《棒棒糖》小班美术教案

　　《棒棒糖》小班美术教案 篇1

　棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。

　活动目标：

　1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。

　3、启发幼儿好东西要与他人分享。

　活动准备：

　棒棒糖实物、画纸、彩笔

　活动过程：

　一、引题

　1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。

　2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。

　二、教师示范作画，幼儿欣赏

　1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。

　2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。

　三、幼儿作画

　1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。教师提醒幼儿画圆时注意事项。(起笔和落笔的位置要吻合)

　2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。

　四、作品展示

　1、幼儿自评。说说自己哪里画的最好。教师给予肯定。

　2、幼儿互评。说说哪位小朋友画的最好，为什么教师给予肯定和表扬。

　3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。

《棒棒糖》小班美术教案 篇2

　设计思路：

　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　目标

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　活动材料：

　棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　活动过程：

　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）

　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　"老师手里的棒棒糖是什么样子的？"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　三、制作棒棒糖。

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　四、小小棒棒糖展览会。

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗？

　幼儿："开心"。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！

　五、活动反思：

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

《棒棒糖》小班美术教案 篇3

　教材分析：

　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

　活动目标：

　1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　活动准备：

　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　活动过程：

　1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

　2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　3、师示范作画。

　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

《棒棒糖》小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

　2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　活动准备：

　棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

　活动过程：

　一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

　1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

　2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

　3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）

　3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示）

　4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

　二、学习制作棒棒糖。

　1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）

　2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

　3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

　三、学习装饰棒棒糖。

　1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

　2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

　3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）

　四、幼儿操作。

　教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　五、小小棒棒糖展览会。

　1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

　2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

　3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

　活动反思：

　在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

　在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个，幼儿的积极性提高了。

《棒棒糖》小班美术教案 篇5

　设计意图：

　小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

　活动目标：

　1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

　2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

　3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

　活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

　活动过程：

　一、谈话引出课题。

　1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。

　2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

　二、制作棒棒糖。

　1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

　2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收

　拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。

　3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

　4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。

　5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。

　三、结束部分。

　1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。

　2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

　今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！

《棒棒糖》小班美术教案 篇6

　活动目标

　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。

　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　活动准备

　手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　活动过程

　一、创设情景。

　1、猜一猜：

　问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？

　引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢？（出示店面柜台）

　问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？

　小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。

　2、认一认：

　问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？

　小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

　二、感知理解。

　1、看一看：

　问：店里有多少棒棒糖呢？

　问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？

　结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。

　2、说一说：

　问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）

　问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）

　问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

　3、尝一尝：

　问：为什么糖的外面要有糖纸呢？

　小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

　操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。

　问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

　小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。

　三、活动延伸。

　留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

《棒棒糖》小班美术教案 篇7

　活动目标

　1感知棒棒糖有多种多样的造型。

　2能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

　3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　活动准备

　1各种形状的棒棒糖实物或。

　2红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

　活动过程

　1导入。

　师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的)。

　师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖)。

　2请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

　师：喜欢吗想要吗那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样你喜欢什么样的棒棒糖

　教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。

　3制作棒棒糖。

　师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声)

　师：哎怎么来电话喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

　师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗

　(1)教师示范并讲述制作过程。

　取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

　(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

　活动规则及要求：小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

　教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。

　4给自己做的棒棒糖取名字

　师：你喜欢自己做的帮帮糖吗为它取个好听的名字吧!

　结束部分：

　5给小熊送货。

　教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

　活动延伸：

　将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

　教学反思：

　准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

《棒棒糖》小班美术教案 篇8

　活动背景

　幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。

　活动目标

　1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

　2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

　3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

　活动准备

　1、幼儿观察过各种棒棒糖。

　2、实物棒棒糖(最大号的)。

　3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

　活动过程

　1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

　教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

　2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

　教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀

　3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

　(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

　(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的

　要点提示

　教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

　4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

　(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看

　(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

　5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

　6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

　教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖它是什么味道的

《棒棒糖》小班美术教案 篇9

　活动背景

　这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力，所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖，棒棒糖的制作方法简单，幼儿很容易就能完成，能培养幼儿的动手能力和自信心，让幼儿有成就感。

　活动目标：

　1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部动作。

　2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。

　3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　活动准备：

　橡皮泥，火柴棒，纸张。

　活动过程：

　一、 产生兴趣进行谈话：

　1、你们猜猜我手上拿的是什么呀？（幼儿进行猜测）

　2、教师神秘的出示棒棒糖。

　师：唉……你们看这是什么呀？（棒棒糖）你们吃过吗？（吃过）那它们味道是怎么样的？（甜甜的）对了棒棒糖小客人来到我们小（三）班做客了。

　师：小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它，可是它却没有好朋友跟它玩。

　师：小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。

　师：谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀？（幼儿讨论）

　幼：我可以去超市里帮它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

　师：但是小客人跟我说呀？如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话，天很快就暗下来了，小客人要赶紧回家，不然妈妈会找它的。

　师：你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。

　师：我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。

　1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖，幼儿进行观察两个棒

　棒糖的特征和区别。

　师：然后进行说说他们之间的不同。（圆的和扁的棒棒糖）

　师：想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么样做的的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

　幼：圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的，然后在叉一个棍子在那里。

　师：为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

　幼：要把它们包装起来，不然会弄脏的，如果不把它包装起来的话很容易融化的。

　二、制作棒棒糖

　1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖

　2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗？看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。

　三、幼儿尝试制作。

　1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥，然后在发给每个幼儿一根牙签。

　2、教师进行巡回指导，要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。

　3、 整理

　送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

爱，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路;爱，是一个避风港，给漂泊的游子一个平静的港湾;爱，是一剂灵丹妙药，给受伤的心灵一个呵护，以下是我整理的关于 爱情的 文章 3篇，欢迎大家参阅。

　一、我应该嫁给爱情么还是嫁给现实

曾有个密友问我，她说：“亲爱的，女生到底是应该嫁给爱情，还是嫁给现实呢嫁给现实，无非就是自己少奋斗几年。而后用10数年的时间去后悔。不过这么说也算牵强，身边不乏些嫁给现实的朋友，在柴米油盐的生活中不仅慢慢习惯上了对方的存在，那种习惯略带些依赖的味道，并在长此以往的依赖中得了一种病，药石无医-懒癌晚期。”

她说自己最近认识了一个男生，对方有车有房有存款，只是自己对他不曾看对眼。

我说;“既然你不喜欢他，那为何要纠结呢。你有没有想过另一半是陪伴你走完一生的人。不喜欢不如直接回绝了人家，两不耽误，各自再找。而你又有赚钱的能力，嘴上总是挂着靠人不如靠己的字眼，既然不靠对方经济补给，那结果自然明了。后来我听说，她之所以苦恼，全因母亲的一席话。

“什么都比不上有个属于自己的家不是么感情都是可以慢慢培养的。在我们那个年代基本上都是亲朋好友给介绍，见见面走个过场便走在一起水到渠成。哪有那么多矫情，见怪不怪的。甚至我的上一辈还是受父母之命呢，爱情有用么，穷苦夫妻百事哀。就算你们之间的爱情浓烈到坚贞不渝也终会为现实所败，巧妇难为无米之炊。你看你你表姐跟着另一半满世界的旅行，你不眼气么”为人父母，大都喜欢这样 教育 子女。父母不是你感情经历的亲身体验者，因此他们有时候抛出的观点，直观理性但又武断片面。“不听老人言，吃亏在眼前。“然而，对于爱情我从来都是借鉴些我认为对的地方，并不会全盘吸纳。

有房又如何房子没法给我这种人安全感。现实世界中我很理性，我清楚自己要的什么。然而当我遇上喜欢的人，我是很感性的。没有爱作为精神纽带的婚姻我觉得索然无味。人活一世不过3万多天，人生苦短，不容后悔。

如果你是个“圣斗士”或许你的家人即便知道你心不属他，可仍旧会强撮合，只因这个对象他们看着还不错，又怕你错失了他“你找不着怎么办”。但我想劝叔叔阿姨一句：“古话说的好，强扭的瓜不甜。”我想对那些如闺蜜般夹杂其中，不停苦恼的女孩说一声：“你有追求幸福的权力，选择权只在你自己手里，别人的话只能是参考，如果你并不认为那是对的，让他如云烟般路过就好。别人不是你，不会有你的感同身受。当事人以外的人的话语多少带有些片面的意味。”

说到这，我同那位朋友的观点默契的达成一致，好的感情，你是我的，我是你的。而我们又都是属于自己的。感情在于沟通，沟通的首要前提便是有话聊，你们可以有不同的 爱好 ，但尊重、接受便好。你们之间的交流是否可以由浅入深，是否带有营养。并在某种程度上达成统一，这才是关键。三观不同的人同处同一屋檐，你们对周遭审度不同，再好的感情基础也是白费。更何况你们也不具有共同的感情经历。好的感情是彼此间的信任、是我们之间有同进步共患难的决心，而不是空有一个能够躲雨的巢穴，心与心之间毫无交流。即使你终究败给现实，想象一下当你每天对着一个无话聊的人，那种尴尬叫做无奈。

有温度的才叫家，没温度的叫住所。说的难听些，你走后就连这个住所中的一砖一瓦都带不走，还跟我谈什么曾经拥有。

你是嫁给爱情，还是嫁给临时住所呢对相爱的人来说婚姻是神圣的殿堂，而不爱的，那叫坟墓。

　二、我爱你，更爱与你在一起时我的样子

我曾在网上看到这样一个案例， 通读过后，我为男女主人公间的爱深深折服。这是一对恋人，他们结婚的时候没有车、房，吝啬的就连仪式、亲朋间的祝福都没有。然而女孩并没有后悔，她说：“年轻的时候反而不懂爱情，只是想简单找个对自己好的人。他对我好，所以我嫁了。

“刚刚恋爱的那段时间，他们住在廉价的出租房，挤狭小的卫生间，拿着微薄的工资，过着青黄不接的日子。她说：”最难熬的日子，我们都一起度过了。“结婚十年，她事业稳定，她老公的事业也蒸蒸日上。两个人不光在市区买了房子，男人得到了女人家里的认可。其实幸福从来都来得好不容易，两个人在一起十多年，早就把两个人的生活过成了一个人。

女人说：“自己动手，丰衣足食。”男人却说：“为了心爱的人再苦再累都无所谓，每天拖着疲惫的身子看着她系着围裙站在厨房面带微笑的做着晚餐，那一刻我觉得自己是世界上最幸福的人。“男人时常觉着自己欠妻子一个仪式，于是偷偷的在十周年那天精心布置了一场迟来的求婚仪式。

她未曾想这场惊喜这么突然，虽然这一天在她意料之中，结果还是被感动得一塌糊涂。然好事刚过。坏事便接踵而来，婚后不久她经历了一场严重车祸，这次车祸给她造成了片段式的失忆是永久性的。包括她的父母，朋友，这些张熟悉的面孔一一从她的世界彻底删除。那些天只要她清醒过来，便不断向身边人求助，“我要找我老公”本能的情感依赖，其实就是一种深爱。

这份深爱是我忘却了世界，唯独忘不了你。你看我即使忘记了我们的一二事，我还是绝对信任你啊。他说：“只要她能醒过来，忘记就忘记吧，不管她变成什么样子，我依然爱她。大不了，我们重新开始，从我叫什么开始。

只要她还活着，我们还有大把的时间足够我们再好好爱一回。“那之后，他日夜守在医院里陪伴她，这期间他的朋友不是没出过劝他再找的主意，他狠狠的说：”再说这样的话，绝交。世上好女孩万万千，我爱的只有这一人。“

好的爱情大抵就是这个样子，不论你变成什么样子，我都欣然接受，依然爱你。夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。在好的爱情面前这条定理并不受用。

　三、阿娇结婚：谢谢你出现，我还以为遇不到你了

好的爱情会迟到，但它从不曾缺席。在不爱你的人面前我懂得了生活艰辛、学会了迎着风雨奔跑。在爱你的人面前，你明白了爱的真谛。可能爱情就是，有人曾深深地伤害过你还一笑而过。于是，你失望了，你觉得好像整个世家都抛弃了你，你觉得自己存在的本身就是天大的笑话。然而直到另一个人的出现，他用自己的行动告诉你他爱你，他不在意你有怎样的过去，就算你很糟糕，他爱的恰好就是此刻站在眼前那个最糟糕的女孩。你不用很好，我爱你便好。

如果说生活曾带给你各种各样的亏欠，那么请相信总有一个人会弥补生活带给你的全部亏欠。

即使世界荒芜了，也要相信总有一个人会是你的信徒。不论你是好是坏，也不管你是谁，你都是我的信仰。

阿娇结婚了，穿着抹胸婚纱的她，光彩照人，那一天她是这个世上最美的女人。她也终于验证了自己歌里的那句话：最后变天后，变新娘，都是理想。

想起阿娇曾经唱过的那首《下一站天后》，里面有一句话跟她的爱情观很契合：“其实心里最大的理想，跟他归家为他唱。“

阿娇曾说，她要找一个很帅的男人结婚，她开始忽略颜值。阿娇曾失声痛哭的说，再没有人会娶我。在那段时间里，仍旧有人喜欢她、慢慢爱上她。只是，从未有人想过给那个看似坚强而内心深处总是敏感而受伤的女孩一个未来。

对于一个相信爱的女孩来说：我可以接受你的不完美，我可以接受把我仅有的面包分一半给你。但我最怕的是无论我付出多少，怎样付出。都打动不了你。你描绘的那个未来很美，只是多余一个我。

时间兜兜转转，27到37，一个女人最好的黄金年龄已然过去，如果换作意志不坚定的女孩或许早就不等了，可这个人偏偏是阿娇，我曾看过一期阿娇的专访，30多岁的她谈及那场遭人唾弃的爱恋，她的眼圈还是会泛红。泪水的含义或许更多的还是放不下吧。

我给了你一颗心，一颗纯粹赤诚的爱你的心，后来你走了，我发现我的心空荡荡的。好像少了点什么。

今年五月，阿娇结婚的消息一度上了热搜。阿娇找到了一个很帅的男人，没有复杂的情史，也不会计较她的过去。只是单纯的想和她走完一生。他给了她一场浪漫的婚礼，让她如愿做上最美的新娘。婚礼上，致词讲到：“走到今天好不容易…”时，阿娇哭得很厉害，然最先流泪的不是阿娇，而是那个很爱她的男人。

他笑着告诉她，娶到你真好。终于等到你，还好我没有放弃。

爱是什么，爱就是在对的时间遇到对的人，而错误的时间里，你付出爱的那个人终究是浮云自眼前一过。幸好，你即使遍体鳞伤也也依然愿意相信爱。

棒棒糖威廉宣布结婚，他们是通过朋友介绍加认识彼此。两个人已经相恋了4年的时间，在社交平台上晒出求婚的照片时，粉丝为他们送上了祝福，同时也很好奇棒棒糖里的其他成员什么时候会结婚。

威廉的女友是台湾非常有名的女主播，两个人在认识之后对彼此产生了一定的好感。同时印象非常深刻，棒棒糖在台湾一直拥有着很高的名气，但是处于事业上升期的时候，这个组合却突然宣布解散，因此威廉就去当起了主持人。两个人在相遇相知之后，便很快的确定了恋爱关系。在这个时候威廉选择向自己的女朋友求婚，可以看出两个人都对婚姻有一定的向往，感情是非常稳定的。虽然女友知道自己被求婚的时候，有一些惊讶，但是仍然幸福的答应了对方的求婚。

这一个团队在解散之后，6位成员的发展受到了很多人的关注。有的成员选择退出娱乐圈，而威廉这一次求婚的消息也顺利的登上了热搜，并且很有可能会看到6个人合体。虽然威廉当了主持人之后，事业的发展并没有之前顺利。不过也因为这一次的转型让他认识了携手一生的女朋友，同时两个人一直都非常的低调。通过两个人的状态，可以看出非常享受现在的生活以及工作。虽然在一些新闻上传出，威廉女朋友的身价不菲，但是两个人一定是因为爱情才走到一起的。

两个人有着相同的兴趣爱好，威廉的女朋友是体育新闻的CEO。虽然两个人有着一定的年龄差，但是彼此的事业都是非常成功的，两个人迅速的坠入爱河。并且在这4年的时间里，他们的一举一动也让很多网友觉得非常的甜蜜。

红色棒棒糖 草莓口味 代表表白

红色棒棒糖 牛奶草莓口味 代表爱情

绿色棒棒糖 苹果口味 代表友情

蓝色棒棒糖 薄荷口味 代表单纯

**棒棒糖 柠檬口味 代表热情

紫色棒棒糖 葡萄口味 代表温柔

棕色棒棒糖 可乐口味 代表挑战

纯棕棒棒糖 咖啡口味 代表讨厌

白色棒棒糖 荔枝口味 代表清爽

橙色棒棒糖 橙子口味 代表诱惑

纯白棒棒糖 牛奶口味 代表可爱

奶橙棒棒糖 哈密瓜口味 代表柔情

红色棒棒糖 西瓜口味 代表撒娇

品牌的名称"ALPENLIEBE"（阿本恩里泊）解释为"爱在阿尔卑斯"，它的意思是希望成为一种给人们带来爱的糖果。在中国市场这个概念依然被延续着，人们在品尝着阿尔卑斯那独特味道的时候，也在品味着生活的甜蜜和浪漫，甚至品尝"阿尔卑斯"已不仅仅是品尝一种糖果的味道了……

“阿尔卑斯奶糖,见证幸福每一刻。”

“浓浓糖果情,甜蜜如拥抱”

1根阿尔卑斯根棒棒糖代表——我的心中只有你ONLY YOU！

2根棒棒糖代表——这给世界只有我们俩！

3根棒棒糖代表——我爱你ILOVE YOU !

4根棒棒糖代表——至死不渝！

5根棒棒糖代表——由衷欣赏！

6根棒棒糖代表——互敬 互爱 互谅！

7根棒棒糖代表——偷偷爱着你！

8根棒棒糖代表——感谢你的关怀扶持及鼓励！

9根棒棒糖代表——长久ALWAYS!

10根棒棒糖代表——十全十美无懈可击！

11根棒棒糖代表——最爱只乎你一个人！

12根棒棒糖代表——对你的爱与日据俱增！

13根棒棒糖代表——友谊长存！

14根棒棒糖代表——骄傲！

15根棒棒糖代表——对你感到歉意I''''M SORRY！

16根棒棒糖代表——多变不安的爱情！

17根棒棒糖代表——绝望无可挽回的爱！

18 跟2棒棒糖代表——真诚与坦白！

19 根棒棒糖代表——忍耐与期待！、

20根棒棒糖代表——我仅一颗赤诚的心！

21根棒棒糖象徵——真诚的爱！

22根棒棒糖象徵——祝你好运！

25根棒棒糖象徵——祝你幸福！

30根棒棒糖象徵——信是有缘！

36根棒棒糖象徵——浪漫！

40根棒棒糖象徵——誓死不渝的爱情！

50根棒棒糖象徵——邂逅不期而遇！

99根棒棒糖象徵——天长地久 FOREVER！

100根棒棒糖象徵——百分之百的爱 100% LOVE！

101根棒棒糖象徵——最……最爱！

108根棒棒糖象徵——求 婚！

7彩棒棒糖的物语---------给你彩虹般的爱

红色------------------------------轰轰烈烈的爱

橙色------------------------------拥有阳光的爱

**------------------------------浪漫精彩的爱

绿色------------------------------充满希望的爱

　　还记得开学的那一天,我嘴舔着一根淡紫的骨头形状的韩国棒棒糖,在楼梯上,你急匆匆地跑着``不小心撞到了我,我摔在了地上,嘴里的棒棒糖也随着掉了出来,落在了地上,摔成了两半,他慌了,把我从地上扶了起来,说了声"对不起"又从匆匆的走了,我狠狠地埋怨着,心里真想扁他一顿我心痛我的'棒棒糖就这样结束了它的生命!就这样,我们认识了!~~

　第二天正式开学了,我居然和你同班,那时我还在为那根棒棒糖生着气当天下午,我依旧舔着我至爱的韩国棒棒糖去学校,出乎意料的是,我的桌子上有着2根超级可爱的棒棒糖,旁边还有着一张纸,上面写着"赔你的棒棒糖!"我向他望去,只见他在听着MP3,但我们四目相对了~~下课后,我让一位同学给了他一张小纸条:"棒棒糖很可爱,我很喜欢!从那天开始,我开始注意他了"就这样,不知不觉中,我们认识了,从那天以后,我每天都会收到一根形状可爱的韩国棒棒糖

　他比我高很多,我才到他肩膀,晕撒每节体育课上,我都会偷偷地看他打篮球,每节下课都会看他在干什么,渐渐地被他所征服了,他周围的女生有很多,为此,每次收到棒棒糖都会有嫉妒的眼光投来

　我的好朋友们都说我的男生缘很好,每个男生几乎都愿意和我玩(当然也包括女生拉),在朋友,同学们眼力,我一直都像个长不大的孩子,都说我好幼稚,好可爱,尤其是喜欢吃棒棒糖的特点,而且怎么吃就是吃不胖~

　一天,我正在津津有味地享受着美味的棒棒糖时,突然他把我的棒棒糖抢走了,于是,我们开始玩了起来,我死死的拽着他的衣服,还笑着对他说" 棒棒糖ωǒ_,由于他比较高(170CM勒)我跳起来都够不着,他哈哈大笑了起来,充满了得意的眼光,还把棒棒糖高高的举起,气死我闹~~只间他向后一退,我一不留神向前一仰,跌进了他温暖的怀里,我的脸涨的通红,这时,他突然在我耳边说了5个字"我们交往吧"我听了,不知所措,但居然答应了``现在他每天都欺负偶,总用棒棒糖来威胁我,55

　就是这棒棒糖让我认识了他,也让偶终于知道了什么是幸福,每天都吃着棒棒糖,生活也如着棒棒糖一样,有滋有味,当无聊时,吃着棒棒糖,就会想起和他在一起的一点一滴,在伤心时吃着棒棒糖,就会忘记一切烦恼,在孤单时吃着棒棒糖,就犹如他一直在我的身边,给我勇气,温暖~

这个很不一定吧、有时候只是朋友之间、也可能的好感、也可能是喜欢 我只知道阿尔卑斯的不同口味都有寓意、根数不同也太一样 下面是我以前看到的： 红色棒棒糖 草莓口味 代表表白 红色棒棒糖 牛奶草莓口味 代表爱情 绿色棒棒糖 苹果口味 代表友情 蓝色棒棒糖 薄荷口味 代表单纯 **棒棒糖 柠檬口味 代表热情 紫色棒棒糖 葡萄口味 代表温柔 棕色棒棒糖 可乐口味 代表挑战 纯棕棒棒糖 咖啡口味 代表讨厌 白色棒棒糖 荔枝口味 代表清爽 橙色棒棒糖 橙子口味 代表诱惑 纯白棒棒糖 牛奶口味 代表可爱 奶橙棒棒糖 哈密瓜口味 代表柔情 红色棒棒糖 西瓜口味 代表撒娇 1根阿尔卑斯根棒棒糖代表——我的心中只有你ONLY YOU！ 2根棒棒糖代表——这给世界只有我们俩！ 3根棒棒糖代表——我爱你ILOVE YOU ! 4根棒棒糖代表——至死不渝！ 5根棒棒糖代表——由衷欣赏！ 6根棒棒糖代表——互敬 互爱 互谅！ 7根棒棒糖代表——偷偷爱着你！ 8根棒棒糖代表——感谢你的关怀扶持及鼓励！ 9根棒棒糖代表——长久ALWAYS! 10根棒棒糖代表——十全十美无懈可击！ 11根棒棒糖代表——最爱只乎你一个人！ 12根棒棒糖代表——对你的爱与日据俱增！ 13根棒棒糖代表——友谊长存！ 14根棒棒糖代表——骄傲！ 15根棒棒糖代表——对你感到歉意I''''M SORRY！ 16根棒棒糖代表——多变不安的爱情！ 17根棒棒糖代表——绝望无可挽回的爱！ 18 跟2棒棒糖代表——真诚与坦白！ 19 根棒棒糖代表——忍耐与期待！、 20根棒棒糖代表——我仅一颗赤诚的心！ 21根棒棒糖象徵——真诚的爱！ 22根棒棒糖象徵——祝你好运！ 25根棒棒糖象徵——祝你幸福！ 30根棒棒糖象徵——信是有缘！ 36根棒棒糖象徵——浪漫！ 40根棒棒糖象徵——誓死不渝的爱情！ 50根棒棒糖象徵——邂逅不期而遇！ 99根棒棒糖象徵——天长地久 FOREVER！ 100根棒棒糖象徵——百分之百的爱 100% LOVE！ 101根棒棒糖象徵——最……最爱！ 108根棒棒糖象徵——求婚！ 7彩棒棒糖的物语---------给你彩虹般的爱 红色------------------------------轰轰烈烈的爱 橙色------------------------------拥有阳光的爱 **------------------------------浪漫精彩的爱 绿色------------------------------充满希望的爱