求解姻缘签：韩文公祭鳄鱼

第六十九签 中吉 韩文公祭鳄鱼忠义存心官十载 年丰民乐惠难忘鳄鱼毒害都能息 祷告长江北海王

韩愈，虽因直言而被皇帝贬官潮州，但因文、德、政各方面都有很大的贡献，后被尊为文公。韩文公在潮州为官，勤政廉洁，为国为民，当时潮洲沿海一带常有鳄鱼出没，威胁人畜的生命，韩愈写了一篇“祭鳄鱼文”，虔诚祭之，并限日鳄鱼迁徙，结果，奇迹出现，从此不再见有鳄鱼出现。求得此签者，凡事心诚志坚，定可逢凶化吉——韩文公在潮州为官十年，心存忠义，令当地人民安居乐业，诚心祷告之后，连恶毒的鳄鱼也平息。

流年：天时好，如果心地好，则运气更好。

事业：谋事顺利，可转换更具挑战性的工作或行业。

财富：财运非常好，正财顺利，亦有小偏财。

自身：多祈神作福，凡事尽心尽力。

家庭：在好景之年，别忘了多些时间在家中。

姻缘：经过多时的互相了解，终于被对方诚意感动，宜结婚。

移居：不要主动找门路移民。命中有时，工作上会带来机会。

名誉：多年的服务，会获得回报。

健康：多作运动，游泳钓鱼都对您有益。

友谊：以诚以真待人，朋友满天下。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的大班语言《搬过来搬过去》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言《搬过来搬过去》教案1

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。

　2、积极想办法解决问题，感受故事中浓浓的爱意及奇思妙想带来的快乐。

　 活动准备：

　小图书、课件、音乐等等

　 过程与指导：

　一、活动导入：

　1、你们有没有发现这两位朋友之间有很大的差别，你们谁能用一对反义词来表示。

　2、小结：尽管长颈鹿长得很高大，鳄鱼长得很矮小，但是他们却是一对相亲相爱的好朋友，他们多么希望能够生活在一起，你们觉得他们能生活在一起吗为什么(引发幼儿思考，激起幼儿阅读绘本的兴趣)

　3、大家都有自己不同的想法，他们到底能不能快乐地生活在一起呢我们一起去瞧瞧吧。

　二、第一次搬家

　1、教师：相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼搬进了鳄鱼的小房子，听，发生了什么事

　2、PPT验证交流。

　3、原来长颈鹿住在鳄鱼家里并不理想，遇到这么多的问题，于是它们搬进了城市的另一边长颈鹿的大房子里，这次搬家会合适吗(引导幼儿讨论)

　三、第二次搬家

　1、它们搬到新房子又会遇到什么问题呢我们一起来打开书看一看，看看这次又有什么问题，请你想想有什么办法解决。

　2、幼儿自主阅读。

　3、教师板书提升梳理绘本中的问题。

　4、解决问题。

　5、观察发现鳄鱼和长颈鹿的创意办法。

　四、延伸：出示大绘本和空白绘本，感兴趣的小朋友可以把你的好办法画下来，然后和好朋友一起说说吧。

　 教后反思：

　这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书，可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。

　为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。

　在活动过程中，有几点值得分享之处：

　1开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察并思考办法。在这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。

　2阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多办法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面;住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。

　3为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。

　本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想办法，一起动手改变、克服困难。

大班语言《搬过来搬过去》教案2

　活动目标：

　1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品

　2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。

　活动准备：

　1、各种大小、形状的物品：球。塑篮等。

　2、ppt课件。

　活动过程：

　一、解读封面，导入故事。

　1、师：今天老师带来了一个好听的故事，你们看看是关于谁的？

　2、认识这六个字吗？对了，今天故事的名字就叫《搬过来搬过去》

　3、你用动作来做做。

　二、出示，并提问。

　师：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？

　师：那再看看他们的性别。

　师：尽管他们的身高相差很多，但他们却是一对很亲密的爱人。相爱的人当然都很想住在一起，于是他们决定搬家。

　三、欣赏故事，玩玩游戏。

　师：你们认为他们会选择住进谁的家里？说说你的理由。

　1、出示，先搬进鳄鱼的家里。

　师：平时，我们要搬家、搬东西时，可以请谁来帮忙？（引出搬家公司）

　师：今天我们就来当当小小搬家工，怎么样？（发放搬家工标志）

　师：我们一起帮忙搬家吧！

　师：老师这里有9个篮子，请你们帮长颈鹿搬到鳄鱼家吧，谁来帮忙！

　想一想：怎么样才能用最短的时间最快地搬运完这些东西？

　游戏一：搬过来小结：遇到困难，只要我们肯动脑筋就能解决。

　2、搬到鳄鱼家，他们遇到了那些不方便的事？（鼓励幼儿大胆作答）

　3、引导幼儿帮他们想办法，怎么解决困难。

　4、出示，搬到长颈鹿家

　师：他们又准备搬家了，我们来教教他们吧！

　师：鳄鱼先生喜欢玩玩具，他有很多小球，我们来帮助他搬小球吧！

　师：不用手帮忙，想象怎么搬。

　游戏二：搬过去

　5、师：搬到长颈鹿家，又遇到了哪些困难？

　四、理解内容，感受学习。

　1、困难还是很多，还有什么办法？

　师：我们帮他们想想，到底怎么办？

　3、小朋友们，你们遇到过困难吗？是怎么解决的？

　师：遇到困难，要勇敢面对，大家商量商量。

　五、活动延伸

　师：下面我们一起来看看，他们是怎么解决困难的。

　结局：造了个游泳池，一起住在游泳池里。

　在水中，他们的高度相同，这样身高就不成问题了。

大班语言《搬过来搬过去》教案3

　活动目标

　1、仔细阅读画面，了解鳄鱼和长颈鹿住进不同高度的房子带来的种种困难。

　2、学习预测事情的发展，提高预测故事发展的能力。

　3、体验故事中相互关心、理解对方，遇到困难想办法解决困难。

　活动准备

　PPT、3张、五角星若干。

　活动过程

　一、情景导入，激发兴趣。

　一对新人结婚了，他们是谁啊？（鳄鱼和长颈鹿）

　二、观察画面，理解故事。

　1、鳄鱼和长颈鹿结婚后会遇到一些困难，都在《搬过来，搬过去》这本书里。

　2、鳄鱼和长颈鹿在干什么？（比身高）谁高谁矮？（鳄鱼矮长颈鹿高。）

　3、他俩决定搬家，是搬进鳄鱼家呢？还是搬进长颈鹿家？为什么呢？（幼儿讨论并做出选择）小朋友用因为····所以····说出搬进它们家的理由。

　4、搬进鳄鱼家。

　（1）他们搬进谁家呢？（鳄鱼家）

　（2）高高的长颈鹿搬进了鳄鱼又小又矮的房子会发生什么事？（幼儿猜测）

　（3）长颈鹿又遇到什么困难？（长颈鹿睡觉脖子伸到了外面）

　（4）如果你是鳄鱼看长颈鹿住的不舒服，你会怎么做？（搬到长颈鹿家去）

　5、搬进长颈鹿家。

　（1）鳄鱼住在长颈鹿又大又高的房子会舒服的生活下去吗？为什么？（幼儿讨论并做出选择）小朋友用因为····所以····说出理由。

　（2）鳄鱼遇到些什么困难？（吃饭、开门、晾衣服）怎么办？（升降椅、旋转门、感应门、升降衣架）

　6、想办法解决困难。

　（1）长颈鹿和鳄鱼一起商量想了个好办法，决定建造一栋两人共用的新房子。他们会设计怎样的房子？（幼儿大胆猜测）

　（2）请小朋友仔细观察新房子里吃饭、开门、晾衣服的问题是怎么解决的？

　三、迁移经验，结束活动。

　鳄鱼和长颈鹿在遇到困难时没有放弃，共同商量一起想办法建造了适合他俩居住的新房子，那你们在遇到困难时也要向鳄鱼和长颈鹿学习勇敢面对，互帮互助想办法解决困难。

大班语言《搬过来搬过去》教案4

　 活动目标：

　1、仔细阅读画面，了解鳄鱼和长颈鹿住进不同高度的房子而带来的种种困难。

　2、细心观察、展开想象，预测故事发展，体会故事的幽默。

　3、体验故事中家人间的相互关心，懂得遇到困难时要用积极的心态和智慧的头脑去化解。

　 活动过程：

　一、观察交流，激趣导入

　1、（出示PPT）观察环衬页，

　______猜猜画面上两只小手是谁的，他们在干什么？

　2、介绍两只手的主人，（出示PPT）

　______分别是长颈鹿和鳄鱼，看图用一句话形容他们的身材，并量量他们的身高，说说他们的身高差。

　3、（出示PPT）《搬过来，搬过去》

　_______过渡：虽然身高差了那么多，可他们是一对真正的恋人。那么这对恋人在生活中会碰到什么事情呢？我们就来读一读这本书。

　4、（出示PPT）

　读课题，看封面，猜猜他们搬什么“搬过来，搬过去”呀？

　预设：生：搬楼梯搬家（板书：“搬”）

　二、阅读故事，关注细节

　（一）住在鳄鱼家（师讲述为主，生补充交流）

　1、（出示PPT）

　相爱的一家人总是要住到一起的，于是鳄鱼先生邀请长颈鹿**住到他家。（贴图并板书）看到鳄鱼先生的家，长颈鹿感到———————？预设：生：好小啊，怎么住进去呢？

　2、（出示PPT）

　可她为了能和鳄鱼先生住到一起，还是克服下困难住进去吧。结果刚进屋，就“哐当”声，—————————？预设：生：头撞到屋顶上了。这可真不方便啊。

　3、（出示PPT）

　还不止呢！睡觉时，—————————？预设：生：长颈鹿头都伸到外面了。/鳄鱼只能搂住她的脖子。/长颈鹿的脖子伸到路上，都拦住蜗牛的去路了。

　4、（出示PPT）

　当她想要坐得舒服些时，——————————？预设：生：她的头伸到外面了。

　5、（出示PPT）

　看到心爱的长颈鹿**住得不舒服，鳄鱼先生会想些什么呢？（师引导：鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。）

　6、（出示PPT）

　过渡：鳄鱼先生爬上楼梯，跟长颈鹿**商量了一阵，于是决定搬到长颈鹿家

　（二）住在长颈鹿家（师出示画面引领，生观察想象和演绎）

　1、（出示PPT）

　预测：看看长颈鹿住宅区，你觉得他们能不能住得舒服？预设：生：可以舒服些，因为小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多。/不舒服，因为长颈鹿家的东西都太高了。（贴图并板书）

　2、（出示PPT）

　吃饭的桌椅问题：（详细讲解。这里学生可能会提议让他们分开吃，教师强调一家人

　应该在一个饭桌上吃，能彼此看得到对方，这才是家庭的温馨和幸福。）

　（1）鳄鱼坐矮凳子一一够不到桌子。

　2）给鳄鱼高凳子一爬不上得凳子。

　（3）换成矮桌子一长颈鹿得弯下脖子，很难受。

　（4）地上锯个洞一一长颈鹿脚冷，而且有老鼠。

　3、（出示PPT）其他问题：

　1）够不到门把手。（略

　2）楼梯太陡。（略）

　（3）马桶等问题题。（详细讲解。引导学生观察到旁边够不到手纸和拉不到抽水的绳子。）

　4）晾晒衣服困难。（详细讲解。可以请学生表演体会一下引导学生注意尽管困难重重，但鳄鱼先生为了心爱的长颈鹿**，依然愿意包揽家务。）

　4、（出示PPT）

　鳄鱼先生和长颈鹿**对这样的现状感到————？预设：生：不开心/不满

　意。（师引导：而且，长颈鹿**也很心疼鳄鱼先生，不想让他这么辛苦。

　5、（出示PPT）

　只有什么时候他们的相处没问题？预设：生：躺在床上时，因为高度相等。那你有什么好办法帮他们解决困难呢？预设：生：分开住/各住一幢楼，中间架天桥。如果学生这样回答，教师提醒醒“一家人要要住在一起”。

　（三）鳄鱼和长颈鹿的“伟大计划”（生自己看书，而后集体交流）

　1、过渡：鳄鱼先生和长颈鹿**决定想个办法来解决这些困难。他们想到了什么办法？请同学们自己看书找找答案。

　2、学生自己看书。

　3、交流：他们想到了什么好办法？

　4、（出示PPT）看，鳄鱼先生特地换上了跟长颈鹿**一样的蓝衣服，一起动手“建新居”。（伴随背景音乐出示PPT）同桌的两名学生分别扮演鳄鱼先生和长颈鹿**，挖坑、钻墙、搬瓷砖、擦东西、装水、跳进泳池。

　5、（出示PPT）哇，真舒服呀，鳄鱼先生和长颈鹿**终于可以在同一个高度你看着我、我看着你地喝下午茶啦。（贴图并板书）细心的小朋友，你还发现他们改善了哪些设施？（请学生在贴图上用爱心吸铁石标示出来。）

　 教师小结：

　虽然他们愿意为对方委屈自己，但这不是长久之计，美满的生活不但需要包容，更需要用智慧来解决各种困难。

　 活动反思：

　《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容，通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看，即包含了能力的目标，也体现出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比较适切的。实际在整个活动过程中，观察理解绘本画面的成分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。引发孩子们的兴趣，激发他们去思考"长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗？"这个问题，我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的，因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否定孩子们的想法，而是他们继续欣赏故事，感受遇到困难要积极的想办法解决，而不是放弃的道理。之后的观察理解，欣赏故事的环节，主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起，两次搬家，遇到了哪些问题。在这个环节中，我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入，让孩子一步一步递进的去讨论这三个问题。在这个环节中幼儿积极发言，为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。第三个环节主要是设计伟大的计划。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后，请孩子帮助他们设计伟大的计划，解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的具体情况，采取了人人都设计的方法。鼓励我班平时胆小的孩子也尝试清楚表达。在解决之后进行展示时，我觉得还能做的更好的就是给孩子进行归类，整合一个归类摆放的意识。整个活动下来，我觉得还是比较好的去完成了我的目标。

大班语言《搬过来搬过去》教案5

　活动目标：

　1、通过观察、自主阅读、分组讨论等方法，理解故事内容

　2、体验故事中好朋友相亲相爱、遇到困难互相体谅互相想办法解决的情感。

　活动准备：

　前期经验准备：已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》

　材料准备：故事绘本、课件、人手一本小书（p8----p13）

　活动过程：

　一、导入部分：观察封面、了解故事名称，猜测可能“搬”什么？

　二、重点部分：共同阅读、理解故事

　1、猜猜、看看、讲讲：搬过来（鳄鱼的小房子）

　了解长颈鹿在鳄鱼的小房子里所碰到的困难

　2、自我阅读：搬过去（长颈鹿**的大房子）

　鳄鱼在长颈鹿的大房子里所碰到的问题和困难

　3、分组讨论：幼儿分组选择问题进行讨论

　帮助鳄鱼和长颈鹿设计新家

　4、共同观察最后一页：观察并说出新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同使用

　三、结束部分：

　用一句话来说说你今天看的这本书的感受

　四、活动延伸：推荐书《天生一对》

大班语言《搬过来搬过去》教案6

　 设计意图：

　当我无意中看到《搬过来，搬过去》这个绘本时便被其中的故事情节所吸引，小个头的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗？

　可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻的感到，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分有必要。

　 活动目标：

　1、在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。

　2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。

　 活动重难点：

　引导幼儿仔细观察画面并理解故事内容。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程一、制造悬念，激发幼儿兴趣

　1、（出示PPT1）今天我给小朋友们带来了一个有趣的故事，这个故事的名字叫做《搬过来，搬过去》。这个故事讲的是谁和谁呀？

　2、（出示PPT2）长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？

　3、（出示PPT3）鳄鱼和长颈鹿在干嘛？

　4、（出示PPT4—5）这张中是谁搬到谁家了呀？

　5、鳄鱼和长颈鹿先搬到了鳄鱼的家，后来又搬到了长颈鹿的家，他们为什么要搬过来搬过去呢？现在我们一起去故事中找找答案吧！

　二、师幼共同阅读，理解故事

　1、（出示PPT6—10）长颈鹿在鳄鱼家里遇到了什么困难？为什么会遇到困难？鳄鱼和长颈鹿决定怎么做？

　2、他们搬到长颈鹿家以后，你觉得还会有问题吗？那我们一起来看看吧！

　3、（出示PPT11—14）鳄鱼在长颈鹿家遇到了什么困难？他们是怎么解决困难的？最后他们想出了什么好主意？

　4、吃饭的问题解决了，你觉得还会有其他的问题吗？

　5、（出示PPT15—17）我请小朋友来说说他们还遇到了什么问题？

　6、（出示PPT18）唯一没有问题的就是睡觉的时候，当他们躺在床上的时候才可以望着彼此的眼睛，给对方一个甜蜜的微笑。

　7、（出示PPT19）你们觉得鳄鱼和长颈鹿开心吗？他们是选择放弃还是选择战胜困难？

　8、（出示PPT20—25）鳄鱼和长颈鹿他们选择战胜困难，他们在花园里制定来了一项伟大的计划。现在我们就去看看他们伟大的计划吧！

　9、（出示PPT26）看，鳄鱼和长颈鹿造了一个适合他们俩的房子！在新家里，鳄鱼和长颈鹿有没有解决以前遇到的麻烦事？你是从哪些地方看出来的？

　10、教师完整讲述一遍故事。

　三、活动延伸

　1、小朋友们在生活中遇到过困难吗？是什么样的困难？

　2、你是选择放弃还是像长颈鹿和鳄鱼一样选择战胜困难呢？你是怎么解决问题的呢？

　3、小朋友们，我们以后如果遇到了问题要学一学长颈鹿和鳄鱼，用积极的心态去面对解决生活中的困难，好吗？

《史前巨鳄》我看过的 ！！！！

中文片名：

平静的湖

外文片名：

Lake Placid

更多中文片名：

史前巨鳄

极度凶鳄

更多外文片名：

Lac Placid (Canada: French title)

影片类型：

动作 / 惊悚 / 恐怖 / 喜剧

片长：

82 min

国家/地区：

加拿大 美国

对白语言：

英语

色彩：

彩色

幅面：

35毫米胶片变形宽银幕

混音：

杜比数码环绕声

评级：

Rated R for violent creature attacks and related gore, and for language

级别：

Portugal:M/12 Canada:G Argentina:13 Australia:M Germany:16 Netherlands:12 Norway:15 UK:15 France:U Peru:14 USA:R Canada:PA Hong Kong:IIB Singapore:NC-16 Chile:14 Canada:14 South Korea:18 Canada:AA Canada:14A New Zealand:M Denmark:11 Philippines:PG-13

制作成本：

＄27,000,000 (estimated)

拍摄日期：

1998年7月 -

摄制格式：

35 mm

洗印格式：

35 mm

演职员表

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导演 Director：

史蒂夫·迈纳 Steve Miner

编剧 Writer：

David E Kelley (written by)

演员 Actor：

比尔·普尔曼 Bill Pullman Jack Wells

布里吉特·芳达 Bridget Fonda Kelly Scott

奥利弗·普莱特 Oliver Platt Hector Cyr

布莱丹·格里森 Brendan Gleeson Sheriff Hank Keough

Betty White Mrs Delores Bickerman

David Lewis Walt Lawson

Tim Dixon Stephen Daniels

娜塔莎·迈尔兹 Natassia Malthe Janine

玛莉丝卡·哈吉塔 Mariska Hargitay Myra Okubo

Meredith Salenger Deputy Sharon Gare

Jed Rees Deputy Burke

Richard Leacock Deputy Stevens

Jake T Roberts Officer Coulson

Warren Takeuchi Paramedic

Ty Olsson State Trooper

亚当·阿金 Adam Arkin Kevin (uncredited)

史蒂夫·迈纳 Steve Miner Airplane Pilot (uncredited)

制作人 Produced by：

Peter Bogart executive producer

Jeff Kalligheri associate producer

David E Kelley producer

Michael Pressman producer

制作发行

[编辑本段]

制作公司：

Fox 2000 Pictures [美国]

菲尼克斯影片公司 Phoenix Pictures [美国]

Rocking Chair Productions

发行公司：

20世纪福克斯墨西哥分公司 20th Century Fox Film de Mexico

20世纪福克斯家庭娱乐公司 20th Century Fox Home Entertainment [巴西] (Brazil) (DVD)

20世纪福克斯阿根廷分公司 20th Century Fox de Argentina [阿根廷] (Argentina)

20世纪福克斯德国分公司 20th Century Fox of Germany [德国] (Germany)

Filmes Lusomundo [葡萄牙] (Portugal)

Gativideo [阿根廷] (Argentina) (video)

Pathé [法国] (France)

Toho-Towa [日本] (France)

20世纪福克斯**公司 Twentieth Century-Fox Film Corporation [美国] (France)

特技制作公司：

Digiscope [美国] (additional digital effects)

Animal Makers [美国] (animatronic beaver)

Digital Domain [美国] (special visual effects and animation)

Lindala Make-Up Effects Inc [加拿大] (special makeup effects)

Stan Winston Studio [美国] (animatronic crocodile effects)

Visual Concept Engineering (VCE) [美国] (additional visual effects)

其它公司：

Action Animals [加拿大] animals

Pacific Title/Mirage [美国] titles and opticals

Skywalker Sound [美国] post-production sound services

Varèse Sarabande soundtrack

上映日期

[编辑本段]

新加坡 Singapore

1999年7月15日

美国 USA

1999年7月16日

马来西亚 Malaysia

1999年7月31日

台湾 Taiwan

1999年8月7日

新西兰 New Zealand

1999年8月19日

菲律宾 Philippines

1999年8月25日 (Davao)

韩国 South Korea

1999年8月28日

阿根廷 Argentina

1999年9月9日

香港 Hong Kong

1999年10月21日

澳大利亚 Australia

1999年10月28日

冰岛 Iceland

1999年11月12日

波兰 Poland

1999年11月19日

荷兰 Netherlands

2000年1月20日

西班牙 Spain

2000年1月28日

匈牙利 Hungary

2000年2月17日

德国 Germany

2000年2月24日

葡萄牙 Portugal

2000年3月10日

意大利 Italy

2000年3月17日

英国 UK

2000年3月31日

日本 Japan

2000年4月1日

科威特 Kuwait

2000年5月3日

法国 France

2000年7月5日

斯洛文尼亚 Slovenia

2000年7月27日

比利时 Belgium

2000年11月1日

爱沙尼亚 Estonia

2001年4月20日

芬兰 Finland

2002年12月2日 (TV premiere)

剧情介绍

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版本1

当它看上你时，你以为屏息不动，或暂时停止呼吸，就没事了吗？……一个美丽的古生物学家（布里姬芳达饰）听到缅因州的一个古湖，发生了一起神秘死亡事件——死者死的奇惨无比，而且死者身上留有奇大无比的动物齿印。所以她特地从纽约赶到这个古湖，来调查这起神秘死亡事件。

版本2

一个美丽的古生物学家（布里姬芳达饰演）听到缅因州的一个古湖，发生了一起神秘死亡事件--死者死的奇惨无比，而且死者身上留有奇大无比的动物齿印。所以她特地从纽约赶到这个古湖调查，来调查这起神秘死亡事件。当她到达这里古湖调查时，又陆续发生几起神秘死亡事件。这些死者身上都留有巨大的动齿印，而且都死无全尸因此，古生物学家一口咬定，在平静的湖水下，一定有一只巨大的“怪物”，只是她自己也无法确定那是什么样的生物，或是有多大。

当她到达这个古湖调查时，又陆续发生几起神秘死亡事件。这些死者身上都留有巨大的动物齿印，而且都死无全尸，因此古生物学家一口咬定，在平静的湖水下，一定有一定有一只巨大的“怪物”，只是她自己也无法确定那是什么样的生物，或是有多大。她的说词引发一连串的热烈讨论，此时平静的湖水又掀起了游客被拖入水中的事件，于是古湖的保育员(比尔普曼饰演)，和骁勇善战的警长，以及一个野生动物专家，一起组织起来，联合调查这些神秘死亡的背后原因，他们希望能找出个可能非常巨大的怪物。就在他们潜入水底时，他们发现了一只无比巨大的史前大鳄鱼。突然这只史前的大鳄鱼开始肆无忌惮地大开杀戒，搞得人人自危……

影片特色

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《史前巨鳄》是影坛最新完成的灾难恐怖片，透过栩栩如生的鳄鱼模型，以及电脑辅助的逼真效果，绝对是能让吓破你胆量的最新惊魂巨片。

《史前巨鳄》的剧本是由巨星蜜雪儿菲佛的老公，大卫凯利所亲自编写的，他不仅将剧情编写的耸动万分，而四位主角之间的对话更是幽默十足、精采万分，甚至还非常的黑色幽默。

譬如，《史前巨鳄》的剧情中，有一场四个主角吵架的戏，四个人在辩论湖中是否有鳄鱼。最后两人因为一言不合拿起树枝打起架来，正当两人僵持不下时，突然跑出一只饥饿的大熊，吓得大家四处奔窜。正当熊要吃人时，熊却被突然窜上岸的巨鳄给吞了，留下瞠目结舌的四个主角面面相嘘……

正因为《史前巨鳄》的剧本充满了太多像这样的惊奇，所以吸引了比尔普曼和布里姬芳达等大牌明星助阵演出。