国内十大人工智能实验室

国内的人工智能实验室有：沈阳自动化研究所、上海交大机器人研究所、中国科学院自动化研究所、哈尔滨工业大学机器人研究所、西安交大人工智能与机器人研究所等。

1、沈阳自动化研究所。

沈阳自动化研究所即中国科学院沈阳自动化研究所。成立于1958年11月，1962年前的名称为沈阳电子技术研究所，1962年至1972年的名称为东北工业自动化研究所，1972年起正式定名为中国科学院沈阳自动化研究所。

2、上海交大机器人研究所。

上海交大机器人研究所成立于1985年，是我国最早机器人从事机器人技术研发的专业机构之一。1992年建成国家863机器人柔性装配系统网点实验室。机器人研究所是机械电子工程学科的硕士和博士学位授予点，现有人员29人，其中“长江学者”特聘教授2人、教授8名、副教授和高级工程师15名，博士研究生50余名，硕士研究生60余名。

3、中国科学院自动化研究所。

中国科学院自动化研究所成立于1956年10月，是由我国老一辈杰出科学家钱伟长、钱钟韩、沈尚贤等亲手组建而成，也是我国最早成立的国立自动化研究机构。50多年来，经过几代自动化所人的奋发努力，目前已经发展成为集基础研究、应用开发于一体的新型科研机构。

Max Planck, Germany研究所，Scripps, USA研究所，Francis Crick, UK研究所，Salk institute USA研究所。

Cold Spring Harbor, USA研究所，中国科学院，China，Fred Hutchinson, USA研究所，Jackson, USA研究所等。

北京生物研究所小百科：

北京生物制品研究所（北京所）是中国最早从事微生物学、免疫学研究和防疫制品生产的单位，职工1473人，各类科学技术人员612人，占职工总数的42%。其中高级技术人员88人，中级技术人员170人。

2021年4月1日，匈牙利国家药品审批监管机构向国药集团中国生物北京生物制品研究所正式颁发新冠灭活疫苗欧盟GMP证书。这是中国历史上首个在欧盟获批使用和GMP认证的疫苗产品，迈出了中国新冠疫苗成为全球公共产品新的一步。

5月7日，世界卫生组织宣布，由北京生物制品研究所研发的新冠灭活疫苗正式通过世卫组织紧急使用认证。11月8日，英国政府宣布从11月22日起批准世界卫生组织（WHO）的新冠疫苗紧急使用清单，其中包括国药集团研发的北京生物疫苗。

该所不仅是开拓重要研究项目及首先开发成功并推广使用重要防疫制品的单位，而且是中国早期研究抗菌素的单位。

它是中国历史上第一个国家卫生防疫和血清疫苗研究与生产的专门机构。在此后的三十年中，北京所几经迁徙，历尽艰辛，先后研制生产了中国最早的牛痘、霍乱、伤寒、狂犬病疫苗及白喉抗毒素等15种制品。

　　物理、化学、生物、科学是以实验为基础的学科,并且各种实验均应该在实验室内完成,所以说,实验室是学生科学研究的主阵地。　　为适应基础教育理科教学改革的需要,加强了对实验教学规范化、科学化的管理,并通过开展实验教学工作,使每个学生能够正确掌握实验操作的基本技能和教学仪器的使用方法。如何利用好实验室,是我们需要研究的重要课题。近3年来,我们也做了多方面的探索和研究,利用全天候开放实验室的手段,有效地提高了实验室的使用率。

全天候开放实验室的目的,是让学生和教师参与进来,把实验室作为科学研究的场所。实验室不仅仅是验证原理,从而理解、掌握书本上的有关知识,更重要的是培养学生的科学素养、科学品质、科学精神、科学毅力,从小打好科学研究的基础,将来成为科学研究的人才。

引导参与

教师引导学生参与实践活动,既激发了学生科学研究的兴趣,又培养了学生的各种能力。全天候开放实验室能够为学生提供科学研究的环境,理科教师应该正确引导学生课余时间走进实验室,开展实验课题的研究。“引导参与”是学生能够利用课余时间走进实验室进行自然科学实践的第一步工作,理科教师在平时的教学中,可以有意识地引导学生参加实践研究活动,我们为了鼓励学生参与,在教学中特意给学生留一些研究的课题实验,如:家庭实验、习题实验、课上实验的延伸与扩展、探索性实验、开设校本课程等。这样就给学生留下了自己科研的空间。

协助参与

学生走进实验室还不能独立地完成科研实验,而需要实验教师的配合与协助。实验教师也应该努力适应新时代的要求,更新观念,转变职能,以人为本,从课上的服务,走向课间和课下,最终成为广大学生进行科学研究的良师益友,成为学生科研的“小助手”,帮助学生解决实验中的问题,既为理科教师准备实验,也为学生的科研服务。也只有这样,实验室才能真正成为师生进行科学研究的主阵地。

主动参与

主动参与,即学生主动参与,学校参与和教师参与。实验是培养科技人才的摇篮,科技发展靠的是具有科技能力的人才,科技人才依赖于实验知识的构建。众所周知,国内外的科学家是始于青少年时代就对科学现象的着迷、好奇与探索,这种科学意识的培养离不开学校的参与,教师的参与,需要学校、教师、学生的共同合作。

一、学校给予鼓励

学校要鼓励学生课余时间走入实验室,切实解决实验中存在的问题,广泛开展实验研究。鼓励是一种号召,可以使更多的学生开展课外的理、化、生、科研究活动,使更多的学生主动参与。鼓励也是一种动力,它可以使学生科研活动得以坚持,持之以恒,不断发展,取得更多的收益和研究成果。学校通过全天候开放实验室,开展理、化、生、科研究活动的交流,举办成果展,丰富学生的课余科研生活,都是很好的鼓励方式。有了学校的主动地参与,积极地鼓励,大力地支持,学校的实验教学工作会开展得有声有色,培养出自然科学人才,达到科学启蒙的育人效果。

二、教师给予辅导。

教师给予学生们精心的辅导,也体现在教师主动参与学生的实践活动中,学生开展物理、化学、生物、科学方面的实验研究,也确实需要教师给予耐心的辅导。如实验器材、材料的准备;学生提出的问题是否具有科学性;解决问题采用的实验方法是否具有可行性,实验步骤是否规范;以及撰写科学、规范的实验报告等,均需要教师的辅导。全天候开放实验室需要教师付出艰辛的劳动。

三、学生个性发展

课堂实验教学必须保证,有利于学生整体素质的提高,有很多的优点,但是也有一些缺点。从理、化、生、科教学来说,由于课堂教学的时间是有限的,学生在课堂上研究自然科学的内容必然有局限性,学生的个性发展也是受限制。从客观上讲,主要原因是因为研究的对象都是教师精心安排的,研究活动都是教材规定的内容,不可能考虑到每个人的个性发展,只不过是按教师统一的要求操作而已,学生的主动性和创造性必然受到一定的限制。学校采用全天候开放实验室弥补了这一方面的不足,学生可以根据自己的兴趣,按照自己拟订的程序、方法进行研究,既注重了人的发展,也重视了学生的个性发展。

学生参与实验教学活动,参加实践研究,要按照学生的意愿进行,学校不能搞“一刀切”,只能是号召、鼓励,必须坚持让学生根据自己的兴趣,自己寻找的问题,确定的研究课题进行科学研究,这样做才能使科研活动具有生命力,才会有成效。■

(作者单位:河北省秦皇岛市山海关区教育教学研究中心)

美国费米国家加速器实验室(fermilab),欧洲核子研究中心(CERN)，中国科学院高能物理研究所(IHEP)，日本高能加速器研究机构(KEK)，美国布鲁克海文国家实验室(BNL)，美国SCLA国家加速器实验室，德国电子同步加速器(DESY)，俄罗斯科学院布德克尔核物理研究所(BINP)

大家好，给大家介绍一下鹏城实验室吧。

一、实验室介绍：

鹏城实验室，又称深圳网络空间科学与技术省实验室 ，是中央批准成立的突破型、引领型、平台型一体化的网络通信领域新型科研机构  ，始建于2018年3月，主要从事该领域战略性、前瞻性、基础性重大科学问题和关键核心技术研究，是国家战略科技力量的重要组成部分。实验室总部位于广东省深圳市。主要研究方向是网络通信、网络空间和网络智能。主要使命任务是聚焦服务国家宽带通信和新型网络战略，服务国家粤港澳大湾区和深圳中国特色社会主义先行示范区建设 。

二、科研成就：

鹏城实验室以重大基础设施为支撑，以重大攻关项目为核心，探索出“重点项目+基础研究”双轮驱动的特色科研模式；积极推进合作共建与资源共享，构建形成产学研协同创新体系，与全国150余家高校、科研机构、龙头企业开展深度合作；与北京大学、清华大学等著名高校执行联合培养博士生的国家专项计划，共同探索“学校导师+行业导师”的创新人才培养新模式。

三、科学研究：

鹏城实验室科研工作采用“重大任务”和“基础研究”的双轮驱动模式。重大任务按照“三纵三横”进行布局，所谓“三纵”是指宽带通信、新型网络和网络智能三大主方向；“三横”是指数学与理论、电路与系统和媒体与交互三层支撑。宽带通信方向，依托“硅光芯片工艺平台”“宽带通信全场景云网创新测试环境”等科学设施与平台，打造网络通信核心能力和技术长板，重点在无线通信、光通信、空天一体化网络、深空通信、水下通信等方向进行布局。新型网络方向，依托“鹏城靶场”“鹏城生态”，突破新型网络体系架构关键技术，打造自主可控的网络体系，重点在新型网络体系架构、工业互联网等方向进行布局。网络智能方向，依托“鹏城云脑”打造全球领先的智算平台，突破高效能云计算服务等关键核心技术，构建自主可控的AI基础软硬件体系。同时，在“三横”方向上，布局了网络通信核心元器件、基础算法和系统软件等支撑技术。

实验效果比较美丽或者浪漫的化学实验有哪些值得

1、易燃易爆的药品远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上

2、进入实验室前，应明确实验任务、步骤及注意事项

3、实验前，要检查用品是否齐全；实验进程中，要将实验用品按顺序摆放整齐。

4、不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味。严禁品尝药品。

5、做实验时尽可能佩戴护目镜；加热操作中，不要凑近被加热仪器进行观察，不要将试管口朝向他人或自己

6、实验剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内

7、实验完毕后，及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在指定位置

8、注意安全用电和节约用水、离开实验室之前，务必关闭电源和水源

人与健康”展馆、绿色家园展馆、创新空间展馆、数字乐园展馆、材料园地展馆、交通世界展馆、儿童天地展馆、实验与发现展馆、岭南科技纵横展览、飞天之梦展馆、感知与思维展馆等。

1、实验与发现展馆按不同学科领域设置实验室，划分为6大展区：生命科学实验室、科学发现广场、力学实验室1区、力学实验室2区、电磁学实验室、光学实验室。 

2、飞天之梦展馆分为三个区域：“挑战天空”、“飞向太空”和“星际探秘”，共50个展项。人与健康”展馆。

3、感知与思维展馆划分为三个区域：“感知花园”、“错幻觉王国”和“思维空间”。

扩展资料：

广东科学中心的建设历程：

改革开放后，广东省大型科技活动场馆基本是空白状态。

1996年，广东省决心筹划建造一个大型的科学综合活动场地，一座现代化的科学中心。

1997年，广东省人民政府正式批复同意筹建广东科学中心。项目由省科技厅负责建设，具体建设工作由广东科学中心筹建办公室承担。并且组建了广东科学中心项目建设工作领导小组。广东科学中心开展了两轮的建筑设计国际邀请竞赛来取得最合适的建筑设计方案。

中南建筑设计院的“木棉花造型的科技航母”方案入选，成为广东科学中心的建筑设计实施方案。

2004年3月28日，广东科学中心开工奠基仪式举行。

2008年全面完成建设工作。

-广东科学中心

广东科学中心官网-常设展览