甚至是跨越时空的。”在一次课堂教学中，我用一个布袋装了一套茶具后密封包扎放在讲台上。先让学生用手摸一摸，然后口头表达，学生兴致勃勃，探讨的热情空前高涨，学生们通过手摸触觉、语言描述后得知布袋里是一套茶具，此时，孩子们展开了丰富的想象，设计了一套又一套精致的茶具，创作了一幅又一幅美丽多彩的作品。最后将布袋里的茶具取出，跟学生们的作业放在一起进行比较、评赏。这个过程，学生的创造性潜能充分得到了发挥。 巧于启发，善于诱导，是帮助学生开发智力、展开想象、激发创造的有力的原动力。在儿童美术创作中，儿童的幻想也能通过绘画方式表现出来。小学一年级学生李莹莹在《到太阳公公家做客》的作品中，描绘了她和几个小朋友兴高采烈地拿着鲜花到太阳公公家的情景；而谢建东创作的《我和小鸟交朋友》则幻想自己正在和森林里的小鸟一起唱歌跳舞，这说明只要老师引导得法，及时发现学生的创造性萌芽，注意激发学生的热情，尊重孩子们表达的愿望，让她们充分显露艺术灵性和才华，儿童的创造性思维就得到拓展。 三、培养儿童的独立性 在美术教学活动中，老师还应该注意儿童非智力因素的培养，培养他们有健全的个性，健康的心理。特别是独立性品质，如儿童作画除了必要的辅导以外，能够根据自己对生活的感受，画出认为好看的、有趣的、可爱的、神奇的、使他们印象深刻的感情激动的东西，且图像、情节和形式能不断变换，画完后会自己收拾用具，不丢三拉四、弄得到处都是颜色。可有的儿童只会照老师或家长画的样子来画，画了一笔不知道下边怎么画，他不动脑筋，一点小事都要问问老师和家长才敢做，这反映了儿童在独立性方面的性格差异。独立性强也不是天生的，一岁多的婴幼儿刚学走路，摔倒了家长要鼓励他自己爬起来，不娇惯。绘画上的好奇求知也要鼓励，看起来是小事，日久天长，儿童就养成了独立性、自信心，能支配自己的行动，不指望别人的帮助，逐步养成有勇气去探索求知，只有这样，儿童才有开拓的气质。独立性强的孩子有较高的智能，观察事物敏锐，爱好活动，好奇心强。娇惯的儿童无所事事，精神倦惫，处处依赖大人，不会自己学习做事，长大易为人左右。 通过绘画活动，培养儿童有始有终的精神，即锲而不舍的毅力，遇到困难不怕失败挫折，有服输的劲头和顽强的性格，这也不是一天能培养的。当然对幼小的儿童不能给他无法战胜的困难和压力，如果和儿童通过努力能做到的事，家长和老师就不能包办代替。如一次画得不满意，不如别的小朋友画的画，就鼓励他多画几次，直到成功为止，这样逐步培养儿童必胜的信心有其重要的作用。 四、培养儿童的心理品质 素质教育的基本特征是它的全面性、基础性和发展性。小学美术教育不同于专业学校的那种教育，更不是为了培养几个尖子，而是要面向学生群体。在绘画学习中，对每个儿童不能强求一致，聪明活泼的孩子，画起来兴趣很高，而且表现大胆，毫无拘束，用不着为他们担心。但是，有些孩子胆小内向，常常面对一张白纸发愣，不知怎么下笔，甚至不敢自己画。在这种情况下，需要老师的关心帮助。 1精神鼓励，激发兴趣。要经常鼓励孩子画画，保护他们的热情，切不可泼“冷水”、下禁令，只有冷静处理、耐心引导，哪怕画上几笔或刚刚萌发出来的想象力，都要及时表扬。如果孩子未能按照老师布置的内容作画，也不要强求，要经常变换教学方法、教学形式，组织一些兴趣训练、节奏训练课。适当搞些美术、绘画游戏活动，如"接力赛画"、"撕纸拼贴"竞赛等，久而久之，学生就会养成自强、自信的心理，提高作画的兴趣。 2直观演示，提高兴趣。有些学生由于受家庭的宠爱等原因，怕困难、情绪消极、兴趣低下，老师要选择一些容易激发兴趣的教学内容，难度适中，设法根据每个儿童的心理个性特点，作适当示范和提示，并鼓励、引导他完成作业。 3热情关心，巩固兴趣。如一次二年级美术课，发现有个女孩上课不画画，也不说话，就在那里呆坐着，无论怎么引导，她都不画。经了解，其他课也这样。她因家庭困难，学习用品不全。对这类孩子，老师不应责备、不冷眼相待，要主动给予学生帮助，为他们买一些画笔、颜料等，常关心他们，激励他们，当学生感觉和体验到老师对自己的关心和信任时，就会产生一种肯定的情感反应，从而乐于接受老师的教诲，并对自己充满自信，提高学习勇气。 五、实施美育、培养美的心境 美总是同智慧结为伴侣，没有智慧，美既不能被创造，也不能被感知。儿童是受教育长智慧的时候，对美的感受和认识贫乏，只有经常启发教育才能提高。 教师要创造条件让孩子们欣赏艺术作品，观察大好河山，也能获得纯真的美感。在欣赏艺术作品中，要结合美的规律进行引导教育，一般美的规律指对称、平衡、和谐、多样统一等条件。 综上所述，小学美术教育的启蒙与培养和提高儿童的基本素质有着密切的关系，只有充分了解儿童个性，尊重儿童的人格来实施教学，才能诱发出他们内心蕴藏的心象。