锣鼓声怎么敲出来的，有口决吗

有啊，那种东西叫锣鼓谱

锣鼓谱

是中国汉族民间打击乐或戏曲锣鼓音乐的念唱口诀，属于锣鼓经记写的谱式。是用代音汉字或拉丁文字母与简谱中记录节拍，节奏的符号及其他符号相结合用于记录各种打击乐器合奏的一种乐谱形式，它在某一地区，某一剧种、乐种的范围内是能够比较准确地表示出各个乐器的节奏、力度、演奏方法和配合方法的。它的基本音响效果还可以通过嘴念出来，便于记忆，流传和教学，是一种比较方便的打击乐合奏缩谱。

深入浅出的教学方法来突破难点。教师讲解锣鼓经和打击乐器之后，指导学生打锣鼓经《冲1、本课讲解打击乐器及锣鼓经并不难，学生都能理解和掌握，但学打锣鼓经以及各乐器合奏，是学生难以把握的，所以，在课堂活动中除了正确引导学生外，还要多加鼓励，营造一个和谐的课堂氛围。并坚持以人为本、以学定教，实现知识与人格的同步发展。

2、本节课主要运用多媒体与实物相结合进行教学，做到声像结合、视听结合，引导学生做多种形式的参与和感受。教学过程中，采用先易后难，先分后合头》时，注意学生学习方式的转变，由被动式转为主动式，另外，在教学过程中尽可能多的给学生参与课堂活动的机会，让每个学生身临其境并体验成功。

3、新授课共四个环节：1理论认识；2实物得展示；3实际操作；4理解和应用。重点难点在第三个环节实际操作，也就是学打锣鼓经，我是这样安排的：先放录音，然后老师示范念一遍锣鼓经谱，带领学生念两遍，这样学生对此锣鼓经有一个总体印象。把学生分四组，分别是梆子、大锣、小锣、小镲，老师打鼓任鼓佬。此处有个提问：此五件乐器在锣鼓经的记谱中分别是哪几个字？此提问为了回忆和巩固刚才的记普法。在练习之前讲解各组节奏的共同点和不同点，这样可以让学生正确掌握本组的节奏。练习时先分练各组的节奏，合练时，鼓佬先与节奏相似的小镲、小锣合，后加入大锣，最后加梆子，这种先分后合，由易而难，循序渐进，更有利于突破难点。无论分练还是合练，都要求学生用嘴说节奏的同时用手模仿本组所用的打击乐器，做到手口的统一，为合奏做准备。在全班同学都能正确和较熟练的掌握之后，每组出一名同学拿着乐器与老师合奏，合奏完后问各组的同学他们打得是否正确，这个小环节有两层意义：一个是检查各组的同学是否在认真地听、看。另一个是检查他们掌握的情况。师生共合奏3-5组，让大部分同学都能练习。第三环节主要是强调师生间的互动，及培养学生的合奏能力，目的是由理论知识上升到实际操作。

4、点面结合的教学方式与课时容量的关系：一个课时只有短短的40分钟，既要训练学生的音乐技巧，又要兼顾音乐文化的传承教育。如何把握一个恰当的“度”是摆在每个音乐教师面前的大难题。我是这样安排的：通过第一环节学生对锣鼓经的理论认识，第二个环节实物得展示，到第三环节的实际操作，最后到最后环节理解和应用，使他们全方位的掌握了锣鼓经，来进一步感受我国京剧艺术的魅力。

练习锣鼓首先要按谱背诵锣鼓经，接着每个人记住自己的内容，然后合成练习，这就如同乐队练习演奏前首先要记总谱然后按再分谱进行合成练习一样。一般的锣鼓内容简单而且常常只需练熟后反复打就行了，但是作为一项专业，传统戏曲的锣鼓则比较复杂了，有曲牌，比如京剧的夜深沉，川剧的亮子，三锤半等，都是有固定套打路数的，而且有很多变化，这需要专业的练习和专门的打击乐班子进行演奏，传统戏曲把锣鼓演奏俗称为“硬场面”，这时相观于管弦乐的软场面而言的，专业称谓是“打击乐”。

台锣鼓是传统的中国文化表演形式之一，用于庆祝重大节日或重要场合。以下是一些关于开台锣鼓打法的基本知识：

演奏者应该掌握基本的鼓槌握法和击打技巧。通常使用木质鼓槌，在击打鼓面时应该采用弹打的方式，而不是用力敲打。同时要注意节奏和力度的掌握，以确保演奏的整齐有力。

2开台锣鼓演奏需要多人协作，每个人都应该明确自己的角色和演奏部分。通常有锣手、鼓手、大鼓手和小鼓手等不同的角色，需要相互配合才能达到理想的效果。

3开台锣鼓演奏中，要注意控制整个演奏队伍的节奏和速度。可以通过统一的指挥手势或口令来协调整个演奏队伍的节奏和速度。

4开台锣鼓演奏要注重气氛的营造，应该根据演出的场合和需要，选择适合的曲目和演奏方式。在演奏过程中可以加入一些欢呼和呐喊的声音，增强现场气氛。