事情是这样的:下午上美术课时,我们俩都认真地在画画。忽然,焦云飞碰了我一下胳膊时,彩笔画到了外面,画脏了,很不好看。我生气地对他说:“你赔我的本子!你赔我的画!”他只是微笑着说:“我不是故意的!”我听了,心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子,碰了他一下胳膊肘,他生气地说:“你这是故意的!”说完便走了……
回到家里,我和爸爸讲起了上美术课的那件事,不料,爸爸把脸一沉,严肃地对我说:“既然他碰了你,把画弄脏了,不会重新再画一张?或者把脏的地方再画个事物或动物?为什么还要报复人家?就这么一点小事,至于到这种程度?”我听了,连忙说:“我以后再也不和同学吵架了!”
第二天我找到了焦云飞,温和地对他说:“咱们和好吧!昨天的事是我不对,对不起。”焦云飞说:“不,不,是我不对,我也不该对你生气”。
这件事过去了很久,直到我上了三年级,还是深深地记在我的脑海里,虽然只是一件小事,可是它像一种警示随时提醒我,要和同学团结友爱,互相帮助。
和同学争吵的作文500字
上二年级的时候,我和我的同桌焦云飞吵了起来。
事情是这样的:下午上美术课时,我们俩都认真地在画画。
忽然,焦云飞碰了我一下胳膊时,彩笔画到了外面,画脏了,很不好看。
我生气地对他说:“你赔我的本子!你赔我的画!”他只是微笑着说:“我不是故意的!”我听了,心里想找机会我一定报复你。
于是我装着取彩笔的样子,碰了他一下胳膊肘,他生气地说:“你这是故意的!”说完便走了……回到家里,我和爸爸讲起了上美术课的那件事,不料,爸爸把脸一沉,严肃地对我说:“既然他碰了你,把画弄脏了,不会重新再画一张?或者把脏的地方再画个事物或动物?为什么还要报复人家?就这么一点小事,至于到这种程度?”我听了,连忙说:“我以后再也不和同学吵架了!”第二天我找到了焦云飞,温和地对他说:“咱们和好吧!昨天的事是我不对,对不起。
”焦云飞说:“不,不,是我不对,我也不该对你生气”。
这件事过去了很久,直到我上了三年级,还是深深地记在我的脑海里,虽然只是一件小事,可是它像一种警示随时提醒我,要和同学团结友爱,互相帮助。
关于和同学争吵的作文
有一次我和同桌争吵了,我就给你讲讲吧。
在三月里,正是阳光明媚,百花齐放的季节,上午第一节课,我正在认认真真地写作业,可是,我的同桌没事干了,就偷偷摸摸地把我文具藏起来。
过了一会儿,我写的字写错了,正要找橡皮,往我的桌子一看,啊!我的文具盒怎么不见了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来,我就知道是他干的,他平常就爱给我开玩笑,一定是他,我的神情变的严肃起来,说:“你为什么拿我的文具盒?”“没有啊”“还没,我都看到了,是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有,没有,就是没有”他笑着说。
就这样我争吵了起来,到了第四节上课,我才认识到我也有不对的地方,对同学应该讲道理,不能动不动就大吵,就说:“对不起,我不应该这样和你大吵”,他笑了笑说“没关系,是我的错”通过我们的这次争吵,使我明白了一个这样的道理:同学们要互相团结帮助,不能为了一点小事而争吵地闹翻了天,只有这样才能成为好朋友共同进步。
第二篇
和同学之间的争吵的作文。同学之间争吵在小学一年级时,我和高子轩吵了架,那时我才刚刚认识同学,高子轩在我的后座,我们因为一个小事吵了起来。
那时我在倒数第二座,他在倒数第一座,因为教室很小后面很挤,高子轩让我往前一点,可我也没有地方,我说:“我有没有地方了!”可不知高子轩怎么了,就很生气的说:“行,地方全给你行啦吧!”可我很冤枉,我有哪里做错了吗?整整一天我们俩都没说话。
我很很生气。
我觉得他也太会冤枉人了吧。
但是让我下个不到的事发生了。
他居然主动向我道歉,我们又重新做好朋友,以后再也没吵架。
以后高子轩成了我最好的朋友,我们天天在一块玩。
因为这次争吵使我们加深了感情,我真快乐呀!
我和同学吵架的作文我和XXX是同桌,也是好朋友。
上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍。
可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂。
你们不知道,XXX最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急。
他又问正在看课外书的我:“XXX,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说。
他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说:“我不借给你。
”我伤心极了。
今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋。
突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借。
他生气地说:“我以后不和你玩了。
”我也不高兴了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了。
过了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬。
又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼。
回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说:“做人要懂得大度。
学会宽容、谦让。
”我把这话牢记在心。
第二天,我主动去向XXX道歉,郑重地说:“XXX,对不起,我们和好吧!”XXX接受了我的道歉,我们和好了。
现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了。
我们永远做一对好同桌、好朋友。
注:XXX代表某某人
我和同学之间发生争吵的作文朗诵我和XXX是同桌,也是好朋友。
上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍。
可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂。
你们不知道,XXX最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急。
他又问正在看课外书的我:“XXX,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说。
他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说:“我不借给你。
”我伤心极了。
今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋。
突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借。
他生气地说:“我以后不和你玩了。
”我也不高兴了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了。
过了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬。
又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼。
回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说:“做人要懂得大度。
学会宽容、谦让。
”我把这话牢记在心。
第二天,我主动去向XXX道歉,郑重地说:“XXX,对不起,我们和好吧!”XXX接受了我的道歉,我们和好了。
现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了。
我们永远做一对好同桌、好朋友。
注:XXX代表某某人
班上同学和老师吵架的作文我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。
老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。
这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来
与同学吵架的事例不是作文有一次下课,我正和杨雨昕她们玩着,突然,顾庭轩就跑过来莫名其妙地用手重重地打了我一下,我火了,就说:“你怎么这么讨厌啊,真烦人!”而他却若无其事的向我做了一个鬼脸说:“来啊!来啊!来捉我呀!”我听了这句话,心里更火冒三丈了,心想:你这个家伙,每次都这样,我一定会让你尝尝被人打的滋味!我也趁他不注意用脚狠狠地踢了他一下,就逃走了。
他气的一转身就向我追来,我早就藏到隐蔽的地方了。
他怎么也找不到我。
一直到上课铃响了,顾庭轩垂头丧气满天大汗地回到自己座位上。
而我早早回来了心里暗暗自喜:你这家伙真是自作自受,跟我斗,你还嫩着呢!那堂课,我一直心不在焉,老师讲的课我一句也没听进去,气倒消了很多。
好不容易挨到下课,我又偷偷的瞄了他一眼,看他再干嘛?而他平静的态度使我很惭愧,我心里想:我是不是错了,不应该报复。
同学之间不应该记仇,应该要和睦相处的。
等到放学,我主动向顾庭轩道歉,并告诉他以后不要再对人动手动脚。
顾庭轩听了,想了一会儿,笑着说:“徐嘉遥,我们再也不吵架了,好吗?”我点点头,默认了他的想法。
和同学争吵作文300字三年级和同学争吵我有一个同学叫彭程,我们本来食一对好朋友的,可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂 在最后,一节英语课下课的时候,英语老师把英语试卷发下来给我们订正,而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话,比如他们说我考拉鸭蛋等我简直是忍不住啦彭程看到我这个样,反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话,还在那笑嘻嘻的我一气之下把他的文具盒晒到啦地上,彭程也不甘示弱,冲上来把我的书摔倒拉地上一场“大战”就这样开始啦 我们两都非常生气,你一拳我一脚的到拉起来,英语老师和旁边的同学都跑过来劝架,可是我们还是不听劝地扭打几个同学见势不妙,把班主任张老师叫拉下来,张老师下来啦我们还在打,直到张老师把我们两拉开我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕,他的眼镜被打倒拉地上,还好没碎,而我身上却没什么伤张老师问同学们谁先动手起,有一部分同学站我这边,部分站他那边,然后争先恐后得把原因告诉张老师张老师轮流把我们两批评,我们都有错回家以后,我觉得是我不对,我不应该把把彭程打伤,所以我打算买点吃的给彭程第二天,我把零食交给彭程,并说了一声对不起,彭程好像什么也没发生似的,笑嘻嘻的对我说:“不要紧,我们还做好朋友”通过这件事,我感悟到了人应该宽宏大量,不应该小气,这样就能多交朋友
有一次我和同桌争吵了,我就给你讲讲吧。
在三月里,正是阳光明媚,百花齐放的季节,上午第一节课,我正在认认真真地写作业,可是,我的同桌没事干了,就偷偷摸摸地把我文具藏起来。
过了一会儿,我写的字写错了,正要找橡皮,往我的桌子一看,啊!我的文具盒怎么不见了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来,我就知道是他干的,他平常就爱给我开玩笑,一定是他,我的神情变的严肃起来,说:“你为什么拿我的文具盒?”“没有啊”“还没,我都看到了,是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有,没有,就是没有”他笑着说。
就这样我争吵了起来,到了第四节上课,我才认识到我也有不对的地方,对同学应该讲道理,不能动不动就大吵,就说:“对不起,我不应该这样和你大吵”,他笑了笑说“没关系,是我的错”通过我们的这次争吵,使我明白了一个这样的道理:同学们要互相团结帮助,不能为了一点小事而争吵地闹翻了天,只有这样才能成为好朋友共同进步。
第二篇早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。
于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。
我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。
”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。
”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。
不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快……终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推 什么呀?。
”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想:真是倒打一耙。
“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀。
”我怒目圆睁大声地喊道。
我们就这样争执着,谁也不肯相让……随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了。
当时我简直被吓呆了。
似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些。
战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级。
事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了。
我终于知道了:当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系。
今天,与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷!早上第二节课时,我从桌子上发现一张“读书卡”。
我还以为没人要了,就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。
这时,孔望丁气愤地冲我吼道:“这是我的,你干什么在上面画!?”额,好惨!惹中她了!“请听我解释!”我再三请求她的原谅。
她好像不吃这招,气呼呼地扭过头去,不再理我。
看来,软的不吃,只好给你吃硬的了!你不原谅我,我也不理你了!这种状态一直持续了两节课。
原来下了课,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳,可是,现在呢?唉——好别扭啊!我再也忍不住了,决定给她写个纸条赔礼道歉。
唉,可惜上课了!直好再忍忍了。
一个竖笛让我们和好了!音乐课时,我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光,啊――啊――”这时,孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”。
虽然声音很小(只有我听见了),但竖笛声是那样柔美,使我鼓起勇气,决定给她道歉。
好紧张啊!一开始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了!后来,我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题。
开始,她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我。
渐渐地,你一句,我一句,我们像原来一样开心地聊了起来。
啊!笼罩在我心头的愁云终于散去!我们和好了!爽!!
转载请注明出处 » 模仿争吵写一篇和同学吵架的作文400字
1 描写同学争执的场景600字作文
忘不了的一天 一个个秋风萧瑟的夜晚,又是在门外,一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起,能请您把音量调低些吗?”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道“呃……好吧!”还没说完,爸爸又打断了他,“我家小孩在做作业,您这声音……有点响”“呯!”随着房门的紧闭声,爸爸一转身,叹了口气,眉峰轻蹙顿时,他周围的空气似乎被牵绊住了,充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈 这,是一个普通的“风景”,一个六号楼居民人人皆知的画面因为,几乎每天的这个时刻,五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生 但是,天知道,这哪有不发出声响的理由?暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声,就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了 “唉,实在太有影响了!今天再去说一声吧!”爸爸还没等那“乐章”开始奏响,就已经思忖着去和邻居们说了:“爸,你就别去了,人家凭什么就听你的啊?”屋内的我听到爸爸的抱怨,心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了,微凉苦涩的滋味涌上心头我忍不住冲出去对他说道 “不行!”爸爸根本不听我的劝说,直冲出家门 我趴在窗口,不忍又不住地看着这一时刻地场景:一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严。
忘不了的一天 一个个秋风萧瑟的夜晚,又是在门外,一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起,能请您把音量调低些吗?”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道“呃……好吧!”还没说完,爸爸又打断了他,“我家小孩在做作业,您这声音……有点响”“呯!”随着房门的紧闭声,爸爸一转身,叹了口气,眉峰轻蹙顿时,他周围的空气似乎被牵绊住了,充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈 这,是一个普通的“风景”,一个六号楼居民人人皆知的画面因为,几乎每天的这个时刻,五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生 但是,天知道,这哪有不发出声响的理由?暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声,就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了 “唉,实在太有影响了!今天再去说一声吧!”爸爸还没等那“乐章”开始奏响,就已经思忖着去和邻居们说了:“爸,你就别去了,人家凭什么就听你的啊?”屋内的我听到爸爸的抱怨,心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了,微凉苦涩的滋味涌上心头我忍不住冲出去对他说道 “不行!”爸爸根本不听我的劝说,直冲出家门 我趴在窗口,不忍又不住地看着这一时刻地场景:一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严! 一只手举起来了,当我正准备“享受”几分钟的噪音时,忽然地,声音消失了!父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了六号楼在此刻,回到了“万籁此俱寂”的场面 这一天,我的内心被深深地震撼了父亲的爱让我难以忘却,然而,邻居们的安静让我更为感动“风景”消失了吗?不,以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹,如今,那一天的寂静却一如既往地延续着,我在心中铭记着这一天 记住这一天,记住那一刻,记住身边所有人的爱因为这一天中蕴含着父亲的爱,蕴含着邻居的理解与关切,更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释。
2 关于和同学争吵的作文四百字错误的做法:
之一,不冷静,要控制自己的能力,所以吵架升级到打架。
二,纪律差,违反校规,动手打架。
三,没有考虑严重后果,石材的使用,一打刀。
正确做法:
三分之一礼让,文明学生。每天学生一起学习,亲如兄弟姐妹,我们必须学会谦卑和爱。我们不同意,不同意的同时,我们应该礼让三分,意见以理性的方式来解决问题,共同提高,共同进步,自觉做文明学生积极交流。
二,加强个人修养,把握和人际交往能力。通常情况下,我们应该注意自己的性格和修养,阅读有意义的书,开阔眼界,基本方法与同学相处知道。遇到问题时,可以控制局面,化解矛盾。
三,以“行走”的策略。学生打架通常是因为轻微的东西放在一起,没有什么解不开的结。当他们找到他的同学情感的言辞过于。
中国通常遇到的问题:
三分之一礼让,不是来吵架变成打架,文明礼仪。当他们找到他的同学情感的言辞过于激烈的争吵,我们一定要学会控制自己的行为。每天学生一起学习,请帮合理的解决方案,找借口走开错误的做法,所以吵架升级到打架,老师评价错了,文明学生,应该去给老师,加强个人修养。我们不同意,可以控制局面,一打刀,我们必须学会谦卑和爱,阅读有意义的书,把握和人际交往能力,没有什么解不开的结。学生打架通常是因为轻微的东西放在一起,基本方法与同学相处知道,自觉做文明学生积极交流,要控制自己的能力。一旦冷静下来,共同提高。
四,以“行走”的策略。遇到问题时,亲如兄弟姐妹,共同进步。
三,如果有学生之间的问题,无法解决自己的。争吵一般不解决问题,我们应该注意自己的性格和修养,我们应该礼让三分。
二,意见以理性的方式来解决问题,动手打架,纪律差,由教师解决问题。
二。
三,不同意的同时,也不会做任何事情太过分了,没有考虑严重后果,违反校规。通常情况下,学生应该能够转移注意力。
正确做法,化解矛盾,石材的使用,开阔眼界,不冷静:
之一,你想知道真相的推理
3 描写同学之间吵架的情景只见杨云和黄子文就要动起手来了,身边的同学连忙把二人拉开好不容易拉开他们,两人又开始吵开了杨云激动地瞪大眼睛,脸上青筋暴出,大声地骂着,不时还会飞出一些不雅的语言而黄子文则是紧握住拳头,看得出他在努力控制自己的情绪,身体因为激动在微微颤动,不时发出一两句声音,辩解着本来坐在他俩身旁的一些女同学早已经逃得远远的,还剩下几个男生围在他们身边,不断地劝解着他们,课室的门口围着越来越多来看热闹的别班学生,议论纷纷,一些无聊的小道消息在迅速传播着班上的很多同学都在纷纷看表,希望上课的钟声快些响起,以结束这场纷争。
4 关于和同学发生争吵的作文我和XXX是同桌,也是好朋友上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂你们不知道,XXX最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急他又问正在看课外书的我:“XXX,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说:“我不借给你”我伤心极了今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借他生气地说:“我以后不和你玩了”我也不高兴了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了过了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说:“做人要懂得大度 学会宽容、谦让”我把这话牢记在心第二天,我主动去向XXX道歉,郑重地说:“XXX,对不起,我们和好吧!”XXX接受了我的道歉,我们和好了现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了我们永远做一对好同桌、好朋友。
5 求一篇关于同学争吵的作文上午第一节课,我正在认认真真地写作业,可是,小程没事干了,就偷偷摸摸地把我文具藏起来。
过了一会儿,我写的字写错了,正要找橡皮,往我的桌子一看,啊!我的文具盒怎么不见了?我看到小程不由的在偷偷的笑了起来,我就知道是他干的,他平常就爱给我开玩笑,一定是他,我的神情变的严肃起来,说:“你为什么拿我的文具盒?”“没有啊”“还没,我都看到了,是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有,没有,就是没有”他笑着说。就这样我争吵了起来,到了第四节上课,我才认识到我也有不对的地方,对同学应该讲道理,不能动不动就大吵,就对小程说:“对不起,我不应该这样和你大吵的”,他笑了笑说“没关系,是我的错”通过我们的这次争吵,使我明白了一个这样的道理:同学们要互相团结帮助,不能为了一点小事而争吵地闹翻了天,只有这样才能成为好朋友共同进步。
6 以我和同学的争吵写一篇作文450字有一次我和同桌争吵了,我就给你讲讲吧 在三月里,正是阳光明媚,百花齐放的季节,上午第一节课,我正在认认真真地写作业,可是,我的同桌没事干了,就偷偷摸摸地把我文具藏起来过了一会儿,我写的字写错了,正要找橡皮,往我的桌子一看,啊!我的文具盒怎么不见了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来,我就知道是他干的,他平常就爱给我开玩笑,一定是他,我的神情变的严肃起来,说:“你为什么拿我的文具盒?”“没有啊”“还没,我都看到了,是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有,没有,就是没有”他笑着说就这样我争吵了起来,到了第四节上课,我才认识到我也有不对的地方,对同学应该讲道理,不能动不动就大吵,就说:“对不起,我不应该这样和你大吵”,他笑了笑说“没关系,是我的错” 通过我们的这次争吵,使我明白了一个这样的道理:同学们要互相团结帮助,不能为了一点小事而争吵地闹翻了天,只有这样才能成为好朋友共同进步 第二篇 早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快…… 终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推 什么呀?”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想:真是倒打一耙“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀”我怒目圆睁大声地喊道我们就这样争执着,谁也不肯相让…… 随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了当时我简直被吓呆了似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级 事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了我终于知道了:当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系今天,与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷!早上第二节课时,我从桌子上发现一张“读书卡”我还以为没人要了,就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”这时,孔望丁气愤地冲我吼道:“这是我的,你干什么在上面画!?”额,好惨!惹中她了!“请听我解释!”我再三请求她的原谅她好像不吃这招,气呼呼地扭过头去,不再理我看来,软的不吃,只好给你吃硬的了!你不原谅我,我也不理你了!这种状态一直持续了两节课原来下了课,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳,可是,现在呢?唉——好别扭啊!我再也忍不住了,决定给她写个纸条赔礼道歉唉,可惜上课了!直好再忍忍了一个竖笛让我们和好了!音乐课时,我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光,啊――啊――”这时,孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”虽然声音很小(只有我听见了),但竖笛声是那样柔美,使我鼓起勇气,决定给她道歉好紧张啊!一开始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了!后来,我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题开始,她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我渐渐地,你一句,我一句,我们像原来一样开心地聊了起来啊!笼罩在我心头的愁云终于散去。
7 场景描写的作文400字 ——两口子吵架和煦的阳光下,学校组织初一、初二的全体同学进行校运会校运会开始了,先是100米栏的比赛,接着是100米的短跑,然后就轮到我了——女子800米长跑
100米栏和100米的短跑都比赛完了,即将来临的是800米长跑但我和另外一个参赛同学仍呆在班里这时,我看了看墙上的钟,才发现800米长跑即将开始了我马上收拾桌面上的东西,扫视了一下班,看不到那位同学的踪影,才发现那位同学已去了运动场于是,我向运动场上“飞”去
这时,我远远看到所有参加女子800米长跑的同学已精神抖擞地站在运动场上,等待着体育老师的命令,于是我加快了脚步,但我的心总觉得不踏实“轰——” 可怕的事情发生了我还差一点就跑到了运动场,但比赛已开始了这时,我呆呆地站在那儿,望着运动员的身影我独自呆在那儿,心里想着:我真的是输了吗?是的,我真的输了!比最后一个选手输得更惨,是彻彻底底地输了!呆了一会儿,我绝望地走回教室走着走着,黎允婷和曾冬霞看到了我,走了过来,关切地问:“燕霞!你第几名呢?”这时,一股无法承受的痛从心头涌上来,眼眶内已装满了泪水,似乎将要流下来我死气沉沉地对她们说:“没名次”她们觉得疑惑,又问:“不是吧,究竟发生了什么事?”突然,眼眶里的泪水迫不及待地流了下拉,我低声地哭着呆了一会儿,我才吞吞吐吐地说:“我——我来到时,比赛已开始了”她们俩都安慰我:“别哭拉,燕霞!”说完,我们一起走回教室,但我的双眼仍含着绝望痛苦的泪水
8 关于我和同学争吵的作文30o字和同学争吵
在人的一生中,会发生许多大大小小的事,比如:快乐的、难忘的、伤心的、有趣的、可气的。今天,我就讲一讲我和同学曾经发生的一次争吵吧!
记得那次是我三年级和顾庭轩同桌是发生的事。有一次下课,我正和杨雨昕她们玩着,突然,顾庭轩就跑过来莫名其妙地用手重重地打了我一下,我火了,就说:“你怎么这么讨厌啊,真烦人!”而他却若无其事的向我做了一个鬼脸说:“来啊!来啊!来捉我呀!”我听了这句话,心里更火冒三丈了,心想:你这个家伙,每次都这样,我一定会让你尝尝被人打的滋味!我也趁他不注意用脚狠狠地踢了他一下,就逃走了。他气的一转身就向我追来,我早就藏到隐蔽的地方了。他怎么也找不到我。
一直到上课铃响了,顾庭轩垂头丧气满天大汗地回到自己座位上。而我早早回来了心里暗暗自喜:你这家伙真是自作自受,跟我斗,你还嫩着呢!那堂课,我一直心不在焉,老师讲的课我一句也没听进去,气倒消了很多。好不容易挨到下课,我又偷偷的瞄了他一眼,看他再干嘛?而他平静的态度使我很惭愧,我心里想:我是不是错了,不应该报复。同学之间不应该记仇,应该要和睦相处的。
等到放学,我主动向顾庭轩道歉,并告诉他以后不要再对人动手动脚。顾庭轩听了,想了一会儿,笑着说:“徐嘉遥,我们再也不吵架了,好吗?”我点点头,默认了他的想法。
你们看,这就是我和同桌的一次争吵经历,使我明白了许多道理。
9 关于我和同学争吵的作文300字我和同学的故事
我有一个同学叫彭程,我们本来食一对好朋友的,可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂。 在最后,一节英语课下课的时候,英语老师把英语试卷发下来给我们订正,而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话, 比如他们说我考拉鸭蛋等。我简直是忍不住啦。彭程看到我这个样,反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话,还在那笑嘻嘻的。我一气之下把他的文具盒晒到啦地上,彭程也不甘示弱,冲上来把我的书摔倒拉地上。一场“大战”就这样开始啦。 我们两都非常生气,你一拳我一脚的到拉起来,英语老师和旁边的同学都跑过来劝架,可是我们还是不听劝地扭打。几个同学见势不妙,把班主任张老师叫拉下来,张老师下来啦我们还在打,直到张老师把我们两拉开。我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕,他的眼镜被打倒拉地上,还好没碎,而我身上却没什么伤。张老师问同学们谁先动手起,有一部分同学站我这边,部分站他那边,然后争先恐后得把原因告诉张老师。张老师轮流把我们两批评,我们都有错。
回家以后,我觉得是我不对,我不应该把把彭程打伤,所以我打算买点吃的给彭程。第二天,我把零食交给彭程,并说了一声对不起,彭程好像什么也没发生似的,笑嘻嘻的对我说:“不要紧,我们还做好朋友。”
通过这件事,我感悟到了人应该宽宏大量,不应该小气,这样就能多交朋友
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10 写同学之间争吵的作文早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快……
终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推 什么呀?。”我已经稍息。早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快……
终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推 什么呀?。”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想:真是倒打一耙。“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着,谁也不肯相让……
随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些。战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级。
事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了。我终于知道了:当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系。
1 关于我和同学争吵的作文二百字
我和同学的故事
我有一个同学叫彭程,我们本来食一对好朋友的,可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂 在最后,一节英语课下课的时候,英语老师把英语试卷发下来给我们订正,而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话,比如他们说我考拉鸭蛋等我简直是忍不住啦彭程看到我这个样,反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话,还在那笑嘻嘻的我一气之下把他的文具盒晒到啦地上,彭程也不甘示弱,冲上来把我的书摔倒拉地上一场“大战”就这样开始啦 我们两都非常生气,你一拳我一脚的到拉起来,英语老师和旁边的同学都跑过来劝架,可是我们还是不听劝地扭打几个同学见势不妙,把班主任张老师叫拉下来,张老师下来啦我们还在打,直到张老师把我们两拉开我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕,他的眼镜被打倒拉地上,还好没碎,而我身上却没什么伤张老师问同学们谁先动手起,有一部分同学站我这边,部分站他那边,然后争先恐后得把原因告诉张老师张老师轮流把我们两批评,我们都有错
回家以后,我觉得是我不对,我不应该把把彭程打伤,所以我打算买点吃的给彭程第二天,我把零食交给彭程,并说了一声对不起,彭程好像什么也没发生似的,笑嘻嘻的对我说:“不要紧,我们还做好朋友”
通过这件事,我感悟到了人应该宽宏大量,不应该小气,这样就能多交朋友
2 和同学争吵作文200字搞笑上二年级的时候,我和我的同桌焦云飞吵了起来。
事情是这样的:下午上美术课时,我们俩都认真地在画画。忽然,焦云飞碰了我一下胳膊时,彩笔画到了外面,画脏了,很不好看。我生气地对他说:“你赔我的本子!你赔我的画!”他只是微笑着说:“我不是故意的!”我听了,心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子,碰了他一下胳膊肘,他生气地说:“你这是故意的!”说完便走了……
回到家里,我和爸爸讲起了上美术课的那件事,不料,爸爸把脸一沉,严肃地对我说:“既然他碰了你,把画弄脏了,不会重新再画一张?或者把脏的地方再画个事物或动物?为什么还要报复人家?就这么一点小事,至于到这种程度?”我听了,连忙说:“我以后再也不和同学吵架了!”
第二天我找到了焦云飞,温和地对他说:“咱们和好吧!昨天的事是我不对,对不起。”焦云飞说:“不,不,是我不对,我也不该对你生气”。
这件事过去了很久,直到我上了三年级,还是深深地记在我的脑海里,虽然只是一件小事,可是它像一种警示随时提醒我,要和同学团结友爱,互相帮助。
3 写在学校发生的事作文(250字)注意写同学与同学吵架的那是一个星期三,下午第二节课,老师要去开会,就布置了一点作业给同学们写,还嘱咐大家要安静地在教室里写作业,写完作业就自习功课,作文学校里发生的事。
大家异口同声地应到:好!老师走出教室去开会了。教室里顿时鸦雀无声,大家都在认真地写作业。
突然,,不知谁嚷了一声:老师不在,自由自在!霎时,教室里像油锅一样炸开来了。几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀,嘴里还不住地喊:杀啊,杀啊,干掉他们!小帆同学更是站在桌子上高呼:好,打得好!小棉则趴在桌子上,睡起了大觉,那呼噜声可真是震九霄啊! 小芳听同桌讲了个笑话,笑得前俯后仰,不小心撞到了小涵。
小涵不由分说,上去就是一巴掌。小芳的脸顿时晴转暴雨来了个180度的大转弯,趴在桌子上痛哭起来。
小涛喜欢搞恶作剧,他悄悄地走出教室,然后从厕所转了一圈又回来了。 小帆从窗户纸上看见一个身影,以为老师来了,大声喊道:老师来了啦!只见大家七手八脚地回到座位上,教室里又变得安静起来了。
门推开了。呀,我还以为是老师呢,吓我一跳,原来是小涛!嘿,小帆,下次消息报准点!……油锅又炸开了。
身为班长的我,看到此情此景,不禁火上心头,愤怒不已:静下来!同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍,纷纷呆在那里,半天才醒悟过来,又闹开了:班长,你想吓死人啊!对啊,班长,你会把我们吓出心脏病来的啊!对于这些言语,我不予理会,并采用记名的方式来管好纪律。可对我这一套,个别调皮捣蛋鬼竟不予理会,依然随心所欲。
对于他们,我实在是无可奈何。教室依然像市场一样热闹非凡,中学生作文《作文学校里发生的事》。
我也只好回座位去写作业了。这时,窗户上又出现了一个身影。
这一次,大家还以为是小涛的恶作剧,依然不予理会。门推开了,这一次进来的是老师。
同学们一个个都惊呆了,接着又低着头,挨了老师的一顿狠批……每天,在我们的学校里,都会发生很多事情,其中有一件事让我明白了一个道理,也让我刻苦铭心,难以忘怀`````` 这件事是这样的,那天我们在上体育课,我们女生都在投篮,可是每次我投篮都投不进去,这让我十分头痛,祖一知道了就来教我投篮球,祖一先拿着球给我示范动作,可我怎么学也学不会,每次投也还是投不进去,祖一告诉我投球的时候右脚要迈出一小步,双手要握住球,我按着祖一教给我的动作反复练习,有好几次我都想放弃了可是心里觉得还是有一点不甘心,因为如果放弃了练习即辜负了祖一教我的苦心,我的辛苦也白费了,毕竟学了好几节课,以后还得测试,也不能老躲着这项运动啊! 于是我又开始练习,经过了好几周的练习我终于投进去了几个球了,我心里感到特别开心,觉得这几周的辛苦没有白费,可是我觉得投进去的次数还是很少,毕竟开学五六周才投进去三四个球,我又开始了坚持练习投篮,经过这几周的努力练习我终于可以一节课投进几个球了,我真为自己感到自豪,也十分感谢祖一在这段时间教会我投篮。 这件事让我刻苦铭心,难以忘怀是因为我和祖一真挚的友情,祖一一遍又一遍的教我,没有任何的不耐烦,而她鼓励我的话,每当我的脑海里闪过放弃的时候,耳边就重复着这些话,这件事是我明白了一个道理干什么事情都要有自信,干什么事如果没有自信那什么事都不会做好。
4 关于和朋友吵架的作文,200字例文
我和曹源是很好的朋友,可是有一天我们吵架了。
一天下午,我和同学们在操场上玩游戏,你追我赶玩的很开心。忽然,曹源不小心把我给碰倒了,疼得我呲牙咧嘴,这时曹源笑嘻嘻的对我说:“对不起,我不是故意的。”看到他这么不诚恳,我气得火冒三丈,我想报复他,站起来之后我也把他推到了。他也很生气,我们争吵起来。在同学们的劝说下,我们不再争吵了,但谁都不理谁。这样过了好几天,我心里很郁闷,总是觉得心里空荡荡的。我心里想:"他是我最好朋友,没有了朋友,多孤单呀"。于是我想向他道歉,可是又停下来了,万一我给他道歉他不理我怎麽办?这样又过了几天,我们俩实在忍不住了,在操场上我们俩同一时间说了对不起,我们都笑了。
我们又像以前一样开开心心的玩了起来。
5 一次争吵作文200字,快早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快……
终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推 什么呀?。”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想:真是倒打一耙。“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着,谁也不肯相让……
随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些。战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级。
事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了。我终于知道了:当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系。
6 以争吵为内容写一篇二百字左右的作文争吵作文400字 有一天,我和同桌争吵,下面我跟你们讲讲: 早晨,第一节课下课,我就跑去操场玩,玩得不亦乐乎,忘记了时间,直到打了上课铃的时候,我才想起要回教室。
我看见老师正在写字呢,我不想被老师发现,我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去,不料,我的脚正好卡住了,我小声地对同桌说:“麻烦你让一下。”
同桌一动不动,我以为她没听见,就提高了嗓门:“让一下。”同桌还是纹丝不动,老师正好转过身,瞪了我一眼,我使劲推了一下同桌,我才跨过去。
我坐在座位上,心情很不高兴。 下课了,同桌马上转过头来,破口大骂:“你有病呀,刚才为什么推我!”我的怒气又上来了,心想:真是倒打一耙,我说:“你才有病呢,刚才为什么不让我进去!”同桌的脸比红苹果还红,像刚从笼里放出来的狮子一样,握紧拳头。
我不甘示弱,准备要大打出手,但是刚好上课铃响了,我们才停止了这番恶斗。 终于挨到了放学。
我独自在街上走着,听见同桌从后面跟上来,我觉得向同桌道歉,很丢脸,但是我还是觉得有些不对劲的地方,我就对同桌说:“对不起。”同桌说:“我也有对不起的地方。”
我们两人并肩而行,走了很长一段路,直到分叉路口才分手,从此,我们又成了无话不说的好朋友。 从这件事中,我懂得了朋友之间要互相帮助,团结友爱,不要为了一点小事而争吵。
数字们的争吵作文400字 在一个宁静的夜晚,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,这些数字突然吵起来了吵什么呢?哦,原来是争谁大 0走出来说:“我排在最前,所以我最大!“ 1说:“去去去,什么嘛!我才是最大的,你们得听我的!“ 2很气愤,它说:“在数学概念里,总说0除外或者1除外,所以呀,我是最大的!“ 0和1默不作声 3站出来,理直气壮地说:“也不听听你自己的名字!“2“译成汉字就是“俄“你早就得饿死了,还当啥大!我才是最大的嘛!“ 4气得跺了一下脚,说:“说同音吗?“3“译成汉字就是“伤“整天愁眉苦脸的,想让大伙也跟着伤心吗?没门!走开,我才是你们的主子!“ 5打抱不平,说:“译成同音字最明显的就是你了“4“反译过来就是“死“,你早就得死了,还当一家之主,那我们这场竞主不是白忙活了么?要我说,我当主子才是合理的!“ 6愤怒极了,说:““5“译为“呜“,整天哭我们才不要!和3一样!我看,你们两个还是去哭个够吧,别跟我争了,主子是我!“ 7说:“想得美!““6“译“溜“要是让你当了主子,整天溜得无影无踪,还怎么管理一家呀。
“ 6打断了7的话:“我哪有“溜“?你为什么不想成溜冰,是我的一技之长呢?“ 7说:“我没你那么会想!别抢了,把主子的位置给我吧!“争吵作文400字 我最要好的同学是艺艺,我和她总是形影不离、无话不谈,之前,我们从未吵过嘴。但是,有一次我们却发生了前所未有的争吵。
事情发生在一个星期五的体育课上。那天,体育老师把同学们分成四组,要求我们在塑胶场上爬行一个来回,并规定哪个队先爬回来,哪个队就算赢。
我和艺艺、文文等十三个同学分在一组,当时文文被安在我的前面。轮到她爬的时候,本来她已经爬到其他组的前面去了,可在转弯处,她却像《龟兔赛跑》中的兔子一样轻敌,放慢了速度,结果可想而知。
我着急,想赢回来,可怎奈上次体育课我扭了脚,到现在还没恢复,虽心有余却力不足。尽管这样我还是拼尽全力爬了过去……但遗憾的是,我们最终还是输了。
这时,我最好的艺艺却不分清红皂白,跑过来就对着我一顿痛骂。我很生气,觉得明明就是文文拖了后腿,可艺艺却护着她,还把责任推给我。
于是我跟她吵了起来,我们吵得很厉害,最后谁也不愿再理对方了。 课后,我冷静的想了想,也许是艺艺没看到文文在关键的时候放慢了速度,又或许是艺艺忘了我的脚还有伤吧!于是我原谅了她,并主动找她说清了事情的原由。
我们又成了好朋友。争吵作文400字 前几天,我和陈吵了一架。
这一天,我正写作业时,不小心碰了旁边的陈,笔在本子上画了一条长线。她火了,对我骂道:“讨厌了——!”打了我一下。
她本来就是这样,要是我再还手或跟她说句话,她就又会骂:“要不要脸了!是不是不想活了?” 我没理她,我开始写,可万万没想到,她又专门碰了我一下,我也往本子上画了一道长线,我恼了骂了她一句,她反过来骂我:“谁让你刚才碰了我一下!”又打了我一下,我不想老被她欺负于是又骂她:“要不要脸了!”我顿了一下,“我不小心碰你一下,你就打我3下!”于是我又开始写,不料她又无缘无故的抓了我一下,把我的手抓破了,我心想:看来不给你一点厉害是不行了! 我由不得自己推了她一下,一下就把她推到了,她这才服输。我突然想起妈妈常说我爸:“老以为你不是错误的,就说别人,也不想想自己是错还是对的!”我想起这句话时我也在想自己是错了还是对了? 想来想去我突然发现双方都错了,她是:本来我不是故意的,她还是打我。
我是:别人打自己只要防御就行了,反正她打着打着就觉得没意思了,而我反过来打她,而且她是女的,好男不跟女斗。 我很后悔。
7 我和同学争吵后来温暖的作文200字今天,我和杨安琪吵架了,并不是他拿了我的笔,而是我烦他 下午第一节课的时侯,我正写着语文小状元坐在旁边的杨安琪突然碰了我一下,把水滴到了小状元上,小状元脏了,字迹也看不见了,我恼了骂了他一句,他说:“我不是故意的”我说:“以后小心一点!”他说:“知道了!” 过了没几天,他又碰了我一下我想:这次绝不能放过他然后,我对他说:“我以前说过以后小心点,可你把这事抛在了脑后,我绝不能放过你!”然后,我们越吵越凶过了一会儿,刘琼蔚走过来问:“怎么回事?”我和杨安琪一起说了事情的经过,说着说着,我们又吵起来了,刘琼蔚说:“道个歉不得了?”最后,我们相互道歉,上课 响了,我们就高高兴兴的去上课了。
8 以争吵为内容写一篇二百字左右的作文争吵作文400字 有一天,我和同桌争吵,下面我跟你们讲讲: 早晨,第一节课下课,我就跑去操场玩,玩得不亦乐乎,忘记了时间,直到打了上课铃的时候,我才想起要回教室。
我看见老师正在写字呢,我不想被老师发现,我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去,不料,我的脚正好卡住了,我小声地对同桌说:“麻烦你让一下。”
同桌一动不动,我以为她没听见,就提高了嗓门:“让一下。”同桌还是纹丝不动,老师正好转过身,瞪了我一眼,我使劲推了一下同桌,我才跨过去。
我坐在座位上,心情很不高兴。 下课了,同桌马上转过头来,破口大骂:“你有病呀,刚才为什么推我!”我的怒气又上来了,心想:真是倒打一耙,我说:“你才有病呢,刚才为什么不让我进去!”同桌的脸比红苹果还红,像刚从笼里放出来的狮子一样,握紧拳头。
我不甘示弱,准备要大打出手,但是刚好上课铃响了,我们才停止了这番恶斗。 终于挨到了放学。
我独自在街上走着,听见同桌从后面跟上来,我觉得向同桌道歉,很丢脸,但是我还是觉得有些不对劲的地方,我就对同桌说:“对不起。”同桌说:“我也有对不起的地方。”
我们两人并肩而行,走了很长一段路,直到分叉路口才分手,从此,我们又成了无话不说的好朋友。 从这件事中,我懂得了朋友之间要互相帮助,团结友爱,不要为了一点小事而争吵。
数字们的争吵作文400字 在一个宁静的夜晚,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,这些数字突然吵起来了吵什么呢?哦,原来是争谁大 0走出来说:“我排在最前,所以我最大!“ 1说:“去去去,什么嘛!我才是最大的,你们得听我的!“ 2很气愤,它说:“在数学概念里,总说0除外或者1除外,所以呀,我是最大的!“ 0和1默不作声 3站出来,理直气壮地说:“也不听听你自己的名字!“2“译成汉字就是“俄“你早就得饿死了,还当啥大!我才是最大的嘛!“ 4气得跺了一下脚,说:“说同音吗?“3“译成汉字就是“伤“整天愁眉苦脸的,想让大伙也跟着伤心吗?没门!走开,我才是你们的主子!“ 5打抱不平,说:“译成同音字最明显的就是你了“4“反译过来就是“死“,你早就得死了,还当一家之主,那我们这场竞主不是白忙活了么?要我说,我当主子才是合理的!“ 6愤怒极了,说:““5“译为“呜“,整天哭我们才不要!和3一样!我看,你们两个还是去哭个够吧,别跟我争了,主子是我!“ 7说:“想得美!““6“译“溜“要是让你当了主子,整天溜得无影无踪,还怎么管理一家呀。
“ 6打断了7的话:“我哪有“溜“?你为什么不想成溜冰,是我的一技之长呢?“ 7说:“我没你那么会想!别抢了,把主子的位置给我吧!“争吵作文400字 我最要好的同学是艺艺,我和她总是形影不离、无话不谈,之前,我们从未吵过嘴。但是,有一次我们却发生了前所未有的争吵。
事情发生在一个星期五的体育课上。那天,体育老师把同学们分成四组,要求我们在塑胶场上爬行一个来回,并规定哪个队先爬回来,哪个队就算赢。
我和艺艺、文文等十三个同学分在一组,当时文文被安在我的前面。轮到她爬的时候,本来她已经爬到其他组的前面去了,可在转弯处,她却像《龟兔赛跑》中的兔子一样轻敌,放慢了速度,结果可想而知。
我着急,想赢回来,可怎奈上次体育课我扭了脚,到现在还没恢复,虽心有余却力不足。尽管这样我还是拼尽全力爬了过去……但遗憾的是,我们最终还是输了。
这时,我最好的艺艺却不分清红皂白,跑过来就对着我一顿痛骂。我很生气,觉得明明就是文文拖了后腿,可艺艺却护着她,还把责任推给我。
于是我跟她吵了起来,我们吵得很厉害,最后谁也不愿再理对方了。 课后,我冷静的想了想,也许是艺艺没看到文文在关键的时候放慢了速度,又或许是艺艺忘了我的脚还有伤吧!于是我原谅了她,并主动找她说清了事情的原由。
我们又成了好朋友。争吵作文400字 前几天,我和陈吵了一架。
这一天,我正写作业时,不小心碰了旁边的陈,笔在本子上画了一条长线。她火了,对我骂道:“讨厌了——!”打了我一下。
她本来就是这样,要是我再还手或跟她说句话,她就又会骂:“要不要脸了!是不是不想活了?” 我没理她,我开始写,可万万没想到,她又专门碰了我一下,我也往本子上画了一道长线,我恼了骂了她一句,她反过来骂我:“谁让你刚才碰了我一下!”又打了我一下,我不想老被她欺负于是又骂她:“要不要脸了!”我顿了一下,“我不小心碰你一下,你就打我3下!”于是我又开始写,不料她又无缘无故的抓了我一下,把我的手抓破了,我心想:看来不给你一点厉害是不行了! 我由不得自己推了她一下,一下就把她推到了,她这才服输。我突然想起妈妈常说我爸:“老以为你不是错误的,就说别人,也不想想自己是错还是对的!”我想起这句话时我也在想自己是错了还是对了? 想来想去我突然发现双方都错了,她是:本来我不是故意的,她还是打我。
我是:别人打自己只要防御就行了,反正她打着打着就觉得没意思了,而我反过来打她,而且她是女的,好男不跟女斗。 我很后悔。
9 一次争吵作文200字,快早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现。
于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说:“喂,麻烦你让一下。”
可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说:“让一下。”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了。
不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快……终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂:“你有病呀,刚才推 什么呀?。”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想:真是倒打一耙。
“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。
我们就这样争执着,谁也不肯相让……随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。
似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些。战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级。
事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了。我终于知道了:当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系。
当孩子与同学发生矛盾时,家长可以采取以下步骤来与老师沟通:
首先,听取孩子的说法,了解矛盾的具体情况和原因。
与老师进行沟通,询问老师是否知道此事,以及老师是否观察到矛盾对孩子的影响。
与老师一起制定解决方案,例如组织谈话或调解,或者安排孩子和同学进行和解。
督促孩子在学校中尊重他人,解决冲突的方法要和平和理性,而非暴力或压制。
时刻关注孩子的情况,与孩子保持沟通,鼓励他们坦诚地表达自己的感受,以及及时给予支持和指导。
总之,家长应该积极与老师合作,了解孩子的情况,制定解决方案,并通过积极的行动来帮助孩子处理矛盾,维护学校的和谐氛围。
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