19．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分) 20 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”(4分) 21．作者说“霍金是幸运的”，其理

霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking，1942年1月8日-2018年3月14日），ALS患者，英国著名物理学家和宇宙学家。肌肉萎缩性侧索硬

知名物理学家史蒂芬·霍金去世，享年76岁。霍金被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。1979至2009年任卢卡斯数学教授，是英国最崇高的教授职位。霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发

1、奇性定理指在现在的宇宙膨胀相的开端，时空被高度地畸变，并且具有很小的曲率半径。霍金70年代研究爱因斯坦的引力理论，他发现在很一般的条件下，空间和时间一定存在奇点，时空似乎被无限弯曲。不过当时还不清楚奇点是否真实存在。伦敦伯克贝克学院的罗

思路：从题目入手，结合学生预习，介绍霍金的情况，为深入阅读课文作好铺垫工作。1、我们已经作过预习，请同学们介绍一下你们所了解的霍金。学生介绍集中于两部分：霍金的科学成就——当代最重要的广义相对论和宇宙论家。《时间简史》，探索时间本质和宇宙最

let it go 有各国语言的容祖儿我的骄傲，冯曦妤翻唱 《alittlelove》《后来》的日语版叫《向着未来 kiroro》《第一次爱的人》的英文版叫〈The day you went away〉Anak(Child)~（

一个人邂逅另一个人，本是寻常之事，但如果邂逅的是一位多年不见的朋友，或是一位名人，甚或是一位闻名世界的顶级科学大师，那自然另当别论——或欣喜，或激动，或崇敬。作者邂逅的恰恰是这样一位享有国际盛誉的伟人——史蒂芬•霍金。偶然的相遇在作者心中留

史蒂芬•威廉•霍金（英文名Stephen William Hawking) ，1942年1月8日在英国牛津出生[1]，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和

《福尔摩斯：基本演绎法》全集网盘资源：链接：https:panquarkcnse99a6fa59248（夸克网盘新用户下载不限速）《神探夏洛克》和《福尔摩斯：基本演绎法》两部电视剧，其实基本上都是取材于著名的悬疑推理小说，夏洛克福尔

沪教版高中语文课本总目录 高一（上） 第一单元生命之美 1《沁园春 长沙》 毛泽东2《跨越百年的美丽》梁衡3《生命本来没有名字》周国平 第二单元领悟亲情 4《边城》（节选）沈从文 5《合欢树》

高一（上）教材目录第一单元 生命体验《沁园春•长沙》《跨越百年的美丽》《生命本来没有名字》 第二单元 美好感情 《<边城>节选》《合欢树》《我们是怎样过母亲节的》第三单元 人我之间《最后的常春藤叶》《邂逅霍金》《一碗阳春

世界上所有富翁都是最会用头脑里的智慧赚钱的，你就是把他变成穷光蛋，他很快又是富翁，因为他失去了资金，失去厂房，但他还有智慧。我们许多人用体力赚钱，不少人用技术赚钱，很少人用知识赚钱，极少人是用智慧赚钱的。在财富时代，智慧的人太少太少，有

编辑本段生平简介:史蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相

史蒂芬·霍金（1942－） 史蒂芬·霍金是英国物理学家，他用毕生精力研究黑洞普通物理学定理不再适用的时空领域和宇宙起源大爆炸原理。他提出黑洞能发射辐射（现在叫霍金辐射）的预言现在已是一个公认的假说。他的研究工作在科学界远不及他的畅销书《

霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代（当时还没患病），他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。在他21岁得知自己患上了

史蒂芬•威廉•霍金（英文名Stephen William Hawking) ，1942年1月8日在英国牛津出生[1]，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和

思路：从题目入手，结合学生预习，介绍霍金的情况，为深入阅读课文作好铺垫工作。1、我们已经作过预习，请同学们介绍一下你们所了解的霍金。学生介绍集中于两部分：霍金的科学成就——当代最重要的广义相对论和宇宙论家。《时间简史》，探索时间本质和宇宙最

19．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分) 20 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”(4分) 21．作者说“霍金是幸运的”，其理

主旨是对其身残志不残的钦佩和崇敬，鼓励青少年能象霍金一样努力奋斗！！！一、教学目标1、学习体会霍金的人格魅力和本文作者人文关怀精神；2、能正确把握并表述本文作者思想感情的变化脉络；3、学习从多角度、多层次展现人的精神面貌的写作手法。二、教学