李琦塑造过哪些角色？给你印象最深的是哪个？_求婚

李琦塑造过《甲方乙方》打死也不说的胖厨子，《东北一家人》中的牛大爷，给我印象最深的是《东北一家人》中的牛大爷。

《东北一家人》这部剧是由著名导演英达执导，众多老戏骨主演的一部普通工人家庭一家三代之间发生的事情，面对改革开放的浪潮与社会经济的转型期，企业发生了种种变革。主要讲述了工人家庭在企业改制过程中遇到的令人捧腹的事情，有很多无奈也很痛苦，更多的是温馨。

老戏骨李琦在剧中的饰演的角色牛永贵是一位退休车间主任，退休生活的无趣让牛永贵时常追忆往昔，感慨颇，貌似是一家之主的他常常被老伴收拾服服帖帖。拍完《东北一家人》后，李琦依旧活跃在荧幕上陆续出演了多部影视作品，2014年李琦和女儿做客《超级访问》，在节目畅谈自己的人生经历。现在的李琦老师依旧活跃在公众面前给大家带来欢笑。

每次看《东北一家人》都有一种莫名的亲切感，尤其是开头的动画再伴着雪村的《东北人都是活雷锋》那首歌“俺们那嘎都是东北人俺们那嘎盛产高丽参俺们那嘎猪肉炖粉条俺们那嘎都是活雷锋”然后一句：“翠花，上酸菜”我们就踏上了每集20分钟的搞笑旅程然后就看这一家人，说说吵吵闹闹，就不知不觉爱上了这东北一家

《东北一家人》具有强烈的电视属性、带有鲜明的时代背景，对年轻观众来说确实很陌生、很难理解，看不进去也很正常。然而，像《东北一家人》这样充满生活气息、质朴中带着生活智慧的喜剧作品，依然称得上值得回味的一代经典。

李琦叛乱读后感

写读后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。

读后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。正因为读后感没有固定格式，写法比较灵活，因此近几年来初中市统考的作文试题有时也采用了这种形式。如上海市2006年市中考统考中《孩子和书》一文中最后一题要求写一篇观点明确、联系实际，不少于80字的读后感。因而应当引起教师、学生的足够注意。

读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。究竟如何写好读后感呢？愚以为，可归纳“三要”、“三忌”。

首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。

读后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读”。 “读”是“感”的依据和基础。“感”是“读”的生发和提高。文章做在“感”字上，功夫下在“读”字上。有的考生说：“写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的读后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”；有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈；也有的为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。

其次，要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。

写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该“为时而著”、“为事而作”。这样的读后感才有深度，才有现实意义。反之，漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。理来之于“文本”，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。

第三，要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。

一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会；很多感想。如果，这也写，那也想写，“拉在篮里便是菜”，贪多求全，面面俱到，结果“贪多嚼不烂”，什么都写不深，写不透，势必要吃“夹生饭”，到头来，“竹篮子打水一场空”。

一次就好 - 杨宗纬

词：陈曦

曲：董冬冬

想看你笑

想和你闹

想拥你入我怀抱

上一秒红着脸在争吵

下一秒转身就能和好

不怕你哭

不怕你叫

因为你是我的骄傲

一双眼睛追着你乱跑

一颗心早已经准备好

一次就好我带你去看天荒地老

在阳光灿烂的日子里开怀大笑

在自由自在的空气里吵吵闹闹

你可知道我唯一的想要

世界还小我陪你去到天涯海角

在没有烦恼的角落里停止寻找

在无忧无虑的时光里慢慢变老

你可知道我全部的心跳

随你跳