幼儿园游戏教案及反思五篇

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

篇一幼儿园游戏教案及反思

　活动目标：

　1、学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

　2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。

　活动准备：

　故事相关五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。

　师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物）

　师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。

　二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

　（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事，属于幼儿第一次完整欣赏）

　提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘……

　（依次提问，教师将人物按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏）

　三、幼儿学唱歌曲。

　1、教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。

　（重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）

　2、教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。

　（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥）

　四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

　1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

　2、请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）

　五、结束部分，迁入生活。

　师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？

　（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……）

　活动反思：

　总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣；还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受）

　本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！

篇二幼儿园游戏教案及反思

　活动目标

　1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的`快乐。

　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备

　红花1朵个、鼓一个。

　活动过程

　1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

　2、介绍游戏玩法及规则。

　幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

　3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

　4、游戏评价。

　活动反思

篇三幼儿园游戏教案及反思

　活动目标：

　1、能够听懂老师指令做动作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

　2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　活动准备：

　红黄蓝蝴蝶若干只；蝴蝶头饰每位小朋友一只；红黄蓝三朵花

　活动过程：

　1、今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！

　2、今天我们来和客人一起做个游戏吧！

　（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）

　3、还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）

　（1）提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）

　（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？

　幼儿回答：想

　4、现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦，先把小手打开，我们先原地高高地飞，低低地飞，快快地飞，慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）

　5、教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

　再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）

　6、"先""后"指令的游戏活动。

　例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（**蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）

　7、现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）

　（1）请幼儿先观察城堡的`颜色，再观察形状。

　一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡

　（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

　（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。

　教学反思

　由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

篇四幼儿园游戏教案及反思

　活动目标：

　1、练习幼儿的手眼协调能力。

　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动准备：

　画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　活动过程：

　一、引出活动。

　师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦！听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！

　玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

　二、游戏进行。

　在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

　三、结束活动。

　《贴鼻子》的教学反思：

　1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

　2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

　但是在活动中也有很多不足之处，比如；

　1、没能实行多样化的活动方式。

篇五幼儿园游戏教案及反思

　活动目标

　1、喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

　2、掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　1、幼儿会认读数字1—7；2、幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

　活动准备

　1、让幼儿复习数数

　2、将幼儿进行分组

　活动过程

　一、感知了解

　一>接示课题。引发兴趣

　二>引导幼儿复习了解走迷宫的方法

　1、出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

　2、请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

　3、老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

　4、带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

　5、根据方法检查幼儿是否走正确

　三>分组操作

　1、教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

　2、幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

　二、交流归纳

　1、展示结果，小组间相互交流检查

　2、展示个别幼儿的作业。

　3、集体讨论修正

　三、讨论归纳走迷宫的方法

教学反思

　在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的`一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

　如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　 活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　 活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标：

　1 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

　2 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

　3对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

　活动准备：

　1 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

　2冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

　3展示板。

　活动过程：

　1 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

　（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

　（2）了解雪花的特征。

　教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

　2 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

　（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

　教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

　个别幼儿尝试。

　（2）幼儿操作探索折叠的方法。

　（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

　教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

　教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

　3教师交代用要求，幼儿操作。

　教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

　教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

　幼儿操作，教师指导。

　4张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

　（1）幼儿介绍自己的作品。

　（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

　活动延伸：

　用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园美术教案 篇3

　活动背景

　油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。

　活动目标：

　1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　2、增加对绘画活动的兴趣。

　活动准备：

　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

　2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

　3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）

　活动过程：

　（一）以变魔术的形式引题激趣。

　教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

　出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）

　我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。

　将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）

　你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

　（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　（三）幼儿练习，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆作画。

　2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

　4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　（四）幼儿相互欣赏，评价。

　结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

　2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

　3、让幼儿学会装饰石子。

　活动准备：

　1、区角活动中的各种石子。

　2、彩笔、录音机、故事磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

　二、基本部分：

　1、与幼儿交谈：“小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石，”（愿意），引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子，自己做一个《五彩石》”，好不好？（好）

　2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子？摸一摸有什么感觉？它们像什么？我们应该怎样来装饰这些小石子呢好，请看老师这里。

　3、老师教幼儿画石子的步骤：

　（1）选一颗石子，先观察外形，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大树、小房子等。

　（2）观察好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开始作画，作画时，必须把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

　（3）画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

　4、幼儿独立作画，老师巡回指导，特别是能力差的幼儿，老师要重复指导。

　5、老师结合当前季节，设计一个《美丽的夏天》的主题，分别让幼儿作画，分工有序，如，有画炎热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

　6、展示幼儿作品。

　三、活动延伸：把幼儿的独立作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。

幼儿园美术教案 篇5

一、教学目标

　1通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

　2掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

　3通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

二、教材分析

　重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

　难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

三、教学设计

课前准备

　（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶等

　（教师）多媒体课件、瓶子范作等

教学过程：

　（1）、引入新课

谜语导入：

　长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

　四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

　提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

　学生回答，揭示课题《花瓶》

（2）、学习探究认识花瓶结构

　 （一） 认识花瓶结构：

　1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

　我们先来欣赏一只花瓶，出示。

　2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

　教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

　欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

　 （二）分析花瓶的外形特点：

　提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？

学生举手回答

　教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的`折剪方法）

　表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：

　① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

　② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

　ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向）

　ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

　ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

（3）、学习花瓶造型

　一、了解花瓶造型变化

　① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

　② 简笔图画展示花瓶造型的变化：

　瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

　瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

　二、欣赏不同造型花瓶的

　① 提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

　小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

　② 欣赏加强印象。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　2、发展幼儿手指动作的灵活性。

　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　活动准备：

　1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　3、投影仪一台，投影片一张。

　活动过程：

　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）

　2、放幻灯（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

　3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？

　4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

　二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上）教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　三、幼儿制作，教师巡回指导

　1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

　四、布置柳树林

　1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。

　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。

　3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

　2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。

　3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　 活动准备：

　1、有关春天的幻灯片。

　2、表现春天的图画几张。

　3、幼儿用绘画材料。

　4、录音机，磁带《春天在哪里》

　 活动过程：

　1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

　师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

　师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一起来看看吧。

　播放第一组幻灯片：春天的花卉。

　师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

　播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。

　师：我们一起来看看春天还有什么？

　师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

　师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一起来看看他们在干什么。

　播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

　师:这么美的春天孩子们都在做什么呢？

　播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

　师：春天里我们还要做些什么呢？

　播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

　师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春

　天吗？

　2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

　师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

　师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

　3、老师提出要求，让幼儿画出自己看见的春天。

　师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

　师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

　4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

　5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。

　师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

　7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

幼儿园美术教案 篇8

　 教学目标：

　1、体会合作绘画的乐趣。

　2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　CD、磁带、白纸、画笔等。

　 活动过程：

　1、进入活动场地。

　师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)

　2、活动导入

　看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。

　(1)师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

　(2)师：小朋友，刚才请你们看了**，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的(企 鹅蛋)

　(3)师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的哪里先出来(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的它穿着什么样的“衣服”

　3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

　(1)老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

　师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)

　师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”

　(2)鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

　师：小企鹅变出来了吗我们一起听着音乐跳跳舞吧!

　(3)播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

　4、尝试在椭圆上添画。

　(1)出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

　①老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，

　我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗

　②师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

　师幼一起边念儿歌边和老师添画。

　③请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

　(2)(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

　(3)师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作老师根据幼儿动作进行绘画。

　(4)鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。

　5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

　(1)师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。

　(2)师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!

　(3)出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。

　6、交流展示与评价。

　播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

　师：你喜欢哪只企鹅它好在哪里

　师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标：

　1。乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

　2。会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。

　3。培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　4。用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1。幼儿自己收集的瓶或杯子。

　2。各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。

　 活动过程：

　1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

　提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）。

　他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）

　哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论）。

　2、讨论制作礼品的方法和材料。

　刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）

　3、幼儿制作。

　老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

　现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。

　4。去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。

　幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、 引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣。

　2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、 引发幼儿学习声音的兴趣。

　 活动重点：

　感受声音带来的乐趣。

　 活动难点：

　探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。

　 活动准备：

　1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

　2、录制生活中各种各样的声音。

　（ 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声）

　3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课教师各一份。

　 活动过程：

　一、开始部分

　（猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？）

　小朋友，仔细听一听，这是谁在说话？（请一幼儿说一句话）这是谁的声音？（幼儿猜）小朋友真棒！再听听这又是谁的声音？（四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁）

　二、基本部分

　1、玩一玩，让物体发出声音

　教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么？（出示铃铛或三角铁）我们来听听它是怎样发出声音的。（老师轻敲）老师用什么方法使它发出声音了？现在怎么没了声音？（老师停止了动作，它就发不出声音了）

　小结：原来物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就没有声音了。

　2、感受声音的不同

　（1）老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友？这些东西很奇怪的，你如果不爱惜、保护好他，不和他做好朋友，他生气了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声音？（一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等， 请幼儿敲敲、听听，引导幼儿说出清脆的、低沉的声音，高音、低音）。

　（2）老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。（节奏快、慢的声音）

　（3） 请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活中还听到过哪些不同的声音？（要求幼儿做出相应的动作）

　（4）出示口哨：小朋友，这是什么？在哪里会用到它？（做操的操场上、比赛场上、户外活动时……）在这些场合，它都能帮助我们。如果老师在上课，它突然冒出声音来会怎样？（让幼儿讨论）

　小结：原来不同的物品发出的声音各有不同，物品敲动的快慢也使声音的节奏不同，如果我们使用不当，就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么？（要保护好自己的嗓子）

　3、听录音，想象感受声音的多样性

　教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？

　（1）鸟叫声：这是什么声音？想一想，鸟儿会在哪里快乐的歌唱？我们也来做一只快乐的小鸟怎么样？（引导幼儿模仿鸟叫的声音，做出鸟飞的动作）

　（2）马蹄声

　（3）风声

　（4）笑声

　（5）掌声

　（6）打雷、下雨声

　（7）牛叫声

　（8）公鸡报晓声音

　（9）汽车： 听到汽车的声音，你能想象是什么场景？在什么地方？

　（10）母鸡带小鸡声音：去捉虫子

　（11）警车声：警车出动，去抓坏蛋了

　（12）加油声：运动员在赛场比赛

　（13）火车汽笛声：火车在铁轨上飞驰

　小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情。

　三、结束部分

　小朋友，老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队，我们一起来演奏吧！（一一出示道具，让幼儿听听声音，说出相应的象声词。）（分组发放道具）

　小小乐队

　我的沙锤沙沙沙，我的盘子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的锅盖铛铛铛， 有趣的声音一起来，沙沙砰砰叮叮铛， 真呀真热闹！

　小结：小朋友，生活中有各种各样有趣的声音，小朋友们以后仔细观察，试着模仿，就会发现很多乐趣。

　 活动反思：

　本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作，让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力，从而达到目标的难点。整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　2．培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

　3．学会与同伴协商合作游戏。

　4．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 重点难点

　重点：指导学生掌握爬上高山跳下山涧的动作、跨过小河、走过石头桥。

　难点：逐渐变化难度。山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。

　 活动准备

　1．大约50公分的塑料板凳若干、大约15米的绳子6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

　2喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

　 活动过程

　1．活动导入（热身运动）

　教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

　“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

　羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

　2、 解救沸羊羊

　①村长交代规则和玩法：

　“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

　②第一次解救：

　爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（绳子拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

　羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

　③第二次解救：

　村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。”

　爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（绳子拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。

　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，看你们还会不会来？”

　④第三次解救：

　村长（老师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

　爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（绳子拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。

　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）

　4、羊村庆祝：（小结）

　村长宣布解救成功，村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了。”回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

　 教学反思

　“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．能将自己购买的物品价格正确的书写在表格中（重点）

　2．根据自己的意愿选择物品，体现人民币与物品之间的等价交换（难点）

　3．能积极愉快地参加活动

　 活动准备：

　1100以内的人民币模板

　2一张大表格

　3超市背景（各种各样的物品分类放入篮子摆放在桌上，并标上价格，每个不同价格摆放一个收钱篮）

　4音乐《喜洋洋与灰太狼》和一首轻音乐

　 活动过程：

　1谈话导入

　师：小朋友们都知道《喜洋洋与灰太狼》里的羊村吧！刚才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要举行一个生日舞会，她还邀请小朋友们去参加，你们愿意吗？可是小朋友想一想我们要去参加参加她的生气舞会，我们要给美洋洋准备什么呢？（礼物）

　2复习100以内的人民币

　①师：那我们要去超市给美洋洋买礼物，但是我们买礼物要用什么才能买到呢？（钱）

　②教师出示人民币，让幼儿认读一次

　3介绍表格的使用

　①让幼儿认识表格，

　②请幼儿猜想表格的使用

　③根据幼儿的回答，教师说出表格的使用

　4逛超市——幼儿表现人民币与物品之间的等价交换

　①教师讲清逛超市的注意事项，我们逛超市应该注意什么？怎么做？

　师：我们逛超市要注意安全，购买好的小朋友就到我这里来排队。拿东西时要轻拿轻放，不要把东西翻得乱七八糟的，买东西时看清价格，在把钱放到收银篮里，等会儿我们回来要礼物贴在表中，并填写价格。

　②组织幼儿排队去超市（播放轻音乐）

　5操作表格

　回到教室，按照坐位的顺序依次将礼物贴在表格中，并填上价格

　6师幼一起评价结果

　①引导幼儿一起看表格的物品价格和数字书写是否正确

　②教师将拿出收银篮，请幼儿检查收银篮里是否等价交换

　7活动结束

　师：我们一起给美洋洋说生日快乐吧！美洋洋收到了小朋友们的祝福和礼物，她非常地开心！还要邀请我们跳舞呢！那我们一起来跳一支舞吧！（播放音乐《喜羊羊与灰太狼》）

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1．感受自己成长中的快乐。

　2．培养幼儿的语言表达能力。

　3．让幼儿了解，比较小时候与现在的变化。

　活动准备：

　小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。

　活动过程：

　一、讲述活动：请你说一说

　1．教师出示相片，镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。

　指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的照片，老师发现你们和以前不一样了，我们班的小朋友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了变化，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗？个子长高了吗？穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小朋友看得最认真，最仔细。

　①、幼儿看照片。

　2．请幼儿说一说自己小时候是怎样的，“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。

　①、教师请幼儿一个个讲述。

　②、教师总结幼儿小时候的变化。

　2．请幼儿说说现在的自己是怎样的。

　指导语：小朋友你们都知道你们小时候是怎样的'，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是？你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等）

　①、请幼儿讲述现在的自己。

　②、教师总结幼儿小时候和现在的变化。

　二、游戏：口才大比拼。

　1．把幼儿分成两组[苹果组（Apple）、雪梨组(Pear)]

　2．让幼儿用“我小时候……现在……”说出自己的变化。

　①、每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。（一个图形宝宝算一分）

　②、看那组小朋友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。

　③、如不保持安静，离开椅子或讲小话的则扣除本组图形宝宝。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

　2、乐意与同伴一起制作小药箱。

　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　 活动重难点：

　懂得生病时要根据医生的诊断服药。

　了解随便吃药的危险性。

　 活动准备：

　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　师：小朋友，如果你生病了，该怎么办(看医生，吃药，打针)

　二、教师实例分析，进行提问。

　1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

　提问：牛牛能吃这种药吗为什么

　师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

　2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

　师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

　第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

　第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

　三、说说怎样吃药才安全。

　师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

　四、活动延伸。

　制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

　 活动反思：

　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

　大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

　活动过程中，幼儿的回答都很正确。

　小百科：药品质量的严格性：药品直接关系到人们的身体健康甚至命存亡，因此，其质量不得有半点马虎。我们必须确保药品的安全、有效、均一、稳定。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿认识梧桐树，知道梧桐树在清明节前后开花。

　2、尝试用梧桐树的花和叶，制作出不同的作品。感受自由结伴，与同伴合作探索的乐趣。

　3、激发幼儿善于观察的兴趣，并用连贯的语言表达自己的发现。

　活动准备：

　1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。

　2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。

　3、辅助材料：胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。

　活动过程：

　1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　小朋友，春天来到了，春天有什么变化呢？（引导幼儿说出春天的特征）

　2、播放多媒体课件，引导幼儿了解梧桐树的特征。

　提问：小朋友，梧桐树是什么样子的？它有什么变化呢？

　教师 小结：春天，梧桐树长出了嫩绿的枝叶，在清明节前后开出了许多粉红色的花，被风一吹，梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来；夏天，密密麻麻的全是绿油油的叶子；秋天，树叶慢慢的变黄了；冬天，叶子渐渐掉光，挂在梧桐树上的小果子，还是不肯掉下来，被风一吹，哗哗作响。

　3、出示，引导幼儿了解梧桐树的作用。

　（1）梧桐树的作用。梧桐树不仅姿态美，颜色美，在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢！

　（2）梧桐花的作用。梧桐花不仅能炒菜吃，还是中草药的首选呢！

　4、自由结伴，利用梧桐的花和叶制作不同的作品。

　小朋友，梧桐花有点象喇叭花，但是没有它们的颜色鲜艳，梧桐的叶子，大的像桃形的小芭蕉扇，现在，就开动你的小脑筋，看看它们能变出什么来？

　5、幼儿利用辅助材料，开始尝试制作，教师巡回指导。

　6、将幼儿制作的作品摆放在展示区，互相欣赏交流。

　活动延伸：

　回家后，和爸爸妈妈继续探索有关梧桐树的秘密。

　工作单位： 花沟镇中心幼儿园 窦延令 宋玲玲