幼儿园美术教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、在帮助小星星找回丢失的星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

　2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发对生活中图形的敏感。

　活动准备

　物质准备：圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。

　圆形、正方形、三角形的家的。

　背景图一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。

　已有经验：幼儿认识圆形、三角形、正方形这些基本图形。

　活动过程

　一、回忆发现——生活中的图形朋友

　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友

　二、 创意表现——图形变变变

　1、过完节日，图形朋友该回家了。你想送谁回家请笔宝宝帮忙，把它变成你送的宝宝。

　2、幼儿创作，教师观察并个别指导：

　(1) 幼儿把图形宝宝变成了什么有什么新的创意

　(2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征

　(3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助

　3、把图形宝宝送回家：

　欣赏交流幼儿作品：哪些朋友回到圆形的家…你认识它们吗

　三、 情感体检——找回丢失的星角

　情景故事《找回丢失的星角》

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标

　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　活动准备

　1、PPT课件

　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　活动过程

　一、播放PPT,观察，初步了解唐装的主要特征。

　1、出示身穿唐装的。

　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

　2、出示几种唐装的。

　提问：和我们平

　时穿的衣服有什么不一样？

　幼儿观察唐装，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　三、小组合作完成唐装的装饰。

　1、提出要求。

　（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　（2）合理分工、小组合作。

　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品展示，相互欣赏。

　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　2、以送唐装出活动室

幼儿园美术教案 篇3

　幼儿园中班美术教案

　——百变小手

　课题：百变小手

　课型：新授课

　试讲人：张玲娟

　学时：1学时

　备课时间:20xx-5-23

　授课时间：20xx-5-26

　教学目标：

　1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。

　2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。

　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：

　1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。

　2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。

　教学难点：

　1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。

　教学方法：

　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

　教学准备：

　1、PPT范例图

　2、水彩笔、白纸（学生自备）

　3、若干手形图

　教学过程：

　1、引题

　教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT）

　我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；

　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；

　我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；

　我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

　教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）

　2、欣赏PPT手掌画，师生研究绘画方法

　教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画）

　教师：“小朋友们，有没有谁发现这些和我们平时看见的图画有什么不一样呢？”

　教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的都是由我们

　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）

　3、教师示范绘画过程，学生一起绘画

　教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。）

　教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”

　教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”

　4、分享作品

　教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）

　教学反馈：

　1、整个教学过程中，老师采用展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

　2、体验与同伴共同作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、油漆刷子、颜料、倒背衣。

　2、音乐(粉刷匠)、PPT。

　3、布置作画场景。

　 活动过程：

　一、听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)

　二、欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣

　1、你见过什么颜色的房子

　2、幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色(红色、绿色)这是一座什么房子(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的什么颜色的墙面是什么颜色的

　 三、教师示范

　1、看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。

　2、你们发现这里的房子都是什么颜色的(白色)好看吗

　3、老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗用来干什么的

　4、教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)

　5、刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下(两下)

　6、颜料蘸好后，魔术刷又做了(在小筐上亲两下)

　7、老师是怎么刷的(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)

　8、颜料可以刷在黑线外面吗(不可以)这座房子刷好了吗(没有)为什么(要整座房子都刷好颜色)

　9、你想刷那幢房子房子的屋顶刷什么颜色墙面刷什么颜色

　 四、幼儿操作

　幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。

　 五、结束

　1、幼儿相互欣赏作品，并进行评价。

　2、外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标

　1学习手撕双面胶的方法，能把菊花贴在菊花秆的头部。

　2了解菊花的主要特点。

　3乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

　活动准备

　1幼儿绘画练习册——好看的菊花

　2每人三朵贴有双面胶的菊花

　3菊花课件

　4装撕出来的双面胶的篮子6个

　活动过程

　一、导入

　师：今天我给小朋友们带来了一种花（播放），瞧，是什么花？

　二、观察菊花

　1师：小朋友们看，菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们上的这种，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（**、红色、白色）

　2师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？（长长的、细细的）

　小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是细细长长的，最常见的是黄的、红的、白的菊花。

　三、教师示范讲解粘贴菊花的方法

　1师：今天，老师为小朋友们准备了一个小花园，可是花园里少了什么呀？（幼儿绘画练习册——好看的菊花）

　2师：少了好看的菊花，现在老师要变魔术了，请你们把眼睛闭上，不许偷看。（粘一朵菊花）

　3师：你们想不想知道老师是怎么把它变出了的？菊花要贴在哪？怎么贴？（贴在菊花秆的头部，菊花向上开）

　4师：看好哦，菊花后面有一个双面胶，我们要把双面胶撕出来，留下黏黏的东西。然后把菊花贴在菊花秆的头部。（贴好第二次后。再重复一遍操作贴第三朵菊花）

　5师：留下的双面胶放桌子中间的篮子里面。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　1若是幼儿需要帮忙撕双面胶，可以让幼儿提出来。

　2指导幼儿把菊花贴到正确的位置。

　3把垃圾放到篮子里。

　五、活动评价

　师：我们的菊园都布置好了，每个小花园都很漂亮。

幼儿园美术教案 篇6

　 目标：

　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　 准备：

　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　 过程：

　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的

　幼：梅香骑马。

　幼：用的是累加剪纸的方法。

　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

　师：这些蝴蝶是什么样子的

　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　幼：有红色的、**的、蓝色的。

　师：在这么多美丽的`蝴蝶中，你最喜欢哪一只你觉得它哪里最漂亮

　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的

　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　师：像小太阳一样的花纹有几层呢我们一起来数一数。

　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。)

　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢

　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　师：贴好后的花纹和原来的一样吗怎么不一样呢(见图3)

　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗有没有和它不一样的

　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　(1)共同讨论制作方法。

　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗你们想做什么样的花呢

　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　师：我们怎么来做这朵花呢两层花瓣一样大吗

　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　(2)尝试制作。

　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　师：你最喜欢哪一朵它哪里最漂亮(见图4、图5。)

　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　 活动分析：

　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

幼儿园美术教案 篇7

　 教学目标：

　1巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　2通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

　3体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

　 教学重点和难点:

　重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

　教学具准备：图书小象，剪刀，画笔

　教学媒体设计：关于隐藏性书页的多媒体课件

　 教学过程:

　一导入新课:

　同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在哪里）

　二讲授新课

　1提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

　2将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

　3学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

　4总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

　⑴挖洞法:（以教材第11页的恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

　画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

　⑵加纸遮盖法:（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

　5提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

　三作业要求

　1制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

　2书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

　3故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

　四学生作业

　五课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

　六．板书设计

　哪里藏

　授课时间：1课时

　教学目标：1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

　2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。

　3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

　教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

　教学难点：巧妙构思并制作有趣的书页。

　教学准备：纸、彩笔、胶棒

　教学过程

　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　二、指导探究

　1、故事导入，激发学生的兴趣：（出示自制教具）从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

　导入新课《哪里藏》板出课题

　2、发给小组教师自制的教具，让他们亲自去分析去观察。

　3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊奇？

　4、制作方法：

　①挖洞法

　根据课本中的图进行分析及自制的教具

　②加纸“遮盖法”

　三、学生制作、教师巡视指导：

　1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

　2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了，如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书，教师给予大力表扬，培养学生的动手动脑能力。。

　四、展示与评价：互相介绍并传阅有趣的书页。

　板书设计

　4、哪里藏

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标：

　引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

　 活动准备

　1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

　2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

　 活动过程

　1、观察与尝试

　教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

　幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

　教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

　教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

　2、操作

　（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

　（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

　3、观赏作品

　教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

　 活动延伸：

　1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

　2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　 活动目标：

　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　 活动准备：

　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点**，把红色和**搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘**）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　3、添画。

　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的小班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案 篇1

　活动目标：1 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2 激发幼儿热爱大自然，产生热爱

　生活

　的美好情感。知识准备：已展开有关水的讨论。材料准备：1 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

　活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。

　活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。

　活动过程设计意图

　一、活动导入：水的声音。

　1 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音是哪里发出来的。)

　2 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

　3 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成呢(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴(断断续续的线条)。)

　4 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

　二、活动展开：水的舞蹈。

　1 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

　2 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)

　3 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

　4 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。

　 三、活动结束：快乐的水声。

　1 我们现在边看边在自己的画上找找这几种水声(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

　2 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么

　四、活动延伸 ：寻找身边的水声。

　我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。

　在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

　通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

小班美术教案 篇2

　活动目标：

　1愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

　2能够按照步骤图，通过对比、操作，发现"滚画"的方法。

　3对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。

　活动准备：

　1玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放"手帕"。

　2每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。

　3弹珠滚画步骤图。

　活动过程：

　一、经验导入，学习新的弹珠玩法。

　1瞧，这是什么，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？

　2探索弹珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？

　3你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

　二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法。

　1根据幼儿的回答出示相应的图谱。

　2教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。

　三、出示范例，探索弹珠滚画的画法。

　1我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？

　2我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。

　2熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？

　四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。

　1教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。

　谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？

　2弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要注意什么呢？

　（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。

　（2）要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。

　（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上。

　（4）画好了之后要把手擦干净。

　画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。

　五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。

　刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？

　六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。

　1你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一块？

　2熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。

小班美术教案 篇3

活动目标：

　1鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　2帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　 活动准备：

　1 好看的花儿示范画

　2 油画棒和沙皮纸

　 活动过程：

　一、预热阶段：

　故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　二、图形刺激：

　1 幼儿听故事与老师一起跳舞。

　2 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　3 教师演示好看的花儿。

　三、创造表现：

　1 全体幼儿在故事中做画

　2 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　3 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　四、作品赏析：

　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

　最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

小班美术教案 篇4

　小班美术活动公开课优秀教案：漂亮的泡泡

　设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动

　在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

　活动目标：

　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、各种颜色的油画棒若干。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　活动过程：

　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　二、引出课题。

　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的

　照片？

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　三、幼儿操作。

　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　四、相互欣赏幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　五、结束部分。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能。

　2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。

　3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

　 活动准备：

　1、蘑菇多幅。

　2、牙签、竹片等自然物。

　3、陶泥人手一份。

　 活动过程：

　1、故事导入，激发幼儿兴趣。

　（1）教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！

　（2）教师m示蘑菇，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。

　（3）教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。

　2、集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

　（1）教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？ （幼儿自由讨论）

　（2）教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。

　3、幼儿制作，教师指导。

　（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。

　（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

　（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

　4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。

　5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。

　《小班美术教案 小蘑菇》摘要：3、幼儿制作，教师指导。 1帮助部分手部力量较弱的幼儿。 2指导幼儿连接蘑菇的面和柄。 3用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。 4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。 5、玩给小兔送蘑菇的游戏

小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

　2、培养幼儿认真做事的习惯。

　3、帮助幼儿体验成功的快乐。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干（铺在桌子上），大泡沫板（ 陈列幼儿作品）。

　 活动过程：

　1、出示范例，引起兴趣。

　今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗？

　你们看这些手帕漂亮吗？ 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢？ 你们想来装饰手帕吗？

　2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起讨论要注意的问题。（1）蘸颜料的时间不能太长。（2）打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

　3、幼儿染手帕，教师指导（1）鼓励幼儿大胆印染。（2）帮助能力较弱的幼儿完成作业。（3）提醒幼儿不弄脏衣服。（4）鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　4、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围） 今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？ 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样？ 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢？ 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢？

　 活动反思：

　整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到欢乐的情绪，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感受到快乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。通过相互的学习，去体验美术活动带来的快乐！

小班美术教案 篇7

　活动目标

　1、认识紫色，了解葡萄的颜色。

　2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。

　3、学习与同伴分享物品。

　活动准备

　1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

　2、葡萄示范画。

　活动过程

　1、观察一串葡萄，引发兴趣。

　（1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）

　（2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。

　2、气球也能来画画。

　（1）师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄示范画）这张漂亮的画是怎么画出来的呢？

　（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。

　（3）请个别幼儿尝试点画。

　要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。

　3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。

　（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

　（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

　（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。

　4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。

　（1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。

　（2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？

小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。

　2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。

　3、在活动中增进与朋友间的亲密情感。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　音响，磁带《找朋友》、《圆圈舞》;好朋友的范例;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。

　 活动过程：

　1、预热阶段

　1)听音乐做“找朋友”的游戏，音乐停给好朋友拍照。

　2)议议说说：好朋友长得什么样子。

　2、图形刺激

　1)出示不同的好朋友的照片、供幼儿欣赏。

　2)教师示范人物脸部的具体画法：

　眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。

　3、创作表现

　幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好朋友的明显特征。

　4、诊断作品

　展示幼儿的绘画作品，和好朋友一起跳个圆圈舞。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动目标:

　尝试独特的绘画形式,进行大胆创作。

　 活动准备:

　各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。 活动过程:

　一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。

　师：小朋友，你们知道石头能干什么？

　二、欣赏石头画

　1播放课件

　2提问：你喜欢哪件作品呢？为什么喜欢？

　3小结：根据每块石头的形状，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。

　4从不同角度观察石头，想象。

　三、作品创作

　1幼儿观察石头，想象。

　2幼儿作画，教师巡回指导。

　四、作品讲评

　五、活动延伸：

　回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更漂亮。

美术教案 篇2

　教学目标：

　1、通过启发学生联想，想象，指导学生堆出一座造型奇特，色彩艳丽的“沙工程”，培养学生的形象思维能力及造型能力。

　2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

　教学重点：

　初步了解沙土的性质和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。

　教学难点：

　启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的“沙工程”。

　教学准备： 提前了解离学校最近的沙堆，并观察沙堆附近环境为教学做好充分的准备。

　教学过程：

　学生活动：30分钟。

　一、集体整队，教师领队前往选择好的沙堆。

　二、分析建筑结构，导入课题：

　教师讲解“沙工程”的基本建筑模型。

　引导儿童观察沙的基本性质。

　今天，老师和同学们一起设计我们自己的“沙工程”。

　三、学生继续作业，教师指导。

　巡视指导，有针对性地选择几位学生个别指导，师生共同作业。动手时就学生提出的或是存在的问题，及时指出，并示范讲解。

　四、学生自由发挥想象，制作自己喜欢的建筑物。

美术教案 篇3

　教学目标：

　1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。

　2、 在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。

　3、 感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，增强环保节约的意识。

　教学的重点与难点：

　重点：学习爬升玩具的创作、设计。

　难点：作品的新颖，制作的精美、实用。

　教具：教学课件、实物投影仪、范作等。

　学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、、广告纸、小食品袋等。

　教学过程：

　课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）

　一、 导入新课（三分钟）

　1、寻找生活中的爬升玩具

　师：同学们好玩吗？你们知道它的名字 吗？（生答）谁能告诉老师你为什么喜欢它？（生：因为他会飞）

　师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？

　）学生：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等

　生：爬升玩具

　2、爬升玩具的玩法

　师：你会玩吗？请你上来玩一玩，同学们也认真的观察一下爬升玩具的玩法。

　生：动手玩玩具

　师：（教师小结玩法：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来）同学们，这就是我们今天要学习制作的爬升玩具。 （出示课题：爬升玩具）

　二、 新课教学：（12分钟）

　1、了解爬升玩具主体材料（2分钟）

　师：要学会制作爬升玩具就要先了解它，请大家观察一下桌面上的爬升玩具，小组讨论一下，为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢？ 生讨论并回答：因为有圆筒

　师小结：可见那些坚硬结实的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体？

　生：一次性杯子、卷之心等

　2、了解爬升玩具的特点（5分钟）

　师：（教师拿出没有装饰过的卷纸心）同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后马上就可以玩了。（走到一位学生面前问）把这样的爬升玩具送给你，你会喜欢吗

　生：不喜欢

　师：为什么？

　生：简单，难看等

　师小结：可见爬升玩具仅仅能爬升是不够的，他还应当具备什么条件呢？（点击课件）

　师：让我们一起来欣赏一些爬升玩具，看完以后请同学们用一个词来概括一下这些玩具

　生：色彩鲜艳、造型有趣、形态各异等

　教师小结

　师：色彩特点：儿童玩具的色彩鲜艳，大家可以选择渐变色，对比色和同类色来装饰玩具（课件）

　师：造型特点：爬升玩具的造型新颖，可爱、有趣、有创意。（课件） 师：欣赏了这些作品，你们能说一说制作爬升玩具还需要哪些材料？ 师小结爬升玩具的装饰材料（点击课件）

　3、了解爬升玩具的形象选择范围（2分钟）

　师：请同学们打开课本，让我们一起看一看这些材料在同学们的巧手下都变成了什么？（欣赏课本作品）

　生: （飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎）

　师：我们可以尝试将这些爬升玩具分类：（点击课件）交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

　师：同学们，你们想要制作一个什么样的爬升玩具呢？

　4、教师示范（3分钟）

　师：老师也从这些形象中选择一个来制作一个爬升玩具吧，同学们可要认真的看啊，要记住制作步骤。

　教师示范：强调对称形状，指出制作细节处理

　师：你们瞧，一个独一无二的爬升玩具做好了。现在我要考考大家的注意力了，请大家看大屏幕，你们能将下列步骤按正确顺序排列吗？请说出正确排序。（生读序号）

　三、 学生实践（20分钟）

　师：关于爬升玩具同学们有什么问题吗？（生答）

　师：今天的作业是：请大家以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个爬升玩具，要求：

　（1）制作要求：美观、新颖、实用。

　（2）合作要求：分工明确、安全守纪。

　做好了以后邀请小伙伴玩一玩。老师将邀请同学们把最棒的作品展示在展台上，开始动手:

　五、展示评价（3分钟）

　请同学们从装饰、创意、实用这几个方面来评价一下自己的作品或你身边同学的作品？

　师小结：同学们做的玩具可真不错，各有特色。看来只要勤动手、勤动脑，我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。

　六、课后拓展：（2分钟）

　师：同学们你们知道爬上玩具有几种玩法？是的爬升玩具不但可以两个人玩，还可以多人一起玩，老师还想出了一个人新的玩法，你们瞧：（师演）同学们你们看过木偶戏吗？让我们也尝试用爬升玩具编个故事来玩玩吧!回去以后想一想你们还有什么新玩法？

美术教案 篇4

　 教学目标：

　 知识与技能：

　了解高架桥的功能，知道高架桥与人们生活息息相关；能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其它景物。

　 过程与方法：

　1、在记忆活动中，了解高架桥的功能；

　2、在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物；

　3、在想像与创作中，能大胆想像、表现。

　情感、态度、价值观：

　学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。

　 教学重点：

　能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其它景物。

　 教学难点：

　能选择不同视角观察高架桥与景物，能画出有“遮挡、空间感”的高架桥、车辆和背景等物象。

　教学方法：启发谈话法、直观教学法。

　教学时数：1课时。

　教具准备：课件、 范品、绘画材料等。

　 教学过程：

　 一、激发生活经验，感受现代化交通枢纽的气势磅礴。

　1、提问：你见过高架桥吗？在哪里见过？当你乘车经过高架桥时有什么感觉？（激发想像，如像是在天上飞）

　2、高架桥给你什么感觉？（板书：壮观）哪些地方使你产生这种感觉？能给同学们说说你印象最深，造型最美的高架桥吗？

　3、学生讨论、指名汇报。

　 二、比较观察——激发学生有目的地观察。

　1、提供不同角度取向的高架桥造型。

　思考：

　①、高架桥的造型有什么不同？（感知平视、仰视、俯视）

　②、你喜欢哪 一种角度取向的高架桥造型？给你什么感觉？（体验三个角度进行观察时产生的不同感受）

　③、高架桥有什么设施？各有什么造型？（整体与局部；高架桥的路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型、色彩、花纹特点）

　2、引导欣赏学生作品，让学生找一找：

　哪些是静态物像？哪些是动态物象？哪些是近物？哪些是远景？如何选择与表现画面才好？

　 三、想像与创作

　1、布置作业：根据回忆和想像，小组合作，用你们喜欢的表现手法，画出壮观的立交桥。能画出高架桥、各种车辆和其他景物的造型和色彩。

　思考：

　①、你准备选择哪种视角取向的高架桥造型？怎样表现壮丽、美观的高架桥？

　②、怎样表现近物与远物？（近景大些，远景小些，近景清晰些，远景模糊些）

　③、你准备用什么材料工具表现？

　2、合作组画游戏：勾画高架桥；添加车辆；配画背景；表现色彩。（教师辅导）

　 四、分享与评价（自评与他评相结合）

　评价标准：造型壮观、主体突出；构图饱满、色彩对比；有视角取向、有空间感。

　1、根据评论点，写上小组自评

　2、他评，教师总结。

　板书设计：

　壮观的高架桥

　造型壮观、主体突出；

　构图饱满、色彩对比；

　有视角取向、有空间感

美术教案 篇5

　 一、活动目标。

　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　2、体验美术活动的快乐感和美感。

　 二、活动准备。

　1、课件：—鹅卵石小路

　2、范画、油画棒、画纸。

　 三、活动过程。

　（一）出示，引出课题。

　师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　（二）欣赏感受，激发兴趣。

　师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？走在上面有什么感觉？

　（三）讲解示范。

　1、观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　2、教师示范鹅卵石的画法。

　（四）幼儿创作。

　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　（五）互相欣赏。

　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　 四、活动延伸。

　大家一起走鹅卵石小路。

美术教案 篇6

　 教学目的： （1）了解树的外形及特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。

　（2）初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。

　（3）能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。

　 教学过程：

　 一、欣赏感受

　1．欣赏课件：四季的树木实景，体味大自然的色彩美。

　2．欣赏课件：树木的色彩画，说说色彩画与摄

　影的不同感受。

　 二、整体感知，了解画法

　1．观察课件：自然界的树。思考如何用色彩进行表现。

　2．通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法。

　3．师生归纳方法步骤：第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。

　4．观察课件(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法。

　(1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。

　(2)树木局部的表现：前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。

　 三、局部演示，尝试练习

　1．教师演示树干的线描画法。

　2．教师演示树叶的线描画法：

　(1)三种常见的叶丛画法演示：

　(2)注意用不同的线条表现出不同树叶的特征。

　3．学生尝试在教材范例图上进行添画练习。

　4．仔细观察教材色彩，思考下列问题：

　(1)红色为什么会有深浅变化

　(2)绿色是直接画上去的吗

　(3)两色间的边缘线为什么这么清晰

　5．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。

　6．师生合作验证讨论结果：

　(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化；

　(2)**与蓝色相互渗透出现了绿色；

　(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。

　7．指出调色注意事项：

　(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板：

　(2)水分控制适当；

　(3)防止把色彩画得太脏。

　 四、学生作业

　1．作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。

　2．教师巡回指导。

　 五、作业展评作业展评，小结全课。

美术教案 篇7

　 美术鉴赏课与素质教育

　作者：许冉冉

　普通高中美术课程标准的前言中明确指出："坚持不断更新教育观念，用素质教育的观念来理解和指导课程改革是课程改革实验工作顺利开展的前提"。 美术教育与人和社会的发展息息相关。中学美术教育作为美育的一种手段，在促进人的全面发展中起着重要的作用。它应该是一种素质教育。所以，在人的全面发展中，素质教育并不只是美术、音乐、体育某些方面的简单叠加。那么，在普通高中开设美术鉴赏课对学生素质教育的全面发展有何重要的意义呢？

　 一、满足高中学生的审美需要，提高审美能力

　俗话说："爱美之心，人皆有之"。每个人，都有着审美需求，需要得到审美享受。高中学生正处青春期，对美的追求，对美的需要和享受更是充满了热情和希望。但要真正能懂得美、欣赏美、创造美，还需要通过实践的培养和锻炼。把美术教育作为纯绘画性的技能训练，以绘画教学代替美术教育。尽管有时也带着素质教育的幌子，但它忽略了美术教育的丰富性与多样性，不能发挥中学美术教育的真正功能。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，学生就会明白什么是艺术、非艺术，什么是美和丑，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。

　 二、陶冶高中学生的思想情操、提高高中学生的精神境界。

　艺术是一种特殊的意识形态，同时又是社会意识形态的形象化的表现形式。美术家一般

　在表现美术作品时，会反映一定的道德规范、政治思想等。用来陶冶人的情操、提高人的精神境界。如高一美术鉴赏课的第七课我们大家熟悉的徐悲鸿的作品《愚公移山》他以中国的传统故事"愚公移山"为素材，重新创作的一件作品。整幅作品，画家用不多的人物，造成群体性的场面的景象。呼吁全国人民只有团结起来，共同奋斗，积小胜为大胜，才能打败日本帝国主义，取得抗日战争的最后胜利。当我们看到这件作品时，无疑会受到教育，会使我们产生一种爱国主义情感。还如俄国著名的画家夏加尔，他创作的《生日》，很富有想象力，具有梦幻的特点，画上描绘的是他在结婚前一次与他的女友贝拉相会的印象。那天夏加尔的生日，贝拉拿着鲜花，步履轻盈地走进画室，他便立即跃起，飞到半空中，转过头来吻她。人物飘飘欲仙，构思颇具幽默感，表达了画家愉快的心情和对美好爱情的赞美。

　 三、 可以帮助高中学生开阔眼界，扩大知识领域。

　美术是人类文化的一个重要组成部分。美术可以反映现实生活的方方面面，也可以反映艺术家的情感、愿望、理想、幻想。因此，美术为我们提供了一个富有魅力的认识世界的途径。同时，他的视觉传达效果又是其他文字形式所不能达到的，通过鉴赏美术作品，可以开阔眼界，扩大知识领域。如宋代画家张择端的《清明上河图》生动反映了北宋都城汴梁的繁荣景象。其中对各色人等的生动描绘已成为人们认识宋代社会、服饰、风俗、技术、建筑、市场等的第一手资料。观看法国著名的画家库尔贝的作品《石工》，从中我们不仅看到了两个正在劳动的工人，学生在欣赏之后说"他们穿的衣服很破，石头很沉，"说明他们很穷，劳动很辛苦。就是在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。

　 四、可以娱情怡神，促进身心健康

　美术鉴赏活动，实际上也是人们的一种娱乐的方式。由于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，如一幅宁静的风景画、一幅逼真的静物画、一幅惟妙惟肖的肖像画：还是一些现代派艺术家的抽象作品，如马蒂斯充满了律动感和装饰性的作品：蒙德里安用直线和单纯的颜色，表现一种安宁和平静情绪的作品：米罗用单纯的线和明亮的颜色，表达他天真无邪心灵的作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。尤其是那些带有讽刺与幽默的艺术，更会使人看后开怀大笑，有益于身心健康。即使带有悲剧色彩的美术作品，你会在欣赏的过程中体会作者的心情，或悲伤，或怜悯，或恐惧等等情感得到了宣泄。总之，作为美育的重要组成部分，高中美术鉴赏课的开设，对提高学生的素质，培养文明合格的下一代，具有重要的意义。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径，是九年义务教育全体学生必修课。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特意义，新课程改革以来，美术迎来了新的发展机遇。

　从我上第一节高一美术鉴赏课的时候，我就发现美术教师肩负的担子不轻，这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，改进学生对美术粗浅的看法和单一目的性的认识，我怀着陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，潜移默化地促使学生在快乐中学习，在快乐中成长的理念，设计课堂，引导学生。

　法国教育家斯普朗格说："教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱发出来，将生命感，价值感唤醒，一直到精神生活运动的根"。正如美国艺术教育家马丁·杰逊在其《创造性》中所说："一谈到艺术教育，我们总谈到技巧，我们不要忘记通过艺术，还要学习人类的博爱、感情、知识、公道等等，这就是艺术教育，我们应当教艺术。艺术是一种预兆的语言，它把人类的未来展示给我们。艺术把我们与世界联系在一起。艺术也是钥匙，它能打开一个浑沌世界以外大门。"中学美术教育通过一定的技能训练，让学生掌握一定的造型手段和技巧，同时促进智力和各种潜在创造能力的提高发展。但这只是美育教育的一个方面，它真正的作用是培养和提高人们各方面的素质和修养"。因此，美术教育作为一种素质教育，不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力，更重要的是让学生接触大量的、丰富的世界美术优秀作品，从中提高自身对世界和人类的认知能力，继承人类的文明成果，而且还要全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养，帮助他们树立正确的人生观与世界观。在高中美术鉴赏课中实现真正意义上的素质教育，还有一个过程有待从以下几个方面的强化：

　（1）、使学生认识学习美术鉴赏的意义。一方面要认识到美术鉴赏在学校美术教育中的重要地位。另一方面，要正确认识和了解美术素质教育的真正内涵，少做一些表面文章，不要打着素质教育的幌子，做的却是应试教学的文章。只有做好教育主导者的工作，问题才能迎刃而解，美术素质教育才能得以实施。

　（2）、美术教学内容的顺利开展是进行素质教育的保证。一改过去那种以升学绘画教学代替美术鉴赏课的现象，进行多层次、多方位的教学。如中国画、油画、版画等的艺术语言都各不相同。又如欧洲传统绘画与现代绘画也有着不同的艺术语言系统。我们只有以"宽基础"的教学方式，让学生对各类美术作品的艺术语言都有最基本的了解，才能使学生理解各种美术作品的深刻内涵，领悟其美感，更好地接受人类宝贵的文化遗产，认识世界。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进智力的发展，激发创 作热情与创造能力。适当的教学方法是美术素质教育得以实现的重要途径。教师的作用是诱导学生领悟，使学生潜在的灵明与自由得以充分的发展。教师教学忌理性灌输和讲死道理，要留有疑点、空白处，留待学生去琢磨、开发和领悟，去挖掘学生的潜力。德国教育家第斯多卡也曾说，教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒，激发，鼓励。

　综上所述，我国中学美术教育从应试教育到素质教育是势在必行。我们只有理解素质教育的真正内涵，树立它应有的地位，实现其真正的价值，才能更好地发挥它的育人优势，培养出跨世纪的高素质的人才。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备：

　1、水墨画"熊猫"的。

　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

　 活动过程：

　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

　2、出示"熊猫"，引导幼儿初步感受作品。

　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

　6、交流作品。

　教师：你的熊猫在干什么？

　 活动反思：

　幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

幼儿园大班美术教案 篇2

　第四周教案（3月21日——3月25日）

　活动一：墙饰制作（3月21日星期一）

　活动内容：《美丽的春天》

　活动二：数学（3月22日星期二）

　活动内容：《8的减法》

　活动目标：

　1能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。

　2愿意参加减法运算的学习。

　活动准备：

　实物卡片若干，算式卡。

　活动过程：

　一、游戏“手心手背”，复习8的分解

　1请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

　2请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

　二、创设情景，学习8的减法

　1教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7

　2引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1

　3教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6

　4．引导幼儿列出算式8-6=2。

　5教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

　6老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4

　7幼儿朗读算式。

　三、练习巩固

　1教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

　整8的减法算式。

　8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

　四、8的减法应用题创编

　1鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

　2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。

　3能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

　五、活动延伸

　1利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

　2引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

　活动三：手工（3月23日星期三）

　活动内容：《小猪打镲》

　活动四：建构游戏（3月23日星期三）

　活动内容：《螺丝扣》

　活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》

　活动目标：

　1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

　2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

　3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

　活动准备：

　1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

　2．美术本、水彩笔等。

　活动过程：

　一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化

　1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细微变化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

　二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

　1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

　2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

　3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

　三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情

　1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

　2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 教学内容：

　绘画《幼儿园真快乐》

　 教学目的及要求：

　1．在回忆、讨论好创作的过程中，感受幼儿园的快乐生活。

　2学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

　 教学重点：

　引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。 教学难点：

　掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。 教学准备：

　各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、 剪刀、水彩笔。

　 教学过程：

　 一、开始部分

　引题：谈话：小朋友们，你们在幼儿园里最快乐的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。

　 二、基本部分

　1．教师出示范作品，幼儿欣赏。

　提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平时看的有什么不同？

　2．观察桌子上有什么？

　3．教师讲解制作方法：

　（1）先将玩具画好，再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。

　（2）再添画草地、房子、白云等景物。

　（3）装饰出各造型。

　4．制作要求：

　（1）制作时要细心、认真还要大胆，不要把所需的材料浪费。

　（2）要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁，使用剪刀时注意安全，鼓励幼儿大胆创作。

　5．幼儿自由制作，教师巡回指导，对能力差的幼儿给以帮助。

　6．互相欣赏作品。

　让幼儿相互欣赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。

　 三、结束部分

　1．教师小结上课情况，对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。

　2．收拾用具，下课休息!

　 教学效果分析：

　1分析教材：在回忆、讨论好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的快乐生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

　2分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

　3分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉，能在生活经验的基础上画画，大部分幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、培养幼儿手的控制能力。

　3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

　 活动准备：

　1、绘画纸、油画棒、范例等。

　2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

　 活动过程：

　 一、谈话导题。

　1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

　它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

　2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

　 二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

　1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

　2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

　3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

　 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

　2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

　（1）雨落下的方向

　（2）要画两种线；

　（3）要画满整张纸；

　（4）正确的绘画姿势与握笔方法。

　 四、教师总结评价，结束活动

　表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 教材简析：

　我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。

　 活动预设：

　1鼓励孩子根据色块进行想象，大胆画出自己喜欢的动物。

　2培养孩子想象力和创造力，提高作画能力。

　3体验与同伴共同进行创作的乐趣。

　 活动重点、难点：

　让幼儿根据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜欢的小动物。

　 设计理念：

　《纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中倡导教师指导幼儿利用身边的物品创作美丽的图画，体验创造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，有趣的工具材料是吸引幼儿主动参与活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在游戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最喜爱的游戏。

　 设计思路：

　生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

　 教学过程：

　1情境导入：参加森林舞会，请孩子们跳舞。

　（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）

　（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

　（3）幼儿选择自己喜欢的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。

　（我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。发散孩子们的思维。）

　2出示，引起幼儿对动物的回忆。

　（1）小朋友们跳舞跳得非常好，动物朋友也来了，看看谁来了？

　（2）出示小鱼，请孩子猜测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物。

　(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)

　3引导孩子观察，大胆想象，找出并画出自己最喜欢的动物。

　（1）教师引导孩子从不同方向观察想象。

　引导幼儿观察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜欢的动物，并说一说。

　（2）教师示范作画。介绍作画方法。

　教师找出自己喜欢的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

　（3）幼儿作画。

　幼儿自己动手操作，教师指导。

　（引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容紧密结合，特别是要与幼儿自身的生活游戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。）

　4展示孩子作品，进行欣赏、点评。

　让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？

幼儿园大班美术教案 篇6

　 设计意图：

　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

　 活动目标：

　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppt课件。

　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

　 活动过程：

　1、回忆讲述升国旗的经历。

　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗升国旗时怎样做(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

　2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　3、展览、欣赏各自的作品。

　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

　 教学反思：

　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 目标：

　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　 准备：

　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金**的美景。

　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　 过程：

　1、导入：

　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金**的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　2、观察油菜花的外形。

　1）观察花的外形。

　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　油菜花的颜色是什么样的？

　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　幼儿根据自己的生活经验回答。

　教师总结：油菜花是金**的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　2）观察枝干及菜叶。

　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　幼儿观察后回答。

　3、幼儿合作绘画。

　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　1）幼儿自主商量分工。

　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　5、教师小结。

　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　美术活动：设计邮票（大班）

　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　活动过程： 1引起兴趣 2前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3这封信到底少了什么？（邮票） 4你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7师生讨论 8你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13幼儿示范 14幼儿作画 15你们想不想也设计一张邮票？ 16请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18活动评价 19谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20幼儿介绍自己的作品。

　活动目标：

1、熟悉画图的工具栏的基本使用方法

2、会用画图软件的颜料盒，并给图画填上颜色，画出彩色图画。

　重点、难点：

会用画图软件的颜料盒，并给图画填上颜色，画出彩色图画。

教学方法 ：讲解、上机指导

活动准备： 电脑，幼儿已有一定的电脑操作经验

　活动过程：

　一、谈话导入：

出示画有海鸥、蓝色大海的图画。这副画与上一节我们画的画有什么不同呢？这一节我们就画一副更精彩的画。

　二、提问

这副画怎样才能画出来呢？

1、先让幼儿说一说平时怎样用彩笔画画的。

步骤：1）从彩笔盒里选粗彩笔、还是细彩笔。

2）用彩笔画画或涂颜色。

2、用电脑画画也是一样的，（用电脑画画的方法）

1）先从工具栏中选用铅笔、用刷子，还是用小桶，

2）然后选择喜欢的颜色，然后再去涂上颜色。

3）然后去画画或涂颜色。

3、画画或涂色演示

1）先从工具栏中选用铅笔。画兰色的波浪线，（注意封闭，否则漏色）

2）选择“小桶”并选择蓝色，移动鼠标到波浪线下。

3）在波浪线下单击鼠标，观察效果。

4、幼儿尝试。

画蓝色大海，画红色太阳，画棕色岩石……

教师巡视发现问题并指导，特别注意没有封闭而把整个区域填充颜色的情况作解释。

5、作品交流。

教师发现好的作品，然后通过电视向全班幼儿展示，让全班幼儿吸取别人的优点。

6、作品修改。

针对自己的作品，吸收别人的优点进行修改或画一副更好的画，使自己的作品更好。

　三、小结。

展示幼儿作品，并做适当评讲。