浪漫爱情句子短句有哪些？

浪漫爱情句子短句如下：

1、饺子皮爱上了饺子馅，才成就了团圆；地瓜沟长满了地瓜蔓，才叫做农田；西瓜种栽在沙土里，才长得格外甜；大公鸡踩了老母鸡，才打鸣格外欢。发条短信祝福你：爱爱恋恋，到处放电，你才最浪漫。

2、今生有你，所以我的爱才如此浓烈，其实，我早就读懂了你离去时最后的回眸，那是尘世间最无奈的决绝，你的不舍是默默无言。

3、如果你能解释为什么会钟爱一个人，那么这不是感情，真正的感情没有原因。

4、也许爱情只是因为寂寞，需要找一个人来爱，即使没有任何结局，但自己坚持的幻觉，总让自己一痛再痛，渐渐变的自私，很多人不需要再见，因为只是路 过而已，遗忘就是我们给彼此最好的纪念。一个人的一生可以有多少时间给另一个人，爱也许只是在一瞬间，这份爱，却也让人记忆了一辈子。

5、我的心怎么会那么平静，那么多天的躁动都上哪去了，听到你的声音我茫然了。和你生活在同一个城市里，想知道你过得好吗？

6、或许今天你过得很糟糕，但是明天总会是崭新的。

7、世上最浪漫和最自私的话就是：你是我一个人的。

8、如果相逢是缘，这份缘又总是来去匆匆，缘来缘去就像海面的浮萍，短暂的相聚就面临各分东西，情感也许是最脆弱的，经不起暴风雨的侵袭，碰触了就痛了，阡陌红尘有多少刻骨的爱恋飘散在风里，又有多少相思散落在雨里，寂寥的午夜，一腔思绪赋予瑶琴，那凄美的清音，奏出的是心酸，音律缭绕处回荡的是想念。

9、想你的感觉好比：炒菜没放盐，苹果不太甜，逛街忘带钱。有空时会想你，实在抽不出空我就……什么都不做，光想你！

10、再累，再苦，再疼，也只是为了你能钟爱我而已。

11、再美的语言，都难以表达那份穿越时空的思念；再真的承诺，都难以描绘那份永恒不变的守候；爱就是要通透！

全文可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写乡下人家房前屋后种植物的景象。

第二部分（第3、4自然段）：写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。

第三部分（第5、6自然段）：写不同季节乡下人家的生活。

第四部分（第7自然段）：赞美乡下人家都是一道风景。

编辑于 2020-02-07

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四年级语文下册《乡下人家》按照什么顺序写的

四年级语文下册《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。433赞·3,946浏览2016-11-23

四年级下册语文书20课乡下人家怎么预习

新课标四下：《乡下人家》预习资料 难句解析 1、 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。 2、 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。 3、 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。 4、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图! 5、 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 课文赏读 一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然核实、亲切祥和的农家画面。本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那寻食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡这一个个自然、和谐的场景，是人如临其境，如闻其声；仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的乐趣。文章按照前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 作者还通过对动物拟人化的描写来表达自己的感情，如：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。 文章的主旨 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，文章的语言处处流露出作者陈醉云对乡下人家宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活的向往和留恋。 《乡下人家》段落结构 全文可分为四部分。 第一部分（第1、2自然段）：写乡下人家房前屋后种植物的景象。 第二部分（第3、4自然段）：写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。 第三部分（第5、6自然段）：写不同季节乡下人家的生活。 第四部分（第7自然段）：赞美乡下人家都是一道风景。 重点字音的整理 屋檐(yán)装饰(shì)芍(sháo)药鸡冠(guān)花捣(dǎo)衣和谐(xié) 近义词 风趣──情趣　装饰──装扮　时令──时节　照例──照样 反义词 朴素──奢华　照例──破例 重点字词意思 磨练：在艰难困苦中磨练成才、 和谐：配合得适当和匀称、 装饰：1、打扮；修饰。　2、装潢。　3、点缀，装点。　4、指装饰品。　5。犹夸饰。 鲜嫩：1、谓初生而新鲜。　2、谓颜色浅而鲜丽。　3、谓味美而易咀嚼。　4、形容年轻美丽。 朴素：①质朴无华：白木为之，制甚朴素。　②俭朴不奢侈：生活朴素。97赞·345浏览2018-05-13

课文乡下人家描写了哪些生活场景

《乡下人家》这篇课文描写了生活场景有：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠。 这是一篇优美的写景散文，全文一共7个自然段，前6个自然段写景，最后一个自然段抒情，描绘了乡下独特、迷人的风景。 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 扩展资料 写作手法 本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写，关键词在于每种景物描写所使用的动词。 第1自然段写的是“种瓜”，有两个特点，一是瓜藤的动作，“让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”。作者用了一个“攀”，一个“爬”，写出藤的生命力。二是瓜的色彩“青的、红的瓜……衬着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。”作者极为重视写景时点彩的搭配。 第2自然段写种花、种竹。作者例举了四种花——芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放，“时令”即季节情的时间，“顺序”在这儿当动词用，是“顺着一定的序”的意思。写竹“成群地从土里探出头来”的“探”字把“新生的竹笋”写活了，显得羞涩，胆怯，同时又充满渴望。 第3自然段写养鸡，“率领”把母鸡写活了，写出了母鸡的那种责任感，也写出了小鸡的幼小，需要母鸡的照顾。再如，写公鸡的“大踏步地走来走去”公鸡那种骄傲跃然纸上。 第4自然段写养鸭，“游戏水中”，即在水中游戏之意，把鸭子的悠闲自在表现出来。“它们也从不吃惊”中的“从不吃惊”，表现出动物与人、自然与人的和谐。 第5自然段写得是傍晚吃饭的情景，“天高地阔地吃起来”，天空成乡下人家餐厅的天花板，大地成了乡下人家餐厅的地板，乡下人家与自然溶于了一体。 第6自然段写乡村的夜景，主要写了纺织娘的声音，作者用了“唱起歌来”、“那歌声真好听”、“赛过催眠曲”把纺织娘的鸣声比作了很美的音乐。同时又很自然地带出了“辛苦一天的人们”在这美好的“音乐”中进入了梦乡。29赞·1,101浏览2019-09-25

乡下人家教材分析

《乡下人家》教学反思 《乡下人家》教学反思 本次赛讲课，我非常认真地备课。教学设计多次修改，力图突破原有的固定模式。我认为一篇写景的文章，要让学生入情入境地品味文字、体会情感，必须引导他们抓住主要线索，抠住关键词句仔细读，慢慢品，并展开想象，感受文字所描绘的美。由此设计了让学生看——品文字——说风景——细想象——谈感受——课外补充的步骤进行教学。 我认为自己做的比较好的有：　　 一、抓住一条主线，使教学结构清晰。　 在教学中，我始终围绕一条主线：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来进行教学。让学生多读课文，抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子，有感情地读一读，在头脑中想一想作者描绘的画面，然后交流品味。这样就使整个教学结构清晰、合理，教学过程流畅。　　 二、在“读”中感知、感悟。　　 新课标强调要引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意，我加强了朗读的指导，安排了多层次的朗读。开头的齐读课文，学生读得整齐，有感情。指名读，自读品味，精读感悟，把读贯穿于整个教学的始终，加深学生对乡下人家那朴实、自然和谐、充满诗意的乡村生活的理解，让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣。　 三、适时进行想象，发展学生的思维。 爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 在教学中我给了学生广泛的想象空间，让学生想象自己坐在瓜架下，想干什么？想象那花儿们依着时令，顺序开放是什样的情景？春笋探出头来又是怎样的一幅景象？晚霞中在院子里晚餐的情景又是怎样的？在我们乡下仅仅只有这些画面吗？还会有怎样的画面呢……学生的想象力与创造力都得到了发挥，从而也对乡下独特迷人的景色有了更深的了解。 四、 过渡语设计较精细，整篇课文教学语言流畅自然。 五、形式多样品课文 在教学中，设计了多样的环节引导学生品味文字。如：让学生分角色朗读课文中的鸡、鸭。孩子们读完后能用自己的感受说自己读的是什么样的鸡，什么样的鸭。城里人和乡下人比比谁的家乡美。让学生在读完课文后，用自己的话总结表达。避免了单一的读、品、说，是课堂学习不再单调乏味。 不足之处：　　 一、 教学预设中，对时间的规划不够细致。造成课堂前松后紧。学生的发言没有都敞开说。课堂时间延长了一点。 二、开头的导入不够灵活。总想快速把学生引入到教学的轨迹上来。结果，学生的思维有偏差时，有些急躁。后来为了显示教学设计的完整性，又把一些重要的词句处理，显得有些急切。 三、 教学时放手尺度还可以更大些。在引导学生理解了课文某些段落后，可以放手让学生说。让学生多拿课文文字跟城市风景的对比，我学生对乡下人家那独特迷人风景的感受可能更加深刻。 总之，感谢备课组老师的指点，我还要继续努力，谢10赞·2,368浏览2016-11-25

乡下人家的主要内容

乡下人家的主要内容：真实地展现了向下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。410赞·3,676浏览2017-05-07

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评论

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家整理的地瓜六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

地瓜六年级作文1

从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，丛山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高了。

老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜秧断了。地瓜没拔出来，还差点摔个大跟头，看来拔不行，还要挖。

我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些，我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。

我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成熟。于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧，使劲用手挖起来。细沙上磨得我手直疼，我还坚持挖，直到整个一个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好大的一个地瓜呀！我抱起地瓜三步并作两步地跑到老师面前，老师看了高兴地说：“白潮挖出个地爪爷爷。”这时其他同学也都带着胜利的果实跑过来，大家互相比着，互相看着，大的、小的、圆的，每一个同学都在冲着地瓜笑，笑得那么开心，笑得那么甜。

啊！多么美好的季节，多么可喜的收获，这天，我们在美丽、富饶的“乡间情趣园”里感受到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。这在我的记忆中抹上了浓浓的一笔，它使我忘不了，真的，永远忘不了。

地瓜六年级作文2

在寒冷的冬天，有一种美食让很多怕冷的人也抵挡不住诱惑——烤地瓜，也是我非常喜欢吃的，因为冬天的烤地瓜特别香甜。每当我买烤地瓜的时候，就会想起那个卖烤地瓜的爷爷。

那天非常冷。在放学回家的路上我四处张望，看见有一个卖烤地瓜的，就高兴地飞奔过去。卖烤地瓜的是个六十多岁的爷爷。

爷爷站在寒风中，裹着旧棉衣，穿着旧棉鞋。他面前的烤炉上放着几个烤得香喷喷的地瓜，馋得我直流口水。我问爷爷烤地瓜多少钱一斤，他说3块5一斤。我说便宜点行不行，爷爷说不行，一分都不能便宜。我看爷爷很严肃的样子，他是不会给我便宜了。闻着烤地瓜诱人的香味我还是打算买一个，就挑了一个最大的。爷爷称了一下，说：“7两，2块5。”我说：“7两不是2块4毛5吗你怎么要我2块5呢”爷爷微微一笑，说：“5分钱没法找哇，四舍五入不就是2块5吗”我说：“2块4行不行”爷爷非常坚定地说：“不行，就2块5。”我想：在别的地方买烤地瓜不但可以讲价，还能把零头抹去，这个爷爷可真抠门，以后再也不买他的烤地瓜了。

可是，没几天发生了一件令我意想不到的事情。

几天后的一个星期天，我和妈妈去捐赠衣物，忽然看见了一个熟悉的面孔——那不是“抠门”的卖烤地瓜的爷爷吗只见他正拿着崭新的棉衣交给工作人员，说要把它捐给灾区的儿童。我恍然大悟——那天误解他了。原来那个“抠门”的爷爷比很多人都大方啊!

这件事情改变了我对烤地瓜的爷爷的看法。从此，每当从这里经过的时候，我都要向他投去敬佩的目光，再买他的烤地瓜我也不讲价了。

寒风簌簌，卖地瓜的人还要在寒风中等待卖地瓜的人，虽然围着火炉，但火炉并不是给他们取暖用的，所以寒风中的你们很让人敬佩……

地瓜六年级作文3

今年寒假，要说最有趣的事，就要数我和金倪睿、裘昊楠一起烤地瓜了。

那天下午，我来到金倪睿家，只见家门口尽是一些废弃物品：木块、木棒、纸板、报纸等易燃品一应俱全，这就是烤地瓜的燃料吧！这么想着，我们的搭档——裘昊楠来了。我们便拿出储藏室里的地瓜，捧上一大堆木板什么的，径直走下楼去。

我们挑选了楼下菜地旁一个背风的地方，敲掉了木头上的钉子，又用路边的碎砖头搭好了一个简易的灶台。这时，金倪睿拿出报纸，用打火机点燃，做成火源。只可惜用报纸做的火源，怎么也不能点燃木材。我们看着刚刚烧着的报纸化为灰烬，各个急赤白脸，不知怎样才好。情急之中，幸亏我们得到了一位高人——杂货店老板的指点—— 把火烧旺，再放入木材。这真是一个万全之策，火既不会因为没有氧气的“呵护”而熄灭，又不会因为火焰的温度不高而无法点燃。

待到火光冲天，就可以放地瓜了。把地瓜按“井”字形放置，再用火钳来回翻动，使地瓜均匀受热，这样就能更好地受到火的“沐浴”。

等待地瓜被烤熟的那段时间是漫长的，也是最有趣的。要知道，地瓜必须一次性烤熟，才能使它的味道更好。可是，火焰仿佛像跟我们作对似的，原本的熊熊大火慢慢地变得若隐若现，就算我们加上报纸，也是杯水车薪。眼看火就要灭了，金倪睿急中生智，拿出蜡烛油放进了灶头，只见蜡烛油很快被融化了，火焰又窜到了半空中。我生怕地瓜被烤过了头，影响口味，就从楼上拿来几根筷子，是不是用筷子戳一戳地瓜，察看地瓜是否已经被煮好了。裘昊楠还不停地从附近的垃圾堆里寻找泡沫盒、塑料等一些“高质量”的易燃物品。

时间飞逝，转眼间，夕阳西下，已到了未牌时分。我发现地瓜已经变得十分柔软，可以吃了。于是，我们用浸过水的报纸把火扑灭，拿出灶台下的地瓜，用手抹去地瓜上一层薄薄的热灰，只见皮被烤成了金**的，地瓜的一端冒出了几点酱色的糖浆，还吐着一缕缕热气，里面的肉放出香喷喷的气味。

剥开那金**的“外衣”，金灿灿的“肉”便露了出来。我忍不住轻轻地小抿一口，哇！嘴里尽是松软的地瓜肉连同细细的纤维，它们虽然黏糊糊的，但是那味道却又香又甜，别具一格！

我们三人吃着自己亲手烤的香喷喷的地瓜，心里充满了说不出的喜悦。

地瓜六年级作文4

在漫漫人生中，时常会遇到一些充满哲理的事情。令我印象最深刻的还是那烤地瓜的味道。

记得那是一个有点飘雪的冬日，北风呼呼地刮着，不时有调皮的小雪花飘落到脖子里，让我忍不住把脖子往衣领里缩一缩。街上行人稀少，我站在路口等妈妈已经好长一段时间了，吃饭的时间也都过了，还是不见妈妈回来。我的肚子不由的“咕噜、咕噜”叫起来。

这时一个犹如天籁的声音自远方传来“烤地瓜···烤地瓜···”，一听到这声音，我高兴地跳了起来，循着声音跑过去，毫不犹豫地买了两个。当两个烤地瓜一拿出烤炉，诱人的香气迎风扑鼻而来，“好香啊！一闻就好吃。”可当地瓜递到我手里，看到手里两个就像泥土块似的两团黑乎乎的东西，我几乎怀疑我的嗅觉是不是出了问题，这是刚才只闻着味就让我垂涎欲滴的烤地瓜吗？也太没有卖相了吧!

肚子又“咕噜咕噜”地叫了两声，不管那么多了，我急忙用手把一小块皮剥去，一块金**的瓜瓤映入眼帘，那一小块金黄的瓜瓤像是会说话一样，它仿佛在说：“吃一口吧！很香呢！”我咬了一口，嗯，好吃。这真是人不可貌相，海水不可斗量。

是啊，在人生中会有许多相貌平平，可本领不可斗量的人，这块地瓜就是一个典型的例子！我看着地瓜，又陷入了沉思······

地瓜六年级作文5

今天是一个快乐的日子，我们学校组织全体师生一起去秋游，秋游的项目是挖地瓜。

这是我第一次挖地瓜，显得迫不及待。我们在去城阳的路上，心里一直在想象着挖地瓜的场景。

一下车，我就看见了不远处的水库，再往回一看就是地瓜地了。我们走了一条弯弯曲曲的小路，终于到了我们六年级的挖地瓜区域了。随后，我们班一窝蜂的涌了上去，拿起了手中的工具挖了起来。我一开始不大会挖，于是旁边的一位同学就教了我一些方法，她说：“你要先找地瓜的藤，找到藤后就顺着它往下挖。”我按照她说的做，小心翼翼的挖了起来，果然挖出了一个很大的地瓜。我看了看周围的同学也纷纷挖出了好几个地瓜，这些地瓜有的像葫芦，有的像毛毛虫，有的像心脏……在挖的过程当中，会从泥土中挖出许多小虫子，我一开始非常害怕这些小虫子，看了它们就跑，但经过这没长的时间，我又不害怕了。

挖了好长时间，本来想休息一下，结果看了同学们都挖了一大袋子，而我只挖了几个，我又努力的挖了起来。我随便找了一块人比较少的地方拿起铲子用力的挖，我挖了好就连个影子都没看见，于是我又叫了几个小伙伴一起来挖，我们相互加油打气，终于，我们看到了一点地瓜，我们更加努力了，最终，一挖就是三个大的，我们正好一人一个。

这次挖地瓜让我们收获真不小，今天晚上我们可以吃地瓜大餐了。

地瓜六年级作文6

我的童年是在外婆家度过的。童年给我留下了许多美好而又难忘的回忆，但最令我难忘的是煨地瓜，那带着火烤的焦味，别有一番情趣。

11月地瓜收成，桌子下、灶窝下都堆满地瓜，楼上还藏着不少。地瓜有多种吃法，切成薄片，放入油锅生煎到蜡黄，微显透明时取出，既耐看又好吃。清水煮的地瓜，放几根葱，撒点盐巴，再浇点米酒，那真是甜中带着淡淡的咸味，吃了直咂嘴。地瓜还有好多种吃法，煨地瓜是我最喜欢的。

每天，太阳西沉，炊烟袅袅。在外边野了一天的小伙伴们陆续走了，我带着一身尘土冲进家门，不为吃饭，得先煨上地瓜。一进门，照例被外婆拖住，拣去头上的草，蹭去脚上的泥巴才许进屋。“唉，又跑到哪去野了，弄得满身都是草，看你妈妈回来不骂你！”“嘻嘻。”外婆一松手，我忙钻到桌底，拣了一个好地瓜。“外婆，饭好了哦，熄火吧！”我看见炉膛的火渐渐暗下去，忙问。“又要烤地瓜？”“是的，外婆！”一说完，我连忙操起火钳扒拉炉膛，把没烧尽的小柴火，红彤彤的木炭全夹出来，丢进水里。等到只剩下一些星星点点的小木炭混在火红的灰烬时，我便用火钳把灰烬拨开，中间做个窝，埋进地瓜，盖上灰烬，盖得严严实实的，准备晚上来取。“啊，好香哪！”——我顾不上烫手，扒出地瓜抓在手里来回盘着，掰成两半，香喷喷的热气中夹着焦味，直冲鼻孔。“哎哟，烫死了！”我呵着气，边叫边一口接一口地咬。外婆看见我狼吞虎咽的样子，慈爱地笑了，忙递过一支筷子叉在地瓜上，笑骂道：“慢点，慢点，小馋猫，小心烫掉牙！” 啊，煨地瓜，真香！

随着童年的渐渐远去，儿时的稚气早已逝去。而在这岁月流逝，唯一没有淡忘反而越来越浓的，便是煨地瓜。童年的这段回忆将永远的珍藏的我心底，理不清，抹不去。 中国教 育文摘‘

地瓜六年级作文7

地瓜，那在我老家菜地里随处可见、普普通通的地瓜——

地瓜原名番薯，又名红薯、甘薯。它的根深藏在泥土里，有的是圆形，有的是椭圆形，还有的是奇特的纺锤形，这些在土里生长的根叫做块根。红薯的茎通常叫做蔓或藤，生长期间多为贴着泥土生长，但也有半直立生长的。许多人在剥地瓜藤外面那层皮时，会发现手上有一些乳白色、黏糊糊的的液体，这其实是地瓜藤的乳汁。银杏叶像漂亮的蝴蝶翅膀，柳叶像绿色的小鱼，地瓜叶则像一把小扇子。地瓜叶虽不如它们美丽，但它的颜色已足以让人眼花缭乱，有浓绿、黄绿、紫绿等。而其中顶叶的颜色也是品种的特征之一。地瓜的花颜色有白色的、紫色的，白色如阳春三月盛开的杏花，紫色如盛夏开放的牵牛花，但是，地瓜的花是不会结果的。因为地瓜的果实结在根上。地瓜的果实形状各不相同，有的长得又大又圆，有的长得又小又扁，有的长得瘦瘦长长，还有的长得胖胖圆圆。

地瓜的营养价值很高。地下的块根是制作淀粉的原料，同时也可食用、酿酒或用于做饲料，这里面蛋白质含量都很高。地瓜叶中含有大量维生素和其他营养成份，经常食用有保护视力的作用。众所周知，白地瓜可以清凉，剥皮后可直接食用。但其实，白地瓜中也含有许多营养成份，如粘液蛋白、钾。粘液蛋白是一种多糖与蛋白质混合物，对人体有特殊的保护作用，钾则是保护心脏的重要因素。

同时我要提醒几点：一是地瓜一定要蒸熟煮透。因为地瓜中淀粉的细胞膜不经高温破坏难以消化。再者，地瓜中的气化酶不经高温破坏，吃后会产生不适感。二是要注意，食用地瓜过量会引起腹胀、烧心、泛酸、胃疼等。三是最好不要食用有黑斑的地瓜。

有一句俗语说：蕃薯不怕落土烂，只求枝叶代代传。意思是生命力很强。根深蒂固，只要你种下它，它就可以生生不息，这是一种吃苦耐劳，根性强的精神。这种精神值得我们学习，但是，谁又能想得到，这是人类从那小小的地瓜身上发现的啊！

首先男主角家地瓜多,其次,那个女主角可能偏爱地瓜,再次这个地瓜在这部戏之中占了很大戏份(地瓜地里出金砖，天上吃地瓜，两个主角动不动就烤地瓜吃以表浪漫等），还有地瓜给主角们的爱情起了很大作用，再最后地瓜便宜，剧本写和导演安排地瓜可以减少经费．

再再最后可能是在为哪种品牌地瓜做宣传！！！

袋子里的地瓜如天上的星星一样多,土黄土黄的吃起来味道很香,不过烤地瓜会比煮的好吃一些(个人看法--)还有,地瓜很有营养，对皮肤很好哦！ （只想到这些拉～（－＿－））

　　“枝枝蔓蔓接天涯，果实深埋不自夸。待到农家秋播后，异香飘进万千家。”仲秋之后，农家收种结束，就是山芋收获，芋香弥漫之时。

　山芋，也称地瓜、红薯、白薯等，为旋花科一年生植物。富含淀粉、膳食纤维、维生素等，营养价值很高。据《本草纲目》记载:山芋有“补虚乏，益气力，健脾胃，强阴肾”之功效，能够使人“长寿少疾”。

　山芋是一种“泼皮”植物，容易成活。一般采用扦插的方法。把地翻成垄，山芋秧栽在垄上。在山芋生长的过程中，只需拔草，不需打药、施肥。山芋在土中逐渐长大，垄上的泥土慢慢凸起来，并开裂一道道细口子。收获时，哪里口子越多，哪里的山芋就越大。

　山芋收下来后，主要是贮藏。过去农人常把山芋储存在地窖里，保温、保湿，吃到第二年的清明、小满都不会坏掉。还可以把山芋粉碎，取出淀粉，做成粉丝，这受到很多人的青睐。听说在明清时期，粉丝作为贡品年年进贡，帝王将相、达官贵人、王子王孙、宫中佳丽一日吃不到山芋粉丝就寝食难安。现在，农家最常用的储存方法是把山芋切成片、晒成干，风干的山芋几年都不会变质。每当暮秋时节，农人忙完收种后，只要晴天丽日，各家都不分昼夜地把山芋切片，铺洒在刚播种的麦田上，只要2-3天便能晒干。家家白天正常劳动，收拾山芋干的任务只能在夜间完成。晚饭后，家家老少出动，不需要任何灯光，那洒在地上的山芋干就像天上的星星，一闪一闪的，焦急地等待人们来收拾。

　千百年来，山芋一直是农家人生活中的主食。山芋的食用方法很多:可以生吃，去掉皮，轻咬一口，慢慢地嚼，细细地品，甜丝丝的`，让你唇齿生香、神清气怡;切成片，贴在锅上蒸熟吃，又甜又香;切成丝，加入青椒、红椒，配上葱、蒜、姜等炒熟吃，红红绿绿、青青白白，看着就直让人口水直流;山芋稀饭则是农家最基本、最普通的食用山芋的方法;而山芋最巧妙的吃法是在火中烤，烤熟的山芋香气扑鼻，吃起来更是满口生香。小时候，我常和小伙伴们到野外田间，找来些树枝、杂草，把山芋放入火中烤着吃。饱餐一顿后，我们的脸上、身上、手上都是黑灰，个个都成了“黑孩子”，那快乐的情景至今让我难以忘怀。

　我对山芋有着深厚的感情。山芋是农家的宝贝，荒灾之年它曾拯救无数的生命。传说朱元璋幼年时家里很穷，他的母亲带着他逃荒到洪泽湖畔，善良的农民用山芋养活了他。朱元璋做皇帝后，深深牢记救过他的农民的恩德，牢记山芋的功劳，他命人在他死后将他安葬于洪泽湖畔，以示感恩之情。现在山芋走进了繁华都市，走进了星级宾馆，成了城里人餐桌上的佳肴，成了城里人减肥健身、怀古恋旧的珍品。

　由于受市场经济的影响，人们种植山芋的积极性越来越小，山芋的种植数量也越来越少，可我的山芋情思却愈来愈浓。