幼儿园社会教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园社会教案 篇1

　 1 设计背景

　幼儿在生活中，一杯牛奶、一面包、一个蛋糕，都要接触到人民币。《幼儿园教育纲要（试行）》也将幼儿数学教育的目标定位于：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”依据这一理念，我设计出此活动。以便让孩子正确认识一些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。

　 2 活动目标

　1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

　3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

　 3 活动准备

　1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

　2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

　3、音乐、录音机、小篮子。

　 4 活动过程

　一、导入活动。

　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

　（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

　二、组织幼儿观看软件，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

　小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

　三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。

　今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

　四、幼儿进行角色游戏。

　1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

　教师：现在我们出去购物了

　3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。

　4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

　5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

　五、小结，结束活动。

　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

　2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

幼儿园社会教案 篇2

　 （一)目标

　1乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

　2 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　 （二）准备

　1“火娃”，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　2 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的。

　 （三）过程

　1身边的火娃

　教师：这是什么(出示“火娃”的)，你的身边有火娃吗火娃可以帮助我们做些什么事情

　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢

　2．不留情的大火

　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

　教师：谁来说说故事里发生了什么事情

　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

　3．安全闯关，对和错

　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　4游戏：我是小小消防员

　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

　2能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。

　3感受与朋友之间的友爱之情。

　 活动准备：

　《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、

　发卡、纱巾等摄影道具若干。

　 活动过程：

　 1双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。

　（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。

　（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？

　（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？

　 2讲述故事，感受友爱

　（1）操作手偶，教师讲述故事。

　（2）提问：

　①故事里的好朋友是谁和谁？

　②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？

　③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？

　（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？

　（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。

　 3想想说说，分享快乐

　（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？

　（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。

　（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。

　 4幸福合影，快乐展示

　（1）找到自己的好朋友，互相打扮。

　（2）与好朋友一起拍照。

　（3）展示好朋友之间的幸福合影。

　（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。

　 附故事： 《小黄鸡和小黑鸡》

　“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。

　“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。

　吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。

　“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。” “轰隆隆”，打雷了，“哇”的一声，小黄鸡吓哭了。

　小黑鸡说：“别怕别怕，有我呢！我们两个在一起。”小黄鸡有了朋友的关心，不再害怕，就不哭了。

　雨停了，天晴了，两只小鸡又出来捉虫子吃了。哇，好大一条虫子，你吃，我吃，大家一起吃。

幼儿园社会教案 篇4

　 有益的学习经验：

　1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

　2．提高判断是非的能力。

　 准备：

　《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)

　《小熊让路》相关的视频

　 活动与指导：

　1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》

　2．教师演示教具并播放故事。(故事见附录)

　3．提问：

　(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？

　(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？

　(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？

　(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

　4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

　5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动设计

　林畲是茶的故乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。

　 活动目标

　1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

　2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的。

　 活动过程

　一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。

　二、幼儿分组进行情感感知：

　听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

　三、体验了解：

　1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”

　2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。

　3、观看林畲茶场的，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　四、泡茶-闻茶-观茶：

　1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。（颜色。形状）

　2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”

　3、了解各种茶叶的功用。

　4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

　小百科：茶，植物学名:Camellia sinensis (L) O Ktze，灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长;萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存;花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛;子房密生白毛;花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高11-15厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。

幼儿园社会教案 篇6

　活动目标：

　1认识生活中的各种线和绳

　2简单了解各种线和绳的用途

　活动准备：

　ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳

　活动过程：

　1播放故事光盘

　教师：今天，请小朋友听一个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。

　听完故事后，教师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、马路标线、毛线、阳光线）

　请幼儿在听一遍故事，加深理解。

　2寻找生活中的线和绳

　寻找身上的线和绳

　教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

　寻找生活中的线和绳。

　引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。

　引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。

　3展示、参观

　教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观

　让幼儿拉一拉，拽一拽，看看哪种最容易断，哪种最强韧。

　4拓展思维

　启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。

活动反思： 在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标

　1、认识各种各样的糖果

　2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、增强思维的灵活性。

　 活动准备

　小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋

　 活动过程

　(一)导入部分

　提问：小朋友吃过糖吗那你吃过什么糖最想吃什么样的糖

　(二)展开部分

　1、出示:糖果小屋

　师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么

　这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样(有棒棒糖，水果糖)

　这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢

　2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

　①、棒棒糖(你们吃过吗有什么味道的)

　②、棉花糖(是什么样的吃到嘴里什么感觉)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖)

　③、彩虹糖(什么颜色的)

　④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

　⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉会跳会发出声音)

　⑥、巧克力糖

　3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的(每人椅子下一袋糖果)

　请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢

　(三)装饰糖果屋

　出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰

　师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　(四)：结束

　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃

　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

　 活动反思：

　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。 最后，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

幼儿园社会教案 篇8

　 活动目标

　1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

　2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　 重点难点重点：

　感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

　 难点：

　能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。

　 活动准备

　1、玻璃杯、玻璃缸；

　2、毛巾一条；

　3、背景音乐；

　4、袋子、气球。

　 活动过程

　（一）魔术导入。

　1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！

　2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。

　3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）

　4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？

　（二）引出空气原理。

　1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）

　2、教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？

　3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？

　（三）身边捕捉空气，初步感知空气。

　1、教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？

　2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿）

　3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）

　4、教师：（用同样的方法来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的）

　（四）周围捕捉空气，加强对空气的认知。

　1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）

　2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言）

　3、教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？

　教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。

　（五）与空气宝宝做游戏。

　1、教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？

　2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（幼儿操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。

　3、教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

　（六）保护空气，争做环保小卫士。

　1、教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？

　教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？

　2、教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。

　3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？（幼儿说一说）他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。

　 活动总结

　本次活动《好玩的空气》通过看得见的实验和游戏，让幼儿亲子体验空气力量的存在。为了能有序的进行活动，我在活动场地安排上进行了调整，设为第一活动区和第二活动区，利用场地的标记让幼儿熟知游戏规则，能有序的、有目的的进行探索。为了增加活动的趣味性，激发孩子的探究欲望，我通过设计的三个游戏环节，帮助幼儿发现，感知空气力量的存在。在幼儿自主的探究中，引导幼儿发现空气的秘密。从活动现场来看，我觉得游戏环节还是有点凌乱，需要做适当的调整。教师的语言还要更加游戏化、情景化，带领孩子们玩起来。

大家好！ 今天，我的演讲围绕着一个社会焦点—— “迎奥运 促和谐”。 申奥成功，国人无不“把所有的矜持都抛掉，让热血尽情地流淌”！ 奥运来了，理当倡导“我参与，我奉献，我快乐”！

奥运近了，我们更应“讲文明，树新风，促和谐”！

一场成功的奥林匹克运动会，不仅是运动场上体育健儿激情的表演，更是一场动人心魄的大合唱！我把北京奥运比作一张画，我们每个人手中都有一支笔，不仅仅需要色彩的亮丽，更应该追求整体的和谐。只有整体和谐，才是最美丽的画卷。

作为中华民族的一员，我们不是每个人都能走上奥运的赛场，在五环旗下迸发光彩！但我们也有自己的奥运舞台，用我们一颗诚挚的心，为北京增添光彩！不在闪光灯下，不在领奖台上，我们照样能成为奉献奥运的英雄！

作为伟大祖国的公民，我们应当找准自己的位置，用自己的行动装点全民的奥运梦。你和我也许不会有像刘翔那样历史性的跨越，但我们每个人跨出文明的一小步，中国社会将向前迈出和谐的一大步。就像一个公益广告说的：“其实文明 就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。

有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅。还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱。有时，多一点分享，对别人来说，就是多一份温暖。文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热情。就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，关心奥运，支持奥运。用热情的笑脸，融化心灵的冰川；用和谐的理念，再创礼仪之邦！

激情成就梦想，和谐点亮未来。我们应该发扬奥运的精神，共同建设美好家园；我们更应该凝聚各方力量，共同推进经济社会的发展；我们还有必要调动社会各界的积极性，共同维护社会的和谐稳定。和谐的中国，将会让所有的人的眼睛为之一亮！发展的中国，必将赢得世人的赞叹！我们坚信，无论是战友还是对手，在奥林匹克会歌响起的时候，都会为我们热烈地鼓掌！

“同一个世界，同一个梦想”！让我们共同倡议：我以行动见文明，我以文明迎奥运！让我们将民族的信念融合，放进激情的奥运熔炉，历练出时代的“真金”。在2008年北京奥运会上向世界展示“和谐中国”的崭新形象！

我的演讲结束了，而营造和谐社会的脚步永远不会停下！

今天，我们即将向全世界敞开大门，在

2008年8月8日迎接来自五湖四海的运动员和国际友人。能够在中国举办一届奥运会，这是新中国体育工作者和无数中国人民的共同梦想。今天，梦想即将在我们这一代变成现实，中国人即将抒写奥运的新篇章，这是多么令人骄傲和自豪的事情。

历史有着客观的必然，我们无法阻拦，但作为抒写中国奥运历史的我们，我们有条件在实践中创造历史。随着奥运会的不断临近，我们有必要掀起迎奥运、讲文明、树新风、学礼仪、知荣辱、促和谐的热潮，进一步提升广大青少年对志愿服务和人文奥运的认知水平；进一步推广绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，努力营造文明、祥和的城市氛围；进一步加强精神文明建设，提升青少年的思想道德素质，提高文明礼仪水平，全面塑造和展示北京新形象。我们要从自身做起，让文明从这里起步，伴着青年的脚步传向四方，向世人展现中国青年的朝气；让文明时刻与你我同行，向世界展现中国文明古都的风采。

转自月弥滕枫的博客

离2008年北京奥运会越来越近了，那一把把点燃圣火的奥运火炬，聚集了我们无数中国人的热情。在生活中，我们提倡“迎奥运，讲文明，树新风”，让点燃圣火的火炬在心灵中传递。其实，文明离我们很近很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的窨井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾……等等，都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。

一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。

一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。

一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。

迎奥运，讲文明，树新风，相信我。

奥运圣火即将点燃，这是全世界的体育盛会，多么让人激动啊！前几天，我上网查到最早的奥运会是1896年在希腊首都雅典举行的。2008年将第一次在我国举办奥运，这是我们中国人的骄傲。

现在我们已经设计出了奥运吉祥物活泼可爱的五福娃，它们分别是：鱼娃贝贝、熊猫娃京京、火娃欢欢、羚羊娃迎迎和燕子娃妮妮，连起来就是“北京欢迎你”，名字真有趣！蓝色鱼娃的水球和艺术体操，有黑色熊猫娃的举重和射箭，有红色火娃的踢足球和打篮球，有橙色羚羊娃打网球和乒乓球，绿色燕子娃的打羽毛球和击剑。一切准备就绪了。迎接2008奥运会的到来，也祝愿我国的奥运健儿多拿金牌，为祖国争光。

期盼2008—迎奥运演讲稿

全中国人民都在期盼2008，全世界的目光都在注视着2008；因为二OO八年，第二十九届夏季奥运会将在中国首都北京举行，这是十三亿华夏儿女，遍布全球的所有所有炎黄子孙共同的心愿，为了这一天的到来，中国人民经历了太久的等待，作出了太多的努力，积聚了太深的奥运情感。

难忘2001年7月13日，第113次国际奥委会全会把2008年奥运会的举办权授于北京，把传递奥运会火炬的终点，点燃奥运圣火的地点选在北京，这是新世纪给北京的一次新机遇，这是全世界人民对中国改革开放巨大成就的充分肯定，也是国际奥运史上一项划时代的决定。

众所周知，旧中国民不聊生，饿孚载道，“东亚病夫”的奇耻大辱，从一个侧面反映了旧中国人民体质衰弱，寥寥落后，受尽帝国主义列强的百般凌辱！新中国如红日东升，光芒万丈，照亮世界东方，中国人民如巨龙腾空飞舞，改革开放后的中国大地万象更新，万紫千红，万马奔腾！中国的国际地位与日俱增，尤其是新中国的体育事业蒸蒸日上，强大的中国奥运军团一次次扬威国际体坛，雄壮的国歌一次又一次在各个世界级赛场上空响起，鲜艳的五星红旗高高飘扬在国际竞赛场馆！随着二OO八年的临近，北京奥运会的开幕日进入倒计时，整个中华民族从来没有像今天这样意气风发，斗志昂扬。围绕一个崇高目标，全国各族人民，各行各业的华夏子孙都在奋发图强，做好本职工作，全力以赴支持北京办好奥运！举国上下，万众一心；建设和谐社会，大力发展经济，增强综合国力，让北京举办一次奥运史上最精彩动人的奥运会，这是中国体育运动员的共同期盼，也是全中国人民的共同期盼。

值此之际为迎接奥运的到来我们要“诚信友爱”，倡导友谊的精神。“和为贵”是中华民族的传统美德，“和”就是要和善、友好。从古致今，历史上出现过许多友谊的故事，成为世世代代传诵的佳话。正是这种友谊的精神，维护了国家的统一，民族的团结。在建设中国特色社会主义的今天，更应当提倡友谊的精神，为了构建和谐社会、和谐校园，同学们要团结一心，互相帮助，用友谊化解矛盾，用真情沟通心灵。奥林匹克所倡导的友谊精神是建设和谐社会、和谐世界的重要内容。当赛场上不同肤色的选手拥抱在一起的时候；当跑在前面的运动员主动给后面的运动员让路的时候；当同场竞技的运动员把比赛设备借给对手的时候；当志愿者远赴他国为两国的友好作出贡献的时候，我们能不为这种真诚的友谊而感动吗？我们能不为奥林匹克的友谊精神而高唱赞歌吗？

在2008年北京奥运会即将到来的时候，我们少年儿童应当做好准备，争当友好的使者，把友好的情谊送给各国运动员，送给各国来宾，送给周围所有的人。