幼儿园大班教案

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 主题名称： 冬天的故事

　 次主题名称： 冬景

　 活动名称： 铃儿响叮当

　 主要教学领域： 艺术领域

　 教学内容及学情分析：

　让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

　 活动目标：

　1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏

　2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气

　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　 活动准备：

　音乐磁带、flash动画、

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　1、 欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。

　2、 欣赏后，提问：

　a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？

　b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？

　二：熟悉歌曲旋律

　1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。

　听完后，提问：

　a: 这首歌是几拍子的？

　b: 4/4是什么特点？

　c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）

　2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。

　3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？

　播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

　4、 进行歌曲表演二、 结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。

　师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

活动反思： 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该

　多注意培养他们的合作性。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　⒈知道并用绘图的形式，表现幼儿园到自己家的线路图和显著标志。

　⒉学会看线路图，基本能正确辨别空间方位。

　⒊愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

　活动准备：

　⒈向家长了解自己家的电话号码。

　⒉熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

　⒊白纸、绘画笔。

　活动过程：

　一与幼儿交谈引起兴趣。

　⒈看幼儿园园徽。

　教师：你们知道老师画的是什么？它表示什么意思？

　⒉出示幼儿园电话号码

　教师：这是什么？是哪里的电话号码？你知道你家的电话号码是多少？

　二介绍自己家的线路图

　⒈教师：从幼儿园到你家的路你认识吗？路上要经过哪些地方？你可以用什么标志来表示？

　教师：王老师家你们认识吗？那你们想不想知道我家在那里？那今天王老师就跟大家一起来画一张线路图，看看从幼儿园到我家是怎么走的？

　⒉教师示范画线路图。

　三幼儿操作

　教师：你们都认识余老师家，那你们想不想让余老师和你的好朋友去你家做客呢？让我们一起来做一张线路图送给你的好朋友，好不好？

　四教师讲评

　活动延伸：

　把作好的线路图送给老师和好朋友，邀请他们到家里做客。

幼儿园大班教案 篇3

　 教材与幼儿发展分析教材分析：

　这是一节感受力传递的探索活动。多米诺骨牌理论，指在一个存在内部联系中，一个很小的初始能量就可能导致一连串的连锁反应。客观上，它是由点到面的一种运动过程，动作是一个接着一个的接力着，直到完成最后的终点动作。在操作、体验中感知、了解一个最小的力量能够引起小的变化，但是却能所引发翻天覆地的变化。通过幼儿在玩中学、学中玩，尝试探索、发现骨牌的玩法，在排排、玩玩中掌握骨牌距离，在玩的过程中体验玩多米诺骨牌的乐趣。

　 幼儿发展分析：

　大班幼儿喜欢操作类活动，思维活跃有想法。对于"好玩的多米诺骨牌"游戏有一些接触，但是孩子们缺乏骨牌排练、组合的经验和体验，对于如何推倒第一块骨牌使之发生连锁反应还不能很好的理解。对于骨牌之间的排列形状、距离等问题需要在不断地探索中来寻找解决问题方法，从而激发孩子们发现、解决问题的能力，提高幼儿不怕困难、耐心操作的科学品质。

　 提升点：

　1耐心操作多米诺骨牌。

　2探索排列的距离和角度，感知力的传递。

　 教学目标

　1能大胆探索多米诺骨牌的玩法，讲述自己的发现。

　2通过玩多米诺骨牌，感知力的传递现象。

　重点难点重点：知道多米诺骨牌的排列距离，喜欢玩骨牌。

　难点：理解力的传递原理，在游戏中大胆探索多种玩法。

　 活动准备学具：

　八小框多米诺骨牌;座位：椅子半圆形，后面四张桌子;教具：大记录纸、笔;"多米诺骨牌"视频。

　活动内容与呈现方式(出示观察多米诺骨牌)提问：今天我带来一些多米诺骨牌，你们玩过吗(玩过、没有玩过。)怎么玩(排一排、搭一搭)大家去玩一玩，看看你们有什么样的玩法。

　1第一次操作：幼儿自由玩多米诺骨牌，教师关注幼儿的玩法。

　交流：你们是怎么玩的教师记录幼儿的玩法。

　预设：幼儿排列骨牌竖排、横排、堆叠、重合;有的推倒骨牌，有的推不掉。

　师：轻轻点一点第一张骨牌你发现了什么

　预设：1)一下子全倒下了，保持间距，直线玩法。

　2)后面的没有接着倒下，转弯角度、排列方式。

　3)一块接着一块倒下间距太大，转弯角度太大。

　4)缺乏细心，骨牌容易倒掉，没有连起来。

　2交流、解决问题提问：那你们在玩的过程中还有什么新发现

　预设：1)骨牌与骨牌均匀、稳定的排列，轻轻一点可以倒下。

　2)相同数量的骨牌、不同的间距。

　3)间距拉的很开，后面的骨牌不能跟随倒下。

　简单的方法：倒了几张牌为什么后面的不倒(解决牌之间的间距)同样的方法：对比为什么有的倒的多，有的少呢(解决摆的横竖位置、间距)小结：在玩多米诺骨牌时，牌与牌之间要有一定的距离，轻轻点第一张牌时，后面的会一个接着一个倒下，这就是多米诺骨牌有趣的地方。

　3第二次操作提问：请你们再去玩一玩怎样能让更多的牌倒下

　 观察、交流：

　1你是怎样让更多的牌倒下的

　2为什么点倒第一张牌后，后面的都会跟着倒下呢

　幼儿尝试操作，了解骨牌连锁反应，形成力的传递，PPT，感受多米诺骨牌原理。

　小结：骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降，在倒下过程中，把重力倒在第二、第三张一张接着一张的骨牌上，形成一种力的传递，所有的连锁反应，就是多米诺骨牌效应。

　其实，多米诺骨牌还可以有很多有趣的玩法。我们一起来欣赏一下。

　小结：我们也发现原来玩骨牌需要细心，而且排的时候需要注意骨牌与骨牌之间的`距离，保持均匀、稳定就一定能成功。

幼儿园大班教案 篇4

　设计思路：

　在乌鸦喝水的活动后，孩子们做起了“使水上升”的小实验，当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时，发现水真的会慢慢升高了，乌鸦就喝到水了，这时，有一个孩子说：“水这么脏，乌鸦怎么能喝呢？”“对呀，乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见，说：“乌鸦又不是人，人喝了才会生病，乌鸦是不会生病的。”，孩子们的情感中，有的把动物当人类一样看待，也有的还是有区别地对待我们的动物朋友，我觉得这个话题对于孩子们的情感，知识经验的提升都有着一定的价值，既贴近孩子的生活，又能使孩子及时梳理、提升原有经验，更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识，激发学习的积极性。于是，我在接下来的日子里创设环境，提供帮助，引导孩子们开始关注这一现象。

　经过一段时间的积累，孩子们的很多经验得到了拓展，我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验，于是预设了这次集体活动，引导孩子结合已有经验，猜测表述小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系，从而树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式，在激发孩子兴趣的基础上，以提问的形式调动孩子已有经验，大胆猜测小鲤鱼生病的原因，再从孩子情感出发，帮助小动物想办法，表达解决问题的办法，使孩子们在交流中分享经验，然后，将孩子想的办法编进故事里，最终故事有了完美的结局，使孩子有一种愉悦的情感体验，感受学习的乐趣。最后，通过创设情景，使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为，激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨，进一步提升孩子们有关环境保护的经验。

　一、活动内容与要求：

　1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。

　2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。

　二、重难点：

　重点：结合已有经验，猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。

　难点：设想并清楚表述各种保护水资源的方法。

　三、材料准备：

　前期经验积累： 调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个

　多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物

　四、活动流程：

　（一）、情景导入：

　操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。

　过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。

　（二）、听听议议：

　1、多媒体欣赏，教师讲述故事前半部分，穿插提问：

　（1）、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）

　过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了。

　（2）、继续欣赏：晚上————老虎警长想了想，点点头说：“我明白这是怎么回事了？

　问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生，往河里乱扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鲤鱼才会生病的）。

　你们觉得这样的行为好不好？为什么？

　（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？

　（你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）

　我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？

　（4）、小动物们都知道自己做错了，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。）

　2、我们想的办法真多，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听。（完整欣赏故事）

　（三）、操作迁移：

　1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？

　2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）

　3、我们划着小船出发喽，打捞起来的垃圾不要走错家哦。（听音乐，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放。）

　4、小船靠岸了，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察、讨论，帮助孩子提升经验。）

幼儿园大班教案 篇5

　活动目的

　1观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。

　2学会由整体到部分以及对比的观察方法。

　3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。

　活动重点

　观察叶子，感知叶子的特征。

　活动难点

　知道叶子的构成。

　活动准备

　实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件

　活动过程

　一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。

　1老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。

　2让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。

　师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。

　幼：（认真观察树叶，相互交流。）

　二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的结构。

　1感知叶子的结构

　（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。

　（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。

　小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。

　2、感知不同的叶子都有相同的结构。

　（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？

　（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄

　小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。

　3 感知叶子都有相同，还有不同

　（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。

　（2）出示课件，幼儿相互交流，找出不同。

　小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。

　三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。

　1师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？

　2幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。

　游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。

　3在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。

　4 在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。

　四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。

　1师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！

　2出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。

　教师小结（德育教育）：

　叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!

　3 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。

　（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）

　4告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。

　5结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1 引导幼儿探索发现吹泡工具的形状，并体验从活动中带来的乐趣。

　2 指导幼儿能真实记录活动结果。

　3 培养幼儿发现问题和动手的能力。

　4 使幼儿在操作探索中获取新知识，培养感情。

　5 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　6 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　重点：制作吹泡工具，观察泡泡吹出来的形状并记录结果。

　难点：引导幼儿发现问题、解决问题的能力。

　 活动准备

　铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形，肥皂水，纸杯

　 活动过程

　1 导入

　放着轻快愉快的音乐，吹着泡泡走进教室，引起幼儿注意力

　老师：小朋友们快看，多么漂亮的泡泡啊！小朋友们喜不喜欢吹泡泡？

　幼儿：喜欢

　2 认识实验材料

　老师：既然小朋友们都喜欢吹泡泡，那么我们来认识不同形状的吹泡工具吧，小朋友们看看这里有铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形（拿起来逐一展示给小朋友看）小朋友想想如果老师用这些形状来吹泡泡，吹出来的泡泡会不会是三角形、正方形、星星形、菱形呢？

　老师发问引导幼儿大胆猜测激发起幼儿的兴趣和探索精神

　幼儿：是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圆形，小朋友七嘴八舌的在探讨着。

　3 动手做一做

　老师：小朋友们动手做一做，我们来从中寻找答案好吗？（好）在动手做之前，老师会给你们一小杯肥皂水和一些细铁丝，小朋友们把铁丝做成自己喜欢的形状。

　老师巡视，幼儿发挥想象制作不同形状的吹泡工具，以保证每位幼儿制作成功。

　4 动脑想一想

　老师：每个小朋友制造出不同形状的吹泡工具，那么我们把制作好的吹泡工具放入肥皂水里，拿出来看看你的肥皂膜（铁丝圈的形状）是什么形状 （三角形、正方形等）

　5 得出结论

　老师引导小朋友观察自己制作吹泡工具的形状并真实记录实验结果。

　老师：小朋友们现在可以吹吹，看看自己制作的吹泡工具吹出来的泡泡是什么形状呀？

　幼儿：圆形。

　请幼儿示范，并做好实验记录

　最后得出结论：无论用什么形状的吹泡工具，吹出来的肥皂泡泡都是圆圆的。

　 活动延伸：

　幼儿相互交换工具，看看不同形状吹出来的肥皂泡泡是不是圆形。

　 教学反思

　这次活动幼儿学会了如何制作吹泡工具，但是还有不足的地方，如安全措施，幼儿使用铁丝时应该小心注意安全，防止铁丝划破手指等。

我家菇凉喜欢的玩具特别多！

小时候喜欢男孩子的玩具：

三岁开始喜欢飞机大炮， 汽车 坦克车，手枪，水枪每一次见到新的长相就得要买回家收藏，家里同样的玩具多到你怀疑人生

四岁开始喜欢乐高积木，变形金刚以及各种益智类玩具，常常玩具还没有玩会，就已经被拆散架了

五六岁开始逐渐喜欢上绒毛类玩具了，逐渐体现女孩子的一面了，呵呵，连睡觉都必须得抱着最喜欢的小熊

7岁开始随着动画片的喜爱，已经对动画片卡通物产生了侬厚的兴趣！海底小纵队，超级飞侠，小猪佩奇是她的最爱！没有之一噢！

我想孩子的玩具会随着他年龄的成长，而发生变化，也会随着他们兴趣的拓展发生衍生，不管如何，我们作为家长，保护和鼓励他们的爱好，是培养他们兴趣，建立动手能力，树立良好习惯的必要方法！供大家分享

小朋友都比较爱玩，对生活、对事物对充满了好奇心，迫不及待的想要认识这个多彩有趣的世界。而玩具就是他们认识这个世界的开端，一个好的玩具，能激发宝宝的兴趣，培养宝宝的爱好，甚至能开发宝宝的智力。

眼看着六一将要到了，宝爸宝妈们想好送孩子什么玩具了吗？没想好？别着急，来看下面这几款玩具，益智、兴趣 、玩乐通通满足宝宝的需求~

多米诺骨牌

很多家长都在网上看过不少多米诺骨牌的视频吧？是不是很有趣！六一可以送宝宝一款多米诺骨牌玩具哦~不仅可以培养宝宝的耐心与意志力，同时还可以激发宝宝创造力。

如果宝宝太小可以让小火车来摆骨牌，宝宝大也可以自己动手一块块儿的摆哦~推翻的那一刻，宝宝就会感觉太神奇了~

益智屋

妈妈们有没有一种感觉，新玩具刚买回来不久，就被宝宝丢到一旁，失去了兴趣，不再去理会它。来来来，看看益智屋，有琴键、有电话键、有哈哈镜、有积木对对碰，让宝宝爱玩停不下来，兴趣也会持续的比较久。

偶布书

每个家长都想从小培养宝宝爱读书的习惯吧？可是普通的书本容易被宝宝撕扯烂，而且还不够趣味性，宝宝不喜欢怎么办？别着急，看下超实用的偶布书，可以从小开始培养宝宝爱读书的兴趣！布书具有趣味性、互动性、参与性，是宝宝给妈妈讲故事、做 游戏 、灌输理念的好道具。

积木多功能桌

基本上每一个孩子都必备一款积木玩具，但是孩子不小心一碰就散掉了，这样容易打击孩子的信心与耐心。选择一款多功能的积木桌，宝宝值得拥有！无论是拼搭积木，玩太空沙、彩泥、水池钓鱼还是当宝宝餐桌、学习桌一应俱全，完全可以从1岁用到8岁！

孩子性别不一样，每一个年龄段不一样，喜欢的玩具也会不一样。

我家是两个男孩，大宝刚好5岁，小宝3岁10个月，来说说我的经验吧。

一岁之前：

孩子玩得最多的就是有声的玩具，比如会唱歌、讲故事、讲唐诗的小河马，这个时候，孩子大多都还不太会说话，会让他多听。

还有小皮球，当孩子会爬的时候，在地上边爬边追，这样有助于锻炼孩子的前庭功能。

1-2岁之间：

可以给孩子准备一些豆子，比如黄豆、绿豆、花生米混在一起，让孩子一颗颗捡放进一个矿泉水瓶子里，很利于孩子手部精细动作的发展，会让孩子的手指更灵活，促进大脑发育。

橡皮泥，孩子很喜欢玩橡皮泥，捏捏的过程会让孩子很舒服，捏各种图形也有利于孩子动手能力的培养。

还有积木，积木的好处自然不用多说，刚开始孩子最喜欢简单的从低往高搭，然后看着积木一下倒下来，会哈哈哈大笑；慢慢在大人的引导下，会想着搭出一些简单的造型，比如房子，锻炼孩子的想象力和空间感。

户外可以给孩子准备一个皮球或者小号的篮球，让孩子练习拍打。

2-3岁之间：

拼图，选拼图的时候要注意，先从最简单的开始，比如33尺寸的，有底色的，当孩子慢慢熟练了，再选难度稍微大一点，这个会玩得不亦乐乎。

各种车当然是男孩子的最爱了，小轿车、滑板车、扭扭车。

穿珠子，这个孩子也会比较爱玩，将一颗颗小珠串成自己想要的手链或项链。

3-4岁之间：

乐高，男孩子对各种乐高都很感兴趣，刚开始不会装，需要大人的协助和指导，慢慢地，会自己组装一些简单的。

骑自行车，在篮球场上拍球都会是孩子喜爱的。

以上都是男孩子会爱玩的一些玩具，供大家参考。

孩子处于不同年龄阶段，喜欢的玩具也不相同。

在一岁之前，任何东西都是孩子的玩具，一片树叶，地上爬的毛毛虫，圆形的小石头……2-3岁时，有一段时间，对木棍特别感兴趣，每次出去玩，都会收集很多大大小小的木棍抱回家。

对于他在自然中寻找玩具这件事，我们大部分都会支持，允许他带回家，在家里肆无忌惮的玩耍。

在给孩子买玩具这件事上，我的目的性相对来说比较强。主要是给孩子买益智类玩具。

从一岁左右起，就给他买各种绘本。我发现，只要你给孩子绘声绘色地讲解，朗读，孩子就会认真听，尤其是对动物的，兴趣更浓。

从两岁到五六岁，他接触的都是变形类，拼装类玩具。

最初给他买各种变形车，他玩的不亦乐乎。然后就是各种拼装类，英雄工厂，复仇者联盟等，他都是成套的买，然后自己拿着说明书，反复琢磨，拼装。零件数量由几十个到几百个，以至于三千多个零件。有时候，可以自己安静的拼装两三个小时。

每次让他自己选玩具时，他也是选择拼装类的，对刀、枪之类的玩具不感兴趣。

也是无心插柳，在孩子逐渐长大后，他对学习机器人，编程课产生了浓厚的兴趣。一直在参加兴趣班的学习，并且参加了多项比赛。

我很欣慰的是，孩子从小玩的玩具，竟然和后来的兴趣发展相联系。我觉得，在给孩子买玩具时，对孩子进行适当的引导，让孩子选择既可以得到乐趣，又可以帮助成长的玩具。

我感觉回答这个问题的前提还要再加一个条件：你家娃多大？

我家双胞胎现在14个月，我偏向于给她们购买木质玩具。最近她们喜欢玩钓鱼、切水果，喜欢抠洞洞，所以就有一些我自制的小玩具。我在快递盒子上钻几个小孔，给她们吸管让她们插进去。能自己玩很久。软硅胶积木已经入手很久了，似乎还是更钟情于放到嘴里啃。大块乐高还不会拼。也开始有角色扮演的萌芽了，喜欢给自己的小熊小兔子喂奶喂饭，还会煮饭（空气）给我吃。充气泳池，在里面放些海洋玩，也能自己玩很久。滑滑梯，我买了室内的就摆在那里，每天上去滑好几次。前天在餐厅等餐时有点烦燥，我让她们学着把牙签放进去吸管里，玩到菜上了还不想吃。。

我家是男孩，现在5岁多一点。

我们家玩具各种各样，什么都有，但是我看了一下，根据平时玩的频率和数量上来看，下面这三种比较受宠：

一、挖掘机

孩子在特别小的时候很挖掘机，那个时候连话都说不清楚，但是特别喜欢玩“挖挖”，就是挖掘机。

而且我们家有个邻居家有辆挖掘机，天天停在储藏室前面，每次看见都会很激动的喊挖挖，但是从来没有上去玩过，更多的是玩挖掘机玩具，各种各样的挖掘机玩具。

真的就像最近网上说的那句话，孩子身体里流的不是血液，是汽油。

二、奥特曼玩具

后来随着孩子长大了，喜欢上了各种奥特曼。

以前的我真的不知道奥特曼是很多个人，我以为奥特就一个人。直到孩子有了各种奥特曼玩具之后，我才知道原来他们是一群人。捷德、赛罗、高斯等等，各种各样叫不上名字的奥特曼一大堆。

好像男孩子基本上都会有奥特曼的玩具，就像每个男孩心中都有个英雄梦一样，如果和同伴一起玩 游戏 ，那么自己肯定是要扮演那个自认为最厉害的奥特曼，并且会与别的孩子争论自己的奥特曼才是最厉害的。

我们家的奥特曼~

三、恐龙

恐龙似乎也是男孩子比较钟爱的玩具之一。

我们家大恐龙、小恐龙、毛绒恐龙、电动恐龙，各种各样都有。

霸王龙、三角龙、腕龙、雷龙、棘龙、肿头龙…… 还有很多我也是叫不上名字。

不仅有玩具，还有各种恐龙书，孩子去图书馆自己选书也基本上都是与恐龙有关的。

有时候还会开启十万个为什么模式，为什么现在没有恐龙了？为什么恐龙有的吃肉有的吃草？什么恐怕龙是最厉害的？……

关于恐龙，真的是爱到极至，有时候还要去博物馆看恐龙化石……

我们家的恐龙们~

就在刚刚儿子过来，我就问了他为什么喜欢这三种玩具？

为什么喜欢挖掘机？因为它可以挖土，我就喜欢挖土，长大了也要挖土；

为什么喜欢奥特曼？因为它可以打败怪兽；

为什么喜欢恐龙？因为恐龙凶猛。

我这颗老母亲的心啊……

虽然我没有小孩，但是我有侄子，还没上幼儿园。

他喜欢各种机器人、铠甲勇士、变形金刚……的玩具

还很喜欢拼乐高，每天都要玩不然就会闹

还有各种的枪支弹药也特别喜欢，感觉自己拿起枪就变成了警察叔叔

他的家里除了有玩具的小 汽车 还有他自己的一部“座驾”——儿童电动 汽车 ，经常在家里巡视

对滑板也挺喜欢的，还有各种的球，小篮球、羊角球、足球……

和其他小朋友在一起的时候除了一起玩玩具还会玩飞行棋、五子棋，虽然不是很会玩，但是他们只要拿着棋子就很开心

但我觉得他最喜欢的还是iPad

首先，很高兴为你回答这个问题

我家的这位小妮子在不同年龄段喜欢的我玩具也不同

刚开始，很小的时候她自己也也不知道自己喜欢什么，因为他们还不会表达，所以都是我买啥他就玩啥。

小妮子语言发育挺早，10个月开始能用语言表达清楚自己想要什么！

也不知道大家有没有一种同感，很多小孩都有喜欢 挖掘机，吊车类的经历

然而我就给他买了小型的模具挖机，毕竟她还不到可以开的阶段

只要看见外面别人盖房子，挖土之类的就吵着要看挖机

我都会抱着她去一饱眼福！

渐渐长大后，她开始喜欢看动画片，久而久之她喜欢上了佩奇

然后就是各种想要

逛超市的时候只要什么牛奶饮料之类的上面赠品是佩奇一家都想要

于是妮子的妈妈给他买了一套佩奇一家子，大大小小一大推

每天洗澡还要乔治和佩奇陪在身边，放进水里，然后自己自言自语

反正就是吃饭睡觉抱着乔治佩奇不放

两岁开始就喜欢赛车，猫猫和积木，赛车只是喜欢我帮她玩，估计不是特别喜欢

猫猫是我家妮子对所有小布娃娃的统称 家里大大小小的猫猫不下20只，每天都要抱着睡

最近开始喜欢积木了，大个小个一大推，每天就是再那拼了拆，拆了拼，也不会厌烦

现在2岁11个月了，我打算培养他的专注力和想象力，于是我准备送他一套乐高当生日礼物

我准备好好教她一些技巧

然后可以给他一个安静的空间，让他独立思考

我家妮子还有一个特殊癖好，从小奶奶就给他缝制了一个小枕被

这个是他每天必须要的，睡觉，喝奶都要放手上揉一揉

每个娃娃的童年玩具都各不相同，希望天下所有的宝宝 健康 喜乐！

你好!我儿子最喜欢的就是乐高玩具，其次就是各种车的模型！

从很小的时候我就会给他买乐高玩具，建房、餐厅、轮船、飞机、火车等。因为是男孩子所以对乐高玩具还是比较感兴趣的，而且我觉得乐高能够培养孩子的逻辑思维能力，他自己看图纸，可以锻炼他的空间思维。

其次就是各种车。估计是男孩子吧!比较喜欢这种。我觉得男孩子小时候玩这种玩具还是比较合适的，尽量不要让孩子过多的去接触电子产品。

我的孩子有段时间迷上了手机上的 游戏 。天天吵着要玩 游戏 ，于是我就给他买了很多乐高给他玩，把他的精力给分散。

这段时间我又给他买了下棋的玩具。围棋跳棋五子棋混合的那种。他也比较感兴趣。也能培养专注力和逻辑思维能力。

好吧，以前喜欢小猪佩奇、汪汪队、超级飞侠、海底小纵队等玩具，现在随着年龄大一点了，喜欢程度有所减弱，现在喜欢叶罗丽、苏菲亚、白雪等公主系列玩具了。

英文维基百科

Dominoes (or dominos) generally refers to the collective gaming pieces making up a domino set (sometimes called a deck or pack) or to the subcategory of tile games played with domino pieces In the area of mathematical tilings and polyominoes, the word domino often refers to any rectangle formed from joining two congruent squares edge to edge The traditional Sino-European domino set consists of 28 dominoes, colloquially nicknamed bones, cards, tiles, tickets, stones, or spinners Each domino is a rectangular tile with a line dividing its face into two square ends Each end is marked with a number of spots (also called pips) or is blank The backs of the dominoes in a set are indistinguishable, either blank or having some common design A domino set is a generic gaming device, similar to playing cards or dice, in that a variety of games can be played with a set

蝴蝶效应是被放大等级的，多米诺效应是连锁，是同等级的

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蝴蝶效应（The Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，说明事物的发展具有复杂性。

美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward NLorenz）1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。他称之为混沌学。当然，“蝴蝶效应”主要还是关于混沌学的一个比喻。也是蝴蝶效应的真实反应。不起眼的一个小动作却能引起一连串的巨大反应。

大不列颠哥伦比亚大学物理学家A·怀特海德曾经制用了一组骨牌，共13张，第一张最小。长953mm，宽476mm，厚119mm，还不如小手指甲大以后每张体扩大15倍，这个数据是按照一张骨牌倒下时能推倒一张15倍体积的骨牌而选定的最大的第13张长61mm，宽305mm，厚76mm，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑克牌的20倍把这套骨牌按适当间距排好，轻轻推倒第一张，必然会波及到第13张第13张骨牌倒下时释放的能量比第一张牌倒下时整整要扩大20多亿倍因为多米诺骨牌效应的能量是按指数形式增长的若推倒第一张骨牌要用0024微焦，倒下的第13张骨牌释放的能量达到51焦。可见多米诺骨牌效应产生的能量的确令人瞠目。不过A怀德特毕竟没有制作第32张骨牌——高达415m，两倍于纽约帝国大厦。假如真有人制作这样的一套骨牌，摩天大厦会在一指之力下被轰然推倒！多米诺骨牌效应常指一系列的连锁反应，即牵一发而动全身。

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你能想象吗？一张小小的纸牌，居然可以产生推到帝国大厦的巨大力量。

你知道吗？去年一条“山西省临汾市古县男子一脚飞踹致215根石柱断裂”的视频引发网友热议，而男子的踢踹只是导火线；

曾经的911事件中，美国双子塔的两座大楼轰然倒塌，飞机本身的冲撞和爆炸也只是导火线；

它们背后的罪魁祸首都是多米诺骨牌效应，那它的原理是什么呢？为何会产生这么大的力量？

多米诺效应就是指一系列的连锁反应，往往牵一发而动全身。

它的历史可以追溯到宋朝，宣宗二年，民间一种名为“牌九”的骨牌游戏盛行，后来传入宫中。

1849年，一位名叫多米诺的意大利传教士将这种骨牌带回了米兰。并作为最珍贵的礼物，送给了自己的小女儿。后来，多米诺为了让更多的人玩上骨牌，不仅制作了大量的木制牌，还发明了各种的玩法。

后来，人们为了铭记多米诺给欧洲带来这么好的一项运动，就将这种骨牌游戏命名为“多米诺”。到了19世纪，多米诺已经成为世界性的运动。

其实最开始的多米诺玩法还只是停留在单线，比赛也就是看谁推得多、推得远。后来玩法逐渐升级，从单线发展为平面，一些由骨牌组成的图案和文字出现。

如今，多米诺骨牌已经朝着立体层次发展，并且再加以高科技成果的运用，配以声、光、电的效果，使多米诺骨牌动力的传递具有了多种形式。

这个小小的游戏却充满着巨大的能量，

哥伦比亚大学的物理学家A·怀特海德

就曾做过这样一个实验。

他制作了13张大小不一的骨牌，第一张只有小手指甲大小，以后的每一张都是前一张体积的15倍，最后一张牌面大小接近于扑克牌，厚度大约是扑克牌的20倍。

他将这套骨牌按照合适的间距依次排列开，轻轻推动第一张，后面的骨牌也随之倒下，据数据显示第13张骨牌倒下时所释放的力量是一张骨牌倒下时的2000多倍。

这就是一种多米诺效应，据怀特海德说，若是继续制作后面的多米诺骨牌，第32张可以高达415米，是纽约帝国大厦的两倍。若真有这样大的骨牌，仅凭一指之力便可让帝国大厦轰然倒塌，可见多米诺效应带来的“量变”之大。

而多米诺效应的原理就在于：当骨牌竖着时，它的重心处于较高的位置，当其倒下时重心随之下降，并且在倒下的过程中它的重力势能便能转化为动能，作用在后面一张骨牌上。

第二张骨牌将第一张牌转移来的动能，和自己倒下过程中本身具有的重力势能转化的动能之和，作用在第三张骨牌之上。

以此类推，每张骨牌在倒下的时候，产生的动能都比前一块大，速度也一个比一个快，能量一个比一个大。

这种多米诺效应与哲学上的“秃头论证”和社会研究学中的“稻草原理”很像。头上掉一根头发，无所谓；再掉一根，也很正常；还掉一根，仍旧不必担心长此以往，一根根头发掉下去，最后出现的就是秃头。

同理，在骆驼身上放一根稻草，仿佛是毫无重量，但一根一根地加上去，当最后一根轻飘飘的稻草放到了骆驼身上后，骆驼就会不堪重负瘫倒在地。

尽管在我们的生活中第一根头发的脱落，第一根稻草的出现，引发不了什么大的变化。但当这种趋势一旦出现，不断加剧却没能引起人们的重视。

只有当“量变”引发“质变”时，才会引起重视，往往时机已晚。因此，我们在生活中要充分利用好这种“多米诺效应”，也要警惕它能够带来的伤害。