手工编织毛线老鼠的方法

手工编织老鼠的方法：

1 、加针用右手把线在右针上绕一下，就象起单边，好处是加的针眼小，絮上珍珠棉不外露。

2、起24针，圈起织8行平针，然后平均分成4份，在每一份的第一针的两边各加一针，每行都加，（根据你想织的老鼠大小决定加的针数）。

3、先留7-8寸线(待缝用), 圈织(单边)起18针，4行下针，3行上针，3行下针，3行上针，3行下针，3行上针到此已有三行上针的明显突起这就是老鼠鼻子。

4、两针并一针，一行下针，直到最后一针，用钩针钩约23个小辫，留下两寸线（系两个小结 ）。用手把织出的23针小辫在手上绕几圈，很漂亮的老鼠尾巴就卷起来了。

5、起10针打片，打一个来回后开始正面左右收针，反面打上针，收到剩2针时，再把收掉的针左右挑起，成一个三角形的扁筒。

6、起10针打圈，打3圈（如果想腿高点也可以多打几圈）开始2针收一针，收一次后剩7针，一次串起即成。

7、钩针直接在尾巴部位钩辫子，弯个小疙瘩，老鼠就编织完成。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的有关老鼠娶新娘教案，希望对大家有所帮助。

老鼠娶新娘教案 篇1

　活动目标：

　1理解故事内容，知道故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。

　2自信地表达欣赏与喜欢自己和同伴的的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　3体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的快乐。

　活动重点：

　能大胆说出自己的长处与短处，学习取长补短。

　活动难点：

　理解故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。

　活动准备：

　经验准备：幼儿看过结婚仪式，了解一些结婚的风俗。

　物质准备：ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。

　活动过程：

　一、听音乐，大胆猜想

　1欣赏唢呐演奏的音乐

　师：听了这段音乐，有什么感受，你觉得大家在做什么呢？

　师：这样的音乐，一定是有什么喜事、高兴的事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生什么事？

　2引发对故事的想象（出示花轿）

　师：这是什么？对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？今天的新娘是谁？

　师：新娘是老鼠美叮当，美叮当想找全世界最强的新郞，你们看看都有谁？到底谁是世界上最强的新郎（出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的），我们一起来听这个故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》。

　二、欣赏绘本，理解故事内容

　1边欣赏幻灯片，边听故事

　2讨论：你认为谁是世界上最强的新郎

　师：你们认为谁是世界上最强的新郎？

　师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……

　三、游戏：记住我的最强

　师：每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？

　（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道

　（2）记住朋友的长处

　师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？

　（3）取长补短

　师：每个人都有自己最强的地方，也有不强的地方，你有不强的地方吗？

　师：有不强的地方没关系，如果找到一个比你强的朋友，那你就会变得更强。

　谁想变得更强？（幼儿上前）可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（取长补短）你们找到取长补短的朋友圈，这样会让自己变得更强。

　四、讲述故事结尾

　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，只能找什么样的新郎，怎么办？

　师：什么样的新郎和美叮当最般配。瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠小阿郞。

　五、游戏：抬花轿

　师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！

老鼠娶新娘教案 篇2

　活动目标：

　1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；

　2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

　活动准备

　根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。

　在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

　1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。

　2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。

　3．共同收集，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

　4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

　5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。

　活动过程

　利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。具体玩法如下：

　1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

　2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

　3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。

　4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。

　5．新娘听到锣鼓声上花轿。

　6．新郎新娘到新房――六人共同前进。

　7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

老鼠娶新娘教案 篇3

　活动目标：

　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

　活动过程：

　（一）激趣导入

　1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

　师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？

　幼：好像在过年；结婚；开业。

　师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？

　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　师：这是什么，它是做什么用的？

　幼：花轿，结婚用的。

　师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？

　幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轿的）

　师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······

　（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的）

　你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

　（二）欣赏理解

　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　2、理解事物之间的强弱关系

　师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）

　幼：我认为太阳最强。

　师：你们都同意吗？

　幼：不同意，因为乌云比太阳强。

　师：那么，你认为谁最强？

　幼：风最强。

　师：有反对的吗？

　幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

　师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　3、讨论：你有没有最强的地方·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。·

　请幼儿记住自己朋友的长处。

　师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

　寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？）

　幼2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。）

　问幼2：你什么地方不强？

　幼2：吃饭不强。

　幼3：我吃饭强。

　师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。

　（三）游戏感受

　1、讲述故事结尾

　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　幼：找自己最喜欢的老鼠。

　师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　2、游戏：抬花轿

　师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）

　童谣

　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

　活动反思：

　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

老鼠娶新娘教案 篇4

　内容与要求

　1、在看看、说说中，关注并表现人物手持物品的的不同动态。

　2、感受老鼠嫁女儿的热闹场面，培养对民间歌谣的兴趣。

　活动准备

　1、红色手工纸，油画棒，剪刀，固体胶棒，旧毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景图一张，课件若干。

　2、对老鼠嫁女民谣的理解，小老鼠基本造型

　活动重、难点：

　表现手持物品老鼠的动态。

　设计思路

　1、选材分析。老鼠嫁女这个民间故事中蕴含着大量的民间喜庆婚嫁的习俗，生动有趣又意味深长，结合主题《我是中国人》中的多彩的民间活动，于是我们选取了送新娘的'情景开展美术活动，让幼儿感受送新娘的热闹场面。

　2、幼儿分析。通过视频的欣赏，我们班级孩子已经能够表现正面，侧面不同的人物。特别是听了《老鼠娶新娘》的故事之后他们很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一个怎么样的场景呢？

　大班上学期的孩子，也已经能够尝试表现人物的各种不同动态，从而，借助老鼠嫁女中送新娘的热闹场景，让孩子尝试表现手持物品老鼠的动态，让孩子体会老鼠嫁女的热闹场面。

　活动流程

　欣赏讨论——幼儿创作——分享交流

　活动过程

　一、欣赏讨论

　1、作品欣赏

　1）你们都知道了《老鼠娶新娘》这首民谣，一起来试一试吧！你们知道老鼠们到底是怎样办喜事的吗？

　（预设：抬花轿，敲锣鼓，吹喇叭，提灯笼，搬嫁妆……）

　2）这时候排在队伍最后面的小老鼠拉着妈妈的手，说“妈妈，我也要参加送新娘的队伍”，鼠

　妈妈说：“送新娘可是要做事的呀，你看，他们在忙些什么呢？”小老鼠回头一看，大小老鼠来帮忙了！

　3）仔细看看，他们都拿了些什么东西来送新娘的呀？（引导幼儿观察老鼠手中的物品）

　2、幼儿讨论

　1）小老鼠们，你们想去送新娘吗？想送什么东西呢？老师请几个小老鼠上来展示一下，然后请你们来猜猜他送的是什么东西？

　师:这个小老鼠面对我们，双手向前伸出，会送什么呢？（提着灯笼，拎着鞭炮）这个老鼠双手抬起放在肩膀上,猜猜会是什么？

　2）老师请一个孩子来试一试，把这个老鼠送新娘的动作画出来，请你来试一试。

　3）你们同意他画的吗？（不同意，为什么？请你来帮帮忙）

　（当幼儿作品中出现物品和手分开的情况时候）师：送新娘的小老鼠手上拿不住东西，那就不能去送新娘了！该怎么办呢？

　幼儿想办法帮助解决，老师引导。

　二、幼儿创作

　1、听，送新娘的队伍来了，你们想要参加吗？（播放背景音乐）

　2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有礼物的，而且要穿的漂亮，最好是能让自己发亮，这样婚礼才热闹呀！现在去把你们的送新娘的小老鼠请出来吧！

　幼儿在创作时，教师提醒他们注意绘画要领：

　1、绘画常规：安静，纸笔的正确拿法、用法，笔盖放在杯子里。

　2、如果你已经请好了一个，赶快把你的小老鼠剪下来让他加入我们的队伍里面，记得用上我们的固体胶。

　3、快的孩子可以邀请更多的老鼠加入我们的送新娘的队伍哟！

　4、、为了让更多的老鼠参加我们送新娘的队伍，我们可以将他们弯弯曲曲的排，斜斜的棑。

　三、分享交流

　1、敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。

　2、一起来看看我们送新娘的老鼠都拿了些什么东西？

　（当幼儿作品没有什么问题时候）师：老鼠娶新娘真热闹！

老鼠娶新娘教案 篇5

　设计意图 ：

　最近经常听到有小朋友兴奋地说："老师，我在昨天看见新娘子了"、"老师，我的姑姑结婚了"，"我和妈妈要去喝喜酒了呢！"、"老师，新娘子好漂亮!"可见孩子们对"新娘子"、"结婚"是很感兴趣，结合《纲要》上指出的教育内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，我选择开展《老鼠娶新娘》这个故事活动。

　《老鼠娶新娘》这个中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。

　根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，结合《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了"以幼儿发展为本"的理念。

　活动目标 ：

　1通过观看，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。

　2明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　3感受故事诙谐幽默的风格，体验表演带来的快乐。

　4通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　活动准备：

　1欢庆音乐一段。

　2《老鼠娶新娘》课件。

　活动过程 ：

　一、音乐导入，激发兴趣。

　1（播放flash课件封面）这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。

　2（继续播放flash课件）原来从前有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。今天就是老鼠村长要嫁女儿喽。

　二、观看课件，理解故事。

　1小朋友，你们猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀？

　2老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起到故事里去找一找。

　（一）欣赏故事第一段。

　（教师边播放课件边讲述故事第一段）1小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答）2那神气是怎么样子的呢？谁能来学一学。（幼儿回答或表演一下）3老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人，那他去找了谁呢？让我们继续去故事中听一听，看一看。

　（二）欣赏故事第二段。

　（教师边播放课件边讲述故事第二段）1老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳）老鼠爸爸是怎么问太阳的？它是怎么回答的？谁能来学一学。（师幼分角色对话）2那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁？（乌云、风、墙、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎样说的呀？它们又是怎么回答的？

　3它们是世界上最强大的吗？

　4小结：乌云遮住了太阳，风儿吹散了乌云，墙挡住了风，老鼠从墙上打了个洞，它们都不是世界上最强的新郎。它们都有自己最强的地方，但是没有人是最强的。

　（三）结合经验，了解自己。

　1小朋友你们知道哪里是你最强的地方？

　2我们把最强的地方叫做长处，我们每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

　3但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？

　4你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

　5小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

　（四）欣赏故事第三部分1世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）2我们一起来看一看（播放课件，欣赏故事第三段）。美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！

　三、游戏结束，感受快乐。

　1美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

　2游戏要求：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿3迎亲队伍出发啦！（播放敲锣打鼓的音乐）故事：《老鼠娶新娘》

　从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要"抛绣球"招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。

　但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳："太阳，太阳，你是最强大的吗？"太阳说："没错，我是最强大的。"但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云："乌云、乌云，你是最强大的吗？"乌云说："我是啊！"话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风："你是最强大的吗？"风说："是啊"。说完它就吹起了一阵强风把村长吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说："你是世界上最强的吗？"墙说："当然是啊。"这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。

　这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。

　老鼠娶新娘两种不同版本课件下载：

　1、FLASH版本课件

　2、PPT课件

　活动反思 ：

　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

老鼠娶新娘教案 篇6

　活动目标

　1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

　2、了解音乐游戏的规则，在游戏中体验民间风俗的趣味性。

　活动准备

　1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

　2、共同收集传统婚礼：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

　活动过程

　第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

　通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

　第二环节：了解音乐游戏的规则。

　1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

　(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。

　(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

　(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

　2、了解规则的实际意义。

　(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

　(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。

　(3)有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗？“一个人能结两次婚吗？”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

　3、逐步推进。

　第一遍游戏：由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。

　第二遍游戏：请一位幼儿担任新郎，来试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。

　第三遍游戏：两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的乐趣。

腊肉

腊肉是当地的特产之一，在地摊或者餐厅都可以品尝到。顾客选好腊肉后，店主或摊主把顾客挑好的肉放在煤炉里烧，直烧的油都流出来了，然后扔进加碱的开水里浸泡，再用清洁球在肉的表面拼命擦拭。不一会儿，一块黄皮鲜肉的腊肉就做好了。恩施尤鲁恩施尤鲁：属于绿茶。

因其紧、圆、直、色绿、玉石珍贵而得名。茶树种植在五峰山地区。春茶最好，其次是秋茶和夏茶。古时候蒸绿茶是用来做饼茶的，现在改成条茶了。成品色泽青翠，紧实圆润，细直如针。用开水冲泡后，茶叶重新浮出水面，沉到杯底，平静而完整，碧绿而明亮，茶汤晶莹剔透，碧绿而明亮，清香如紫菜，甘甜而味深。

西兰卡普西兰卡普是土家族民族文化的重要组成部分，既体现了传承本民族传统文化和工艺的品格，又体现了融合各民族先进文化因素的社会和时代特征。在传播优秀文化的同时，也在不断吸收外来的先进文化因素来丰富和发展自己。土家西兰卡普的福禄犀首、傅贵双全等汉字织锦图案是体现中土文化交流的织锦工艺品，使西兰卡普步入了更高的艺术品位。土家语西兰卡普是土家织锦。西兰是被套，卡普是花，西兰卡普是土家族的花毯。土家族姑娘从小就跟长辈学，结婚时拿全套织锦当嫁妆。

西兰卡普多以丝、棉、麻为原料，一般以红、蓝、蓝为经纱，纬纱可自由选择颜色。用古代织布机和挑刀手工挑，经纬断裂，反向挑织。西兰卡普因其构图大方、织工精致、图案丰富、色彩明亮、温暖、质朴而被誉为土家族文化的活化石。相传西兰是土家山寨里最漂亮最聪明的姑娘。

她把满山的花都绣好了，却没有看到半夜盛开凋零的银杏花(银杏)。为了绣银杏花，她半夜独自爬上高高的银杏树和银杏花说话，不料被她又丑又坏的小姑子发现。她的哥哥听信了她嫂子的谗言，用一把小斧头砍断了银杏树。兰斯摔死了，但她的刺绣艺术由土家族流传下来。西兰卡普主要用作被套、床罩、窗帘、桌布、椅垫、包袋、艺术壁挂、锦袋等。强烈的色彩对比，简约夸张的设计，写实与抽象的结合，充满生活气息。其图案以土家族历史题材为基础，如四凤印、土地王五印等;有以生活习俗为题材的，如双峰朝阳、龙凤程响、麒麟松子、福禄犀首、岳龙门鲤、五子邓柯、鸳鸯戏水、野鹿带梅花、老鼠结婚等。

以自然风光为主题，如张家界风光、土家吊脚楼等。还有动植物，如猴花、虎花、猫脚花、狗牙花、玫瑰、菊花、月红等。自制织锦工艺独特，造型美观，内容丰富。专家说它是与湘绣同名的母亲艺术。土家山寨把采花绣花作为衡量一个土家姑娘是否心灵手巧的标志。

请听这首情歌：白布四角，四角绣鹅;孩子烂了，大雁在，却不看才情和手脚。白杨豆腐干白杨豆腐干色泽金黄，鲜美绵长，质地醇厚细腻。无论是生吃还是爆炒，五香还是麻辣，都有一种沁人心脾的回味。花坪桃片糕恩施土家族花坪桃片糕是恩施建始花坪吴家祖传秘方，结合当地丰富的核桃仁和糯米精制而成。吃起来又甜又软，是老人、小孩、游客的最佳食品。

老鼠娶亲的故事

很久以前，有一对老鼠夫妻，他们的年纪都已经很大了，而他们的女儿也到了谈婚论嫁的年龄。

眼看就要过年了，鼠爸爸和鼠妈妈急着要为女儿找一位世界上最伟大、最有本领的丈夫。于是，第二天一大早，鼠爸爸和鼠妈妈便走出家门，开始为女儿寻找如意郎君。

这时，太阳公公从东方冉冉升起，给大地带来一片光明，鼠爸爸和鼠妈妈相视一笑，不约而同地说 太阳公公正是我们所要寻找的理想对象呀！

太阳公公知道了他们的来意以后 ，不禁笑着对他们说我虽然能够光芒普照大地，给大家带来温暖，但是，当乌云来的时候，我就会变得黯淡无光了。因此，乌云才是天下 最伟大的。而且我已经这样一大把年纪了，实在不适合做你们的女婿。

鼠爸爸和鼠妈妈觉得太阳公公的话很有道理，因此打算去找乌云。

当他们正要离开去找乌云的时候，天空忽然暗了下来。原来，乌云正好来拜访太阳公公，当他得知鼠爸爸和鼠妈妈的来意后，急忙说：“啊！不不，虽然我可以挡住太阳公公的光，但是，我可不是最有本领的，风才是你们理想的对象，因为只要他一来，我就会被吹得七零八落，晕头转向，他才是世界上最伟大的。”

说时迟那时快，突然， 呼 地一声，风挥舞着他的大披风，神气活现地飞了过来。

当时大家都被吹得东倒西歪，感觉到风的威力的确如乌云所说，非常强大。

太阳公公和乌云极力推选风作鼠爸爸和鼠妈妈的女婿。

风被他们的话说得有些不好意思了，说道： 你们别看我有时候非常威风，但是只要有一堵墙，就可以将我弹倒在地，摔得浑身是伤！所以，在我看来，墙才是世界上最有本领、最伟大的，你们应该去找墙作你们的女婿。

鼠爸爸和鼠妈妈听了这话，看看四周一片广大的草原，对风说：“这里一片空旷，你让我们到哪里去找墙呢？”

风说：“你们顺着这个方向一直往前走，到了一个村子以后，就可以找到一面大墙了。”

鼠爸爸和鼠妈妈只好继续往前走，走了好几天，终于来到了那个村子，鼠妈妈眼睛一亮，大声说： 那儿果然有一堵大墙！

他们急忙跑过去，正准备开口请求大墙娶他们的女儿为妻时，却看见墙愁眉苦脸地说：

“看哪！你们这些老鼠，就是喜欢在我身上打洞，我真是拿你们没有办法。”

原来，这时有一只年轻力壮的老鼠正在大墙底下挖洞呢！

直到这时，鼠爸爸和鼠妈妈才恍然大悟，原来，他们也有让别人羡慕和无奈的才能。于是，就把女儿嫁给了这只年轻力壮的老鼠。这天正好是农历正月初三，因此人们就把这一天称为“老鼠娶亲”的日子。