关于自信的主题班会教案3篇

篇一

　学情分析：

　　在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

　活动目标：

　通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。

　活动准备：

　1、确定两名主持人。

　2、制作班会课件。

　3、同学们准备名人自信故事。

　4、帮助学生编排“课本剧”

　活动过程：

　一、导入词：

　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　今天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功”

　二、了解自信：

　主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？

　学生发言：

　小结：

　每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

　三、自信的重要性

　1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

　学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。

　学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

　学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

　2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

　四、班级中存在的问题：

　1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？

　2、学生发言：（缺乏自信）

　3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？

　4、学生发言：

　5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。

　五、名人事例：

　1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。

　2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

　3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。

　六、榜样示范：

　1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲讲自己的自信故事。

　2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪

　3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”

　七、诗歌朗诵：

　1、主持人：

　同学们，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。

　2、朗诵：赵雪鹤

　八、班歌：

　主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。通过这节班会，我希望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。

　九、结束语：

　我自信，我成功。请让我们相信自己，我很重要，我一定能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。

　我很重要，我一定能做到，希望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。

篇二

　活动目的：

　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备：

　1、搜集有关自信的故事。

　2 、学生准备才艺表演

　活动过程：

　一、认识自信

　师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：

　（播放视频）

　教师：小象为什么伤心了？

　（指生发言）

　教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

　首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:

　HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

　1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）

　2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）

　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）

　4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

　5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）

　6、你认为不管在哪方面，别人谁也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）

　（课件出示）

　主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》

　表演小品的四位同学上场。

　文艺委员:

　我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，

　大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗？”

　同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”

　文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”

　同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”

　文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”

　同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

　文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

　同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

　同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？

　大家齐声说（我们喜欢自信）

　主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：

　（听录音）

　二、感受自信的重要

　1、听录音《握住自信》

　有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

　就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

　她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

　“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

　主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。

　（大家交流）

　2、欣赏视频《找回自信的小象》

　主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。

　(播放视频)

　看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。

　（大家交流）

　主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。

　三、建立自信

　自信如此重要，那如何建立自信呢？

　1、认识自己的优点和特长

　教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）

　全班交流。

　教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。

　2、接受同学的赞赏

　建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。

　思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

　教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么

　（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）

　四、自信快乐的展示

　其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。

　请同学们表演群舞。

　主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。

　同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力，

　让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”

　全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”

　老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！

　这个主题班会到此结束。谢谢大家。

篇三

　活动目标：

　　1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

　2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。

　3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

　4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。 活动过程：

　一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

　二、交流谈话，认识自信：

　1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受

　2、帮不自信的同学找优点

　三、列举事例，感受自信：

　1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

　2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话

　3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！

　四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”

　游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。

　五、总结提高，感悟升华：

　别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。

　时间：12月24日

　地点：三年级教室

　人物：三年级全体同学 我自信我成功主题班会总结三年级

　班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

　培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。

　在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。

　此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。

抖音小刘同学视频在哪看是在他的主页里。

1、先打开抖音，点击上方的搜索栏。

2、输入小刘同学，点击搜索，等出来结果。

3、出来后找到用户，下面的第一个就是小刘同学，点击头像，往下翻，就是他的视频。

二年级小组同学参观许光达故居的美篇可以通过以下步骤加上和视频：

写一篇简短的文章，介绍参观许光达故居的经历和感受，可以从以下几个方面入手：许光达的生平、故居的历史、参观过程中的所见所闻、对许光达及其作品的感悟等。

在文章中插入，可以是参观时拍摄的照片，也可以是许光达的作品。可以使用编辑软件将照片进行裁剪、调整亮度、对比度等处理，使其更加美观。

在文章中插入视频，可以是参观时拍摄的视频，也可以是许光达的作品视频。可以使用视频编辑软件将视频进行剪辑、加入滤镜等处理，使其更加生动有趣。

在文章末尾写下参观许光达故居的感受和体会，可以让读者更加深入地了解许光达及其作品的魅力。

最后，将文章和插入的、视频统一保存，并上传至网络平台或社交媒体分享给大家欣赏。

同学群里不欢迎发视频的原因可能有很多，以下是一些可能的原因：

1视频过大：有些视频文件比较大，上传和下载需要耗费较长的时间和流量，这会影响群里其他成员的使用体验。

2内容不当：有些视频可能会包含敏感内容，例如暴力、色情等，这会给其他成员带来不适和困扰。

3不利于交流：视频是一种单向的信息传递方式，无法及时获得其他成员的反馈和回复，不利于群里的交流和讨论。

4不符合群规：有些群可能会有规定，禁止发送与群组主题不相关的内容，如果视频与群组主题无关，就不应该在群里分享。

拓展内容：

现在社交媒体和即时通讯软件的功能越来越强大，支持发送各种类型的文件和内容，但在使用时我们也要考虑到其他人的感受和权益。在群组中分享内容时，应该先考虑其他成员的需求和接受程度，尽量避免发送不合适的内容和文件，以维护良好的群组氛围和交流环境。

众所周知，抖音是我们现在的一大平台，里面会有各种各样的视频供大家欣赏，在众多博主当中，张同学脱颖而出，可谓是一匹黑马，涨了几百万的粉丝，张同学拍摄的视频细节很牛，接下来小编就为大家介绍一下。

一、“张同学”拍摄的视频细节有多牛？

首先我们要知道，张同学是一个哈尔滨人，在他的视频当中都能够看到出一些细节，每次早上都是从鸡叫当中醒来，而且张同学拍摄的环境是比较破的，一个小农村，家庭环境比较贫穷，同时也只有自己一个人，门口有一只大鹅，每天早上起来的第1件事情就是去厕所，然后喂大鹅。要知道在一些帅哥美女所拍的视频中脱颖而出，由此可见也是付出了一定的努力。而且张同学拍的视频非常符合我们小时候的生活，都让人纷纷的想起了小时候的日子，而且现在不管是老年人还是上大学的大学生们，都比较喜欢看这种农村题材或者是做饭的情感剧，由此也能够看出现在年轻朋友的喜好跟之前不一样。

二、贴近生活

其次就是张同学的视频拍摄非常的简单，主要就是通过后期的拍摄来呈现给大家一个好的视频，每个细节的把控都让网友们觉得非常的轻松，同时又很羡慕他这样的生活，这样的生活不仅让我们回归到小时候，同时这样的生活也非常贴近我们的小时候。虽然它的居住环境并没有很精致，但是通过叠被子的时候可以看见被子上的毛线，而且很多人看张同学的视频总感觉时间过得飞快，在不知不觉当中就能够看完。

三、结语

最后小编想说，要知道在我们的平台当中，并不是长得越帅气流量就越高，也并不是长得越漂亮，身材越好流量就越高，还有一些农村段子做饭等的视频，也都赢得了年轻朋友们的喜好。

四川遂宁，一名4岁半的小女孩放学回家后跟妈妈说：“同学说我爸爸死了”。女孩妈妈邓女士听到孩子这么说后立马就泪崩了，她告诉孩子爸爸只是去了一个很远的地方。事实上孩子的爸爸早在半个月前就过世了，只是邓女士不想让孩子伤心，没有及时告知于她。

对于邓女士而言，丈夫的离世已经够让人伤心难过的了，她不想再给自己的女儿添加一层阴霾，所以一直善意地欺骗女儿说爸爸只是去了很远的地方，没有将爸爸已经死了的真相告知于她。而女孩在学校中听到别的小朋友或是大人说到自己的爸爸已经死了这件事，她觉得很奇怪，因此在放学回到家后就跟妈妈提起这个事。

从网上分享的视频来看，女孩说到同学说爸爸死了这个事时，她的神态还是有些懵懵懂懂的。毕竟她才只有四岁半，对生死一事其实还没有太深的感知与了解。因此，她很好奇地问问关于爸爸的事情，不过妈妈当时听到这个消息就立马伤心地哭起来了。也许女孩能够从妈妈的眼泪中感知到她的难过吧，但女孩确实也很想知道爸爸究竟是怎么回事。

视频并没有详细说明女孩的爸爸究竟是怎么过世的，只是让我们看了一出人间的悲喜。可从女孩天真的话语与神态中，我们也确实能够理解邓女士的良苦用心。她不希望孩子对生死这样的大事接触得那么早，只愿孩子在逐步成长的过程中一点点去理解就好了。如果孩子过早地接触与死有关的话题，大概很难承受得住。希望邓女士能够早点走出亲人离世的阴霾，也希望这个小女孩能够在快乐的环境中长大，哪怕没了爸爸的呵护，但是妈妈却依然守候在她的身边，给予温暖和力量。

根据查询抖音显示，截止至2022年11月11日，北疯小同学不是导演。北疯小同学的意思指的是海门市北疯渔具经营部的简称。北疯小同学经营部登记机关是：海门市行政审批局。抖音，由字节跳动孵化的音乐创意短视频社交软件。该软件于2016年9月上线，是一个面向全年龄段的短视频社区平台