如何制作教学视频 从零开始的视频制作教程？

1调整录制设备的设置，包括画质、声音等。

制作一份教学视频需要一定的技巧和经验，但只要按照以上步骤进行，相信你一定可以制作出一份高质量的教学视频。当然，制作教学视频并不是一次性完成的，需要不断地改进和提高，才能让你的教学视频更加优秀。

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第三步：制作教学视频

第一步：准备工作

2添加字幕、注释、标注等，帮助学生更好地理解视频内容。

近些年来，微课已经在教育领域慢慢普及了，也有很多老师开始用微课视频进行教学了，有人只录制ppt微课视频，有人需要录制真人出镜的微课视频。不同的录制场景所需要用到的软件都不一样，很多人为此都很苦恼，所以我在此推荐一款录屏软件，它不仅可以只录制ppt微课视频，它还可以录制真人出镜的微课视频。

点击下载专业录屏软件--->嗨格式录屏大师

我推荐的录屏软件是：嗨格式录屏大师软件。嗨格式录屏大师软件，是国内一款专业录屏软件，它录制微课视频的操作步骤：

1首先打开讲课的ppt内容，然后打开嗨格式录屏大师软件。

2打开软件以后，确定录屏模式，建议选择全屏录制。

3录屏模式确定以后，就可以确定声音来源和是否开启摄像头。如果您不开启摄像头，则只录制ppt微课视频，如果您开启摄像头，则录制真人出镜的微课视频。

4以上三步都确定好了以后，就可以直接开始录屏了。

以上就是我的答案，如果您录制微课的时候，也需要使用到画笔工具，那不妨下载软件体验一下录制效果吧，软件是可以做到的。

黑颈天鹅是世界上感情最专一的动物之一，严格实行一夫一妻制，很多天鹅宁可孤独终老也不随便找个配偶了事，一旦结成连理夫妻非常恩爱，出双入对，相伴一生，他们一起觅食、休息、戏水，甚至在迁徙的途中，也前后照应从不分离；如果一只不幸死去，另一只会终日抑郁哀鸣，宁可孤单寂寞也不再另觅伴侣。黑颈天鹅非常顾家，双方共同抚养后代，所有禽类都是带自己的孩子跟在身旁游水，而只有黑颈天鹅是把宝宝驮在背上的，对小天鹅们疼爱有加。

黑颈天鹅每年7月开始繁殖，但如果食物非常丰盛，也有从3-4月就开始的。在人工饲养条件下，2岁龄的个体就可以配对繁殖了，但在自然条件下要迟些。黑颈天鹅的求婚仪式要比其他天鹅更为激烈，通常是采用低头伸颈的方式追逐对手。雄鸟和雌鸟配对以后就一起生活，觅食、活动等总是形影不离，然后寻找僻静的地方去共同营巢。营巢最早在7月开始，分布靠南的种群则到9月才开始筑巢。巢一般筑于苇丛之上或小岛上，主要用草、树枝等为巢材。

每窝产卵4-8枚，卵呈奶油色，平均重量为220克左右。孵卵工作由雌鸟单独承担，雄鸟则在巢的附近警戒，当雌鸟离巢觅食的时候，也会暂时代孵。孵化期大约为34—39天。黑颈天鹅偶尔也有集群营巢的，但由于缺乏足够的食物和营巢地点，将发生十分激烈的争斗，从而导致平均窝卵数和繁殖成功率的降低很低。

孵出的雏鸟为早成性，由雄鸟和雌鸟共同抚育，由于成鸟几乎整日在水中活动，雏鸟就趴在成鸟的背上，随成鸟活动。雏鸟生长的速度较其他天鹅迟缓。由于食物中所含的热量很低，雏鸟和幼鸟中死于营养不良的也比较多，如骨骼畸变，还有许多个体的胃中有线虫、吸虫等寄生虫。幼鸟长大后的羽毛为棕灰色，一年以后变成成鸟的羽色，但体形仍然比较小，前额也没有肉冠。黑颈天鹅3-4岁性成熟，寿命为25-35年。

课程提示

1课程类型 综合创意美术课程

2参考课时 90分钟

3工具材料 水彩纸、素描纸、记号笔、水彩颜料

课程提示

小朋友，你一定听过安徒生经典童话《丑小鸭》吧。在故事中，丑小鸭因为自己长得和别的小鸭子不一样而被农场的伙伴们嘲笑，它伤心地离开农场，在历经各种磨难后慢慢长大，褪去灰灰的羽毛，变成了一只美丽的白天鹅。

那么，你在生活中有没有见过白天鹅吗？天鹅是一种雁族水禽，属于国家二级保护动物。它有着长长的头颈，纤细的身体，一身洁白蓬松的羽毛不掺一点杂色，就像一位披着白衣的仙女。

天鹅喜欢栖息在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。在蓝绿色的湖面上，它们或静静地休憩，或优雅地嬉戏，洁白的羽毛沾湿湖水的那一刻,泛起一圈圈粼粼的波纹，在蓝天、碧水、碧草的映衬下，显得格外优美。

小朋友，不知道你们你有没有疑惑过：天鹅每天大部分时间都漂浮在水中，为什么羽毛不会湿呢？那么，让我来告诉你其中的小秘密吧：原来，像鸭子、天鹅这一类水禽的尾部都有一个尾脂腺，它们每天都会花大量的时间梳理羽翅，将尾脂腺分泌的油脂涂到羽毛上，这样它们的羽毛不仅防水，还有很好的保暖效果哦！

天鹅在大多数民族的美学，都是美丽和优雅象征。例如莎士比亚的雅号正是“艾冯的天鹅”、圣桑的《天鹅之死》与柴可夫斯基的舞剧《天鹅湖》中都有天鹅高贵、圣洁的形象、星空中的 星座 也有天鹅的身影、世界各地以天鹅命名的地名数不胜数，许多艺术家都以天鹅为题材创作了许多传世的美术作品。

在今天的美术课程中，我们也来画一画美丽的白天鹅吧。在绘画中，学习描绘天鹅优雅的外形，对天鹅的羽毛展开美丽的装饰，并通过色彩的晕染和环境的添加，使画面细节丰富，意境唯美。一起来看看参考的教程吧！

情景描述

平静的湖面上，一轮皎洁的圆月冉冉升起，清幽的月光洒在湖面上，一只天鹅正静静地栖息在柔柔的水波里，似乎沉醉在大自然的美景中，又似乎在欣赏水面上自己优雅的倒影，真是一幅美丽动人的画卷啊！

课后评价参考

1在今天的美术课程中，学习运用装饰性的线条和清幽梦幻的色调，描绘一只月光下的白天鹅，培养了学生的观察力和对线的表现力，学会运用色调营造画面氛围。

2在创作中，小朋友通过认真地观察，运用简洁流畅的线条，概括出了天鹅优雅的外形特征，在对天鹅的细节装饰上，线条丰富多样，充满了点线面的韵律与美感；在画面的背景中，统一和谐的蓝色调营造出宁静清幽的画面氛围，整幅作品给人以美的享受。

教学重难点

1观察天鹅的素材，分析天鹅的结构与动态，运用流畅简洁的线条概括出天鹅的外形，并着重对羽毛进行装饰，表现出黑、白、灰的对比关系与节奏。

准备有关天鹅的、视频，展开欣赏。天鹅的脖子长长的，嘴巴扁扁的，尾巴短短的，羽毛洁白无瑕，看起来非常唯美。在绘画中，我们通过对的观察，概括出天鹅优美的外形特点，可以表现出天鹅的不同动态，比如引吭高歌的、静卧休憩的、展翅戏水的并着重对天鹅的羽毛进行点、线、面的装饰，通过线条的疏密变化，表现出画面黑、白、灰节奏的美感。

2通过色彩的晕染表现出幽静的画面氛围，并通过植物、月亮、倒影等细节的丰富，使画面内容饱满、意境唯美。

天鹅喜欢栖息在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，洁白的羽毛沾湿湖水的那一刻,泛起一圈圈粼粼的波纹，在蓝天、碧水、碧草的映衬下，显得格外优美。小朋友们可以通过冷暖色调的运用，来体现不同的画面氛围，比如运用暖色调，表现夕阳；通过冷色调表现清晨或夜晚。在铺染背景中，围绕天鹅添加水草、倒影等，使画面更加饱满、生动。

绘画教程

准备一张圆形的素描纸

以及深绿、湖蓝两种水彩颜料

用清水将纸面打湿

将水彩颜料在调料盘中稀释后，铺出背景

月亮可以用留白胶，也可以直接剪贴白色的圆

准备一张素描纸

在纸上画出合适大小的天鹅外形

为天鹅添加细节的装饰

着重对翅膀进行点、线、面的丰富

将画好的天鹅剪下来

用胶棒粘贴固定在画面合适的位置

准备白色的油画棒

用长短的线条围绕天鹅画出水面的倒影

在画面的下半部分

运用黑色的记号笔添加水草的剪影

用笔蘸取稀释的白色水粉颜料

在画面中喷溅出满天的繁星

最后丰富调整画面的整体和细节

使作品更加完整、美观

《天鹅的故事》课堂教学实录(3篇)

《天鹅的故事》课堂教学实录1

　一、直奔主题：

　师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？

　（生速读）

　生：第一次是“克噜——克哩”，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。

　师：（相机板书：“克噜——克哩”）第一次叫声，其实就是故事的——。

　生（齐）：起因。

　生：第二次是在一只老天鹅带领天鹅群破冰的情况下出现的，是激动人心的。

　师：（相机板书：“克噜——克哩——克哩”）第二次叫声，其实就是故事的——

　生（齐）：经过。

　生：第三次是在破冰成功后，是胜利的欢呼。

　师：（相机板书：“克噜——克哩——克哩”）第三次叫声，是故事的——

　生（齐）：结果。

　二、精读感悟：

　师：在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？

　生（齐声而又激动地）：第二次！

　师：也就是文章的第？节到第？节——

　生（齐）：第五和第六节！

　师：请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。

　生（自由朗读，圈画后有感情地和同桌互读。）

　生：我最感动的是“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”这一句写出了老天鹅为了同伴的生存，奋不顾身地破冰的情景。

　师：你愿意把你的这份感动读给大家听吗？

　生（有感情地读）。

　师：多好的朗读呀，多深刻的理解啊，我相信在危急的关头你也会是那只老天鹅，为了同伴的生存挺身而出，是吧？

　生（用力地点头。）

　师：和他的感动是同一处地方的同学请举手。

　生（大部分举手）

　师：（出示小黑板）“老天鹅腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”这句中，哪一个词语深深感动了你？

　生：“重重”这个词深深感动了我，从这个词中我看出老天鹅把自己的疼痛、生死完全抛开了。

　师：太了不起了，从一个词就品出了老天鹅的精神，你真是会读书啊！

　生：感动我的也是“重重”，我觉得这个词写出了老天鹅英勇破冰的决心。

　师：太感动了。

　生：我感动的是“像石头似的”。

　师：抓得好啊！“石头”这个词为什么会深深地感动你呢？

　生：我觉得这个“石头”写出了老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰的精神。

　师：理解得多透彻啊，石头是没有生命的，是不知道疼痛的，老天鹅知道吗？

　生：知道，但老天鹅没有怕疼。

　师：即使痛，他也不吭一声，就像一块——

　生：石头！

　师：是啊，这需要多大的勇气啊！请你再来读一读这句话！

　生再次深情地读。

　师：天鹅们，来！站起来，请你们展开双翅——腾空而起——尽量高一点，来，重重地扑打——

　生（伸出双手，高高举起，重重地扑打桌面。有几个同学痛得直吹手。）师：这样重重地扑打，痛吗？

　生（齐）：痛！

　师：那老天鹅为什么还要这要——重重地扑打下去？

　生：只有重重地扑打，才能把镜子般的冰面打破！

　生：只有重重地扑打，才能获得生存的机会！

　师：请你们再来读一读这一句话吧！

　生：（再次深情地读）

　师：然而以生命付出的代价也只是使冰面颤动而已，这分明是鸡蛋碰石头——自不量力啊，可是这只老天鹅是不是这样想的？

　生：不是！

　师：它第二次——

　生（激动地齐读）：腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

　师：这哪里是一只天鹅呀，分明是一个不向命运低头的——

　生（整齐而激昂地）：勇士！

　师：老天鹅头晕了，眼冒金星了，但它还是拍拍翅膀，艰难地站起来，第三次——

　生（更深情地）：腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

　师：那么第四次、第五次呢？请你们拿出纸和笔来，写一写这位顽强的“破冰勇士”吧！（配乐：《命运交响曲》）

　（生激动地写，师巡视，请写得好的站起来。）

　生：老天鹅头昏眼花了，但它还是坚强地站起来，再次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

　师：多么坚强的破冰勇士啊！

　生：老天鹅的翅膀折了，腹部流出了鲜血，但它还是坚持着，摇摇晃晃地站起来，再一次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！

　生：老天鹅实在没有力气了，但它还是不愿放弃，它对自己说：坚持！坚持！于是，它又顽强地站了起来！

　师：坚持到底就是胜利！

　生：老天鹅奄奄一息了，但它想到它一个人的牺牲却可以换来一大群天鹅的生存，一股神奇的力量促使它又顽强地站起来！

　师：牺牲我一个，幸福千万只！

　生：老天鹅倒下了，经过前三次的重重扑打，它再也站不起来了，但是，它喘了口气，挣扎了一下，还是……

　师：还是勇敢地站起来，是吗？破冰尚未成功，天鹅仍需努力！

　师：这是怎样一种伟大的精神？这又是怎样一种高尚的情操？亲爱的同学们，让我们把此时的心情通过这句话的朗读表达出来吧！

　生（激动地站起来，慷慨激昂地读）。

　师：除了老天鹅破冰的情景，还有什么地方也深深地打动了你？来读一读，好吗？

　生：“它们干得那样齐心，那样欢快！”我被这句话深深地感动了，天鹅群在老天鹅的感动下，都加入了破冰工作。

　生：我最感动的是“它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大。”它们齐心协力破冰，水面不断扩大，它们马上就有食物吃了！

　师：是啊，团结就是力量！在这样一个团队面前，死神也怯步了！

　生：我感动的是“湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫起，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油’。”

　师：那是怎样一种壮观的场面啊，来，亲爱的天鹅们，让我们一起来为同伴加加油吧！

　生（激动，充满信心地齐读）：克噜——克哩——克哩

　师：那你们会读这三次叫声了吗？

　生：会！（看板书齐读）

　师：这三次叫声从悲哀到激动到欢乐，串起了故事的前因后果，仿佛就是一首从低到高的旋律，仿佛就是一首歌颂和命运抗争的英雄们的赞歌，让我们再来引吭高歌一次！

　生（再次看板书有感情齐读。）

　三、情感升华：

　师：看着这一群可敬的天鹅，听着这一声声胜利的欢呼，斯杰潘，你会想些什么？

　生：我会想，多可爱的鸟儿啊。我不应该伤害他们，还是走吧。

　生：我会想，我怎么可以剥夺它们好不容易争取来的生存机会呢？

　生：我会想，我应该保护那些鸟儿，不应该再猎杀动物。

　生：我会想，这些鸟儿多么像人啊……

　师：我看就是人，有时也未必会具有这样的品性啊！所以他——

　生：把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸。

　师：并且——

　生：把那支枪一直挂在墙上。

　师：一挂就是

　生：30年。

　四、拓展延伸：

　师：珍爱生命，敬畏生命，其实大自然中的很多动物都具有这样一种勇于奉献、团结拼搏的精神，在危急的关头，它们往往用自己的生命谱写着一首首让人类叹为观止的生命的壮歌，请看《生命的壮歌》。

　（生看拓展文章《生命的壮歌》中的《“蚁国英雄”》，师声情并茂地读。）

　师：当你看完这个故事，你想对那些大自然的弱者——不，它们是大自然的强者，是一个个战胜命运的勇士，是一个个不向厄运低头的英雄，是一个个扼住命运的咽喉的强者，请你写一写你此时的感动吧！（配乐：《命运交响曲》）

　生：生存的权利，永远只属于强者！

　生：没有闯不过的难关，只要你坚持！

　生：当厄运来临的时候，想想那只老天鹅吧！

　生：团结起来吧，死神也会怯步的！

　生：永不低头！

《天鹅的故事》课堂教学实录2

　这是什么？

　天鹅

　哦，一年级小朋友都知道

　师板书：这是（ ）的鸟

　生：美丽

　读出来

　这二年级的小朋友都知道，能不能加一句？

　板书：你看它有（ ）

　细长的脖子

　细长有病态的感觉，换一个词语，

　修长

　好，这样就美多了

　下一幅不知道你们能不能看懂？可能只有你爸爸妈妈能看懂。

　他们在干什么？

　生：在说爱的语言

　生：在说我喜欢你

　这是汉语，鸟语是怎么说的？

　生：描述

　谁连起来说一说，

　生：我的妈呀，一首诗诞生了。

　下面我们上课

　你们课前读了几遍？

　读了一遍的举受

　读了3~5遍的举手

　5遍以上的举手

　这篇课文不用上了

　自己读一读生字，

　检查

　出示生字

　谁来读一读

　生读

　我有一点意见，不是课文中的词，下面读的同学，请你读课文中的词 再请同学读

　杰在课文中的是人名，没有意义，可是在生活中的意义就不小了

　假如我们哪位女同学成了豪杰，我们就称她？

　生：女中豪杰

　如果是男生？

　生：男中豪杰

　上我当了，男的就不称男中豪杰了

　缘是什么意思

　你们和父母有什么缘分？

　和同学呢？

　今天和我呢？

　我们来看这个字，

　板书

　看右半部分，像什么？

　生：像手牵手

　生：像刚才你给我们看的天鹅的脖子

　字词你们都会了，我就不讲了，我来检查读书，选择你喜欢的段落，打动你的段落自己去读一读

　生读，一致

　怎么搞的，都读的一样？

　结束了

　可以再读，怎么就结束了

　生再读

　自己站起来读

　生读

　我真想给她掌声，我相信她读了五遍，这么长的文章读得这么好，

　跟他一样的把手举一举

　谁再读

　生读

　和她一样的把手举一举

　哦，你读

　生读

　对这一部分感兴趣的举手

　还有没有了，你来读

　生读

　你有点像我前面讲的故事

　生：太悲哀了

　我们刚才看了，有不少同学对天鹅破冰感兴趣，也有有同学对破冰后感兴趣，那么我们今天就来看看这个部分，读到你感动的时候，留下点痕迹，可以写一写，可以按照我的格式：天鹅真是（ ），你看（ ），也可以自己写一写，关键是要留下写东西。先默读，如果实在是感动的吃不消了，就读出声音来，我十分期待你们读出声音来。

　生读

　我们交流一下

　生：看出勇敢，读课文

　你 能不能简单的说两句，你怎么就看出它的勇敢了

　生：读，

　你怎么看出了他的勇敢呢？

　生：它不怕疼

　我们来看看这个上面 除了勇敢你还能读出什么？

　生：已经不是第一次了，是舍己为人了

　请你读一读

　你眼前出现了什么画面？

　生：冰面被震动了

　生：老天鹅的羽毛掉了下来

　虽然他很疼痛，但是他还是在坚持

　谁来读

　一次比一次坚定，正以为这样，所以希望越来越大。

　我们带着对勇士的崇敬，再来把这段话读一读

　齐读

　到这里我有一个问题，这么多天鹅，只有老天鹅出来？

　生：老了马上要过世了

　生：个大，重

　生：我已经老了，已经没有用处了。

　这个是受前面同学的影响

　生：如果自己不去，别人可能被饿死。

　生：自己带头去破冰

　关键时刻，我们男天鹅要挺身而出。

　除了勇敢，还有什么地方？

　生：团结

　你从哪看出团结？

　生读

　想象当时是什么场景？

　生：我听到了叫声

　请你把它读出来

　齐读

　都是男天鹅吗？

　女天鹅会怎么叫？

　生：兄妹们啊，加油

　姐妹们啊，加油

　师生轮读

　为什么说是顽强的破冰勇士呢？

　生：一次又一次的撞击

　冰裂开了它们又怎样了？

　课前我们了解天鹅是美丽的，上到这我们还了解到天鹅是顽强的，不怕牺牲的，同学们去了解一下，这美丽的精灵还会有其他的品质，也许你会和它接下不解之缘，今天我们课就上到这，下课。

《天鹅的故事》课堂教学实录3

　师导入并引导学生读课文中三至七自然段文字。

　师：在心里面读天鹅是怎么摆脱困境的？

　生：学生默默地读课文。

　师：怎样摆脱？

　生：把冰面撞碎的。

　师：撞碎这个次换一个次会更好的，击破冰面。先看第五自然段，一边读一边用横线老天鹅破冰的句子。

　生边读边画

　师：你能找到吗

　我们一起看两个句子

　师：请同学们用心去品味？能感受到什么？

　“突然，一只个儿特别大的……第三次”

　生：老天鹅敢于尝试

　生：为了生存不惜牺牲自己的生命

　师：是哪两个词语呢，请大家有和着重号将其标出来。

　生标。

　师：找那两个

　生：腾空而起、扑打

　师：板书腾空而起、扑打

　生：读第一个词

　师：你能想像吗？

　生：一下子飞

　师：注意这个腾空而起，这个词原来与马有关，引申为。老天鹅是怎么样的飞上天空。写出来奋力高飞的样子，一起读。

　生：读

　师：多么的用力呀

　生：生大声读

　师：又是怎么扑打在冰面的。读这些词语你会想到什么，体会到什么？

　生：体会到老天鹅

　求生的欲望非常

　强烈、生：石头体会，老天鹅坚强，撞击自己是很疼的。

　师：你理解的太透彻了，表扬他

　师：一生不吭，这需要多大的勇气，带着你的感受读。

　生读

　师：谁还有其他感受

　生：撞破的冰面

　师：带着你的体会读读这句话

　生：读这一句

　师：这些词语是有些联系的，正是有了腾空而起，重重的冰面上，镜子一样的冰面变得颤动起来的。阅读时注意词语的之间的联系。我们一起再读第一句话，看看之间的联系。

　生读这一段前两句

　师：不要断了，再读一次。

　生：再读

　师：文章写的好，你们读的同样的好。仅仅靠这一次扑打是不会破坏冰面的。从第一次，第二次，第三次，你体会到什么？

　生：老天鹅无数次撞击冰面。

　师：你已经体会到了。

　师：心中只有一个信心，求生。

　生：看到老天鹅的流血。没有吭一声。

　师：忍受着，这是多么伟大的老天鹅，称作它为顽强的破坏勇士。师板书。我们一起有感情地朗读这一段。

　生朗读。

　师：目读此情此境，其他天鹅是怎么做的，仔细观察图画，你看到了什么。

　生：我看到了所有的天鹅参加了破坏活动中。

　生：镜子的冰面已经被天鹅击破了很大的面积

　师：作者是怎么样描写这个破冰的场面。请读第六自然段，请画出破冰的句子。

　生：生默读。

　师：师板书“众天鹅”

　师：天鹅是怎样的破冰的，读读课文中的句子。

　生：读

　师：你找的对，读得好，有补充的吗

　生：大约百十来只投入破冰工作

　师：这些词都是描写天鹅破冰的画面的。

　生：读第七自然段

　师：同学们，读这些句子，看到这些画面，在破冰的时候是那样的

　生：齐心

　师：那样的

　生：欢快

　师：破冰勇士仅仅属于老天鹅一个吗

　生：属于整群天鹅

　师：读着这样的句子，画面，想到哪些，把其写在课文插图旁边吧。

　生：学生写。

　师：好的，很多学生写好了。先交流一下

　生：我选择一个词，坚持不懈。

　师：多好啊

　生：众人拾柴火焰高

　生：众心齐泰山移

　师：深深打动你

　生：有志者事境成

　师：

　让我们一起为这群天鹅加油

　生：兄弟们加油，齐心干呀，加油

　师：指导学生“克噜＿克哩＿克哩”

　再读这三段文字，看看能体会到什么？

　［这一段其实是教给孩子如何具体地描写一个场面］

　生：体会到天生折齐心协力的。

　师：中齐心协力的结果

　生：我体会齐心与努力

　生：是他们努力的结果

　师：再来仔细读一读。这些变化容易吗？

　生：众天鹅的疼痛换来的

　生：众天鹅的心血换来的

　师：胜利的果实来之不易，读来之不易的胜利。

　师生同读［师读学生读］

　师：此时此刻，你的心情怎样

　生：快乐

　生：高兴，找到了自己的实物

　生：震撼了

　生齐读

　这些高兴欢呼的声音

　生：一首的成功的歌

　生：胜利之歌

　师：这就是天鹅的故事带给我们的感动，你想到了什么、拿起笔将其写在纸上吧！

　生：胜利的成果来的多么不容易

　生：用自己的身体去破冰

　生：我想到这些天鹅为了生存下去。

　推荐课外读物。

　用《麻雀》的一个故事。

学习目标：

　抓住重点段落品词析句,通过多种形式的读感受天鹅团结、勇敢的精神。(重难点)

　教学用具：

　多媒体课件

　学习过程：

一、复习导入

　1、这节课我们继续学习《天鹅的故事》(板书课题)

　2、回忆课文主要内容

　过渡：天鹅破冰的故事已经过去整整三十年了，但亲眼目睹这一幕的斯杰潘老人，每次在讲起这个故事时，总是会深情地说，一起来读这句话。

　到底是什么让老猎人有了如此深切的感受呢到底是什么让老猎人近在咫尺，却放弃了开枪的机会到底是什么让老猎人把上了膛的猎枪挂在了墙上，而且一挂就是整整三十年就让我们把目光聚焦到天鹅破冰的场面，也就是课文的5、6、7自然段。

二、精读领悟第5——7自然段

　1、请大家默读课文的5、6、7自然段，画出给你留下深刻印象的词语或句子，并说说你的理解。

　2、全班交流

　(一)交流第五自然段

　“突然一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……”

　引导学生扣住、“腾空而起”、“石头似的” “重重的” “胸脯和翅膀”等词语，谈感受，(学生交流到哪个词语，教师就用笔圈画相关词语，相机组织交流、体会，充分地让学生表达)师相机点拨：

　“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。

　“腾空而起”，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么(体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。)

　“石头似的” (体会老天鹅用力之重,态度之坚决,简直是奋不顾身)

　重点理解 “像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在破面上”

　师：真了不起，看到了老天鹅的勇敢。大家不仅读懂了文字，而且读懂了文字背后的画面。而你们的这些理解，其实就是来自于作者对老天鹅生动细致的动作描写。现在请大家拿起课本，带着我们的理解，带着我们的感动齐读这段话，再现这一震动人心的画面，“突然”一二!

　生齐：突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……

　a、老天鹅这样奋不顾身地撞击冰面,冰面只是颤动一下,怎么办(再撞第二次)把你的想法读出来;

　b、可是,冰面尽管颤动,依然没有破裂,怎么办(再撞第三次)把你的决心读出来;

　c、老天鹅忍受着剧烈的疼痛,拼死扑打冰面,可冰面仍旧没有破裂,怎么办(再撞第四次)请读出它的勇敢和顽强。

　d:多么巨大的力量,多么可贵的顽强精神,它在用自己的生命和冰面较量啊!请大家将你心灵的震颤读出来吧! (齐声朗读第五自然段)

　据有关资料介绍：贝加尔湖冬天冰层一般有1米厚，上面可以开坦克，现在即便是早春，冰层也起码有30-40厘米厚，老天鹅要破冰何等不易啊!它是在用血肉之躯与冰面来了个硬碰硬呀!可以说，老天鹅是将生命的重量无数次扑打在坚硬的冰面上，多么可敬的老天鹅呀!现在同学们再读这段话一定会有更深的感受。让我们一同走进这智慧、勇敢、顽强的老天鹅。(生齐读)

　e:这已经是第五十次了，冰面仍然没有破，可是老天鹅已经伤痕累累，但是它忍者疼痛，咬紧牙关——(引读)

　f: 尽管伤痕累累，尽管鲜血淋漓，尽管翅膀已经折断了，但是老天鹅仍是顽强的——(引读)

　g: 此刻，我们情不自禁与它同呼吸，共命运。用我们的朗读为老天鹅的破冰举动加油。再一次读老天鹅破冰的这句话。

　(3) 同学们，我们可以用哪些词语来形容老天鹅

　不达目的誓不罢休 坚持不懈 持之以恒 勇敢顽强 心中有他人 为同伴着想 大公无私 不怕困难 临危不惧 身先士卒 舍生忘死 奋不顾身

　(4)形容老天鹅的词语还有很多很多，此时此刻，老师觉得任何的语言都显得苍白无力。千言万语，万语千言汇成一句话。那么，就让我们用朗读来表达我们此刻的感受吧!(自由读)

　(二)、学习第6自然段

　(1)导读：这时，别的天鹅——，它们——，瞧着——，只听得‘嚓——嚓——’，冰层——，接着——，冰面终于——。这位——沿着——水面——。

　(这里的“破冰勇士”是指)

　(2)讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想你又会怎么做

　过渡：而这群天鹅正是这么想，也是这么做的。

　(3)大家看插图，这就是天鹅们集体破冰的场面。请你仔细观察，你看到了什么仿佛听到了什么那你又想到了哪些词语或者名言

　(4)看来，同学们已经被天鹅们团结一致，齐心破冰的情景深深的打动了，接下来对子互读，看能不能打动对方。

　(5)让我们一起来读一遍。

　朗读指导：

　1、有几只天鹅好像累了，来，我们给他们加油： “克噜——克哩——克哩”。

　2、“男天鹅们”好像累了，“女天鹅们”给他们加油“克噜——克哩——克哩”。

　3、这边好像有点落后，来，引读：兄弟们那，加油，齐心干哪，加油。

　4、希望就在眼前，马上就有吃的了，再加把劲。女天鹅叫“克噜——克哩——克哩”。男天鹅喊：兄弟们那，加油，齐心干哪，加油。

　(三)、学习第7自然段

　(1) 教师导读第七自然段:在天鹅们齐心协力、奋不顾身的努力下,小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面,天鹅们终于可以找到吃的,它们——(导读)

　(2)此时的天鹅似乎在欢呼，它们在欢呼些什么呢

　过渡：你真会思考，来，我们学着天鹅的样子一起来欢呼一下，好不好呀它们不时地发出阵阵的欢呼声，一起来——

　生齐：‘克噜—克哩—克哩!’

　师：再来一遍。

　生齐：‘克噜—克哩—克哩!’

　师：好，大家入情入境的朗读，让我感觉到，你们也是一群可爱的天鹅了。此时，我想大家对天鹅又有了一种全新的认识了。那么还记得老猎人的那句话吗“多么可爱的鸟儿啊!”那么这个“可爱”还能换成别的什么词

　过渡：看来天鹅的可爱不仅变表现在它的外表，更表现在它内在的精神品质，下面请大家拿出作业本，以这样的句式写下你的理解和感悟。抓紧时间。

　(3)交流

　三、深化感知,升华情感

　1、同学们读了课文就已经被天鹅们舍身破冰的故事感动了,我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人,他的触动一定更大,找出来读读。

　2、你知道老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸讨论交流，(因为他被天鹅们为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价的精神感动了。他从心底喜欢这些生灵，不忍心杀害他们。)相机板书：感动生命(为老天鹅而挂，是老天鹅感动了他、也为其他动物、为他自己而挂、为世人而挂、为所有的生命而挂)

　对啊，老天鹅的勇敢、顽强，天鹅群的团结合作，深深地感动了老人，使他放弃了终身的狩猎。猎枪是为他自己而挂，因为他只要看到这枝猎枪就会为自己曾经伤害过他们而感到惭愧、自责的同时就会告诫自己不能再杀生了。这把猎枪是为世人所挂，让所有人懂得与世界万物为友，就是要把这个精彩故事传下去，撒播爱的种子。因为所有的生命都是美丽而可爱的。(教师擦去问号)

四、课堂总结

　多么可爱的天鹅呀。其实，自然界中象天鹅一样可爱的生灵还有很多很多，同学们利用星期一的阅读时间可以找《蚁国英雄》、《生命桥》、《麻雀》来读一读。

板书设计：

　16、天鹅的故事

　(感动生命)

　端 挂

　生命的壮歌

　(注：板书中的端、挂之间有一箭头，外围是用红笔画的一个心形图案)

　《天鹅的故事》教学反思

　这篇文章讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。在教学本课时，从学生充满激情的朗读中，我感受到了语言文字向读者发出的巨大力量。我被老天鹅的勇敢、奉献，群天鹅的团结、拼搏精神深深地震撼住了，我用自己的感动带领学生走进教材。

　本文篇幅较长，我抓住故事叙述中有三处重点语句，有两处是对老天鹅舍己破冰场面的描写，一处是对斯杰潘老人目睹这一壮观悲壮情景后反映的描写。这三处语句，词句内涵深刻，以学生现有的认知结构来讲，一时之间较难理解，我采用了指导学生“读——感悟——感情朗读”的方法，让学生在读中加深理解。读采用了多种方式：个别读、自由读、齐读、老师范读等。此外，语文课堂教学，应注意让学生养成习惯——“不动笔墨不读书”，在多种形式读的基础上，再让学生圈划关键词句帮助理解老天鹅的勇敢奉献精神，斯杰潘老人为什么后来不开枪。从而指导学生抓住重点词感情朗读。读写老天鹅舍己破冰的语句，要读出赞美、敬佩的语气;读写斯杰潘老人后来做出不同选择的语句，要读出他心灵所受到的震撼，内心的感动。在学生抑扬顿挫的朗读中激情飞扬，不仅体会到了多次撞击，也被惊心动魄的故事场面深深地感动了。更深深地体会到了原来语言是如此地富有魅力!

　读悟结合，以读文本为主，追求个性解读。阅读教学要引导学生在读中感悟，教师过多的讲解都是多余的，只有让学生进入文本中充分的自读，有充分的时间坦然的读书，他才能够感悟到文本的美，才能在读中体会作者想体现的思想感情和所要表现的精神，才能投入到文本中进行感情充沛的朗读，并在朗读中感悟文本，超越文本。我在教学《天鹅的故事》这篇课文之前已体悟到这点，然而在实际教学中，由于经验不足和急于完成教学任务，仍是以教师的讲解为主，并没能让学生做到充分朗读。这是我在这节课中最明显的失误，也是我今后的教学中应不断探究和改进的地方。

　阅读教学要注意读书的层次性，注重学生的独特体验。任何事情总有个过程，不能急功近利、急于求成，阅读教学也是如此。教师不能要求学生一步到位的把课文读出感情来，也不是将自己体悟到的感情强加于学生，让学生干巴巴的按教师所提出的“要读出天鹅破冰的壮观场面”或“读出天鹅团结互助的精神”来朗读课文。试问，学生还没有把课文读通、读顺、读流利，并不理解课文究竟写的是什么内容，怎么就能直接抛给他们那么高难度的要求呢所以，我们在教学时还要把握阅读教学的踏实性，在第一课时的教学时，要让学生在整体感知课文的基础上，做到把课文读通、读顺、读流利，将默读、齐读、小组朗读、个别读等读书方式充分结合起来，既注重默读的理解，又有齐读的情感渲染，还有个别读的独特感悟，这样，在第一课时做足了充分的准备，在第二课时深入的理解文本时，学生才能在流利、通顺的基础上有感而发，而且这种感情不是单一的，而是属于不同个体的独特视角产生的特殊感情。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”我们怎能要求全班几十个只用一种情感基调读书呢。

　此外，文本的解读必须摆在首要的位置。文本，终归是教学的基础和凭借，说千条法、道万条法，读不懂文本，什么法都没有。《天鹅的故事》讲的是一个故事，它就必须有起因、经过、结果，要强化整体意识，还要特别注意局部和整体的关系，要读懂文本内涵的三个层次：一是生存，二是团结，三是领头鹅与群鹅的关系;要领悟文章的价值取向：“猎枪为谁而挂”。

　关键词语。关键句子的理解要扣住整体，要深入，有层次。文本中的词句是最基本的东西，是文本所有价值的承载体系。通过关键词句的品读，让学生找到一个合适的思考、品味、表达的点，从而提高对语言文字的深切感悟，提高语文素养。抓词、品词，析句，品句，让课堂更加细腻了，也把握住文本语言的内在精神了，是学习文本与接受人文熏陶融为一体。

　以朗读贯穿始终，加深理解。朗读是语文课的一个重要教学手段。学生在朗读中对文本获得初步体验，在朗读中获得情感熏陶乃至升华为理性的思考。以朗读为基础，提高学生对语言文字的领悟、理解能力。课堂上，我注重朗读指导的细腻，到位，注重朗读与理解相结合，逐层递进，在朗读的基础上，扩展学生的思维，发挥想象，练习表达。

　读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是我整理的《吹小号的天鹅》读后感，欢迎大家分享。

《吹小号的天鹅》读后感1

　读完《吹小号的天鹅》这本书，书中写的是一只生下来就发不出声音的天鹅路易斯，发不出”咯——嗬，咯——嗬，哔哔，哔哔！“这样让他骄傲的歌声，就像人不会说话一样，这样的命运是残酷的，小路易斯的心里非常难过和担心，但勇敢的它没有轻易地对生活说放弃。

　勇敢的天鹅爸爸。在路易斯最无助的时候，总能给它以信心和鼓励。它鼓励心爱的儿子：”必须快活而不是难过，必须优雅而不是笨拙，必须勇敢而不是胆小。“

　由于不能与其它天鹅交流。为了弥补缺陷，它在一个牧场孩子——萨姆的帮助下，进学校学会了读和写。天鹅爸爸想办法去城里给儿子叼来一把小号，小号没有付钱。路易斯便脖子上挂着石板、石笔和小号，去夏令营担任吹号手挣钱还债。它还先后到波士顿和费城去演奏小号。它把挣来的所有钱交给爸爸去还清小号债款与店主的损失。路易斯还赢得了天鹅**的爱。

　我知道了，天鹅路易斯为了恢复爸爸的名誉，把自己的脚蹼都给剪开了。我长大以后要学习路易斯的坚强和勇气。更要努力学习，快乐生活！

《吹小号的天鹅》读后感2

　在上一个寒假里，我读了这么多一本书，唯独《吹小号的天鹅》这本书吸引了我，它的名字和样样特点吸引了我，我心里想：天鹅吹小号的时候是什么样子的呢？我迷上了这本书，并写下了读后感。

　这本书是由美国的作家P．E．怀特写的。里面讲述了一尺生来就不会“吹号”的吹号天鹅——路易斯因为发不出声音，所以周围的同类都嘲笑它，排斥它。但它没有放弃，找到了一个牧场小朋友——萨姆。萨姆费了很大的颈才让路易斯留在学校写字，路易斯很快就会了，但它的同类看不懂。路易斯终于遇到了它心爱的天鹅，并向它求爱，但失败了。路易斯的父亲从商店偷来了一只价格昂贵的小号，路易斯经过一遍又一遍地练习，终于吹出了从心底里发出的声音，打动了人们，还有塞蕾娜。从此路易斯过上了美好的日子。

　这本书让我感动的地方很多。特别是路易斯为了吹好小号，把趾蹼割开那段。

　这本书让我感受深的地方也很多。一个人要想成功，就必须付出艰辛的努力和坚持不懈的精神，只有这样的才能成功。在生活中也是这样，有时我们遇到困难和挫折时，心里想的更多的是逃避，但如果我们不放弃，不退缩，事情也许就会迎刃而解。

　我想我今后也会向路易斯学习，学习他那坚持不解的精神，那不怕困难的精神。

《吹小号的天鹅》读后感3

　寒假，我读了一部儿童文学作品，名叫《吹小号的天鹅》。

　故事写了一只有发生障碍的吹号天鹅。那样麻烦很大。为了更好地与小天鹅们交朋友和长大后能赢得天鹅**们的喜爱，它几个月大的时候，它找到了好朋友萨姆帮忙，让它进学校学会了读和写，脖子上挂着石板和石笔回到红石湖上。在那里，它爱上了天鹅**—塞蕾娜，可塞蕾娜不会读，看不懂他在石板上写的字。于是，天鹅爸爸来到这个州一个叫比林斯的城市里一个卖乐器的商店，撞破玻璃橱窗，偷了一把小号送给了不会讲话的天鹅—路易斯。可这又成了路易斯的心事。它学会吹小号后，随萨姆一起到库库斯库斯夏令营去吹小号，赚了第一桶金后又到了波士顿天鹅游船公园当小号手。一个星期后它又去了费城夜总会演奏，它的小号越吹越好，闻名全国，成了美国小号演奏家路易斯·斯特朗第二。最后，它赚够了欠款并还清了债，还赢得了美丽、可爱的天鹅**塞蕾娜的爱，过上了幸福美满的生活。

　读了这部儿童文学作品，我明白了一个道理：弱者不会永远是弱者，只要你坚持，勇敢、努力、坚强地去面对生活，你就会成为一个强者。

《吹小号的天鹅》读后感4

　《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特写的一篇精美的童话。童话里写了一个叫路易斯的吹号天鹅，它是一只生下来就没有嗓子的天鹅。这样它就不能用洪亮的嗓子去向它喜欢的天鹅**去求爱。于是它就在萨姆的帮助下去学校学习写字。虽然学会了写字，但它喜欢的天鹅**读不懂石板上的字。于是路易斯的爸爸就冒着生命危险去比灵斯的一家乐器商店偷来了一把价格昂贵的铜小号，然后路易斯为了偿还小号的钱，努力地学习吹小号，好找一份工作。在萨姆的帮助下路易斯来到了一个夏令营当吹号手。他为了吹出更好听的音乐，把右脚璞割开了又来到了波士顿一个公园里的天鹅游船上给游客们吹小号听。后来又去了费城的夜总会演奏小号。总共挣了4000多美元。终于还清了小号的钱。路易斯又用小号声得到了它心爱的天鹅**。它们一起快快乐乐的生活。

　读完这本书最令我感动的是天鹅爸爸冒着生命危险去偷小号，路易斯的爸爸为了叫它的儿子像正常的天鹅的一样能发出声音，不顾自己的安危偷来小号，而且损害了自己的名誉。父爱是伟大的。还有令我感动的是路易斯坚持不懈的精神，不管遇到什么困难和挫折它都会坚持到底。

　读完这篇童话我想说的话：相信自己，就没有做不到的事情。

《吹小号的天鹅》读后感5

　路易斯是一只天鹅，然而，他却是一个哑巴，无法发出声音。为了和别人交流，他在学校里学习里读和写，并拥有里石板和石笔。他发现天鹅们看不懂字。随着年龄的增长，他深爱上了雌天鹅塞蕾娜，却无法诉说他的爱。在男孩萨姆和父亲的帮助下，路易斯学会了吹小号，并开始赚钱来还小号的钱。最终在费城动物园，路易斯用小号打动了塞蕾娜，并获得了人们的尊敬和赞赏。路易斯最后实现了自己的梦想，并有了一个幸福美满的家庭。

　看完了故事，有一个问题让人们深思：是什么支持着路易斯实现梦想的呢？只因为他有一把小号？当然不是，他又一个重要因素，那就是信念。说到信念，我们就不得不提到五年级学过的课文《厄运打不垮的信念》。文中的主人公本来写出了一部史书，却因为一场意外，全稿被偷，他并没有放弃，而是从头撰写这部史书。他之所以能做到这点，正因为他有坚定的信念。神话故事中的凤凰浴火重生、鲤鱼跳龙门，不都是信念所创造的奇迹吗？

　如果路易斯一开始就自暴自弃，那么他就只能成为一个无名小卒；如果他不相信父亲的话，仍然只能活在痛苦中。庆幸的是，他信了，并做了，学会了吹小号的他成就了自己辉煌的一生。如今的人们都有放弃的侥幸心理，能保持坚定信念的人就不多了。不知道我们长大以后会成为哪种人。希望我能和路易斯一样，在前进的道路上拥有一把这样的“小号”。

《吹小号的天鹅》读后感6

　在许许多多的书中，我喜欢的书有很多，如《草房子》、《橘子味的夏天》、《樱桃沟的春天》、《小屁孩日记》等等，但是我最喜欢的一本书应该还是《吹小号的天鹅》。

　这本书讲述了一个即有趣又感人的故事。有一只吹号天鹅生了五只小天鹅，可是第五只小天鹅是一只生来就不会说话的雄天鹅，它的名字叫路易斯，路易斯为了让自已学会说话，它学会了在石板上写字，可是天鹅们是不认识字的。为了帮助路易斯，天鹅爸爸到音乐店偷了一把小号，路易斯为了学会吹小号，练了一遍又一遍，终于成为了一个小号手，它的乐声不仅打动了他心爱的雌天鹅——塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬和赞赏。生活的道路，在路易斯面前，变得越来越宽广。

　读完《吹小号的天鹅》，觉得路易斯身上有许多好的品质，是值得我们学习的。对于我，最应该学习的，就是它努力、认真学习，永不放弃的精神。它学习吹小号时，虽然没有老师教它，但它凭着自己刻苦钻研，不惜割开了自己的脚蹼，最后自学成才，学会了许多非常好听的曲子。我在学习素描时，平常在家练习时，仅限于课堂上那一次习作，而且不是很认真，没有按老师要求的——要用“心”去画。在以后，我要多多学习路易斯认真刻苦学习的精神。我更要学习路易斯和他爸爸的高尚品质，做一个品格高尚的人。我还要像萨姆一样，热爱大自然，爱护动物，做动物们的好朋友！

《吹小号的天鹅》读后感7

　今天读完了这本《吹小号的天鹅》，合上书，心中充满着快乐，书里的语言非常的幽默。同时我也被当中的故事情节所感动着。

　这本书主要讲了一只叫路易斯的吹号的天鹅，由于一生下来他就发不出任何声音，可他并没有灰心，他找到了他的老朋友——萨姆，通过他的帮助，路易斯进了”人“的学校学习，在那里他经过学习，学会了拼写，让他可以和人进行交流，而别的天鹅对此却一无所知。回家后，他的爸爸为了帮他放出声音，从城里的乐器商店偷了一把小号，让路易斯学会了吹号，发出同天鹅一样的声音”咯——嗬“。从此路易斯走上了演艺的道路，他到各地去演出，成了有名的吹号手，他把挣来的4691。65美元，给他的爸爸，让爸爸还给了乐器店的老板。通过自己的努力，路易斯过上了幸福的生活。

　在这本书里，我感受到路易斯——这只吹号天鹅是多么的勇敢，在先天不足的条件下，能为了自己的理想坚持不懈，取得成功。因此我们在生活中，应该做什么事情，都要坚持做下去，就能取得我们所期望的结果。让我们一起向小天鹅路易斯学习吧！

　

《吹小号的天鹅》读后感8

　路易斯是这本书的主人公，他是一只天鹅，可他生下来后就是个哑巴，为了表达自己的的想法，路易斯开始练习在石板上写字，可别的天鹅却不认识字。他慢慢地长大了，也慢慢喜欢上了一只母天鹅，但那只母天鹅却不喜欢他，他多次想向她表达自己的情意，可是他不会说话。

　路易斯的爸爸看不下去了，就去了一座城市，冒险从乐器店抢了当地最名贵的一只小号送给路易斯。路易斯得到这只小号后就刻苦练习，终于吹出了动听的歌曲。练成后他就到处闯荡。随后，他结识了一个人类朋友，那个人惊奇地发现路易斯会写字，懂音乐，就送给他一个石板和一枝石笔，还有一本乐谱。然后路易斯利用这些东西去世界各地打工，帮爸爸把那只小号的钱还清。因为路易斯吹小号吹得很好，所以无论走到哪里，钱就像雨点一样向路易斯掉下来。那只母天鹅被路易斯的这种精神打动了，渐渐地喜欢上了他。路易斯把挣够的钱交给了爸爸，让爸爸把小号的钱还清后，他们就结婚了。路易斯和那只母天鹅开始了它们新的生活。

　路易斯的出现让我深深喜欢上了这本书，我对妈妈说：“别人出多少钱我也不会卖这本书。”路易斯打工时的奇遇，还有他的坚强和执着吸引着我，他的成功是坚持不懈、永不放弃得来的，无论我们在怎样的境遇里，都要有路易斯的这种精神。

《吹小号的天鹅》读后感9

　你相信吗？有一只生来就不能说话的吹号天鹅，它不仅学会了吹小号，而且还学会了写字。相信你一定会说：”那是不可能的！“我来告诉你，真有一只天鹅。他的名字叫露易丝。

　露易丝是一只生来就不能说话的吹号天鹅。他的爸爸为了可以让露易丝能说一句话，能和他的爱人在一起幸福的生活，就闯进一家乐器店里，还没付钱就拿走了一个小号，慌乱中，天鹅爸爸还受了伤。

　虽然天鹅爸爸受了伤，但他仍旧很开心。为什么呢？因为他得到了小号，露易丝就可以和其他天鹅一样说话了，并能和他的爱人在一起幸福的生活。

　在我看来，露易丝的爸爸是一位负责任的爸爸。他想要去做的事，他一定要去做到，而且要干得十分漂亮，这是他对自己的要求。而对于他的家人，他又是那么体贴、疼爱、关心、照顾，()特别是对他的小儿子露易丝。这就是露易丝可以学会吹小号，而且还学会了写字的原因：他自己的努力和家人的帮助。

　在有些人物的心里，爸爸可能是最了不起的英雄、大富翁、或是无敌超人……但在露易丝的心里，爸爸就是一只普通的吹号天鹅，我是这么想的。在我的心里，爸爸是一位很厉害的大厨师，他可以做出全世界最美味的食物。他也是我永远爱的爸爸。就像露易丝爱他的爸爸一样。

　露易丝有一个爸爸，我也有一个爸爸。露易丝的爸爸是天鹅，我的爸爸是人类。虽然露易丝的爸爸和我的爸爸的外貌不一样，但对自己孩子的爱却是一样。

《吹小号的天鹅》读后感10

　我看了《吹小号的天鹅》这本书，觉得非常精彩，里面的主人公是一只吹号天鹅，名字叫做路易斯，它不会说话。

　为了帮助路易斯说话，他的朋友萨姆带它来到人类世界，教它写字。学会了这个新的本领以后，路易斯特别开心，又重新回到了吹号天鹅的家族里面。让它没有想到是吹号天鹅是不认识字的，他们家里人都不知道路易斯写的是什么东西，也没法给他喜欢的塞雷娜发出求婚的信号。天鹅爸爸为了不让路易斯一生都成为哑巴，于是它冒险偷来了一把小号，路易斯学会了吹小号，通过吹小号，他就能跟朋友对话了。

　不幸的是，天鹅爸爸偷小号时破坏商店的事情在小镇传开了，天鹅爸爸被通缉了。为了拯救爸爸，路易斯到处为别人打工，因为表现出色很快就集齐了赔偿商店的钱。天鹅爸爸准备把这些钱还给店老板，店老板以为它又要来破坏商店，就拿枪把天鹅爸爸给打伤了。有一队警察刚好路过这里，他们仔细地检查了它，竟然发现这是一只极其稀有的吹号天鹅，而且是来还钱的。人类的医生帮天鹅爸爸治好了伤，它又飞回了自己的家……。后来，路易斯和塞雷娜结了婚，生下了几个可爱的宝宝，幸福的生活着。

　这个故事告诉我们必须要讲诚信，这样的话大家都会尊重你。

《吹小号的天鹅》读后感11

　我一拿起这本《吹小号的天鹅》就爱不释手，我读了一遍又一遍，收获越来越多。

　文中，主人公是一只名叫路易斯的聋哑天鹅。它无法交朋友，无法打动心爱的雌天鹅。可它没有放弃，它学会了写字，学会了吹小号，还学会了去人类那儿打工。于是，它生活的道路越来越宽。

　它不畏困难、勇往直前。先天的缺陷丝毫抵挡不了它对生活的热爱，对梦想的追求。这样的精神是多么值得让人学习啊！

　生活中，也有许多人与路易斯一样。爱因斯坦发明电灯时光是灯丝的实验就有几千几万次；海伦凯勒是个盲哑聋的高度残障者，可经过她的努力，还是写出了一本又一本闻名中外的书……这些人实在令人敬佩！

　我也是如此，军训时，我们去野外拉练，爬山爬了好久好久，我们早已挥汗如雨，又累又饿。可我仍然咬紧牙关，看着苹果，流着汗水，迈着坚定的步子，一步一步地向着终点前进。不管是别人已经吃苹果了，还是终点仍远得看不见，我都没有放弃。终于，我顺利地完成了任务，达到了终点。

　能有这本书，实在是我们的幸运！今后，我一定要更加不畏困难、勇往直前，为着梦想奋斗！

《吹小号的天鹅》读后感12

　天鹅是大家众所周知的一种非常优雅的动物，但是你们听说过吹小号的天鹅吗？今天，当我捧起这本书时，就爱不释手地读了起来。

　这本书主要写了一只生下来就不能发声的哑天鹅和命运抗争的故事。哑天鹅路易斯虽然不能像所有天鹅那样用洪亮的声音求爱，但是他并不灰心，在牧场孩子萨姆的帮助下，他学会了读和写。可因为天鹅**不会读，也看不懂写的字。他的爸爸为他去商店偷了一把价格昂贵的小号，他靠吹小事情来弥补爸爸的过失，并最终收获了自己的幸福。

　我一口气读完了整本书，深深地回味在路易斯坚持不懈的品质中，并由此想到了和他命运相似的海伦·凯勒。同样是身有缺陷，但是却能顽强地面对生活，他们这种坚毅的精神让我格外地钦佩。这个故事中，最令我无比感动的是，路易斯为了能够按小号的按键，而把右趾蹼割开。我想，路易斯为了实现自己的目标，他太伟大了，居然能够做出这么惊人的举动。在我的成长道路中，不可能永远都是平坦的大道，很多时候会有无数的绊脚石。当面对这些困难的时候，我应该向他们学习，树立坚定不移的信念，鼓足勇气，让自己学会坚强些，再坚强些。我相信，成功只会属于那些具有持之以恒的精神的人。只有自己勇敢地克服了前进道路中的坎坷和挫折，人生才会变得更加的充实。

　E·B怀特笔下的这只非常非同寻常的天鹅，深深地印在我了的脑海里，他让我对天鹅有了新的认识，对成长有了新的感受。

《吹小号的天鹅》读后感13

　俗话说的好，书籍是人类进步的阶梯。我读过很多好书，这学期我最喜欢的一本书就是美国著名作家怀特写的《吹小号的天鹅》。

　这本书讲述了一只天生不会说话的哑天鹅----路易斯，作为吹号天鹅，最重要的就是可以发出美妙的歌声。在一次求偶中，他因为发不出动听的声音而失去了心爱的天鹅**，他的爸爸决定把音乐店里那把小号偷来，爸爸成功了！路易斯得到了那把小号，却十分惭愧，因为他没有付钱，而且这时他喜欢的天鹅**已经飞走了。于是路易斯决定离开他的爸爸妈妈，向老朋友求助还清这笔债。他的老朋友----牧场里的小男孩，让他担任男生夏令营的号手，获得了100美元，男孩还让他进学校学习以便以后更好的和人类交往。并给他买了石板和石笔。

　路易斯飞往费城赚钱，他把右趾割开，这样就能按小号的三个键。在费城动物园的鸟湖，一场暴风雨带来了他喜欢的天鹅**，不久，他们结婚了。路易斯还清了债务，幸福的生活着

　这本书中我懂得了很多道理,路易斯让我明白做什么事情都要坚持不懈，才能成功；我们还要有自信心，相信自己可以做好；要乐观向上，不要因为一点失败而失去信心，觉得自己彻底失败了。除此之外，路易斯的父亲让我感受到了浓浓的父爱，他冒着生命危险把小号偷来，尽管是偷来的，但他的出发点是为路易斯好。我还要特别感谢帮助过路易斯的人们，他们用事实证明人和动物也能和平相处。

《吹小号的天鹅》读后感14

　《吹小号的天鹅》是由美国作家怀特写成的，我觉得这是一本非常有趣的书。书中的主人公是一只天鹅，名叫路易斯。

　路易斯是一只吹号天鹅，可是他一生下来就是哑巴。路易斯的爸爸从音乐商店偷了一把小号，用来代替路易斯的嗓子。

　自从路易斯的爸爸从音乐商店偷走小号以后，路易斯便感到不安，他开始想：现在我是个欠了债的人，我必须自己挣钱，让天鹅爸爸把这笔钱还给音乐商店的老板，只有这样，这把小号才能正真属于我。

　于是路易斯开始了工作，他先去库库斯库斯斯夏令营，当那里的号手。布里克尔先生要求路易斯早晨吹号，叫醒大家，再吹号让大家就餐，晚上路易斯还要给大家吹熄灯号。接着，路易斯又去了大公园当号手。船老板要求路易斯在一条船前带路，而且要在五分钟内开出去环湖一周。后来，路易斯去了动物园当号手，卢卡斯要求路易斯每个星期日下午在湖上开一个免费的音乐会，招待费城市民，以及来这里休息的市民。

　最终，路易斯把挣够的钱交给爸爸，并让爸爸把钱还给了音乐商店的老板。路易斯终于完成了心愿，解除了内心的不安。

　我觉得路易斯是一只坚强的天鹅，他身上有许多值得我们大家学习的地方。人在生活的道路上，难免会遇到困难，我们不能被吓倒，而应该勇敢地去面对困难。

《吹小号的天鹅》读后感15

　寒假里我和妈妈读了《吹小号的天鹅》这本书，是美国作家 E·B怀特的最后一部作品。

　这是一个关于动物的童话故事，主角是一只小吹号天鹅，名字叫做路易斯。这只可怜的吹号天鹅生下来就不会说话，因为有这个缺陷，它很难和同伴及家人交流，为此他的爸爸妈妈很难过。可是路易斯不这么悲观，他想学会读书写字，于是去了蒙大拿找他的好朋友——萨姆。它刚出生时就认识的好友。萨姆帮助吹号天鹅实现了自己的愿望，凭他的三寸不烂之舌说服了老师把它留下来写字。

　一年半之后，它练会写字了，带着它的石板和石笔到处和人交流。它可以和人类交流了。可是它无法和自己的同类交流。于是，路易斯的爸爸找到了一家音乐商店，抢到了一把小号，送给了路易斯，从此之后路易斯有了自己的声音——小号的声音。

　他开始努力地练习吹小号，还特意把脚上的脚蹼剪去了，以便吹小号。果然功夫不负有心人，他练会了怎样吹小号了，还创作了一些好听的曲子。他就去各地打工，来偿还小号的钱。并且意外的遇上了自己喜欢的天鹅**——塞雷斯，经过自己的努力，赢得了她的喜爱。在萨姆的帮助下说服了老板让他们去过自由的生活。回到家在爸爸的帮助下还了小号的债。他们过上了自由自在的生活。

　通过看这本书，我懂得了许多道理：生活中会遇到很多困难，我们要向吹号天鹅学习，勇敢的面对，努力地克服；做人要诚实，守信。

　当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我为大家收集的吹小号的天鹅读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

吹小号的天鹅读后感1

　咯—嗬！咯—嗬！咯—嗬！嘹亮的叫声回响在蒙大拿州红石湖国家野生动物保护区里。离这里一英里半之内的每一头野兽都能听见这声音。它们就是稀有的吹号天鹅。在它们的群体中，有一只天鹅与众不同—路易斯，一只生来就是哑巴的雄天鹅，《吹小号的天鹅》的主角。作者以费城动物园的几只吹号天鹅展开了丰富的幻想，告诉我们了一具有说服力的成长寓言。

　本文的主角路易斯，作为一只吹号天鹅，嘹亮的嗓音无疑是最重要的。可它却是一只哑巴天鹅。为了向它自己心爱的雌天鹅塞蕾娜倾诉衷肠，它学会了认字。可其他天鹅不识字。无奈之下，天鹅爸爸从费城偷来了一只价格昂贵的小号。它可以帮助路易斯，让他重获嗓音。可路易斯却为小号没有付钱而担忧。他觉定和自己的人类朋友萨姆一起去参加夏令营，做那里的吹号手，并从中获得一百美元。路易斯在库库斯库夏令营里学会了吹许多歌曲，它又来到波斯顿和费城去演奏小号，并越吹越出名。一场偶然的暴风雨使路易斯心爱的天鹅**逼降在它寄居的费城动物园的湖上，它们又相见了。路易斯攒够了小号的费用，并让天鹅爸爸还给商家。路易斯用自己真诚的心打动了塞蕾娜。它们又飞回蒙大拿过冬，并幸福的生活着。

　这是一只生下来就不能发声这一致命的天鹅和命运抗争的故事，这是它克服种种困难获得成功的故事。《吹小号的天鹅》这本书以最无拘束，最娓娓而谈的语句告诉我们：用自己那坚韧的心，去克服岩石一样的困难，无论路有多么遥远，只要不放弃，就一定会成功。

吹小号的天鹅读后感2

　在寒假里，我把老师发的书单看了一遍，突然，一本《吹小号的天鹅》的书让我感到好奇。天鹅也会吹小号？天鹅为什么要吹小号？天鹅是怎样吹小号的？天鹅是怎样得到小号的？我怀着好奇心迫不及待的让妈妈给我买着本书，我想：这本书一定很好看。

　这本书是美国作家怀特写的 。他写了三本童话，一本是大家都看过的《精灵鼠小弟》，一本是《夏洛的网》，其中一本就是《吹小号的天鹅》。这本书里讲了天鹅路易斯是一只生下来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。可其它天鹅是不认字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬和赞赏。 当我读到路易斯为了学习小号，竟然用剃刀片把自己右脚蹼给割开了，我掉下了眼泪。路易斯面对一件几乎没有办法完成的事情时并没有放弃，而是想尽各种办法去学好它，通过自己的努力终于获得了成功。想想我自己呢！就在这个寒假我天天练电子琴，每天都要练，累死了！我真的想放弃。当看了这本书后，我又鼓起了勇气，继续练电子琴。做一名合恪的电子琴手。

　合上书后，我久久不能平静。感觉路易斯就在我的身边，我甚至有时还能听到美妙的小号声。他时刻提醒我只有努力才会有收获，只有坚持才会获得成功。

吹小号的天鹅读后感3

　《吹小号的天鹅》讲了一只生下来就不能发声的小天鹅，这一致命缺陷让它学会了与命运抗争。下面就是发生在它身上的故事。

　《吹小号的天鹅》里的小吹号天鹅，生下来就发不出声，是一只哑天鹅。名为吹号天鹅，却发不出声，麻烦就大了。等到有了心爱的天鹅**，也无法像所有天鹅一样用洪亮的声音去求爱。这只小天鹅却没有灰心，它找到了老朋友买了石笔和石板，在学校里学习写字。然后回到湖上，给天鹅**看，可天鹅**不会读，小天鹅还是无法表达明白自己的意思。天鹅爸爸想了一个办法，给小天鹅叼来一把小号，是从商店偷来的。

　小天鹅一边练习小号，一边挣钱，它认为偷来的号不光彩，一定要把小号钱还上。就这样过了很长一段艰苦的日子，它把自己的脚蹼割开，刻苦地练小号，终于出了名，并把所欠的小号还给了乐器商店。在一次演出时它偶尔遇到了他所喜欢的天鹅**，它用自己美妙的号声打动了那只天鹅**，终于它们在一起生儿育女，过上了美满的生活。

　通过读这本书，使我明白了一个道理，那就是人在遇到困难的时候不要灰心，要敢于和命运抗争，不屈不挠。其实在现实生活中，也有许许多多残疾人，他们也向小天鹅一样想办法弥补身上的不足，不服从于命运的安排，为自己开辟了一片新天地。我希望大家也能向这只小天鹅学习，努力进取，向命运挑战。

吹小号的天鹅读后感4

　《吹小号的天鹅》是美国作家E？B？怀特写的。这本书让我有了许多感触。

　这本书的主人公是一只叫路易斯的吹号天鹅。它跟别的天鹅有点不同，它一生下来就发不出声音。但它并没有灰心放弃，它找到它的朋友萨姆。让萨姆帮助它进了学校，之后路易斯开始学写字，还随身带着石板和石笔。但后来路易斯喜欢上了一个天鹅**，名叫塞蕾娜。它写字向塞蕾娜表白，可是塞蕾娜看不懂字，并没有理睬它。路易斯的爸爸为了让它和别的天鹅一样发出声音，去乐器店偷了一只小号。路易斯在练习小号时，克服种种困难，甚至还把脚蹼割开了。后来，路易斯用演奏小号赚了许多钱，还清了当初小号的钱。然后它用小号吹奏赢得了塞蕾娜的爱，它们最后在一起过上了幸福的生活。

　这就是《吹小号的天鹅》的故事。看完这本书后，让我明白了许多道理，哪个人在人生中不会遇到挫折，遇到困难。但我们不能放弃。这一只哑天鹅为了改变自己的命运，努力学写字，学吹小号。还不惜割开了自己的脚蹼，这需要多大的勇气！一只哑天鹅能做到，那我们人类不是更应该做到吗？我们不能因为一点小缺陷，小困难而垂头丧气。我们一定要有克服困难的决心！！！

　让我们记住这只天鹅——路易斯，并向它学习，永远不被困难打倒！！！

吹小号的天鹅读后感5

　最近两个星期，我又读完了一本十分的好看的书——《吹小号的天鹅》。主人公是：路易斯。

　天鹅路易斯生来就是个哑巴雄天鹅，萨姆是救过路易斯妈妈的那个小男孩。天鹅妈妈生下来了五个蛋，全部孵出来了。前几只天鹅宝宝都说“毕毕”向萨姆打招呼，唯独最后一只天鹅宝宝说不出来。通过一次打招呼，天鹅妈妈就注意到了路易斯。天鹅妈妈把这件事情告诉了天鹅爸爸，天鹅妈妈把这件事情说得十分严重，天鹅爸爸心里也有些害怕。因为一只吹号天鹅没有嗓子，这就意味着它将永远不会被雌天鹅而看中。天气慢慢冷了下来，天鹅爸爸和天鹅妈妈带着它们的孩子飞往红石湖。到了那里，路易斯和哥哥姐姐一起玩儿的可开心了！春天渐渐的亲近了天鹅们，到了天鹅找旅伴的时候了。路易斯看上了漂亮美丽的塞蕾娜。它的羽毛十分整齐，好看极了。由于路易斯根本不会说话，所以塞蕾娜就没有把路易斯看在眼里，所以路易斯要学会写和读，这下萨姆帮助了它。可是天鹅又不识字，所以路易斯的心情身份低落。天鹅爸爸想到了好主意，于是飞到音乐馆前，深呼了一口气，就闯进去，偷了一个很好的小号，转身飞去。为了清清白白的拿这个小号，路易斯不断挣钱，终于它清清白白的拿了一个铜色小号。同时也得到了塞蕾娜。

　通过这个故事，我懂得了做任何事情都不要欠债，否则自己的良心上会受到谴责，我要学习路易斯的精神。

吹小号的天鹅读后感6

　《小吹号的天鹅》是E怀特的最后一部儿童文学作品。·B·这是一部十分精致的童话。我已经读过很多遍了，每次从头读到尾，都可以感受到一种美的享受。

　书中写的是一只名叫路易斯的吹号天鹅，它健壮俊美，却不幸天生是一个哑巴。路易斯虽然难过，却没有灰心。他在小男孩萨姆的帮助下，学会了写字，可以与人交流了。可是，其他天鹅却看不懂，后来，爸爸想了一个办法，让他通过小号来演奏乐曲，表达自己内心的想法。故事的结尾皆大欢喜，路易斯赚够了足够的钱，让爸爸将钱还给了那个乐器老板；它还与动物园管理处达成协议，带走塞蕾娜，但保证以后送一只自己的孩子留在动物园；而小男孩萨姆爱上了费城动物园，并决定留在那里做管理员。

　读了这个故事，让人不断想起那些让人仰视的名字：贝多芬、海伦·凯勒、史蒂芬·霍金……

　霍金是一个中枢神经残废、肌肉严重萎缩、失去了行动能力、手不能写字、话也讲不清楚、终身要靠轮椅生活的青年，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟然在天文学的尖端领域——黑洞爆炸理论的研究中，通过对“黑洞”临界线特异性的分析，获得了震动天文界的巨大成就。

　可能有人觉得伟人离我们有点遥远，那就看看我们身边的事例吧！20xx年春晚，邰丽华和她的20位聋哑同伴，为我们演绎了精彩的“千手观音”，震撼所有看过这个节目的人。同样震撼我们的还有马上就要进行的残亚会，这些运动员身体虽然有残疾，但他们勇于进取的精神却值得我们这些健全人学习。

　《吹小号的天鹅》是我最喜欢的一本童话书，它也是一个最有说服力的关于成长的寓言。这只不断付出着的吹号天鹅，如同那些伟大的人物，一样能够照亮我们的心灵。

吹小号的天鹅读后感7

　十一岁的男孩萨姆很喜欢鸟类，也很了解鸟类。他和爸爸去加拿大森林探险的一个下午，在那里的小湖上发现了两只吹号天鹅，萨姆和它们成为了朋友。两只吹号天鹅生了五只小宝宝，其中有一只叫路易斯的小宝宝没有嗓子，发不出声音。

　发不出声音可是一个麻烦，因为没有了嗓子，它就不能向他喜欢的天鹅**求婚。可是小路易斯可没有放弃，它去找萨姆帮助他，要学会写字，于是每天路易斯就和萨姆一起上学，等路易斯学会了很多字以后，它带着萨姆给他的石板和石笔，回家了。回到家之后，她爱上了一直天鹅**，叫塞蕾娜，可塞蕾娜不接受路易斯。天鹅爸爸和天鹅妈妈知道了，就想到给路易斯弄把小号，因为小号能让塞蕾娜接受路易斯。

　天鹅爸爸就飞到了比林斯，闯进了一家音乐店，偷了一把小号。给了路易斯。路易斯不会吹就去找萨姆教他，路易斯会吹小号了，吹出的曲子很好听。

　路易斯知道了小号是爸爸偷的，于是，它决定去挣钱，还他欠小号的帐。他到了库库斯库夏令营挣钱，它在那里救了一个叫平果孩子的性命。又到了波士顿挣钱，在那里的鸟湖上吹小号，吸引了很多人。还到了费城的夜总会挣钱，成为了有名的乐师。它已经有了很多钱。在费城，路易斯晚上在湖上睡觉，有一天，费城下起了暴雨，路易斯看到从天上给下来一只大鸟，很像塞蕾娜，大鸟降落到湖上，路易斯再一看，真的是塞蕾娜。

　它准备第二天用小号明亮的声音叫醒塞蕾娜，它将是路易斯的。第二天，路易斯把塞蕾娜叫醒了，塞蕾娜是路易斯的。于是路易斯带着塞蕾娜回家了。它把钱给了爸爸，爸爸带着钱飞到了比林斯，给了音乐店。飞回了家。

　读这个故事，我学到了，只要坚持，就能成功。

吹小号的天鹅读后感8

　最近，我们老师给我们发了一本《吹小号的小天鹅》让我们回家看，这本书基本内容是这样的：有一对吹号的天鹅在加拿大生下了五只小天鹅，但其中一只名叫路易斯的天鹅不能说话。它为了说出自己的想法，学会了在石板上写字，可是其它天鹅是不认识字的，路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了一只小号。路易斯练了一遍又一遍，终于从小号里吹出了心底深处的歌，乐声不仅打动了塞蕾娜也赢得了人们的尊敬和赞赏。

　这只小天鹅为了还清它爸爸偷来的小号的钱，它离开了自已的亲人到外面挣钱来还债。

　当我读到了小天鹅为了能按动小号的三个键，把自己的脚蹼割开，我为之感动，它为了实现自己的'理想，不惜伤害自己的身体，它的这种大无畏的精神值得我们去学习。当我读到了有人不远千里发来电报请它到费城工作，且有500美元一周的工资时，我为它高兴得眼泪都掉了下来，它的努力终于赢得了成就，这一切和它有着一颗顽强拼搏的精神是密切联系着的。

　小天鹅在不能说话的情况下，为了能表达自己的心声，立志练小号，它身残而志不残，勇敢顽强的克服所有困难，最终不仅能如愿地表达自己的心声，而且可以用小号来养活自己，还清爸爸为它偷来小号的钱，且取得了成就还一举成名。他的成功是来之不易的，是通过自己的刻苦所得来的，我们作为小学生，现在有这么好的学习环境和条件，我们更应该向小天鹅一样去努力学习各种技能，长大报答社会报答祖国。

吹小号的天鹅读后感9

　《吹小号的天鹅》是一本启人深思的好书，它讲了一个很有意义的故事。哑巴天鹅路易斯爱上了天鹅塞蕾娜，但它没有获得塞蕾娜的爱情。路易斯爸爸为了让儿子能赢得心上人，从音乐商店抢来了一把小号，想让儿子吹给心上人听以赢取塞蕾娜对它的好感。但抢来的小号终究是路易斯的负担，路易斯明白只有靠努力才能改变自己的处境，于是它努力学吹小号，坚持练习，终于得偿所愿，它的小号吹得棒极了，它靠吹小号赚了很多钱，终于替爸爸还清了小号的钱，而且后来也赢得了塞蕾娜的爱慕。路易斯的成功离不开它刻苦的练习，它为了便于吹号，让人类朋友萨姆帮它把它右脚的蹼割开，这样它就能够灵活地吹奏了。

　作为一只天鹅，它竟然可以靠着坚持和它巨大的毅力学会吹小号并赚钱还债！可见坚持的力量是多么的强大！它可以让一只完全不懂音乐的天鹅变成音乐家，还可以让不可能发生的事情奇迹般地发生，让一个没有爱情的天鹅终于拥有了美好的爱情。所以，我们在日常生活中也要认识到坚持的魅力，坚持能够让不可能变为可能，只要你坚持不懈地做一件事，不轻言放弃，你终究有一天会成功的！

　坚持是万能的，我们也一定要学会坚持，坚持没有终点，坚持能改变人生，坚持能创作奇迹！这就是坚持的魅力，任何事我们都要学会坚持，只有坚持到最后才是真正的胜利者！

吹小号的天鹅读后感10

　俗话说的好，书籍是人类进步的阶梯。我读过很多好书，这学期我最喜欢的一本书就是美国著名作家怀特写的《吹小号的天鹅》。

　这本书讲述了一只天生不会说话的哑天鹅----路易斯，作为吹号天鹅，最重要的就是可以发出美妙的歌声。在一次求偶中，他因为发不出动听的声音而失去了心爱的天鹅**，他的爸爸决定把音乐店里那把小号偷来，爸爸成功了！路易斯得到了那把小号，却十分惭愧，因为他没有付钱，而且这时他喜欢的天鹅**已经飞走了。于是路易斯决定离开他的爸爸妈妈，向老朋友求助还清这笔债。他的老朋友----牧场里的小男孩，让他担任男生夏令营的号手，获得了100美元，男孩还让他进学校学习以便以后更好的和人类交往。并给他买了石板和石笔。

　路易斯飞往费城赚钱，他把右趾割开，这样就能按小号的三个键。在费城动物园的鸟湖，一场暴风雨带来了他喜欢的天鹅**，不久，他们结婚了。路易斯还清了债务，幸福的生活着

　这本书中我懂得了很多道理,路易斯让我明白做什么事情都要坚持不懈，才能成功；我们还要有自信心，相信自己可以做好；要乐观向上，不要因为一点失败而失去信心，觉得自己彻底失败了。除此之外，路易斯的父亲让我感受到了浓浓的父爱，他冒着生命危险把小号偷来，尽管是偷来的，但他的出发点是为路易斯好。我还要特别感谢帮助过路易斯的人们，他们用事实证明人和动物也能和平相处。