幼儿园小班美术教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术教案 篇1

　制作意图：

　（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。

　（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。

　教育价值：

　（1）激发幼儿绘画的兴趣

　(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。

　选用材料：

　（1）各色卡纸画有图案、塑封；

　(2)彩色水笔。

　制作方法：

　（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；

　（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。

　操作方法：

　（1）打开擦擦画画书；

　（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；

　（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。

活动准备：

　1、教师范图《苹果树》

　2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

　 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。

　 活动过程：

　1苹果呢？

　故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣。、教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个

　2、教师讲述故事，幼儿理解内容。

　秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？

　3、教师小(来自: 小班美术教案苹果树 )结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

　师幼示范了解画法

　 意图： 教师幼儿示范，了解苹果的画法

　1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。

　2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。

　3、教师分发操作，请幼儿独立画画。

　 要求： 把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。

　 意图： 展示作品，体验快乐。

　1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

　2、比比谁的苹果画的又大又圆。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、 欣赏彼埃蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。

　2、 尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。

　3、体验在游戏情境中创作的快乐。

　 活动准备：

　蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。

　 活动过程：

　1、 情境导入，引起兴趣。

　(1)创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。

　2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。

　(1) 引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。

　(2) 欣赏彼埃蒙德里安的其他相关作品。

　3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。

　(1)出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。请个别幼儿连一连直线。

　(2) 在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

　4、 幼儿制作。

　(1)介绍绘画材料，提出绘画要求。师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家

　(2)幼儿制作，教师指导。在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。展示作品，体验成功的快乐。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

　2、培养幼儿动手操作能力。

　3、增强幼儿的环保意识。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备

　纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

　 活动观察

　区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么？乱七八糟的。”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。

　小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

　 活动分析

　在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

　 反思

　这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

　其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

　第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

　第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动背景 ：

　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　 目标 ：

　1、认识几对同类色：红色——粉红，**——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　2、初步尝试用渐变色涂色。

　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　 准备：

　1、认识红色、粉红、**、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　 过程：

　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　二、匹配同类色：

　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　三、游戏：找朋友

　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　 四、涂色练习：大气球

　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　2对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

　3通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

　4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

　活动难点：

　能够将小草、小花布满画面。

　 活动过程：

　一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗

　二、美丽的花园

　1认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　你知道这些花是怎么画出来的吗就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

　(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

　2示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

　3教师示范用手指拖动画小草。

　花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

　四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

　我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

　 活动反思：

　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

　小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 设计意图：

　小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

　 活动目标：

　1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　 重点和难点：

　重点：目标2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　 活动过程：

　一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　二、复习儿歌，引发幼儿前期经验

　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

　变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　七、结束活动

　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇8

　活动目标：

　1学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

　2能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　活动准备：

　花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　活动过程：

　一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

　2（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

　二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

　1师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

　2教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

　3剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

　4师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

　5（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

　三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

　1师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

　2 幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

　3 幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

　4 师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

　我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动准备

　布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸

　 活动目标

　1萌发参与手指点画活动的兴趣。

　2学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。

　3能独立作画，保持画面整洁。

　 活动过程

　1带幼儿参观"丰收果园"的场景，激发幼儿的创作兴趣。

　(1)引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。

　(2)出示"水果轮廓图"，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。

　提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办

　2引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法。

　(1)各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果

　(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里

　(3)提示幼儿点画完后要擦手

　3引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导

　(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果

　(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开 ，要点在果树上，保持作品干净整洁。

　4布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享，提升经验。

　请幼儿将作品粘贴到"果园"中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。

幼儿园小班美术教案 篇10

　有益的学习经验：

　1、学习对边折成双正方的方法。

　2、学习看2―3步折叠图。

　3、养成做事细致认真的学习态度。

　准备：

　正方形纸、折叠图、猪头的范例。

　活动与指导：

　1、出示范例：猪头。观察猪的长嘴巴和大耳朵，引起幼儿叠猪头的兴趣。

　2、出示折叠图带领幼儿学看图纸折叠。

　3、教幼儿捏住猪耳朵拉开猪头，小猪就张开嘴巴笑了。

　4、用折好的猪头配合说儿歌：小猪小猪哼哼叫，胖胖的身体鼻子翘。使儿童愉悦，或表演动作。

　建议：

　配合折猪头活动，听故事“猪八戒吃西瓜”。

简介武汉大学是一所具有百年历史的著名大学。武汉大学不仅学术氛围浓厚，其优美的校园也是出了名的。它被誉为中国最美的大学校园。武大的樱花是最美的景色之一！

武大的樱花在3月中旬开花，3月下旬达到最高峰。花期短，只有13-20天左右。每年樱花盛开的时候，全国各地的游客如潮水般织来，慕名而来的游客超过百万。在樱花大道旁摩肩接踵太美了，樱花漫天飞舞！武大校园里的樱花，最早是侵华战争期间占领武汉大学的日本兵种下的。武汉三镇光复后，武大师生引进更多樱花品种，经过多年栽培已形成较大规模。每年三月，校园变成樱花的海洋，世界各地的游客前来观赏，学校会在下半年举办樱花节，组织学生为游客服务。樱花盛开的时候，樱花园就像一片花的海洋，成千上万的游客来到这里停留观看，看得如痴如醉。对“三月只有武大能赏樱花”很有兴趣。我想在这个春暖花开的三月，和你一起赏樱花、赏春天！

武汉大学，简称武汉大学，是教育部直属的全国重点大学。该校最早可追溯到清末，湖广总督张之洞应清政府之邀创办自强学堂。1913年，国民政府建立国立武昌师范大学，1928年定名为国立武汉大学。它是中国近代第一批国立综合性大学之一，也是湖北第一所高等学府。目前，武汉大学是中国教育部直属重点综合性大学，以“985工程”和“211工程”为重点建设高校，是中国与法国同行联系最紧密、合作最广泛的高校之一。武汉大学位于湖北省武汉市武昌区珞珈山路16号。武汉大学校园占地5600亩(含附属医院438亩)，建筑面积252万平方米(含附属医院536760平方米)。校园环境优美，风景如画，被誉为“世界上最美的大学之一”。

校园靠近东湖，四周罗家环绕。满园绿、粉、樱、白，鸟语花香。中西合璧的宫廷式早期建筑，古朴典雅，巍峨壮观，堪称“中国大学现代校园建筑的杰作和典范”。武汉大学的一批早期建筑(群)被国务院列为“全国重点文物保护单位”，如宋庆体育馆、老图书馆、半山路、十八楼等。近年来，武大学子进一步精心经营校园，法学楼、经管楼、外语楼等文科区标志性建筑如雨后春笋，气势恢宏。新老建筑相得益彰，相得益彰，让罗家校区更加多姿多彩。

校园四季常青，繁花似锦，尤其是樱花。有樱花城堡、樱花大道、樱花顶、珞珈广场等相关景点。每年三月中旬的春天，樱花盛开的时候，武汉大学都会吸引数百万游客前来赏花。

现在的樱花树是1972年，中日邦交正常化的时候。日本首相田中角荣向周恩来总理赠送了1000棵樱花树，周恩来总理向武汉大学赠送了50棵。1982年，为纪念中日友好10周年，日本友好协会和日本西山丽织造株式会社赠送了另外100株枝桠下垂的樱桃苗。1992年，在中日友好20周年之际，沙田寿夫先生

武大校园里，除了樱花园，第四教学楼、鲲鹏广场、人文博物馆、行政楼、校医院、工程系主教学楼、信息系、医学部星湖都有樱花。赏樱的最佳地点是“樱花园”，一个直接以“樱”命名的公园。樱花是公园里主要的樱花。早樱、晚樱、垂樱等6种樱花，10多种佳品。它们五颜六色，枝干不同，花期不同。立冬后梅花凋谢时，早樱开花，然后是小樱花、下垂樱花和晚樱。在盛开的季节，樱花园就像一个花的海洋，成千上万的游客来到这里停留和观看。他们沉醉其中，对“三月看樱花，唯有武大”感兴趣。现在武汉大学行政楼旁边的樱花也很值得一看。

武汉大学周边美食指南

重庆著名的冷锅鱼，19元一条。在ABC旁边的樱花大厦的十字路口向左转。“小鱼在吃，小鱼在喝，小鱼在哼，小鱼在过小日子”，简直像神仙。这里的鱼和配菜不限，不用额外花钱。我推荐第一锅鱼不太重要，因为我觉得第一锅鱼上桌的时候味道有点老，老板第一锅总是做很多鱼。第一盆鱼必须在点灯前吃完。多加点鱼，自己去拿配菜。第二口锅，把鱼放下，两分钟左右就可以吃了。别等了。时间长了，鱼就感觉不新鲜了。喝酒的同学不要一开始就狂饮，要慢慢来。当他们吃腻了鱼，他们会喝啤酒来清胃。配菜是麻花。这里的麻花又香又脆，比其他地方好多了。最好用锅烫，掌握好时间。麻花外酥里脆。吃了才知道那种味道。

绿洲小吃：出现在《会有天使替我爱你》，一楼小吃，二三楼点菜。总体来说，更像是比较好的大学食堂。鑫鑫餐厅：环境比绿洲好，《会有天使替我爱你》出现过(当然绿洲也出现过)。一半的味道，莲藕汤不错。价格更大众化。

武汉大学周边住宿推荐武汉大学周边有上百个招待所和小旅馆。主要集中在武大正门附近、卓刀泉北路(东湖冯光村周边)和武罗路沿线。价格便宜，设施一般，安全性未知。请慎重选择。校内共有5家酒店，地址和****分别为：武汉大学珞珈山庄，武汉大学珞珈山庄，武昌东湖南路8号027-68752935明珠花园招待所，武汉市武昌东湖路136号027-68773470弘毅大酒店，武汉大学南三区027-67819888培训公寓，武汉市信息部027-68762620星湖苑酒店

武汉大学赏樱交通攻略：武大周边有多条公交线路，出行非常方便。但是由于武汉城市的发展，公交线路和站牌经常变化，需要自己去观察和掌握。武汉大学门口附近主要有以下公交：武大汉口新火车站608、519武大武昌汉阳门(滨江、司门口)572武大竹叶山常青花园(汉口解放公园路，武汉市公安局办公室)724、402武大武大医学部552。

武汉东湖磨山樱花园——武汉东湖磨山樱花园世界三大樱花园之一，位于梅园附近的磨山南麓，占地150亩，有5000株樱花树。公园里种植的第一批樱花是由日本前首相田中角荣赠送给邓，然后由邓移植到东湖。绝大多数樱花是中日两国在1998年种植的。武汉东湖磨山樱花园、日本青森县弘前樱花园、美国华盛顿州樱花园并称为世界三大樱花之都。

墨影园以日式建筑的五塔为核心，有日式园林风格的湖泊、小岛、溪流、虹桥、鸟居、斗门，连管理室、售票处都是精心设计的日式仿建筑。樱花期间，公园会定期播放日本民歌，并提供许多日本小吃。整个景区体现了浓浓的日式风情。

走进武汉东湖磨山樱花园，绿色的山坡上，成千上万的樱花竞相开放，雪白的。微风吹来，花儿摇曳，倒下的树五彩缤纷。充满香味的水影塔使人流连于春风。据了解，始创于1979年的磨山樱花园拥有吉野、关山、大岛樱、垂枝樱等30多个品种。花园充满了日式庭院设计，具有日本特色。在樱花园里，有一个亭子叫七十八樱亭，有七十八株樱花，是为了纪念1978年中日友好条约的签订。

此外，2007年3月12日至4月2日，武汉樱花节也将在东湖磨山樱花园举行。这次最大的看点是晚上赏樱。磨山管理方投资50多万，在樱花树下布置了各种卤素灯(射灯的一种)和水下彩灯，衬托出满树的花影，让游客感受到花前花后的浪漫情怀。

最佳观测时间：3月20 -27日，花开的时候，如云，色彩饱满。门票：60元，学生证半价(本科以下)交通：从火车站出发，402旅游线可以到达，但是因为绕路，线路较长，堵车的话要3个小时。你可以在火车站乘坐8路电车，在总站或总站前的车站换乘402路。到那里大约需要1个小时。

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

设计意图：

大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”

因此，我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。

目的要求

1、教育幼儿爱惜玩具。

2、让幼儿学会钻的动作。

3、教育幼儿应懂事。

4、重点认识榕树和柏树的叶子。

5、学习新词：粗糙、光滑。

6、知道它们都是长青树。

7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

8、发展幼儿的动手操作能力。

准备

陀螺、皮球、风车、沙包等。

事先布置好场地。

叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

活动过程：

一、生活活动

1、提醒幼儿与周围的人问好。

2、提醒幼儿玩具。

二、户外体育

不错的活动

1、集中《小ji吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。

2、分散：提醒幼儿不争抢玩具，要注意安全。

3、早操：要求幼儿注意倾听音乐节奏，动作有力。

三、区角、早谈

1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。

2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。

四、主题活动：《树的叶子》

（一）、认识叶子——有趣的叶子

1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。

2、请幼儿认识树的名称，观察其叶子，与同伴交流自己的见闻。

（1）找一找：榕树与柏树的叶子。

（2）看一看，比一比：树叶的形状、颜色、大小有什么不同。

（3）摸一摸：叶面摸起来都一样吗？

（4）闻一闻：叶子有气味吗？

3、游戏：《看谁找得快又对》

（1）请幼儿从篮子里找出柏树和榕树的叶子。

（2）找出光滑和粗糙的叶子。

（二）、粘贴叶子——美丽的叶贴画

1、师出示多幅叶贴画，引导幼儿欣赏。

2、启发幼儿想象：可以用叶子拼贴成什么作品？自己想用叶子拼贴什么作品？

3、幼儿拼贴叶贴画，师鼓励幼儿大胆创意，拼贴出与别人不一样的作品。

4、延伸活动——创编故事。

教学反思：

用心聆听孩子们的心声，意味着还孩子思维的自由，还孩子表达的自由，还孩子心灵的自由；意味着对孩子想像的放飞，对孩子个性的认同，对孩子人格的尊重。让我们重温意大利诗人洛利斯·马拉古兹的《不，一百种在那里》：“孩子有/一百种语文/一百双手/一百个想法/一百种思考、游戏、说话的方式。”“一百种世界/等着孩子们去发掘/一百种世界/等着孩子们去创造/一百种世界/等着孩子们去梦想。”我们的教学不要把千差万别的孩子揉成面团，送进“流不错的水线”，打造成形状、大小、颜色，乃至口味都相同的“汉堡包”。

用心聆听孩子们的心声，意味着心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇；意味着一种亲切的对待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境。“一言堂”的课上，没有聆听，只有傲慢与征服；闭关自守的课上，没有聆听，只有坐井观天与沾沾自喜；急功近利的课上，没有聆听，只有浅尝辄止与官样文章。心情浮躁的人不会聆听，利禄熏心的人不会聆听，心胸如豆的人不会聆听，老谋深算的人也不会聆听。他们过于浅薄，过于功利，过于狭隘，过于世故。他们缺少颖悟的耐心、适度的宽容、舒展的心灵、好奇的天真。他们听到的只是铜臭的撞击、生活的嗓音。

请记住课堂是一支绝美的曲子，它是每个孩子用一百种属于自己的音符谱成的绝妙的曲子。用心聆听，“如听仙乐耳暂明”！

幼儿园教案 篇2

目标：

1、综合教学展示

2、促进家园共育

3、每个孩子都参与

准备 ：

场地布置呈弧形

内容：

1、开场热身

智慧树-亲子操（中小班） 大班：兔子舞。一个宝宝跟一个孩子

2、宝宝秀秀秀

平时学过小舞蹈、小律动展示（欣赏片段 激发兴趣 上台表演（奖励小粘贴，能邀请爸爸妈妈一起上来表演奖励5个）

3、全家总动员（美术 亲子游戏）

中小班--粘贴或拓印（家庭参与）先讲画的情境 制作 做完后奖励

亲子游戏（自选）

4、智力大比拼-----数学

两个家庭比赛（时间短、做得好奖励）

5、我是大明星——阅读（老师旁白，家长和孩子表演）

6、礼仪秀（T台）幼儿礼仪表演

背景音乐（例：甩葱歌）

给家庭发奖状

7、结束：感谢家长；幼儿感恩家长（与家长1分钟互动---拥抱或送礼物）

提前备好邀请卡（主题、时间、地点、每个环节、-----要带的东西）

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、体验仿编歌曲的快乐。

2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果或实物。

活动过程：

一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题

教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过金桔，金桔上面是**的。金桔长在大树上。

（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是**的。大鸭梨长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

（3）树上许多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。

（4）树上许多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。

……

教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

幼儿：……

（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

活动延伸

教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。

活动反思

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

幼儿园教案 篇4

幼儿园托班数学教案：复习2以内的点数

一、活动目标：

1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

二、活动准备：

1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；

2、标有颜色和点子的停车场六个。

三、活动重难点：

1、复习2以内的点数

2、按物体的一种特征进行分类。

四、活动过程：

（一）汽车开来了：

1、 幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

2、 说一说自己开的是什么车？

3、 说一说自己开的是什么颜色的车？

4、 按喇叭：

（1）听老师说数字，按喇叭。

（2）看，按喇叭。

（二）红绿灯：

1、 马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？

2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？

3、 教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。

4、 师生共同游戏。

（三）、停车场：

1、 引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

2、 引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。

3、 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

幼儿园托班数学教案：水果配对

活动目标：

培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

活动准备：

1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

2、果盆4个 。

3、水果奖章数个。

4、，卡片。

活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

幼儿园教案 篇5

活动名称：

奇妙的夏天

活动目标：

1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。

2、能用绘画作品表达自己的想象。

活动准备：

绘画材料

活动过程：

1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

你喜欢夏天吗？夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些？

教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

这是一个怎样的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事？为什么？

2、画一画：奇妙的夏天。

你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？

幼儿画"奇妙的夏天"。

幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。

活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

散文诗：《奇妙的夏天》

有这样一个奇妙的夏天。

天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡**的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀！

飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦！

晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里？

——因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡**的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。

幼儿园教案 篇6

活动前言：春雨下在草地上，草地绿了；下在桃树上，桃树红了；下在油菜里，油菜黄了那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢？今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧，看看谁说的对噢！

活动目标：

1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。

2、学习词语：万紫千红。

活动准备 ：多媒体课件

活动过程：

一、导入活动。

师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”

二、理解散文内容。

1、出示第一幅画面，提问：

① 图中发生了什么事情？（下雨了）

② 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③ 你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线

2、出示第二幅画面，提问：

① 图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

② 他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

3、出示第三幅画面，观后提问：

① 鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

② 现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）

4、出示第四幅画面，提问：

① 这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。

② “万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）

三、完整欣赏散文。（2遍）

1、“老师把这些上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

2、第一次欣赏散文，然后提问：

① 这首散文好听吗？

③ 这首散文叫什么名字？

3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

四、朗诵散文。

小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

五、结束活动。

春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。

散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是**的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”

总结：散文的句子都比较的优美，读起来就仿佛自己是身处其中一样，小朋友都知道那些有关春季的散文呢？让我们一起有感情的朗读吧，想象其中的意境，走进春天的每一个角落！

幼儿园教案 篇7

活动目标

1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

活动过程

拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做游戏。

(1)看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的'动物标靶。

(2)看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

注意事项

1．小弹弓不要对着别人。

2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

拓展思路

弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

活动反思

在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。

幼儿园教案 篇8

活动准备：

三间用泡沫拼板拼成的房子（房子上有mi、sol、la的音符、小青蛙、小狗、小鸭的）、屏风、小木偶、多媒体课件

活动过程：

1、游戏《小动物找家》

2、小动物大合唱

（1）老师逐个出示小狗、小鸡、小鸭，幼儿按四分音符的节奏学小动物叫。

（2）出示大屏幕的动物表按左、中、右的位置，幼儿分成三组看着自身组的小动物边听音乐边在一定的速度学小动物叫声。

3、发声练习

4、新授：

（1）让幼儿听小孩的哭声，老师问：“听听谁在哭呢？为什么要哭？”

（2）欣赏情景扮演，感受歌曲旋律，了解歌曲内容。

老师：是谁在哭呀？小娃娃为什么哭呀？后来谁协助小娃娃了？

再次情景扮演，听听说了什么话？（真有礼貌）

（3）欣赏木偶扮演，进一步了解歌曲内容。

（4）老师出示四幅，启发幼儿根据歌曲内容进行排序，加深对歌曲内容的理解。

幼儿和老师一起看着顺序学说歌词。

（5）给歌曲取名字。

（6）幼儿听钢琴伴奏，幼儿学唱歌曲。

主题反思：

我们预设这个主题活动目的：1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往、体验与老师、同伴共处的快乐。2、了解自身是集体中的一员，形成初步的合作意识。

在这个主题活动中，我们根据本学期班级的实际情况进行了一些预设，小朋友们在这些活动中，初步体验到了合作的乐趣。尤其是在进行游戏活动---套圈的时候，三个好朋友在一起做游戏，一遍又一遍。而且有的朋友在重复游戏的时候，换了几个朋友。

在主题活动“高朋友和矮朋友”的活动中，教师进行了一定的预设，小朋友们在进行活动的同时，也生成了“小小设计师”的活动。教师根据小朋友们的兴趣，和时在区角活动中增加了许多的积木，鼓励小朋友们在区角活动中进行生成活动。

除了在教学活动中布置了幼儿合作的内容，我们将幼儿合作渗透在幼儿一日生活中。小朋友们现在的点名就是以小组的形式进行的；收拾玩具也请小组进行负责，在由大家一起评定，哪一组最棒等。通过一些细小的缓解促进幼儿合作意识的培养和形成。

幼儿园教案 篇9

活动目标：

1敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。

2在游戏中放手尝试，克服胆怯的心理。

3让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

两个布口袋，各种小玩具和物品（幼儿熟悉的和陌生的，让人奇怪的玩具）

活动重难点：

活动重难点：敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。

活动过程：

1出示神秘口袋，激发兴趣。

（1）事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具（如小动物，小球等）

（2）师：这是个神秘口袋，能变各种各样的东西，你们猜猜是什么？

（3）幼儿上来尝试摸一摸

（4）师：请你反复在摸一摸，猜猜是什么？

（5）师：好，我们先不拿出来，你觉得这是一件什么东西？你的感觉怎么样？

（6）师：咦，这会是一件什么东西呢？我们拿出来看一看。

1“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体，培养勇气

（1）出示另一个口袋（内装一些幼儿比较陌生的玩具物品）

（2）师：这个口袋里的东西有点奇怪，你敢摸吗？

（3）请愿意尝试的幼儿上前来摸，先间接摸，老师可抖动一下口袋，在直接摸。

（4）师：你摸到了什么？什么感觉？老师觉得它在动，你拿出来 给大家看看。

（5）幼儿在引导下举起来 给大家看，教师鼓励幼儿说：“我不怕”。

（6）教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢

（7）鼓励所有幼儿这样做，对胆小的幼儿，教师可和他一起把手伸进口袋触摸，并表扬他勇敢

（8）师：xx小朋友有点害怕，老师和你一起来完成这个任务吧，老师抓着你的手，我们一起把手伸进去摸一摸。

1活动结束：

玩游戏“我不怕”，说说自己不怕的东西。

（1）出示一个气球，告诉幼儿：气球要找朋友，找一个勇敢的朋友，气球找到谁，谁就要告诉气球自己不怕什么。

（2）教师抛出气球，幼儿抢接气球，谁接到了气球，就说一句话，如：“我不怕XXX。”然后该幼儿抛出气球，接到气球的幼儿也说一句话，反复进行。

（3）幼：“我不怕xxx，我不怕xxx”

1、樱桃花参差，香雨红霏霏。含笑竞攀折，美人湿罗衣。采采清东曲，明眸艳珪玉。青巾艑上郎，上下看不足。

2、又到了吃樱桃的季节！世间所有美好莫过于“如愿”，愿你所愿，我所愿，皆能如愿！

3、不负时光，不负年华，又是一年樱桃成熟季，酸与甜，尝过后便知，这个春天，“樱”你而来，“桃”你欢。

4、时光不语，果已成熟，酸与甜，又到了樱桃成熟的季节，从前摘的是开心快乐，现在摘的是一种回忆。

5、吃樱桃的季节又到了，生活“樱”你而美好，喜欢的是过程，采摘的是心情，收获的是快乐。

6、看那窗外的绿树，又添了多少浓阴，只剩下红艳艳的樱桃，似乎要把残春留住。

7、樱桃好吃，可惜节令太短，一般一个星期就过去了。“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，看着只剩下绿叶的樱桃树，想吃樱桃，只待来年了。

8、春天不负时光，樱桃不负年华，又是一年樱桃成熟季，酸与甜，尝过后便知，这个春天，“樱”你而来。

9、樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。

10、又到了吃樱桃的季节，酸酸甜甜，宛如人生，开心做自己就是最好。

浪漫时光花果茶分为10种口味：浪漫苹果、浪漫木瓜、浪漫菠萝、浪漫蜜桃、浪漫西柚、浪漫柠檬、浪漫草莓、浪漫樱桃、浪漫猕猴桃、浪漫荔枝。

浪漫苹果：“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号。的确，苹果含有丰富的有机酸、纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质，被科学家称为“全方位的健康水果”。

浪漫木瓜：木瓜含量丰富的木瓜酵素和维生素A能刺激女孩荷尔蒙分泌，有助丰胸，木瓜酵素还可分解蛋白质，促进身体对蛋白质的吸收。一杯浪漫木瓜，和“太平公主”说再见。

浪漫菠萝：菠萝果汁、果皮及茎都含有一种叫“菠萝朊酶”的物质，能帮助蛋白质的消化，增进食欲；对神经和肠胃有一定的医疗作用。来一杯浪漫菠萝，再用膳吧

浪漫西柚：西柚不但有丰富的营养价值，更有助加快骨骼的生长,香港大学首次利用西柚中的成分——西柚甙做实验，证实可刺激细胞中造骨基因，有助于正在发育当中的美少女更好的长高。要长高，就快点行动吧！

浪漫柠檬：柠檬是世界上最有药用价值的水果之一，它富含维生素C、柠檬酸、苹果酸、高量钾元素和低量钠元素等，对人体十分有益。皮肤拥有C般滋润，焕发动人活力色彩。

浪漫草莓：女生常吃草莓，对皮肤、头发均有保健作用。草莓在德国被誉为“神奇之果”，因为里面有一种“天冬氨酸”的物质，可以自然而平缓地除去体内的“垃圾”，健康减肥，首选草莓！

浪漫樱桃：樱桃含铁量最丰富，因此具有促进血红蛋白再生的功能，可以防治缺铁(铁食品)性贫血，另外，樱桃还能使皮肤红润嫩白，消除黑斑。一杯浪漫樱桃，让你拥有诱人光彩。

浪漫猕猴桃：猕猴桃中含有亮氨酸、苯丙氨酸、异亮氨酸、酪氨酸、缬氨酸、丙氨酸等十多种氨基酸 ，具有阻止体内产生过多的过氧化物,防止斑斑点点的形成,延缓人体衰老。一杯浪漫猕猴桃，尽享青春的快乐。

浪漫荔枝：荔枝含有丰富的蛋白质、多种维生素、柠檬酸、果胶以及磷、铁等。吃荔枝是一种心情，拥有贵妃般的感觉，更有贵妃般气质，你还在等什么？

浪漫蜜桃：蜜桃性味平和、营养价值高桃中除了含有多种维生素和果酸以及钙、磷等无机盐外，它的含铁量为苹果和梨的4~6倍，缺铁性贫血病人的理想辅助食物 ；含钾多，含钠少，适合水肿病人食用，消除黑眼圈。

浪漫时光花果茶，延续幸福的滋味！！

北师大版小学一年级数学上册《还剩下多少》教案教学设计

课题： 还剩下多少（减法的认识）

（共 1 课时，第 1 课时）

教学目的：

1在具体情境与活动中，认识减法的含义。

2能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。

3能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。

教学重难点：

理解体会减法的含义，正确计算5以内的减法，并能联系

生活实际解决实际生活问题。

教具准备：

情境图，口算卡片，多媒体

教学日期： 年 月 日

教学过程：

一． 创设情境

示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让学生用自己的语言

去描述这些信息。

二．体会减法的含义

1引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么/

2根据图，提出问题，并引出减法

树上原来有5个苹果，掉了2个，树上还剩下几个苹果？

你怎么知道是3个。从图中看出来。 比5个少2个是3个。

从5个中去掉2个，可以用一个减法算式来表示，5-2＝3中间的

符号是减号，算式读作5减2等于3 表示有5个苹果，去掉2个

还剩3个。

3用圆片代替果子摆一摆，先摆5个圆片表示什么，

再拿走2个表示什么，最后剩下3个表示什么/

换个算式5-4＝1 摆一摆

4 还剩下几块饼干？说一说，数一数。

引导学生说一说，原来有多少块，搬走了几块，还剩多少？

动手摆一摆，画一画，列出算式。

5-2＝3 各个数字分别表示什么意思？

5你能象这样说出几个减法算式并读出来吗？

6寻找身边的减法问题

小朋友认识了减法，能不能在自己的身边找到减法问题呢？

三．巩固练习

1画一画，算一算书P27

学生先划去圆圈，再列式，并说一说是怎么想的。

2试一试

小组内先互相说一说图意，弄清搬走几个？用什么

方法计算，再列式计算。

3 看算式，说一说

出示4-1＝3 组织学生进行小组活动，说一说这道算式可以表示

什么？

四．拓展延伸

完成练一练第2题

最后两道开放题要求图要和算式相对应。

多请不同答案的学生说怎么想的，为什么这样列式？

五．课堂小结

回首这一节课，说一说自己的感受，说一说自己的收获。

板书设计：

还剩下多少

减法的认识

树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩下几个？

5-2＝3 读作5减2等于3

　　　　　　　　　　　　　　　

作业设计：

完成练一练第3到6