关于无私奉献的人作文100

我在这世上，只尊敬3种人：为人们无私奉献的人；对我生活上、学习上有影响的人；我的长辈。爸爸是我尊敬的人，但不只是因为他是我的长辈。

记得有一年，他和一位朋友在家里谈事情，约好明天10点在南宁市图书馆门口碰面。到了第二天，天有不测风云，下起了倾盆大雨。他不顾我的阻拦，毅然决然的走了。

11点，12点，……3点，他回来了，寄托了雨对他的问候回来了。“怎么样，他没来吧？我就知道，叫你不去，你偏去。还不带伞，迟到一下又不会怎样。”我靠在墙壁上说。“这不是去与不去、迟到不迟到的问题，而是信誉的问题。尽管他没来，可我去了，我问心无愧。再说了，淋湿了，可以擦干；生病了，可以吃药；可信誉没了，什么都不可以！”这一段话震撼了我。

我尊敬他，因为他的守信。

一个双休日，爸爸带我去菜市场买菜。我们走到一个卖鱼的摊子，卖鱼的是个老太太。“鱼怎么卖啊？”“3元一斤。”“好，给我来一条。”说完，老太太麻利的抓起一条鱼，称得2斤，然后装袋。爸爸付了钱，但他接过鱼时，露出一种怀疑的表情，但一会儿不见了。

我们在离开的时候，爸爸去了公平秤，称了那条鱼的重量，公平秤显示的是3斤。爸爸二话没说，马上跑到那鱼摊，把应付的钱给了老太太。还说：“您应该换个秤了，不准！”说完，我们走了。

我尊敬他，因为他的诚实。

我一天走在回家的路上，突然一位老人的拐杖掉进了栅栏内，用手够不到，老人没有拐杖又寸步难行。一个个行人走来询问，一个个行人又摇摇头地走开。我看不下去了，一个箭步走到栅栏前，突然，一只手搭在我肩上，“小同学，这不用你，我来！”我一回头，原来是爸爸，他看到是我也吓了一跳。

我往后退，只见爸爸抓住栅栏，一跳，一翻，进去了。拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。然后，爸爸马上走了。老人问我：“他是谁啊？”“我爸爸！”我自豪地说。

我尊敬他，因为他的无私奉献。

我的爸爸，守信、诚实、无私奉献。我为有这样的一个爸爸而感到骄傲！

在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。

我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。

六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”

冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”

在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人 OK !!!!!!!!!!!!!!!!!!

垃圾箱上，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”白底红字，十分醒目。

我单手提举着满满一簸箕垃圾，不知是簸箕太重还是自己懒得靠近，离垃圾箱仅差两步远，我就冲着箱口，用劲把簸箕一倒。“啪”地一下，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外。

我刚要转身往回走，便看见了一位高只有我一半的小女孩，她定定地望着我，像深深的潭水。她低下了头，望着垃圾箱前的垃圾，便走过去捏起一块块垃圾放进垃圾箱里，嘴里还念叨着：“老师说校园是我家，清洁靠大家。乱丢垃圾不是好孩子。”看着听着，我呆若木鸡地站在那儿，心想：就连一个学前班的小女孩也懂得讲卫生，爱清洁，我一个六年级的学生······

想到这里，我再也忍不住了，快步走向那堆垃圾旁，和那小女孩一起把垃圾箱外的垃圾一一捡回垃圾箱里。捡完垃圾后，我不经意抬起头看到小姑娘正微笑地望着我，说：“把垃圾倒进垃圾箱里是保护环境，我们应该保护好校园环境，让我们的校园更加美丽、干净，这是我们每一个学生的责任。”听了小姑娘的话，我不好意思地笑了笑。

这件事虽然过去了很久，但小女孩的话却一直深深地印在我的脑海里，她让我更深地领悟了“保护环境，共享自然资源”这句话的意思。

写作方法：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

例文：

早晨七点的菜市场里人山人海。讨价还价声、吆喝声，组合成了一首独一无二的菜市场交响曲。各种各样的商品琳琅满目，五花八门的商品让人看了眼花缭乱。

“卖土豆喽！卖土豆喽！新鲜的土豆！”一个卖土豆的张大爷正炫耀着自己的土豆。

李婶闻声而来，拿起大爷的土豆看了看，问：“这土豆多少钱一斤啊？”

张大爷仔细地打量了一下李婶：“三块钱一斤。”

“便宜点吧！超市里都没那么贵。”李婶说。

“超市里没我这儿的新鲜，我这是刚挖的。这么好的土豆，已经是最低价了！”张大爷拿起一个光滑的土豆，对李婶说。

“两块五，卖不卖？”

“两块八，不能再低了！”

“两块五，你看你这个土豆都快发芽了，再不卖就没人要了。”

张大爷瞥了她一眼：“你买多少？买多了我给你便宜点！”

“我一个人要那么多干嘛？”

“我批来都要两块五，两块五卖给你我不亏了？！”张大爷嗓门都提高了。

“那两块六、两块六，让你赚一毛。”

“哦，卖你卖你。”大爷无可奈何，拿了个袋子给李婶装了几个土豆，正准备称。

“唉，等下等下！”李婶身体往前倾，示意大爷先别称，“你看看你这土豆上，那么多泥巴，让我把泥巴扒掉。”李婶夺过袋子。

“哪有泥巴？”张大爷指着袋子。

“这不是吗？泥巴还要赚我钱啊！”

“你这老太太啊，真是精得很啊！”张大爷摇摇头。

李婶把倒饬好的土豆放到电子秤，附上一句：“你们这个秤准不准的？”

“我们都是老实人，不会骗人的。”张大爷说。

“不骗人就好，等下我拿到公平秤上去秤的哦。”李婶提着土豆心满意足地走了。

张大爷小声嘀咕道：“唉，这大婶。”