孩子和老师吵架了

昨天下午四点半孩子就给我电话说是放学了，我当时就感觉他有点不对劲，随口问了一句今天放学怎么这么早？

回到家，看到他情绪低落的样子，好像很是沮丧。

问他怎么了，是不是在学校和同学发生矛盾了，还是作业没写完被老师批评了？

他都说不是。跟我说，我晚上再告诉你。

我心里忍住好奇做饭，吃饭，楼下散步。

回来以后他已经写完作业，说，我可以跟你说说了。

原来他是和老师吵架了，原因是他和同学比赛，他非常努力，赢了，老师说输赢不重要，重在参与。他们队和别队比赛时他对他自己队里的伙伴说输赢不重要，老师说输赢很重要不能放弃。他就跟老师理论，说输赢不重要的是你，说输赢很重要的也是你，那输赢到底重要不重要？他就哭了。

晚上给我复述的时候也哭了，我问他你是感到很委屈？他说感到被冤枉，无所适从，不被理解。我说你渴望被理解？看重公平？他说你别说了我可烦。那好吧，我只好闭嘴不说，心中还是隐隐的担心。

今天我一回来就看到他很开心，说，妈妈，我作业快写完了。我说，感受到你的开心了，发生啥事了吗？他说与老师的误会解除了，说开了，老师与他沟通那件事，解释了为啥那样说，他也理解老师说的意思了，妈妈，当我被理解的时候就可开心了。

我问他，透过这件事情，你学习到了什么？

学习到有矛盾有误解一定要去沟通，不然心里就很沉重，我跟看重关系，我和老师的关系不能被破坏，出现了问题一定要去沟通，矛盾是是可以解决的。

听孩子这样说，我很欣慰，也很放松。

记录一下！

家长和老师发生冲突以后，家长需要注意自己的语气和态度，用讲道理方式解决矛盾和冲突，是最好的一个选择。如果两人矛盾无法调和时候，可以向学校领导反映，让他们从出面协调处理。

这个过程中，忌讳出现的一件事情，就是同老师大吵大闹，甚至出现肢体上的冲突。一旦有这样情况出现，受影响最深的人，并不是我们家长，而是自己的孩子。老师在家长身上所受到的委屈，都会在孩子身上体现出来。

一、同老师就事论事讲道理

家长和老师的矛盾冲突，都是为了自己的孩子，除此之外双方没有发生冲突的理由。应对这样一个情况，家长一定要耐住脾气，不要同老师言辞激烈争辩。激烈的争辩，无益于事情解决，只会激化矛盾和冲突。

老师有着高学历，同时也肩负着教书育人的工作，同他们沟通，可以用讲道理的方式。让老师了解到自己的想法，也要学会倾听老师的想法。双方想法沟通交流后，就能够协商出一个妥善的解决办法。

能够用沟通的方式处理，是最理想的一个状况，对双方都很有好处。

二、让学校领导出面协调问题

如果不能够同老师很好的沟通、交流，我们可以将目光转向老师的上级，学校的领导。将自己和老师之间存在的问题，同这些领导沟通交流。作为一名学校领导，同家长也没有矛盾存在，就能够心平气和沟通，并站在客观事实角度，来思考这个问题。

我们同学校领导达成一致意见后，再由学校领导出面，和对应的老师沟通，这样也能够起到一个很好的效果，顺利化解我们和老师之间的矛盾。

同老师之间的矛盾冲突，尽量避免损害老师的利益，这样一个做法，不利于老师和孩子的相处。我们看似为难了老师，到最后为难的是我们的孩子。

你应该先和双方积极沟通   

最好的是能出来一起吃个饭  让你女儿给老师道个歉 这个事也就过了

不管怎么说  你女儿还要在学校呆 就得给老师面子   道个歉也就没事了

祝你好运望采纳  如有疑惑欢迎再问

孩子被老师批评很伤心，作为父母该如何安慰孩子呢？首先，这位老师批评孩子的行为是对的，孩子的想法也没什么错。先来说说为什么老师批评孩子是对的，在放学的时候一个幼儿园班上的孩子是非常多的，孩子又是处于正活泼的年龄，在队列中打闹乱跑都是常事。放学时间是最容易出安全事故的一个时间段，如果老师不稍微凶一点管住这些孩子，等出了更大的安全事故就晚了。

作为老师她在放学时，可能没有关注到你女儿和同学A的争执，但是听到你女儿大声说话了就去制止了这场争吵。在上学的时候不就是这样嘛，双方争执的时候，总是声音最大的那个人最尴尬，为什么明明是他也错了，但老师不说他。你可以理解为枪打出头鸟，又是放学时间老师没有考虑那么多。

在上幼儿园期间，孩子的日常规正在建立的时候，班上那么多孩子，因为各种小事被批评、冤枉一下都是正常的，老师批评了孩子也会随时关注孩子的情况，往往发现冤枉了孩子也会和小孩子道个歉。大部分小孩子都是不记隔夜仇的，刚刚还在赌气不去幼儿园了转眼又去玩玩具了。

作为妈妈你在放学时看到了女儿因为一点小事被老师批评了孩子，孩子觉得有点委屈不开心，爱子心切的你心里会有一点难受。你可以尝试和女儿解释一下：老师不是故意要凶你，你确实大声说话了，老师在给小朋友放学，其他小朋友又太吵了，没有注意到你的同学在说你，其实老师很喜欢你，下次我们放学乖乖排队老师一定会表扬你的。也可以和老师沟通一下情况，相信大部分老师都会理解处理的。

普通的幼儿园老师会爱每一个孩子，因为孩子还在成长阶段，老师会非常关心孩子。但是除非你的孩子对老师的态度很差，或者老师在管理孩子的时候有一些冲突，老师不会和家长沟通，孩子也不会对家长说。这样的话，幼儿园老师会对孩子很冷漠。

首先，家长应该主动与幼儿园老师沟通，最好让老师更加关注自己的孩子。回家后，父母必须问他们的孩子老师是否做错了什么，还是自己的孩子不愿意接受老师的教育，如果孩子认为老师的讲课或生活方式对孩子来说是不可接受的，你们可以给孩子换一个幼儿园，这样孩子就能过上活泼快乐的生活。有时并不完全是孩子的错误，这个家长在跟孩子的交流中要特别注意。

其次，去幼儿园看看老师是否对其他孩子也漠不关心。如果他们都一样，也许是这个老师教孩子的时候缺乏爱和耐心。家长可以去幼儿园和幼儿园的主任谈谈，看看老师是否能改进他们的教学方法。毕竟，孩子们应该在友好健康的环境中成长。如果她只是对你的孩子漠不关心，你应该知道为什么。是你家家的孩子是太调皮了，还是冒犯老师了，还是老师对他的态度不好。否则，孩子会被孤立，这不利于他的心理健康。

最后，在家里时，父母可以教他们的孩子在幼儿园要听老师的话，不要在幼儿园哭闹。如果孩子在幼儿园表现好，回家后会得到奖励。这样，孩子们可能更愿意呆在幼儿园里，也更愿意积极参加幼儿园里的活动，老师也会逐渐喜欢孩子，毕竟没有人不喜欢可爱聪明的孩子的。

一个朋友最近发生了一件事：她儿子因为座位不整洁被班主任批评，孩子不被说服顶嘴，生气的老师让孩子给父母打电话。很多家长都遇到过孩子被老师批评，或者叫家长的问题。无论是担心以后老师给孩子“小鞋”，还是觉得孩子惹了麻烦，让自己没面子，还是觉得孩子太调皮，不值得教训。大多数父母通过在老师面前批评孩子来解决这个问题。这种方法会伤害孩子的自尊心，恶化亲子关系。

还有其他家长认为自己的孩子是对的，老师的教育方式过于偏激，于是为孩子辩护，与老师争论，甚至投诉或者转学。这种方法可能会帮助孩子有一些不好的行为，有些不尊重老师，处理起来很麻烦。以上方法我朋友都没用过。她的方法是标准的正学科方法，很有借鉴意义。

孩子被老师批评，叫家长。聪明的母亲以教科书式的方式采取三个步骤，让老师感到舒适，让孩子感到快乐

第一步：理解并听老师讲课一个朋友一到办公室，老师就向她抱怨那个孩子情绪激动地顶嘴。朋友发现老师情绪失控，没有辩驳，也没有辩解，而是用了“感同身受”(请搜标题文章“我儿子爱哭？老师说：“男人流血不流泪。我说：“男生哭不是罪。”)他和老师联系了一下，说要回家和孩子好好聊聊。

分析：我们教育体制下的老师任务重，压力大。我们家有一两个孩子经常发脾气。教师面临着几十名学生和教学任务的压力。他们更容易有情绪。所以家长需要对老师的抱怨给予充分的理解。老师心情不好的时候，不是解决问题的好时机。不如给点时间缓冲，等老师冷静下来再交流。

第二步：信任并倾听你的孩子带着孩子回家后，朋友见孩子情绪还可以，说：“妈妈相信你没有不尊重老师。可能有些东西老师可能没时间理解。你愿意和你妈妈谈谈当时的情况吗？”她的儿子描述了他的想法：他的座位下只有几张纸，但老师说到处都是垃圾。他觉得老师太夸张了，回答说：“哪里到处都是垃圾？”结果老师生气了。

分析孩子的视角和老师完全不同。如果只听老师对“事实”的描述，很容易判断偏差。大家都认为自己看到的，感受到的都是“事实”，孩子的表达能力比大人弱。我们应该在信任孩子的前提下，给孩子充分的机会表达自己的感受和想法，让父母和孩子之间的沟通变得顺畅。

第三步：老师和孩子双向沟通，注意解决问题

朋友首先用共情来接受孩子的情绪和感受，然后和孩子一起分析老师的情绪和感受，引导孩子换个角度看问题。然后，她问孩子“你想做什么让自己感觉好一点？怎样做才能让老师好受一点？你怎么帮你妈妈？”当天晚上，在孩子的要求下，朋友打电话给老师沟通解释，老师心情平复，让孩子写一份检查。朋友打好电话后，又和孩子沟通，孩子同意写检查，让老师好受些。

分析积极的纪律强调先解决情绪再解决问题。给老师时间冷静，给孩子时间表达自己的想法，然后专注于如何解决问题。孩子在家更以自我为中心，需要在学校与老师和团体配合，适应环境。家长引导孩子从不同的角度看待问题，起到缓冲和调和师生关系的作用是非常重要的。

1学会坐下来和孩子交流。孩子小的时候要蹲在和孩子一样的高度，这样孩子才会听话。初中长高了，可能会比父母矮一点或者高一点。这时候家长千万不要居高临下，发号施令，这样只会助长孩子的抵触情绪。而是要坐下来，和孩子保持同样的高度，2容忍孩子犯错。如果考试不及格，家长千万不要像小学时那样咬牙切齿，擦裤子，打孩子。3对待逆反的初中生，家长和老师要有平等对话的意识，宽容学生的错误，

在日常生活中，自己的孩子难免与同学、朋友发生矛盾，当孩子受了委屈，向家长哭诉的时候，怎样平息孩子的怨气，教会他处理人际关系，让家长们很头疼，既不能鼓励他使用暴力，又不能让他忍气吞声，这两种做法，并不能缓解孩子和同学间的矛盾，可能还会影响孩子今后的成长。

护子心切 家长大打出手对吗

当孩子们之间发生矛盾，家长们经常这么做：第一，“拔刀相助”，带着孩子讨说法，非得把对方的孩子和家长弄得哑口无言，这实际上是带着孩子“仗势欺人”，这样做最糟糕，长此以往，破坏了孩子的社会交往能力，还动摇了他们的道德根基；第二，哄好孩子，自己代替孩子去与其他孩子和家长“谈判”，这样做在无形中剥夺了孩子锻炼解决问题能力的机会，孩子的心中会积累起依赖性，情商不高；第三种就是家长以息事宁人为目的，糊弄了事，用玩具、零食安慰孩子，却没想过去和孩子交谈，解决问题，久而久之，孩子就会变得不敢直面挑战，一味躲避矛盾。

孩子们的矛盾 家长请不要插手

其实，在很多情况下，孩子们之间的矛盾，都可以由他们自己协商、自己解决，大人不必干涉，让孩子学会处理与他人的纠纷，学会调整自己的心态是有好处的。

家长的介入作用实际上是很有限的，家长可以帮孩子解决一两次的矛盾，却改变不了孩子与他人相处的模式，假如孩子经常与他们发生矛盾，那么家长的插手可以说是“治标不治本”的，孩子在群体中处于什么地位，只能由他自己决定，旁人是帮不上忙的。另外，每个孩子都有自己的思想，家长们如果非要插一手，把是非曲直了解个透彻，无异于是把孩子的伤口扒开，里里外外探个清楚，还要展示给其他人看，这本身就是对孩子的再次伤害。因此，放手让孩子们自己解决问题才是最好的选择。

孩子们之间，不存在特别尖锐的问题，孩子自己可以处理好，无论是告老师还是找家长，都会雪上加霜，激化矛盾。孩子渐渐长大，有自己的世界，人生的每一步都得他自己去走，家长不可能代替他。所以，虽然孩子需要父母一定的帮助，但还是要搞清楚哪些是父母的责任，哪些是孩子的权利，孩子的问题最好是让他自己解决。

家长要让孩子学会换位思考，让孩子自己处理矛盾，并不意味着家长就可以置之不理，孩子有问题，第一个找的还是家长，这时候家长需要做的就是为孩子指明方向，告诉他应该怎么去做，要让孩子学会包容、礼让，通过换位思考来冷静处理。人与人之间难免会有摩擦，只要不是原则性的问题，大可不必轻易动怒，应换位思考，谅解别人，设身处地为别人着想。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，更应当予以谅解。

孩子与同学发生争执，首先要做的就是换位思考，一个巴掌拍不响，两个人吵架，要先找自己的原因，然后再寻求解决问题的方法。

除此之外，家长能做的就是聆听孩子的真实感受，引导孩子说出此时他的内心需求，用心感受孩子的心情和感受，并积极地回应你听到他表达不满情绪时的感受，在倾听完孩子的倾诉后，要让孩子自己说出来，他是打算忍受，还是打算还手。不要冲动地替孩子做任何决定，不妨先静下来听听孩子是怎么想的。然后再和孩子一起商讨解决的办法。另外，家长要给孩子起到示范作用，子女是父母的镜子，孩子的处世之道大都是跟周围的大人们学来的，而他们模仿的对象首先是与自己朝夕相处、关系最为密切的父母。因此，父母要培养子女成为一个具有高尚品德的人，先要修炼好自己的德行，事事谨慎，时时留意给子女好的示范，给子女做一个好的领路人。