地铁一组母子照片引网友热议，这样的孩子，是有教养还是没童真？

地铁上乱抓乱跑的熊孩子 是让无数人头疼的对象，但最近在网络上走红的一组 “地铁母子图” 却让很多人在思考同一个问题： 假如孩子不吵不闹、一直静静地呆在父母身边，那孩子的童真去哪儿了？

地铁母子走红网络

这组走红网络的母子地铁照中， 母亲正在端着手机玩儿 ， 孩子则十分端正地坐在一边靠着妈妈 ，整个人似乎都写着 “乖巧” 二字。男孩儿笔直放着的双腿， 和安安分分放在腿上的双手 ，都发出一种 “非熊孩子 ”的讯号。

按道理来说，人们最喜欢的应该就是这种 不吵不闹、乖巧懂事、紧跟父母的乖孩子 ，可不少人看到这组照片后，感慨一声：“ 这个男孩儿确实乖巧，但也过于懂事了吧，感觉好像少了点儿什么”。

过于乖巧懂事的孩子，少的是童真

非常多父母担心自己的孩子 会变成他人最讨厌的熊孩子 ，便高频率叮嘱孩子 ：在外面要懂事、一定不能随便吵吵闹闹、不能影响别人、不能大声说话 ……于是，就出现了上述地铁男孩端正乖巧的坐姿。

如果这个男孩只是暂时乖巧后， 便开始“ 探索 世界”， 那才符合正常儿童的表现。但如果一个孩子为了避免自己成为熊孩子而一直 压抑自己的 探索 欲和好奇心 ， 永远保持乖巧懂事的样子 ，反而失去了应有的童真。

再来看另外一张照片

这一张也是在地铁上拍摄的， 但不是“母子图”而是“父子图” 。中父亲带娃带得十分疲倦，坐在地铁上低头闭目休息。而孩子 则穿着鞋爬上了座位，站在座位上看着对面。

比起上面的母子图，这张图里的孩子 自然更不受大众喜欢 。毕竟， 地铁座位是公共的 ，孩子不脱鞋就站上去必然会 导致座位变脏 从而影响下一个上地铁坐在这里的人。相比上述端正坐着的孩子， 这个孩子多了童真却少了教养。

童真与教养，到底要怎样权衡

两者之间完全可以共存， 有童真不代表没教养，有教养也不一定就失了童真，这两者怎样平衡全看家长教导。如果家长过于在意孩子在外的表现 而忽略了孩子自身的感受 ，那孩子在变得听话懂事之际 也逐渐丧失了自身性格。

如果家长为了保证孩子的童真， 却减少或忽略了对于孩子素质方面的引导教育 ，那孩子就有可能过于 “放飞自我”， 从而变成一个没有边界感和良好素质的人。

不过于约束孩子，也要及时制止孩子越界行为

孩子在三四岁和青春期时会有一个逆反期 ，这个阶段的孩子 会不断挑战原有的反馈 ，尝试做那些不被允许的事情。此时， 家长不能一味训斥 ，而是得温柔又坚定地拒绝孩子越界行为。

时常教导孩子懂礼貌、懂尊重

上述所说的“ 制止孩子越界行为” 的做法其实 就是在教孩子守规矩 ，除了守规矩外， 孩子还得懂礼貌、懂尊重 。在一开始时，父母要先让孩子 明白哪些行为是不礼貌、不尊重他人的。

之后， 再通过实际行为让孩子明白 ，如果这些不礼貌、不尊重的行为发生在别人身上，自己会有多么不舒服。这个过程，其实就是 一个引导孩子理解同理心的过程。 只要父母教导得当， 孩子就不会在礼貌尊重的同时丧失童真 。

欲先成材必先会做人，想要融入好圈子，必得先拥有好素质

虽然 社会 各个行业 都鱼龙混杂 ，但大部分情况来说，人们肯定是更喜欢 那些懂做人、有原则的人。 素质是一个人的基础教育，只有高素质的人， 才能真正成为高层次高质量的人才。

因此，素质教育一直都是 教育的重点和主要内容 。再者，人的素质不是一蹴而就，而是受身边 圈子、环境、家庭影响的 。通过一个人素质教养，就可以看出 其背后的圈子质量。 所以， 想要融入好圈子，必得先拥有好素质 。

高素质的人总是互相吸引的

人是 社会 动物，也是一种喜欢 抱团、找圈子归属感的生物 。圈子对于孩子未来成长、学习工作影响非常重要 ，高素质的人都是互相吸引的。 换言之，只有先提升孩子的素质，孩子才有可能 交到高素质的好朋友。

谁都希望自己孩子身边人 都是高素质、三观正的 人，毕竟，成长中孩子身边如果 有一群狐朋狗友， 那孩子见识、思维、想法就会被大大影响，从而被约束和禁锢。

更高的素质，才能有更高层次的精神世界

随着我国经济不断发展，人们对于 精神世界的追求在不断提升 。但物质的富足，不一定就代表了 精神的满足 。物质方面的满足感与精神富裕并不关联，因为精神的提升主要 受人的品德、想法、思维的影响。

高素质的人，幸福感往往更高 ，幸福感其实就是精神境界的一种。随着幸福感的逐渐提升，素质能带来的 还有其他精神方面的不断发展 。为人父母，都希望孩子可以开心幸福。而精神富裕的人， 才能真正地过得开心。

总结： 童真与教养都是孩子成长过程中不可缺少的一面，父母教育孩子的过程中，得将这两者做平衡，不能过于偏向其中一面。

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11月2号，江苏扬州发生了一起跳楼事件，男孩跳楼的原因是因为星期天作业没有写完才和母亲发生了争吵，妈妈在一气之下把孩子的作业给撕了。在之后小男孩心里觉得不平衡气不过，就直接走出去爬上走廊窗户从31楼一跃而下，等120来的时候小男孩已经当场死亡。事发后家人们围着男孩的尸体痛哭后悔不已。目前警方已经介入了调查，案件正在进一步审理当中。

从这个事件中，不难看出男孩的心理是脆弱的，母亲的行为确实是过激的。对于男孩的死，母亲是有一定责任的。

现在的孩子不管是抗挫还是抗压能力都是比较弱的。很大的一部分原因就是跟家长的教育有很大的关系。现在的家庭教育很少会使用暴力手段，大部分是以鼓励和表扬为主。在这样的环境下成长的孩子，本身就只能听得进好听的话，很抗拒一些难听的话和过激的行为。这样的后果就是小孩子格外的娇气和敏感、脆弱。当家长对他们使用一些过激的言语和行为时，他们就很容易精神崩溃或者压抑。有可能做出极端的事情。

而事实上，家长的耐心和忍耐程度是会随着小孩子年龄的增加而减少的。小朋友在婴儿时期，无论有什么行为，大人都会耐心的对待。因为婴儿是完全依靠大人而活，没有自己的思想和独自生存的能力。

对于幼儿园、小学的孩子，家长虽然不会像婴儿那样无微不至的照顾。但是还是会尽可能照顾他们的情绪问题，会因为他们的弱小而不忍心苛责管教。当进入中学后、青春期后，孩子们有了自己的思想和主见，很多时候就会与家长的想法发生矛盾和冲突。对于家长而言，就会认为孩子吃自己的、用自己的却不听自己的感到愤怒和生气。

尤其是现在的社会竞争相当的激烈，每个家庭所生育的孩子数量也是极其有限。因此对于孩子都有着过高的期望值。也都知道初中、高中决定了一个人今后的发展。对于一些不听话的、不服管教的孩子，家长自然是很生气的。有时候难免会有一些过激的行为。

而对于青春期的孩子而言，一方面认为自己慢慢长大，有了自己的想法和主见，另一方面又不希望家长对于自己太过于苛责，仍希望自己能像小孩子一样被对待。当父母的态度出现极端的变化的时候，很容易因为情绪的失控而做出一些不理智的事情。

对于这个母亲而言，虽然孩子因为玩手机没有写完作业，但是无论如何也不应该撕掉孩子的作业。虽然对孩子的行为很气愤，但是也应该控制好自己的情绪。她这样的做不仅伤害了孩子自尊，也伤害了自己与孩子之间的感情。最终造成不可收拾的悲剧。

母子之间发生争吵是很常见的，但是长期下去可能会影响彼此的关系。以下是一些建议，可以帮助您处理这种情况：

1 保持冷静和尊重：尽量避免在情绪激动的时候争吵，尽量保持冷静，并尊重对方的意见。

2 沟通清晰：试着用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，倾听对方的观点，并尝试理解对方的心情。

3 找出问题的根源：尝试分析争吵的原因，是不是因为某些特定的问题或者观点分歧，如果是，尝试找出解决问题的方法。

4 寻求妥协：如果双方都有一些合理的想法和需求，可以尝试寻求妥协，找到一个双方都可以接受的解决方案。

5 寻求第三方帮助：如果争吵持续不断，影响到了双方的生活和情绪，可以寻求家庭成员或专业人士的帮助，例如家庭治疗师或心理咨询师。

最重要的是，保持沟通和理解，尝试从对方的角度看问题，尊重对方的意见，以建立更健康、更亲密的关系。

感恩悟空邀请，我是教大育小。孩子不做作业，这个是很正常的现象。好像没有孩子愿意做作业，那怎么办呢？逼迫孩子还是放任孩子，还是母子斗智斗勇，这仿佛都是平常人家常常上演的事情。

首 先:要跟孩子划分好界限。做作业，学习是孩子的事情，做作业是孩子的事情， 她的学习，做作业不是为父母做，明确这个界限以后，管好自己，学会不过分唠叨。

其 次:要学会让孩子承担后果。 许多家长碍于面子，觉得孩子没有做完作业，碍于面子，就没有原则的帮助孩子。

孩 子没有承担过后果，那么他永远不知道要为自己的行为负责，那么孩子一定不会约束自己的行为。

第三: 帮助孩子培养良好的学习习惯 。良好的学习习惯是让孩子学会写作业，克服学习作业困难的一个重要前提。

第四: 孩子在学习上遇到困难，作业遇到困难要及时的帮助孩子。

总之:孩子不写作业，需要方法，但千万别拿孩子写不写作业来交换父母的爱。无论孩子写不写作业，我们都爱孩子，但是正因为爱孩子，所以愿意帮助孩子，一起陪着孩子度过写作业的难关。

有了 爱的支撑，有了良好的亲子关系，在家长的帮助下孩子作业不是问题的。

上学前务必把作业做完，不然什么爱玩的也不能让他玩，什么也爱吃的也不能让他吃。只有完成作业才有自由与奖励。不然全是惩罚。

谢谢这位朋友邀请答题！

小孩不做作业，家长该怎么办？

个人观点：哼！好办，家法伺候！

一、孩子不爱写作业！可能是平时掌握的知识不扎实，不会做！要吗就是贪玩，收不住心，静不下来！再就是孩子对为什么要学习，没有正确的认识，概念模糊，对学习没有兴趣等！

二、很有可能是家庭教育出了问题！家长从思想上对家庭教育的认识不够，也没有给孩子讲清楚为什么要学习！

学习对人的一生有多重要，为什么说学习是伴随每个人一生的，不可分割的一部分，为什么要活到老学到老？

三、每个人的美好生活，都是靠自己的艰苦奋斗，不懈的努力和认真学习各方面文化和专业知识才能得来的！

包括有：身份地位，对 社会 的贡献，受人敬仰和尊重的程度！丰厚的报酬，好的衣食住行的条件等等！所有这一切，都离不开学习！

四、家长要想让孩子努力认真学习！首先必须端正自己的认识和态度！家长以身作则，给孩子树立一个好榜样！给孩子创造一个相对温心和谐的生长生活学习环境！

家长要有足够的爱心，耐心和时间去陪伴孩子！家长要加强与孩子的勾通和学习！学会用自己的智慧去引导教育孩子，激发孩子的求知欲和学习兴趣！

其次：要注重对孩子学习兴趣的培养，对孩子专注力的培养，对孩子道德品质和修养的培养！

其实：家长引导教育孩子的过程，也是家长从新认识自己，提升自己，再造和净化自己的一个学习过程！是和自己的孩子共同努力，共同进步的一个过程！谢谢！

祝大家！家庭幸福！猪年平安吉祥！

本答案！善良是一种选择Pk感恩，

创建于：2019年2月14日，

如果对所有的小孩做一个问卷调查：“你喜欢做作业呢，还是喜欢玩儿？”相信十有八九的小孩会选择后者，因为好玩、贪玩是小孩子的天性，而做作业相对而言没有那么多的乐趣。在小孩子的思维定势中，写作业的感觉味同嚼蜡，但玩儿却可以玩得有滋有味。

在大部分家庭，不喜欢做作业的孩子很多，但在老师特别严厉的情况下敢于不做作业的孩子应该就没有那么多了。孩子在家不肯做作业，作为家长该怎么办？不妨从以下这3个方面入手！

首先，在管教孩子的时候，监护人和其他家庭成员要“力往一处使”。

见过很多农村的家庭，家庭教育都存在这样一种情况：当孩子的妈妈批评孩子不做作业的时候，孩子的爸爸会出面阻拦，夫妻双方甚至会因此出现互相谩骂甚至直接在孩子面前上演“全武行”，很干脆地扭打起来。

再比如孩子的爸爸指责孩子不做作业的时候，孩子的爷爷奶奶“挺身而出”——“孩子还小，你应该和他（她）讲道理……”这种看似“和事佬”的言语，对孩子家庭教育的负面影响是非常大的。但是很多家长对此都不以为然，甚至习以为常。如果能够在家庭教育方面“力往一处使”，那么孩子就可能会对家庭作业或者假期作业心存敬畏，并及时完成。

其次，在监督孩子做作业的时候，要养成良好的监管习惯。

有些家长在监督孩子做作业的时候，存在两种极端的监管方式：第一种是放任自流式——孩子到底做了哪些作业不闻不问，监管方式永远是那一句“作业做完了吗？做完了去看电视。”在这种情况下，孩子对电视的兴趣远远超过了做作业和看书。而且就算作业有做，效率和质量也令人无语。

第二种是过分“重视”——孩子做一个题目家长看一个题目，一有错误家长就立即破口大骂，或者直接用鸡毛掸子“伺候”。久而久之，孩子形成了厌学情绪，想在做作业方面提高兴致，比登天还难。

第三，要让孩子养成做完作业自我检查的习惯。

家长在监管孩子作业的时候，既不能放任自流，也不能过分“呵护”。可以先让孩子把所有的作业全部完成后，然后家长再一一检查。遇到孩子做错的题目，家长不要把答案直接告诉孩子，可以告诉孩子哪几个题目中的一个题目出现错误，让孩子再检查一遍。我觉得这种习惯的培养非常重要，孩子养成了自我检查作业的习惯，对孩子考试的时候也有非常大的帮助。自我检查的习惯一旦养成后，孩子的成绩自然会“换挡提速”。

小学处于一个低年级的阶段，家长一定要放足耐心做好沟通，不要过多指责。

1多与孩子沟通，与孩子交流学习心得，了解孩子不想做作业的原因，然后帮助孩子解决问题。

2培养孩子的兴趣，进行亲子阅读多去和孩子互动，培养孩子在学习上的兴趣，让孩子体会到学习的快乐。

3提供一个良好的环境，让孩子静心，家长做到以身作则，孩子作业时间家长停下所有 娱乐 时间陪同孩子，可以看书，做家务。

4缩短学习时间，学习时间过长不仅影响学习效率，还会影响孩子休息和 娱乐 时间，会让孩子起逆反心理，不爱写作业，所以要适当的缩短单次的学习时间。

5帮孩子培养自信心，对于难度比较小的作业，家长可以让孩子在力所能及的情况下较快的完成作业并及时提出表扬或者给出实质性的奖励。

家长言传身教，对待多点耐心陪伴关心，相信你的孩子久而久之会越来越优秀的！以上分享谢谢你的阅读！

小孩子不爱写作业，贪玩很正常。绝大多数都这样，家长不必焦虑。要想让孩子按时正确的完成作业，家长要做到多引导，多鼓励，也要以身作则。可采取以下方法：

譬如先按照孩子的作业量确定一个稍微宽松的时间，要求按照这个时间去完成，家长要在这个时间内读完多少页书，和孩子一起建立时间观念，来一次比赛，孩子会感兴趣。

或者可以和孩子一起复习一下当天的课程，数学先把公式，定理记住了，然后让孩子合上书本写作业，因为老师布置的作业就是要了解孩子听课的情况，把当天课程弄懂，写作业的效率和准确度就高，这样以来他会有一种成就感。如果家长没时间，可以让孩子和同学一起写，按照这个方式，同学之间进行比赛。

孩子贪玩，完成作业困难，主要原因是家长没有给孩子从小养成一个良好的习惯，今日事情今日毕，从小学开始。否则随着年级的升高，孩子没有一个预习复习的好习惯，完成作业会越来越困难，甚至厌学，所以从现在开始彻底纠正。

有这样问题困惑的家长，一般孩子都是低年级的孩子。

孩子现在小，刚开始上学，不爱写作业是正常的，但是孩子不爱写作业，这个事说小也不小，一旦小学不能养成好的习惯，后面就很麻烦，所以必须引起家长的重视。

建议家长从这几个方面注意下：

找到孩子不爱写作业的原因，大部分不爱写作业，很多是孩子贪玩不懂做作业是为了什么，此时家长好好引导，一般能有效果。

再有孩子小写作业有困难，认字少，抵触写作业，家长适当陪伴，二年级下半学期之后基本就可以放手了。

如果孩子不属于上面情况，可以和孩子交流问孩子为什么不喜欢写作业，引导孩子主动说出来，家长灵活处理。

也可以拿生活中自己做的日常事，需要重复巩固，对比着引导给孩子讲道理，学习需要写作业。

和孩子老师沟通，让老师配合下。

孩子如果还是不写作业，适当的训教，惩罚也是必要的手段。

希望能帮到你！

孩子不做作业，首先要自责的是家长。为什么孩子不做作业？多半是家长娇惯出来的。孩子在小的时候，总认为孩子小，由着他性子来，想做什么做什么，想要什么要什么，想吃什么吃什么。一切顺着孩子，养成了许多不良习惯，到了适龄上学时，这些坏毛病与学校的要求相冲突，问题全暴露出来了。

按常规来说，孩子在小学阶段是求知欲最旺盛的时期，好奇、好问，对任何事物都感兴趣，怎么会不想写作业呢我想原因会是多方面的。

玩心太大，学习习惯差，对学习没兴趣，不听课，懒动笔，不肯动脑筋。

心中缺少一个"怕"字。没有敬畏家长之心，没有敬畏老师之心，老师布置的作业小小年纪就敢“违命不从"，可想胆子有多大。

解决办法:

一、多与老师联系，得到老师的关注、关照与关心，双管齐下督促孩子完成必要的作业，若不完成，要适当赋予以体罚。

二、家长陪伴。孩子不想写作业多半是玩心大，这时，家长就要多陪伴。在陪伴中纠正他的学习行为，解决他的学习问题。

三、在日常生活中培养良好的生活习惯。生活习惯影响学习习惯。比如，平时行动迟缓的孩子，写作业也会磨磨蹭蹭，平时手脚好动，写作业也不安分，一会儿摸摸擦皮，一会儿翻翻文具盒，一会儿又想去玩一下玩具。平时生活用品乱扔，作业的条理性、整洁性也差。所以，在生活的细节上严格要求孩子，能有效促进孩子良好的学习习惯的养成。正所谓“功在弦外”就是这道理。

孩子不做作业的责任在家长。

第一，家长没有从小培养做作业的习惯，导致了今天孩子不肯做作业；

第二，家长没有认真与老师进行沟通，导致老师也无法可施。

所以，要让孩子自觉完成作业，家长自身必须端正态度。首先，在家中停止一切有碍孩子做作业的活动。譬如，玩手机、看电视、大声接电话等等。其次，按照孩子的兴趣排序，从孩子最感兴趣的课程开始补习。注意，是最感兴趣的那门课。这样慢慢地从兴趣开始培养。同时，积极与学校老师沟通，创造条件与老师一起完成补做作业工作。

只要家长与孩子都有信心， 相信孩子很快会养成自觉做作业的习惯的。

祝你成功。