江苏南菁跟岗研修心得之五———名师引领促成长

    程颢在《论十事札子》中说“古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。”俗话亦云“不经一师，不长一艺。”在本次研修学习中，我的导师是敔山湾实验学校的一位神采英拔、温文尔雅的男士——钱博主任。钱主任走路快、说话快，待人非常热情。钱主任告诉我，江阴市六个名师工作室要在辅延中心小学举办一个基于数学理解的联盟教学研讨活动，希望我去参加。我深感机会难得，于是和阿克塞县教研室冯主任欣然前往。

    为了方便我们去活动学校，钱主任热心地和我约好早晨7:25在校门口开车带我们去。我们提前5分钟赶到，结果，钱主任已经等在校门口了，对于江南人的守时高效我真的是自愧不如。

    本次联盟研讨活动分为三部分进行：“江阴市小学数学名师工作室联盟”成立仪式，工作室成员苏教版教材课堂展示活动，辅延中心小学的杜海良校长《长方体和正方体的展开图》示范课展示。

    江阴市教师发展中心的赵长缨主任、金中南主任、六个名师工作室导师及成员等参加了本次活动。

    何淼老师执教的是三年级上册《解决问题的策略——从问题想起》一课。何老师由名侦探柯南引入，创设了要组建少年侦探团的情境，学习内容通过寻找宝藏、定制服装、寻找重要线索、快速推理、终极考验五个环节展示，用思维导图的形式，让学生在解决问题的过程中学习数学知识。整个课堂节奏平稳，教学环节环环相扣，过渡自然，学生表达充分，教学效果特别好。

    张烨栋执教了三年级下册《面积单位》一课。张老师用小组合作的形式，让学生在充分的动手操作实践中自己探究知识，真正实现了让学生亲历知识的形成过程。三年级的孩子在集体认识了平方分米这一个面积单位后，用同样的方法自学平方厘米、平方米这两个面积单位，教师启发到位，学生学习热情高，表达欲望强，真正让每个学生在数学上得到了发展。

    缪晔敏老师执教的是四年级上册《乘法运算律》，由一个问题猜想引出课堂教学，通过计算、举例、画图等方法验证，得出乘法分配律的结论，然后再对结论进行巩固加深，通过不同的练习题型强化对结论的理解。

    压轴环节是辅延中心小学的杜海良校长执教《长方体和正方体的展开图》的示范教课。杜校长的课大气磅礴，如行云流水般自然。原本六年级的内容，杜校长用四年级的学生大胆试教，教学效果依然特别好。杜校长的教学小细节很特别，如学生操作时的活动计时，杜校长播放音乐，音乐停表示活动时间到，学生享受着音乐，操作着活动，身心愉悦，学习兴趣自然只增不减。

    最后由江苏省特级教师魏洁主任做了题为《基于儿童思维的小学数学深度学习设计》的专题讲座。

    魏主任从婴儿自己探索学习下床的小视频展开，提出让孩子自己去探索，不要过度在意结果，因为封闭式的教育永远不会让孩子知道外面的世界有多大。接下来，魏主任从什么是深度学习、深度学习发生的条件、深度学习的实施路径几个方面，结合杜校长的教学案例进行了理论联系实际的阐释，听后让人感觉茅塞顿开。

真的非常感谢我的导师钱博主任，带领我享受了满满一天的学习盛宴。且学且思，我将一直走在学思悟的路上！