霸下，又名赑屃，形似龟，  老六是老六，平生好负重，力大无穷，碑座下的龟趺是其遗像。传说霸下上古时代常驮着三山五岳，在江河湖海里兴风作浪。后来大禹治水时收服了它，它服从大禹的指挥，推山挖沟，疏遍河道，为治水作出了贡献。洪水治服了，大禹担心霸

[《大禹治水》读后感]今天，我读了大禹治水这故事，让我懂了许多道理，《大禹治水》读后感。尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬家。尧派鲧去治水，鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服，因为他只懂得水来

人与自然之间的关系历来是所有文学中的一个具有永恒探讨价值的主题，特别是在中国和西方的诗歌作品中更是如此。诗人们总是从自然界或自然景观引伸出一些奇思妙想，使他们的艺术想象力发挥到极致。在他们的笔下，自然总是被想象得更加美丽，而且将是他们理想的

当尧还在世的时候，中原地带洪水泛滥，无边无际，淹没了庄稼，淹没了山陵，淹没了人民的房屋，人民流离失所，很多人只得背井离乡，水患给人民带来了无边的灾难。在这种情况之下，尧决心要消灭水患，于是就开始访求能治理洪水的人。一天，他把手下的大臣找到身

想对三过家门而不回的大禹说的话可以根据：为何三过家门而不入的角度进行诉说，也可以讲诉对”三过家门而不入“的看法，也可以总结从”三过家门而不入“中理解到了什么。大禹你曾三过家门而不入，并不是因为不念家，而是为了不耽误治水，大禹你因为担心因私废

“英雄崇拜情结”及其悲剧谁是英雄？不同的时代对此有着不同的理解。如果我们抖去历史的尘封，翻开一部厚重的中华民族史，认真地作一次追本溯源的巡礼，这对于理解我们的主题将是很有益处的。 通常讲中华民族史，大都习惯于从人文初祖炎、黄以降的“五帝

生肖头上有红波是生肖羊。古人视羊为“德畜”，善群、好仁、死义、知礼。善群，羊喜欢聚群。好仁指羊善良，有角但不好斗。死义指羊被宰杀时安静，视死如归，故有宣王“以羊易牛”的故事。知礼指羊知恩，羊羔跪乳象征孝道。《说文解字》曰：“美，甘也，从羊，

　当看完一本著作后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我为大家收集的《大禹治水》读后感，欢迎大家分享。《大禹治水》读后感 篇1 　暑假期间，爸爸给我买了一套《上下五千年》，其中有一篇

1 大禹治水的作文 这一天，我正在看《大禹治水》这本书，书中讲到黄河水患是从尧开始的，当时的黄河流域经常发大水，农田被淹、房屋被毁，百姓流离失所，生活十分悲苦。尧很着急，经过四方部落首领商议，决定派鲧去治水。但是，鲧也没有治水的经验

1 大禹治水的故事的文言文 大禹治水 文言文 加翻译 帝曰：“来，禹！汝亦昌言。”禹拜曰：“都！帝，予何言？予 思日孜孜。”皋陶曰：“吁！如何？”禹曰：“洪水滔天，浩浩怀山 襄陵，下民昏垫。予乘四载，随山刊木，暨益奏庶鲜食。予 决九

　《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的。以下我整理了二年级语文《大禹治水》教学反思（精选9篇），欢迎阅读。 二年级语文《大禹治水》教学反思 篇1　《大禹治水》这篇课文是一个古老的