小白鱼的三部曲是什么

小白鱼的三部曲是：《白鱼镇》、《白鱼乡》和《白鱼湾》。

这三部小说均由著名作家陈忠实所著，是一部反映农村改革开放历程的现实主义小说。小说以小镇、小乡、小湾三个不同层次的农村为背景，描写了中国改革开放初期农民生活的变迁和社会变革的影响。

《白鱼镇》讲述了改革开放初期，一个叫白鱼镇的小镇上发生的故事，通过描写镇上的居民、企业家、官员、警察等人物的生活和命运，反映了当时的社会变革和人民生活的变迁。

《白鱼乡》是《白鱼镇》的续篇，讲述了白鱼镇下属的一个叫白鱼乡的小乡村的故事。小说通过描写白鱼乡的村民、乡干部、企业家等人物的生活和命运，反映了农村改革开放的历程和农民生活的变革。

《白鱼湾》是《白鱼镇》、《白鱼乡》的续篇，讲述了白鱼湾这个小渔村的故事。小说通过描写白鱼湾的渔民、企业家、官员等人物的生活和命运，反映了改革开放以来中国农村和渔村的变迁和社会变革的影响。

这三部小说通过生动的人物形象和细腻的描写，展示了改革开放初期中国农村的生活和社会变革的历程，是一部具有深刻社会意义和历史价值的现实主义小说。

　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

　目的：

　用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

　准备：

　1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

　2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

　过程：

　一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论

　1、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

　2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？

　3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

　4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”

　讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？

　5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

　6、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。）7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。

　8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

　二、分工创作

　1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　①幼儿按分工确定的任务作画。

　②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

　③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

　三、评价

　1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

　2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。

中班美术教案 篇2

　 活动背景：

　对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。

　 活动目标：

　1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。

　2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张

　 活动过程：

　一、引入部分

　师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢(出示图一)

　哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀！它长的怎么样呢？（引导幼儿说出小兔的特征）。

　师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　二、基本部分 示范画小兔

　1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦！兔妈妈的孩子都去哪儿了呀！孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧！拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧！师边说特征边画出跳出来的小兔。

　2、出示图二：

　师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢？到哪儿玩好呢？扩散孩子想像（公园 草地 萝卜地 小树林等）想的真多真好呀！看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。

　3、出示图三，简单讲解

　师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀！红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢？（个别提问）

　4、涂色

　如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧！师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。

　5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。

　师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢！你们把他们带过去把它画下来。

　三、幼儿作画

　师：小兔子还会在干什么呢 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧小朋友画的小兔子可以与老师的不一样涂的颜色可以更漂亮

　幼儿作画

　教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。

中班美术教案 篇3

　教学目标：

　1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。

　教学过程：

　 一、了解元宵节。

　1．谈话：谁知道今天是什么节日？

　2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？

　3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）

　二、了解元宵品种、做法。

　1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。

　3．看老师讲解示范画元宵。

　（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。

　（2）在碗口画上喜欢的元宵。

　（3）装饰小碗。

　三、幼儿操作，老师观察指导。

　1．幼儿大胆的画出碗的形状。

　2．提醒幼儿要将元宵画圆整。

　3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。

　四、赏花灯，赠元宵。

　1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗

　2在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

中班美术教案 篇4

　 教学目标：

　1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。

　2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。

　3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　1、电脑及课件

　2、印泥、笔、抹布人手一份

　3、背景画

　 教学过程：

　一、演示课件，帮助幼儿理解故事。

　提问：1、你们愿意帮助他们吗？为什么？

　2、你想怎样帮助他们？

　二、演示作画过程，激发幼儿创作。

　1、引导幼儿观看电脑作画。

　2、教师示范

　（1）技能要求。

　（2）卫生要求。

　3、个别幼儿示范。

　三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。

　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。

　 教学反思：

　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。

中班美术教案 篇5

　设计思路：

　《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。

　活动目标：

　1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。

　3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

　活动重点：练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

　活动难点：通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　活动准备：歌曲《迎春花》，迎春花的，美术材料（大头棉签、**水粉颜料、画好花枝的画纸）

　活动过程：

　一、以歌曲导入，引出主题

　1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）

　2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”

　二、出示，师幼共同欣赏

　1、教师出示，请幼儿观察，教师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”

　2、问：“你知道迎春花在什么季节开放？”（春天）教师：“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花。）”

　小结：“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的，黄黄的花瓣，枝条向下垂，很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花，迎接春姑娘的到来好吗？”

　三、讲解画法

　1、出示范画，教师：“看，刘老师画好了一幅迎春花，你们喜欢吗？”“那我们快来看看怎么画把！”

　2、讲解绘画步骤

　（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签大了一些。

　（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，注意不可以点在其他地方。

　（3）花枝两边点完就可以了。

　3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正（提醒不要离得太近）

　四、活动结束

　教师：“哇，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！”

中班美术教案 篇6

　 一、活动背景

　国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小朋友操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

　 二、活动目标

　1、了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。

　2、会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

　3、体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。

　 三、活动准备

　1、长城

　2、长城背景图两张

　3、纸，笔

　活动重点：会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感

　活动难点：积极大胆表现“登”长城的简单动态

　 四、活动过程

　1、创设情景，看。

　师：小朋友们看这是什么(长城)长城在哪儿你觉得长城像什么呢

　小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像

　评析：出示长城的，引起孩子们的注意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，愿意去观察、了解长城。

　2、教师示范

　师：小朋友们登过长城吗你们想和谁一起去。老师也想和我的爸爸妈妈一起去。

　画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现高兴的样子)。

　评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙挡住了。

　3、幼儿绘画

　师：老师还想带着小朋友一起去登长城，我们一起出发吧!

　带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。帮助有困难的幼儿，尽量画出2—3个男孩和女孩。

　有能力的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简单的背景，让画轴更生动。

　评析：画轴的空间比《幼儿画册》的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。

　4、总结评价

　师：小朋友们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真热闹!登完了长长的长城，让我们休息一下吧!

　 五、活动反思

　教学反思：

　国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现“登”长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

中班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。

　2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。

　 活动准备

　1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅

　2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲

　3、画纸、彩色笔人手一份

　 活动过程：

　 一、引出课题

　教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）

　 二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。

　1、（播放录相，并讲解：）

　师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。

　（1） 看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）

　（2） 蜗牛头上有什么？（触角：两对）

　（3） 蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。

　2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？

　幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画

　3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：

　（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。

　（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）

　（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：

　让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。

　（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）

　（4）引导幼儿添画背景

　师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？

　（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。

　 四、讲评

　（1） 展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。

　（2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。

中班美术教案 篇8

　 幼儿园中班教美术案：鲸鱼

　 活动目标

　1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。

　2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。

　 活动准备

　1、照片—鲸鱼

　2、—鲸鱼喷水

　3、幼儿用画纸，画笔。

　 活动过程

　 一、导入

　出示照片—鲸鱼

　教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

　大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

　今天，我们来画一画鲸鱼好不好？

　点出活动主题——鲸鱼。

　 二、展开

　1、出示—鲸鱼喷水

　鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

　（加深幼儿对油画棒颜色的认知）

　2、出示—鲸鱼

　教师与幼儿观察，探讨按照什么顺序进行构图。

　（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

　（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，

　在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

　3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

　（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

　将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

　（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

　（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。

　背景颜色要有深浅的变化。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

　（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

　 三、结束

　1、请小朋友们相互欣赏作品。

　2、组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。

《月亮鲸鱼》是房东的猫和陆宇鹏合作的一首单曲。

月亮对鲸鱼说：“晚安，我想送你一片星空到你的梦中”。 鲸鱼对月亮说：“晚安，我想送你一片海洋到你的梦中”。

这首被网友称为称作“人间小治愈”、“睡前小夜曲”的单曲，包含了一切人间最美好的向往，透过月亮、鲸鱼、大海、星空、大海、日落和森林等事物送你一片浪漫梦境。配乐以弦乐加入海浪，风琴元素，增添真实感。整首歌曲双方构成了月亮与鲸鱼的对话，从天际到大海，浩瀚又沉静，成为送给动荡世界与忙碌日常的一缕天然舒适剂。

　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　 教材分析：

　《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

　奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

　在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

　参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

　在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

　教学目标：

　1、能说出5-10件左右对称的物体。

　2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

　3、了解对称图形带给人们的一般感受。

　 教学过程：

　 一、导入

　今天老师给大家带来一些，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示，请学生猜想，并说出答案。

　师：看，这是什么？生说

　（学生直观地看到，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

　 二、欣赏，感受对称。

　师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

　教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

　通过观看生活中对称的议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）

　 三、对印方法的演示

　本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

　教师示范

　（1）先构思要画的内容

　（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

　（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

　（4）添画。

　 四、进行操作练习，教师巡视辅导。

　要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

　 五、展示作品：

　展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

　 六、收拾与整理：

　毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

　 七、课后拓展

　用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

　 八、板书

　《对印的花纹》

　1：单个对称2：双个对称

　步骤：1：对折

　2：想

　3：画｛①调色②作画

　4：对印

　5：添画

幼儿园美术教案 篇2

　 活动设计背景

　小兔子是农村孩子常见的小动物，当我和孩子一起走近教室，发现了一只小兔子，孩子们立即围上去。我抓去幼儿无意注意来引导观察：兔子有长圆身体，长耳朵，红眼睛，短尾巴。接着，我组织全体幼儿置身于欢乐的《小白兔》歌舞游戏之中，重复了兔子的特征，激发了幼儿相应的情绪体验，调动了学习的积极性。

　 活动目标

　一，通过带小朋友观察小兔子的可爱形象，并和小兔一起唱歌，做游戏，让幼儿置身于欢乐的情境当中。二，发展幼儿的观察力，记忆力，激发幼儿的想象力。

　 教学重点、难点

　重点培养幼儿大胆地按自己的意愿画出富有感情的画面，难点是交幼儿画出人和兔的比例关系。

　 活动准备

　活兔子一只，萝卜，白菜一盘，范画两张，欣赏画一张。幼儿绘画用纸，彩笔若干份。

　 活动过程

　 一，引起兴趣，激发情感

　教师以游戏的口吻组织幼儿在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。

　 二，指导观察，讲解演示

　请一名幼儿喂兔子吃萝卜，白菜。其他幼儿坐在椅子上看老师是怎样把这一情景画出来。在示范中着重让幼儿看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示两张人物上肢稍有变化，表现不同情景的范画 。幼儿看后全部用布盖上。

　 三，提出绘画要求

　请小朋友先在纸上画小兔，然后再画自己，画时身体要坐直，头抬高一点，左手扶纸，右手握笔。画时，可以抬头看看小兔，想想刚才的情景。

　 四，巡回指导，因材施教

　及时鼓励画的好的幼儿，并启发他们大胆按照自己的意愿画出丰富的画面。帮助能力差的幼儿大胆画出主要内容。

　 五，课后欣赏，讲评

幼儿园美术教案 篇3

　本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

　 活动目标:

　(一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　(二)会画出半圆形的切片西瓜。

　 活动准备 :切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　 活动过程：

　(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　1师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果

　2师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　1引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状是什么颜色的呢

　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2引导幼儿观察小片的西瓜。

　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状(三角形、半圆形)3师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的)

　(三)讲解示范。

　1师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点**;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

　(四)提出绘画要求。

　1师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　(五)幼儿操作，教师巡回指导。

　1教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　2按一定的顺序进行绘画。

　3指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点**，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　(六)展示作品，分享快乐。

　1师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里(请2、3名幼儿回答)2师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　 活动反思：

　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1初步了解长城的基本构造，表现简单的重叠，近大远小。

　2进一步感受万里长城的雄伟。

　 活动准备

　1：长城

　2画纸。油画棒

　 活动过程

　 一、导入

　1欣赏：长城。

　教师：你们知道上是什么？（长城）

　小朋友知道长城在哪里吗？（北京）

　谁去过长城？给大家讲一讲你见到的长城好吗？

　2了解长城的基本信息

　（1）观察

　这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城很长很长的，长城很宽，

　只有我们中国才有，是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。

　（2）长城很雄伟很壮观，很厉害。有的小朋友去过，有的小朋友没有去过。

　没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，我们就看到了长城。

　 二、教师示范

　1初步了解长城的基本构造

　长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）

　画出烽火台

　烽火台的两边是什么？（城墙）

　（教师演示画城墙）

　2小朋友可以画很多很多长长的城墙。

　瞧！多么雄伟的万里长城呀，我看到长城了，真开心！

　3教师示范城墙的重叠，近大远小。

　教师：小朋友你们看，登上长城可开心了！你也来试一试好吗？

　 三、幼儿创作

　鼓励幼儿大胆绘画，表现雄伟的万里长城。

　 四、作品评价

　请幼儿讲解自己绘画的万里长城，鼓励幼儿编成故事情节。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。

　2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。

　活动准备：

　1、有关印第安人的、视频。

　2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。

　活动过程：

　一、预热阶段

　1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。

　2、播放印第安人生活和舞蹈

　的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。

　二、图形刺激

　引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。

　1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？

　你觉得什么地方最特别？

　2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。

　师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？

　三、创造表现

　提出要求，幼儿创作、教师指导。

　1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。

　2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。

　（ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）

　四、作品赏评

　幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

　2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。

　3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。

　 活动准备

　1、经验准备

　能表现简单的人物动态；看过中国功夫的表演。

　2、材料准备

　教师用材料：挂图“我爱功夫”；关于中国功夫的视频。

　幼儿用材料：操作单页第35-36页；记号笔、油画棒。

　 活动过程

　一、情境导入

　1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。

　教师带领幼儿排成3-4排，学练视频中简单的动作。

　2、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。

　二、探索发现

　1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。

　2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的；启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

　3、发放操作单页第35页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。

　4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。

　教师：说说画面中的人是怎样排列的，哪个人在前，哪个人在后？小画家画的练功的人大小一样吗，为什么？

　三、创作表现

　1、翻到操作单页第36页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

　2、教师提出作画要求，幼儿自由创作。

　启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他们画大一点；在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

　四、欣赏评议

　在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

　五、结束活动

　引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。

　2鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。

　 重点与难点：

　吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简单的'线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。

　 材料准备：

　范例一幅。

　各种形状的饼干若干；餐巾纸；

　记号笔、油画棒、图画纸。

　 设计思路：

　在一日活动中幼儿用点心时，我常常发现小朋友吃饼干不是几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种与某种事物相似，于是高兴地和小伙伴分享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象枪，有的象汽车……当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣，进一步体会成功的乐趣。

　在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。

　 活动流程：

　引起兴趣——讨论、示范——吃饼干想象——引导讲评——延伸

　活动

　一、引起兴趣

　提问：饼干你们吃过吗？有哪些形状？

　二、讨论、示范

　（1）提问：你吃一口饼干后发现它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家讨论）

　说明：讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。

　（2）观察范例，了解作画方法。

　建议提问：这张画和我们平时的画有什么不同？（如幼儿没讲出，教师可进一步提问：上面是画了一样东西吗？）

　（3）幼儿尝试，激发创作兴趣。

　说明这是解决难点的重要环节，可请二"三名幼儿来尝试用图形融合方法画，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。

　三、边吃饼干边想象边画，教师巡回指导

　1、提出要求：

　（1）左手拿饼干，右手拿记号笔画。

　（2）边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合在一起成为一幅画。

　（3）吃完后手用餐巾纸擦一下。

　2、幼儿创作

　建议教师通过观察可提示：

　（1）大胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种形状。引导幼儿相互学习。

　（2）注意画面位置安排，把自己想象出的事物合理组合在画面上。

　四、引导讲评

　建议找找哪幅画图形融合得最合理，请小作者介绍作画的内容。

　延伸活动：

　引导幼儿回家还可想象，再尝试画出不同的画来。

幼儿园美术教案 篇8

　 幼儿园中班教美术案：鲸鱼

　 活动目标

　1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。

　2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。

　 活动准备

　1、照片—鲸鱼

　2、—鲸鱼喷水

　3、幼儿用画纸，画笔。

　 活动过程

　 一、导入

　出示照片—鲸鱼

　教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

　大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

　今天，我们来画一画鲸鱼好不好？

　点出活动主题——鲸鱼。

　 二、展开

　1、出示—鲸鱼喷水

　鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

　（加深幼儿对油画棒颜色的认知）

　2、出示—鲸鱼

　教师与幼儿观察，探讨按照什么顺序进行构图。

　（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

　（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，

　在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

　3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

　（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

　将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

　（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

　（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。

　背景颜色要有深浅的变化。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

　（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

　 三、结束

　1、请小朋友们相互欣赏作品。

　2、组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动名称：

　星空

　 活动目标：

　1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。

　2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。

　3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。

　 活动准备：

　 教具准备：

　电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT

　 学具准备：

　人手刮画纸1张、刮画棒1根

　 活动过程：

　一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。

　1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？

　2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）

　二、欣赏《星空》作品，出示电子书。

　（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。

　1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）

　2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）

　3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。）

　教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。

　4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，） 总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。

　5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）

　总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。

　6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）

　教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉

　（二）出示电子书视频

　1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频） 幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。

　老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。

　2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼儿：一段一段的短线条）

　教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短线条来画画的。（放大线条画面）

　3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画呢？（出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分辨观察找出梵高的作品。）

　4、你是怎么知道的呢？总结哪些是梵高的画。

　三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。

　教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢的夜晚的星空画。你想画些什么呢？

　2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。（先认识刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星星、灯、月亮可以刮的明亮些。）

　四、作品评价与展示。

　1、请部分幼儿展示自己的作品。(请2到3名幼儿）（依然要分析作品的间架结构，巩固学习）

　教师：请你来说一说，你画了些什么？远处有什么？近处有什么？ 晚上夜景还有很多，需要我们去观察、发掘。今天晚上我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小朋友听一听！