枯树与篝火，光影与风沙！该如何拍出大漠里的浪漫？

光源的选取十分关键。拍照外景拍摄或人像，大家时常会挑选日出日落时拍照，荒漠也一样，这段时间的光源很温和，天上的渐变颜色也可以显现出荒漠的美。落日的余辉将天上染上与荒漠一样的桔**。拍照荒漠的首要挑战之一便是防止所拍的相片看上去乏味。终究，仅仅拍照无穷的碎石子不容易让您的相片出类拔萃。反过来，试着寻找兴趣爱好点，例如一种灌木丛，沙漠，树或是人。下面的照片要是没有一个兴趣爱好点存有，则会看起来非常一般。

在荒漠中拍摄的主题之一便是因风而产生的精彩纷呈的沙线。这种在相片中显得非常诱人的沙线黑影，能真真正正使你的照片出类拔萃。因此有时候它是需要你低着头，而不是尝试捕获全部情景。只需蹲下去身来，致力于在沙滩上的关键点，你也可以寻找那样有意思的线框。

在荒漠拍照，很多人也会潜心拍照景色，尽管这些美丽的沙漠很吸引住，但让照片讲故事也特别关键！拍照带上大象一路走来人、于荒漠留下的足印，或者在树底下歇息的小动物，这种也会是有效的主题。来到荒漠要想照相，尤其好看应当如何穿着打扮会看起来非常的美大红裙子荒漠拍照优选，并且无论去哪里都能够携带！红色衣服很引人注意，在一片河沙戈壁滩中十分出挑，这就是来源于荒漠的激情。白色裙子也是荒漠照相的极力推荐，灵气感十足。假如喜爱怀旧的感觉，配搭古装剧在荒漠照相也是帅萌的。

在拍摄时，大家很有可能碰到大面积的沙漠波动、没什么规律性，那麼就必须挑选出一个简易、整齐的线框；假如发展前景没有适合的线框，那可以从脚底下手，应用低机位拍摄，并且用长焦镜头模糊化发展前景的混乱，突显市场前景曲线美。沙漠的形状是丰富多彩的，线框也是有零有整的。要想拍到幽美的线框可以立在一个较高的沙漠上，那样能够看见荒漠全景图。构图法时我们要遵循拍摄的加减法标准，要拍摄简约的线框。因此在挑选沙漠的情况下把握线框行情、形状是十分关键的。

这使我想起“失之毫厘，差之千里”这句成语，人生的命运和成败也是由细微差别决定的：一位考生，差05分，可能由此而落榜；一位运动员，差05秒，可能由此而与冠军无缘……

如果说，莺鸟的喙长是与生俱来的，但人生却可以通过后天的努力不断增长自己的智慧和才干。既然我们知道生死之门有时相隔仅仅05毫米，我们何不努力一点，再努力一点，使我们的生存之“喙”长一点，再长一点。它改变的，可能就是我们的一生啊！

5、美丽与磨难

学校组织我们去郊游，我的收获是捉了两只小虫子带回家，试着喂养它。

这是两只深浅稍有不同的草绿色幼虫，它们寄生的植物是白兰，我便抽空摘白兰叶来喂它们。刚刚捉来的时候，两只小虫子的食量很大，每天都会吃掉一大片白兰的嫩叶，而且随着每次蜕皮，身体越来越大。后来，它们的胃口突然减了下来，以致于越来越瘦。再后来，结成了一个小小的蛹。

在饲养它们的过程中，给我印象最深的就是它们的蜕皮，真个是一次次“脱胎换骨”，结蛹的状态更是“死去活来”———它们用丝将自己缚在树叶上，一动不动。我以为它们快要死了，谁料过了几个小时，蛹壳的各部分突然破裂崩解，它们的身体竟然变得又大又鲜艳。将近四个星期的喂养，起初两只不起眼甚至可以说是丑陋的毛毛虫，变成了两个肥肥胖胖的蛹。最后，羽化成两只体态窈窕、色彩艳丽的蝴蝶，翩翩飞走了。呵，美丽原来诞生于磨难。

6、跳出死胡同

著名的心算家阿伯特·卡米洛从来没有失算过。

这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下一站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”

那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科！告诉你，火车上一共还有———”“不，”那人拦住他说，“我是请您算出列车一共停了多少站口。”

阿伯特·卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。

真正“滑铁卢”的失败者拿破仑也有一个故事。

拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默地下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。

拿破仑死后，这副象棋经过了多次的转手拍卖。后来一个拥有者偶然发现，有一枚棋子的底部居然可以打开，里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划！

两个故事，两个遗憾。

他们的失败，其实都是败在思维定势上。心算家思考的只是老生常谈的数字，军事家想的只是消遣。他们忽略了数字的“数字”，象棋的“象棋”。由此可见，在自己的思维定势里打转，天才也走不出死胡同。

我们知道，“牙医钳”是用来对付牙齿的，但是中国香港的牙医伍士铨却以其原理制作上火星的“太空钳”。尽管很多人嘲笑，但是他真的成功了。今年6月，“太空钳”终于“一飞冲天”！

无数事实证明，伟大的创造、天才的发现，都是从突破思维定势开始的。

7、威森先生的哲理

还是六年级的时候，自然老师威森先生为我们介绍了一种名为“怪山猫”的动物：因夜间出没，适应能力差，冰河时代已经绝种。

他还拿出一块骨头让我们传看。

第二天，老师立即进行了测验。因为我们认真听课，卷子答得异常圆满。

可发卷时，我吓呆了———每道题都打上大红色的叉。一看其他同学的卷子，也全是不及格。这是怎么回事？

威森先生解释说，与这“怪山猫”有关的一切，全是他自己“捏造”出来的，世界上根本没有这种动物。“所以，”老师有些严厉:“你们的笔记资料都是错误的，能让错误的答案得分吗？”

大家都忿忿不平，这算什么老师？“不！”威森老师和蔼起来，“我们早该悟出真相。你看，我把猫的骨头当作‘怪山猫’的骨头给你们传看时，不也告诉过你们，这种动物并未留下丝毫可寻之迹吗？你们中有人指出过吗？我在介绍它的视力的神奇功效时，你们又有谁会问我是如何得知的呢？”

事后，他真的把0分记在我们的记分簿上。

威森先生希望学生能从这次教训中吸取经验：老师和教科书不是不会错的，任何时候都不要让自己的脑袋睡着了。“他不该这样耍弄你们！”一位朋友对我说。我当下却非常郑重：“不，老师是对的！”

8、一个真实的答案

前两天，看了一个有趣的外国测试题：一个风雨交加的夜晚，某人驾车在一乡村公路上驶过时，有3个人正在等公共汽车：一个是患了重病的老太太，一个是救过他命的医生，一个是他心仪已久的漂亮女郎，而此人的车只能搭载一人。问：此人应该搭载谁？

我跟身边的朋友纷纷展开讨论，十有八九毫不犹豫地回答：当然先搭载患病的老太太！这么整齐的回答，应该都是受了中国传统的思想道德教育所致———救死扶伤乃天经地义。

然而答案却有点出乎意料：把车钥匙交给医生，让他送老太太去医院，自己陪心爱的女郎一起等公共汽车。

我也觉得，这样的答案要比我朋友们的回答高明。报恩、救人，还能与美人相伴。可谓一石三鸟。

但爸爸的想法更“别出心裁”：应当马上掏出手提电话，叫来救护车，让医生陪同病人上医院，自己送心爱的女郎回去。

我发现爸爸的答案比标准答案更“标准”，也合乎我们的“私心”，更“俗”，更有人情味。因为救护车有完善的抢救设备，给重病的老太太实施最快最妥当的救治；医生履行救人的天职，理所当然；如此风雨又是天赐给自己的浪漫良机。

我想，其实当我们真的面临同样状况时，很多人都会出此办法解决问题。面对一个陌生的病人我们更多时候会有“事不关己，高高挂起”的想法，恩人和心上人之间又让人思想闹起矛盾，那可是两方都不能得罪的呀。可是，当它只作为一个测试题出现时，我们却会大公无私地给自己一个十分“崇高”的答案，撒一个美丽的谎。这才是人的本性吧。

1、美好生活，从赞美开始！

2、只要心愿意，幸福很简单！

3、愿所有美好，都不负归期。

4、余生很长，伴你身旁，如沐微阳。

5、赞美生活，生活将给予最美的你。

6、有事做，尽心做，你就会幸福满满。

7、用快乐的歌声赞美生活，传递文明。

8、都是生活点滴的总结，让人爱上生活！

9、得过且过、将错就错未尝不是一种明智。

10、总是在最深的绝望里，看见最美的风景。

11、唯有赞美，方表喜悦，唯有喜悦，不负华年。

12、生活如花，姹紫嫣红，生活如歌，美妙动听。

13、感恩你还在原地等着我，让我学会了如何去深爱。

14、时间掌握在，自己手中的岁月，是最安静的岁月！

15、深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。

16、生活一直都是美好的，没必要在别人风景里面仰视。

17、生活如此美好，它让人历练，让人成长，让人珍惜！

18、感恩我们正好与此相见，让我们没有错过辜负这份爱。

19、感恩这岁月最美好的你，让我领略了无数的风光美景。

20、亲人对美好生活的向往，就是我们为之努力的奋斗目标。

21、感恩生活里每个小惊喜，让你的笑容如此绚丽如此多彩。

22、阳光正好，微风不燥，你也在笑，真想就这样伴你到老。

23、感恩每一天灿烂的日出，让这片光辉如你眸孔般闪烁明亮。

24、生活的美好，不急不躁时，最清醒，最浪漫，也会最惬意！

25、安心的幸福莫过于三件事：有人信你，有人陪你，有人等你。

26、感恩这世界还如此美好，让你远离动荡的战争和贫穷的生活。

27、累了，可以睡一觉，没人打扰，没事打扰，你就会幸福满满。

28、不喧，不吵，静静地守着岁月；不怨，不悔，淡淡地对待自己。

29、在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的。

30、起风了，你得小心，要是不注意刮到了我身边，我可不会还的。

31、愿你一生清澈明朗，所求遂所愿，做你愿做之事，爱你愿爱之人。

32、找寻，美好的日子，在哪里呢？眸然发现，在每天忙碌的身影里。

33、陪你青丝变白发，陪你朝阳又夕下，我们三餐四季，我们煮茶赏花。

34、不开心时，做个深呼吸，不过是糟糕的一天而已，又不是糟糕一辈子。

35、你从不孤单，因为，这个世上肯定有一个人，在努力地走到你的身边。

36、你说你何德何能，让我喜欢你这么久。可我又何其荣幸，能够遇见你。

37、别人的生离死别与我毫不相干，但你只要眉头轻皱我就无法坐视不管。

38、想到未来有你，就觉得这是件惊天动地的大事，巴不得全世界都知晓。

39、我生来执拗，爱憎分明，所以喜欢你不是一时兴起，也不是心口不一。

40、你是我繁华人生中唯一让我如此心动的人，你便是我漫长生命里的所有。

41、月亮很亮，亮也没用，没用也亮，我喜欢你，喜欢也没用，没用也喜欢。

42、你知道我一直暗恋的人是谁吗如果你不知道，请回头看我写的第一个字。

43、生活中有时需要批评与指责，有时需要关爱和帮助，更多的时候需要赞美。

44、我喜欢上了一个笨蛋，而那个笨蛋远在天边近在眼前或者而那个笨蛋就是你。

45、如果我们之间有一百步的距离，只要你愿走一步，剩下的九十九步就由我来走。

46、其实，赞美这个词，对我们每个人来说并不陌生，生活中时时处处都充满了赞美。

47、如果今色的阳光，停止了它耀眼的光芒那么你的一个微笑，将照亮我的整个世界。

48、你我之间本无缘分，全靠我死撑，我知道的，你一副不缺我的样子，我怎敢深拥你。

49、最美好的事不过就是，你突如其来给我一个拥抱，人潮拥挤你自然而然的牵起我的手。

50、心动不算爱情，心定才是，不是在最好的时光遇见你，而是遇见你之后都是最好的时光。

51、不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。

52、你原本只是我生命中的过客，后来却成了记忆的常客，我想我再也不会为一个人哭到沙哑。

53、我只懊悔一件事情。我懊悔没有早一点遇上你，让你吃了很多苦，而我本人走了许多冤枉路。

54、爱你如水晶般纯洁，如钻石般永恒，如阳光般灿烂，如黑夜般神秘。但愿你也像我爱你一般。

55、只有在你地怀中俺才能安静地睡着。什么时候俺才能重新找到那里份安静俺想你!真地好想你。

56、你是唯一一个让我心跳加快的人，所以我记住你的脸，因为你是我生命中唯一确认过眼神的人。

57、给我无数个温暖浪漫的日日夜夜总嫌太少，因为和你在一起总觉得看透世界很难，觉得世界没有尽头。

58、我为什么要努力，因为我想去的地方都很远，我喜欢的东西都很贵，我爱的你超完美，我要能配得上你。

59、心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风吹着快乐的帆，载着幸福的船，飘向永远幸福的你，新年快乐!

60、我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代;我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。

61、想把你藏进柜子慢慢欣赏，想把你藏在口袋仔细把玩，想把你拥在怀里深深亲吻，想把你烙在心底永世不忘!

62、用泥土塑一个你，塑一个我，然后，将它们打烂和上水，再塑一个你，塑一个我，我心中有你，你心中有我。

63、有的人活了一辈子，却没有真正活过完整的一天！因为他们不是追忆过去，就是期许未来，从来没有活在当下。

64、那一世，西子湖畔，君为伊人弦上弹，伊人为君舞翩翩，弹不尽前世情缘，舞不完一世蓝蝶醉花间，执手天涯。

65、梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。

66、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。

67、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

68、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。

69、生活是多彩的！每当，我走进站里，准备着一天的内容，感受故事中主人公的喜怒哀乐时，我就会感到，生活是多彩的，因为他或她的故事。

70、原本人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景！

71、我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。

72、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

以发生学的视角建构生成数学核心观念，玩游戏，学数学，像数学家一样创造数学、发明数学。

——题记

一、教学内容

人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（一）》第一课时，即两位数加两位数的口算。

二、学情分析

1心理发展阶段分析

在小学低年级阶段主要是培养学生良好的生活和学习习惯，帮助孩子形成自信心，自控力等，即小学低年级是打基础的，不仅是为以后的学习生涯打基础，更是为了“成为更好的自己”打基础。

22小学生前概念的分析

在《人是如何学习的》三大核心理论之一就是“学生带着有关世界如何运作的前概念来到课堂的。如果他们的初期理解没被卷入其中，那么他们也许不能掌握所教的新概念和信息，否则，他们会为了考试的目的而学习它们，但仍会回到课堂之外的前概念。”我不知道，我是不是表达清楚了， 我在这用一句话说说我的理解  如果学生的前概念没有被同化或顺应，则学生只是为考试而考试。

221生活现象

一年级学生刚刚入学时，他们的家长会很自豪地告诉老师：我家孩子20以内加、减法都会算，我家孩子100以内的加、减法也会算……

不少孩子在一年级入学之后也时不时地告诉老师：老师，我会算几十几加、减几十几……

222教学内容安排顺序

《两位数加两位数口算》是学生学习了口算两位数加整十数、两位数加一位数以及100以内笔算加法的基础上安排的，是前几册100以内口算的延续，属于后续型学习内容。掌握这部分口算，不仅在实际生活中有用，而且是以后学习笔算的基础。

也就是说，学生已经能够得出两位数加两位数的结果，但教材还是安排要教《两位数加两位数口算》，而且还是安排在三年级这个阶段。

33课前挑战单分析

①　口算并和同桌说一说你的计算方法

4+6=  8+30=  20+12= 

        8+6=  32+6=  20+48=

      7+9=  53+6=  23+40=

（口算9道题是学习口算两位数加减两位数的基础，但同时又是新旧知识的联结点，是对一、二年级计算的复习。从全班做的情况——2位同学只会做一位数加一位数，并且未做全对。有5位同学因书写（6、7、0）不规范和计算时竖式未对齐出现错误，其中一位同学是优等生。计算方法方面，24位同学，可以说基本上都是上自己是列竖式计算得出来的。这样的情况，我采取先大班教学，后小集体针对性辅导，同时，在教学时要注意适当地点一下竖式书写和数位制。）

②　试着计算并解释如何得出结果的

25+43=（  ）      34+43=（  ）

(班内21位学生都能得出结果，2位同学不会，1位同学处于模糊状态，至于解释方法是列竖式。）

③　写出得数为53的加法算式

（基本上都能写出两位数加一位数（0除外），有一小部分能够写出两位数加两位数（不全，且不进位），有3位同学写出进位的两位数加两位数，但存在不全，费时，只有1、2个同学似乎发现规律。）

面对这样的学习内容，面对这样的学生现实，（教研时，同组大部分老师这样直接跳过不讲）两位数加两位数不进位加和进位加，还需要上课吗？

我试着，从两个方面来表达自己的观点：两位数加两位数的口算还需要上。

1真正的学习

真正的学习，意味着经验的重新组织与重新解释，包括先前经验的激活，引发新的认知冲突，信息的搜集、选择与加工，最后形成开放性的认知框架。学习的结果，不仅包括知识的建构，还包括态度、价值观的改变与深化，情感的丰富和体验的深刻，技能的形成或巩固，认知策略的高级和完善。

2为后续做准备

两位数加减两位数的口算是进一步巩固两位数加减两位数，更是为了让学生的知识体系呈块状，为后续的多位数加减法快速提取作准备。

3浪漫中的精确

本节课处于第二单元的开头，也就是单元的开篇之课，很明显可以说是浪漫阶段的感知，但是细细分析后面的三位数加减时却又发现这是基础，所以不能仅仅作为浪漫感知而去草草过去。

   

三、教材分析

教材第10页例1，教材呈现了同学们乘车去参观“世博会”的情境，例1教学两位数加两位数的算法问题，教材从解决问题入手鼓励学生通过讨论、交流探索两位数加法的口算方法和算理，鼓励学生交流不同的口算方法，体会算法的多样化，找到适合自己的、合理而简便的计算方法。

（我个人更建议进行课程整合、融合，我的设想：第一课时玩一位数加减一位数、一位数加减二位数、两位数加减两位数（整十且100以内）；第二课时精讲两位数加两位数不进位；第三课时学生模仿、探索两位数加减两位数并上台讲解展示；第四课时学生自学并上台展示两位数减两位数进位和不进位；第五、六、七课时就是构建三位数加减法运算……很不幸，学校不允许脱离和整合课时，听课的时候必须得以教材为主进行教学）

这两年比较火又百看不腻的风格，那还得要数“法式风”，既高级又慵懒。除了它的代表单品—茶歇裙以外，鞋子作为整个搭配的点睛之笔，有时候它的存在甚至能对整体风格起到决定性的影响，而选择以下这5双鞋子，也能很轻松地打造出法式浪漫，一起来看看吧。

01方头凉鞋

圆头鞋太过于可爱，尖头鞋又太过于锐利，所以这个季节里最能代表法式风情的还得是方头凉鞋，它正好能够最大程度地发挥出法式风情中的成熟感。折中的方头设计没有圆头鞋和方头鞋那么挑脚型，分明的棱角你让整个鞋子显得更加精致，配上凉鞋的款式，整一个鞋子又多了那么一丝轻便和清爽。

方头凉鞋的设计大多都比较简约，夏天穿起来不仅轻便，还更给人一种大气之感，这一点也就让它正好迎合了法式风的慵懒。但想要最大程度地打造出法式轻熟风，建议大家选择高跟方头凉鞋，因为平底的凉鞋虽然舒适，但难免会给人一种比较随意的感觉，高跟方头凉鞋会让人更显气质。

02奶奶鞋

奶奶鞋也就是一种款式比较简约的复古风鲜明的鞋子，其中最具代表性的就是粗跟高跟鞋。细跟高跟鞋看着比较精致摩登，它可能更符合现代时尚女性的审美，而粗跟高跟鞋像上世纪奶奶穿的鞋子一样，会稍微带有一点笨重的感觉，也是因为这一点点笨重感，让整个人的气场显得更加柔和。

深色的奶奶鞋除了拥有法式慵懒，复古风也更加浓厚。如果是平时穿衣搭配颜色比较清新，或者是担心浓厚复古风让人显得有些老气，那大可以选择浅色的奶奶鞋。浅色的奶奶鞋，在保持了奶奶鞋本就拥有的风格和优势的基础上，会更显清爽，颜色也更适合炎热的夏天，会透露出一丝沁人心脾的美好。

03草编鞋

草编鞋也是一种复古风比较明显的鞋子，但它相比起奶奶鞋来说，设计更加独特。无论是草编的鞋底，还是为了保持稳定所加入的绑带设计，都让草编鞋显得更加具有设计感，用在搭配中无疑会更加吸睛。而且基础款的绑带草编鞋还会让人更具少女感，飘逸的绑带也让整个鞋子显得更加优雅且慵懒。

衣着、鞋子和配饰构成了一整套搭配，有的时候我们可以面对一个整体来做“加减法”。如果你的衣着颜色搭配比较安全且经典，那在鞋子的选择上不仅可以大胆的使用款式比较特别的草编鞋，甚至还可以用颜色亮眼的草编鞋。有了衣着的帮助，即使用颜色亮眼的草编鞋也不会让人觉得突兀，只会给整体搭配增加亮眼度。