金色的鱼钩教案优秀

金色的鱼钩教案优秀（精选5篇）

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、 教学过程 及练习设计等。 下面就是我整理的金色的鱼钩教案优秀（精选5篇），希望大家喜欢。

金色的鱼钩教案优秀1

教学目标 ：

1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质。

2、通过重点词句，体会人物的思想感情。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：

练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。

教学过程：

一、检查预习

1、请四名同学读课文，纠正读错的字。

2、说一说故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学说，然后大家补充或纠正。

3、说一说哪些地方你最受感动，谈谈自己的体会。

二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情。

1、默读第一自然段，说一说文中外貌的描写给你留下了什么印象？

2、默读课文第二段。

思考讨论

（1）指导员对老班长说，你是上级，是保姆，是勤务员。“上级”“保姆”“勤务员”各是什么意思？老班长一路上是怎样做好“上级”“保姆”“勤务员”的工作的。

（2）在第二段中有很多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情过程的交代。这些内容都是体现了人物的思想感情。说说哪些内容符合以上的意思。

3、指导老班长和“我的对话的朗读”。要通过对话的朗读，读出人物的思想感情。

三、总结以上的学习方法。

1、理解课文内容。

2、抓住有关语句，体会人物的思想感情。

（集体讨论，同学之间纠正、补充，教师作必要的引导。）

3、指导朗读第三段。

四、小结

1、老班长为什么始终不肯吃鱼，仅仅是为了鱼太少了吗？

2、通过老班长带领我们过草地的一系列言行，说说老班长具有那些优秀的品质？

五、指名读第四段。

思考讨论

在这长满红色的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

联系课文内容，谈谈你对这句话的理解。

六、指名有感情的朗读课文。

七、作业

有感情的朗读课文，把体会和感想写下来。

金色的鱼钩教案优秀2

课题：《金色的鱼钩》第一课时

课文说明：

这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。

教学目标

1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。

2．有感情的朗读课文。

3．能够比较准确的表达课文的思想感情。

教学重点

能够比较准确的表达课文的思想感情。

教学难点

深刻理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

教学过程

一、导入新课

1．课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？

这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”？现在就让我们带着这些问题来学习课文。

二、学习课文

1．默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

板书：老班长

2．这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？

讨论明确：

第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

明确：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。

第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛明确：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。

板书：照顾、三病号

1/ 眉头拧成了疙瘩

2/ 脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

明确：

1/ 老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。

2/ 战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。

第四次：瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去

明确：老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照顾小孩一样，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步。是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个***员舍己为人的高尚品质。

板书：救

理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

明确：这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。

从这个长满红绣的鱼钩上，我们可以看出老班长无限忠于党，忠于人民，一心为同志，有着舍己救为人的高尚品质，这崇高的品质永放异彩，光芒万丈。

板书：怀念

过渡：从老班长的外貌变化，我们看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀***员。你还能从什么地方看出这种品质。

要求：预习上面的问题，下节课继续学习。

金色的鱼钩教案优秀3

教学目标

1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒！”这句话的含义。

2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语。

教学过程

一、检查自学字、词情况

1、根据意思听写词语：

“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。

2、齐读生字、新词。

3、说说容易读错、写错的字、词。

二、初读课文，感知大意

1、默读课文并思考：

⑴简要说说课文写了一件什么事？

⑵找出点明题意的句子（用直线划下来）。

2、反馈。

三、理解“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”的含义

1、齐读。

2、质疑：“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“永远闪烁着金色的光芒”？

3、讨论。

4、定向。找一处老班长的语言，读读，简要说说意思，然后想想反映了老班长的什么精神，最后有感情朗读。

5、自学。

6、交流。（以感情朗读为重）

7、体会老班长的精神。

8、说说“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义。

9、练习。

四、课堂作业设计

1、根据意思写词语。

2、体会“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义。

金色的鱼钩教案优秀4

一、教学目标：

1、训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。

2、学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。

二、重点和难点：

正确圈划、理解中心是重点。理解小病号的描写与中心的关系是难点。

三、教时：

一教时[第二教时]

四、教学过程：

[一]回顾第一教时，总结：课文《金色的鱼钩》主要出现了两个人物：老班长、我。思考：课文中的人物描写与课文中心有什么关系？

[二]分段阅读，分析人物：

1、默读课文第一大段，完成下列步骤

（1）这段文字从哪些内容作了圈划？

在对学生个别提问的基础上，老师归纳：

课文对老班长的外貌、心情、动作、神态作了圈划。

（2）就圈划内容提问，并体会其作用。

朗读描写老班长外貌的句子，提问：人物外貌的描写对表达课文中心有什么作用？

体会描写老班长心情的句子，提问：人物心情的描写与课文中心有什么联系？

圈划出描写老班长动作的词语，提问：圈划词语从哪些角度揭示了老班长的品质？

在个别回答或小组讨论的基础上，老师小结：

对老班长的外貌、心情、动作等描写，突出了老班长的有极强的责任心、舍己为人的精神。圈划词语也从不同角度揭示了老班长的这一品质。

2．默读课文第二大段，注意从多种角度刻划人物的写法，对表达文章中心的`作用。

（1）圈划出表现小病号“我”的心情的词语。

（2）就这些词语从不同角度提问。

（3）分析其表达的作用。

（4）小结：课文对小病号的描写，特别是写出了“我”在知道事情真相前后的心情变化，突出了“我”的感激之情。

圈划词语突出了老班长品质的感人，写小病号是为了从侧面烘托出老班长的舍己为人的崇高品质和对革命事业无比忠诚的高尚品质。

3．默读课文第三段，找出描写老班长竭尽全力全力不让病号挨饿的神情、语言的句子，体会其作用。

（1）圈划描写老班长神情、语言的句子。

（2）提问：这些词语对塑造人物形象有何意义？与课文中心有什么关系？

（3）小结：这些对老班长神情、语言的描写，将老班长的形象刻划得淋漓尽致，充分表达出他忠于革命忠于党舍己为人的崇高的品质。

4．朗读课文最后一段，思考：

“这枚长满了红锈的鱼钩”与“闪烁着灿烂的金色光芒”是否矛盾？为什么？与课题有什么关系？（可分组进行讨论）

5．总结：不矛盾。因为“长满了红锈的鱼钩”记录了老班长舍己为人最终献出生命的光辉事迹，这枚鱼钩虽普通却闪烁出老班长崇高品质的灿烂光芒，因此它“闪烁着灿烂的金色光芒”。课文以“金色的鱼钩”为题，揭示了文章中心，有其深刻的含义。

6．讨论学习《金色的鱼钩》在现实生活中的作用——发扬同学间团结友爱的精神。

五、板书：

老班长的外貌、神态、语言、动作

老班长的思想品德

金色的鱼钩教案优秀5

教材分析

这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。

选编这篇课文的意图，一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，二是为了进一步训练学生快速阅读，提高阅读能力。

设计理念

语文教学应大力倡导自主、探究的教学理念，真正使学生成为学习和发展的主体，教师成为学习活动积极的组织者和引导者。本案把过程本身作为一个课程目标，以学生自学探究为本，在自读自悟中，让学生感受老班长忠于革命、舍已为人的崇高品质。

教学目标

知识与技能：

1有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。

2学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

3练习快速阅读，简要地复述课文故事。

过程与方法：

通过读中问、读中讲、读中悟、读中感等多种教学过程让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。

情感、态度与价值观：

通过重点语句理解、感悟红军战士在艰苦的长征进程中，老班长忠于革命、舍已为人的高尚品德。

教学重点

体会文章中蕴含的思想感情。

教学难点

理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

课前准备

课前布置收集有关长征的、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。

教学过程

一、出示课题，初读课文，直奔中心

1出示课题：师生共写 金色的鱼钩。

朗读课题，应该强调哪个词那个词怎样读 [金色]

2快速默读课文。(出示要求)

采用“边读边想”的阅读方法说一说，课文讲了一件什么事

在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。

二、精读品析，体会情感

1、同学们：都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。 [外貌、语言、行动、神情]

2、品读重点句：

从外貌体会中心：

⑴“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”。

①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征

[“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦 得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。]

②抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。

⑵“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”

(老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。)

从语言、行动、神情体会中心：

⑴ 学习“硬咽草根鱼骨头”片段：

① 指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动

(抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。)

② 感情朗读，注意体会人物的内心。

⑵ 学习“夜里钓鱼摸野菜”片段：

① 自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动

(老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。)

② 抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。

⑶ 学习“耐心劝导小梁”片断：

“小声点儿，小梁!咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。”

“指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了’”

① 说出内心感受，为什么让你感动

(老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。)

② 指导朗读。

⑷ 学习“命令战士喝鱼汤”片段：

① 学生自由朗读这一片段内容，并观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。

② 思考：老班长前后的表情有什么变化为什么有这样的变化

[“嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”。那种欲吃不能，欲罢不行的神态，反映了老班长坚定不移的革命意志，为病号吃苦，为革命受难的高贵品质。病号不吃，老班长“皱起眉头”;吃了，“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意”。强烈的对比，鲜明的映衬，把他为谁忧愁、为谁欣喜，为啥痛苦、为啥欢乐表现得一清二楚。]

③ 指导朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”

⑸ 学习“奄奄一息让鱼汤”片段：

① 自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。② 说出内心感受，并说说为什么有这样的感受

(把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热。)

三、品味金色，升华情感

师引：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!(出示句子)

1、为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒

2、深情朗读中心句。

四、创设情境，复述课文 (有时间进行)

1、作者要用鱼钩教育后代，学习老前辈为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗

讲解时应注意以下几点：

⑴ 叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述。

⑵ 注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。

2、同学们练习后复述。

五、布置作业

1、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。

2、抓住课文的主要段落来阅读《马背上的小红军》。

板书设计

金色的鱼钩

老班长 长满红锈 闪着光芒

忠于革命、 舍已为人 崇高品质!

《金色的鱼钩》教学反思

《金色的鱼钩》是一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文，文中作者通过对老班长外貌的描写，和以“我”的言行、神态作烘托，写了老班长不顾自己生命,钓鱼救革命小同志的感人故事，揭示了老班长宁可牺牲自己,也要完成党交给任务的崇高的内心世界。在预习时就发现，虽然文章年代和人物对学生来说比较久远，但由于情节感人，学生非常喜欢读。

教学时，我从课题入手，先让学生读题质疑，“为什么鱼钩是金色的”让学生学习课文后，理解这个问题，激发学生的兴趣，提高积极性。然后再引导学生从课文中，分别找出描写老班长的外貌、语言、动作、神态的词句，读一读，体会最让人感动的句子，并通过这些词句来精读、品析、体会情感，理解课文的中心思想，体会老班长是一个怎样的人，同时体会作者是怎样通过人物外貌的描写来表现人物内心世界的。

在教学过程中，我感觉“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”这句外貌描写学生感悟特别好，他们抓住“快”联系自己的爸爸，四十不到，现在还没有斑白，还是腰板挺直，而老班长还没有四十，就已经两鬓班白，非常苍老，感觉比实际年龄老了二十岁。从这过早憔悴衰老的外表，学生能体会到他为革命是怎样的操劳。

文章中还有很多感人的语句，如“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

”;病号不吃，老班长“皱起眉头”;吃了，“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意”，老班长为了钓鱼，“有时候等了半夜，也不见鱼上钩”;为了鱼饵，“翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓”;夜寻野草，还须“一棵一棵地摸”。 “小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地!”这一连串感人肺腑的神态、语言、动作，不难让人体会到老班长的崇高精神品质。学生不仅能抓住重点字词感悟，还能联系自己，联系生活谈，让读更加深情，更加到位。

最后一段的学习，使课题的疑问解决，学生感知老班长的心如金子一般，他留下的鱼钩象征他的精神是永远不会被人忘记的，所以是金色的。这样不仅对老班长的印象更加深刻，还总结了全文中心，让主题更加鲜明。

这篇文章篇幅较长，故事性强，因此我有意识地进行快速阅读的训练。初读课文时，要求学生快速默读课文，采用“边读边想”的阅读方法，让学生用自己的话说一说课文的主要内容，充分地给学生以自由。

在教学的过程中，能联系实际、联系上下文及抓住重点词、句理解课文的方法理解课文内容。整堂课，学生能自主地默读，自主地朗读，自主地感悟，自主地思考，自主地表达。使得阅读一遍比一遍好，感悟一次比一次深。学生有了阅读、思考、表达的空间，就会迸发出创造的火花。

最后，拓展延伸，搭起课外阅读的桥梁。略读教学应该成为连接课内课外阅读的桥梁。我在课后推荐阅读长征故事：《马背上的小红军》，并要求用“抓住重点句理解课文”的方法进行阅读，体会文章中塑造人物的表达方法，实现阅读迁移。这样的课后拓展，既与课文学习相互补充，相互呼应，又有助于对学生情感的进一步引发，有助于提高学生的语文素养。

不足之处：本课由于篇幅比较长，为了节约时间，所以读的形式不多，如果多用一些时间来读课文，学生对人物内心思想感情体会更深刻，效果会更好。

尽管分手已经很久了，但是有一句话我始终想说没有说出来。如果上天给我一次说出这句话的机会，那么我会对她说。你的离开是我一生当中最大的幸运。

正如我所说的那样，我为了我们能够分开而感到庆幸。不论她今天过得好不好，我都会虔诚的祝福她。尽管它给我带来了这么大的伤害。

我也是费尽了九牛二虎之力，才从那种失恋的阴霾当中走了出来，重新开始新的生活。也正是因为这次分手让我彻底的认清了这是一个什么样的人？

回忆起来，那些种种的快乐和甜蜜，真的有一种恍如隔世的感觉。原来那一切都是假的，都是她表演出来给我看。我就是一个彻彻底底的傻子，被她玩弄了一番。当她发现自己演不下去的时候，决定毅然的离开。然后去寻找下一个目标。

我现在想一想，当初的离开对我来说真的是一种恩赐。我要诚心的感谢他。

军人结婚年龄原则上按照婚姻法规定的法定年龄执行，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。军队干部选择的配偶必须符合军队的有关规定和要求，战士一律不得在部队内部和驻地找对象，现役军人一律不准与外国人或居住在香港澳门的人员结婚。

男中尉和女中士宣布结婚。女中士毕业于白求恩军医学院护理学专业，是第73集团军某旅的理疗师。男中尉毕业于陆军装甲兵学院，是一个特别爱运动的大男孩。

一、女中士被男中尉求婚

毕业于白求恩军医学院护理专业，是第73集团军某旅的理疗师，一名女中士班长，被一名毕业于陆军装甲兵学院，一位特别爱运动的大男孩，一个中尉排长求婚了。

两人同在一个旅，不在同一个营区，女孩说：“那天我穿着迷彩鞋就被求婚了。他脾气挺好的，我觉得自己的急脾气，需要一个脾气好一点的伴侣”。军恋不易，网友们纷纷总送上祝福：真是甜炸了，男中尉娶了女中士。

二、男中尉与女中士

女孩是一个心地善良，特别爱笑的小仙女，毕业于白求恩军医学院，精通针灸、拔罐、艾灸，是第73集团军某旅小有名气的理疗师，男孩毕业于北京装甲兵学院，是一个特别爱运动的大男孩，大学时，他曾从北京骑行了2150公里，回到福建老家，行程跨越了大半个中国。

去年五月女孩陪着一名女兵去部队报道，这名男孩正好在部队当队长，在那个初夏的午后，女孩的一颦一笑，深深地吸引了这个腼腆的大男孩，部队集训结束后，在那名女兵的牵线下，两人相互添加了微信。

三、“我想尽快把婚求了，给她释放一个稳定的信号”

在一次体能训练的时间，女孩跑完3公里，回到连队，就在连队篮球场上，男孩手捧鲜花，单膝跪地，给了女孩一个大大的惊喜。当戒指戴上手指的那一刻，这对恋人在战友的欢呼声中幸福相拥。

女孩说：“选择结婚，是他先表了态，恰巧我也动心”。不需要太多的语言和仪式，承诺、等待、携手，一切都像军恋原本来的样子。回忆着自己被求婚的场景，女孩嘴角洋溢着微笑甜蜜而又幸福。

军婚不易，祝愿有情人终成眷属，且行且珍惜。

电视剧《结婚十年》分集剧情介绍（1-20集）大结局内容介绍

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《结婚十年》分集剧情介绍（1-20集）大结局

片名：《结婚十年》

主创人员：

出品人：万克、郑晓龙、刘戈建

总监制：马朝军、陆莹、瞿振江

监制：李俊明、何旭东

总策划：郑晓龙、孙文学、张迓平

策划：任蕴、陈鸥、冀有泉、郭旭新、厉燕

执行监制：倪祖明、孟棣

编剧：许波

导演：高希希

摄影：胡明、牛明山

灯光：郭贵茂

美术：王贻涛

执行制片人：刘燕军

制片人：马进、刘毛毛

总发行人：曹平

主要演员：

陈建斌 饰 成 长 徐 帆 饰 韩梦

史 可 饰 原告律师 洪剑涛 饰 贾平

牛 莉 饰 周 红 肖 雄 饰 法官

吴京安 饰 被告律师 牛星丽 饰 善大爷

温玉娟 饰 小王妈 杨树泉 饰 林总

白志迪 饰 老 王 周小斌 饰 老班长

李欣凌 饰 王 菁 王笑寒 饰小丁

结婚十年 剧情梗概：大结局

成长与韩梦在学校相恋，毕业后来到了一座叫滨的城市，住在各自的集体宿舍里。两人每天只能下班后见一面，这还得看成长的那位宿友是否在屋，因为韩梦的宿舍里有四个人，在那儿约会只能眉来眼去。为了拥有一个小小的空间，两人决定结婚。从下这个决定的那一天开始，他们便莫名其妙地陷入了一个接一个"麻烦"之中……去体检没赶上公车，骑自行车又总是掉链，去错了医院不说，着急想插队的成长还被人打了个乌眼青。乌眼青怎么能拍结婚照呢？可眼看房子就要被别人占领，还是硬着头皮来到了照相馆，结果应该是男左女右的，他们恰恰坐了个女左男右。一波未平，一波又起，本来就没钱的二人，省掉了所有的家具买了一块地毯，可那地毯拉来一看竟然是旧的；想让结婚大事庄严一点，去小饭馆仪式一下吧，那**端上来的鱼又是臭的……好在有左邻右舍的帮助，两人千山万水地总算是完成了结婚登记。跑来参观新房的人挤在门口戏谑道："床呢？你们睡哪儿？"成长指着那块缩了水的地毯："还要什么床，这不都是床么。"人们哈哈大笑："可不，这新房根本就是一张大床嘛！"

这就是《结婚十年》的第一年-"结婚了！"

第二年，他们"有孩儿了"……

第三年，为了帮助他们带孩子，那远在东北和江南的"妈来了"……

第四年，他们"下岗了"……

第五年，他们为了生存去打工、去做生意，"出事了"……

第六年，他们总算是"有点钱了"……

第七年，"外面有人了"……

第八年，面对新时期的新问题，他们缺乏经验和冷静，"分居了"……第九年，"破产了"……

第十年，他们在那幢即将拆迁的、曾装过他们的爱情、他们的成长过程的筒子楼里，"重逢了"……

在不知不觉中拥有了十年婚龄的他们，第一次以真正平静、坦然与美好的心情面对着对方，面对着他们那个曾经生活了十年的家，面对着家外面的世界和未来。

人的一生就是一个成长过程。成年之前忙的是接受教育，成年之后，才真正地进入了一个成长的繁忙时节。而婚后十年又是一个人最关键的十年，也是最富有戏剧性的十年，在这个阶段中，每一个人都躲避不了成长所带来的摔打与磨砺，人就是在那些每时每刻都在发生的、一个接一个或偶然或必然的、琐碎又繁杂甚至令人啼笑皆非的"麻烦"之中逐渐成长起来的。而二十世纪的最后十年，是人们的情感思维模式，从传统转向开放的十年，人们在这忙乱而丰富的十年中，或许会眼花缭乱、手足无措、迷茫困惑，但最终他们懂得了如何对待自己、对待别人、对待社会、对待往后的成长了。

在成长之中学会了成长。

这是一部极其生动又起伏跌宕的、令你开颜却并不轻松的情感剧。

这是一面每一个人都能从中看见自己的镜子。

结婚十年 分集剧情介绍：

第 1 集 婚检·照相

成长和韩梦在大学相恋，毕业后一起来到滨海市。成长分配到滨海电视台做摄像，韩梦在滨海的无线电厂做技术员。他们分别住在各自单位的集体宿舍，约会只能到马路上、公园里。好不容易宿舍有了空闲，为了和韩梦亲热，成长甚至骗她说局长找她。

王菁是成长他们大院王叔的女儿，还在上学，她有时跟成长学画，对成长有种特别的感觉。

当成长得知室友要结婚搬走时，鼓起勇气向韩梦求婚，韩梦答应了。当然，这也是为了得到那间宿舍。

原来结婚登记并不像想象的那么浪漫、简单。开始是成长的上司以不开介绍信来要挟，要让电台离婚的老周搬到成长的宿舍。后来，去医院婚检因为挤不上公共汽车而耽误时间，没见到邻居赵姨约好的医生，只能排长队。成长又因加塞儿被人打成乌眼青。

体检完，他们去拍结婚照，照相的师傅因为多嘴，成长又和师傅口角，最后马马虎虎拍了一张。本来结婚照是男左女右，结果却拍成了女左男右。

两人去登记，办事员告诉他们婚检不是在指定医院做的，还得重新做一次。于是他们第二天吸取教训借了自行车去医院。半路上，车子却掉链子了。两人都不愉快，成长气得砸车子，赌气之下，韩梦哭着扭头走了。

第 2 集 地毯·婚宴

贾平、李志雄是成长的大学同学，他们给成长打电话而成长不在，从看门大爷那里知道成长要结婚。他们给韩梦打电话祝贺。其实，李志雄一直默默地喜欢韩梦，但他从来没表现出来。

韩梦原谅了成长，回到他的宿舍。而成长已经找了她一天。两人回忆起大学生活，原来韩梦为了和成长在一起，放弃了留校的机会，来到这个陌生的城市和这个不景气的小厂。

两人为节省空间，打算买地毯当床。大院里的李姐向他们推荐她妹妹从澳洲带回来的地毯。图便宜买回来，才发现地毯是旧的。要退地毯，对方不认帐。去干洗店洗地毯吧，要价太高。韩梦索性用水洗地毯，成了大院里的一景。他们终于准备好了所有的结婚登记材料，当办事员举起公章要盖时，忽然发现，他们的结婚照是女左男右，反个儿了。于是，又建议他们重新照相。还是韩梦急中生智，把照片从中间一刀剪开，换个位置粘在一起。结婚证终于领到了。不过，照片上两个人变成头向两边撇的怪样子。

为了庆祝，两人到小饭馆吃饭，一杯一杯对饮啤酒。不料上的鱼却是臭的。这下连温和的韩梦也火了，借着酒劲儿质问老板。成长也和老板扭打起来。可是，当老板知道他们今天结婚时，一下子变了态度，亲自下厨为他们重做了一桌饭菜。

夜里，两人回到那间已经收拾得很温馨的"新房"，望着墙上的结婚照，他们又甜蜜又兴奋，好久也无法入睡。

第 3 集 韩梦怀孕了

婚后，除了因为下围棋而拌嘴以外，两人像孩子一样很快乐。

成长充满激情，要做一番事业。他给台里写了很好的拍摄构想，可是电视剧部主任只让他当摄影助理。成长不甘心，索性连助理也不做了，回家写剧本，躺在床上做着自己的"大师梦"。

王叔的爱人赵姨收到省城寄来的一包茶叶，她开始心神不定。王叔则阴阳怪气地老是问，"大老远寄茶叶干什么？"

韩梦身体不适，怀疑自己怀孕了。她和成长都感到没有准备好当妈妈和爸爸。韩梦去医院检查，没有怀孕，两人放了心。一天，韩梦在厂里忽然晕倒，这回检查的结果却是她真的怀孕了。两人商量的结果是不要，韩梦却在上手术台的前一刻跑了出来。他们还是决定留下这个孩子。

一天傍晚，韩梦叫成长去打酱油，他却进了一个书店，看书看得忘了回家。韩梦气得在家里乱跳，说要把孩子跳下来。成长回来赔罪，他们终于和好，还商量将来孩子取名叫"成果"。

韩梦担心乱跳对孩子有影响，赵姨陪他们去医院做B超。医生说："你们看，胎心跳得多好。"赵姨笑了，成长和韩梦更是满脸幸福。

第 4 集 买彩电·偷车子

李志雄、贾平来到滨海出差看望成长和韩梦，贾平还带着个姑娘。原来，贾平已经下海到了海南，有了钱。几个人去小饭馆吃饭，贾平抢着付钱。

韩梦老是到王叔家看电视。王菁对着王叔数落韩梦，被成长听到。成长不愿让韩梦委屈，也不愿让她上别人家看电视，他想该挣钱才是。

一天，韩梦正在大院里晾衣服，成长的父亲成立来了。他专门来给儿子送买电视的钱，当晚就赶火车回去了。成长和韩梦到车站送父亲上车后，两人抱头痛哭，发誓以后要孝敬父母。

成长为了赚钱，干上了生活剧务，干的是做饭送饭之类的活。

王叔托人帮成长花三千多买了台彩电，结果李姐说王叔一定拿了回扣，因为商场才卖两千多。为此，王菁和李姐扭打起来。

成长骑车去商场看彩电价格，把车丢了。他情急之下要偷一辆，却被打了一顿，还被送进派出所。剧组的饭也耽误了。

从派出所出来，成长不甘心，趁着夜色，他在街上又偷了一辆车。他在韩梦面前炫耀偷来的车子，仔细一看，原来就是自己丢的那辆。

第 5 集 儿子出生了

王菁考上大学了。韩梦的肚子越来越大。成长体贴妻子，悄悄在她背上贴一个纸条："给我妻子让个座。"公共汽车上的人纷纷给韩梦让座。

成长陪韩梦去体检，在公共汽车上发现小偷，于是喊起来。结果遇上了盗窃团伙，他们下车对着成长一顿暴打。韩梦看不下去了，不知从哪里抄起一把菜刀冲过来。这时，警察也赶到了。

为了挣钱，成长去海南投奔贾平，韩梦妈来滨海照顾女儿。

年终，成长回来了，只挣了一千块。而孩子好像急着见爸爸，爸爸刚回来就出生了，是个儿子。成果来到了人世。

韩梦上班了。每天，成长送孩子去无线电厂吃奶，都引来一群围观的人。为此，他很不耐烦。可是没多久，无线电厂只上半天班，发一半工资，却分给职工一箱箱半导体去卖。

李姐放在水房的洗衣机坏了，她一定说是韩梦母亲弄的。韩梦知道母亲不会那么做，气急之下和李姐打了起来。

成长的父母来看孙子，还带来了一台洗衣机。成长的母亲也要留下帮着看孙子。成长听了发愁怎么住，抱着成果来到院里，正遇到回家来的王菁。王菁变样了，成了漂亮的大姑娘。

第 6 集 赵姨的心事·奶奶与姥姥的矛盾

赵姨接到一封信，是前夫的妹妹写的。原来，寄茶叶的，是赵姨的前夫林祥曾。他得了绝症，活不了多久，想见赵姨一面。王叔不同意，赵姨还是走了。赵姨在路上遇到卖半导体的韩梦，从她那里拿了一个半导体。

王菁要成长陪她去省城找母亲，韩梦很支持。他们到了省城的医院，看到病危的林祥曾和病床前的赵姨。王菁很难过，恨母亲从来没有爱过父亲。

开始，成果的奶奶和姥姥很和睦。后来，在如何带孩子、如何分工、吃饭的口味等许多问题上有了分歧。矛盾越来越大，姥姥只好离开了。

韩梦的无线电厂倒闭了。婆媳矛盾也加剧了。成长到小饭馆借酒浇愁。

韩梦还是找到了工作，是一个香港人开的公司。婆婆索性提出带孩子回去。韩梦只得同意，却哭成了泪人。

第 7 集 韩梦当上了经理

韩梦在公司干得不错，当上了业务部副总经理。公司的杜总很欣赏韩梦，还奖励她一套高档衣服。韩梦用奖金给成长买了一套衣服，成长却把衣服从窗口扔了出去。他不喜欢韩梦整日出去应酬，不喜欢杜总用宝马送韩梦，更不喜欢杜总送韩梦衣服。

成长开始做兼职。赵姨回来了，一点儿精气神也没有。

平安夜，成长买了一朵玫瑰等韩梦。韩梦在公司办的PARTY上，不能赶回来。成长找到公司去，看到杜总和韩梦亲近的样子。他生气地装扮成圣诞老人，把两只小白鼠装在盒子里送给杜总。盒子一开，小白鼠跑出来，PARTY大乱。

成长从电视台辞职了，开始倒卖服装。他们把儿子接了回来，请了一个小保姆小丽。

小学同学刘小东找到成长，他要在省城开广告公司，来请成长加盟，去当副总兼业务总监。