伊索及伊索寓言简介

伊索简介

名人姓名：伊索

出生年代：公元前620―公元前560

名人职称：希腊寓言家

名人国家：希腊

伊索（公元前620―公元前560）在基督诞生前约600年，也就是2600多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥 ，常常强迫他在田里做最艰苦的工作 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来伊索被牧羊人卖了，成为一个奴隶。

有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的知头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了

大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。

伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形式简洁精练，内容隽永，深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。

《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。

伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。

这是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶。影响人类文化的100本书之一世界上最古老的寓言集。

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，一号着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。世界各国的文学作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位。它开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程，寓言本是一种民间口头创作，反映的主要是人们的生活智慧，包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面。现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成，包括寓言300多则，其中有些寓言脍炙人口。《伊索寓言》中的动物除了有些动物外，一般尚无固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定，通过把动物拟人化来表达作者的某种思想。这些动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。

《伊索寓言》曾对其后的欧洲寓言发展产生重大影响。公元1世纪的古罗马寓言作家费德鲁斯直接继承了伊索寓言传统，借用了《伊索寓言》中的许多故事，并称自己的寓言是"伊索式寓言"。公元2世纪的希腊寓言作家巴布里乌斯则更多地采用了伊索的寓言故事。这种传统为晚期古希腊罗马寓言创作所继承。文艺复兴以后，对伊索寓言抄稿的重新整理和印行极大地促进了欧洲寓言创作的发展，先后出现了不少出色的寓言作家，如法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫等。

随着"西学东渐"，《伊索寓言》在明朝传入我国。第一个来我国的西方传教士利马窦在中国生活期间撰《畸人十篇》，其中便介绍过伊索，对《伊索寓言》做过称引。他之后的传教士庞迪我也在《七克》中介绍、引用过《伊索寓言》。我国第一个《伊索寓言》译本是1625年西安刊印的《况义》。清代之后，出现了许多种《伊索寓言》译本。上述情况表明《伊索寓言》在我国流传之久，它至今仍令人喜闻乐见，爱不释手。是一本值得阅读的书籍。

《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。

《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。

伊索寓言目录

第一卷

狐狸和葡萄 狼与鹭鸶 小男孩与蝎子 掉在井里的狐狸和公山羊 寡妇与母鸡 徒劳的寒鸦 站在屋顶的小山羊与狼 山震 善与恶 老猎狗 蚂蚁与屎壳郎 公鸡和宝玉 小鹿与他的父亲 两只口袋 山鹰与狐狸 马与马夫 农夫与蛇 吹箫的渔夫 人与森林之神 苍蝇与蜜 两只打架的公鸡 老鼠与青蛙 叼着肉的狗 公牛与车轴 狼与小羊 熊与狐狸 田鼠与家鼠 狗、公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 海鸥和鸢 卖神像的人 牛和蛙 众树与荆棘 乌龟与鹰 骡子 乌龟与兔 猫和鸡 说谎的放羊娃 病鹿 老太婆和酒瓶 月亮和她妈妈 驴子与蝉 狐狸和樵夫 狼与逃进神庙的小羊

第二卷

口渴的乌鸦 小蟹与母蟹 骆驼与宙斯 一只眼睛的鹿 朋友与熊 牛栏里的鹿 烧炭人与漂布人 狮子、驴子与狐狸 驴子与小狗 风与太阳 树和斧子 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 金枪鱼与海豚 狼与羊群 瞎子和小野兽 胃与脚 大力神和车夫 断尾的狐狸 灯 兔与青蛙 母狮与狐狸 渔夫与小梭鱼 农夫与他的儿子们 农夫和鹳 鼹鼠 老太婆与医生 燕子与乌鸦

狼与老太婆 主人和他的狗 猴子与海豚 受伤的狼与羊 农夫与争吵的儿子们 老太婆和羊 人与同行的狮子 被狗咬的人 马和鹿 捕鸟人和冠雀 挂铃的狗 行人与梧桐树 牧人和丢失的牛 蝮蛇和锉刀 芦苇与橡树

第三卷

宙斯与众神 樵夫与赫耳墨斯 鹅与鹤 蜜蜂与宙斯 狮子与驴子合作打猎 山羊与牧羊人 挤牛奶的姑娘 牛和屠夫

偷东西的小孩与他母亲 猫和鼠 太阳结婚 蚊子与公牛 被射伤的鹰 马槽中的狗 老鼠开会 狮子、熊和狐狸

狐狸和刺猬 生金蛋的鹅 狮子和海豚 号兵 夜莺与鹞子 夜莺与燕子 作客的狗 青蛙求王 白松与荆棘

百灵鸟和小鸟 击水的渔夫 贼和看家狗 驴子与农夫 老人与死神 医生与病人 鸟、兽和蝙蝠 两个 锅

猫和生病的鸡 狼与母山羊 骆驼和阿拉伯人 狼与牧羊人 行人与斧头 驴子、狐狸与狮子 欠债的雅典人

狮子和野驴 驴子和驴夫 老鼠与黄鼠狼 鹿与葡萄藤

第四卷

篱笆与葡萄园 狐狸与面具 父亲与女儿 马与驴子 老狮子与狐狸 山羊与驴 鹰与乌鸦 口渴的鸽子 小母牛与公牛 秃头武士 狐狸和鹤 斑鸠与人 牧人与野山羊 遇难的人与海 运神像的驴子 小猪与羊群 猎狗与野兔 小孩与栗子 小山羊与吹箫的狼 青蛙庸医 蚂蚁与鸽子 披着狮皮的驴 伊索在造船厂 洗澡的小男孩 农夫和狗 狮子与农夫 马与驴子 铁匠与小狗 丑陋的女仆与阿佛洛狄忒 狼与狮子 渔夫与大鱼和小鱼 孩子和青蛙 公鸡与野鸡 驴子、公鸡与狮子 河流与海 运盐的驴子 狮子和他的三个顾问 黑人 渔夫与金枪鱼 狐狸和豹 猴子与渔夫 鹰与屎壳郎 白发男人与他的情人们 母山羊与葡萄树 病鸢

第五卷

小孩和苎麻 捕到石头的渔夫 三个手艺人 驴子和他的影子 饥饿的狗 狮子与公牛 翠鸟 牧人与海 燕子与蟒蛇 女主人与侍女们 守财奴 鬣狗与狐狸 迈安特洛斯河边的狐狸 吹牛的运动员 狼与马 老狮子 肚胀的狐狸 赫耳墨斯与雕刻家 天文学家 磨坊主和儿子与驴子 争论神的人 鹿与洞里的狮子 海豚、鲸与白杨鱼 泉边的鹿与狮子

狐狸和鳄鱼 狐狸和狗 胆小的士兵与乌鸦 丈夫与怪癖的妻子 农夫与杀死他儿子的蛇 狐狸和为王的猴子 狐狸和狮子 狐狸和关在笼里的狮子 狐狸和猴子争论家世 农夫和毛驴 还不了愿的人 杀人凶手 农夫与命运女神 狡猾的人 农夫和狐狸 农夫和树 遇难的人 发现金狮子的人

第六卷

农夫与狼 骗子 青蛙邻居 人与宙斯 人与狐狸 三只公牛与狮子 女人与酗酒的丈夫 女巫 胆小的猎人与樵夫 金丝雀与蝙蝠 黄鼠狼与爱神 黄鼠狼与锉刀 演说家 第欧根尼与秃子 旅行的第欧根尼 农夫与鹰 橡树与宙斯 樵夫与橡树 赫耳墨斯与地神 赫耳墨斯与忒瑞西阿斯 赫耳墨斯与手艺人 赫耳墨斯的车子与亚剌伯人 太监与祭司 宙斯与狐狸 宙斯与人 宙斯与阿波罗 宙斯与蛇 宙斯与善 宙斯与乌龟 宙斯做判官 赫拉克勒斯与雅典娜 赫拉克勒斯与财神 英雄 宙斯和猴子 哲学家、蚂蚁和赫耳墨斯 赫耳墨斯神像与木匠 孔雀和天后赫拉 众神保护下的树 两个仇人 宙斯与受气的蛇 蝮蛇和狐 蝮蛇和水蛇 鹞子与蛇 蛇的尾巴与身体 蛇、黄鼠狼与老鼠

第七卷

蛇与蟹 蛇和鹰 庸医 嘶叫的鹞子 捕鸟人与眼镜蛇 捕鸟人、野鸽和家鸽 捕鸟人和鹳 捕鸟人和斑鸠 母鸡与燕子 老马 马、牛、狗与人 马与兵 大树和芦苇 核桃树 河里拉屎的骆驼 蔷薇与鸡冠花 骆驼、象、猴子 跳舞的骆驼 人与骆驼 蟹与狐狸 狐狸和狮子 狐狸和荆棘 跳蚤和公牛 跳蚤和人 两只屎壳郎 河狸 苍蝇 蚂蚁

蝉与狐狸 蝉与蚂蚁 弹琵琶的人 觅食的鸟 小偷与公鸡 池塘里的蛙 猫和公鸡 孔雀和白鹤 孔雀与寒鸦

狮子、老鼠和狐狸 狮子和鹰 狮子国王 狮子和兔 狮子、普罗米修斯与象 狮子和野猪 疯狮子与鹿 狮子、狐狸与鹿

第八卷

狮子和青蛙 狮子、狼与狐狸 蚊子与狮子 种菜人 种菜人与狗 两只狗 狼与狗 小狗和青蛙 牧羊人与狗 猪与狗 鬣狗 猪与狗争论生产 小偷和狗 母狗和她的小狗 家狗和狼 猎狗和狐狸 狗和屠夫 猎狗与众狗 乌鸦与狗 田螺 狗和海螺 兔与狐狸 狗与狐狸 野猪与狐狸 小猪与狐狸 狼、狐狸和猿猴 狮子和牧羊人 披着狮子皮的驴子

驴子和马 马和驴 苍蝇和拉车的骡子 顽皮的驴 买驴子的人 野驴和家驴 狼与驴子 驴与骡子 驴子、乌鸦与狼 驴子们求宙斯 病驴和狼 野驴与家驴 妄自尊大的狼 鹿、狼和羊 牧羊人与小狼

第九卷

牧羊人与狼 牧羊人与狼崽 野驴和狼 小羊羔和狼 狼医生 狼与狗打仗 狼、羊群和公羊 占卜者 蜜蜂和牧人 养蜜蜂的人 僧人 年轻人与屠夫 年轻的浪子与燕子 吃肉的小孩 小孩与乌鸦 小孩与画的狮子 人和蝈蝈 跳蚤与运动员 骡子和强盗 两个士兵和强盗 补鞋匠改做医生 兄和妹 乌鸦和羊 说大话的燕子与乌鸦 鸽子与乌鸦 白嘴鸦与乌鸦 乌鸦 乌鸦与狐狸 乌鸦与赫耳墨斯 蚱蜢和猫头鹰 黄蜂和蛇 行人与乌鸦 蝙蝠、荆棘与水鸟 蝙蝠与黄鼠狼 寒鸦与乌鸦 橄榄树和无花果树 冬天与春天 强盗与桑树 百灵鸟葬父亲 麻雀和野兔 鹦鹉与猫 燕子与鸟类 天鹅

第十卷

天鹅与主人 冠雀 猿猴和两个人 猴子与骆驼 猴子与小猴 狼与狗 驴子与狗 狗和狼 睡着的狗与狼 牧羊人与狗 寒鸦与狐狸 寒鸦与鸽子 逃走的寒鸦 吃饱了的狼与羊 牧羊人与羊 公牛与野山羊 公牛、狮子和猎人 老鼠和公牛 公牛和小牛犊 行人与真 行人与赫耳墨 行人与幸运女神 宣誓之神 普罗米修斯与人 老鹰、猫和野猪 乌鸦与蛇 战争与残暴 河水与皮革 墙壁与钉子 蚯蚓和蟒蛇 贼和旅馆老板 神射手和狮子 船主和船夫们 人、马和小驹 猎人和骑马的人 野猪、马与猎人 黄蜂、鹧鸪与农夫 行人与浮木 航海者 富人与制皮匠

富人与哭丧女 驴子与青蛙 病人与医生

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

一、语序不当

二、搭配不当

三、不合逻辑

四、结构混乱

五、表意不明

六、成分多余或残缺

一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：

（一）、语感觉察法：

审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

（二）、提取主干法：

运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

（三）、有的放矢法：

语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题。

如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”

（四）、逻辑分析法：

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、下面介绍一下常见的语病：

1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语：

如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。）

如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。）

2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当：

如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。）

如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（把“揭露”改为“表现。”）

如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）

如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。”）

3．词序颠倒：

如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）

如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）

4．重复啰嗦：

如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）

如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）

5．前后表达不一致或矛盾：

如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。）

如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。）

6．概念含混：

如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）

7．滥用副词，介词以及否定词的混乱使用：

如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。）

如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。）

如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）

8．有歧义：

如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解：（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）

三、修改符号：

对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改：

（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：

四、修改病句要遵守两条原则：

A、尽量保持原句的基本意思不变；

B、尽量少改。

五、实战演练：

（一） 修改下面病句：

(1)小明给母亲写信说：“他在这里一切都很好，希望家里不要挂念！”

(2)通过少年团校的学习，使我在思想认识上有了明显的提高。

(3)朱德出生在劳动人民家里，从小就养成爱劳动，能吃苦。

(4)经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。

(5)上海科技开发公司聚集了一批水平上乘、技术精良的专业化队伍。

(6)某公司开业广告说，免费赠送小礼品，赠完为止。

(7)新开张的商店在广告里表示：“欢迎新老顾客光临”。

(8)人们很难想像一个不关心他人痛痒的人能否写出感人的作品来。

(9)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

(10)这部长篇小说虽然大致翻一下，也要花费不少时间。

(11)他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿共计1200多斤。

(12)为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。

(13)听了科学家的报告，使我更加坚定了为建设祖国而努力学好科学文化知识的决心。

(14)一进教室，只见全班同学正在进行读书，一位女教师在进行巡视。

(15)现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。

(16)王大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。

(17)大家认真地讨论了今夏课外游泳运动训练。

(18)内容是否充实，语句是否通顺，这是对中学生作文的起码要求。

(19)只要稍微深思熟虑一下，这道数学题是不难做出来的。

(20)张勇是个好学生，谁都不会否认他能做出这种不文明的事情。

（二）、修改下列语段。

1、人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定，就要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每大消耗150份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。

2、主题班会一开始。林非就首先第一个上台发言。他说：“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”林非的发言赢的了同学们热列的掌声。

3、音乐是我至爱的饮料，告别一天，带着一身的疲备离开学校，难免头昏脑涨，此时，回到家中，我总会轻扭录音机，静静地品赏那来自远方的自然之声：溪水潺潺地流淌，在低声地吟唱小鸟，绿茸茸的小草在窃窃欢呼，还有那野花星星点点的在欢笑，我完全走入了大自然的怀抱。陶醉在深深地音乐世界之中。

4、小明晚上学习到九点。感到有些劳累，正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开电视，妈妈就走过来，愤怒生气地说：“马上就要考试了！还看电视！”小明回答：“妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗？你说对吧！

5、我最爱戴的是小山鸡。你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，像一枚盛开的鲜花。它在笼子里不时地抖抖美丽的羽毛，似乎在跟人们比美，又仿佛在给大家天堂那精彩的节目。

6、张小强同学学习勤奋，却善于动脑，他的成绩提高很快，学习非常刻苦。他在学习上有不少值得称道的做法。早晨，他总是起得很早，穿好衣服，就到操场跑步。锻炼之后，他抓紧时间读语文，背英语，一年四季，春夏秋冬，从不间断。晚上，他经常做大量的数理化习题，所以，一般的题目都难不倒他。老师布置的作业，他总是认真的完成，做作业一点儿也不马虎。遇到难问题，他不耻下问，请教老师或者与同学讨论，直到弄懂为止。他还常常帮助同学学习上的困难，从不嫌麻烦。有一次给一位生病的同学补课，一直到晚上十点多才回家。

7、今天是放假第一天，早晨，我本来还想多睡会儿赖觉，不料早晨7点多就把我从睡梦中拖了起来，我还是不起来，这时，我妈妈就火了，她随手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感觉到她拿了尺没什么好事做，一下子爬起来，人虽然是起来了，可是我的眼皮还直往下垂，我也不知道怎么穿衣服的，裤子都穿反了。

中考备考之修改病句教案

考点例析：

（一） 常见病句类型

（1） 用词不当：

①感情色彩不当：

如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）

②关联词用错：

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）

（2） 搭配不当：

①主谓搭配不当：

如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）

②动宾搭配不当：

如：上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）

③主宾搭配不当：

如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”）

④修辞语与中心词搭配不当：

如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

（3） 成分残缺：

①缺主语：

如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”）

②缺宾语：

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）

（4） 语序不当：

①逻辑语序不当：

如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”）

②关联词语序不当：

如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。）

（5） 前后矛盾：

①前后不统一：

如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”）

②否定多余：

如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”）

③范围不清：

如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它”。）

（6）重复啰嗦：

如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个）

（7） 表意不明（歧义）：

如：牧童牵着牛在吃草。（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”）

（二） 修改病句的方法（原则）

1． 检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

2． 先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

3． 修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。

强化练习：

1． 在优裕的家里，子女一切得来容易，因而所以难以与长辈沟通。

2． 我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

3． 为了推进素质教育，教师们正在努力改进教学质量。

4． 晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

5． 宁静的夏夜、繁星满天，明月高悬，我们在树下听故事。

6． 参加这次活动的都是志愿者和中学生。

7． 桔子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

8． 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

9． 创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。

10． 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

11． 在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

12． 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

13． 记者又到学校采访到了许多王老师的事迹。

14． 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

15． 中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

16． 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

17． 改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

18． 扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。

19． 在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。

20． 升学考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。

21． 我记得我们演过许多莎士比亚的戏。

22． 这时，教室里没人，只有班长坐着读书。

23． 《三国演义》这部**出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。

24． 几个学校的老师在讨论听取教学工作。

25． 张大爷的头上头发全白了。

26． 我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。

27． 校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

28． 新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

29． 我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

30． 要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

31． 从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

32． 我将一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

33． 中央工艺美术学院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

34． 从他的发言里，给了我很大的启发。

35． 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

36． 团结一致是能否搞好工作的关键。

37． 能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

38． 王老师告诉同学们，凡是被医院确诊为假性近视的同学，都得一律到医院用雾视法加以治疗。

39． 国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

40． 在对松亭往上，路更险峻了。

41． 《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

42． 增强法律意识，提高自我表现保护能力，是青少年健康成长的需要。

43． 中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

判断修改病句的方法

一、判断病句的方法：

（一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。

如:天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。

紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。

如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。

紧缩法运用应注意以下几点：

①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。

②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。

(二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。

如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

(三)、语感审读法。调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。

如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。

（四）、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。

如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品……“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。

②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。用了“凡是……都”这个全称肯定判断,言过其实了,应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字。

二、修改病句的原则：

把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。

（一）、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。

（二）、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子。这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。

（三）、要善于运用多种方法进行修改。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。

我们还要注意,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住修改病句的五字诀。

增(成分残缺的)

删(多余的)

换(用词不妥当)

简（修改应简要）

调(不搭配、不照应的)

三、辨析病句的原因：

（一）、用词不当：

如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。

也有虚词使用不当的现象。

如:伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。“把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。

（二）、搭配不当：

①主语和谓语搭配不当；

②动词和宾语搭配不当；

③定语、状语、补语与中心语搭配不当；

④主语和宾语意义上不能搭配；

⑤关联词语搭配不当。

如：秋天的北京是美丽的季节。“北京”是“季节”,主宾不搭配。

如:加快高等教育事业发展的规模和速度。“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当。

（三）、成分残缺：

①主语残缺。有两种情况:a由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b暗中更换主语,造成主语残缺；

②谓语残缺。有两种情况：a一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b由于缺少谓语中心语造成谓语残缺；

③宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺；

④定语、状语缺少或者不完整；

⑤缺少关联词语；

如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。 (这个句子的谓语“拥有”什么，残缺。应补上宾语“的大型企业”。)

（四）成分赘余：

①主语有多余成分；

②谓语有多余成分；

③宾语有多余成分；

④定语多余；

⑤状语多余；

⑥补语多余。

如:①《人民日报》社论见诸于各大报刊。“诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。

如:②欢迎领导到我校光临指导。“到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复。

（五）结构混乱：

①词序不当。几种情况：a定语和中心语的位置颠倒；b把定语错放在状语的位置上；c把状语错放在定语的位置上；d多层定语语序不当；e多层状语语序不当。

如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆。对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”,再言其“是……的产儿”。否则“特有的产儿”的概述设着落,交代不清。

②句式杂糅。有两种情况：a两种说法混杂；b前后牵连。

如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有。该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等”,另一种是:“客房内闭路电视……应有尽有”。两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确。

③复句中暗换分句主语,造成混乱。

如:老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。由于句子是隐含转换主语,因此造成句式混乱。

④层次不清。

如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,引起了强烈的反应。新华社发出的这条消息,就重视程度而言,科学界人士重于广大读者,因此,应先说“科学界人士”的反应,再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言,应先说,然后再说具体的。

（六）表意不明。

①指代不明：

如:王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。“他”是指王新还是李红不明确。

如：我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。“这里”指代不明,应改为“那里”

②意思混杂，不知所云：

如:这些年，写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词。“该”和“其”当然可以用，因为今天我们用的是现代汉语，很多时候，用“这”“那”“他”之类，文章更流畅。这就提出一个问题:“该”和“其”要用得恰到好处。前面说“该”和“其”当然可用,中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅,最后又说“该”和“其”要用得恰到好处,使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好。

③歧义句：

如：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。此句有两种理解:其一,往、返共两张。其二,往,两张；返,两张。

如:这个厂超额完成了全年计划的百30%,受到上级表扬。此句两种理解：一种,比全年计划多出30%；另一种,只超出全年计划的30%。

（七）不合逻辑：

①强拉因果：

如：由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几。此句强拉因果,“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。

②自相矛盾：

如:他是多少个死难者中幸免的一个。既然幸免,就没有死,可又说是“死难者”中的一个,犯了前后矛盾的错误。

③概念误用：

如:图书馆增添了许多文学作品,如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成“图书馆增添了许多教学用书”。

④主客倒置：

如：那时候,报纸与我接触的机会是很少的。该句应改为:“我与报纸接触”,“我”为主动,“报纸”为被动。

⑤否定不当：

如:全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化。该句去掉“否认”前的“不”字。

⑥前后失衡，缺乏照应：

如:有没有人毁树,是树能成活的重要条件。该句前面是两种条件"有没有"。后面只说了“能成活”的一个条件,两面失衡,应在“能成活”前加“是否”二字。

　　马的成语

　　1一马当先作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

　　2千军万马形容士兵众多，声势壮大。

　　3天马行空喻才思豪放飘逸。

　　4心猿意马形容心思意念飘浮不定。

　　5犬马之劳谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

　　6汗马功劳喻为征战奔走的功劳。

　　7老马识途喻老人经验丰富。

　　8兵荒马乱形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

　　9走马观花大略观看事物外象，无暇细究其底蕴。

　　10车水马龙形容繁华热闹。

　　11招兵买马征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

　　12金戈铁马表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

　　13青梅竹马指幼时游戏的伴侣。

　　14指鹿为马形容歪曲事实颠倒是非。

　　15秣马厉兵磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。

　　16马耳东风形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

　　17马到成功用以祝贺人成功迅速而容易。

　　18马革裹尸形容军人英勇地战死在沙场上。

　　19马首是瞻指完全听从***的指挥来行动。

　　20马齿徒长只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

　　21塞翁失马,焉知非福(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。（3）比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。

　　22一言既出 驷马难追话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。

　　23龙马精神形容精神健旺、充沛。

　　24声色犬马形容生活非常糜烂。

　　25悬崖勒马喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。

　　26马不停蹄形容不停、飞快的赶路。近义：快马加鞭

　　鞍不离马，甲不离身 鞍马劳顿 鞍马劳倦 鞍马劳困

　　鞍马劳神 鞍马之劳 鞍前马后 鞭长不及马腹 弊车羸马

　　兵藏武库，马入华山 兵荒马乱 伯乐相马

　　兵马未动，粮草先行 班马文章 宝马香车 兵强马壮 避世金马

　　不食马肝 不识马肝 北叟失马 车尘马足 车驰马骤

　　车殆马烦 车怠马烦 车烦马毙 持戈试马 窗间过马

　　车马辐辏 策马飞舆 车马骈阗 驰马试剑 车马填门

　　车马盈门 吹牛拍马 车水马龙 车填马隘 车尘马迹

　　车辙马迹 车在马前 东风吹马耳 东风马耳 东风射马耳

　　斗鸡走马 打马虎眼 大马金刀 得马失马 得马生灾

　　得马折足 代马望北 代马依风 单枪匹马 丹书白马

　　短衣匹马 二童一马 风吹马耳 风车雨马

　　风车云马 非驴非马 风马不接 放马华阳

　　风马牛不相及 肥马轻裘 风马云车 服牛乘马

　　放牛归马 风樯阵马 飞鹰走马 光车骏马

　　膏车秣马 高车驷马 弓调马服 谷马砺兵

　　狗马声色 裹尸马革 高头大马 毁车杀马 寒蝉仗马

　　横刀跃马 横戈盘马 横戈跃马 汗马功劳

　　呼牛呼马 猴年马月 呼牛作马 横枪跃马

　　害群之马 讳树数马 见鞍思马 鸠车竹马 金戈铁马

　　塞翁失马，焉知非福 脱缰之马 铁马金戈

　　天马行空 童牛角马 土牛木马 天粟马角 铜围铁马

　　乌白马角 舞刀跃马 五花杀马 文君司马 万马奔腾

　　五马分尸 万马齐喑 问牛知马 乌头白，马生角

　　乌焉成马 问羊知马 洗兵牧马 选兵秣马

　　悬兵束马 香车宝马 鲜车健马 鲜车怒马 悬车束马

　　下马冯妇 下马看花 系马埋轮 下马威 信马由缰

　　休牛归马 休牛散马 效犬马力 朽索驭马 悬崖勒马

　　鲜衣良马 鲜衣怒马 心猿意马 以渴服马 以鹿为马

　　饮马长江 一马当先 倚马可待 一马平川 衣马轻肥

　　倚马千言 倚马七纸 饮马投钱 跃马弯弓 野马无缰

　　以毛相马 意马心猿 一马一鞍 跃马扬鞭 玉堂金马

　　一言既出，驷马难追 燕昭好马 招兵买马 枕戈汗马 止戈散马

　　獐麇马鹿 招军买马 指鹿为马 走马上任

　　阵马风樯 仗马寒蝉 走马观花

　　竹马之交 走马章台 蛛丝马迹 快马加鞭

1描写洲的古诗句

《驾幸三会寺应制》上官昭容释子谈经处，轩臣刻字留。

故台遗老识，残简圣皇求。驻跸怀千古，开襟望九州。

四山缘塞合，二水夹城流。宸翰陪瞻仰，天杯接献酬。

太平词藻盛，长愿纪鸿休。 《奉和马常侍寺中之作》苏颋怨暑时云谢，愆阳泽暂偏。

鼎陈从祀日，钥动问刑年。绛服龙雩寝，玄冠马使旋。

作霖期傅说，为旱听周宣。河岳阴符启，星辰暗檄传。

浮凉吹景气，飞动洒空烟。飒飒将秋近，沉沉与暝连。

分湍泾水石，合颖雍州田。德施超三五，文雄赋十千。

及斯何以乐，明主敬人天。 《陇上行》王涯负羽到边州，鸣笳度陇头。

云黄知塞近，草白见边秋。 《横吹曲辞•陇头》张籍陇头已断人不行，胡骑夜入凉州城。

汉家处处格斗死，一朝尽没陇西地。驱我边人胡中去，散放牛羊食禾黍。

去年中国养子孙，今著毡裘学胡语。谁能更使李轻车，收取凉州属汉家。

《相和歌辞•白头吟》张籍请君膝上琴，弹我白头吟。忆昔君前娇笑语，两情宛转如萦素。

宫中为我起高楼，更开华池种芳树。春天百草秋始衰，弃我不待白头时。

罗襦玉珥色未暗，今朝已道不相宜。扬州青铜作明镜，暗中持照不见影。

人心回互自无穷，眼前好恶那能定。君恩已去若再返，菖蒲花生月长满。

《杂曲歌辞•伤歌行》张籍黄门诏下促收捕，京兆君系御史府。出门无复部曲随，亲戚相逢不容语。

辞成谪尉南海州，受命不得须臾留。身着青衫骑恶马，东门之东无送者。

邮夫防吏急喧驱，往往惊堕马蹄下。长安里中荒大宅，朱门已除十二戟。

高堂舞榭锁管弦，美人遥望西南天。 《杂曲歌辞•凉州词》张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。古镇城门白碛开，胡兵往往傍沙堆。

巡边使客行应早，每待平安火到来。凤林关里水东流，白草黄榆六十秋。

边将皆承主恩泽，无人解道取凉州。 《永嘉行》张籍黄头鲜卑入洛阳，胡儿执戟升明堂。

晋家天子作降虏，公卿奔走如牛羊。紫陌旌幡暗相触，家家鸡犬惊上屋。

妇人出门随乱兵，夫死眼前不敢哭。九州诸侯自顾土，无人领兵来护主。

北人避胡多在南，南人至今能晋语。 《伤歌行》张籍黄门诏下促收捕，京兆尹系御史府。

出门无复部曲随，亲戚相逢不容语。辞成谪尉南海州，受命不得须臾留。

身着青衫骑恶马，中门之外无送者。邮夫防吏急喧驱，往往惊堕马蹄下。

长安里中荒大宅，朱门已除十二戟。高堂舞榭锁管弦，美人遥望西南天。

《陇头行》张籍陇头路断人不行，胡骑夜入凉州城。汉兵处处格斗死，一朝尽没陇西地。

驱我边人胡中去，散放牛羊食禾黍。去年中国养子孙，今著毡裘学胡语。

谁能更使李轻车，收取凉州入汉家。 《洛阳行》张籍洛阳宫阙当中州，城上峨峨十二楼。

翠华西去几时返，枭巢乳鸟藏蛰燕。御门空锁五十年，税彼农夫修玉殿。

六街朝暮鼓冬冬，禁兵持戟守空宫。百官月月拜章表，驿使相续长安道。

上阳宫树黄复绿，野豺入苑食麋鹿。陌上老翁双泪垂，共说武皇巡幸时。

《塞下曲》张籍边州八月修城堡，候骑先烧碛中草。胡风吹沙度陇飞，陇头林木无北枝。

将军阅兵青塞下，鸣鼓逢逢促猎围。天寒山路石断裂，白日不销帐上雪。

乌孙国乱多降胡，诏使名王持汉节。年年征战不得闲，边人杀尽唯空山。

《白头吟》张籍请君膝上琴，弹我白头吟。忆昔君前娇笑语，两情宛转如萦素。

宫中为我起高楼，更开花池种芳树。春天百草秋始衰，弃我不待白头时。

罗襦玉珥色未暗，今朝已道不相宜。扬州青铜作明镜，暗中持照不见影。

人心回互自无穷，眼前好恶那能定。君恩已去若再返，菖蒲花开月长满。

《西州》张籍羌胡据西州，近甸无边城。山东收税租，养我防塞兵。

胡骑来无时，居人常震惊。嗟我五陵间，农者罢耘耕。

边头多杀伤，士卒难全形。郡县发丁役，丈夫各征行。

生男不能养，惧身有姓名。良马不念秣，烈士不苟营。

所愿除国难，再逢天下平。 《三原李氏园宴集》张籍暮春天早热，邑居苦嚣烦。

言从君子乐，乐彼李氏园。园中有草堂，池引泾水泉。

开户西北望，远见嵯峨山。借问主人翁，北州佐戎轩。

仆夫守旧宅，为客侍华筵。高怀有馀兴，竹树芳且鲜。

倾我所持觞，尽日共留连。疏拙不偶俗，常喜形体闲。

况来幽栖地，能不重叹言。 《董公诗》张籍谁主东诸侯，元臣陇西公。

旌节居汴水，四方皆承风。在朝四十年，天下诵其功。

相我明天子，政成如太宗。东方有艰难，公乃出临戎。

单车入危城，慈惠安群凶。公谓其党言，汝材甚骁雄。

为我帐下士，出入卫我躬。汝息为我子，汝亲我为翁。

众皆相顾泣，无不和且恭。其父教子义，其妻勉夫忠。

不自以为资，奉上但颙颙。公衣无文采，公食少肥浓。

所忧在万人，人实我宁空。轻刑宽其政，薄赋弛租庸。

四郡三十城，不知岁饥凶。天子临朝喜，元老留在东。

今闻扬盛德，就安我大邦。百辟贺明主，皇风恩赐重。

朝廷有大事，就决其所从。海内既无虞，君臣方肃雍。

端居任僚属，宴语常从容。翩翩者苍乌，来巢于林丛。

甘瓜生场圃，一蒂实连中。田有嘉谷陇，异亩穗亦同。

贤人佐圣人，德与神明通。感应我淳化，生瑞我地中。

昔者此州人，但矜马与弓。今公施德礼，自然威武崇。

公其共百年，受禄将无穷。 《送南迁客》张籍去去远迁客。

2描写金城的诗句

题金城临河驿楼（岑参）

古戍依重险，高楼见五凉。山根盘驿道，河水浸城墙。

庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。忽如江浦上，忆作捕鱼郎。

南海送韦七使君赴象州任（陈陶）

一鹗韦公子，新恩颁郡符。岛夷通荔浦，龙节过苍梧。

地理金城近，天涯玉树孤。圣朝朱绂贵，从此展雄图。

奉和送金城公主适西蕃（崔日用）

圣后经纶远，谋臣计画多。受降追汉策，筑馆计戎和。

俗化乌孙垒，春生积石河。六龙今出饯，双鹤愿为歌。

奉和送金城公主适西蕃应制（崔湜）

怀戎前策备，降女旧因修。箫鼓辞家怨，旌旃出塞愁。

尚孩中念切，方远御慈留。顾乏谋臣用，仍劳圣主忧。

望海潮（晁端礼）

高阳方面，河间都会，三关地最称雄。粉堞万层，金城百雉，楼横一带长虹。烟素敛晴空。正望迷平野，目断飞鸿。易水风烟，范阳山色有无中。安边暂倚元戎。看纶巾对酒，羽扇摇风。金勒少年，吴钩壮士，宁论卫霍前功。乃眷在清衷。恐凤池虚久，归去匆匆。幸有佳人锦瑟，玉笋且轻拢。

病后遇过王倚饮赠歌（杜甫）

麟角凤觜世莫识，煎胶续弦奇自见。尚看王生抱此怀，在于甫也何由羡。

且遇王生慰畴昔，素知贱子甘贫贱。酷见冻馁不足耻，多病沈年苦无健。

王生怪我颜色恶，答云伏枕艰难遍，疟疠三秋孰可忍，寒热百日相交战。

头白眼暗坐有胝，肉黄皮皱命如线。惟生哀我未平复，为我力致美肴膳。

遣人向市赊香粳，唤妇出房亲自馔。长安冬菹酸且绿，金城土酥静如练。

兼求富豪且割鲜，密沽斗酒谐终宴。故人情义晚谁似，令我手脚轻欲漩。

老马为驹信不虚，当时得意况深眷。但使残年饱吃饭，只愿无事常相见。

桥陵诗三十韵因呈县内诸官（杜甫）

先帝昔晏驾，兹山朝百灵。崇冈拥象设，沃野开天庭。

即事壮重险，论功超五丁。坡陀因厚地，却略罗峻屏。

云阙虚冉冉，风松肃泠泠。石门霜露白，玉殿莓苔青。

宫女晚知曙，祠官朝见星。空梁簇画戟，阴井敲铜瓶。

中使日夜继，惟王心不宁。岂徒恤备享，尚谓求无形。

孝理敦国政，神凝推道经。瑞芝产庙柱，好鸟鸣岩扃。

高岳前嵂崒，洪河左滢濙。金城蓄峻址，沙苑交回汀。

永与奥区固，川原纷眇冥。居然赤县立，台榭争岧亭。

3关于杜鹃花的古诗句

1《送梓州李使君》唐代 王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁翻教授，不敢倚先贤。

2《杜鹃花》[ 宋 ] 易士达

轻剪梢头薄薄罗，子规湔血恨难磨。

园林莫道香飞尽，嫩绿枝头不用多。

3《杜鹃花》[ 宋 ] 杨巽斋

鲜红滴滴映霞明，尽是冤禽血染成。

羁客有家归未得，对花无语两含情。

4《杜鹃花》[ 宋 ] 舒岳祥

杜陵野老拜杜鹃，念渠蜀王身所变。

我今流涕杜鹃花，为是此禽流备溅。

嗟哉杜宇何其愚，万事成败皆斯须。

一枰黑白翻覆手，揖让放弑皆丘墟。

汝初一身今百亿，凝滞结恋胡为乎。

尔生不能存社稷，死怨谢豹何区区。

至今有子不自保，寄巢生育非良图。

百亿禽分百亿花，数若恒河沙复沙。

此花开时此鸟至，青枫苦竹为其家。

锦官玉垒不可念，翠华黄屋天之涯。

不闻十月杜鹃鸟，只见十月杜鹃花。

5《杜鹃花》[ 唐 ] 成彦雄

杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。

疑是口中血，滴成枝上花。

一声寒食夜，数朵野僧家。

谢豹出不出，日迟迟又斜。

6《杜鹃花》[ 宋 ] 李时可

杜鹃踯躅正开时，自是山家一段奇。

莫据眼前看易厌，帝城只卖担头枝。

扩展资料：

杜鹃花（学名：Rhododendron simsii Planch）：又名映山红、山石榴，为常绿或平常绿灌木。相传，古有杜鹃鸟，日夜哀鸣而咯血，染红遍山的花朵，因而得名。

杜鹃花的记载，最早见于汉代《神农本草经》，书中将“羊踯躅”列为有毒植物。杜鹃花的栽培历史，至少已有一千多年的历史。

唐代，出现了观赏的杜鹃花，此时杜鹃花就已移栽入庭园栽培，唐代著名诗人白居易（772-846年）对杜鹃花情有独钟，不但写下了许多赞美杜鹃花的诗句，而且还亲自移植栽培，第一次移植未成活，写下了“争奈结根深石底，无因移得到人家”；820年终于移植成活，诗曰：“忠州洲里今日花，庐山山头去年树，已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。”据记载，唐贞观元年（785年）已有人收集杜鹃品种栽培，最有名的是镇江鹤林寺所栽培的杜鹃花。

宋代对杜鹃花的栽培又有新的发展，诗人王十朋曾移植杜鹃花于庭院：“造物私我小园林，此花大胜金腰带。”南宋《咸淳临安志》：“杜鹃，钱塘门处菩提寺有此花，甚盛，苏东坡有南漪堂杜鹃诗，今堂基存，此花所在山多有之。”说明杜鹃花在杭州庭院已多见。

明代，对杜鹃花又有了进一步的深入了解，如志凉《水昌二芳记》，1563年《大理府志》、1587年李时珍《本草纲目》、《徐霞客游记》等刻本中都有不同程度关于杜鹃花的品种、习性、分布、应用、育种、盆栽等记载。如1563年《大理府记》中，记载杜鹃花谱有47个品种，大理的崇圣寺、感通寺等寺院已栽种杜鹃，并育成五色复瓣品种，《草花谱》记有“杜鹃花出蜀中者佳，谓之川鹃，花内十数层，色红甚；出四明（今浙江四明山）者，花可二、三层，色淡”。

清代，已经有了杜鹃花的盆景造型，朱国桢《涌幢小品》记有“杜鹃花以二、三月杜鹃鸟鸣时开，有两种，其一先敷叶后著花（先叶后花）色丹如血；其二先著花后敷叶（先花后叶）色淡，人多结缚力盘盂翔凤之状”之名。而且，对杜鹃花的栽培已有一整套的经验，记载也多，如《花镜》《广群芳谱》《滇南新语》《盆玩偶录》等。嘉庆年间（1796-1820）《苏灵录》将杜鹃花盆栽列为“十八学士”第六位。道光年间（1821-1850）《桐桥倚棹》中提到“洋茶、洋鹃、山茶、山鹃”的记载，说明此时中国内已引入国外杜鹃栽培了。

参考资料：

杜鹃——搜狗百科

4描写牌坊的诗句有哪些

1 《杏花天》

宋代：朱敦儒

听蝉翦叶迎秋燕。画戟散、金铺开遍。清风占住秦筝怨。楼上衙牌易晚。

飞雨过、绣幕尽卷。借水沈、龙涎旋碾。金盆弄水停歌扇。凉在冰肌粉面。

2 《葬西施挽歌》

唐代：王炎

西望吴王国，云书凤字牌。连江起珠帐，择地葬金钗。

满地红心草，三层碧玉阶。春风无处所，凄恨不胜怀。

3 《阮郎归》

宋代：廖刚

因戏作云。乙未云间舟中。

月桥风槛水边居。画楼三鼓初。草堂收拾读闲书。起看清夜徂。

闲想像，尽踌躇。玉牌金字铺。梦魂纵有也成虚。那堪和梦无。

4 《蛮州（一作杜牧诗，题云蛮中醉）》

唐代：张籍

瘴水蛮中入洞流，人家多住竹棚头。

一山海上无城郭，唯见松牌记象州。

5 《双调水仙子 赠李奴婢》

元代：夏庭芝

丽春园先使棘针屯，烟月牌荒将烈焰焚，实心几辞却莺花阵。谁想香车不甚

隐，柳花亭进退无门。夫人是夫人分，奴婢是奴婢身，怎做夫人？

5关于海潮的诗句

横江词（六首其二）（李白）

海潮南去过浔阳，牛渚由来险马当。

横江欲渡风波恶，一水牵愁万里长。

望海潮（秦观）

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园夜饮鸣笳，有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

西岩山（白居易）

千古仙居物象饶，道成丹熟昼升霄。

岩前宝磬转松韵，洞口灵池应海潮。

崖折百花迟日晚，鹤归清夜唳声遥。

登临渐到希夷境，手拂行云度石桥。

重寄虬上人（储光羲）

一作云峰别，三看花柳朝。青山隔远路，明月空长霄。

鹊浴西江雨，鸡鸣东海潮。此情劳梦寐，况道双林遥。

望海潮（晁补之）

人间花老，天涯春去，扬州别是风光。红药万株，佳名千种，天然浩态狂香。尊贵御衣黄。未便教西洛，独占花王。困倚东风，汉宫谁敢斗新妆。年年高会维阳。看家夸绝艳，人诧奇芳。结蕊当屏，联葩就幄，红遮绿绕华堂。花面映交相。更秉菅观洧，幽意难忘。罢酒风亭，梦魂惊恐在仙乡。

6关于牧童的古诗句

1 清明

唐代：杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

2 所见

清代：袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

3 田家元日

唐代：孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童。

田家占气候，共说此年丰。

4 村晚

宋代：雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

5 牧童

唐代：刘驾

牧童见客拜，山果怀中落。

昼日驱牛归，前溪风雨恶。

6 牧童

唐代：卢肇

谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

时复往来吹一曲，何愁南北不知音。

7 山中

唐代：李涉

无奈牧童何，放牛吃我竹。

隔林呼不应，叫笑如生鹿。

欲报田舍翁，更深不归屋。

参考资料

古诗文网：http://sogushiwenorg/searchaspxvalue=%E7%89%A7%E7%AB%A5

7关于江河的诗句

诗中河

1关关雎鸠，在河之洲。（《诗经？关雎》）

2国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

3大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

4白日依山尽，黄河人海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

5旦辞黄河去，暮宿黑山头。（《木兰辞》）

6无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

7飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

8蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼《题惠崇〈春扛晚景〉》）

9黄河远上白云间，一片孤城万仞山；（王之涣《凉州词》）

10三万里河东人海，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

诗中江

1至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）

2孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

3野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）

4江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易《忆江南》）

5竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》）

6朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。（李白《早发白帝城》）

7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

8月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》）

9寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

10正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

1 清明的诗句改写短文400字

清明节作为二十四节气之一，又是踏青、除尘的好时节，其名字也正是“万物生长此时，皆清洁而明净”的意思“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这是唐朝诗人杜牧写的一首关于清明节的小诗祭奠亲朋，在这个传统的日子里年复一年 又是一年的清明，我和爸爸妈妈一起去了奶奶的墓前为奶奶扫墓在奶奶的坟前，献上鲜花，希望奶奶能知道我们的思念，也希望能得到老人祝福也有许多人们去烈士墓园祭奠瞻仰那些死去的烈士，以寄托对他们的敬仰和深深的怀念，以此勉励自己的子女学习他们的精神 还有许多人拿着铁锹带着小树苗，到指定的地点义务植树，希望为自己的生活添枝加绿，更希望能为子孙营造出绿色的生活环境清明节其实并非简单的扫墓，缅怀故人那么简单，还有亲近自然、热爱自然生命的寓意清明的节日精神讲究“生死并至”，就是说生与死同样重要活着的人缅怀故人时，纪念并感恩；亲近自然，在春意盎然的欣欣向荣之中汲取生命的力量清明节的风俗是丰富有趣有的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、打马球、插青柳等一系列风俗活动好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活，就是对逝去的亲人最大的慰藉了。

2 清明的诗句改写短文400字

清明节作为二十四节气之一，又是踏青、除尘的好时节，其名字也正是“万物生长此时，皆清洁而明净”的意思

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这是唐朝诗人杜牧写的一首关于清明节的小诗祭奠亲朋，在这个传统的日子里年复一年

又是一年的清明，我和爸爸妈妈一起去了奶奶的墓前为奶奶扫墓在奶奶的坟前，献上鲜花，希望奶奶能知道我们的思念，也希望能得到老人祝福

也有许多人们去烈士墓园祭奠瞻仰那些死去的烈士，以寄托对他们的敬仰和深深的怀念，以此勉励自己的子女学习他们的精神

还有许多人拿着铁锹带着小树苗，到指定的地点义务植树，希望为自己的生活添枝加绿，更希望能为子孙营造出绿色的生活环境

清明节其实并非简单的扫墓，缅怀故人那么简单，还有亲近自然、热爱自然生命的寓意清明的节日精神讲究“生死并至”，就是说生与死同样重要活着的人缅怀故人时，纪念并感恩；亲近自然，在春意盎然的欣欣向荣之中汲取生命的力量

清明节的风俗是丰富有趣有的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、打马球、插青柳等一系列风俗活动

好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活，就是对逝去的亲人最大的慰藉了！

3 清明这首诗改成作文 355字

我喜欢《清明》这首古诗，这首古诗是唐朝杜牧写的。

因为学习《清明》这首古诗，我向父母了解清明节民间风俗习惯，明白了中国人民千百年来，每缝清明节，都会用扫墓来怀念先人的习俗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”《清明》这首古诗的大致意思是：“清明节前后，雨淅淅沥沥下个不停，路上的行人心中十分烦闷，像丢了魂似的。有人向放牛的儿童打听哪儿有酒家，牧童用手指着远处那杏花盛开的小村庄。”伴随着浓厚的春意，怀着思念先人的断肠之时，让我们用真情去感受“清风明月本无价，天地山水皆有情。”的真谛。《清明》这首优美的古代诗歌，让我了解了传统节日在我国有悠久的历史，它是中国文化的精华。

我学习它以后，更加体会到孝敬长辈的重要性；明白每一刻幸福生活的重要性；使我更加热爱中国的传统文化，更加热爱我的祖国。

4 改写《清明》作文

改写《清明》“沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。

雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地望着周围的一切。

雨悄悄地落在草地上，草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来。它伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吮吸着春天的甘露。

小草这儿一堆，那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它们竞相开放，争奇斗艳。

几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了！春天真美啊！”可这样的雨中美景，却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆，个个心事重重。

行人中，有的扛着扫把，带着祭品，去扫祖墓，想起去世的亲人，心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲友的路上，前景不明，更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。

行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮肤白净，戴着斗笠，背着行囊，步履艰难。

杜牧脸色憔悴，眉头紧锁着，形成了“川”字，一边走，一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了，加上这“天公不作美”，阴雨绵绵，到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落。

此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚，吃口热饭，填饱肚子，再喝上几口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一觉，该有多爽啊。

然而这人生地不熟的，叫他往哪儿找酒家啊。忽然，从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。

那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。

他抬起头来，放眼望去，只见迎面走来一只黄牛，黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁，黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。

杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家，对了，我何不向他打听一下？他想到这里，走向前去，很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗？”牧童看见了他，点了点头，笑了一笑，向他扮了一个鬼脸，拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他连忙谢过牧童，打起精神，加快脚步，往前走去。

果然，不久，一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花，几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了，灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

5 把古诗清明变成文包诗的作文范文300字

[清明节的作文300字]

“听风听雨”当然是指唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”杜牧这首诗写出了清明节的特别氛围。

假如依照旧的清明习俗，在扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，水仙花逝世了，将食品供祭在亲人坟前，不刺耳的谗言，再将纸钱焚化，父亲的机密 ----我是个男人，为宅兆培上新土，铺路围墙，折多少枝嫩的新枝插在枝上，而后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。

清明节，曾经唯美终已从前，又被称为扫坟节，鬼节，冥节，与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节，都与祭奠鬼神有关。

又一年清明节 造句刻意求新你在缅怀着谁？

据我所知，4月5日是我国传统的清明节，大概始于周代，已有二千五百多年的历史，清明最开端是一个很主要的节气，清明一到，气温升高，恰是春耕春种的大好时节，寻找幸福，故有“清明前后，种瓜种豆”，“植树造林，那片血色的黄沙，莫过清明”的农谚，

清明季节雨纷纭 文章能过清新有趣的语言，开家长会后的感到，描写了…的事字里行间，感触幸福，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，新音乐―新诠释，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动路上行人欲销魂，对于书香作伴的作文。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

清明节，让人怀念前辈，令人迷恋，冷风中的小男孩，令人悲叹，令人振奋，秋日的凝望，这里面蕴含了很多的先辈们的业绩，独坐酌夜，当他们入土为安之时，盛饭，本人的故事就告终了，剩下的，家很暖和，就只有让人悼念了！

6 古诗作文,改写《清明》

天净沙·秋思

西边，一轮残阳从荒山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的血色之中。

瑟瑟的秋风无情地向我袭来，也同时侵蚀着我的灵魂。

我孤独地行走在异乡，陪伴我的只有那匹朝夕相处、瘦骨如柴的老马。经过多天的流浪，它早已跟我一样，疲惫不堪。我拉着它踉踉跄跄地往前走，希望能在别人家里借宿一宵，但在这荒凉的古道前方，似乎望不到尽头。正如我现在的心境，过了今天，不知道还有没有明天，只能走一步算一步了。

我把老马牵到一棵垂垂老已的大树下，看着仅剩的几根脆弱的枯枝，不禁想起它在花样年华之季，是何等生机勃勃。但现在，眼前的老树已失去了光辉，变得黯淡无光，在它身上完全看不到生命的影子。缠绕在它身上的藤，已经枯萎了，看上去，是多么弱不禁风。想当年，它的生命力多旺盛啊！因为靠着树，它成长得多么迅速，攀援得多么高。当它渐渐地老了，再也受不住风雨的摧残，只能无声无息地死去。黄昏回家的乌鸦的叫声打破了静寂的天空，虽显出几分生机，但是单调而刺耳。

我拉着老马继续向前走。看见一条细水潺潺、清澈见底的小溪。溪上架着一条只有一尺宽的小木桥，木板凹凸不平，异常简陋。溪水哗哗地流着，是那样自由，那样欢畅，那样的无忧无虑。听着流水，惆怅的心情竟有了淡淡的释然。

昏黄的天空中飘着几缕从那户人家冒出的袅袅轻烟，带着饭香的气味迎面扑来。我回头望了望，淡黄的窗纸上映着一家三口幸福的笑影。回头看看我自己，孤苦伶仃，孤身只影，即使有老马陪伴，也透不出一丝温馨。我的家人，却在遥远的故乡。

断肠人在天涯，流浪、流浪，流浪到远方。

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下

断肠人在天涯

7 清明》改写作文

清明节那一天，绵绵的春雨不停地下着。

这时，花儿姹紫嫣红，美不胜收，草儿也生机勃勃的。背井离乡的诗人心情非常忧伤，因为他不能和亲朋好友一起春游，孤零零地在雨中的小路上行走，感到无比凄凉和忧伤。

怎么能解除自己的忧伤呢？诗人一边眨巴着眼睛一边想。对了人们不是常以酒消愁吗，我找家酒店喝酒不就行了吗。

但是在这里人生地不熟的地方，上哪儿找家酒店消愁呢？诗人又发起愁来，突然，这时他看见前面走过来一头黄牛正在哞哞地叫呢，一个牧童身上穿着蓑衣，头上戴着斗笠，骑在牛背上，正在唱歌呢。诗人喜出望外，三步并作两步冲上去问道：“小兄弟，这附近哪里有酒店呀？”牧童回答道：“这附近，在前面杏花村里有一家杏花村酒店。

那里的酒，您喝一口，香甜可口，喝两口，流入心头，喝三口，全身暖暖的。那里的老板娘更是，下酒菜别具一格：有香喷喷的韭菜鸡蛋，有令人垂涎三尺的劲爆烤鸡……真是“此味只应天上有，人间能有几回尝”啊！“说着，牧童留下了口水，诗人听着，连忙说：“谢谢小兄弟。”

便飞快地走了。

1 和牛有关的四字成语

搏牛之虻 原意是说主要目标应像击杀牛背上的虻虫一样去灭掉秦国，而不是像消除虮虱那样去与别人打败。

后来比喻其志在大而不在小。 床下牛斗 听到床下蚂蚁动，误以为牛在相斗。

形容体衰耳聪，极度过敏。 椎牛飨士 椎牛：杀牛；飨士：犒劳军士。

指慰劳作战的官兵。 带牛佩犊 原指汉宣帝时渤海太守龚遂诱使持刀剑起义的农民放弃武装斗争而从事耕种。

后比喻改业归农。 对牛弹琴 讥笑听话的人不懂对方说得是什么。

用以讥笑说话的人不看对象。 多如牛毛 象牛身上的的毛那样多。

形容极多。 放牛归马 把作战用的牛马牧放。

比喻战争结束，不再用兵。 归马放牛 把作战用的牛马牧放。

比喻战争结束，不再用兵。 汗牛充栋 栋：栋宇，屋子。

书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。

呼牛呼马 呼：称呼。称我牛也好，称我马也好。

比喻别人骂也好，称赞也好，决不计较。 鸡口牛后 宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛 。

比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。 鸡尸牛从 比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。

茧丝牛毛 形容功夫细密。 鲸吸牛饮 鲸吸：像鲸鱼吸水一样。

如鲸吸百川，似牛饮池水。比喻放量狂饮。

九牛一毛 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

扛鼎抃牛 扛鼎：把鼎举起来。抃牛：把两头相斗的牛位开。

能把鼎举起来，能把相斗的两头牛拉开。形容勇武有力，超越常人。

老牛破车 老牛拉破车。比喻做事慢吞吞，一点不利落。

也比喻才能低。 老牛舐犊 老牛舔小牛。

比喻父母疼爱子女。 马牛襟裾 襟、裾：泛指人的衣服。

马、牛穿着人衣。比喻人不懂得礼节。

也比喻衣冠禽兽。 卖剑买牛 原指放下武器，从事耕种。

后比喻改业务农或坏人改恶从善。 目无全牛 全牛：整个一头牛。

眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。

泥牛入海 泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。

牛刀割鸡 杀只鸡用宰牛的刀。比喻大材小用。

牛刀小试 牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。

也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才 牛鼎烹鸡 用煮一头牛的大锅煮一只鸡。比喻大材小用。

牛鬼蛇神 牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。

后比喻社会上形形 的坏人。 牛骥同皂 皂：牲口槽。

牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人同处。

牛角挂书 比喻读书勤奋。 牛溲马勃 牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：可治疮。

比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。 牛头马面 迷信传说中的两个鬼卒，一个头象牛，一个头象马。

比喻各种丑恶的人。 牛衣对泣 睡在牛衣里，相对哭泣。

形容夫妻共同过着穷困的生活。 庖丁解牛 庖丁：厨工；解：肢解分割。

比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。 气冲牛斗 气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。

形容怒气冲天或气势很盛。 牵牛下井 比喻事情棘手，很难办到。

如牛负重 象牛背着学生的东西一样。比喻生活负担极重。

童牛角马 童牛：没有角的牛；角马：长角的马。比喻不伦不类的东西。

也比喻违反常理，不可能存在的事物。 屠所牛羊 比喻临近死亡的人。

土牛木马 泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。

亡羊得牛 丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。

问牛知马 比喻从旁推究，弄清楚事情真相。 蜗行牛步 蜗牛爬行，老牛慢走。

比喻行动或进展极慢。 吴牛喘月 吴牛：指产于江淮间的水牛。

吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。

犀牛望月 比喻见到的不全面。 蹊田夺牛 蹊：践踏；夺：强取。

因牛践踏了田，抢走人家的牛。比喻罪轻罚重。

一牛九锁 比喻无法解脱。 以羊易牛 易：更换。

用羊来替换牛。比喻用这个代替另一个。

争猫丢牛 比喻贪小失大。 钻牛角尖 比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。 版筑饭牛 版筑，造土墙；饭牛，喂牛。

后以之为贤臣出身微贱之典。 充栋汗牛 指书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。

形容藏书或著述之富。 吹牛拍马 吹牛：吹牛皮；拍马：拍马屁。

指爱说大话，喜欢自我吹嘘和一味逢迎巴结别人的行为。 喘月吴牛 比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者。

槌牛酾酒 杀牛滤酒。指备肴酒以燕享。

椎牛发冢 杀牛盗墓。谓为盗无所不为，穷凶极恶。

椎牛歃血 古时聚众盟誓，杀牛取其血含于口中或以血涂嘴唇，表示诚意。 对牛鼓簧 比喻对不懂事理的人讲理或言事。

常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。同“对牛弹琴”。

饭牛屠狗 ①喻指从事低贱之事。②指从事贱业者。

风牛马不相及 比喻事物彼此毫不相干。同“风马牛不相及”。

服牛乘马 役使牛马驾车。 汗牛充屋 形容藏书非常多。

同“汗牛充栋”。 汗牛塞栋 形容藏书非常多。

同“汗牛充栋”。 呼牛作马 比喻别人骂也好，称赞也好，决不计较。

同“呼牛呼马”。 瘠牛羸豚 瘠：瘠瘦；羸：病弱的。

瘦弱的牛和猪。比喻弱小的民族或国家。

襟裾马牛 像马牛穿上人的衣服。比喻没有头脑和无知。

九牛一毫 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量。

2 牛的四字成语有哪些

鞭打快牛

黑牛白角

抓牛鼻子

老牛拉破车

牛皮大王

水牛过河

小试牛刀

钻牛角尖

气壮如牛

气喘如牛

牛骥同槽

牛高马大

吹牛拍马

以羊易牛

一牛九锁

蜗行牛步

土牛木马

吴牛喘月

如牛负重

蹊田夺牛

气冲牛斗

牛鬼蛇神

牛头马面

牛头不对马嘴

牛不喝水强按头

庖丁解牛

泥牛入海

牛刀小试

牵牛下井

牛鼎烹鸡

老牛舐犊

九牛一毛

老牛破车

九牛二虎之力

九牛拉不转

汗牛充栋

隔山买老牛

风马牛不相及

多如牛毛

对牛弹琴

初生牛犊不怕虎

牛毛细雨

牛郎织女

目无全牛

九牛一毫

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3 十二生肖的四字成语有哪些

十二生肖成语 一、鼠 鼠目寸光 鼠牙雀角 鼠窃狗盗 鼠腹鸡肠 投鼠忌器 首鼠两端 猫鼠同眠 梧鼠之技 十鼠同穴 两鼠斗穴 穷鼠啮狸 偃鼠饮河 抱头鼠窜 獐头鼠目 虫臂鼠肝 过街老鼠 罗雀掘鼠 城狐社鼠 孤雏腐鼠 胆小如鼠 二、牛 牛刀小试 牛鼎烹鸡 牛鬼蛇神 牛骥同皂 牛刀割鸡 牛角挂书 牛头马面 九牛一毛 土牛木马 对牛弹琴 木牛流马 老牛破车 老牛舐犊 汗牛充栋 如牛负重 吴牛喘月 泥牛入海 童牛角马 问牛知马 蜗行牛步 鲸吸牛饮 目无全牛 卖剑买牛 九牛二虎之力 三、虎 虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口逃生 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎落平川 虎口拔牙 虎入羊群 与虎谋皮 为虎作伥 为虎傅翼 如虎添翼 两虎相斗 放虎归山 画虎成狗 养虎遗患 调虎离山 谈虎色变 骑虎难下 暴虎冯河 绣虎雕龙 饿虎扑羊 抱虎枕蛟 羊入虎口 熊据虎跱 鲸吞虎噬 燕颔虎颈 狼吞虎咽 狐假虎威 三人成虎 投畀豺虎 照猫画虎 云龙风虎 乳狗噬虎 虎毒不食儿 坐山观虎斗 四、兔 兔起凫举 兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 见兔放鹰 见兔顾犬 狡兔三窟 龟毛兔角 乌飞兔走 守株待兔 五、龙 龙飞凤舞 龙肝豹胎 龙肝凤髓 龙马精神 龙蟠凤逸 龙蛇飞动 龙蛇混杂 龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙骧虎步 龙骧虎视 龙行虎步 龙吟虎啸 龙跃凤鸣 龙争虎斗 龙驹凤雏 龙章凤姿 一龙一蛇 一龙一猪 土龙刍狗 生龙活虎 来龙去脉 画龙点睛 鱼龙混杂 降龙伏虎 活龙活现 屠龙之技 群龙无首 攀龙附凤 乘龙快婿 成龙配套 鱼龙变化 云龙风虎 元龙高卧 笔走龙蛇 骥子龙文 鱼质龙文 老态龙钟 云起龙骧 叶公好龙 药店飞龙 望子成龙 麟凤龟龙 痛饮黄龙 直捣黄龙 炮凤烹龙 六、蛇 画蛇添足 惊蛇入草 握蛇骑虎 佛口蛇心 杯弓蛇影 打草惊蛇 封豕长蛇 春蚓秋蛇 虚与委蛇 七、马 马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马革裹尸 马工枚速 马首是瞻 马壮人强 马马虎虎 一马平川 一马当先 万马齐喑 万马奔腾 天马行空 五马分尸 仗马寒蝉 老马识途 汗马功劳 走马观花 饮马投钱 快马加鞭 金马玉堂 驷马难追 信马由缰 秣马厉兵 倚马可待 盘马弯弓 骑马找马 走马上任 大马金刀 兵强马壮 人仰马翻 人困马乏 人欢马叫 车水马龙 车殆马烦 兵荒马乱 蛛丝马迹 千军万马 风樯阵马 乌焉成马 招兵买马 非驴非马 金戈铁马 单枪匹马 盲人瞎马 指鹿为马 轻裘肥马 素车白马 害群之马 悬崖勒马 塞翁失马 弊车羸马 八、羊 羊肠小道 羊狠狼贪 羊质虎皮 羊落虎口 亡羊补牢 亡羊得牛 羚羊挂角 如狼牧羊 歧路亡羊 顺手牵羊 九、猴 沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 十、鸡 鸡虫得失 鸡飞蛋打 鸡呜而起 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 呜鸣狗盗 鸡犬不留 鸡犬不宁 鸡犬不惊 鸡犬升天 鸡犬桑麻 鸡不及凤 鸡骨支床 鸡尸牛从 鸡鹜争食 山鸡舞镜 牝鸡司晨 闻鸡起舞 偷鸡摸狗 家鸡野雉 鹤发鸡皮 鹤立鸡群 小肚鸡肠 味如鸡肋 陶犬瓦鸡 呆若木鸡 杀鸡取卵 杀鸡为黍 十一、狗 狗急跳墙 狗尾续貂 狗血喷头 狗仗人势 狗彘不若 狗拿耗子 狗皮膏药 狗头军师 乳狗噬虎 蝇营狗苟 狼心狗肺 狐朋狗友 狗盗鼠窃 行同狗彘 飞鹰走狗 斗鸡走狗 打落水狗 狗马之心 白云苍拘 十二、猪 牧猪奴戏 冷水烫猪 猪仔国会 猪仔议员 猪朋狗友 猪头三牲 泥猪瓦狗 泥猪疥狗 泥猪癞狗 指猪骂狗。

4 含有“牛”的四字成语有哪些

牛气冲天 牛刀割鸡： 亦作“牛刀割鸡”。

比喻大材小用 牛刀小试： 比喻有很大的本领，先在小事情上显一下身手 牛高马大： 比喻人长得高大强壮 牛鬼蛇神： ①牛首之鬼和蛇身之神。形容作品虚幻怪诞。

亦喻指虚幻怪诞的作品。②比喻歪门邪道之流 牛黄狗宝： 牛黄，牛胆囊中的结石；狗宝，狗脏器中的凝结物。

两者都是内脏病变的产物，因以喻坏透了的心肠 牛骥同皂： 亦作“牛骥同槽”。谓牛与千里马同槽而食。

比喻贤愚不分 牛角书生： 喻勤读之士 牛角之歌： 春秋时，宁戚很穷，想见齐桓公而出仕，一天，乘桓公出城迎客的机会，在车下喂牛，“扣牛角疾歌”。桓公闻而赞其为“非常人”，命后车载之，拜为上卿。

见《吕氏春秋·举难》、《晏子春秋·问下二》。汉刘向《说苑·尊贤》亦载此事。

后以“牛角之歌”、“牛下歌”为穷士自求用世的典故 牛口之下： 《史记·商君列传》：“夫五羖大夫，荆之鄙人也。闻秦缪公之贤而原望见，行而无资，自粥於秦客，被褐食牛。

期年，缪公知之，举之牛口之下，而加之百姓之上，秦国莫敢望焉。”《吕氏春秋·举难》等又载有宁戚饭牛得到齐桓公赏识的事。

后以“牛口之下”、“牛口”借指卑下的地位 牛郎织女： ①牵牛星（俗称牛郎星）和织女星。两星隔银河相对。

神话传说：织女是天帝孙女，长年织造云锦，自嫁河西牛郎后，就不再织。天帝责令两人分离，每年只准于七月七日在天河上相会一次。

俗称“七夕”。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。

古俗在这天晚上，妇女们要穿针乞巧。见《月令广义·七月令》引南朝梁殷芸《小说》、南朝梁宗懔《荆楚岁时记》、《岁华纪丽》卷三引汉应劭《风俗通》。

②今常喻指分居两地的夫妻 牛马襟裾： 犹言衣冠禽兽 牛溲马勃： 亦作“牛溲马渤”。①牛溲，即牛遗，车前草的别名。

马勃，一名马牷，一名屎菰，生于湿地及腐木的菌类。两者皆至贱，均可入药。

②借指卑贱而有用之材 牛蹄中鱼： 处在牛蹄踏出的小坑里的鱼。喻濒临绝境。

语本汉刘向《说苑·善说》：“庄周贫者，往贷粟於魏文侯。文侯曰：‘待吾邑粟之来而献之。

’周曰：‘乃今者周之来见，道傍牛蹄中有鲋鱼焉，大息谓周曰：“我尚可活也。”周曰：“须我为汝南见楚王，决江淮以溉汝。”

鲋鱼曰：“今吾命在盆瓮之中耳，乃为我见楚王，决江淮以溉我，汝即求我枯鱼之肆矣。”’”《庄子·外物》有类似记载，作“车辙中有鲋鱼焉” 牛听弹琴： 比喻听不懂 牛童马走： 旧时泛指地位卑下的人。

牛童，牧童；马走，犹仆役 牛头不对马嘴： 比喻答非所问或对不上号 牛星织女： 即牛郎织女 牛羊勿践： 勿使牛羊践踏。比喻爱护。

语出《诗·大雅·行苇》：“敦彼行苇，牛羊勿践履，方苞方体，维叶泥泥。”郑玄笺：“草木方茂盛，以其终将为人用，故周之先王为此爱之，况於人乎？” 牛衣病卧： 形容贫病交迫 牛衣对泣： 汉代王章在出仕前家里很穷，没有被子盖，生大病也只得卧牛衣中，他自料必死，哭泣着与妻子诀别。

妻子怒斥之，谓京师那些尊贵的人谁能比得上你呢，“今疾病困戹，不自激昂，乃反涕泣，何鄙也。”见《汉书·王章传》。

后以“牛衣对泣”、“牛衣夜哭”谓因家境贫寒而伤心落泪 牛衣岁月： 谓贫困的生活 版筑饭牛： 版筑，造土墙；饭牛，喂牛。相传商代贤者傅说筑于傅岩，武丁用以为相。

事见《书·说命上》。春秋时卫国贤者宁戚饭牛车下，扣牛角而歌，桓公异之，拜为上卿。

事见《吕氏春秋·举难》。后以“版筑饭牛”为贤臣出身微贱之典 充栋汗牛： 谓书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。

形容藏书或著述之富。语出唐柳宗元《陆文通先生墓表》：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。”

老牛舐犊： 喻爱子之情。牛爱其犊，常舔之。

舐，舔 笔误作牛： 《晋书·王献之传》：“桓温尝使扞王献之呴书扇，笔误落，因画作乌驳牸牛，甚妙。”后因以“笔误作牛”喻随机应变，化拙成巧或持功补过 喘月吴牛： 相传吴地之牛畏热，见月亦疑为日，喘息不已。

见南朝宋刘义庆《世说新语·言语》。后因以为典实。

亦比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者 吹牛拍马： 吹嘘奉承 槌牛酾酒： 杀牛滤酒。谓备肴酒以燕享 对牛弹琴： 亦作“对牛鼓簧”。

喻对不懂事理的人讲道理或言事。常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。

语本汉牟融《理惑论》：“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。” 饭牛屠狗： ①喻指从事低贱之事。

②指从事贱业者 放牛归马： 语本《书·武成》：“乃偃武修文，归马于华山之阳，放牛于桃林之野，示天下弗服”。后以“放牛归马”比喻不再用兵 风马牛不相及： 《左传·僖公四年》：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”

孔颖达疏引服虔曰：“牝牡相诱谓之风……此言‘风马牛’，谓马牛风逸，牝牡相诱，盖是末界之微事，言此事不相及，故以取喻不相干也。”一说：风，放逸，走失。

谓齐楚两地相离甚远，马牛不会走失至对方地界。后用以比喻事物之间毫不相干 犀牛望月： 《关尹子·五鉴》：“譬如犀牛望月，月形入角，特因识生，始有月形，而彼真月，初不在角。”

谓犀牛望月久，故感其影于角。明陈继儒。