幼儿园教师之间打架书面检查，因为语言不当，导致教师之间发生了打架

尊敬的领导：

　　20年月日，我与同事发生了争执，事由起因是因为我与xxx同志因为的事情开始吵架，到最后出手打人。对于此事，王主任当天中午就让我们回家写检讨，我个人并不是特别情愿，当天我并没有认识到自己的错误，在内心我并不认为自己错。也是因此，导致了3月17日我再次和他出手打架。

　　其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！

　　这几天我在网上找什么叫“团结”、“团队组织”“一个人的个人修养”等文章。看了许多也明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同事表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同事们的工作！在这里我做出深刻的检讨！

　　一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。

　　藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢？我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。

　　我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体！

　　一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。我们在同一个单位工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。人们常说：立足本行如下棋，输赢系于每个棋子，“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，再有力量的棋子也没有什么用了。

　　我个人觉得：“集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。为企业为工作创造出更好的效率！

　　树欲静而风不止，真正的自由就是表现在：树根的坚定，树杆的力度和树枝的飘摇自如，三者和谐统一。

我的言行举止也违背了《幼儿教师职业道德规范》“在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。 ”“仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表”“严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。”等规范。

教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。要求教师必须具有"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。特别是在当今时代。

以后，我将以如下三点严格要求自己：

首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。

其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。

第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。

　　通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜负领导们的期望。

　　这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，扣工资或其它任何方式，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作为单位做出积极的贡献，请领导相信我。

教师该如何处理与同事、学生和朋友家人的关系？

教师是人类灵魂的工程师，以自己的思想、品德、知识、能力，运用多种手段，对新一代进行系统的教育，促进新一代德智体的全面发展长期以来，人们对教师期望很高。但教师多重心理角色决定了教师比别人有着更多的压力：教师既是知识文化的传授者、传承者，又是管理者、学习者。教师还要担当父母的角色、子女的角色。多重心理角色的要求常常使教师左右为难，应接不暇。而一旦为人师表，社会、学校、学生、学生家长无形中就给了你许多的限定，你就得随时应对来自社会的舆论、领导的评价、同事的议论、家长的批评、学生的意见等等，这方面初出校门的年轻老师的感受尤为突出，压力尤其大。教师多重角色下该如何处理好与同事、学生和朋友家人的关系呢？下面谈谈自己的几点体会： 一、处理好与同事的关系 任何人都无法避免人际交往，无论在任何单位工作的人都必须处理好各自与同事的关系，学校内部也不例外。一个刚踏入学校的新教师可能会自命清高，以为自己有扎实的理论知识和专业技能，具有新颖的教学教法，而看不起向老教师请教。相反，老教师又会凭丰富的经验而自勉：新教师你翅膀毛都还没长齐，就想飞吗？我才懒得理你。鉴于这种情况，对刚入门的新教师应如何处理好与同事间的关系呢？同事与你在一个单位中工作，几乎日日见面，彼此之间免不了会有各种各样鸡毛蒜皮的事情发生，各人的性格、脾气禀性、优点和缺点也暴露得比较明显，尤其每个人行为上的缺点和性格上的弱点暴露得多了，会引出各种各样的瓜葛、冲突。这种瓜葛和冲突有些是表面的，有些是背地里的，有些是公开的，有些是隐蔽的，种种的不愉快交织在一起，便会引发各种矛盾。同事之间有了矛盾，仍然可以来往。第一，任何同事之间的意见往往都是起源于一些具体的事件，而并不涉及个人的其他方面。事情过去之后，这种冲突和矛盾可能会由于人们思维的惯性而延续一段时间，但时间长，也会逐渐淡忘。所以，不要因为过去的小意见而耿耿于怀。只要你大大方方，不把过去的事当一回事，对方也会以同样豁达的态度对待你。 第二，虚心求教。虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。在刚参加工作时，必须用这种美德去面对你的前辈，向他们虚心求救，求他们指点迷津。虽然我们有扎实的专门知识和专业技能，但是，老前辈的丰富经验更是有价值的，是构建新教师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。新教师应主动与同事取得联络，互通教学方法，共同研究教育教法，制定措施，分工合作。第三，不骄不躁，不要妄自尊大，要尊重同事。不要为了巴结领导而中伤、诋毁他人，因为任何人都不喜欢讽刺、挖苦、嘲弄、甚至侮辱他人人格的同事，因为每个人都有自尊心。如果在工作中，你不尊重同事，那么，你将成为没有朋友，没有同事的光杆司令，将成为同事排挤的物件之一。第四，不要计较个人的得失，不要以为自己别人做得多，自己比别人优秀，要以一颗平常的心对待自己的工作。反过来想你比别人做得多，你反而学得比别人多呀！要乐于助人，不拘小节。斤斤计较的人是办不成大事的。人们常说：所有国家机关人员，最吝啬的就是教师了。这也许归结于工资待遇。但是，我们为什么不跳出束缚的圈子，做一个乐于助人的，不为一些小利益而争的面红耳赤的新教师呢？ 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是顺利施教的重要条件。作为一名教师不要做居高临下的先生，根据学生的不同特点，采取他们能接受的方式与他们交朋友。和学生互相学习，共同成长。实际上，对于新生事物，学生的接受能力可能比你更强。在工作中，要时刻关注全体学生的思想变化，注重培养老师和孩子之间的感情。在亲近学生的过程中，要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，认为你是值得信赖的老师，能把你当作好朋友，从而树立起了老师崇高的威望。这样对学生的教育工作取得事半功倍的效果。教师要达到教育培养学生的目的，必须充分调动学生的主观能动性，使其主动积极的发展。良好的师生关系能使师生亲密合作，是调动教与学双方积极性的一种内驱力。如果师生关系紧张，互不关心，双边活动就难以进行。因此，良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁，是保证教育活动的顺利进行的重要条件。良好的师生关系是优良教风和学风的重要内容。良好的教风和学风具体表现杂教育过程中的各个环节和各个方面。教师根据学生实际认真备课，采取灵活有效的教学方法，对学生既满腔热情又严格要求的优良教风；学生认真听课、按时完成作业、刻苦学习、勤于思考、虚心求教的优良学风，都有赖于良好师生关系的形成。可见，没有良好的师生关系，就没有良好的教风和学风。师生关系是现代人际关系的重要组成部分。虽然教师和学生在教育过程中的地位、任务和作用不同，但在政治上、人格上和真理面前是平等的。师生的目标也是一致的，教师为社会培养接班人而工作，学生成为合格的接班人而学习。师生之间相互学习，相互尊重，教学相长，相互促进。可见，现代师生关系是一种尊师爱生、民主平等、团结互助的新型人际关系；是一种永久的、使人终身留恋的美好的人际关系。 三、教师与家长之间的关系 教师要做好教育工作，就必须取得家长的紧密配合。当然是教师与家长要相互尊重，信任。我们常说， 家长是孩子们的第一任老师 ，事实上也确实是如此。仔细想想，家长对自己孩子的了解是其他人都不可能达到的，他们对孩子是潜移默化还是耳提面命，那种或间接或直接的影响也是任何人都无法取代的。孩子白天来上学，晚上回家，得益与老师和家长的双重教育。从一定意义说，老师和家长实际是教育伙伴，他们之间是合作关系，大家都是在同一个目标 为孩子提供良好的早期教育而努力。互相尊重，信任就是建立和保持良好合作关系的一个重要前提。而往往新教师是由于刚参加工作，在和家长交谈中难免会有些胆怯，有时候甚至逃避和家长的交谈，造成家长也不大喜欢和新教师交谈。而家长对新教师也有不同程度的见解，认为新教师经验不够对自己的孩子不够了解等，造成相互之间不信任，不尊重。所以，家长与新教师之间首先第一个原则是相互尊重、信任。教师与家长交往，必须积极主动地与家长建立联络，要通过家访、家长会、联络手册、电话、通讯、网路等多种方式，与家长互通情况共同商讨对策，共同实施最有效的教育方法。 总之，教育是一门学问，需要慢慢去琢磨，慢慢去体会。要想成为一名好老师，你就必须了解学生的所思所想，与他们和谐相处，成为他们朋友。同时需要我们自己不断的学习，不断的提高，时刻准备去解决学生创造的、遇到的、挑战你的问题。

新教师如何处理与同事，学生和家长的关系

提高自己的

专业水平

专业能力

对上级，亲切而有度

对同事，疏离而热情

对学生，言传不如身教

对家长，敬而远之

如何处理与女友家人的关系？

家庭关系是一种特殊的人际关系。家庭关系的特点是平等、互爱和民主。在家庭人际关系中，要处理好以下三个方面的关系： 夫妻关系。夫妻是家庭的主体，处理好夫妻关系，是保持家庭和睦幸福的头等大事。处理夫妻关系的准则是夫妻平等，互敬互爱。在生活上，要互相敬重，互相爱护。我国古代曾把夫妻“相敬如宾”当作一种美德，现代人更把爱当作维系夫妻关系的一条钮带。敬由爱而来，爱因敬更深。夫妻间要互相关心体贴，不断创造生活情趣，注意思想上的沟通和生活上的照应。在家务劳动和管理上，要民主协商，民主管理。丈夫不应搞“大男子主义”，把家务劳动都推给妻子，认为女人应该“围着锅台转”；妻子也不要搞“夫人专政”，把自己能做的事全都推给丈夫。夫妻双方都有自己工作上的难题和苦恼，这就要互相关心，互相支援，互相安慰，互相勉励，询问和帮助解决对方难题；以暖心的话语，积极的态度使对方坚定信心，同心同德共度难关。在夫妻双方出现矛盾时，要彼此宽容，互相体谅。家庭矛盾往往是由生活琐事引起的。如果出现矛盾，要互相忍让，不要纠缠，更不能以偏狭的心胸和不正当的手法去扩大事态；应该主动承担自己应负的责任，并用和蔼的态度去劝说对方，化矛盾为协调，化冲突为和好，化苦恼为欢笑。夫妻要彼此忠诚，爱情专一，不要朝秦暮楚、移情他人。对於夫或妻与异性的正常交往，不要没有任何根据的随意猜测、怀疑和干涉，而要持赞同的态度，把对方的同事、朋友作为自己的同志和朋友，热情礼貌相待。如果在接触中发现某些不妥之处，要和言悦色告诉爱人，不可大吵大闹。 父母与子女关系。社会主义制度下的父母子女关系是一种你尊我爱的平等关系。父母对于子女要钟爱而不溺爱；要爱得有分寸，有原则。要全面关心孩子的成长，既要协助学校搞好对子女的文化教育，又要加强对子女的思想道德教育；既要严密注视子女的言行，又要鼓励他们积极参加集体活动和社会活动，让他们在广阔天地里经风雨见世面；既要对孩子严格要求，不娇惯纵容偏袒，又要发扬民主作风，注意尊重孩子的权利和尊严。子女要尊敬老人，尊敬父母，承担对父母应尽的义务。要虚心听取父母的教导，帮助父母分担家务。父母丧失了劳动能力，不能把他们当作包袱，而应尽赡养义务，经济上要资助，精神上要安慰，生活上要照顾，使老有所养，老有所依，老有所乐。 兄弟姐妹关系。在我国现实社会的家庭中，有兄弟姐妹的仍占相当的比重。兄弟姐妹之间接触频繁，交往关系处理得好，就能和睦相处；处理不好容易发生矛盾，甚至同室操戈，手足相煎。兄弟姐妹，不论是在一起生活，还是分家另住，都应在政治上互相关心，思想上互相帮助，感情上互相交流，工

尊敬的领导同志：　经过此次错误，我感到深深的自责和内疚之余，更认识到我这样行为的结果是严重的，对于经理指出的不诚信问题，也是我感到最内疚的一点。　然而，经过经理的严肃指正错误之后，我已经意识到再怎么遗憾和难过都对我弥补错误无济于事，第一我应该严肃地承认错误，认真地面对它，我必须努力地反省错误、检讨错误。我检讨错误之外，更应该积极地去承担因我犯错带来的一些影响，今后我一定要对自己的言行方面严加要求，尽力杜绝此类错误的发生。我必将以最最踏实的工作态度，诚实守信地对待未来的工作。　第一，今后我无论是在工作方面与严肃自律方面，我都要提起十分的重视。我发誓从今往后不再怠慢工作。此外，我还要在每周工作中认真对待工作的每个环节，积极地去发现一些工作中存在的问题，去发现问题，解决问题，并且将所发生的工作问题，认真地写在每周的总结报告当中。　第二，我个人思维方面薄弱，思想不够成熟也是直接导致此次错误的原因之一，因此今后工作中，我要加强思维处事能力的培养。就我这次的错误而言，归根结底来说。经理的电脑换系统，我就怠慢工作，而我却未曾想到经理电脑终有修好的时候，其实从始至终我就不应该有怠慢工作想偷懒的投机心理。通过这次教训，今后我会认真地意识到问题的存在，认识思考事情发展，尽最大可能纠正自己投机心理的毛玻要积极认真地对待工作，让自己不再犯这些表现得不成熟的错误。　第三，关于我的个人诚信问题，通过此事，我意识到一个人的诚信问题其实需要经过一次次的经验教训所积累。其实通过此事我也庆幸经理能够指出我在诚信方面的缺失，能够让我彻底醒悟，让我真正认识到诚信对于一个人的重要性，这次的教训在今后的工作中对我来说是无比宝贵的经验。　在此，也希望领导能够针对我的过错来责罚我，这样才让我能够深刻地改正错误。