《我的书屋我的梦》征文600字左右

思路：根据题目我的书屋我的梦展开，并结合自己的观点加以说明。

每一株长在旮沓里的小草如同一颗不快乐的心，每一个微尘都开一朵秘密的花。阳光隐去，太阳藏在黑夜之间，孤单的行人走在街上，如同一朵朵寂寞的花，找不到寄托心灵的地方。

在我熟悉的那条小巷的巷尾，从一间充满古味的房子里飘出幽幽的书香，那是一家其貌不扬的书屋，雷打不动的存在着，任凭岁月洗涤。

一张紫檀桌，一把藤木椅，书架上放着一本本寄托人灵魂的书籍，伏尔泰，罗曼·罗兰他们在书籍里安详的沉睡。这些书让读者念念不忘，使世界变得更为有趣和温暖。

书，不一定能改变人的命运，也不一定能使我们如愿以偿，但，用心读书，即使很多本书才能让你明白一个道理，那也是相当值得的。

书屋里我最喜爱的是悬疑作家蜘蛛的书，他在一本书里曾写下这样一段话：尝尝天堂里的苹果有什么了不起，我要尝尝地狱的苹果。黑暗里有黑色的火焰，只有目光敏锐的人才可以捕捉到。

有时我们的眼睛可以看见宇宙，却不看不见社会底层最悲惨的世界。他大胆的写作手法与独特的思想让我尤为崇拜。

高尔基说，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读过一本好书，就像和许多高尚的人谈话一样。读过蜘蛛的书后，我学会重新看待这个社会。也许现在的国家表面十分安定，社会和谐，但事实上真的是这样的吗。

因为金钱因为贪念使人性扭曲，道德丧失，中华美德的发扬从来只是说说，给老人让座这样的事情依旧少见。冷漠的人群看到乞讨的人，也只是视若无睹，对同胞不肯施以援手，冰冷的眼神从未被触动。这样冷漠、缺失爱的社会真的是我们想要的吗。

我陷入了沉思。也许孩子们的手是脏的，但，再脏的小手，也期待着糖果与未来。佛曰：一沙一世界，一木一菩提。学会分享爱，宽容，体谅他人的不易，懂得知足，感恩社会，人们会越来越快乐。

《十宗罪》是蜘蛛的作品之一，出版于湖南出版社，讲述十宗综错复杂的凶杀案件，从字里行间透露出人性的弱点，这本书时时刻刻提醒着我要做一个好人，要知道，当你为自己脚上没有漂亮的鞋子穿而苦恼时，有些失去双腿的人依旧乐观、坚强的生活着。

当你抱怨读书真苦的时候，想想那些渴望上学却没有机会接受教育的人吧，人生再苦也还是要笑一笑的，没必要为了身外之物痛苦一生，永远保持一颗赤子之心。

在书屋的每一秒都让人感到平静，外面的喧嚣仿佛都与我无关，在这里的每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。书屋承载着我美丽的梦，带着我远航，这是梦的书屋。

巷尾的书屋随着黑夜的到来而从人们的视线中淡去，但它真正意义上给予人类的光芒永远不会褪去，我的书屋，我的梦！

阿波罗（希腊文 Απολλων；拉丁文 Apollo ）

阿波罗 ：ā bō luó

古希腊神话中最著名的神只之一，希腊神话中十二主神之一，是主神宙斯与暗夜女神勒托所生之子，阿尔忒弥斯的孪生哥哥，全名为福玻斯·阿波罗(Phoebus Apollo)，意思是“光明”或“光辉灿烂”。

阿波罗被视为司掌文艺之神，主管光明、青春、医药、畜牧、音乐等，是人类的保护神、光明之神、预言之神、迁徙和航海者的保护神、医神以及消灾弥难之神。阿波罗出生于阿斯特利亚的一座浮岛提洛岛之上。曾与孪生妹妹阿耳忒弥斯一起，杀死迫害其母的巨蟒皮同和羞辱其母的尼俄柏及其子女。一说是希腊文化的守护神。有关他的神话十分丰富。古希腊的雕刻艺术常借他的形象表现男性的美。通常阿波罗作为太阳神为一些人们所接受，但他并不是真正的太阳神，他又被称福玻斯(光亮之意)。”阿波罗是光明之神，在阿波罗身上找不到黑暗，他从不说谎，光明磊落，所以他也称真理之神。阿波罗很擅长弹奏七弦琴，美妙的旋律有如天籁；阿波罗又精通箭术，他的箭百发百中，从未射失；阿波罗也是医药之神，把医术传给人们；而且由于他聪明，通晓世事，所以他也是寓言之神。阿波罗掌管音乐、医药、艺术、寓言，是希腊神话中最多才多艺，也是最美最英俊的神只，阿波罗同时是男性美的典型。

在众多的奥林匹斯山神中，主神宙斯和勒托之子阿波罗最受推崇。阿波罗出生的故事在诸多古希腊神话资料中都有记载，如《书库》、《德罗斯之歌》、《荷马颂歌》等中都有记载。

关于他们姐弟的出生,最广的传说是勒托怀孕后，嫉妒的天后赫拉无法容忍别的女神为宙斯生下长子，便下令禁止大地给予她分娩之所。痛苦的勒托到处奔波，最后她妹妹阿斯忒里亚化成的“无明岛”阿得罗斯（Adelos）挺身而出，接纳了她。波赛冬使海底升起四根金刚石巨柱，将这座浮岛固定了下来。勒托在这里，先生下助产及狩猎女神阿耳忒弥斯（Artemis），后在阿耳忒弥斯的帮助下生下下光明之神阿波罗(Apollon)。

在人们心目中，阿波罗是一个精力充沛，血气方刚的年轻人。他容貌英俊，散发着芳香略微飘起的长发垂在肩上。脸呈瓜子形，前额宽阔，显得精明坚定安详端庄和自豪。头上通常戴着用月桂树爱神木橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。这位光明之神有时穿着奢华，昂首蓝天，在他挂在胸前的齐特拉琴的伴奏下放声歌唱。阿波罗的标志是竖琴、弓、箭、箭袋和三脚架。人们通常用天鹅、鹰、狼、牝鹿和知了作为献给他的祭品。

一般认为关于阿波罗的神话来源于小亚细亚 ，因特洛伊战争时他站在特洛伊一边，那里有许多他的神庙 。也有人认为它来源于希腊北方，许佩耳波里的人民自称是阿波罗的后裔。与阿波罗有关的神话很多，主要有：他斩杀恶龙皮同，在得尔斐他战胜皮同的地方修建神庙；参加奥林波斯山众神与巨灵的战斗；在特洛伊战争中，他的祭司受希腊人侮辱，他施瘟疫，使希腊人遭受侵袭；赫尔墨斯发明七弦琴送给阿波罗，使他成为音乐之神；特洛伊公主卡珊德拉与他相爱被赋予预言天才，而公主事后食言，阿波罗又使其预言失灵；神女达佛涅为摆脱他的追求，变作月桂树，被称为阿波罗圣树；他还和波塞冬合力帮助特洛伊，建起牢不可破的城墙等等。

关于阿波罗太阳神之说，是由于一些古希腊人对诸神混淆严重，自公元前五世纪后,太阳神赫利俄斯就与艺术神阿波罗开始严重混同。因此阿波罗被认为是赫利俄斯，既太阳神。不过由于赫利俄斯最终没有完全和阿波罗混合，因此一些后世非希腊作家才写了诸如“在提坦之战（Titanomachy）后，天神宙斯封赏众神，光明神阿波罗索要太阳之职，宙斯忘记了正在值日的赫利俄斯，便允应了阿波罗的要求。另外有一种说法因赫利俄斯之子法厄同（Phaethon）因驾太阳车造成灾难，宙斯把太阳神一职交由阿波罗。”的这些“神话”当然这是后世的作家所谓，并不是古希腊人所著不能算是希腊神话。因此后来，人们常把阿波罗与太阳神相混同，误认为阿波罗是太阳神：——就其医疗职能和毁灭职能而论。通常阿波罗作为太阳神为人们接受，阿波罗的别称“福玻斯（Phoebus）”意指“洁净”“光明”“预言”。他一方面保护农业，另一方面他的阳光被视作金箭，具有战神作用。常见的阿波罗形象多是长发无须的青年，随身带有竖琴、弓、神盾等。

阿波罗也是音乐神和诗神。掌管着缪斯众女神。他可唤起人们倾注于圣歌中的各种情感。在奥林波斯山上，他手拿金质里拉，用悦耳的音调指挥缪斯的合唱。当他帮助波塞冬建造特洛伊城墙时，里拉奏出的音乐如此动听，以致石头有节奏地、自动地各就其位。有一次他接受凡人音乐家马斯亚斯的挑战参加一次竞赛。战胜对方后，他将对手剥皮致死以惩罚他的狂妄自大。在另外一次音乐比赛中，因输给了潘神，他就将裁判迈尔斯国王的耳朵变成了驴耳朵。阿波罗也有善良的一面，他曾经帮助风雨女神的儿子赫耳墨斯进入奥林匹斯神山居住，为了赫耳墨斯，阿波罗曾经亲自去劝赫拉。甚至为了成功，把赫耳墨斯变成赫拉的儿子阿瑞斯的模样，让赫拉心动，终于同意让赫耳墨斯进入神山居住。赫耳墨斯欺骗过阿波罗，偷过阿波罗的牛。但是他用自己做的七弦琴和阿波罗交换，阿波罗最后还是原谅了他，并把牛送给了他。但是阿波罗却小视了小爱神厄洛斯，导致自己求婚失败。

1阿波罗与达夫妮的爱情故事阿波罗与达芙妮

有一次，阿波罗看到小爱神丘比特正拿着弓箭玩。他毫不客气地警告丘比特说：“喂！弓箭是很危险的东西，小孩子不要随便拿来玩。”原来小爱神丘比特有两支十分特别的箭：凡是被他用那支黄金制成的利箭射到的人，心中会立刻燃起恋爱的热情；要是被另外一支铅做的钝箭射到的人，就会十分厌恶爱情。

丘比特被阿波罗这么一说，心里很不服气。他趁着阿波罗不注意的时候，“嗖”的一声把爱情之箭射向阿波罗，阿波罗心中立刻燃起了爱情的火焰。正巧这时，来了一名叫达夫妮的美丽少女。调皮的丘比特把那支铅制的钝箭射向达夫妮，被射中的达夫妮，立刻就变得十分厌恶爱情。

这时候被爱情之箭射中的阿波罗已经深深地爱上了达夫妮，于是他立刻对达夫妮表达自己的爱慕之情。可是达夫妮却很不高兴的说：“走开！我讨厌爱情！离我远一点！”说着就像羚羊似的往山谷里飞奔而去。可是阿波罗对于追求达夫妮并不灰心，他拿着竖琴，弹奏出优美的曲子。不论谁听到阿波罗的琴声，都会情不自禁的走到他面前聆听他的演奏。躲在深山里的达夫妮也听到了这优美的琴声，也不知不觉地陶醉了。“哪儿来的这么动人的琴声？我要看看是谁在弹奏。”说着，达夫妮早已经被琴声迷住了，走向了阿波罗。躲在一块大石头后面弹着竖琴的阿波罗立刻跳了出来，走上前要拥抱达夫妮。达夫妮看到阿波罗，拔腿就跑。阿波罗在后面苦苦追赶，并且大声叫喊：“我又不是你的仇人，也不是凶猛的野兽，更不是无理取闹的莽汉，你为什么要躲着我呢？”尽管阿波罗在后面不停的对达夫妮呼喊，达夫妮仍然当作没听到，继续向前飞奔。不过达夫妮跑的再快，也跑不过阿波罗。跑了好一阵子，达夫妮已经跑的筋疲力尽，上气不接下气。最后，她倒在地上，眼看着阿波罗就要追上了，达夫妮急得大叫：“救命啊！救命啊！”这时候，河神听见了达夫妮的求救声，立刻用神力把她变成了一颗月桂树。只见达夫妮的秀发变成了树叶，手腕变成了树枝，两条腿变成了树干，两只脚和脚趾变成了树根，深深地扎入了泥土中。阿波罗看到了懊悔万分，他很伤心的抱着月桂树哭泣，可是月桂树却不停的摇动。虽然达夫妮已经变成了月桂树，但是阿波罗依然爱着她。阿波罗凝视着月桂树，痴情的说：“你虽然没能成为我的妻子，但是我会永远的爱着你。我要用你的枝叶做我的桂冠，用你的木材做我的竖琴，并用你的花装饰我的弓。同时我要赐你永远的年轻，不会衰老。”变成月桂树的达夫妮听了，深深地受到了感动，连连点头，表示谢意。也许是受到了阿波罗的祝福，月桂树终年常绿，是一种深受人们喜爱的植物。

很多人听《月桂女神》这首歌听不懂在唱什么，而我却特别喜欢这首歌，不是因为达夫妮女神，而是因为太阳神阿波罗，炙热的爱和勇敢还有他那永远不变的爱情感动，也为爱情的无奈感到悲伤。

2阿波罗与卡珊德拉的故事

卡珊德拉，凯珊卓(''Cassandra'')希腊神话中拥有预言能力的女先知，是特洛伊国王普里阿摩斯的一个女儿。也就是特洛伊的公主。由于从小被后妈迫害,赶出王宫,剥夺了财产继承权，从而堕落成一个修女,她作为太阳神殿女祭司，被阿波罗赋予预知命运的能力，作为回礼她被要求同阿波罗发生肉体关系，但她拒绝了，阿波罗气恼地向她施以诅咒。施给卡珊德拉的诅咒就是她说出口的预言百发百中，然而谁也不信以为真。而且她说出的预言不知何故全是不吉利的预言--背叛，过失，人的死，国家的陷落。所以， 人们不但不相信她，还嘲笑她并憎恨她。

3阿波罗的战车

希腊神话中，太阳神赫利俄斯的儿子辉腾，一直梦想驾驶父亲的太阳战车。然而，他没有能力驾驭这辆辉煌的战车，也无法控制狂奔的战马。最后，众神之父宙斯将战车拦住，救下了年轻的辉腾。

阿波罗的战车前面是几匹(大概是4匹)全身发出金光的马,车身是黄金打造,马和车发出金色的光和热量,

4科洛尼斯

她是阿波罗的情人。她的父亲当初为阻止女儿与的阿波罗的爱情，放火烧毁了德尔斐的阿波罗庙，因而被阿波罗射死并打入地狱。后来，科洛尼斯怀了阿波罗的孩子，却又和别人有了私情。阿波罗的圣鸟――雪白的乌鸦发现并来报告了消息，阿波罗就派姐姐月亮女神射杀了科洛尼斯及其情夫伊斯尼斯（孩子得以幸存，即医神阿斯克勒庇俄斯）并且迁怒于告密者，把本来雪白的乌鸦变成了黑色。乌鸦成为阿波罗的圣鸟，可能是对乌云的一种联想，或是对太阳黑斑的解释。

5克吕提厄，一个水泽仙女

她爱上了阿波罗。水泽爱上太阳自然又是悲剧。阿波罗对她不理不睬，据说是因为她曾经活埋了阿波罗的一个情人。仙女坐在地上，不吃不喝，忧伤的眼睛追随着天空中的太阳神。不知多少天过去了，克吕提厄慢慢和大地连在一起，变成了向阳花（金盏菊、向日葵之类）。

6美少年亚欣托斯，他是男的~``

阿波罗非常喜爱他，就像宙斯喜爱伽尼墨得一样。亚欣托斯热爱打猎和体育，阿波罗就殷勤地陪伴他，像仆人一样替少年拿鱼网、牵猎犬。有一天两人在山间玩掷铁饼（或铁圈）的游戏，阿波罗施展千钧神力，铁饼飞得又高又远，将一朵白云劈成两半。亚欣托斯快活地追赶，结果被反弹的铁饼击中了前额。又一种说法是：西风之神仄费洛斯也很喜欢亚欣托斯，出于嫉妒用阵风吹偏了铁饼。阿波罗赶上来，悲痛万分，让血泊之中长出了风信子花，这种花就是用“亚欣托斯”命名的，花瓣上的纹路“AI”铭刻着阿波罗永远的叹息和悔恨。

7少女丁诺佩

阿波罗许诺给她一件礼物，结果少女要求的是永保贞洁，阿波罗只有很无奈地放弃她。

8少女玛尔珀萨，荷马称她为“厄维诺斯的纤踝女儿”

阿波罗爱上了少女，强行夺走。但少女的情人伊达斯也是个大英雄，拿上弓箭乘飞车追赶。一神一人展开了搏斗，宙斯赶来调停，他并不袒护自己的儿子（但伊达斯最终还是被宙斯的雷电击毙），而是十分公正地让少女自己选择。这本来是个没有疑义的单项选择题：阿波罗是绝世帅哥，与他恋爱可以永生。但是，少女偏偏选择了血肉凡胎的伊达斯。她可不是为了维护道德规范，她说：“我是凡人，需要人间的忧伤。”真的，爱情与永生是矛盾的。

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1《阿甘正传》:执着

每次想起阿甘在美国东西海岸之间的奔跑,人们都会止不住的伤感,还有振奋你相信一个智障儿的成功吗你相信这世上收获最多的人正是那些不计得失的人吗阿甘不懂得他不能总跟着一个女人帮她打架,也不懂得一个成年人不该总把"我爱你"的话挂在嘴边阿甘什么都不知道,他只知道凭着直觉在路上不停得跑,并且最终他跑到了终点

另外,《阿甘正传》还会教给你一个男人必须具备的一种素质----身处困境中的幽默感

2《东方不败》:才华

男人不应该不看武侠片,如果你只能看一部武侠**,你会选择什么应该是<东方不败>满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州,剑客的身姿随着剑在空气中的游走而起舞,翩若惊鸿,宛若游龙金庸的<笑傲江湖>讲的是对自由的追求,徐克,程小东,张叔平,李连杰等演员天才的用**再现了金庸笔下的这个瑰丽无比的武侠世界<沧海一声笑>的曲子传唱至今,成为我们一个幻想的凭借,一个逃避现实的出口

3《美国往事》:人生

《美国往事》包含了一个男人在这个世界上所能遇到的一切友情,爱情,幻想,责任,冲突它更像是一场让人不愿醒来的梦,当男主人公躺上床上,在温暖的灯光和迷离的电话铃声中回到那些逝去了的岁月,这场梦便开始了,直到最后男主人公终于露出笑容,我们才回到自己的人生,去继续那些不尽的故事什么帮派,什么仇杀,原来都不重要,印象中只有一个毛燥的少年,偷看一个美丽女孩儿跳舞;只有一个负罪的兄弟,每天早早的上床睡觉;只有一个白发苍苍的老人,面对背叛了的友谊,语调平和,不动声色,<美国往事>带你作了一次3小时45分的人生之旅

4《罗马假日》:爱情

相关：循着** 找寻两个人的罗马假日

也许《罗马假日》有点瞎浪漫的嫌疑,但奥黛丽赫本的出现使它真的成了一部童话她就像是游历人间的天使,美丽非凡记者吻过湿淋淋的公主,然后看着她慢慢的走向自己官邸那一刻,你是否会在心里默默的说"别走"在罗马的宫殿里,两个人站得那样近,也离得那样远乔只能说:"你的朋友绝不会让你失望"而公主也只能这样回答:"罗马,当然是罗马"在人的一生里,即使只有这样的一刻心灵的相通,也会少却多少的遗憾!

5《勇敢的心》:勇气

也许英雄并不是无所不能的神明,但英雄一定是无所畏惧的勇士当你站在霓虹闪烁的街头,当你面对卑鄙讨好的笑脸,你又想起了那个让你汗颜的华莱士,这时你收起脸上惯带的笑容,默默的向梅尔吉布森致敬,从来没有这么庄重因为他让我们明白,什么才是真正的英雄"Freedom(自由)!"华莱士临死的一声呐喊,把你的血也点燃了

6《辛德勒的名单》:责任

所谓责任,就是未必做得成但必须去做对于辛德勒来说,救助落难的犹太人是作为一个真正的人的责任而把那段历史搬上银幕,则是斯皮尔伯格作为一个犹太艺术家的责任《辛德勒的名单》包含着对受难者的祭奠,对拯救者的敬意,和对光明一定到来的信念在影片放映后的一片赞誉声中,斯皮尔伯格平静的把影片的全部收益捐给了美国的纳粹大屠杀纪念馆

7<肖申克的救赎>:信念

"有一种鸟儿是永远也关不住的,因为它的每片羽毛上都沾满了自由的光辉．”一个人能够在15年痛苦的牢狱生活里，不放弃对自由的向往，这是一种怎么样的精神力量？所以他成功了，成功的夺回了自由．＜肖申克的救赎＞中有这样一句话：体制化是这样一种东西，一开始你排斥它，后来你习惯它，直到最后你离不开它．想想看，我们的身体已经有多大的一部分被体制化了？

8<E．T>：童心

如果看＜E．T＞时你流泪了，你不要害怕也不要惭愧，不管你有多大的年纪．实际上，能够和孩子们一起为E．T的遭遇而悲喜，是一件多么让人庆幸的事，这表明我们还有一点童心未曾泯灭，我们有一些梦想还藏在心底．当长着一双孩子的眼睛的E．T用超能力让孩子人的自行车飞上夜空并穿过那轮明月的时候，你是否感到了震憾？是否对自已一些已经习惯了的东西产生了怀疑？

9＜现代启示录＞：痛苦

战争是一种秩序的破坏，世界上最可悲最痛苦的事莫过于战争，最痛苦的战争**莫过于＜现代启示录＞．＜现代启示录＞讲的是人性的倒退，秩序的破坏，但文明的进程却没有人能够阻挡得住．

10<第七封印＞：哲思

也许不是人人都能看懂＜第七封印＞，但如果一个男人在告别人世之前看一部**的话，那么最好选择＜第七封印＞．它向世人明示了人生的最后哲思：一个男人怎样做到虽死犹生。

教女人成熟的十部**

《乱世佳人》(1939年出品)

原著得到很多女性读者的青睐，而改编影片则同书一样出色。影片荣获第12届奥斯卡七项大奖，这些奖项的任何一个都足以引起人们观看的欲望。克拉克·盖博和费雯丽在片中演对手戏，就足以让4个小时的影片变得不那么冗长。片中突出的郝思嘉坚强的个性将刻在每一个观看者的心中。

《简·爱》(1944年琼·芳登版)

学习：尊严

她说：“……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”虽然这是一部很老的片子，但经典名著并不会因岁月流逝而变得黯淡，当初该片影响了一大批知识女性。不美的人也可以有很美的爱情——如果她像简·爱一样，爱情会使她变美。

《蒂凡尼的早餐》(1961年出品)

学习：反对虚荣

你可能不知道这部影片，但你一定知道片中的插曲《月亮河》。奥黛丽·赫本在片中边弹边唱《月亮河》的形象令人心动。片中突出的主题：“反对虚荣和金钱至上”使其绝对应该被现代女人好好看上一看。

《母女情深》(1983年出品)

学习：亲情

罗拉和艾玛母女之间一直存在着隔阂和冲突，以致艾玛为了使自己脱离母亲的影响，用去了30年时间，但直到临终之际她才发现自己对母亲的亲情无法让她释怀和割舍。这部诠释母女复杂亲情关系的温馨小品，当年以黑马姿态赢得了奥斯卡五项大奖，并被认为是上个世纪80年代最感人肺腑的影片之一……

《漂亮女人》(1990年出品)

学习：浪漫

朱丽娅·罗伯茨成功地饰演了这位热情、聪明、漂亮、诚实的女后一举成名。甚至被认为这是继赫本《罗马假日》的表演以来最令人鼓舞的演出。究竟什么是浪漫，恐怕要由片中的朱丽娅·罗伯茨演给你看。

《末路狂花》(1991年出品)

学习：女权

美国1991年夏季10大卖座片之一。这部影片被认为是一部典型的女权主义**，成功地描写了女主角作为普通妇女，在男性的压迫下，被迫走向极端……

《钢琴课》(1993年出品)

学习：沟通

该片获得第46届戛纳**节金棕榈大奖，女导演简·坎皮恩用女性思维和感受去拍一部女性题材影片，应该更符合女性观众口味。影片给人印象最深刻的是主演霍利·亨特饰演的哑女，只动作和表情就能获得奥斯卡女主角奖，可见沟通的力量。

《关于我母亲的一切》(1999年出品)

学习：另类

在这部影片中你可以找到母亲、女儿、女演员、女同性恋、修女、女、变性人……西班牙导演阿莫瓦多以善拍女性类型影片著称，而该片囊括了1999年奥斯卡、金球奖等几乎所有国际重要奖项。影片结尾字幕显示：“献给所有演出的女演员，献给所有的女人，献给所有扮演女性的男人，献给所有想成为人，献给我的妈妈。”

《时时刻刻》(2002年出品)

学习：选择

以西方女性主义思潮的先驱人弗吉尼亚·伍尔夫为原型之一，根据1998年的普利策获奖作品改编，妮可·基德曼、朱丽安·摩尔、梅丽尔·斯特里普三位明星的强强合作，饰演了三个不同的时代不同命运和思想的女性，反映了她们在自己的时代里对命运的选择，从女性视角再次探讨了生命的意义。影片拍得很精致，是近年来值得推荐的女性题材影片。

《女人那话儿》(2002年出品)

学习：

女导演黄真真伙同全女性制作班底，花了6个月的时间，捕捉现代女性最豪情、最傲慢、最真实的一面，拍摄过程中全部谢绝男宾，以达到这群女性至情至性的境界。这是一部实录式的影片，超过63位不同的女性，透过银幕讲出女性最想讲的话，讲述、爱情观等。究竟现代女性怎样看男人？怎样看性？就让女人自己来说吧。

#课件# 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 考 网整理的部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》课件，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　教材理解

　太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

　设计理念

　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

　学情简介

　我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。

　太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

　教学目标

　1、认识14个生字，会写8个生字。

　2、图文结合，联系字音，熟读课文。

　3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

　教学重点

　有感情地朗读课文，了解太空常识。

　教学方法

　1、采用多种方法识字。

　2、重视词语的积累。

　教学准备

　课件、资料卡。

　教学过程

　一、激趣导入新课。

　1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）

　师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）

　2、看到这个题目，你最想知道的是什么？

　二、初读课文，整体感知

　读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

　1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

　2、学生自读课文

　3、检查昨天学习生字情况。

　（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

　（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽

　（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

　（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

　（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

　4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

　三、学习课文

　1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

　（1）学生再自由朗读课文。

　（2）指名读。

　（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

　2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

　（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

　（做什么事）（怎么样）（会发生什么)情况）

　（2）小组内说说——全班交流。

　3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

　（1）孩子们，再读读课文，找一找。

　（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

　4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

　（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

　A、运用书上的内容把话说完整。

　B、用了解到的内容把话说完整。

　C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

　大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

　（姓名）

　太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

　（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）

　家在太空度过美好的一天！

　（2）自由练习说一说。

　（3）全班交流。

　5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？

　（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。

　（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！

　四、作业设计

　在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）先描后写。

　

篇二

　一、教学目标

　1认识14个生字，会写8个字。

　2能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　3在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

　4初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。

　二、教学重点

　1认识14个生字，会写8个字。

　2有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　3理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。

　三、教学难点

　有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　四、教学准备

　1教学课件。

　2生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。

　五、教学过程

　第一课时

　（一）观看视频，激趣导入

　1课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。

　2谈话激趣，揭示课题。

　3看题质疑，理解“生活”的涵义。

　（二）初读课文，学习生字

　1初读课文，要求读准字音，读通句子。

　2认读词语。

　3认读生字。

　4交流识字方法。

　5游戏巩固识字。

　（三）再读课文，感知大意

　1指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。

　2合作读文，了解文意。

　（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。

　（2）集体交流。

　（四）仔细观察，写好生字

　1课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。

　2观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。

　五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。

　3教师重点指导“能、事”字的书写。

　4学生描红，临写。

　5书写反馈评价。

　（五）课堂总结，布置作业

　第二课时

　（一）创设情境，复习导入

　1出示儿歌，复习巩固。

　太空生活真有趣：

　睡觉绑在睡袋里，

　喝水吸管杯来帮。

　走路咳嗽会后退，

　鞋底必须带钩子，

　洗澡为防水飘浮，

　淋浴喷头往回吸。

　2回顾课文，说说自己印象最深的趣事。

　（二）感受有趣，理解运用

　1师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。

　2集体交流。

　（1）感受“睡觉”的有趣

　①学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。

　②理解“必须”与“不然”的意思。

　③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。

　④指导朗读。

　（2）感受“喝水”的有趣

　①生读句子。

　②感悟“得”字的意思和用法。

　③练习用“必须……不然……”说说宇航员喝水时的有趣场景。

　④指导朗读。

　（3）感受“走路”“洗澡”的有趣

　①出示句子:

　宇航员在太空中走路，必须，不然。

　宇航员在太空中走路，必须，不然。

　②学生交流。

　3再读课文2——5自然段，感受趣味。

　（三）说话训练，拓展延伸

　1“太空招聘——小导游”

　出示说话训练内容：

　大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_______时，必须______________，不然___________。

　祝大家在太空度过美好的一天！

　2学生练习。

　3集体交流。

　（四）追溯字理，指导书写。

　1课件出示“必、须”两个字。

　2指导观察。

　3师范写“必”。

　4课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。

　5师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇）

　6学生描红，临写。

　7反馈评价。

　（五）课堂总结，布置作业

　六、作业：

　太空招聘：

　1小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。

　2太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。

　七、板书设计：

　太空生活趣事多

　睡觉绑在睡袋里

　有趣喝水吸管塑料杯

　走路带钩的鞋子

　洗澡特殊淋浴器

　

篇三

　教学目标：1、会认7个生字，会写5个生字。

　2、正确、流利的朗读好课文，能读出新奇、有趣的语气。

　3、理解课文内容。

　教学过程：

　谈话导入：

　1、同学们大家好！李老师想问大家，你喜欢我们的学校么？（喜欢）

　2、那你觉得我们的学校什么地方最有趣？指名回答。

　3、是啊，我们的学校有这么多有趣的地方，那么今天李老师要带大家到一个更挺有趣的地方。跟我来！

　4、请同学们伸出食指跟老师一起板书。《太空生活趣事多》

　5、连一起来：把课文题目齐读两遍。

　6、同学们看了题目你知道了什么？

　指名回答。

　你们真是爱动脑筋的孩子，下面让我们一起走入课文中去看看吧。

　二、出示学习目标

　学习有目标，才能学得好。

　让我们先来看看本节课的学习目标。

　教学目标：1、会认6个生字，会写4个生字。

　2、正确、流利的朗读好课文。能读出新奇、有趣的语气。

　3、理解课文内容。

　三、初读课文，整体感知

　好，目标明确了，让我们一起进入今天的学习中。

　首先请同学们：

　1、自由读课文，把课文读顺。不认识的生字朋友可以借助课文下面的智慧叶或者问同桌。读完之后，请大家用漂亮的坐姿告诉老师。

　教师巡视。

　2、好，请大家拿起笔，标一标这篇课文有几个自然段？完成后，用你的小手告诉老师。说一说。

　注意，发言先举手。老师请一位同学来读第一自然段。

　（指名朗读课文）

　请读的同学认真读，做到不丢字，不添字。听的同学认真听，找出问题，帮助他纠正。

　表扬：你的吐字真清晰。

　你的声音真甜美！

　最后一次机会，谁来把握？

　3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通，现在老师还想请同学们再读一遍课文，这次要求稍微高一点，请小朋友一边读一边想想：

　（自学指导一）

　在太空生活中出现了哪些有趣的现象呢？找到有关句子划下来。

　三、朗读理解，随文识字

　1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢？

　根据学生回答，随机出现。

　睡觉、喝水、走路、洗澡。

　下面请同学们把书轻轻地扣在桌面上，看大屏幕。

　你觉得太空中那种现象哪个最有趣？与大家分享一下吧！

　语段一：

　在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

　这段话中有好几个新词，你能读正确吗？

　舒服、必须、绑在、飘到

　自由练习——指名读

　重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。

　去掉拼音，谁来把句子读一读——指名读

　2、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？

　（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？

　3、这么有趣的睡觉方式，你能用有趣的语气读一读么？

　指名朗读，（2人）教师随机评价。

　评价：1、你读课文的声音真好听！

　2、你的吐字真清楚！

　除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！

　语段二：

　喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

　1、读准词语：普通杯子

　2、词语读好了，句子能读对吗？指名

　想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？

　过度：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。

　过度：在太空里睡觉很有趣，喝水很有趣，你还发现那些更有趣的事情呢？

　语段三：

　在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

　一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。

　理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。

　把你感受到的有趣用朗读表达出来。

　过度：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，咱们该说什么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！

　语段四：

　在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

　1、我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀？（水总飘在空中）

　这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！

　2、自由练习——指名——齐读

　引读

　小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？，

　四、随机识字，练习说话

　过渡语：是啊，由于失重，给宇航员的（睡觉）、（喝水）、（走路）、（洗澡）带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些，科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？请小朋友从课文中找找吧，用“”把它划出来。

　1、交流：设计了哪些特殊的生活用品呢？出示词组：

　有绑带的睡袋带吸管的塑料杯带钩的鞋子特殊的淋浴器

　生字带拼音认读（一生做小老师）——去掉拼音认读（同桌互读）

　这四种生活用品跟我们平时普通的生活用品可不一样，普通的反义词是（特殊）。

　2、宇航员是怎样利用这特殊的用品在太空生呢？我们来读读吧。

　出示：在宇宙飞船上睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

　A：齐读这句话

　3、你能不能学着这样的句式“在宇宙飞船上……，宇航员必须……”，选择其中的一种生活用品来说一说呢？

　（自由练习——指名说）

　五、课文学完了，那么课文中的会认识的生字你掌握了么？

　那老师就来考考大家！幻灯片出示。学生回答。

　五、学写会写字（幻灯片出示会写字）

　注意：事——而“事”字呢？这事情太多了，把山都压扁了，口也磨扁了最后只好用一根长钩子串起来，挂在墙上，这个字就是“事情的事”好的事情呢就是“好事”，坏的事情呢？生：坏事。有趣的事情呢？生：“趣事”。）

　哈哈……同学们，课文中出现的会写生字也都来大屏幕上集合了。

　请大家仔细观察，说一说，你认为哪个字在写的时候需要注意什么？给同学们提个醒吧！举手发言。

　下面，让你的小手动起来，在你的书上写一写，注意坐姿！

　六、观看录象，运用字词

　1、接下来，我们就来看一段在宇宙飞船上的生活片段。

　2、能把你刚才见到的说给大家听吗？老师建议你可以用上刚才的句式，这样可以帮助你把话说得清楚、明白些。（自由准备——指名发言）

　为了……必须……

出自《吸血姬美夕》

《吸血姬美夕》是一套在九十年代风行日、台、港的动漫画，漫画作者为垣野内成美，动画创作者为垣野的丈夫平野俊贵，是美夕系列的开山之作，1988年7月被制成原创动画（OVA），1998年以TV动画型式在日本播出，其细腻唯美的画风深受观众喜爱，成为 少女漫画的新指标。

作品介绍：

神魔， 是从黑暗世界中逃出的潜伏在人们心灵软弱处将人类引导入死亡的一种东西，而将这样神魔再次赶入黑暗世界的就是一位美丽的吸血鬼——美夕。

《吸血姬美夕》TV版中，故事围绕着吸血鬼美夕与她的一个非常可爱的小宠物死无，以及她的朋友（关系暧昧）拉法与神魔间的斗争展开的。基本上是一集打跨一个神魔的单独小故事，但是其中穿插着美夕与一心要打倒她的雪女冷羽和最后的神魔、亦即美夕的好朋友千里之间的恩怨作为主线。

美夕是东方的吸血鬼，奉命守护自己的魔界，与西方习惯意义上的吸血鬼不同，她不是为了伤害人类而存在的恶鬼，而是降妖驱魔的吸血姬。但由于她独特的身份和封印神魔的方式，再加上人与魔不断的互相纠缠，使得吸血姬美夕成为一个在作品中毁誉参半的主角，她救过很多被神魔纠缠的人，也将不少和神魔纠缠甚深的人类送到了冥。就如同双刃剑一般，无法断言成败得失，但相信很多读者都认同于吸血姬美夕的主要原因在于：美夕每一次将人类送到冥间之时，都可以感受到美夕的无奈和发自她心底的悲伤。

　

篇一

　教材理解

　太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

　设计理念

　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

　学情简介

　我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。

　太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

　教学目标

　1、认识14个生字，会写8个生字。

　2、图文结合，联系字音，熟读课文。

　3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

　教学重点

　有感情地朗读课文，了解太空常识。

　教学方法

　1、采用多种方法识字。

　2、重视词语的积累。

　教学准备

　课件、资料卡。

　教学过程

　一、激趣导入新课。

　1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）

　师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）

　2、看到这个题目，你最想知道的是什么？

　二、初读课文，整体感知

　读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

　1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

　2、学生自读课文

　3、检查昨天学习生字情况。

　（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

　（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽

　（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

　（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

　（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

　4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

　三、学习课文

　1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

　（1）学生再自由朗读课文。

　（2）指名读。

　（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

　2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

　（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

　（做什么事）（怎么样）（会发生什么)情况）

　（2）小组内说说——全班交流。

　3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

　（1）孩子们，再读读课文，找一找。

　（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

　4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

　（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

　A、运用书上的内容把话说完整。

　B、用了解到的内容把话说完整。

　C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

　大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

　（姓名）

　太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

　（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）

　家在太空度过美好的一天！

　（2）自由练习说一说。

　（3）全班交流。

　5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？

　（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。

　（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！

　四、作业设计

　在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）先描后写。

　

篇二

　一、教学目标

　1认识14个生字，会写8个字。

　2能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　3在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

　4初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。

　二、教学重点

　1认识14个生字，会写8个字。

　2有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　3理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。

　三、教学难点

　有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　四、教学准备

　1教学课件。

　2生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。

　五、教学过程

　第一课时

　（一）观看视频，激趣导入

　1课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。

　2谈话激趣，揭示课题。

　3看题质疑，理解“生活”的涵义。

　（二）初读课文，学习生字

　1初读课文，要求读准字音，读通句子。

　2认读词语。

　3认读生字。

　4交流识字方法。

　5游戏巩固识字。

　（三）再读课文，感知大意

　1指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。

　2合作读文，了解文意。

　（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。

　（2）集体交流。

　（四）仔细观察，写好生字

　1课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。

　2观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。

　五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。

　3教师重点指导“能、事”字的书写。

　4学生描红，临写。

　5书写反馈评价。

　（五）课堂总结，布置作业

　第二课时

　（一）创设情境，复习导入

　1出示儿歌，复习巩固。

　太空生活真有趣：

　睡觉绑在睡袋里，

　喝水吸管杯来帮。

　走路咳嗽会后退，

　鞋底必须带钩子，

　洗澡为防水飘浮，

　淋浴喷头往回吸。

　2回顾课文，说说自己印象最深的趣事。

　（二）感受有趣，理解运用

　1师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。

　2集体交流。

　（1）感受“睡觉”的有趣

　①学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。

　②理解“必须”与“不然”的意思。

　③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。

　④指导朗读。

　（2）感受“喝水”的有趣

　①生读句子。

　②感悟“得”字的意思和用法。

　③练习用“必须……不然……”说说宇航员喝水时的有趣场景。

　④指导朗读。

　（3）感受“走路”“洗澡”的有趣

　①出示句子:

　宇航员在太空中走路，必须，不然。

　宇航员在太空中走路，必须，不然。

　②学生交流。

　3再读课文2——5自然段，感受趣味。

　（三）说话训练，拓展延伸

　1“太空招聘——小导游”

　出示说话训练内容：

　大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_______时，必须______________，不然___________。

　祝大家在太空度过美好的一天！

　2学生练习。

　3集体交流。

　（四）追溯字理，指导书写。

　1课件出示“必、须”两个字。

　2指导观察。

　3师范写“必”。

　4课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。

　5师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇）

　6学生描红，临写。

　7反馈评价。

　（五）课堂总结，布置作业

　六、作业：

　太空招聘：

　1小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。

　2太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。

　七、板书设计：

　太空生活趣事多

　睡觉绑在睡袋里

　有趣喝水吸管塑料杯

　走路带钩的鞋子

　洗澡特殊淋浴器