庄子，会飞翔的人

您好楼主不知道您的问题是什么,貌似要找这篇文章似的现提供文章如下: 庄子，会飞翔的人 深秋，在商丘的土地上走动，抬眼便可望见脱光绿叶的枝条。许多树在北方的深秋都是这种凋零的状态，变得毫无诗意而让人感到单调和枯索，如同一只美丽的锦鸡脱去一身毛羽那般。这时便可以看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了，它们有着矫健弹性的翅膀，随着时节的转凉，毅然起飞，抛弃当时辛劳筑就的巢。巢无法跟着飞翔，随着黄叶落尽而暴露无遗，秋风秋雨扑击着它，空巢就日渐一日地残破了。 这时我想起商丘的一个古人———庄子。庄子和远行的鸟一样，善于飞翔。 我接触庄子的文字是在读大学的时候。当时把他的作品和老子、孔子、孟子、韩非子的作品比较起来读。我经常用这样的方法来识别这个古文人和另一个古文人的差异，有时一些很小的差异也别想遮掩。在有了一段时间研读之余，诸家的语言特征就展示出来了。老子的文字词约义丰，简练过了头，就让人恍兮惚兮一时摸不着头脑；孔子的文字要比前者生动一些，有的形象性足以令读者倾倒；孟子学说虽说是孔学的发展，但在描述上走向更精美细腻的刻画；至于韩非子的文字，善以寓言出手，挥洒轻松里，笑后颇寻思。我一直觉得这些文字如与庄子的文采相比，毫无疑问是素了些。尽管社会后来的发展明显地循孔说来立名立言，可是要让自己怡悦和自在一些，则不妨多多翻动庄子的文墨，在这里，我们可以知道这只大鸟如何地飞翔。 庄子的超脱很轻易被捕捉。据说他曾经做过蒙城的漆园吏，也曾经有楚威王拜他为相遭拒绝之说，余下的生活痕迹就不甚了了了。现在似乎也没有什么人去对庄子行踪作细致地考订。那个时节各式各样的人物，都离我们太远了，有的已经模糊得如同雾色一般不可一掬。庄子的生动诙谐无所拘囿，使他从历史迷雾中走了出来，让我们点滴感受。我当然也品味了老子的玄乎、孔子孟子的实在、韩非子的狡黠。不同的人有不同的敏感，尽管实在的人要遵循孔孟之说去建功立业，但在精神上，我还是更倾向庄子，以至于后来把诸子篇章略过，只余庄子。 飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不达。他的笔墨华章，我一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮，总是染上一层梦靥、梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛围来。读他的《逍遥游》，首句突兀而起：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背不知其几千里也。”啧啧，真让人叫绝。那时候的人自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远，却居然生出这样的浪漫情调。不消说这是先秦时期独一无二的寓言表现天才，即便在后来，我们又能找出谁来与之相媲美呢。这些超现实的荒诞怪异的人物，千奇百怪的形象，汇聚于庄子笔下，浩渺阔大又幽微蕴藉，也许有人要说庄子一定过着十分优渥的日子，闲来无事爱胡思乱想。错了，庄子的日子潦倒得很，“处穷闾陋巷，困窘织屦，槁项黄馘”，奇妙的想象却由此而生而长，可见物质和精神并不是合比例延伸的。庄子是那般地崇尚宇宙自然自我创造的“天籁”、“天乐”，他自然主义审美情怀得到了很大的释放，无遮无拦无始无终。 现在我们读庄子，大抵哈哈一笑而过，日子是越过越实在了。 像庄子这般心灵善飞的人，是那个善于表现的时代的硕果。那个时节是我们情感上牵绊颇深的时节，百家争鸣，百花齐放，极一时之秀。庄子是那时的一首诗，一首自由磅礴灵气冲天的长诗。由于看不懂的人多了，这首诗就被耽搁下来。庄子是异于常人，他的笔墨里，不时就出现一系列怪状错落的意象，结伴而过，姑射山神人、浑沌、水、镜，都成了超时空的象征。而现实中的他，即便是夫人过世，也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生相等，都无所谓忧乐。这是常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响，张扬着他们的个性，让我们难以忘记。 在我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原。如果考据家没有算错的话，两人的生年是太接近了。当然，我不是因为年岁相仿才扯在一起，而是从生命的状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的人。由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味。不同的是屈原不象庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后，又是深深的痛苦。后人看得比较痛心的是他对昏聩的楚怀王的痴迷和幻想，在他眼里，楚怀王、楚山楚水楚民都是连为一体的。他不愿正视战国七雄中，楚国也是积弱国，而秦国是那般的生机勃勃气吞万里如虎。屈原不惜以自己的血肉之躯肩住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他那逝水流年呢，他的放逐成为必然。屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的，洞庭、沅水、辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江，那时是这么地水天相接或地广人稀，他的心境变得阔大起来，他原本辅佐君王富国兴邦的角色稍稍淡化了。朝廷是回不去的，思路却异常发达和奇诡，他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、食落英，浑身佩带着江蓠、辟芷、芰荷、芙蓉，散发着清香，宛若神仙一般。这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他远离了龌龊，亲近了美好，可以自由自在地飞翔。这使他在孤独中更加自恋，他觉得能够解除内心的痛楚，只有这些快乐的仙人。他在这个瑰丽的世界飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到鼙鼓动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以动弹了。 如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味，那么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩。尽管那样的英雄在那样的时代必定要成为悲剧，但是屈原还是挺身而出了。在沉重的飞翔里，居然对神话传说、自然现象一气提出了一百多个问题。这些问题令后人惊叹不已，忙乱不已，这就是《天问》。后人有从宇宙生成方面去考证的；有从太阳循环的角度去引申的；还有从夏民族图腾崇拜去阐释的，莫衷一是。如果一个心灵芜杂的人，他还能有如此辽远的目光和敏感的心思么？在飞翔的高度上，两人都是乘奔御风一般的高手，这使我们翻开他们的文字，一不小心就坠入字里行间，不能自已。庄子死了，屈原也死了。对于庄子之死，从未听说他是怎么死的，死的过程已经了无痕迹。可以想见的是这么一个落拓的人，对于死一定是平静且微笑的，与生无异。而屈原的死却是一种意义，这缕汨罗江上的不沉之魂，千百年来成为教化后人的一种象征。当我吃着香喷喷的粽子，看着龙舟划过一道道涟漪，我马上想起了屈原。我同时想起了死亡的类型，庄子之死无疑属于喜剧，他的死如同他的梦，化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一个悲剧，他是由于绝望而去死的，有责任感的屈原不是让自然界的代谢法则来执行，而是自己中断了生命的延伸，以至今人提起屈原颇感沉重。尽管如此，死亡所呈现的内容却是显而易见的相同，对他们两人来说，就是再也不能任意想象，不能自由自在地飞翔了。 在古文人的许多辞章里，我抚摸到了他们各种各样的梦。时光绵长得让人晕眩，庄子和屈原的梦就越发瑰丽诱人，他们是那个时节令人瞩目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。明显的是今人的翅膀上牵绊越来越多了，浪漫地飞翔真有些为难。我们也越来越少作梦了，因为在体现心灵的笔墨里已经缺乏这种描绘的激情。那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽，成了一道遥远的梦影。有时候会不由自主地打开书本，随便一瞥就能望得见《逍遥游》和《离骚》，不由自主地在重温时，心回到那久远的神秘里，和他们一道飞翔。

　《风人物语》是一部由西村纯二 / 川崎逸朗 / 鎌仓由実执导，名冢佳织 / 花村怜美 / 入野自由主演的一部剧情 / 动画类型的**。

　 《风人物语》观后感(一)：风拂过的青春——风人物语观后感

　断断续续，用了一周多的时间，看完了风人物语。

　故事很简单，几个中学生，可以召唤风。不是什么大不了的本事，也没什么实际用处。有着同龄人一样的喜怒哀乐，只是多了份恬淡。

　风是故事的主旋律，从第一话就出现的风猫，不停地在空中飘啊飘，总是一副懒洋洋的样子，满足地眯着眼。

　要怎样才能成为风使呢？风之乡的老爷爷说，先要在心中唤起风。踢罐子的小孩们不知道，他们只是很开心，风也随之而来。

　十几岁的年龄，有着太多的烦恼。刚刚走出幼稚，而尚未跨入成人的世界。天空虽然不是总是晴空万里，却也风轻云淡。于是，大气老师总是用无所谓的口吻，说出羡慕青春年少的话语。而主角们和所有人一样，在青春里闪耀，却无意留意拂过的时光。

　风使的世界和我们一样，风之祭中总有人牺牲，风之乡总有些爱恨情仇。不过，在风中，所有的都会被气流带走，消散。

　许多东西不需要言明，我们不知道大气老师和雪绪**的过往，不清楚槙野老师究竟有没有去过马来西亚，雪绪**来到镇上的时候，究竟发生了什么？只有风，是不变的；纵使在变，也一直吹动着发丝。

　多年后的奈绪，肯定不会忘记，在学校天台仰望的云朵，逃课时在医务室里听过的异国故事，河堤上努力拍摄的相片和被别人拍到的自己，放学后和小学生一起玩耍的废弃建筑，卖团子的老婆婆口中的樱花树。所以，年少时的雀跃和失落，年少时的悸动和失恋，最后都会化成心底的一缕清风，拂过那段记忆，再吹向他人。

　青春逝去时，没有壮烈的崩塌，也没有悲戚的唏嘘，不知不觉，如同一片被风带走的云。

　最后，猫踱进房间，风起，昨日仿佛重现。

　 《风人物语》观后感(二)：风人物语 在心中唤起风

　2004年的13话tv anime《风人物语》由第1届动画企划大赏受赏作品改编而成，从给人的感受来讲，类似05年的《神是中学生》：有一张超现实的皮，其内在却是平和得不能再平和的学生日常。

　故事从摄影部部长奈绪发现风猫（在空中飞的猫）开始（天上飞着猫，这么显眼的事，居然只有少数人才注意到，放在现实里肯定是大bug吧~），以各式各样的‘风’作为主线贯穿剧情，到奈绪国中毕业升入高中截止。主要人物就5个，陆续成为风使（操纵风的人）的凉子、奈绪、美纪，全职跑腿的美纪男朋友润，以及来自风之乡的风使兼数学老师大然。除了都是讲述‘风’的故事，每一集的联系没有很多，随着时间推演，‘风’所包含的意义多样起来。所以说即便是看似松散的结构，却始终紧绕着核心词呢~

　动画中驱动风的力量各式各样，比如06集踢罐子的孩童的力量之源是与伙伴游戏时的童心，02集风之乡老爷爷的能力则是来自对使命的责任，凉子的能力是由于对风使大然老师的爱慕，奈绪靠的是对风执着的喜欢。每个人操纵风的理由不同，风所承载的含义也随之变化~但无论出于什么样的理由，关键得‘在心中唤起风’~看似简单，却如‘心中有佛便是佛’一般难以做到。这便是为何奈绪毅然从楼顶上跳下（见02集片尾），试图在绝境中获得风使诀窍的原因。即便没有风使基因，也不意味着与风无缘，03集中的长跑运动员钟爱被风吹拂的感觉，于是不断地跑下去，风在她身后旋起。虽然费劲了点，在某种程度上，也唤醒了风~‘相比于被拍照触线的那刻，更喜欢具有跑动感的照片’这样的话，留给人很深的印象。能够唤起风的人，前提必然还是喜欢风啊~~

　与很多校园动画类似，学生特色的幻想、纯洁的友情、成长是动画着力要表达的内容~不少情节都很能触动观众心底的回忆。10集中奈绪做了一个白色风猫飞向地球的梦，于是兴奋地以为是外星生物攻击地球的预言，不禁让我联想到幼年与伙伴相约爬山去寻找UFO基地的往事~还有凉子被恐怖**当场吓哭的场景也与小时候一众人半夜讲鬼故事的趣事颇为呼应~无时不刻坚守在奈绪身边的美纪难免让观众念起自己的死党~12集中老婆婆重赏满载回忆的樱花，13集中大然与美绪分手，伴随樱花凌乱，垂帘不见春已逝的成长伤感跃然纸上。相比于《轻音少女》这类用一条更为单纯的主线（轻音的话就是轻音部了）来演示成长轨迹的动画，《风人物语》欲图容纳更多，戏剧性和乐趣性降低了一些，但励志和哲理性的内容有所增加。

　最后说说制作吧~从第一张配图，你或许就已发现，人物崩坏到不行,

　但是色彩鲜艳啦，恩，大大地明快~~

　很多人讨论这部片子是因为有押井守作监修~其实监督西村纯二是很不错的动画执导，神作《西蒙》就出自他手。个人很高兴押井守的灰暗抑郁气质没有掺和进来，从自身喜好讲，很不喜欢押井守风格~~

　要列举本片的最难忘场景，当属两个‘跳楼’瞬间吧~一个是先前说过的奈绪被老爷爷之死触动，终于领悟操纵风需要强大意念这件事，于是跳下楼把自己逼入绝境（配图一）；第二个是三位女主角中学毕业，在升入不同的高中前，为定格她们风使间的友情，一同跳下楼去~~本人有跳楼情结，大家不要学我

　啊，对了，还有还有~~11集有我家能登客串哦，饰演一位梦想成为演员的中学生。Mamiko~(≧v≦)o~~你真是辨识度‘一起帮’的CV啊~~~就算是多么渺小的龙套也能一下子被认出来，泪目

　原文来自acg博客(http://mjmk-acgblogbuscom)

　 《风人物语》观后感(三)：浪漫的风 自由的心

　原本以为，雪是浪漫的、雨是浪漫的、落下的花瓣是浪漫的，看了《风人物语》之后，才明白最浪漫的，其实是风。

　最早看到“风人物语”这个题目的时候，脑子里浮现的满是“魔法”、“冒险”、“旅行”这样的词语，看完之后却让我大吃一惊。故事讲述的，是以一个名叫奈绪的初中二年纪女生为中心，一群中学生的日常生活和烦恼，与众不同的是，故事被“风”这个主题串联起来，形成了形散神不散的讲述方式。天空中飞翔的风猫、能控制风的使风人的存在、清新的音乐、剪纸画般的人物造型，让这部动画，充满了诱人的气息。

　中学2年纪学生奈绪是只有两个人的摄影部的部长，她平时拍摄的照片，只有天空和白云，因为只有白云才能显示风的存在。一天，她在平时一直拍照的学校屋顶上看见了天空中飞翔的风猫，惊讶的奈绪不慎失足从天台上跌了下来，被大气老师救下后便知道了“使风人”的存在。纠缠不休的奈绪、美纪和润追随老师来到使风人的故乡，学到了操控风的本领后开始了今后的生活……

　原本以为故事会像“百变小樱”、“钢炼”一样变地惊心动魄，没想到却平静地让人乍舌，学会操控风的奈绪和美纪，她们的生活似乎没有什么改变，她们一如既往的生活、学习、烦恼，遇到各式各样的人和事，唯一稍有不同的，只有她们对于风的敏感，每一个平淡的小故事，都被时不时吹过的阵阵微风，变得意味深长起来。

　看到最后我才渐渐的领悟到，这并不是一个关于什么“魔法”、“冒险”的故事，这只是为了讲述生活而写的故事，而“风”是一种象征，一种隐喻。奈绪等人在风人村遇到的那个教他们操控风的老人曾经说过——只有先在心里制造出风，才能在真实生活中控制风。而奈绪学到的，不仅仅是操控风的能力，更是放飞心灵的能力，自由想象的能力，当一个人的心变成自由的，当一个人的思想能浪漫的飞翔，那这个人一定会成为一个乐观、积极并且热爱生活的人。这才是整部作品想要传达给观众的主题。

　〈风人物语〉的制作是Production IG,监督是西村纯二，原案是大鸟南，虽然我并不认识这些人，但是熟悉动漫的朋友们应该已经看出它制作阵容的强大了，而我感兴趣的，则是它的监修押井守。早就被他的〈攻壳机动队〉折磨的晕晕忽忽，看不懂的混乱情节，超级华丽的人物和场面，在我心目中押井守的作品就是那种天马行空的想象与艰涩深奥的科技相结合的产物，很好奇他监修的这部〈风人物语〉，会带给人怎样与众不同的感觉。

　结果是，我完全被震撼了。

　〈风人物语〉一改〈攻壳〉的华丽艰涩，清新可爱地让人想起田野中微微吹拂的风，唯一能看出一点押井大人风格的地方，可能就是〈风人〉中那些让人看着直皱眉头的剪纸似的画风。第一次看到一部作品将想象和生活结合的如此完美，谁说想象是虚幻的，谁说生活是枯燥的，〈风人物语〉就是一个例外。“风”是全剧中贯穿始终的主题，这个主题又像风一样悄无声息地融入了平常的生活，使风人没有变成世界的救世主，他们像平常人一样生活、烦恼、快乐、忧愁，然而风却改变了他们看待生活和世界的眼光——人类的渺小、自然的伟大；生活的美好、希望的快乐；浪漫的风能吹散所有的愁云惨雾，而自由的心却能带领我们到达任何我们想要到达的地方。

　如果你也深陷在生活的旋涡中无法自拔，那就让这部与众不同的〈风人物语〉为你吹来翻天覆地的台风吧，云淡风清之后，也许你也能明白很多的人生哲理，生活是奇异或是平淡、世界是美妙或是丑陋，这一切都要需要一颗浪漫而又自由的心来发现，也许有一天，当大风吹起时，伸开双臂在风中深深的呼吸，抬头望去，你会看见无数只可爱的猫咪，正随着风的脚步，飞向远方……

　 《风人物语》观后感(四)：「把你刮到太平洋！」

　如果你的心中能唤起风，你想干什麽？

　记得小时候吵架，骂完了猪头笨蛋蠢才狗屎还不能解决问题，就只能硬撑：“太阳把你晒成咸鱼！”“下雨把你淋成落汤鸡！”“刮，刮台风！把你刮到太平洋！(那时候知道太平洋是多么的了不起吖)”

　当然，《风人》里的好孩子们没有如此幼稚真的唤来台风，也没有唤起风破坏案发现场后销声匿迹，也没有使著风喊著必杀代表正义消灭谁，也没有借著风冲出大气层寻找新生活。他们只是唤起风，逗猫，扫除（……），踢罐子。他们除了心灵比我们简单些，其他跟我们无异；《风人》没有魔法世界的宏大背景，没有穿越N个年代的无敌运气，有的只是如风穿过指间的敏感细节。

　就好像，猫猫们在空中抱成一团，不用猫粮不用小床，只要有风，它们甩著尾巴环游世界；

　就好像，老婆婆在樱花雨中笑吟吟，“不要告诉老爷爷哦”，在风中透露青春的秘密；

　就好像，小孩子在黑漆漆的楼道里紧张闪躲，不知是谁唤起的一阵风，忽然“哐当”，尘埃落定；

　……

　细节太细，无法尽数，但风十分包容，讲它们一鼓作气，一一串连，然後扑面而来，让你又痒又酸，又惊又喜。

　现在的我，依然很想心中能唤起风，依然很想将亲爱的你们吹到太平洋。不过就是想和你们在风中幻想一下，快乐一下。

　 《风人物语》观后感(五)：垂帘不见春已逝

　当喜欢还没成为既定事实的时候，我们常常会忽视这件事本身是需要时机的。当你真正喜欢了，又会无比清晰地意识到，我喜欢，是因为此时，我无法不喜欢。对于有些东西，我常常需要做很长很长时间的心理准备，几个月，几年，十几年，才能接近它们，然后进入它们，最后说一声，原来，我真的喜欢你。书是这样，动画也是这样。

　去年曾经看过一集风人物语，那些全部由不规则几何图案组成的画面，真是一点也谈不上美型。我不得不用很长时间来习惯那样粗壮的大腿与尖细的脚。彼时，我的心焦躁不安，没有办法被这样安静流淌的叙事与恬淡的音乐抚慰。又或者说，我需要一气呵成的故事，而不是一首诗。

　EMULE上，风人物语的源不多，拖了很长时间。断断续续看到今天，故事完结了，脑子里竟只记得樱花时节，他们反复念着的句子——垂帘不见春已逝。此时，我还穿着冬天的毛衣，但外头已是大好春光。然而，这个句子却比时节更接近我。

　前些天是某人生日，每年，我都说，你又老了一岁。今年想发短信，却发现号码已不存在。很多年里，除了这样简单的话语，我无法再多说什么，怕一不小心，那些久远的时光就会消失。仿佛我不说，不碰，不问如今与往后，我们的青春就能留下来，永远留下来。

　对风的喜欢，对摄影的喜欢，对某个人的喜欢；跑步的女孩，讲恐怖故事的老师，想在成为老婆婆之前能够做女演员的同学；旅游的念想，踢罐子的愿望；风猫，鼯鼠；台风天，下雪天；远客来，故人归。

　爸爸说，即使是我这样的年纪，也有想做的事情啊。

　团子屋的老婆婆说，我年轻的时候，也是很可爱的，是这家店的金字招牌呢。

　奈绪说，我以后会成为怎样的老婆婆呢？不过，在那之前，我会成为什么样的大人？

　我们每一个人的成长也同样是由这些琐碎的细节与呓语堆叠起来的，然后，一不留神，它们就飘走了，像每一年的樱花，开了，又落。但即使隔壁车站的樱花树被砍掉了枝桠，老伴也已经谢世。老婆婆还是能够说，老头子，明年再见咯。哪怕每一年樱花的颜色当真不同，但樱花还是樱花，只要春天还会来。嗯，那句话怎么说的？可观之处累累，是吧？

　 《风人物语》观后感(六)：有风的日子

　风人物语像是一首简单地小诗，

　没有华丽的词藻，繁琐的修辞，

　却如明净的水流，干净朴实的让人感动。

　风人物语像一部简单的童话，

　没有跌宕起伏的剧情，

　没有催人泪下的煽情，

　有的是那平凡却很美好的生活。

　自从认识了风，

　开始变得常常喜欢望着天空，

　欣赏那变幻着没有固定轨迹与形状的云朵。

　有风的日子真好，仿佛是天空的使者，

　跟着风可以摸到云，跟着风我也会一对可以飞翔的翅膀。

　画面是简单的，人物也称不上美型可却是能用心体会的。即使不去看那台词，只是看着那一幅幅画面，听着那清丽的音乐，便觉得今日是个清风拂面的日子。

　 《风人物语》观后感(七)：あたしっ、バカ？

　看过，仍是有些问题是没有弄懂的。比如，一直躲在医务室的makino先生，真的经常去过炎热的马来半岛且在马六甲等了六天的夕阳么？又或者，yukino和daiki先生和经常共同的友人，发生过怎样的故事？最后又为何放弃？又或者，yukino在来到小城的时候，大家为什么都会发生一些奇怪的事？医务室的漂亮医生也会被重点看管？

　可其实，这些问题都被轻轻化解在美好的画面和歌里。

　这次去日本，有些感触，但模模糊糊不甚真切。只是很感慨，原来漫画和日剧里的日本，真的很写实。

　每个城市里都会有的河和绿油油的河岸，每个傍晚都会骑着车子变作夕阳剪影的高中生们，每个红绿灯口，每个马路路标，每个便利店，每个自动贩卖机，看到的时候都会小小感慨一下：啊，真的存在呢。

　但最真实的是碰到了一些十几岁的初中女生。叽叽叽喳喳的年岁到是全世界共通，但是在公共场所永远安静的日本，还是很显眼的。正好在公车上，我们坐在小姑娘们的前排，于是听到了她们叽喳的内容。嗯，嗯。大概呢，是其中的一个像是人气王一样的小姑娘，一直在不停的模仿各个老师，很是不留口德，可有些还真是好笑，周围的小姑娘都带着点讨好笑的过于用力。所谓年轻时的残酷，应该也就是这样了。慢慢的，这个人气极高漂亮逼人的小姑娘讲到了一个曾经被她欺负的孩子，说那孩子在转校前写了一封信给她，说虽然不知为什么会被她欺负，但是以后希望能做好朋友，讲故事的小姑娘说：“意味がわからないよ”，直听的人心里冰凉。

　所以那之后，碰到这个年纪的日本小姑娘，常常会带着点提防。就如同这片子里的miki。

　可爱是可爱的，性格也是好的，会陪着nao随传随到，可就是喜欢不起来。刚开始拿着nao和jun开玩笑，呆着呆着反到他们就变成了一对。在nao的面前这样或那样，我想啊，nao如果性格同我似的，那么就算对jun没一点想法，可是失落或难受还是会有的，说不上来为什么的难受。但还好，可爱的nao同我相像，也只是那么一点半点。多可爱。多可爱。

　最后的最后，长大了的nao还是那样的讨人喜欢，难怪可以穿过重重选拔到达第三轮呢。那个，第三轮落下绝对不是nao的问题~而是选曲的问题~~~（话说回来片尾这几天我一直忍不住的哼哼在嘴边呢）