向川河盖求婚现代诗歌

　　川河盖，

　我的爱，

　柔美善良的天仙，

　灵得真，

　真的灵。

　你一个天女散花，

　就散出了万象更新；

　你化一只凤凰，

　就让金蟾有了亿万年的企盼和忠贞；

　你昂起凤凰头怜惜着大千世界，

　你一把大梳子梳绿了山山岭岭。

　我从遥远的地方来到你的身边，

　带给你的是仰慕、虔诚和痴情。

　川河盖，

　我的情，

　超过多少大家闺秀、小家碧玉，

　美中美，

　云中云。

　凉风万缕，

　网住了我的思绪；

　清泉一掬，

　摄住了我的心神。

　你头上的映山红火热娇艳，

　红得多少人为你惊心动魄，

　为你一见钟情，

　为你日夜倾心。

　将军岩、下棋仙人向你投怀送抱，

　但是他们只能看到慈航观音。

　只有我不同，

　只有我与你不同，

　我与你有着永不离、永不弃的心愿，

　我与你有着搬不动、移不开的缘分。

　映山红遍，

　有我的助力，

　有你的本真；

　避暑纳凉，

　有天的恩赐，

　有人的动能。

　川河盖，

　我的心，

　你是金色的美，

　你是丰收的`景，

　你的芭茅秋雪浅吟着千古绝唱，

　你头上的格桑花美丽绝伦。

　芭茅吹雪，

　吹得我心旌摇曳；

　秀发吐艳，

　挠得我心意不宁。

　川河盖，

　我的神，

　你的南国冰雪是那么璀璨晶莹，

　你的南国风情是那么圣洁率真。

　南国草场上的冰雪，

　那是一地莲花，

　那是一盖头巾。

　一朵贴心的雪花，

　一枝靓丽的风景，

　闹得我心里痒痒，

　催得我心潮涌动，

　激得我爱意深沉。

　川河盖，

　我的至爱，

　你懂的，

　我和你心灵相通，

　我和你心心相印，

　你是我的意中人，

　我是你的心上人。

　你看到的，

　那盘旋蜿蜒的飘飘玉带，

　那大大小小欢唱着的车辆，

　承载着我们千百年的企盼和希冀，

　盛满了我们千百年的美好心愿、海样深情；

　雾霭流岚护卫着我们爱情的忠贞，

　黑洞河漂流着我们爱情的见证；

　你的影子穿透了我的五脏六腑，

　你的形象勾去了我的七魄六魂。

　朱氏殉情，

　那是苦难历史的过往；

　幸福美满，

　这是太平盛世给我们催生的爱情。

　我在这里单腿跪地、掏心掏肺，

　把它放进你的黑洞河之源，

　放进你的那一片圣洁冰心，

　让它同你的心脏一起，

　开出芬芳的并蒂莲花，

　开在那无穷无尽的万世永恒……

      1、格桑花开过，格桑花开落，看花的只有我和天。

      2、格桑花开，风柔情长，不要在泪水中错过了美好。

      3、我敬仰格桑花的妩媚，它悄然在百花开后方显柔情。

      4、格桑花随着季节变换，颜色也会转变，是十分美丽的花。

      5、格桑花就是寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感的格桑花。

      6、她生长在干旱的土地上，她忍受得贫寒，也能享受那富贵荣华。

      7、在藏族眼里，格桑花也是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花。

      8、一路格桑花，矮矮的它们像新娘的捧花，把盛夏的高原打扮得异常漂亮。

      9、我喜爱格桑花，希望在顽强中发芽;我赞美格桑花，幸福在守望中挺拨。

      10、藏族有一个美丽的传说:不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。

      11、无奈，总是爱行走，像一朵格桑花，一步一苍凉，很少有人知道，它很骄傲。

      12、格桑花的花期很长，直到下霜她们还能够凌寒开放，带给了我很多震撼与感动。

      13、事隔已久，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁的格桑花，总使我难以忘怀。

      14、格桑花不拒干旱，不畏严寒，总是用那单薄的躯体迎接每年第一片雪花的飘落。

      15、到了初秋，高原上的格桑花绽放出了它美丽的笑脸，那美丽的身影在我窗前摇晃。

      16、格桑花覆盖了我大部分的童年时光，而我的童年时光也像她一样五彩缤纷充满幸福。

      17、遥远的西藏，我多想摘一朵吉祥的格桑花，送给我的妈妈。扎西德勒。西藏等着我!

      18、格桑花被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，寄托了藏族人期盼幸福吉祥等美好情感。

      19、我赞美格桑花的纯洁，它拥有马头琴的旋律;我歌颂格桑花的秀丽，它富有松柏一样的秉性。

      20、格桑花开，风柔情长，不要在泪水中错过了美好。子雁轻啼，思念如烟，在你纯纯的笑容中醉了自己。

      21、朋友，去西藏一定要去看格桑花!因为是象格桑花一样带给人们吉祥和幸福的援藏青年让西藏如此美丽!

      22、格桑花，极其普通的花，盛开在高原下。别看它杆细瓣小，不怕风吹雨打;更喜欢太阳曝晒，灿烂似朝霞。

      23、格桑花有很多种色彩，人们把它叫做“五色花”。在阳光明媚的早晨，五色花发出淡淡的微光，晶莹剔透。

      24、这是格桑花，藏语称格桑梅朵。是藏族人民心中最美丽的花，是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花。

      25、格桑花不需要太多的阳光和水分，不需要别人的照顾总能保持冰肌雪骨，亭亭玉立在寒风中散发阵阵清香。

      26、美丽的格桑花啊!我真为自己不能做任何关心、呵护你的实事而遗憾，但愿你们能够听到我内心真诚的祝福。

      27、格桑花不依浓香招摇，不靠艳丽显耀，朴朴实实，简简单单，无芬芳召蜂引蝶，但无论在哪里都能生根开花。

      28、格桑花苗，破土而出，却象征着一个灵魂的释放。一束一束的格桑花，手连手地搀扶下去，组成新的生命桥

      29、格桑花看上去弱不禁风的样子，可风越狂，它身越挺;雨越打，它叶越翠绿;太阳越晒，它花就开得越加灿烂。

      30、藏族有一个美丽的传说:不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。“格桑”为藏语，即好时光之意。

      31、格桑花装点着我们的生活，伴随着我们成长，它让我慢慢学会了体贴，学会关心。让我们藏民心胸宽广，态度大方。

      32、山脚下的野花漫山遍野，其中最多的就是格桑花，坐在美丽的格桑花中，听到远处有歌声传来，原来是放牧的少女。

      33、格桑花缀满了枝头，美似仙女，一朵比一朵长得艳丽。草地上一片片，一朵朵，那几只熟悉的蝴蝶、蜜蜂在花上点缀。

      34、格桑花的称谓常出现在文学作品和人们的口头文化中，但并非指具体的某种花，在植物学上，没有具体的哪种花叫格桑花。

      35、格桑花，由于它的美丽，人们将它移种到远离草原的地方，在陕西延安的公路两侧开满了格桑花，依旧张扬着草原的性格。

      36、当你的车飞驰而过，风中的格桑花摇曳着身躯向你致敬。此刻你便能感觉到那来自草原浓郁的气息，体味草原的广袤与粗旷。

      37、格桑花柔中有刚，经历多少磨砺依然顽强。人生何不是如此，只有在风雨中，在风刀霜剑的磨难中才能获得挺拔的身躯，坚定的信念，坦然平和的心。

      38、格桑花是一种生长在高原上的普通花朵，杆细瓣小，看上去弱不禁风的样子，可风愈狂，它身愈挺;雨愈打，它叶愈翠;太阳愈曝晒，它开得愈灿烂。

      39、山坡上有许多种颜色的格桑花，有**的、有粉红色的、有青绿色的、还有各种各样形状的:有蝴蝶形状的、有花瓣形状的、它们一个个争奇斗艳开的可欢快了。

      40、格桑花是最容易成活的，撒下花籽，甚至不用培土浇水她们也能茁壮成长，或者根本就不用刻意去撒花籽，每年秋天花籽成熟后自然落地，第二年她们就能生根发芽。

　设计好教案，有利于更好地教学。朋友，以下是由我为大家精心整理的“四年级语文下册《文成公主进藏》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对您有所帮助。

四年级语文下册《文成公主进藏》教案一

　教材简析

　《文成公主进藏》是一篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多，课文所选的这个民间故事以历史真实为依托，却又与历史有所出入(文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时，大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐朝交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事，同是两桩比较美满的婚姻，不含有屈辱的和亲关系，因而也就越发体现事情的美好)，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。

　故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。

　学习目标

　1认识7个生字。读读记记“唐朝、x藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　2有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　3抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　教学重点

　引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

教学难点

　让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和x藏繁荣昌盛做出的贡献

　 课前准备

　布置搜集关于文成公主的资料;多媒体课件或文成公主进藏图。

教学时间1课时

　教学过程

　一、故事导入，激发兴趣

　1师：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战;朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在x藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。

　2文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢今天，我们一起学习30课《文成公主进藏》

　3板书课题，齐读。

　 二、自读课文，初步感知

　⒈自读课文，出示要求：

　①熟读课文，了解课文的主要内容。

　②认读生字生词。

　③边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。

　⒉检查自学情况

　⑴字词

　⑵概括课文主要内容(故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。简言之，讲文成公主进藏的故事)

　⑶理清层次

　师：课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏(从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。)

　再理清课文的叙述顺序：允婚—进藏—给x藏带去了先进的生产技艺;

　或：答应求婚──进藏途中──做出贡献

　第一段(1-4)：讲述文成公主进藏的原因。

　第二段(5-13)：重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事。(搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等)

　第三段(14)：点明文成公主进藏的不朽功绩。

三、朗读课文，交流自悟

　1简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。

　2朗读自悟第二部分

　⑴速浏览课文第二部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗

　(四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了;遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他;把乃巴山背走;遇见神鸟天鹅这件事。)

　⑵如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢

　(生：文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到x藏，和松赞干布结成了夫妻。

　生：我想这样说：文成公主向x藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到x藏，和松赞干布结成了夫妻。)

　师：说得好!一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。

　⑶句子解析

　半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。

　(这是极富有神奇色彩的描述。事实上，有河水那么宽的树干吗一段树干搭在河上怎能走马行车课文中这类带有传奇色彩的描写还很多，比如，沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山等，教学时，要引导学生注意这样的句子，读出故事的神奇与美好。)

　⑷读文质疑。

　如：公主怎能背动乃巴山呢

　(可在学生交流的基础上这样引导：为什么人们要这样说呢在他们心目中文成公主是怎样的人文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。)

　3朗读自悟第一部分

　⑴文成公主进藏前几段，主要写了什么呢你能不能用一两句话说一说

　⑵句子解析。

　他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

　(吐蕃使臣为什么从佩戴花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢可能有这样几个原因：这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花，文成公主也只有一个;从“鲜花”中，他看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，也是当之无愧的;另外，恐怕“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了真假公主之意吧。从中看出使者的敏锐观察能力和超人的智慧。)

　⑶读文质疑。

　如：为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”

　(可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主;公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方;鲜花配公主，更显其高雅、美丽。)

　⒋朗读自悟第三部分

　⑴师：我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗

　这件事仅仅是对x藏有好处吗再读读第一句话。

　(文成公主为x藏和内地的关系及x藏的发展做出了贡献。)

　⑵齐读

四、总结全文

　1围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受，可以从以下几个方面交流：

　①漂亮又聪明出了名的公主。(第一自然段能体会得到)

　②皇帝疼爱的女儿。(第二至四自然段可以体会得到)

　③具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。(第五至十三自然段可以体会到)

　④非常重感情。(第十、十一自然段可以体会到)

　⑤给x藏带来了许多好处。(最后一个自然段可以体会到)

　2中心：《文成公主进藏》这篇民间故事，表现了文成公主为民族团结和x藏繁荣昌盛做出的贡献。

　3师：文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。

　文成公主入吐蕃的历史意义(唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，给国家带来了安定，给百姓带来了幸福安宁。特别是对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化)

　五、作业布置

　1搜集有关文成公主的其他民间故事

　2课下自读《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事。

　六、板书设计

　30文成公主进藏

　答应求婚──进藏途中──做出贡献

　民族团结

四年级语文下册《文成公主进藏》教案二

　学习目标

　1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。

　2、有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　 教学重难点

　抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　课前准备

　布置搜集关于文成公主，的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。

教学过程

　一、导入课题，交流资料

　关于文成公主，你都知道些什么

　导语：(播放文成公主进藏图-一布达拉宫壁画中的图)文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

　根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问

二、交流汇报阅读收获

　1、汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。

　因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。

　2、交流疑问。

　学生可能提出这样的疑问：

　a、为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”

　可以从几方面引导思考：

　鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。

　公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。

　鲜花配公主，更显其高雅、美丽。

　b公主怎能背动乃巴山呢

　可在学生交流的基础上这样引导：

　为什么人们要这样说呢在他们心目中，文成公主是怎样的人文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。

三、练习简要讲述这个故事

　1、导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲

　2、自己练习讲述。

　3、指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚--进藏途中-一贡献。

四、练习简要讲述这个故事

　1、导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲

　2、自己练习讲述。

　3、指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚--进藏途中-一贡献。

四年级语文下册《文成公主进藏》教案三

一、创设情境，走近历史

　1欣赏，了解西藏风情。(定格布达拉宫画面，引出古文)

　大家熟悉这首歌吗，听到这首歌会让你联想到什么(生说。)

　青藏高原上独特的风光吸引着每一个人。(放。)

　(定格布达拉宫)1300多年前，一位深明大义的女子——文成公主，为了藏汉两族人民的团结，不畏艰辛，长途跋涉了两年多，来到了这块神奇的土地上，在这里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。

　2古文欣赏，了解历史。

　史书上是这样记载的：

　课件出示：“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后世。”——《新唐书。吐蕃传》

　从这段古文中，你能读出哪些信息

　史书真实、简洁地记录了这段历史。那么在藏族百姓心中，文成公主又是如何进藏的呢我们来学习一个民间故事。

　3揭题并板书：文成公主进藏

　 二、初读故事，感受故事的神奇

　1知道什么叫民间传说吗(语言浅显、通俗，是民间传说。老百姓口头流传下来的故事。)

　2检查预习情况：通过预习，你们学到了什么

　预设一、词语积累

　吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真

　使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地

　豌豆 首领 松赞干布 吉祥如意

　读词。哪些词让你联想到西藏

　预设二、课文第5～13自然段写了公主进藏的经过。

　顺势理出课文思路：求婚—— 进藏——贡献

　预设三、进藏途中，文成公主又遇到了哪些事

　指名板书(搭桥过桥 过沼泽 遇到恶乌鸦 遇见神鸟 背走乃巴山 )

　小结过渡：藏族的孩子们就是听着这样的故事长大，等他们长大后又讲给他们的孩子听，就这样，这故事在藏族百姓口中传了一代又一代，距今已有1000多年了。今天，让我们也来说一说这些故事吧。

　3复述故事

　1)同桌合作简单讲故事。(每人讲一件)

　2)指名学生讲故事。(教师适时评价)

　4。交流：同学们，听了文成公主进藏的故事，你们觉得她进藏容易吗

　预设一、容易：文成公主能用树枝搭桥、撒羊毛过沼泽、背走乃巴山，她可真(神啊。)就像神话故事中的谁一样 板：神

　预设二、不容易：你从文中哪句话体会到的

　出示倒数第2自然段：“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。”

　二、创编故事，体会进藏的艰辛

　(一)在藏族百姓的心目中，文成公主就是这么一个无所不能的“神”。但我们知道，她不是神，而只是一个有血有肉，有思想有情感的人”。那么作为一个人，真实的进藏情形又是怎样的不容易呢(看路线图、介绍地名)

　让我们来看看一位历史学家提供的信息吧。

　1。 出示文字：公元641年，文成公主忍痛辞别了家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，行进在通往西藏的道路上。唐蕃古道全长3000多公里，其中有100多公里是高寒无人区，一路上气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀薄，还会引起强烈的高原反应。文成公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多，终于来到了吐蕃首府——拉萨。

　2。同学们，你们听了刚才的故事，了解到文成公主在进藏的过程中遇到了哪些困难(生交流。)为了帮助大家想象，老师给大家提供几条信息。

　(二)展开想象，根据提示扩段训练。

　1让我们尽情地发挥我们的想象，选择其中一条信息扩写成一段话好吗

　出示：文成公主进藏多么艰辛啊!

　2学生扩段。交流。

　3回读课文“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。”

　4 小结：正如你们描绘的那样，文成公主就这样顶着高原恶劣的气候;忍着背井离乡的痛苦;怀着建设西藏和让藏汉人民永远团结的美好心愿，在这条崎岖的唐番古道上跋涉了两年多，在艰辛跋涉的过程中，留下了这个大唐女儿多少思乡的泪啊。这就是真实的文成公主，一个有血有肉有情有义又脆弱又坚强的真实的文成公主，她，是一个“人”。板：人。

　三、再读故事，体会文成公主作出的贡献

　一)读懂文成公主对西藏的贡献

　既然文成公主是个人，为什么在老百姓口中却成了神了呢

　1课文最后一段。“往来更密切了”有多密切(师补充：在文成公主和亲后200多年间，藏汉两族人民没有发生战争，为藏汉两族人民的团结做出了卓越的贡献。)

　“其他技术”还有哪些技术(师补充：她在雪域高原传播汉族文明，使藏族人民学会了医药、历法、种植、纺织等技术，在藏族人民心中，她是救苦救难、大慈大悲、无所不能的神圣的观音菩萨，被称为“绿度母”。所以，在人民的心中，她可不是个普通的人，而是个神。(板：神)

　二)读懂人民对公主的情感

　1你们能从文中哪些字里行间读懂人民对她有着深厚的情吗请同学们快速浏览课文找找。

　(“内地桥”、“牛羊肥壮”、树木稀疏、公主脚印)

　师解说：藏族人民把身边的一切都与公主联系起来，还有这公主柳、公主庙、各种寺庙、唐卡上的公主塑像等等，人们用各种方式怀念她。有关公主的传说就像高原上的格桑花，开遍了整个雪域高原。(配以、青藏高原音乐)。

　小结：人们就把这种对公主的朴素而真挚的情感化成这朴素的文字，一代代流传下来，这也是民间故事的特点。

　2播放录像，升华情感。

　文成公主入藏，虽然在史书中只留下了34个字，但却永久地留在人民的心坎里。

　再读：“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后世。”——《新唐书。吐蕃传》

四、板书设计： 文成公主进藏

　五、作业

　利用课余时间读一读《同步阅读》中的《一幅壮锦》和《猎人海力布》两个民间故事，也可以广泛阅读其他资料上的民间故事，然后在班级读书会上进行交流。

　六、教学反思

　在本节课的教学中我设置了一个探讨合作学习的情境，让学生围绕着“我眼中的文成公主”对课文内容进行个性化的解读。由于《文成公主进藏》是一篇略读课文，让学生在阅读中激活思维，了解本文作为一篇又传奇色彩的故事具有的夸张地写作手法是本节课的授课重点。让学生能多角度地挖掘人物的性格特征是培养学生发散能力的一种方法。学生们在课堂上的表现还是很积极的。但个别学生纠缠于现实和书本的情景中，没有真正投入到文本中发出了“为什么不飞鸽传书以确定松赞干布又没有死”这样脱离古代情境的问题说明教师在设置情境时还应首先介绍当时的社会历史背景，带领学生走进唐代。这样学生真正投入到情境中，课程的效果可能会更好。

“格桑花开了”的意思是幸福的生活到来了。

格桑花又称格桑梅朵，在藏语中，格桑象征着美好时光、幸福，梅朵是花的意思，因此格桑花也叫幸福花，长期以来一直寄托着藏族人民期盼幸福吉祥的美好情感。

格桑花对环境的适应性强，有着很强的耐寒能力，是高原上的生命之花，生命力顽强，也被当作坚持、勇敢的象征。格桑花充分展示了藏族人民不屈不挠、一往无前的精神。

描写格桑花的句子

1、格桑花不拒干旱，不畏严寒，总是用那单薄的躯体迎接每年第一片雪花的飘落。

2、到了初秋，高原上的格桑花绽放出了它美丽的笑脸，那美丽的身影在我窗前摇晃。

3、格桑花覆盖了我大部分的童年时光，而我的童年时光也像她一样五彩缤纷充满幸福。

格桑花有着美好时光、追求幸福、活泼可爱的寓意，格桑在藏语里代表着幸福和美好时光的含义，且格桑花花色多彩，有粉红色、**、深红色，给人一种烂漫多彩的感觉，可以将格桑花送给你喜欢的女孩子。

格桑花有哪些花语

1、美好时光

格桑花寓意着美好时光，因为格桑二字在藏语中有着幸福和美丽时光的意思，代表着珍惜现在和幸福快乐的含义，可以将格桑花作为生日礼物，送给你最为要好的朋友，表达你对这段友谊的重视。

2、追求幸福

格桑花有着追求幸福的寓意，格桑花是喜阳植物，它适宜生长在光线明亮的地方，在光照不足的情况下会枯萎发蔫，代表着时刻追求阳光和幸福的含义，可以在求婚的时候，将格桑花送给你的女朋友，希望你们能美满幸福。

3、活泼可爱

格桑花有着活泼可爱的含义，格桑花的花朵小而美丽，其花朵颜色丰富多彩，有**、粉红色、白色、红色等，就像是生活在草地中色彩各异的小精灵，给人一种可爱淘气的感觉，可以将格桑花送给你暗恋的女孩子。

4、养护管理

养护格桑花时，需要让植株接受每日不少于五个小时的光照，使其能进行充分的光合作用，并在格桑花开花后，要为其追施腐熟的有机肥料或者磷钾肥，使格桑花的花朵更为艳丽，而且要定期向格桑花喷洒除菌药剂，防治病虫害。