汪峰是如何写出这么多质量如此高（个人观点）的歌曲的？

一、汪峰是一个作曲天才。

汪峰写的歌曲，风格多样，题材多样，可是，他都完成得很好。

可以说，汪峰是百年华语乐坛，最厉害的作曲天才之一，领先于周杰伦、王力宏、陶喆、林俊杰、郑钧等人的。

是的，在作曲层面，汪峰是胜过周杰伦的。

更难得的是，汪峰写的数百首歌，旋律绝不雷同，这是极为恐怖的事情。

在这一点，与他齐名的许巍还是要稍弱一些的。许巍的很多歌曲的旋律，是有些雷同的。

二、汪峰很勤奋

又有天份，又勤奋，这样的人，不成功，是没天理的。

一直到今天，汪峰还在创作，还在出新的音乐专辑和作品，这是极为难得的。

三、汪峰写的词，也达到了准一流水平。

汪峰的作词水平，一直是被低估的。

在作词方面，他是比不了黄沾、许巍、林夕、方文山和黄伟文等人，但是，也差不了太多。

《北京北京》《当我想你的时候》《存在》《晚安北京》等经典作品的歌词，都很出色。

四、汪峰有着很强的音乐野心

是的，他敢喊出”中国流行音乐的半壁江山“，至少说明了，他是有着很强的音乐野心的。

这是个好事。

人没有理想，不如做一条咸鱼！

汪峰从五岁起学习小提琴，他是没有童年的。这样的生活，一直伴随着他长大，以致于儿童时期的汪峰在性格上有很严重的自闭倾向。11岁时，他考进了中央音乐学院附中，陪伴他的依然只有钢琴。16时，开始听李宗盛，开始学会思考，到17岁，他开始听罗大佑，崔健，Beatles，Michael Jackson。他的第一首曲子也就诞生在那个时期。18岁时，他写出了他生平的第一首歌《京都物语》~是谁的声音，唱我们的歌？是谁的琴弦，了我的心弦？……

19岁，中央音乐学院，他加入了中国青年交响团，开始跟团去很多国家演出。在这期间，他几乎读遍了古今中外所有的名著及哲学类的书籍。疯狂的吸收，却无处释放……加上儿时的自闭，令他需要找到发泄自己的渠道，于是，写作就变得那么顺理成章了。

汪峰从大学时养成的读书的习惯，直到今天依然存在。在他的枕边，永远会有一本书，也许这本书他已经读过很多遍，但他依然会在某一个时期拿出来再认真的读一遍。他认为伟大的作品，是能在不同的时期给人不同的感悟的。

活到老学到老用在汪峰身上应该是很合适的。很难想象，一个49岁，家庭圆满，事业有成的中年男子，每天还会抽出时间来学习，而且他是非常乐意接受各类新鲜事物的。不知道还有没有人记得，在歌手时，因为唱歌时的一个动作，他会去向华晨宇讨教该怎么做，这可能在大部分前辈级的歌手那里是根本不可能的，但在他看来，不会就学，这很正常。

写这么多，总结一下的话，就是汪峰始终在学习，他特别讨厌的或者说反对的就是一个人在舒适区呆着，满足于现状，不进取，不拼搏，这是他无法接受的。至今，汪峰依然坚持每天创作，在他的生活中，时间是被安排好的。每天早上八点到十点，是教醒醒练琴的时间，从十点到下午二点，是他创作的时间，这个期间，谁都不能去打扰他。而中间午饭的时间，没有特殊情况的前提下，15分钟就解决了，多了他会觉得在浪费时间。从下午二点开始，便是他的玩耍时间了。他认为松弛有张才能做到最好。

可能有人会说，这样时间长了，不会厌倦吗？在去年的一个采访里，主持人就问过汪峰这么一个问题，是什么样的动力让你坚持？汪峰的回答是永不满足。他认为如果你是个善于学习愿意学习的人，你可能就会一直处在一个自我否定的阶段，永远不满足，才能保证一直在前进，才不会有厌倦感。

这是一个 娱乐 至死的时代，劣币驱逐良币已经成为常态。对于汪峰来说，他已经不需要任何外界的认可来给他加持，他要做的是给自己一个更好的交代，也就是不断的突破他自己。这样的情境，使得他没有了压力，一切都只能依靠自律。放眼望去，还有几个他这个岁数的创作人还在坚持创作？可他却说“我心依狂”！

纯手机录入，肯定有不少错别字什么的，望谅 只希望一篇小文，可以让众人对汪峰多一点点的了解！

汪峰之所以写出那么多高质量的歌曲，这与他的生活、感情、阅历是密切相关的，就他的三段婚姻四段感悟就够他感悟的。

提到汪峰，大家首先想到他的三段婚姻四段感情，没有人关心汪峰在创作音乐上是多么努力的一个人。

汪峰从小就在中央音乐学院附小、附中学习小提琴，后考入中央音乐学院，大学期间除了学习以外还尝试组建了乐队，毕业后分配到了中央芭蕾舞团任副首席小提琴师。

1994年，″鲍家街43号"乐队在中央音乐学院成立，汪峰扫担任主唱。汪峰曾经为许多歌手写过歌，像黄绮珊、韩磊等等，他的才华是毋庸置疑的。

说感情，汪峰绝对是屡败屡战，最后胜利。汪峰第一任妻子是四川的主持人齐丹，齐丹很爱汪峰，为了汪峰辞去工作，陪伴着汪峰走过了低潮期，他们经过了恋爱长跑，终于走进了婚姻。

有些夫妻注定只能共苦不能同甘，汪峰事业越来越好的时候，两人的感情走到了尽头，没有公布离婚原因。

他的第二任妻子是模特葛荟婕，18岁未婚生下女儿小苹果，当女儿八个月的时候，汪峰提出了离婚，原因是葛荟婕贪玩不顾家。小苹果上小学时，要求葛荟婕做亲子鉴定，为为女儿上的户口，通过这件事情可以看出汪峰有多么不相信葛荟婕的人品。

2007年汪峰与康作如确定恋爱关系，2011步入婚姻，生下一女儿，2013年协议离婚，据说是小三介入，结束第二段婚姻。

汪峰和章子怡的相识，章子怡参加一档音乐节目当评委，所以经常请教汪峰，一来而去产生了 情感 ，当时已过不惑之年的汪峰需要一个安稳的家，经过大风大浪的章子怡也需要给 情感 找一个栖息的地方，2015年汪峰求婚成功，两人结婚后5年生两娃，才有了现在的幸福生活。

汪峰创作的音乐，经过爱情婚姻的洗礼，加上阅历丰富的感悟，汪峰写的词曲都是生活 情感 和人生息息相关的。

抛开他复杂的感情问题不说，汪峰还是正能量歌曲居多，他的每一首歌唱出来都震撼到心灵。他是圈内少有勤奋的创作型歌手，每年都会有新歌发布，希望他创作出更好听的音乐。

个人觉得汪峰的优秀作品那么多，且产量很高，基于几个方面的因素，一是汪峰的创作能力，来源于对生活和现实的感悟，而汪峰的文字和文学表达能力很强，这对创作者来说非常重要，启迪于对人生的认知。

再就是汪峰的乐队是固定班底，应该说是代表目前中国优秀乐队的最高水准，我们都知道一首好的作品在雏形阶段仅仅只是词，或者一小段乐句的创作动机，这个时候一支好的乐队在经过反复排练，扩展和编曲，和声等，才能够锤炼出一部优秀作品。

而汪峰本身就是科班出身，专修的是小提琴，吉他也是他最为擅长的，这个也就给他搞创作带来了极大的便利条件和创作源泉。他本人喜欢布鲁斯音乐，只有职业音乐人和乐手会去仔细钻研的音乐风格，里面也有很多细分，比如节奏布鲁斯，乡村布鲁斯的等，包括爵士乐其实也是由早期的布鲁斯音乐发展而来。只是目前为止，不知道汪峰会不会弹钢琴，有知情者可以赐教，谢谢

题主好。我想简单地谈一下我的看法。

1，对音乐执著的爱

如果不是对音乐有着执著的爱，我想他也不会一直坚持走到今天。跟他同时期出道的许多音乐人，早已逐渐淡出乐坛（当然原因很多），被人遗忘。 这足以说明“执著与爱”对一个音乐家该有多么重要！

2，深厚的专业功底

出生于上世纪70年代的汪峰可以称得上是一位正宗的摇滚老炮。我们先看看他跟音乐有关的履历：1976年（5岁）开始学习小提琴；1984年考上中央音乐学院附中学习小提琴演奏；1991年考入中央音乐学院本科。并于1995年自该学院毕业，被分配到中央芭蕾舞团属下的交响乐团任首席大提琴手。

从目前来看，在我国以大学音乐科班毕业生的身份进入流行乐坛的成功的从业者好像并不多。由此可见，汪峰对诸多音乐方面的必备技能应该是驾轻就熟的。 也就是说，他是个音乐方面的“行家里手”。这也决定了他做音乐的起点很高。

3，歌词中无处不在的文学意味

他的《光明》直接脱胎于食指的诗歌《相信未来》。他甚至把莱昂纳德·科恩的诗句“ 你走你的路，我也走我的路 ”直接引用到他的一首歌里面。

这些都足以表明汪峰对文学给予了足够多的关照，从而也让的歌词流露出更多的文学意味。

4，与时俱进，善于学习、吸纳不同的音乐风格

汪峰从小接受的是古典音乐的教育。而古典和流行（摇滚）音乐之间还是有着不小的区别。但古典音乐的和声体系会给流行音乐带来意想不到的亮点，汪峰一定深知自己的这个优势。因此我们在听汪峰作品时会为他令人耳目一新的编曲所折服。

那些交响乐中惯用的和声织体、以及许多不和谐和声的偶尔出现，都会给人带来一种新的听觉享受。更难能可贵的是，汪峰非常喜欢尝试把各种风格的音乐糅合于自己的作品中。

就像在最新的《2020》专辑里，他更是把近年来在我国乐坛盛行的电子、雷鬼、爵士等欧美流行乐风格大尺度地引入编曲。他甚至跟好几位优秀的零零后音乐人联手打造了几首作品。

汪峰有勇气和诚意完全放手，把音乐的编曲交给年轻音乐人。这恰恰证明他绝不是一个故步自封的人。他不是只躺在那些已有的成绩上吃老本。他渴望新的东西、新的的刺激。从效果上看，也确实不错。我甚至觉得《2020》是汪峰迄今为止最好的一张专 辑！

其实抛开汪峰身上的梗以及唱功问题，汪峰在创作上还是非常有实力的，只不过如今提及汪峰，大家都没梗带过去了。 01 从小耳濡目染

汪峰从小就接受了良好的音乐创作教育，在很多人都还在为温饱问题奔波的时候，汪峰就已经开始接受音乐的洗礼。

5岁开始学小提请，11岁进入中央音乐学院附中，开始不断接受钢琴、小提请已经港台明星音乐作品的洗礼，所以汪峰其实音乐创作启蒙很早很早。这也是他一笔宝贵的财富，也为后续汪峰创作奠定了基础。

02 较早开始音乐创作

汪峰18岁就已经创作出《京都物语》这样的作品，此后汪峰进入中央音乐学院，组建乐队、创作音乐，在那个音乐开始在内地不断发展的年代，各种思想碰撞越来越激烈，也造就了各种各样音乐的蓬勃发展。

94年，汪峰有了自己的第一支乐队“鲍家街43号”，被定义为内地最早的乐队之一，也算是那时候摇滚圈子里比较不错的乐队。

虽然后续汪峰离开了鲍家街43号，但音乐创作却从未间断。

03 生活背景

汪峰的创作离不开自己对生活的期盼，早些年因为内地音乐的发展，汪峰的创作更加注重生活的期盼，后来在摇滚圈子里的时候，受到摇滚音乐背景的影响，汪峰的创作更多的是那种对生命、命运的歌颂。

而在自己被摇滚批判以及除名之后，汪峰又开始进行摇滚精神的歌颂，所以每一个不同的阶段，汪峰在创作上都有自己新的感悟。

其实要严格来说，汪峰的创作属于那种坚持自己理想的类型，不管大家承认不承认，至少汪峰的改变，让圈子中那些准备放弃摇滚的歌手有了活下去的动力。

虽然很多人都说，摇滚歌手中，郑钧、许巍等人的地位更高，但他们却没能改变摇滚歌手的现状，这也是事实。而改变这个现状的人是汪峰，他让摇滚歌手有养活自己的动力、也让摇滚歌手能够与流行歌手一样被人熟知，这也是事实。

抛开汪峰那些梗以及经常破音之外，汪峰在创作上确实很厉害，至少我们熟知的很多作品都出自他的手中，问内地摇滚歌手中，作品流传最广的人，相信没有一个能够超越汪峰。

对此，你怎么看？欢迎评论！

汪峰，1971年6月29日出生于北京，祖籍江苏常州，中国内地男歌手、音乐创作人、摇滚乐队“鲍家街43号”发起人。

同答主意见相同，看到一些只要看到为汪峰说话的就打个水军的烙印，心酸的是我还真没发现真水军，只是偶尔有些素质不够高又急着维护他的歌迷。讲到汪峰的作品，绝对影响过相当大的听众群体，我本人也是从中收获过很多感动和激励。

要说到作品内容，其实大都也真实可感，很多歌是对汪峰自己生活的真实描述而非虚伪造作，重复的问题倒是存在的，相近题材的东西，毕竟是他要反复强调的东西吧。但是半壁江山什么的，说谁其实都不合适，工作室的文章也不过指演唱会的规模而非严肃评价乐坛地位，当然他们没想到媒体只会宣扬这四个字，此举的确十分欠妥。

再说下个人态度。他被黑这么惨其实说到底主要就两件事，私生活和装逼，而我之所以还愿意支持他是因为，前者我不信也不想管，后者我不烦。在我认可他作品的前提下，所有的所谓装逼我觉得都可以理解而并非自吹自擂，只是太傲气情商还不够罢了，没有一个适合当下 娱乐 圈法则的性格实在没办法。黑得多了，就真的变黑了。调侃发酵太久会让人们真的开始厌恶，进而同时否认他的音乐，虽然理性上这样不对，但爱屋及乌的事实在太普遍，有些人啥也不会，时常做做秀照样有粉丝追捧。

世界就是这样，虽悲哀也只是静待其变，当然对于汪峰的形象还是主要得看他和团队能不能更“聪明”些。之前在最高票的抖机灵黑帖下跟几位辩了好多，实在有点累，尤其最后一位 小八 真心是逻辑思维问题过大（当然人家也可能只是因为不屑跟我认真吧），不知这位老兄是哪毕业的，希望我身边没这样的人。真要谈音乐，就按音乐的方式拿音符拿谱子来谈，玩概念、乱比较、甩结论就是没水平的装逼。

希望我说的对你有所帮助，谢谢

多了不说借用一句话：古之成大事者，不唯有超世之才，其亦必有坚韧不拔之志。没有汪峰的勤奋和坚持，也不会有今天的他。

汪峰之所以写出这么多质量好的歌，那是因为爱情。

汪峰几段恋情

起初，汪峰与某女歌手相恋，那时候汪峰刚二十几岁，某女歌手23岁自杀，原因不详。2003年汪峰和电视主持人齐丹结婚，一年后离婚，没有孩子，到底为什么离婚，媒体没有报道，具体不详。

2004年17岁的葛荟婕和王峰相识，比汪峰小16岁，葛荟婕是一名小有名气的模特，与汪峰相恋后未婚先孕，一年后二人分手，原因是汪峰嫌弃葛荟婕不适合做母亲，说葛荟婕贪玩儿成性，而孩子判给了汪峰。

2007年康作如与36岁的汪峰确立恋爱关系，康作如圈外人，2010年在北京领取结婚证，2011年在美国拉斯维加斯再次注册并举办婚礼，2012女儿诞生，2013年汪峰单方提出离婚，女儿八个月尚在哺乳期。

这次婚姻时间长达六年多。

总能写出好作品

就是因为汪峰的几段婚姻和恋情，汪峰总是能写出好的作品，最后和章子怡结婚写出了《无处安放》。写歌是需要有生活的，而这几段感情经历让汪峰有了更丰富的 情感 资源，所以是多次婚姻成就了汪峰，《当我想你的时候》成了经典之作，《河流》《空空如也》《你是我心爱的姑娘》等，都很脍炙人口。

这就是汪峰总能写出好歌曲的原因。

汪峰确实是中国为数不多的创作型歌手，而且更难得的是，他还创作出来不少高质量又传唱度很高的歌曲，这样的歌手真的很稀缺。

他能有这么好的创作能力，一个是他真正从中国著名高等音乐学府中央音乐学院毕业的奠定了较高的音乐基础，另一个是他本身对音乐的天赋。

全中国每年从音乐学院毕业的学生不计其数，像汪峰这样突出的也没有几个，所以说，艺术更重要的还是靠先天的天赋。

在中国走红都会有人攻击，他们选择性看不到你好的一面，而有意无限放大你的缺点，枪打出头鸟，汪峰被喷看起来也并不奇怪。

　 一、说教材：

　音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一。打击乐活动不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的一般知识和技能，并能培养幼儿基本的合作意识，合作能力，创造能力。

　打击乐活动也是幼儿非常喜欢的一门课程，平常在班级开展的打击乐活动中，使用的都是正规的乐器，这些乐器对于小朋友们来说已不再那么新奇了，于是我萌发了一个利用空奶粉罐、空饼干盒来替代鼓，在易拉罐内装些绿豆制作成沙球让幼儿进行演奏的想法。我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》，作为本次活动的背景音乐，这首曲子旋律欢快，节奏型简单统一，整首乐曲的节奏型均为XX|XX|XX|XXX||与本次活动幼儿要学习、掌握的节奏型相符。

　本次活动的重点是：掌握节奏型XX|XX|XX|XXX||。活动的难点我定位为看教师的指挥分声部演奏。

　 二、说目标：

　我们班的幼儿都很喜欢打击乐活动，打击乐活动给他们带来了无穷的欢乐。活动的开展就是为了实现幼儿享受奏乐活动的快乐，体验音乐和打击乐器演奏的整体音效的乐趣；发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力，结合我班幼儿的现有水平，我从三个方面提出了本次活动的目标。

　1、能力方面的目标：掌握节奏类型XX|XX|XX|XXX||；并能根据简单的节奏图谱在教师的指挥下互相配合协作，尝试用教师自制的乐器进行打击乐活动。

　2、情感态度方面的目标：在师生合作中体验打击乐活动的乐趣。

　3、《纲要》中提出“鼓励幼儿用自然物、废旧材料替代乐器进行演奏活动。”所以我从认知方面提出了第三个目标：知道废旧材料也能发出有趣的节奏，增强幼儿的节俭意识。

　 三、说教法学法：

　本次活动过程中我运用到的教法有：律动导入法、激趣游戏法、图谱教学法。

　1、律动导入法：小朋友们在律动中不仅感受了音乐，还在不经意间拍、踩了本次活动所要掌握的节奏类型。

　2、激趣游戏法：玩“猜猜我是谁”的游戏，这个游戏捉住幼儿好奇心强的心理特征，还带有挑战性，使小朋友们在不知不觉中主动积极地一遍又一遍地拍打节奏。在游戏的过程中小朋友们体验了在教师的帮助、鼓励下获得成功的快乐。其实游戏的过程就是一个分解、整合学习节奏的过程。

　3、图谱教学法。中班年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，图谱上形象的图案直观易懂激发了他们的学习兴趣。《纲要》中指出：“幼儿艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用动作和材料的操作来表现自己的思想情感和所见所闻。”因此活动中让幼儿听一听、看一看、拍一拍、敲一敲等活动安排丰富。与此同时，我还通过个人演奏、集体演奏的形式加强了幼儿的节奏练习。

　 四、说准备：

　1、我为小朋友们准备了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的CD。

　2、节奏谱两张，《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏图谱一张。

　3、我还准备了空奶粉罐、饼干盒和用易拉罐制作的沙球作为本次活动的打击乐器。

　 五、说过程：

　1、俗话说：“好的开始是成功的一半。”那么怎样才是好的开始。我个人认为一个成功的节奏活动莫过于教师把握住幼儿的兴趣点，让幼儿愉快、主动地去学习节奏。本次活动以律动开始，我引领着幼儿在《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐声中听节奏、拍节奏、踩节奏从而有效地导入活动的目的。

　2、通过玩“猜猜我是谁”的游戏，引导幼儿根据节奏谱练习节奏XX|XX|XX|XXX||。并提醒他们废旧材料也能发出美妙的节奏，废弃物可以收集起来再利用。

　3、请几名幼儿尝试根据节奏谱进行演奏。

　4、出示《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏图谱，引导全体幼儿练习连贯地拍歌曲节奏。

　5、分组练习演奏乐器。将幼儿分为两组：男孩为小熊队；女孩为洋娃娃队。两队幼儿听教师的口令分别在活动室的左、右两边的方阵坐下，并按音乐节拍练习演奏。

　6、在幼儿熟悉整首歌曲节奏、掌握了这些乐器的演奏方法之后，组织幼儿集中。

　（1）在教师的指挥下，集体演奏。

　（2）分声部演奏：提醒幼儿老师的左手指挥鼓方可演奏，右手指挥沙球演奏，双手同时指挥就是合奏了。

　8、活动的最后，请幼儿放下乐器，轻轻地走到老师的身边，告诉他们：不单是乐器能发出有趣节奏，自然界和日常生活中无处不充满节奏，我们一起去找一找吧！就这样，大家在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，带着愉快、期待的心情离开了活动室。

　 六、说反思

　整个活动流程，我始终注意遵循逐层深入、循序渐进的原则。从感受节奏到徒手练习节奏，再转换到配器乐演奏；难度也是由浅到深，从集体演奏到分声部演奏的过程中幼儿需要看我的指挥迅速做出准确的演奏。正是在这些敲敲打打摇摇中，幼儿享受到了演奏过程的许多乐趣，在合作过程中的相互倾听，相互配合，使幼儿更多地学习到了合作的精神。从而提高了幼儿对音乐的感受力和表现力，让幼儿从中发现和理解节奏，感受节奏美。

　活动过程中也存在着一些不足之处，在分组演奏乐器这一环节，如能请配班老师用钢琴为幼儿伴奏效果可能会更好，还有分声部演奏播放背景音乐时，在第一乐句有一部分幼儿有点跟不上节奏等等。

① 儿歌我有一只小毛驴的背景故事

《小毛驴》是林重复冏同志词曲的制儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。

中文版歌词：

我有一只小毛驴我从来也不骑

有一天我心血来潮骑着去赶集

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥

作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。

希望喵喵能够帮助到您哦！

② 求幼儿园中班音乐课《小毛驴》的教案

大班音乐教案——小毛驴 ［设计意图］ 我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节课中奥尔夫音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。 ［活动目标］ 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用卡农的形式引导幼儿进行多声部节奏练习，培养幼儿协作能力。 3、引导幼儿将节奏型自然的过渡到乐器演奏，能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养幼儿合作意识和协作能力。 4、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。 ［活动准备］ 1、学会演唱歌曲。 2、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 3、打击乐器幼儿人手一份。 ［活动过程］ 1、复习演唱歌曲，让幼儿体验音乐的民族特点。 （1）复习歌曲，指出歌曲中的演唱要求。 （2）对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、教师出示相应节奏型，让幼儿能够准确拍出。 （1）教师出示第一个节奏让幼儿学习，练习幼儿一边拍节奏一边唱歌的能力。 （2）教师出示第二组节奏型，让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。 3、运用节奏卡农的形式巩固幼儿练习。 （1）把幼儿分成两个声部，引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。 （2）交换节奏型，巩固并掌握对多声部的认识。 4、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。 （1）教师引导幼儿选择配器方案。 （2）教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。 （3）运用音条乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒幼儿注意倾听音响效果的变化。 5、 幼儿创编相应动作，随音乐进行游

③ 小毛驴过河的故事

小毛驴过河的故事：

有一只小毛驴驮着盐过河，它滑了一下，摔倒在小河里，一些盐融化在水里了，当它起来时觉得轻松了许多，这件事使它很高兴。 几天之后的一个早晨，小毛驴又驮着一些棉花过河，它心里想上一次驮着盐过河，摔倒了，起来很轻松，这次也一定会过。

它心里美滋滋的。 这时它觉得天仿佛也更蓝了，太阳悠闲地漫着步，树更绿了，花儿也更鲜艳了，小河哗哗啦啦地流着像是在唱歌，到处充满了喜悦。 就这样，它越想越起劲，竟放声欢呼起来。 到了河边，小毛驴大摇大摆地向河中间走去。

到河中间的时候，它故意摔了一跤，并在河中呆了一会儿，当它起来时身上的棉花又重又沉，它很吃力地走出了小河。

小毛驴想：“这到底是怎么一回事呢”这时候它觉得天又黑又暗，太阳也躲进了云朵里，树变得没有一点儿精神，花儿垂头丧气的，小河哗哗啦啦地流着好像是在哭泣，到处死沉沉的。

小毛驴的身上又重又沉，就在这时对面走来了一头骆驼。骆驼看到小毛驴的样子问：“你怎么一点精神也没有啊”小毛驴就把上次驮盐和这次驮棉花的事一五一十地告诉了骆驼。

骆驼听完小毛驴的话，意味深长地对小毛驴说：“我们不管做什么事都要多想一想，然后再做决定。”小毛驴听后想了一会儿，终于明白了……这时太阳公公带着笑脸从云里出来了，小毛驴背上的棉花里的水也被太阳晒干了，小毛驴高兴地走了。

(3)音乐小毛驴故事扩展阅读

小毛驴过河的故事点评：

三思而后行，不管我们在做什么事情都要多想一想后果，然后再所决定。在我们生活也会遇到同样的问题，那么我们就要先再三思考，然后再决定后面该怎么做，小朋友们也一样，做任何事情都不能鲁莽，一定要冷静思考再做决定。

这个故事说明有不少人在长期的工作实践中积累了丰富的“经验”，这无疑是一笔宝贵的财富，但是，我们必须懂得“经验”犹如一把双刃剑，它可以使我们更加便捷地获得成功，也可以使我们因此而固步自封缺乏创新。

面对不断变化的外界环境和条件，以前管用的方法现在用起来可能是愚蠢的。大道理：做事情不要老是玩你的小聪明，更不能存在侥幸心理，要踏踏实实的；要不然，总有一天，你会知道耍小聪明要付出的代价。

④ 阿凡提骑小毛驴的故事

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阿凡提骑来小毛驴的故事

着一天阿源凡提骑着自己的小毛驴来到一个小镇上，当时税务官向钦差大臣的女儿求婚，不但被这对贪财的父女嘲笑了一顿，还不小心落入了水中。

可是众人向他伸手准备拉他上岸时，他却担心会花银子不肯接受，直到阿凡提将毛驴尾巴伸入水中他才舒了口气。

谁知上岸后还没缓过神，他就向周围的人征收看热闹等税，众人无可奈何交过钱币，他忙背起钱袋叩开了钦差大臣的大门，又被嘲笑了一番：钦差大臣要的是金币而不是钱币。

一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官开始了更加离谱的征税，这次是面向全城百姓，阿凡提也巧将自己的毛驴变成“宝驴”，将他狠狠戏耍，顺便，也将钦差大臣愚弄了。

2

我点评时间

税务官因贪财而不肯被别人施救，这是钱比命还重要？一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官加强征税，最后被阿凡提狠狠愚弄一番，是该好好治理。在面对恶势力时我们要机智灵活的处理，不能硬碰硬，我们不由感叹阿凡提的智慧，小朋友我们也要学一学如何去帮别人化解危机和矛盾。

⑤ 儿歌我有一只小毛驴的背景故事

《小毛驴》是林重冏同志词曲的儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。 中文版歌词： 我有一只小毛驴我从来也不骑 有一天我心血来潮骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥 作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。 希望喵喵能够帮助到您哦！

⑥ 音乐小毛驴教案

第一段：两只老虎〈平调〉

5弦3品一次 4弦空弹一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第2段:两只老虎<同上一摸一样 重复就可以了 >

第3段:跑的快<稍微提调>

4弦2品一次 4弦3品一次 3弦空弹一次

第4段:跑的快<同上一摸一样>

第5段:一只没有耳朵<平调>

3弦空弹一次 3弦2品一次 3弦空弹一次 4弦3品一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第6段:一只没有尾巴<同上一摸一样>

第7段:真奇怪<平调>

4弦空弹一次 6弦3品一次 5弦3品一次

第8段:真奇怪<同上一摸一样> A D A

我有一头小毛驴,我从来也不骑

D A E

有一天我心血来潮骑它去赶集

A E A

我手里拿着小皮鞭,我心理真得意

D A E A

不知道哗啦啦啦,它摔了我一身泥

白:

我有一头小毛驴,我从来也不骑

有一天我心血来潮骑它去赶集

我手里扬起小皮鞭我心里真得意

不知怎么哗啦啦啦它摔了我身泥

我回家找你洗呀你要扒我皮 应该是这样滴！

⑦ 求音乐：儿童歌曲小毛驴英文版

I have a little donkey, I never ride it

我有一只小毛驴我从来也不骑

one day I was seized by a whim,ridding it to the fair

有一天我心血来潮骑着去赶集

I hold a little whip, my heart is so pround

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

didn't know how wow Lalalala I had a mud fall

不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥

⑧ 求音乐：我有一只小毛驴 男女合唱的 谁听过(写的是他们的故事)

恩，就听过陶喆唱过的《宫保鸡丁》貌似有这样的歌词，还有就是儿歌了哦。望楼主采纳

⑨ 小毛驴的故事

那头驴背着几袋重盐，迈着艰难的步子走着，筋疲力尽，喘着粗气。突然，一条小河出现在面前。驴走到河边，洗了洗脸，喝了两口水，觉得有了力气。准备过河时，河水清澈，各种形状的鹅卵石在河床上闪闪发光。驴子只是在看美丽的风景。

没有注意，滑倒在河里，幸好河水不深，驴子很快就站了起来。这时，它觉得背上的重量轻得多，行走也不再费力了。驴子高兴地想：“看来这条河是神奇的水。必须记住，如果掉到河里，背上的东西就会轻一点！”

很快，驴子又会搬东西了。这一次驴子背着棉花。棉花口袋看起来很大，但重量不重，驴子背着几大袋棉花，走路似乎很容易。驴子走着，河水又出现了。驴子想起了上次的事。很高兴。”虽然自己背上的包不重，但如果轻一点就更好了。”

于是喝了几口水，走到河里。当它到达河的中心时，它故意滑倒，摔落在河中。这一次驴子并不着急。它慢条斯理地站起来。这时，驴子惊奇地发现背上的棉花变得很重，比以前的盐袋重了几倍。驴子几乎不能上岸，但驴子不明白为什么河流能使盐的重量变轻，棉花的重量变重。

(9)音乐小毛驴故事扩展阅读：

“驴子过河”的含义是许多人在长期的工作中积累了丰富的“经验”，这无疑是一项宝贵的资产。然而，必须明白“经验”就像一把双刃剑。它可以使人更容易成功，也可以导致顽固的缺乏创新。

人失败的原因有两个：一个是缺乏经验，另一个是经验过多。为了使工作更有效，只能从经验中学习，但不能完全照搬，否则经验会阻碍取得更大的成功。